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輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案（通用10篇）
為了確�；顒�(dòng)能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案，歡迎大家分享。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案 篇1
一、活動(dòng)背景
我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千年的歷史。生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。為此，六年級組織綜合實(shí)踐活動(dòng)-------輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，同學(xué)們在活動(dòng)中搜集詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌，朗誦詩(shī)歌，有的還嘗試著(zhù)做一回小詩(shī)人，寫(xiě)一首詩(shī)。輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，在學(xué)生的面前出現了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓孩子們懂得詩(shī)歌的魅力。讓他們懂得詩(shī)歌并不只是會(huì )背，要明確其內涵。
二、活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1、通過(guò)收集和閱讀詩(shī)歌，增強對詩(shī)歌的了解，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能收集并按一定的標準給詩(shī)歌分類(lèi)。
2、通過(guò)朗讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。激發(fā)學(xué)生對中國悠久歷史文化的熱愛(ài)之情。
3、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生合作學(xué)習的能力，提高欣賞美的能力。
4、寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、教師準備：設計好整個(gè)匯報展示過(guò)程的小環(huán)節。進(jìn)行匯報活動(dòng)設計，收集學(xué)生積累的資料，組織指導學(xué)生進(jìn)行節目排練。
2、學(xué)生準備：包括收集的資料，競賽的題目，朗誦的表演，推薦的詩(shī)、書(shū)，講、演的.故事，編輯的集子，寫(xiě)好的賞析、詩(shī)作等。
�。ㄈ┗顒�(dòng)時(shí)間
一個(gè)月
�。ㄋ模┗顒�(dòng)實(shí)施步驟
第一階段：學(xué)生根據主題有針對性的提出自己感興趣的問(wèn)題，進(jìn)一步明確研究的內容、研究時(shí)所用的方法。分成相應的小組。
第二階段：根據活動(dòng)的內容，展開(kāi)活動(dòng)。
第三階段：學(xué)生對調查過(guò)程中的疑難問(wèn)題，遇到的困難進(jìn)行反饋，交流解決問(wèn)題的辦法，并確定下一步的活動(dòng)計劃，以便繼續開(kāi)展活動(dòng)。
第四階段：學(xué)生整理、歸納收集到的資料，設計展示形式并全班進(jìn)行展示匯報。
第五階段：總結階段。
三、實(shí)施過(guò)程
第一階段：
�。ㄒ唬╅喿x單元導語(yǔ)，確定研究的主題，再按照學(xué)生提出的問(wèn)題，將其分成四項活動(dòng)：
1、詩(shī)海拾貝
2、與詩(shī)同行
3、詩(shī)歌擂臺
4、童心詩(shī)趣 學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好及條件自由結組。
�。ǘ┙�(jīng)過(guò)小組討論，提出進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而明確活動(dòng)的內容，及研究的方法。
小組制訂活動(dòng)計劃，研究?jì)热�，�?shí)施方法和指導老師。
�。ㄈ┙涣骰顒�(dòng)計劃，師生提出修改意見(jiàn)，小組完善活動(dòng)計劃。
第二階段：學(xué)生根據問(wèn)題積極按照計劃搜集整理，展開(kāi)活動(dòng)。
�。ㄒ唬┰�(shī)海拾貝：
內容：
1、搜集詩(shī)歌
2、整理詩(shī)歌。
3、欣賞詩(shī)歌，知識競賽
形式：查閱刊物雜志書(shū)籍 采訪(fǎng)搜集整理等形式拾貝詩(shī)海。
�。ǘ┡c詩(shī)同行
內容：
1、了解詩(shī)人
2、中國詩(shī)歌的發(fā)展軌跡
3、古詩(shī)中的成語(yǔ)
形式：調查問(wèn)卷 上網(wǎng)查資料 搜集圖片等
�。ㄈ┰�(shī)歌擂臺
內容：誦讀經(jīng)典詩(shī)歌
形式：錄像 文字資料等
�。ㄋ模┩脑�(shī)趣
1、編輯詩(shī)集。
2、詩(shī)歌知識競賽
形式：摘抄資料 照片 查閱資料等
第三階段：整理前一階段學(xué)生資料，進(jìn)一步明確完善活動(dòng)計劃
�。ㄒ唬╇A段性匯報
1、匯報活動(dòng)進(jìn)展情況。
2、交流活動(dòng)中的體會(huì )和感受。
3、提出活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
4、解決活動(dòng)中的困難。
�。ǘ┲朴喯乱徊降幕顒�(dòng)計劃
1、各小組根據前一段的活動(dòng)情況適當地調整完善活動(dòng)方案 2、鼓勵同學(xué)們更好的完成活動(dòng)任務(wù)，提出一些建議。
第四階段：活動(dòng)的匯報、展示。
教師要對學(xué)生展示的形式進(jìn)行指導，要多樣化，要有創(chuàng )新。
第五階段：總結拓展階段。
四、成果展示
1、學(xué)生的搜集的資料等。
2、、照片、錄象等活動(dòng)資料。
3、調查問(wèn)卷等。
4手抄報。
5、學(xué)生的活動(dòng)日記。
五、活動(dòng)評價(jià)
評價(jià)方式：制作個(gè)人評價(jià)卡，從活動(dòng)中的情感投入，活動(dòng)中的行為表現（小組分工的完成情況、搜集的資料、活動(dòng)的體會(huì )感受等）方面對學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合評價(jià)。先自評后小組評，最后教師評。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案 篇2
【教學(xué)目標】
�。�、整體感悟文章的內容；
�。�、品析文中的兩幅雪景圖；
�。�、理解作者所表達的情感；
�。�、學(xué)習文章借景抒情的表達技巧。
【教學(xué)重點(diǎn)】
品析兩幅雪景圖。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解作者所表達的情感。
【教學(xué)設計】
一、導語(yǔ)
播放《塞北的雪》。
投影《塞北的雪》的歌詞。
�。�、這是一首歌唱塞北的雪的名曲，作者看見(jiàn)那紛紛揚揚的大雪浮想聯(lián)翩，賦予了塞北雪怎樣的品格？
�。�、我們從哪句話(huà)可以看出？
過(guò)渡：對于雪，不同的人在不同的心情下感想也不一樣。今天我們來(lái)看看１９２６年的魯迅先生他對于雪的感想又是如何？
二、教師表情朗讀課文，學(xué)生思考
�。�、作者為我們描繪了哪兩個(gè)地方的雪景？
�。鞔_：南方的雪和北方的雪）
�。�、南方的雪和北方的雪整體上有何不同？從哪些地方可以看出？
�。鞔_：南方的雪美艷、北方的雪孤獨）
三、學(xué)生再讀課文思考，４人一小組討論總結投影上的問(wèn)題
四、教師判斷正誤，引出
投影顯示：
南方的雪有什么特點(diǎn)呢？從哪些地方我們可以看出？作者有沒(méi)有遺憾？為什么？
�。ㄓ懻撁鞔_：滋潤美艷
絢麗有趣
但不能持久）
過(guò)渡：由此我們不難看出江南的雪給作者的感覺(jué)就是美艷、絢麗、有趣。但她的這種美因為未經(jīng)磨練，不能經(jīng)受時(shí)間的考驗，不能持久，不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾，那么北方的雪是不是能洗卻作者心中的遺憾呢？
五、請學(xué)生齊讀課文最后三段，思考
投影顯示：
�。�、北方的雪有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？從這些地方我們還能感到北方雪的什么特別？
�。ㄓ懻撁鞔_：因為她“永遠如粉，如沙，決不拈連，蓬勃的奮飛”。從這里還能看出她獨立的特別和斗爭的激情以及獻身的精神。）
�。�、作者稱(chēng)北方的雪是什么？由此可以看出作者對北方雪的什么態(tài)度？
�。鞔_：是死掉的雨，是雨的精魂。對北方的.雪的喜愛(ài)）
六、總結
由此我們可以看出作者更為欣賞“朔方的雪”。江南的雪固然美麗，但在魯迅的眼里，這種美未經(jīng)磨練，并不能保持長(cháng)久。魯迅更為看重的是一種獨立與張揚的特別精神，像北方的雪一樣，以孤獨不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在，那張揚的特別，像一個(gè)奔放的挑戰者和戰斗者，作者的感情在對北方雪的描寫(xiě)中得到深化。這種寫(xiě)法就是我們常講的：借景抒情。
七、下面我們就用這種方法來(lái)寫(xiě)一篇隨筆
投影顯示：
《雨中廬山》圖
播放鋼琴曲
八、教師點(diǎn)評學(xué)生的現場(chǎng)作文
輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案 篇3
活動(dòng)主題
贊美春天、擁抱未來(lái)
活動(dòng)目的
三月是大地回春、萬(wàn)物復蘇之季。一年之計在于春，作為新時(shí)期的青年學(xué)生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時(shí)光，計劃好新一年的學(xué)習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過(guò)對春天等美好事物的謳歌與贊美，進(jìn)而展示出我們附中青年蓬勃向上的.朝氣與活力；讓我們咀嚼著(zhù)詩(shī)歌的芬芳，使心靈得以?xún)艋�、升華。
參賽對象
全校學(xué)生（新團員原則上必須參加）分為兩組（高中組、中專(zhuān)組）
比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
初賽
時(shí)間：XX年3月14日（星期二）
地點(diǎn)：新階梯教室
決賽
時(shí)間：XX年3月16日（星期四）
地點(diǎn)：新階梯教室
比賽規則
1、每班報名不少于兩人
2、詩(shī)歌內容不限，時(shí)間為2——4分鐘
3、脫稿朗誦
獎項設置
本次比賽高中組、中專(zhuān)組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名
評分標準
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（1分）
2、衣著(zhù)得體，與詩(shī)歌內容相協(xié)調。（0。5分）
3、精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。（1分）
4、感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵。（1。5分）
5、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通話(huà)標準，能很好把握詩(shī)歌節奏。（2分）
7、能正確把握詩(shī)歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。（2分）
8、朗誦形式富有創(chuàng )意，配以適當樂(lè )曲或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦。（1分）
輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案 篇4
為隆重紀念黨的92華誕，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績(jì)，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力，進(jìn)一步激勵廣大黨員干部、教師、特別是青少年學(xué)生堅定理想信念，激發(fā)青少年歷史責任感，從而更加堅定黨的領(lǐng)導。特舉辦本次詩(shī)歌朗誦比賽。
一、活動(dòng)主題：追憶我黨，輝煌九二
二、活動(dòng)目的：通過(guò)本次詩(shī)詞朗誦會(huì )，我們將為為喜愛(ài)朗誦藝術(shù)的同學(xué)搭建一個(gè)展示自己風(fēng)采的平臺，培養他們接觸朗誦藝術(shù)、學(xué)習實(shí)踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的價(jià)值觀(guān)詮釋、演繹他們朗誦的`作品，培養他們積極參與社會(huì )實(shí)踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養他們的社會(huì )責任感，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
三、活動(dòng)宗旨：活躍校園文化，服務(wù)師生生活
四、活動(dòng)對象：政史系全體師生
五、活動(dòng)時(shí)間：待定
六、活動(dòng)地點(diǎn)：圖五
七、前期準備工作：
1、利用宣傳欄進(jìn)行海報宣傳
2、打印活動(dòng)宣傳單、召開(kāi)班長(cháng)會(huì )議，向各個(gè)班級積極宣傳本次活動(dòng)，鼓動(dòng)大家踴躍參與。
3、申請活動(dòng)場(chǎng)地、音響設備
4、各部門(mén)做好人力物力資源的分配5、布置場(chǎng)地，安排座位
6、邀請嘉賓領(lǐng)導
7、安排禮儀、主持人、計時(shí)員與后勤
八、活動(dòng)流程本次大賽分為兩個(gè)環(huán)節：初賽——決賽(初賽、決賽分別由各班級和系負責組織)
(一)初賽
1、時(shí)間：待定
2、方式：班級自行組織選拔
3、評分細則：參考決賽評分細則
4、具體要求
1)、各班必須做好通知、動(dòng)員工作，盡量鼓動(dòng)班上每一名同學(xué)都參與其中。
2)、班委負責安排相關(guān)事宜，并要求在選拔賽開(kāi)展前至少一天通知系三大機構負責人。
3)、選撥賽必須在系干部的監督下進(jìn)行。
4)、每班選撥一支隊伍參加決賽。
5)、選拔晉級過(guò)程必須保證公平公正。
5、注意事項：
1)、班級對此必須高度重視，將此事提升到重要高度來(lái)對待，切忌馬虎、敷衍了事。
2)、同學(xué)們的賽前準備時(shí)間為一周左右。
(二)決賽
1、時(shí)間：待定
2、地點(diǎn)：圖五
3、評委：待定
4、比賽環(huán)節：自己介紹——自備篇目朗誦
5、比賽流程：
1)主持人致開(kāi)場(chǎng)白;
2)主持人介紹到場(chǎng)領(lǐng)導、評委老師和嘉賓;
3)領(lǐng)導致辭;
4)正式比賽，選手按抽簽順序依次進(jìn)行比賽;
5)選手朗誦完畢后評委對其表現進(jìn)行評分;
6)比賽結束后，文藝匯演
7)統計結果，公布結果，進(jìn)行頒獎
6、具體要求：
1)系干部負責安排相關(guān)事宜，做好通知工作。
2)保證比賽過(guò)程的公平、公正、公開(kāi)。
7、注意事項：
1)、決賽比賽順序在比賽前一天在辦公室抽簽決定，各班派一名代表前往抽取。
2)、正式比賽時(shí)選手必須提前20分鐘到場(chǎng)，到指定區域就坐。
3)、若演講需要配音樂(lè ),應提前將音頻材料于抽簽時(shí)交于工作人員，并做好詳細標明。
九、參賽要求：
1、朗誦時(shí)間為5~10分鐘
2、朗誦內容必須積極健康，必須緊扣主題
3、朗誦作品必須突出“傳統經(jīng)典和紅色經(jīng)典”，即須緊緊圍繞黨和祖國
4、以班為單位自由組隊，隊伍人數不限(可一人或多人);如果一個(gè)班有多支隊伍的話(huà)則先在班內進(jìn)行初賽選出一支隊伍。
十、獎項設置：設一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，優(yōu)勝獎若干。
十一、初步分工：
1、宣傳部負責海報宣傳、幕布設計
2、文藝部負責安排文藝演出
3、勤工助學(xué)部負責會(huì )場(chǎng)的座位安排
4、記者站負責通訊稿，做好對外宣傳工作
5、權益勞衛部負責安排人手清理賽后會(huì )場(chǎng)
6、紀檢部、組織部負責簽到
輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案 篇5
活動(dòng)目標：
1、幼兒理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
2、嘗試仿編詩(shī)歌，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
3、熱愛(ài)地球，培養幼兒環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
3、小卡片人手一份、根據內容制作的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分組活動(dòng)，利用卡片創(chuàng )編詩(shī)歌。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了很多漂亮的小卡片，因為小卡片它們出去玩，給迷路了，找不到自己的家了，所以老師把它們帶來(lái)，請小朋友幫小卡片找家，看看它們的家在哪里？好不好？（幼兒操作給卡片配對找家--規則：請小朋友從綠色盤(pán)子里拿一樣，看看拿的是什么？再從白色盤(pán)子里去給它找家，找到的小朋友把手舉起來(lái)。）
2、幼兒配對好后，師：剛才我們都幫小卡片找到了家，小朋友們真棒！下面我們要用"什么是什么的家"說(shuō)一句話(huà)。（示范：比如：藍藍的天空是白云的家。）引導幼兒根據自己配對好的卡片，用同樣的句型跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（2分鐘左右）
3、師：剛才老師聽(tīng)到有些小朋友說(shuō)得真好，現在我要請這幾個(gè)小朋友把卡片帶上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)，其他小朋友把卡片放回盤(pán)子，回到位子上坐好。幼兒集中，6個(gè)幼兒按詩(shī)歌內容排好，提問(wèn)：你拿到了什么？按什么是什么的家說(shuō)一句話(huà)。其他小朋友跟念兩遍。
二、出示掛圖，引導幼兒理解詩(shī)歌內容。
1、現在，老師要把剛才小朋友們說(shuō)出來(lái)的句子，組編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌叫--家。（播放音樂(lè )，老師有感情地朗誦詩(shī)歌）
2、出示背景圖，幼兒學(xué)習詩(shī)歌。
幼兒學(xué)習詩(shī)歌，跟念2-3遍。
師：為什么小羊喜歡住在綠綠的草地��？為什么小魚(yú)住在河水里呢？（幼兒答）
師：小朋友們說(shuō)得都很對，動(dòng)物出生的地方、喜歡去玩耍的地方、有它喜歡的食物的地方，都能讓它快樂(lè )，讓它有家的感覺(jué)！
3、小朋友們你們現在都會(huì )了嗎？跟著(zhù)老師用最好聽(tīng)的聲音、最美的動(dòng)作把詩(shī)歌的內容表現出來(lái)。
三、培養幼兒發(fā)散性思維，引導幼兒仿編詩(shī)歌。
1、師：藍藍的天空除了可以是白云的家，還可以是誰(shuí)的家呀？
師：說(shuō)的很好！小朋友們我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：藍藍的天空是太陽(yáng)的家......
師：那密密的樹(shù)林除了小鳥(niǎo)的家，還可以是誰(shuí)的家？
師：好的那我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)，密密的樹(shù)林是蝴蝶的家，密密的樹(shù)林是兔子的家......
師：綠綠的草地除了是小羊的家還可以是誰(shuí)的家呀？
師：對了，綠綠的草地是小牛的家......
師：那清清的河水除了小魚(yú)的家，還有誰(shuí)的家呢？（做鴨子的動(dòng)作）
師：清清的河水是小鴨的家......
師：紅紅的`花兒和快樂(lè )的幼兒園又是誰(shuí)的家呢？（蜜蜂、老師）
師：小朋友們，真厲害呀，都會(huì )自己編詩(shī)歌，學(xué)了這首好聽(tīng)的詩(shī)歌后，我們知道了，每一種動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類(lèi)，都有一個(gè)共同的家，小朋友們想一想，這個(gè)家是什么呢？
師：對，就是我們賴(lài)以生存的地球。所以我們要熱愛(ài)自己的家，保護好地球，不能去破壞它。老師也編了一句詩(shī)，放在這首詩(shī)的最后：美麗的地球是我們共同的家，我們大家要愛(ài)護它�。ㄓ變焊�2遍）
2、現在就用我們最好聽(tīng)！最響亮的聲音最后來(lái)一次，表達我們對地球媽媽的愛(ài)！
四、游戲：《找家》
下面請小朋友來(lái)玩找家的游戲。（幼兒出來(lái)扮演什么站好了，老師說(shuō)明游戲規則并示范）
玩法：每組分別請三個(gè)小朋友圍成圈來(lái)扮演天空、樹(shù)林、草地、花兒，六個(gè)小朋友來(lái)扮演白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音樂(lè )一停，就趕緊去找自己的家。如果沒(méi)有找到家的，說(shuō)明它的家不在這里，要等下一個(gè)游戲再找，以此類(lèi)推。
小結：根據游戲結果，對找錯家或沒(méi)找到家的幼兒進(jìn)行點(diǎn)評。分析為什么找錯家或沒(méi)找到家。
五、活動(dòng)延伸
師：小朋友們，我們今天學(xué)會(huì )編是詩(shī)歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸媽媽一起編更多的詩(shī)歌哦！
輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生感受祖國文字的語(yǔ)言魅力，繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩(shī)歌文化。
2、豐富校園文化，美化校園語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生朗誦能力。
二、活動(dòng)要求：
1、朗誦內容為兩首詩(shī)歌。其中《弟子規》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩(shī)歌�！俺鰟t弟”篇為4-6年級必誦詩(shī)篇。另一首各班自選。內容以歌頌祖國、弘揚經(jīng)典的兒歌、詩(shī)歌及古今詩(shī)詞均可。3-5分鐘為宜。
2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。
4、朗誦形式：以朗誦為主，可用領(lǐng)誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂(lè )誦讀等多種形式進(jìn)行表演。
5、所需音樂(lè )自備，詩(shī)歌題目、評委名單于12月17號前上交語(yǔ)文組。
三、活動(dòng)安排：
2、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
四、評獎辦法：
1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。
比賽順序以組內抽簽為準。
2、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學(xué)成立評委席成員，交叉擔任評委。
3、每組評出“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創(chuàng )意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名。
未盡事宜，另行通知。
我的設想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：
1、《弟子規》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式。實(shí)際上孩子們登臺表演的主要是自選的那首詩(shī)。
2、這次評委是由各班推選出的'學(xué)生擔任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個(gè)負責人，同志們有沒(méi)有合適的人選或評選形式呢？
3、這次的獎項不評一二三等獎，初步設想是：“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創(chuàng )意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎？
4、基于人文性的考慮，咱這次為了讓每個(gè)孩子有登臺露臉的機會(huì )，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標準。關(guān)鍵是讓孩子快樂(lè )，讓老師輕松，讓活動(dòng)有效。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案 篇7
目標：
1.觀(guān)察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內容
2.感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)句
準備：
動(dòng)物圖片若干（大象、小猴、小鹿、長(cháng)頸鹿、小兔、小貓釣魚(yú)等）
過(guò)程：
一、導入新課
師：小朋友好
幼：老師好
師：今天，我們中三班來(lái)了很多小客人，想和你們一起玩游戲，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？
幼：想
�。ㄒ唬┯^(guān)察動(dòng)物圖片
1.小象圖片
1）師：（邊出示小象圖片，邊說(shuō)我們一起看看第一個(gè)小客人是誰(shuí)？）
這是誰(shuí)呀？（小象）
小象的身體哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
小象的鼻子可以干什么呀？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西）
2）師：（邊出示小象小象噴水澆花的圖片邊說(shuō)）小朋友們說(shuō)的很好，我們看看這只小象用鼻子在干什么呀？（幼兒：噴水、澆花）
3）師：（邊出示小象滑滑梯圖片邊說(shuō)）小朋友在這只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）
假如你有長(cháng)鼻子你想干什么？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西）
4）師：（邊出示小象握手的圖片邊說(shuō)）小朋友看這兩只小象用鼻子在干什么呀？
引導：我們小朋友見(jiàn)面，會(huì )握手問(wèn)好，這兩只小象也在用鼻子握手問(wèn)好。
�。ㄟ叧鍪咀帜贿呎f(shuō)）看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(cháng)鼻子，和小象用鼻子握握手，然后領(lǐng)讀一遍。
5）（邊出示詞語(yǔ)"握握手"邊說(shuō)）請小朋友跟老師認識一個(gè)新詞語(yǔ)（幼兒跟讀兩遍）握握手（握握手）握握手（握握手）
2.小猴圖片
1) 師：（邊出示小猴圖片邊說(shuō)）下面我們看看來(lái)我們班的第二個(gè)小客人是誰(shuí)？）
小朋友看這是誰(shuí)呀？（小猴子）
你想跟小猴玩嗎？（想）
小猴身體的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）
2)師：（邊出示小猴倒掛圖片邊說(shuō)）看這兩只小象在干什么呀？（幼兒：倒掛在樹(shù)上）
對，倒掛在樹(shù)上搖來(lái)?yè)u去，他們是在用尾巴蕩秋千。
假如你有條長(cháng)尾巴，你想干什么？（掃地、打蒼蠅、玩游戲）
3) 師：（邊出示小猴拉鉤圖片邊說(shuō)）我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）
引導：我們小朋友在玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )說(shuō)：拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學(xué)我們小朋友拉鉤呢！
�。ㄟ叧鍪咀帜贿呎f(shuō)）看見(jiàn)小猴，我想有條長(cháng)尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后領(lǐng)讀一遍。
4) 師：（邊出示詞語(yǔ)拉拉勾，邊說(shuō)）請小朋友跟老師認識今天的第二個(gè)新詞語(yǔ)：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）
3.小鹿圖片
1) 師：（邊出示小鹿圖片邊說(shuō)）看看今天我們班的第三位小客人是誰(shuí)？）
小朋友看這是誰(shuí)呀？（小鹿）
小鹿的頭上長(cháng)著(zhù)什么？（角）
對，是犄角
如果你們有對長(cháng)犄角，你想干什么？（低頭、挖東西、抵人）
請小朋友拿起你們的小小手，我們一起來(lái)模仿小鹿的'犄角（與小朋友做頂牛的動(dòng)作），然后問(wèn)：我們用小鹿的犄角在干什么呀？（抵頭）
小朋友說(shuō)的真好，抵頭也就是頂牛
2)師：（邊出示小鹿頂牛圖片邊說(shuō)）我們看這兩只小鹿在干什么？（幼:頂牛）
對，兩只小鹿在用犄角頂牛
�。ㄟ叧鍪咀帜贿呎f(shuō)）看見(jiàn)小鹿，我想有對長(cháng)犄角，和小鹿用犄角"頂頂牛"。然后領(lǐng)讀一遍
2)師：（邊出示詞語(yǔ)"頂頂牛"邊說(shuō)）請小朋友跟老師認識今天的第三個(gè)新詞語(yǔ)：頂頂牛（頂頂牛）頂頂牛（頂頂牛）
輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案 篇8
一、活動(dòng)目的：
為弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，培養學(xué)生對祖國詩(shī)詞的學(xué)習興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩(shī)歌美”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽。
二、具體事項安排：
1、比賽內容：教師設定誦讀范圍《繁星春水》和愛(ài)國為主題的詩(shī)歌。
參賽者自選一首參加 （自行準備配樂(lè )）。
2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。
一人領(lǐng)誦，其他人配合。
獨誦、齊誦相結合。
3 、參賽對象：七年級（5）（6）班學(xué)生。
4、比賽時(shí)間：9月25日下午。
5、比賽地點(diǎn)：七年級（6）教室。
6、比賽評委：七年級語(yǔ)文教師。
7、獎項：個(gè)人獎：一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名。
團隊獎：一、二、三等獎各 1 個(gè)。
三、評分細則
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1、賽前由參賽選手抽簽決定出場(chǎng)順序。
2、主持人宣布選手出場(chǎng)后，選手應立即上場(chǎng)，超過(guò)三分鐘者視為棄權。
3、選手朗誦時(shí)間控制在5—10分鐘。
4、選手的得分在下一位選手比賽結束后公布。
�。ǘ┺k法
去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，合計平均得分。
�。ㄈ藴�
1、朗誦水平（60分）
朗誦內容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。
吐字清晰，聲音洪亮，普通話(huà)標準，能夠正確把握詩(shī)歌節奏和韻律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表達詩(shī)歌內涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與現場(chǎng)觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴（30分）。
2、精神面貌（20分）
參賽者衣著(zhù)得體，精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。
3、藝術(shù)效果（20分）
參賽者朗誦富有感情，使用的配樂(lè )、道具等輔助方式能與詩(shī)歌朗誦主體和諧搭配，對作品的'理解深刻，處理得當，給人以美的享受。
團隊評分附加標準：（10分）
1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）
2、每個(gè)成員都能認真完成自己的工作 。（2分）
3、組員之間配合默契，有團隊意識 。（4分）
4、展示準備充分，精致。（2分 ）
輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案 篇9
一、活動(dòng)主題：
傳承五四薪火，展現青春風(fēng)采
二、活動(dòng)意義：
20XX年5月4日，五四運動(dòng)是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運動(dòng)所包含的“愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)“的`精神火炬，經(jīng)一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當代青年高擎著(zhù)邁向新世紀。
三、活動(dòng)目的：
值此建團90周年之際，紀念五四運動(dòng)、發(fā)揚五四精神，激起當代青年愛(ài)國心、責任心、奮斗心。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年5月
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
風(fēng)華高級中學(xué)籃球場(chǎng)
六、參賽辦法：
1、各班以班主任為領(lǐng)隊。
2、各班參賽人數必須在15人以上、或全班參與。
3、集體詩(shī)歌朗誦，必須配有音樂(lè )伴奏。
4、詩(shī)歌題目及朗誦內容在4月20日上交審查，同時(shí)上交詩(shī)歌朗誦背景音樂(lè )。
5、朗誦者要求服裝統一。
七、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
主任：徐江濤
副主任：羅險峰、魯飛
成員組：徐宏偉、王白雪
活動(dòng)流程
4月14日―15日：做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。
4月15日―16日：主持人選拔及后期培訓。以及各班文藝節目第一次選拔。
4月17日―18日：邀請縣級團委領(lǐng)導及風(fēng)華鎮領(lǐng)導參加。
4月19日―20日：制作活動(dòng)海報及比賽背幕，及評分規則和評分表。
4月20日―22日：各班上交詩(shī)歌朗誦比賽稿子、背景音樂(lè )光碟及比賽人數。
4月23日―24日：公布各班詩(shī)歌朗誦比賽題目及參賽人數。
及確定選入文藝節目。
4月25日-5月3日：進(jìn)行各方面前期準備工作。
5月5日：進(jìn)行彩排
5月7日：比賽。
活動(dòng)分工
宣傳組：王白雪、學(xué)生會(huì )宣傳部、校園之聲廣播站
選拔組：魯飛、王白雪
邀請組：王白雪、羅險峰
彩排組：徐宏偉、學(xué)生會(huì )學(xué)習部、紀檢部
音響組：鄧永楊
培訓組：周春鳳、魯飛
紀律組：田紹春、學(xué)生會(huì )體育部、紀檢部
輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案 篇10
教學(xué)目標
1、知道媽媽的魔術(shù)變出的是愛(ài)。
2、能夠有感情的朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的美。
3、認讀重點(diǎn)字詞；魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗
教學(xué)重點(diǎn)；能夠有感情的朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的美。
教學(xué)難點(diǎn)；認讀重點(diǎn)字詞；魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備；幼兒知道自己的媽媽做神麼工作。會(huì )什么本領(lǐng)。
2、物質(zhì)準備；掛圖、錄音帶、錄音機、大字卡、小字卡、小貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程；
一；師生問(wèn)候；
老師；小朋友們好、
小朋友們；老師好、
二；引課；
小朋友的媽媽都是作甚麼工作的？---他們都有什么本領(lǐng)��？
小朋友的媽媽都特別能干，有著(zhù)不一樣的本領(lǐng)，可是你們的`媽媽會(huì )變魔術(shù)你們知道嗎?
三；入課；
1、小朋友都不知道自己的媽媽會(huì )變魔術(shù)，那今天就讓是老師和小朋友看看媽媽的魔術(shù)變的都是什莫吧。
2、今天小朋友就和老師一起學(xué)習詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》。
3、在學(xué)詩(shī)歌之前請小朋友和老師一起做一個(gè)手指游戲【土豆】
4、老師朗誦一遍詩(shī)歌以供幼兒欣賞。
5、教師分句教幼兒朗讀。（2遍）
6、教師根據詩(shī)歌內容引出重點(diǎn)字詞。
�。�1我們的媽媽會(huì )怎麼樣？【變魔術(shù)】
�。�2變出了什麼養的衣服？【美麗】
�。�3媽媽會(huì )做香噴噴的？【飯菜】
7、結合詩(shī)歌內容和重點(diǎn)字詞讀兩遍。
練習；
請個(gè)別幼兒認讀重點(diǎn)字詞，和朗送詩(shī)歌，并聽(tīng)錄音帶的播放。
游戲；【給媽媽準備的禮物】
老是不小朋友的眼睛蒙上，然后準備好字卡然后打開(kāi)眼睛讓小朋友告訴大家給媽媽準備的禮物怎麼讀。---------------
四、結束。
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