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《琵琶行》創(chuàng )新教學(xué)方案
教學(xué)目標
1、欣賞詩(shī)中運用比喻，形象描寫(xiě)音樂(lè )的語(yǔ)言藝術(shù)，培養聯(lián)想和想象能力，重點(diǎn)鑒賞課文第二節。
2、品味詩(shī)歌意境，分析作者在詩(shī)中表達的思想感情
3、理解作者是如何將樂(lè )曲的情調和演奏者及聽(tīng)眾的感情融為一體的。
教學(xué)重點(diǎn)
賞析作者描寫(xiě)音樂(lè )的高超技巧。
教學(xué)難點(diǎn)
品味詩(shī)歌意境，分析作者在詩(shī)中表達的思想感情。
教學(xué)方法
1、誦讀法
2、對比閱讀《聽(tīng)穎師彈琴》中的音樂(lè )描寫(xiě)。
教學(xué)媒體
錄音機 多媒體圖片
教學(xué)設想
《琵琶行》是描寫(xiě)音樂(lè )的千古名篇。因此，教學(xué)中不必過(guò)份拘泥于字詞教學(xué)，字詞知識可布置學(xué)生在課前預習中掌握。課堂教學(xué)應圍繞下列三個(gè)環(huán)節進(jìn)行：通過(guò)誦讀感受詩(shī)人的情感，通過(guò)語(yǔ)言品味音樂(lè )美。 最后對比閱讀及課后作業(yè)拓展學(xué)生的思維空間并提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
教學(xué)過(guò)程
一、導語(yǔ)設計
雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，分別是：數學(xué)，文學(xué)，音符�！必惗喾艺f(shuō)：“音樂(lè )當使人類(lèi)的精神爆發(fā)火花，音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示�！�
那我們就一起來(lái)欣賞《琵琶行》中是如何描寫(xiě)音樂(lè )的。
二、學(xué)生聆聽(tīng)琵琶曲（古典名曲之一〈〈十面埋伏〉〉，感受琵琶演奏的抑揚頓挫，轉折起伏。
根據學(xué)生發(fā)言總結
序曲——急切愉悅——滯澀悲哀——雄壯激越——戛然而止
三、 重點(diǎn)鑒賞課文第二段“音樂(lè )描寫(xiě)”
1．學(xué)生朗讀，體味琵琶女演奏音樂(lè )的過(guò)程和情感的變化。
2．分組討論：本段音樂(lè )描寫(xiě)的藝術(shù)特色。
作者用了哪些手法來(lái)描摹音樂(lè )？這些手法有何好處？
明確：
描寫(xiě)特色：
A、大量運用比喻，化抽象無(wú)形為形象可感；
B、巧用擬聲詞和疊詞；
C、正面描摹與側面烘托結合；
D、帶著(zhù)感情去描摹音樂(lè )。
分析鑒賞詩(shī)文的技巧：咀嚼語(yǔ)言，分析手法
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