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談《琵琶行》中的“轉”
引導語(yǔ)：白居易的《琵琶行》是我國流傳千古的古典文學(xué)作品，不僅是一篇思想內容方面的上乘之作，而且其藝術(shù)成就，尤其在章法藝術(shù)上也是難得的佳品。
談《琵琶行》中的“轉”
白居易《琵琶行》中有“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急”一句，其中的“轉”，很多唐詩(shī)選本沒(méi)有注解，如人民文學(xué)出版社1978年出版的《唐詩(shī)選》、北京出版社1978年出版的《唐詩(shī)選注》、古典文學(xué)出版社1957年出版的《元白詩(shī)選》等。高中語(yǔ)文教材多選有此詩(shī)，但對于“轉”也多半語(yǔ)焉不詳，所以很多師生不知道它的特殊性，按照它在現代漢語(yǔ)中的意義來(lái)理解它，認為是“轉變”之意。
在中古漢語(yǔ)中，“轉”不僅可以用如動(dòng)詞，在很多情況下，它還可以放在形容詞或動(dòng)詞之前，當程度副詞用，義為“更加”。如：
(1)桓公伏甲設饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽，問(wèn)謝曰：“當作何計?”謝神意不變，謂文度曰：“晉祚存亡，在此一行。”相與俱前。王之恐狀，轉見(jiàn)于色。謝之寬容，愈表于貌。(《世說(shuō)新語(yǔ)•雅量》)。
(2)寵得書(shū)愈怒，攻浮轉急。(《后漢書(shū)•朱浮傳》)
例中的“轉”和“愈”相對使用，可見(jiàn)“轉”與“愈”意義相同。
在中古詩(shī)歌中，“轉”用作程度副詞更為常見(jiàn)，王瑛先生早已發(fā)之，如：
(3)樹(shù)寒條更直，山枯菊轉芳。(北周•庾信《從駕觀(guān)講武》)
(4)接枝秋轉脆，含情落更香。(同上，《奉梨》)
(5)漢將小衛霍，蜀將凌關(guān)張。卿月益清澄，將星轉光芒。(唐•岑參《東歸留題太常徐卿草堂》)
這些例子中的“轉”和程度副詞“更”“益”相對成文，意義當相同，都是“更加”的意思。
在中古漢語(yǔ)中“轉”不僅常和“益”“更”對舉使用，還常常同義連用，如：
(6)一聞?wù)f(shuō)盡急難材，轉益愁向駑駘輩。(唐•杜甫《李(雩阝)縣丈人胡馬行》)
(7)孤光照還沒(méi)，轉益傷離別。(唐•陸龜蒙《月成弦》)
(8)主簿何無(wú)忌及家人皆勸令自警，卓轉更很愎，聞諫輒怒。(《晉書(shū)•甘卓傳》)
(9)風(fēng)動(dòng)水光吞遠嶠，雨添嵐氣沒(méi)高林。秦皇謾作驅山計，滄海茫茫轉更深。(唐•馬湘《登杭州秦望山》)
“轉更”“轉益”都是同義詞連用，當程度副詞用，皆為“更加”的意思�！稘h語(yǔ)大詞典》收有“轉益”一詞，但此條義項失收，“轉更”一詞更未收錄。
“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急”中的“轉”也應當作程度副詞解。詩(shī)中言琵琶女得知詩(shī)人的被貶遭際之后，感到在這月涼如水之夜，能在江畔船頭偶遇一知音，“同是天涯淪落人”，心中哀怨之情更添了幾分激動(dòng)，復雜的心情也難以言表，故其弦聲較前顯得更為急促。尤其是此時(shí)琵琶女所彈之曲在詩(shī)人聽(tīng)來(lái)，更覺(jué)哀婉蒼涼，“凄凄不似向前聲”。如果將“轉”解為“變得”，似乎未能表達出詩(shī)中人物的心理變化與情感發(fā)展。人教版普通高級中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)(2002年審定本)第三冊將此處的“轉”注為“變得”，但在2004年審定通過(guò)的課程標準實(shí)驗教科書(shū)中改注為“更、越”。李希南、郭炳�！栋拙右自�(shī)譯釋》將此句譯為“退回原處坐下，把弦擰緊，撥得更急”�；羲闪值摹栋拙右自�(shī)選譯》也譯為“撥得更急”。這些譯注可以說(shuō)是比較正確的。
[知識拓展]
《琵琶行》章法藝術(shù)管見(jiàn)
白居易的《琵琶行》是一首膾炙人口、歷代傳誦的長(cháng)篇歌行。詩(shī)篇如泣如訴的描寫(xiě)，獨具匠心的藝術(shù)表現形式，都給人一種余音繞梁的感受。僅就《琵琶行》的章法藝術(shù)而論，也足可以稱(chēng)為我國文學(xué)作品之林的不朽之作。
一、情節鋪敘奇峰迭起，別開(kāi)生面
《琵琶行》的章法藝術(shù)，首先表現在詩(shī)篇故事情節的鋪敘中，往往于關(guān)鍵處奇峰迭起，別開(kāi)生面，有一種筆意層出不窮而情節又波瀾起伏的藝術(shù)境界，讀之一唱三迭，回腸蕩氣。
這首長(cháng)篇敘事詩(shī)共由六件小事組成，即“江頭送客”“巧遇琵琶女”“欣賞琵琶曲”“聽(tīng)‘倡女’自述身世”“詩(shī)人觸發(fā)‘遷謫意’”和最后請琵琶女“莫辭更坐彈一曲”。詩(shī)篇完全按照事件發(fā)生的先后順序謀篇布局，這種結構方式往往流于平鋪直敘，但《琵琶行》卻在平易中顯得曲折動(dòng)人，引人入勝。首先是詩(shī)篇的開(kāi)頭部分。詩(shī)人在小序中交待，元和十年被貶，出京任九江郡司馬，第二年秋天在潯陽(yáng)江湓浦口送一客人。詩(shī)中寫(xiě)到：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦;醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。”這里本是寫(xiě)送客一事，與本篇寫(xiě)琵琶女的故事相隔一重，而且詩(shī)中已經(jīng)交待，由于環(huán)境悲涼，心情不快，餞別宴上，又沒(méi)有絲竹歌舞之類(lèi)聊以助興，致使主客“醉不成歡慘將別”。詩(shī)篇寫(xiě)到這里，似乎筆逢結處，但是詩(shī)人就在這將盡未盡的關(guān)鍵處，筆鋒一轉：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，事件便由送別友人突然轉到巧遇琵琶女這個(gè)中心事件上來(lái)，于是詩(shī)篇的內容如柳暗花明，又有了新的境界，詩(shī)篇的正題也便脫然而出。其實(shí)，琵琶女的出現，巧在主客將別之際，都是未必如此的事，不過(guò)是詩(shī)人的藝術(shù)之筆，使事件的敘述在關(guān)鍵處起伏變化，盎然生趣。讀至此處，不能不令人暗暗稱(chēng)妙，這可謂詩(shī)篇情節的“奇峰”之一。詩(shī)篇接下來(lái)寫(xiě)琵琶女彈奏琵琶一事，這里，詩(shī)人不惜筆墨極盡描寫(xiě)之能事，運用大量的比喻形象傳神地把琵琶女演奏的技巧和豐富的音樂(lè )內涵展現在讀者面前。琵琶女聲情并茂的演奏，表現了她高超的演奏技巧和良好的藝術(shù)教養，同時(shí)傾訴了她悲傷幽怨、身心痛創(chuàng )的內心情懷，給在場(chǎng)的人以極大的藝術(shù)感受。但作為一個(gè)封建士大夫，喝點(diǎn)美酒，聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè )，本是平常事，而且這段音樂(lè )也了卻了詩(shī)人送客“舉酒欲飲無(wú)管弦”的心愿，滿(mǎn)足了謫居潯陽(yáng)“終歲不聞絲竹聲”的愿望，所以這里似乎應曲終人散。但是詩(shī)人偏偏在這關(guān)鍵處，又別開(kāi)生面地引出琵琶女自訴身世的情節，使之既展示了琵琶曲“弦弦掩抑聲聲思，似述平生不得志。低眉信手續續彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事”的藝術(shù)內涵，又為詩(shī)人抒發(fā)感慨打下了鋪墊。至此，詩(shī)篇又一次跌宕起伏，變幻生色，讀來(lái)令人感到余味無(wú)窮。這可謂“奇峰”之二。琵琶女激揚幽抑的琵琶曲和被侮辱損害的身世，使詩(shī)人感慨萬(wàn)千：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧”，于是詩(shī)人感傷同命，道出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲，表達了自己對琵琶女悲慘遭遇的深切同情，同時(shí)借琵琶女的命運抒發(fā)自己被貶失意的牢騷和不滿(mǎn)。接著(zhù)詩(shī)人大段傾訴了自己謫居潯陽(yáng)之后，生活的枯燥和心情的苦悶，表達了自己與琵琶女雖然身份和地位不同，但遭遇的根源卻相同的共鳴。至此，詩(shī)篇的主題已表達得非常充分，卒章收筆亦未嘗不可，但是，詩(shī)人又出人意料地翻出一迭，挽留琵琶女“莫辭更坐彈一曲”。最后，詩(shī)篇在重賞音樂(lè )、傷感淚下，即“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的高潮中戛然而止。初讀這一節，似乎感到重復，但仔細品味，卻發(fā)現這一迭翻得最奇最妙。它是詩(shī)人余恨難盡的表現，也是詩(shī)人與琵琶女產(chǎn)生深層次共鳴的所在。有了這一節，詩(shī)篇的情節才更完整，感情才更飽滿(mǎn)，詩(shī)篇的主題也借此更加深化。因此，這一節可謂“奇峰”之三。
綜觀(guān)全詩(shī)在章法組織上就是這樣不斷地奇峰迭起，峰回路轉，曲折動(dòng)人，使人物形象和情感抒發(fā)愈加鮮明、深刻，整個(gè)詩(shī)篇仿佛江潮涌處，余波蕩漾，興味不盡。
二、章法組織步步鋪墊，處處照應
《琵琶行》在章法組織上，巧妙地步步鋪墊，處處照應，使長(cháng)詩(shī)環(huán)環(huán)相扣，而又連貫回護，渾然一體。
大凡做長(cháng)題不如寫(xiě)短句容易蹴就，松散離題是常見(jiàn)的毛病。這就需要作者在組材上鋪得開(kāi)，收得住，上下文既要鋪墊，又須照應，前勾后搭，珠聯(lián)璧合�！杜眯小房胺Q(chēng)這方面的代表。
詩(shī)篇開(kāi)首一段，并非僅寫(xiě)送客一事、所遇之景和離別之情，實(shí)際上是為琵琶女出場(chǎng)做鋪墊，也為長(cháng)詩(shī)的感情基調渲染氣氛。肅殺的秋風(fēng)，奪去了萬(wàn)物的生機，只有紅的楓葉，白的荻花在秋風(fēng)中瑟瑟作抖;冷冷的江月，毫無(wú)生氣的夜色，更使秋意蕭索凄涼。這種悲涼難耐的氛圍恰好烘托了琵琶女如泣如訴的琵琶曲、悲慘不幸的紅顏薄命和詩(shī)人謫居失意的不滿(mǎn)情緒，更與全篇抑郁傷感的基調相吻合。所以說(shuō)詩(shī)篇一開(kāi)始，不僅以“興”開(kāi)頭，而且攏住了全篇。接下來(lái)寫(xiě)琵琶女的出場(chǎng)：“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)?琵琶聲停欲語(yǔ)遲”、“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”。寥寥幾筆就寫(xiě)出了琵琶女難言的心理活動(dòng)、遲疑的動(dòng)作和羞以見(jiàn)人的情態(tài)，寓意深刻，耐人尋味，可以想見(jiàn)，琵琶女出場(chǎng)前后有如此令人納罕的表現，說(shuō)明必有其鮮為人知的隱情。這就為琵琶女傾吐自己的遭遇做了很好的鋪墊，同時(shí)也為下文悲傷幽怨的琵琶演奏和人物悲慘命運的鋪敘創(chuàng )造了水到渠成、順理成章的藝術(shù)效果�？梢�(jiàn)，琵琶女出場(chǎng)一段，雖然著(zhù)墨不多，但蘊藏了很豐富的內涵，起到了伏筆、鋪墊、領(lǐng)起下文的作用。詩(shī)篇主體部分寫(xiě)悲怨幽抑的琵琶曲和琵琶女寵辱翻覆的身世，前后呼應，相映成趣，同時(shí)又是江州司馬傷發(fā)感慨的動(dòng)因;而江州司馬傾訴自己“謫居臥病”，生活寂寞枯燥，心情抑郁不快的境況，又與“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲，以及聽(tīng)琵琶曲和琵琶女身世的感受前勾后搭。結尾部分從“莫辭更座彈一曲”到“江州司馬青衫濕”則是一段連貫全篇的段落安排，詩(shī)中的人物、事件，得到了充分的描寫(xiě)和展示，主題更加深化，尤其詩(shī)人的情懷得到進(jìn)一步的抒發(fā)。詩(shī)篇從開(kāi)始渴望聽(tīng)到音樂(lè )，到果真享受到美妙的音樂(lè )，最后又扣在了重賞音樂(lè )上，使全詩(shī)的內容緊緊地連在一起，成為珠聯(lián)璧合而又跌宕起伏的動(dòng)人篇章。長(cháng)詩(shī)不僅大處著(zhù)眼，而且小處鋪墊照應之法也不乏其例。如主客即將分手之際，“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，這不僅是一筆過(guò)渡，而且也是一處鋪墊。它暗示了琵琶彈技的出色，同時(shí)也照應了前面詩(shī)人送客渴望音樂(lè )助興的欲望。再如琵琶女色藝雙全，惹得眾紈绔子弟爭送“纏頭”的紅極年華，又從反面為年長(cháng)色衰，委身商賈的凄涼現實(shí)做了鋪墊。而結尾處“滿(mǎn)座重聞皆掩泣”一句，除了記敘“重聞”樂(lè )曲感觸更深的情形外，也是一處補筆。用“滿(mǎn)座”照應了開(kāi)始提出而又擱置了很久的“客”，使行文一絲不漏。整個(gè)詩(shī)篇從大的事件到小的情節，都能做到層層推進(jìn)又環(huán)環(huán)相扣，前鋪墊，后照應，使長(cháng)詩(shī)一脈相連，渾然一體。
三、材料安排精當自然、詳略有致
《琵琶行》在章法組織上很講究剪裁藝術(shù)，取舍精當，行止自然;詳略結合，錯落有致，使詩(shī)篇不僅有張有弛，而且主旨鮮明。
全詩(shī)的內容含量很大，有景物，有人物，有事件，人物也并非僅有琵琶女和江州司馬，事件更是千頭萬(wàn)緒，僅琵琶女的身世大約就有二三十年的跨度，如此紛繁復雜的材料如何組織在幾百字的篇幅里，不能不說(shuō)是個(gè)很棘手的問(wèn)題。但是詩(shī)人卻把材料處理得很工穩，全詩(shī)讀來(lái)如行云流水，不著(zhù)一絲人工痕跡，表現了詩(shī)人精湛的組織篇章的才能。
從大的方面看，景物的描寫(xiě)一律用略筆。這是因為已有的自然環(huán)境描寫(xiě)已經(jīng)勾勒出悲涼的氛圍，對人物的悲劇命運和抒發(fā)悲憤的情感起到了恰好的渲染作用，無(wú)需多用筆墨。寫(xiě)人物，重點(diǎn)放在琵琶女上，詩(shī)人的形象是隨著(zhù)琵琶女形象的完成而逐步顯露出來(lái)，因此著(zhù)墨也在琵琶女之后。至于“客”，是開(kāi)頭“送客”事件中的一個(gè)人物，與中心事件關(guān)涉不大，故寫(xiě)得很簡(jiǎn)略。而“商人”“善才”“秋娘”“五陵年少”均未出場(chǎng)，只是應敘事的需要提到而已，但借琵琶女的嘴已道出了這些人物的本質(zhì)和特點(diǎn)。詩(shī)中有六件小事，詩(shī)人緊緊抓住中心著(zhù)力寫(xiě)了三件：一件是演奏琵琶，一件是琵琶女身世，一件是詩(shī)人的謫居生活，而以前兩者為要，其他一概略寫(xiě)。詩(shī)人在處理這些材料時(shí)，分別采用了不同的剪裁手法。如同樣寫(xiě)人物，琵琶女是明線(xiàn)手法，而詩(shī)人的形象則帶有暗線(xiàn)的色彩，而且琵琶女側重在經(jīng)歷上，詩(shī)人則側重在感受上;同樣寫(xiě)遭遇，琵琶女是正面描寫(xiě)，而寫(xiě)詩(shī)人卻是側筆的方法，迂回表現;同樣寫(xiě)音樂(lè )，第一次濃墨重彩，側重在彈者的表演上，而第二次重聞音樂(lè )則是一筆帶過(guò)，重點(diǎn)放在聽(tīng)者的感受上。
琵琶女的身世是其悲慘遭遇的集中寫(xiě)照，詩(shī)人為了突出命運的悲劇性，緊緊圍繞“一寵”“一棄”大做文章。寫(xiě)她得寵之時(shí)，小小年齡(十三歲)就學(xué)得了高超的琵琶彈技，“曲罷常教善才服”;她天生一副嬌顏麗色，“妝成每被秋娘妒”;芳年妙齡就色藝雙全，贏(yíng)得眾多紈绔子弟的追逐，竟然能夠“一曲紅綃不知數”，她也以此忘形，揮霍放縱。“鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污”，這個(gè)小鏡頭就極寫(xiě)出琵琶女得意忘形的狂態(tài)。詩(shī)人就是通過(guò)她的“才”、她的“色”、她的“被捧”、她的“狂態(tài)”寫(xiě)出了琵琶女京城名妓豪華放縱的生活和地位，其他的生活情節概不提及。緊接著(zhù)，詩(shī)人用“今年歡笑復明年，秋月春風(fēng)等閑度”兩句過(guò)渡，一筆就結束了琵琶女恣情縱意的享樂(lè )生活。收筆如此之速，一使行文簡(jiǎn)潔利落，二寓意琵琶女這段生活如過(guò)眼煙云非常短暫。寫(xiě)琵琶女被棄之后的生活，詩(shī)人巧妙地采用了兩相對照的手法竭力突出其樂(lè )極生悲的不幸。琵琶女過(guò)去是嬌顏麗色，現在卻是“暮去朝來(lái)顏色故”;過(guò)去是門(mén)庭若市，“五陵年少爭纏頭”，熱熱鬧鬧，歡快愜意，現在卻是“門(mén)前冷落”“老大嫁作商人婦”，冷冷清清、獨守空舟;過(guò)去可以和紈绔子弟縱情歡樂(lè )，可以敲碎鈿頭銀篦，可以嬉鬧打翻酒杯弄臟衣服而不足惜，現在卻是眼巴巴看著(zhù)商人丈夫重利輕別出外經(jīng)商，把她無(wú)情地丟在船上揚長(cháng)而去。“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅欄桿”，這個(gè)小鏡頭就寫(xiě)出了琵琶女面對殘酷的現實(shí)而悲涼無(wú)奈的痛苦，她只能借助夢(mèng)境尋找一點(diǎn)當年的歡樂(lè )，然而醒后潸然淚下，倍感心傷�，F在惟一沒(méi)有失去的是那高超的琵琶彈技，然而不遇知音又彈給誰(shuí)呢!詩(shī)人正是通過(guò)這“一寵”“一棄”的剪裁，先揚后抑，讓琵琶女在兩個(gè)世界里形成鮮明的對比，造成前后強烈的反差，使琵琶女的悲劇程度更突出、更強烈，從而深刻地揭示出琵琶女不幸遭遇的社會(huì )意義。由此可見(jiàn)，詩(shī)人在寫(xiě)琵琶女的遭遇時(shí)，既有潑墨如云之筆，也有惜墨如金之處。潑墨如云就集中寫(xiě)她的“寵”，寫(xiě)她的“棄”，而且筆力放在“棄”上，極寫(xiě)她的“悲”、她的“怨”;惜墨如金就精選幾個(gè)生活小鏡頭畫(huà)龍點(diǎn)睛地寫(xiě)她得寵之時(shí)的“狂態(tài)”和被棄之時(shí)的“哀情”，而其他材料都一概舍去。經(jīng)過(guò)這樣巧妙的剪裁處理，一個(gè)哀愁、怨恨、遭封建社會(huì )達官貴人蹂躪的女子形象就活脫脫地站立在讀者面前，同時(shí)詩(shī)人對琵琶女的同情感和對社會(huì )不滿(mǎn)的情緒，也借此得到充分的宣泄。僅此一例，就可以看出詩(shī)人在剪裁方面手法靈活多樣，駕馭復雜題材的能力勝人一籌。
綜上可見(jiàn)，白居易的《琵琶行》在我國古典文學(xué)作品中，不僅是一篇思想內容方面的上乘之作，而且其藝術(shù)成就，尤其在章法藝術(shù)上也是難得的佳品。
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