古詩(shī)詠鵝的小班語(yǔ)言活動(dòng)

　　目標:

　　1、引導幼兒初步感受古詩(shī)，能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

　　2、激發(fā)幼兒誦讀古詩(shī)的興趣。

　　準備:

　　1、多媒體課件，音樂(lè )磁帶，小鵝頭飾人手一個(gè)。

　　2、情境設置：小“池塘”。

　　過(guò)程：

　　1、鵝媽媽帶著(zhù)鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學(xué)習古詩(shī)的興趣。

　�。�1）孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳,好嗎？

　�。�2）聽(tīng)音樂(lè )做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

　�。�3）啊，游累了，我們來(lái)找個(gè)地方休息一下，幼兒隨地坐下。

　　2、結合多媒體，初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動(dòng)作。

　�。�1）今天媽媽請來(lái)了幾個(gè)好朋友和你們一起玩，看看它們是誰(shuí)呀？(播放課件)

　�。�2）這些小鵝長(cháng)得什么樣？（引導幼兒講出小鵝的特征，長(cháng)長(cháng)的脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子）請幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動(dòng)作。

　�。�3）小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的？

　　3、結合多媒體，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

　�。�1）小鵝到底在唱什么歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（完整播放課件）

　�。�2）你聽(tīng)到小鵝在唱什么歌嗎？（引導幼兒用古詩(shī)里的句子回答）

　　4、再次完整欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

　　小鵝唱的歌真好聽(tīng)，我們跟著(zhù)小鵝一起唱好嗎？

　　5、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

　�。�1）小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學(xué)著(zhù)小鵝邊唱邊跳，好不好？

　�。�2）想再跳一遍嗎？這一遍要大聲地唱給小鵝聽(tīng)。

　　6、請個(gè)別幼兒上來(lái)表演古詩(shī)《詠鵝》。

　　這一次，小白鵝想找個(gè)朋友一起表演，你們愿不愿意呀？

　　7、結束。

　　今天我們和小鵝做了好朋友，還學(xué)會(huì )了小鵝的歌，你們覺(jué)得高興嗎？天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說(shuō)再見(jiàn)吧。（幼兒和小鵝道別后一起游回家）

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