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杜甫詩(shī)三首隨堂練習
一、基礎知識
1.下列各組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音全部正確的一項是
A.萬(wàn)壑hè渚清zhǔ猿猱náo飛湍tuān
B.潦倒liáo千載zài捫參mén咨嗟zī
C.魚(yú)鳧fú青冢zhǒng巉巖chán吮血shǔn
D.朔漠sù省識xǐng嗟爾jiē暮砧zhēn
2.下列對《秋興八首》(其一)的賞析，不正確的一項是
A.《秋興八首》是杜甫旅居夔州時(shí)所作。這是八首中的第一首，寫(xiě)夔州一帶的秋景，寄寓詩(shī)人自傷漂泊、思念故園的心情。
B.凡詩(shī)人觸目所見(jiàn)無(wú)不是陰晦凄森的景象，可見(jiàn)詩(shī)人心情的孤寂凄楚，又可看出飽經(jīng)戰亂后國家的衰敗殘破。
C.詩(shī)中那無(wú)所不在的秋色，籠罩無(wú)限的宇宙空間;而它一年一度如期而至，又無(wú)言地昭示著(zhù)大自然的歲華搖落，宇宙間的時(shí)光如流，人世上的生命不永。
D.詩(shī)人在此旅居已近兩年，所以說(shuō)故園之思隨著(zhù)孤舟在江上飄走，只有徒然面對著(zhù)叢菊的第二次開(kāi)放，為去年的情景而落淚。
3.下面對《詠懷古跡》(其三)的賞析，有誤的一項是
A.全詩(shī)開(kāi)篇由山清水秀的昭君故里寫(xiě)起，與下文“獨留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對比，表現了作者對昭君命運的同情。
B.頷聯(lián)既寫(xiě)出了王昭君一生的苦楚，死后的孤獨，也由“青�！狈Q(chēng)呼中表現了對這位為民族和睦作出巨大貢獻的女子的歌頌。
C.詩(shī)歌的后兩聯(lián)借歷史傳說(shuō)譴責了漢元帝的不分美善、朝廷里權貴們顛倒黑白的行為。
D.全詩(shī)借對王昭君的同情、對統治者的譴責，也表達了自己懷才不遇的感慨。
4.下面對《登高》一詩(shī)的評價(jià)，不恰當的一項是
A.詩(shī)的前兩聯(lián)勾畫(huà)出一幅秋肅天下的動(dòng)人圖景。首聯(lián)“猿嘯哀”和“鳥(niǎo)飛回”，畫(huà)面慘淡，氣氛悲涼，以映照詩(shī)人心上的凄涼。
B.頷聯(lián)“無(wú)邊”“不盡”，使詩(shī)的境界顯得廣闊深遠，氣象萬(wàn)千�？梢钥闯鲈�(shī)人心情激蕩不已：韶光易逝，長(cháng)年飄泊，人生無(wú)常。
C.頸聯(lián)將以上兩聯(lián)景物描寫(xiě)中所蘊含的感情明朗化。其中“萬(wàn)里”與上聯(lián)“的無(wú)邊”對應，“百年”與“不盡”對應，從時(shí)、空兩個(gè)方面把詩(shī)人的憂(yōu)思表現得既深且廣。
D.詩(shī)人由異鄉飄泊寫(xiě)到多病殘生，又從白發(fā)我志不得伸歸結時(shí)世艱難，抒發(fā)了詩(shī)人自己長(cháng)年飄泊，老病孤愁的復雜感情。
5.文學(xué)常識填空。
(1)李白，唐代浪漫主義大詩(shī)人。其詩(shī)歌是盛唐氣象的典型代表。飽滿(mǎn)的青春熱情，積極樂(lè )觀(guān)的理想展望，強烈的個(gè)性色彩，使他的詩(shī)歌呈現出“__”的風(fēng)格。后人專(zhuān)稱(chēng)他為“__”。
(2)杜甫，我國文學(xué)史上偉大的現實(shí)主義詩(shī)人。其作品有強烈的社會(huì )現實(shí)意義，后世稱(chēng)為“__”。在詩(shī)歌藝術(shù)上，他融合眾長(cháng)，兼備諸體，形成了特有的“__”的風(fēng)格。后人專(zhuān)稱(chēng)其為“__”。
6.填寫(xiě)下列名言名句中的空缺部分。
(1)叢菊兩開(kāi)他日淚，_____。
(2)_____，獨留青冢向黃昏
(3)_____，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
(4)劍閣崢嶸而崔嵬，___，____。
附參考答案：
一、基礎知識。
1.A.(載：音zǎi;吮：音shǔn;朔：音shu)
2.D.(“故園之思隨著(zhù)孤舟在江上飄走”不當，應為“故園之思被孤舟系在了江邊”)
3.B，全詩(shī)的主題是對王昭君的命運表示同情的同時(shí)譴責統治階級的，因此不可能有歌頌之意。哪怕是對王昭君的。
4.B。(無(wú)人生無(wú)常的感慨)
5.(1)豪放飄逸詩(shī)仙(2)詩(shī)史沉郁頓挫詩(shī)圣
6.(1)孤舟一系故園心(2)一去紫臺連朔漠(3)無(wú)邊落木蕭蕭下(4)一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)
二、語(yǔ)段閱讀。
1.D.(爾：語(yǔ)助詞，無(wú)義)
2.C.(C，兩個(gè)“之”都是助詞，但前句的“之”是結構助詞，可譯為“的”，后句的“之”提賓的標志，不譯。A，但：副詞，只;B，介詞，比;D，也，句中語(yǔ)氣助詞，起舒緩語(yǔ)氣的作用，不譯)
3.B.(“固”和“凋”都是使動(dòng)用法。異：意動(dòng)用法，認為……奇怪。王：名詞活用作動(dòng)詞，稱(chēng)王。面：名詞作狀語(yǔ)，當面)
4.D.(在本段中的作用是與開(kāi)頭相照應，進(jìn)一步予以渲染;在文章開(kāi)頭出現的作用是“點(diǎn)明全篇主旨，給讀者以強烈的震撼”)
小編為大家提供的語(yǔ)文高二必修三杜甫詩(shī)三首隨堂練習，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
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