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《邊城》相關(guān)知識
導語(yǔ)：《邊城》是沈從文(現代小說(shuō)家，散文家，歷史文物研究家，京派小說(shuō)代表人物)小說(shuō)的代表作，是我國文學(xué)史上一部?jì)?yōu)秀的抒發(fā)鄉土情懷的中篇小說(shuō)。下面是yjbys小編整理的這本小說(shuō)的相關(guān)知識，希望大家認真學(xué)習。
內容梗概
在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，住著(zhù)一戶(hù)人家。獨門(mén)獨院里，只有爺爺老船夫
和孫女翠翠兩個(gè)人，還有一只頗通人性的黃狗。這一老一小便在渡船上悠然度日。茶峒城里有個(gè)船總叫順順，他是個(gè)灑脫大方，喜歡交朋結友，且慷慨助人的人。他只有兩個(gè)兒子，老大叫天保，像他一樣豪放豁達，不拘俗套小節。老二的氣質(zhì)則有些像他的母親，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，秀拔出群，叫儺送。小城里的人提起他們三人的名字，沒(méi)有不豎大拇指的。端午節翠翠去看龍舟賽，偶然相遇相貌英俊的青年水手儺(nuó)送，儺送在翠翠的心里留下了深刻的印象�？汕傻氖�，儺送的兄長(cháng)天保也喜歡上了翠翠，并先儺送一步托媒人提了親。兄弟兩人都決定把話(huà)挑明了，于是老大就把心事全告訴了弟弟，說(shuō)這愛(ài)是一年前就已經(jīng)植下根苗的。弟弟微笑著(zhù)把話(huà)聽(tīng)下去，且告訴哥哥，他愛(ài)翠翠是兩年前的事，做哥哥的也著(zhù)實(shí)吃了一驚。[3]
然而此時(shí)，當地的團總以新磨坊為陪嫁，想把女兒許配給儺送。而儺送寧肯繼承一條破船也要與翠翠成婚。爺爺自然是曉得孫女的心事，卻讓她自己做主。兄弟倆沒(méi)有按照當地風(fēng)俗以決斗論勝負，而是采用公平而浪漫的唱山歌的方式表達感情，讓翠翠自己從中選擇。儺送是唱歌好手，天保自知唱不過(guò)弟弟，心灰意冷，斷然駕船遠行做生意。碧溪邊只聽(tīng)過(guò)一夜弟弟儺送的歌聲，后來(lái)，歌卻再沒(méi)有響起來(lái)。老船夫忍不住去問(wèn)，本以為是老大唱的，卻得知：唱歌人是老二儺送，老大講出實(shí)情后便去做生意。幾天后老船夫聽(tīng)說(shuō)老大坐水船出了事，淹死了……碼頭的船總順順忘不了兒子死的原因，所以對老船夫變得冷淡。老船夫操心著(zhù)孫女的心事，后終于耐不住去問(wèn)，儺送卻因天保的死十分責怪自己，很內疚，便自己下桃源去了。船總順順也不愿意翠翠再做儺送的媳婦，畢竟天保是因她而死。老船夫只好郁悶地回到家，翠翠問(wèn)他，他也沒(méi)說(shuō)起什么。夜里下了大雨，夾雜著(zhù)嚇人的雷聲。爺爺說(shuō)，翠翠莫怕，翠翠說(shuō)不怕。兩人便默默地躺在床上聽(tīng)那雨聲雷聲。第二天翠翠起來(lái)發(fā)現船已被沖走，屋后的白塔也沖塌了，翠翠嚇得去找爺爺，卻發(fā)現老人已在雷聲將息時(shí)死去了……
老軍人楊馬兵熱心地前來(lái)陪伴翠翠，也以渡船為生，等待著(zhù)儺送的歸來(lái)。儺送也許永遠不會(huì )回來(lái)了，也許"明天"就會(huì )回來(lái)。
作者簡(jiǎn)介
沈從文(1902-1988)原名沈岳煥，湖南鳳凰縣人，漢族(其父為漢族)，但有部分苗族(沈從文祖母是苗族)和土家族(沈從文母親是土家族)血統，現代著(zhù)名作家(備注：雖然沈從文生活在當代，但是他的作品主要集中在1949年之前，所以只稱(chēng)之為現代作家)、歷史文物研究家、京派小說(shuō)代表人物，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等。14歲時(shí)，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區，1924年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作，抗戰爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學(xué)任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會(huì )科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究，1988年5月因心臟病突發(fā)，在其北京寓所逝世 。
作品節選
由四川過(guò)湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境，到了一個(gè)地方名叫“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶(hù)單獨的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。
小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過(guò)溪越小山走去，只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床是大片石頭作成。靜靜的河水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去都可以計數。小溪既為川、湘來(lái)往孔道，水常有漲落，限于財力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。這渡船一次連人帶馬，約可以載二十位搭客過(guò)河，人數多時(shí)必反復來(lái)去。渡船頭豎了一根小小竹竿，掛著(zhù)一個(gè)可以活動(dòng)的鐵環(huán);溪岸兩端水面橫牽了一段竹纜，有人過(guò)渡時(shí)，把鐵環(huán)掛在竹纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢地牽船過(guò)對岸去。船將攏岸時(shí)，管理這渡船的，一面口中嚷著(zhù)“慢點(diǎn)慢點(diǎn)”，自己霍的躍上了岸，拉著(zhù)鐵環(huán)，于是人貨牛馬全上了岸，翻過(guò)小山不見(jiàn)了。渡頭屬公家所有，過(guò)渡人本不必出錢(qián);有人心中不安，抓了一把錢(qián)擲到船板上時(shí)，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時(shí)的認真神氣：“我有了口糧，三斗米，七百錢(qián)，夠了!誰(shuí)要你這個(gè)!”
但是，凡事求個(gè)心安理得，出氣力不受酬誰(shuí)好意思，不管如何還是有人要把錢(qián)的。管船人卻情不過(guò)，也為了心安起見(jiàn)，便把這些錢(qián)托人到茶峒去買(mǎi)茶葉和草煙，將茶峒出產(chǎn)的上等草煙，一扎一扎掛在自己腰帶邊，過(guò)渡的誰(shuí)需要這東西必慷慨奉贈。有時(shí)從神氣上估計那遠路人對于身邊草煙引起了相當的注意時(shí)，這弄渡船的便把一小束草煙扎到那人包袱上去，一面說(shuō)：“大哥，不吸這個(gè)嗎?這好的，這妙的，看樣子不成材，巴掌大葉子，味道蠻好，送人也合式!”茶葉則在六月里放進(jìn)大缸里去，用開(kāi)水泡好，給過(guò)路人隨意解渴。
管理這渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人�；盍似呤�，從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了若干人。年紀雖那么老了，骨頭硬硬的，本來(lái)應當休息了，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一份生活離開(kāi)。他從不思索自己的職務(wù)對于本人的意義，只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去。代替了天，使他在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當日頭落下時(shí)，又不至于思量和日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)近在他身旁的女孩子。他唯一的伙伴是一只渡船和一只黃狗，唯一的親人便只那個(gè)女孩子。
女孩子的母親，老船夫的獨生女，十七年前同一個(gè)茶峒屯防軍人唱歌相熟后，很秘密地背著(zhù)那忠厚爸爸發(fā)生了曖昧關(guān)系。有了小孩子后，結婚不成，這屯戍兵士便想約了她一同向下游逃去。但從逃走的行為上看來(lái)，一個(gè)違悖了軍人的責任，一個(gè)卻必得離開(kāi)孤獨的父親。經(jīng)過(guò)一番考慮后，屯戍兵見(jiàn)她無(wú)遠走勇氣，自己也不便毀去作軍人的名譽(yù)，就心想一同去生既無(wú)法聚首，一同去死當無(wú)人可以阻攔，首先服了毒。女的卻關(guān)心腹中的一塊肉，不忍心，拿不出主張。事情業(yè)已為作渡船夫的父親知道，父親卻不加上一個(gè)有分量的字眼兒，只作為并不聽(tīng)到過(guò)這事情一樣，仍然把日子很平靜地過(guò)下去。女兒一面懷了羞慚，一面卻懷了憐憫，依舊守在父親身邊。等待腹中小孩生下后，卻到溪邊故意吃了許多冷水死去了。在一種近于奇跡中這遺孤居然已長(cháng)大成人，一轉眼間便十五歲了。為了住處兩山多竹篁，老船夫隨便給這個(gè)可憐的孤雛，拾取了一個(gè)近身的名字，叫作“翠翠”。
翠翠在風(fēng)日里長(cháng)養著(zhù)，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既長(cháng)養她且教育她。為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，和山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著(zhù)那陌生人，作成隨時(shí)都可舉步逃入深山的神氣，但明白了面前的人無(wú)機心后，就又從從容容地在水邊玩耍了。
老船夫不論晴雨，必守在船頭，有人過(guò)渡時(shí)，便略彎著(zhù)腰，兩手緣引了竹纜，把船橫渡過(guò)小溪。有時(shí)疲倦了，躺在臨溪大石上睡著(zhù)了，人在隔岸招手喊過(guò)渡，翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷地替祖父把路人渡過(guò)溪，一切溜刷在行，從不誤事。有時(shí)又和祖父、黃狗一同在船上，過(guò)渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手牽纜索。船將近岸邊，祖父正向客人招呼“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)”時(shí)，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方稱(chēng)盡職似的，把船繩緊銜著(zhù)拖船攏岸。茶峒附近村子里人不僅認識弄渡船的祖孫二人，也對于這只狗充滿(mǎn)好感。
《邊城》知識點(diǎn)
1、問(wèn)：小說(shuō)題為“邊城”，邊城與其他城市究竟有何不同之處呢?
明確：地處“兩省接壤處” ——可見(jiàn)其地理上邊遠、偏僻
“十余年來(lái)主持地方軍事的，注重在安輯保守，處置還得法，并無(wú)變故發(fā)生水陸商務(wù)既不至于受戰爭停頓，也不至于為土匪影響，一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂(lè )生”
——其他城市要么“受戰爭停頓”，要么“為土匪影響”，而這個(gè)邊城“一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂(lè )生”，可見(jiàn)這里生活環(huán)境安定、太平
“這些人，除了家中死了牛，翻了船，或發(fā)生別的死亡大變，為一種不幸所絆倒覺(jué)得十分傷心外，中國其他地方正在如何不幸掙扎中的情形，似乎就永遠不會(huì )為這邊城人民所感到”
——由于地理上的邊遠偏僻、與世隔絕，外界的改朝換代、革命戰爭等都影響不到這里的人們，他們對外界的事情漠不關(guān)心，只一心感受著(zhù)自己生活中的喜樂(lè )哀怨他們在一種單純的生活環(huán)境下祖祖輩輩地延續著(zhù)屬于自己的生活方式
“邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午，中秋和過(guò)年三個(gè)節日過(guò)去三五十年前如何興奮了這地方人，直到現在，還毫無(wú)什么變化，仍舊是那地方居民最有意義的幾個(gè)日子”
——受外界影響小，這里的傳統風(fēng)俗保留完好
2、由此可見(jiàn)，文題“邊城”究竟有些什么含義呢?
明確：“邊城”包括兩層含義：
(1)地理上的邊地小城，客觀(guān)上與世隔絕
(2)文化上的邊緣城市(與主流城市相對)，民風(fēng)淳樸，保留著(zhù)許多傳統的生活習慣與方式
而作者之所以以“邊城”作為小說(shuō)的標題，則更側重于后者沈從文先生這樣解釋他的“邊城”，他說(shuō)“邊城”是大城市的對立面，是“中國另外一個(gè)地方另外一種事情”可見(jiàn)“邊城”是沈從文先生在體會(huì )上流社會(huì )的腐朽生活和城里人“庸俗小氣自私市儈”的風(fēng)氣之后，對其故鄉未完全被現代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風(fēng)的懷念”
五、賞析品味邊城的風(fēng)情美
1、問(wèn)：“邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午，中秋和過(guò)年”，在這仨節日里，人們是怎么熱鬧的呢?(速讀課文，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句)
明確：(1)課文第三節“端午日，當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫(huà)了個(gè)王字……船和船的競賽，人和鴨子的競賽，直到天晚方能完事”
——這是實(shí)寫(xiě)端午節的熱鬧端午賽龍舟，家家閉門(mén)鎖戶(hù)到河邊，上吊腳樓觀(guān)看龍舟賽，參加在河中捉鴨子的活動(dòng)
(2)第五節第二段“這兩年來(lái)兩個(gè)中秋節，恰好無(wú)月亮可看，凡在這邊城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通統不能如期舉行” ——這是虛寫(xiě)中秋節的熱鬧可見(jiàn)有月可看的中秋夜晚，青年男女會(huì )用對歌的方式在月夜傾吐愛(ài)慕之情
(3)第五節第二段“兩個(gè)新年雖照例可以看到軍營(yíng)里和各鄉來(lái)的獅子龍燈，在小教場(chǎng)迎春……玩燈的兵士，卻在火花中繞著(zhù)圈子，儼然毫不在意的樣子”
——這是回憶這兩年過(guò)年的熱鬧過(guò)年時(shí)軍民們一起舞龍燈、耍獅子、放煙花，使得小小的山城沉浸在一片歡樂(lè )的海洋之中
2、除了這些熱鬧，小說(shuō)還寫(xiě)了什么熱鬧嗎?
明確：(4)過(guò)渡人多給了錢(qián)給老船夫，老船夫堅決不要時(shí)，雙方爭執、旁人含笑的熱鬧
(5)迎婚送親的花轎隊，路過(guò)渡口時(shí)敲鑼打鼓吹嗩吶，還送給老船夫一個(gè)小熱鬧
3、你是怎么看待沈從文筆下的這些熱鬧的?
明確：這些熱鬧體現的是湘西邊城特有的原始淳樸和樂(lè )的風(fēng)俗風(fēng)情美，這些山花流水般的風(fēng)俗畫(huà)卷，散發(fā)著(zhù)泥土的清香，顯示了湘西山城獨特的地域特征和民族風(fēng)情
4、品讀課文最后一段——青山綠水白塔，還有藍天白云
小結：這是一幅和諧、恬美的畫(huà)面，湛藍的天空，時(shí)不時(shí)幾朵白云悠悠飄過(guò)，帶著(zhù)爺爺的祝愿，載著(zhù)翠翠的情愫;青山綠水間，“守在船頭的祖父睡著(zhù)了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著(zhù)了”：人與自然渾然一體，寂靜、淳樸、傷感、美麗這是作者魂牽夢(mèng)縈的湘西熱土，也是他的世外桃源，他的精神家園
六、賞析品味人情美，概括歸納人物形象
1、問(wèn)：作者說(shuō)這篇小說(shuō)是要“為人類(lèi)‘愛(ài)’字作一度恰如其分的說(shuō)明”，那么，課文節選的內容主要寫(xiě)了哪些愛(ài)呢?
明確：爺爺對翠翠的百般疼愛(ài)翠翠對爺爺的依賴(lài)關(guān)愛(ài)
翠翠對儺送的朦朧的愛(ài)
2、請同學(xué)們品讀課文4—6節，畫(huà)出表現這三種愛(ài)的相關(guān)語(yǔ)句
(1)表現爺爺對翠翠的百般疼愛(ài)的語(yǔ)句
明確：①當翠翠說(shuō)一個(gè)人去看龍舟賽不好玩時(shí)，“祖父想了半天，方想起一個(gè)住在城中的老熟人，趕夜里到城里去商量，請那老人來(lái)看一天渡船” ——動(dòng)作描寫(xiě)，可見(jiàn)爺爺對翠翠百依百順，疼愛(ài)有加
�、诖浯溆蓛图业幕镉嬎突貋�(lái)時(shí)，爺爺“一面拉船，一面啞聲兒喊問(wèn)：‘翠翠，翠翠，是不是你?’”
—“啞聲兒喊問(wèn)”，細節描寫(xiě)，可見(jiàn)翠翠這么久沒(méi)回來(lái)爺爺焦急的心情
�、圩娓刚f(shuō)：“順順真是個(gè)好人，大方得很大老也很好，這一家人都好!”“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來(lái)做媒，你答應不答應?”
——語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)明爺爺操心翠翠的婚事，一心想給她找個(gè)好人家，讓她幸福
(2)表現翠翠對爺爺的依賴(lài)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)句
明確：①文中翠翠多次想到“假若爺爺死了?”
——心理描寫(xiě)，其潛臺詞是“我該怎么辦?”，可見(jiàn)翠翠對爺爺的依賴(lài)之深，所以深怕?tīng)敔斔廊?/p>
�、诘诹澁敔敔斦f(shuō)到翠翠長(cháng)大了時(shí)，翠翠說(shuō)“年輕就應當守船呢”，“人老了應當歇憩”
——語(yǔ)言描寫(xiě)，表現出翠翠對爺爺的關(guān)愛(ài)雖然不著(zhù)一個(gè)“愛(ài)”字，但這樸實(shí)的語(yǔ)言中透露出來(lái)的愛(ài)卻比任何感情都來(lái)得真切，來(lái)得深沉
(3)從哪些語(yǔ)句看出翠翠對儺送有朦朧的愛(ài)的?
明確：①翠翠對儺送的初次印象并不好，還誤以為儺送是個(gè)“輕薄男子”，在她知道是儺送派人送她回家時(shí)，“翠翠想起自己先前罵人的語(yǔ)言，心里又吃驚又害羞，再也不說(shuō)什么，默默的隨了那火把走去”
——心理描寫(xiě)，“吃驚”的是，儺送對自己不但不記仇，還派人把自己送回去;“害羞”的是，十三歲的翠翠，得到一個(gè)陌生男子的照顧，心里面有幾分羞澀，幾分難為情
�、凇暗橇硗庖患�，屬于自己不關(guān)祖父的，卻使翠翠沉默了一個(gè)晚上”
——心理描寫(xiě)，表現翠翠開(kāi)始有了屬于自己一個(gè)人的少女心事，正所謂“哪個(gè)少男不多情，哪個(gè)少女不懷春”，把翠翠對儺送的朦朧的愛(ài)含蓄地表達出來(lái)
�、邸按浯渫淖娓�，也看過(guò)這樣的熱鬧，留下一個(gè)熱鬧的印象，但這印象不知為什么原因，總不如那個(gè)端午所經(jīng)過(guò)的事情甜而美”
——“那個(gè)事情”指自己與儺送相遇的事情這個(gè)事情讓翠翠感到甜美，可見(jiàn)翠翠已經(jīng)模糊的愛(ài)上了儺送，因而沉醉于朦朧的愛(ài)情
�、堋按浯錇榱瞬荒芡浤羌�，上年一個(gè)端午又同祖父到城邊河街去看了半天船”(課本20面)
—— “為了不能忘記那件事”，可見(jiàn)翠翠這次去是因為難忘儺送，渴望再次見(jiàn)到儺送
�、荨按浯湟幻媛�(tīng)著(zhù)一面向前走去，忽然停住了發(fā)問(wèn)：‘爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢’”
——語(yǔ)言描寫(xiě)透露心聲，希望船是在飛往青浪灘，只緣于翠翠先前從爺爺與那長(cháng)年的談話(huà)里知道儺送現在正在青浪灘過(guò)端午“忽然停住了發(fā)問(wèn)”，可見(jiàn)她一直都在想著(zhù)這個(gè)事情，她是身在祖父身邊，心在儺送那里哎，女大不中留啊!
3、歸納人物形象
(1)從翠翠對儺送朦朧的愛(ài)，我們可以看出翠翠是個(gè)什么樣的女孩?
明確：翠翠是一個(gè)天真單純、活潑可愛(ài)而又帶點(diǎn)膽怯嬌羞，且情竇初開(kāi)的女孩
(2)那么她所愛(ài)的儺送又是一個(gè)什么樣的人呢?下面我們找3個(gè)同學(xué)分角色朗讀課本翠翠與儺送的對話(huà)，看看儺送是一個(gè)什么樣的人
明確：諢名“岳云” ——英俊瀟灑
他捉完鴨子后已是天黑，但他看到翠翠一個(gè)人在河邊，于是主動(dòng)詢(xún)問(wèn);在素昧平生的情況下，還邀請翠翠到他家里去等;被翠翠罵了以后，也不計較，還讓人送她回家-—淳樸善良，古道熱腸
他嚇唬翠翠說(shuō)“大魚(yú)來(lái)咬了你，可不要叫喊救命” ---幽默風(fēng)趣
必修五語(yǔ)文學(xué)習方法
1、多讀書(shū)：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2、多練習寫(xiě)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3、多注意觀(guān)察：會(huì )發(fā)現生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
必修五語(yǔ)文學(xué)習技巧
1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識累積的話(huà)，語(yǔ)文成績(jì)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jì)，平時(shí)更應該注重詩(shī)詞好句的積累。
2、學(xué)會(huì )理解文章：通過(guò)理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作為記憶線(xiàn)索，形成知識網(wǎng)絡(luò )，更能方便記憶。
3、學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)簩?xiě)作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細節之處。所以平時(shí)要多觀(guān)察生活，寫(xiě)作時(shí)多做細節描寫(xiě)，才能真正為作文進(jìn)行潤色，讓老師能眼前一亮。
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