讀后感的寫(xiě)作基本常識
讀后感是議論文中最常見(jiàn)的文體之一,也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體。下面是關(guān)于讀后感的寫(xiě)作基本常識的內容,歡迎閱讀!
讀后感的寫(xiě)作基本常識
一、簡(jiǎn)介介紹
所謂“感”,可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想,可以是受書(shū)中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書(shū)而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫(xiě)法不同于一般議論文,因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點(diǎn):
首先,要讀好原文
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的�!白x”是“感”的基礎。走馬觀(guān)花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張),或者批判了什么錯誤觀(guān)點(diǎn),想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節,有幾個(gè)人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì )背景,還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會(huì )現象,表達了作者什么思想感情,作品的哪些章節使人受感動(dòng),為什么這樣感動(dòng)等等。
其次,排好感點(diǎn)
只要認真讀好原作,一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的'方面很多。如對原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感,對原作其他內容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感,對個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感�?傊�,只要是原作品的內容,只要你對它有感受,都可以寫(xiě)成讀后感,你需要把你所知道的都表示出來(lái),這樣才能寫(xiě)好讀后感。
第三、選準感點(diǎn)
一篇文章,可以排出許多感點(diǎn),但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,切不可面面俱到,所以緊接著(zhù)便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現實(shí)針對性最強、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn),作為讀后感的中心,然后加以論證成文。
第四、敘述要簡(jiǎn)
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà),讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng),而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要,實(shí)際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn),所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明,不是文字越少越好,簡(jiǎn)還要明。
第五,聯(lián)想要注意形式
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
二、如何寫(xiě)感
一、格式和寫(xiě)法
讀后感通常有三種寫(xiě)法:一種是縮寫(xiě)內容提綱,一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì )感想,一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做主標題,下一行是《讀xxx有感》,為副標題。也可直接寫(xiě)《讀xxx有感》
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě),這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結合。
讀后感寫(xiě)作指導
(1)讀后感寫(xiě)作基本要求
�、俅_定正副標題,正標題一般標明文章的中心內容,有的正標題就是文章的中心論點(diǎn)。副標題標明題材,一般為"讀《×》有感"。副題比正題低兩格。
�、谡莆兆x后感的一般套路:"引——議——聯(lián)——結"。
引——扼要寫(xiě)出"讀"的內容或直接引用原文某些語(yǔ)句,很快引出"感"的觀(guān)點(diǎn)或中心。
議——就自己"感"的重點(diǎn)、中心(或觀(guān)點(diǎn))進(jìn)行分析議論,說(shuō)明道理。
聯(lián)——就議論的中心展開(kāi)聯(lián)想,記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會(huì )和自己的實(shí)際抒發(fā)感受。
結——結尾概括中心,總結全文得出結論。結論可與開(kāi)頭照應,可歸納出結論性的意見(jiàn),可強調某一重點(diǎn),可發(fā)出號召。這個(gè)結論可以是批評式;又可是勸勉式,還可是鼓動(dòng)式。視行文內容而定。
(2)讀后感寫(xiě)作常見(jiàn)毛病
�、偈鲎x原文多,"無(wú)感或感少",喧賓奪主。有的同學(xué)寫(xiě)讀后感,主體部分完全是復述原文的情節,或加進(jìn)幾句不痛不癢的評述。這些都違反讀后感的最基本要求。
�、谄绞鲈亩�,無(wú)"感"而發(fā),牽強附會(huì )。這類(lèi)文章混淆了讀后感與文學(xué)評論的界限,把無(wú)關(guān)緊要的內容勉強地扯在一起。也是有些同學(xué)最易犯的一個(gè)毛病。
(3)讀后感寫(xiě)作要點(diǎn)
�、僖�。"讀"是感的基礎,"感"是由"讀"而生。只有認真的讀書(shū),弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn),理清文章的思路,透徹的掌握文章的內容和要點(diǎn),深刻地領(lǐng)會(huì )原文精神所在,結合歷史的經(jīng)驗、當前的形勢和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所"感"。
�、谝J真思考。讀后感的主體是"感"。要寫(xiě)實(shí)感,還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價(jià)。分析和評價(jià)是有所"感"的醞釀、集中和演化的過(guò)程,有了這個(gè)分析和評價(jià),才有可能使"感"緊扣原作的主要思想和主要觀(guān)點(diǎn),避免脫離原作,東拉西扯,離開(kāi)中心太遠。所以,寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考,結合歷史的經(jīng)驗,當前的形勢和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想,從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事,那些與書(shū)中相近、相似,那些與書(shū)中相反、相對,自己贊成書(shū)中的什么,反對些什么,從而把自己的感想激發(fā)出來(lái),并把它條理化,系統化,理論化�?傊�,想的深入,才能寫(xiě)的深刻感人。
�、垡プ≈攸c(diǎn)。讀完一篇(部)作品,會(huì )有很多感想和體會(huì ),但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn),不是書(shū)評,不能全面地介紹和評價(jià)作品。因此,要認真地選擇對現實(shí)生活有一定意義的、有針對性的感想,就可以避免泛泛而談,文章散亂,漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點(diǎn)呢?我們讀完一部作品或一篇文章后,自然會(huì )受到感動(dòng),產(chǎn)生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失。要寫(xiě)讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復想,反復作比較,找出兩個(gè)比較突出的對現實(shí)有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理。也只有這樣,才能抓住具有現實(shí)意義的問(wèn)題,寫(xiě)出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。
�、芤鎸�(shí)自然。就是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的,就怎樣寫(xiě)。把自己的想法寫(xiě)的越具體、越真實(shí),文章就會(huì )情真意切,生動(dòng)活潑,使人受到啟發(fā)。千萬(wàn)不可有假大空的嫌疑。
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