擴展資料
家庭教育指導過(guò)程中,教師僅僅把書(shū)報雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長(cháng)園地”里,或者教師把家長(cháng)當作聽(tīng)眾,以單向的講授為主,不給予家長(cháng)更多思考的時(shí)間。
更沒(méi)有留給家長(cháng)充分的時(shí)間發(fā)表自己看法的機會(huì ),使得指導內容缺乏針對性,結果很難被家長(cháng)真正接受并內化為今后教育子女的能力,極度影響了家長(cháng)參與合作的主動(dòng)性和積極性。重視特長(cháng)教育的培養,忽視身心的全面發(fā)展。