邏輯分析能力來(lái)自哪里？其實(shí)都源自課堂老師的講解，特別是解題思路引導。物理自診斷的每道題都有我的視頻解析，遇到一道題沒(méi)思路，掃碼就看我的視頻講解，跟著(zhù)我的思路認真思考我是怎么結合題意條件一步步分析找到突破口的，找到打開(kāi)這道難題大門(mén)鑰匙的。提高分析問(wèn)題的能力，真的沒(méi)有竅門(mén)，需要長(cháng)期的培養，不斷這樣去聽(tīng)，去思考，去總結。