而我南開(kāi)的閨蜜告訴我，他們連考大學(xué)語(yǔ)文都要出靈活性問(wèn)題，比如“這一點(diǎn)老師上課用的什么方法結構去講的”，當時(shí)我就虎軀一震。而我最后去北大參與學(xué)院組織的暑期課程時(shí)，看到北大的老師講課的方法和細致，為同學(xué)答疑解惑并且邀請高管做講座，不僅懂計算機還特懂周易，說(shuō)著(zhù)用戶(hù)體驗聊到了周易那是怎樣的情懷，當時(shí)我虎驅變成了震動(dòng)檔。到了墨大之后，上課請企業(yè)高管講怎樣完成IT流程，老師熱心為你答疑解惑tutor跑到你身邊看你做的對不對，教育體系非常完善。而布置的作業(yè)靈活性更是強了，找bug，做游戲，挑別人代碼毛病，給別人出算法題，我虎驅已經(jīng)不想動(dòng)了。

　　每個(gè)學(xué)校里都有學(xué)霸，拋開(kāi)最高分（骨子里熱愛(ài)學(xué)習）和最低分（課不上要退學(xué)）的情況，普通大學(xué)的學(xué)習氛圍就是個(gè)渣。宿舍女生天天淘寶聚美，男生成群結隊dota吃飯喝酒，上課不來(lái)家常便飯，幾乎四年沒(méi)怎么做過(guò)作業(yè)，說(shuō)是去自習基本都是搞對象，圖書(shū)館借書(shū)率少之又少。想找個(gè)共同努力的人太難太難，基本大三大四我都是形影單只。