讀書(shū)作文400字匯總十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)作文400字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文400字 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，古人也說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我認為書(shū)好比知心朋友，心煩的時(shí)候打開(kāi)一本好書(shū)煩躁的情緒就會(huì )蕩然無(wú)存，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧有的人可以為了看書(shū)而不吃不喝因為他吃的是精神食糧，好書(shū)可以使一個(gè)人的靈魂得到升華如蓮花般出淤泥而不染著(zhù)青蓮而不妖，所以我認為讀書(shū)是一種快樂(lè )。
在我們的生活中是離不開(kāi)書(shū)的，書(shū)好比蒲公英一般為每家每戶(hù)傳播文化的種子，每書(shū)有它獨特的一面，說(shuō)我們在學(xué)習知識還不如說(shuō)我們在學(xué)習書(shū)本。
有人說(shuō)讀書(shū)就是幾個(gè)字，讀好書(shū)，好讀書(shū)，只要遵從這幾個(gè)字讀書(shū)就充滿(mǎn)樂(lè )趣，開(kāi)始我喜歡看三國演義水滸傳的歷史之類(lèi)的書(shū)我讀這些書(shū)的時(shí)候就好像身在其中我佩服劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情深，諸葛亮的大智大勇，又為劉備沒(méi)能統一天下而惋惜。我還為劉禪的那樂(lè )不思蜀而感到詫異，后來(lái)我長(cháng)大了開(kāi)始讀一些國外名著(zhù)的書(shū)，如美國盲人作家海倫凱勒寫(xiě)的假如給我三天光明和英國的笛福的魯濱孫漂流記這些書(shū)給我帶來(lái)了極大的樂(lè )趣，可能因為課外閱讀量太少我第一遍不能讀懂它們，于是我就接二連三的閱讀，讀懂了之后我很快樂(lè )，直到初中我才發(fā)現自己的閱讀量太少了老師又要我們買(mǎi)來(lái)夏洛蒂勃朗的簡(jiǎn)愛(ài)和高爾基的童年我才開(kāi)始了讀書(shū)的正軌。
我認為讀書(shū)很快樂(lè )，讀懂一本書(shū)更快樂(lè )，這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷。
讀書(shū)作文400字 篇2
讀書(shū)，可以讓人獲得許多知識，還可以修養心靈。俗話(huà)說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。我平時(shí)也很愛(ài)讀書(shū)，下面讓我給大家介紹一下我讀書(shū)的經(jīng)歷吧。
小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)過(guò)幾本帶有圖畫(huà)的書(shū)故事書(shū)，我看的津津有味，雖然我不認識一個(gè)字，但我還是努力地通過(guò)圖畫(huà)了解故事的內容，后來(lái)我不滿(mǎn)足只看一些圖畫(huà)書(shū)了，慢慢的，我開(kāi)始看一些字比較多的書(shū)籍。直到后來(lái)越看越多，從此，我便迷上了看書(shū)。
書(shū)對我的幫助和影響非常大，書(shū)就像我的老師。有一次，老師問(wèn)我們兔子的眼睛為什么是紅色的，我一下子就答了出來(lái)。其實(shí)是因為媽媽給我買(mǎi)的十萬(wàn)個(gè)為什么上面有這個(gè)問(wèn)題，我一看就把它記下來(lái)了。上課時(shí)剛好回答出來(lái)了。
我讀書(shū)時(shí)有一套自己的方法：讀書(shū)時(shí)先看書(shū)名，然后把它的大致內容記下來(lái)。接著(zhù)再翻開(kāi)目錄表，仔細看每一章節的名字，然后再在腦子里想象每章發(fā)生的故事。想象完后，再翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，仔細的把書(shū)看完，中途，要是遇上好吃，好句，我就會(huì )把它記在一個(gè)本子上，習作時(shí)就能把它們靈活的運用下來(lái)，要是遇到不會(huì )讀的字，我便會(huì )在字典上尋找。找到了后把拼音寫(xiě)在字的上面，這樣印象就深刻一點(diǎn)。把書(shū)看完后我會(huì )把一些我欣賞的片段記下來(lái)，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句在腦海里生根發(fā)芽。這樣一本書(shū)就算是讀完了。
讀書(shū)！因為書(shū)能告訴我許多知識，所以我以后要多多讀書(shū)，增長(cháng)自己的知識！
讀書(shū)作文400字 篇3
今天上午上美術(shù)課的時(shí)候，我剛把我的作品《小蘑菇》完成，就聽(tīng)到我的好朋友陳姝瑜在教室的后門(mén)叫我，我走到她面前，她對我說(shuō)：“快來(lái)，我拿來(lái)了兩本書(shū)，借給你看看，特別有意思，這是我最喜歡讀的書(shū)�！薄爸x謝你，陳陳！”我高興地說(shuō)。
中午一回到家，我就把書(shū)從書(shū)包里拿出來(lái)，跑到廚房對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)炜�！這是陳陳借給我的書(shū)�！眿寢屨f(shuō)：“我看看，真不錯，這兩本書(shū)都挺適合你們讀的。不過(guò)你要記住了，借別人的書(shū)要愛(ài)惜，讀完后要還給陳陳�！蔽抑�，就像我們班級圖書(shū)角的書(shū)一樣，要特別愛(ài)惜，讀完后要及時(shí)歸還。吃完飯，我就拿了其中的一本書(shū)《逃家小兔》，趕緊坐下來(lái)讓媽媽先給我讀了一遍，然后我自己又認真的讀了一遍，遇到中間不認識的字就讓媽媽告訴我。我發(fā)現里面的小兔子真的很有意思，一直在想著(zhù)離家出走，但是兔媽媽每次總是用母愛(ài)來(lái)勸阻它，到最后，它還是覺(jué)得媽媽的懷抱是最溫暖的，現在小兔子正舒舒服服地躺在媽媽?xiě)牙锍约t蘿卜呢！
最后，我想說(shuō)：陳陳，謝謝你借給的書(shū)！我也要把我的書(shū)分享給你和同學(xué)們！
讀書(shū)作文400字 篇4
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)就像一種良藥，治好我的愚昧無(wú)知。
想起剛入學(xué)時(shí)，剛學(xué)完拼音，剛開(kāi)始認字時(shí)，我便對書(shū)有了非同一般的情感……那它到底是怎樣醫愚我的？那就請你們聽(tīng)我一席話(huà)。
一開(kāi)始，我寫(xiě)作文時(shí)腦子里空蕩蕩的，什么也擠不出，閱讀理解更是這樣，只能聽(tīng)老師把答案說(shuō)完，自己再原封不動(dòng)地寫(xiě)了上去，活像一個(gè)沒(méi)有思維的機器人，設定好的程序，就不能更改，我只能按部就搬，直到我遇見(jiàn)了他—書(shū)。
我讀完許多本書(shū)后，思維變得活躍，能將自己的思想感覺(jué)完美的融入到老師的答案中，就在這時(shí)，自己的詞語(yǔ)有了個(gè)性，好句好段也多了起來(lái)，二年級時(shí)，作文更能在全班的前十幾名。
老師每次午讀都會(huì )給我講故事，而這時(shí)，我便最開(kāi)心悄悄地拿出小本子，悄悄記上自己喜歡的段落，特別感興趣的，課后還會(huì )去問(wèn)老師，讓媽媽也給我買(mǎi)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我愿變成一條魚(yú)兒，歡快地暢游在知識的海洋，我愿變成一只飛鳥(niǎo)，翱翔在知識天空，一艘小船載著(zhù)我，駛向知識的彼岸，用智慧將大門(mén)打開(kāi)。
我愛(ài)讀書(shū)！讀書(shū)使我感到快樂(lè )。哦！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文400字 篇5
坐在幽靜的長(cháng)椅上，手捧一本《紅樓夢(mèng)》獨自翻閱品讀�？蔹S的落葉如蝴蝶翩翩起舞，書(shū)中的油墨味兒混夾著(zhù)風(fēng)中的泥土氣息迎面撲來(lái)。
黛玉輕荷鋤頭，手提花籃，獨自向大觀(guān)園走去。春天已過(guò)，萬(wàn)花飄落，簌簌的花雨中，多愁的她，不禁輕輕啜泣，感嘆時(shí)間的無(wú)情，感嘆生命的脆弱，晶瑩的淚珠隨著(zhù)花瓣一起塵封在泥土之中。
一本紅樓，一個(gè)繁華美夢(mèng);一段歷史，一曲悲傷戀歌。
夢(mèng)醒，樓空;徒感慨，盡悲涼。人去，心在;細思量，獨彷徨。
這時(shí)，一片樹(shù)葉輕輕悄悄地落在書(shū)頁(yè)上，那一刻我讀懂了人事的滄桑。
常常愛(ài)去陽(yáng)光明媚的地方，和風(fēng)、綠草、藍天、白云……洗滌著(zhù)我的心靈，一切的煩惱、憂(yōu)愁如過(guò)眼煙云。帶一本笛福的《魯濱孫漂流記》，坐在田畔上，我如饑似渴地閱讀，品味。
他，一個(gè)歷經(jīng)磨難的主人公——魯濱孫，一次次不平凡的經(jīng)歷賦予了他英雄的形象�；膷u上的孤獨、寂寞成為他最大的敵人;只有繁衍的羊群與他為伴，唯有蔥郁的莊稼同他為伍……時(shí)間飛逝，魯濱孫勤勞勇敢，在島上開(kāi)拓出一個(gè)新的天地。
田中老牛，一聲哞叫，將我從如夢(mèng)的故事中喚醒。那一刻，魯濱孫機智勇敢，頑強不屈的形象早已刻在我的腦海中，我為那種種經(jīng)歷，那無(wú)畏的精神而感動(dòng)。
暢游書(shū)海，看梁山好漢的故事，讀三國英雄的氣概，閱保爾不凡的經(jīng)歷，品簡(jiǎn)·愛(ài)的復雜情感……
薄薄的、小小的幾張紙，帶你走遍古今中外。一本好書(shū)，讓你回味無(wú)窮，意猶未盡，這是多么令人快樂(lè )的體驗呀!
讀書(shū)作文400字 篇6
俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)能增長(cháng)我們的知識；能開(kāi)闊我們的視野；還能提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平�？傊�，讀書(shū)受益終生，我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
記得有一次，我到圖書(shū)館借書(shū)看，來(lái)到圖書(shū)館就迫不及待在書(shū)架上找書(shū)看。不久，我終于找到我要看的《一分鐘查案》這本書(shū)了。我連忙拿出來(lái)，生怕別人搶走。我越往下看，越津津有味。我似乎在小說(shuō)里來(lái)回穿梭，可以看到書(shū)中的人物�？梢钥匆�(jiàn)整件事的過(guò)程，幫偵探破案，我為人物時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而憤怒，時(shí)而疑惑，仿佛我就是主人公，來(lái)感覺(jué)這撲朔迷離的情節。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我的腳逐漸沒(méi)力了，就隨意坐在圖書(shū)館的桌子上�！鞍差D”好了之后，我又返回在“案子”中了�！拔�，小朋友，不要坐在這里，起來(lái)，起來(lái)！”一個(gè)老師大聲吼叫著(zhù)，我沒(méi)有辦法，就只好慢慢的站起來(lái)。不管腿上的種種酸痛，又繼續看了起來(lái)。
還記得有一次，我要去打預防針，就準備了一本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)。打針時(shí)，我坐在椅子上，手擺好姿勢讓醫生打針，另一只手就拿翻好的書(shū)看著(zhù)，我看得津津有味，醫生打完針了我都不知道，5分鐘過(guò)去了，我以為針還沒(méi)打，就大叫：“怎么還不打針呀！我還要回家寫(xiě)作業(yè)呢�！眳s不知，媽媽在一邊笑著(zhù)對我說(shuō)：“都打完了好嗎？我的大小姐�！薄翱晌覜](méi)感到疼痛呀！”我回過(guò)神來(lái)驚訝地問(wèn)。在場(chǎng)的人都笑了，也許是我看書(shū)太入迷了吧！
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，愛(ài)讀書(shū)的我要沿著(zhù)階梯一級一級地走上去，最后達到頂峰。
讀書(shū)作文400字 篇7
讀書(shū)，是一種享受，我們可以在享受中體會(huì )；讀書(shū)，是一種體會(huì )，我們可以在體會(huì )中得到樂(lè )趣；讀書(shū)是一種樂(lè )趣，我們可在樂(lè )趣中得到知識。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”小時(shí)候，我總喜歡聽(tīng)完故事再睡覺(jué)，爸爸媽媽總會(huì )給我講一些《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》……父母講得十分生動(dòng)，我常常身臨其境，更愛(ài)讀書(shū)。更多的名著(zhù)如漩渦一般，深深地把我吸引住了�！朵撹F是怎樣煉成的》中主人公保爾·柯察金，他的形象那么崇高，那么偉大，那么值得尊敬！當保爾面臨著(zhù)生命危險時(shí)，他依舊堅貞不屈寫(xiě)出了一部關(guān)于科托夫斯基的英勇的騎兵師的中篇小說(shuō)—《暴風(fēng)雨所誕生的》寫(xiě)了出來(lái)，這不屈不撓的精神，不就是我從書(shū)中獲得的嗎？
讀一部史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的.場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”，陳勝、吳廣起義，楚漢之事，漢武帝統一……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊，見(jiàn)證舊日的興盛、繁榮、發(fā)人深省。
時(shí)光如流，夜色如墨，周?chē)暮粑�。我寄情于�?shū)，永不孤獨，千古絕唱，因書(shū)而始，樂(lè )此不疲，因書(shū)而行。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)作文400字 篇8
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。在我心里一直記得冰心說(shuō)的這句話(huà)。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是一種享受;也是一種休息，是一種修身之道;更是一種反省，是一個(gè)思想升華的過(guò)程。
讀書(shū)的樂(lè )與苦，關(guān)鍵在于興趣的導向。要使自己在一本書(shū)中找到樂(lè )趣，汲取精華，那么就要選擇適合自己的書(shū)籍。
雖然書(shū)不是人，但書(shū)比人更能了解人的心聲。我們不僅要讀書(shū)，而且要會(huì )讀書(shū)。不要囫圇吞棗，看了就忘;更不要死記硬背，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。讀書(shū)要首先學(xué)會(huì )思考，故事中的人為什么這樣做，作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。其次，讀書(shū)不要圖快，哪怕只讀一頁(yè)，也要畫(huà)上好詞好句，并記在腦子里，寫(xiě)作文時(shí)用在必要的地方(學(xué)以致用)。當然，也不能忽略了理解，想想：這段是什么描寫(xiě)?語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，還是神情?等等�；剡^(guò)頭來(lái)，再看看題目，想：作者為什么以這個(gè)為題目?有什么意義?告訴我們什么?......最后再看開(kāi)頭和結尾用了什么手法?為什么這樣寫(xiě)?起了什么作用?......
讀書(shū)不能只求數量，不求質(zhì)量。
是啊!我們不要死讀書(shū)，讀死書(shū)，要學(xué)會(huì )技巧。因為盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)作文400字 篇9
在家里，我有一個(gè)書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了我喜歡看的書(shū)。比如：笑貓日記、三國演義、木偶奇遇記、狼圖騰、洋蔥頭歷險記等，其中我最喜歡看木偶奇遇記了。
這本書(shū)講述了：一個(gè)老木匠得到一段神奇的木頭，把它做成了一個(gè)木偶，命名為匹諾曹。老木匠很喜歡他，賣(mài)掉了自己的上衣，買(mǎi)了一本書(shū)，讓匹諾曹去上學(xué)。他在上學(xué)的路上看到了馬戲團，差點(diǎn)被燒了。他還遇到兩個(gè)騙子，騙走了他所有金幣，還被吊在樹(shù)上。上學(xué)的同學(xué)都瞧不起他。老捉弄他，同學(xué)把他帶上沙灘，把他的書(shū)扔到水里。于是他就和同伴去城里玩，一整天，都在城里玩不去上學(xué)。最后，不愛(ài)學(xué)習的他被變成了毛驢，被馬戲團買(mǎi)走了，在馬戲團里也不愛(ài)學(xué)習本領(lǐng)，一到表演的時(shí)候，老是出錯。匹諾曹也不能留在馬戲團了，匹諾曹跑了，他到處亂跑，結果他跑進(jìn)海里，由于不會(huì )游泳而且越飄越遠，遇到了海里的大鯊魚(yú)。被鯊魚(yú)吃進(jìn)肚子里。幸好有美麗善良的仙女的幫助下，使他改了所有不好的習慣，成為了一名真正的男孩子。
這個(gè)故事，告訴了我，要誠實(shí)，要做誠實(shí)的好孩子。不能交壞的朋友。
讀書(shū)作文400字 篇10
今天，我給大家推薦一本好書(shū)，名字叫《愛(ài)的教育》。它是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)。被世界各國公認為最富愛(ài)心和教育性的讀物,曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠的影響。
《愛(ài)的教育》是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛(ài),對親友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,但又不僅僅是這些�！皭�(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”,甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我非常喜歡，我相信你們去讀一讀它，也不會(huì )愛(ài)不釋手的。
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