早會激勵小故事

早會激勵小故事1

　　從前有個縣，有個書生考起了本縣的狀元。這個狀元每天都去玩，他很自傲不把別人放在眼里。以為這個縣只有他最聰明，這個狀元后來縣里有個駱駝，那里有個高個頭說很有學(xué)問的，狀元聽了，很自傲的說難道這個縣還有人比我跟聰明的嗎，我一定要去會會他，哼！

　　狀元開始去駱駝，他走到了那個鎮(zhèn)，吃了飯就問別人駱駝在哪里，別人就告訴他往那座山一直走上去就可以快到了。他怒氣沖沖地走到了駱駝，看見門前有個小和善在哪里。狀元就走進(jìn)去很生氣的說就你們師傅出來，我要見他，小和善就說施主請先坐下。我這就去叫，小和善進(jìn)去了，可是等了很久高僧也沒出來。只看見小和善拿了一壺水和一個杯子，小和善把杯子換在桌子上說，請施主慢用。小和善把杯子倒?jié)M了，還在倒，狀元說你怎么這么不懂禮貌呀，倒?jié)M了還在倒。

　　狀元叫他別倒了，他還在倒桌子滿了。狀元生氣的說你怎么還在倒，小和善倒的地上都是水。狀元不好意思的說師傅對不起，我錯了，狀元臉紅著走了。這個意思是，你就像這杯水，太驕傲哦，大腦裝不進(jìn)東西了。

　　【感悟】這就是空杯心態(tài)，故事告訴我們不要太驕傲了，不要以為自己很了不起，什么都會了。人無完人。任何人都有自己的.缺陷，自己相對較弱的地方。也許你在某個行業(yè)已經(jīng)滿腹經(jīng)綸，也許你已經(jīng)具備了豐富的技能，但是你對于新的工作，對于新的老板，對于新的同事，你仍然是你，沒有任何的特別。你需要用空杯的心態(tài)重新去整理自己的智慧，去吸收現(xiàn)在的、別人的正確的、優(yōu)秀的東西。

早會激勵小故事2

　　蘇東坡與佛印和尚是好朋友，有一次兩人相對坐下看著對方，蘇東坡問佛印，“你看到了什么?”佛印回答說看到佛。接著問蘇東坡看到了什么，蘇東坡回答說看到了牛糞。當(dāng)他得意洋洋的回到家中，并把這事告訴蘇小妹，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因為你心中有什么，你就會看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中……

　　我們心中有什么?看到的是什么?如果你看到的人，都是充滿缺點，一無是處，且慢責(zé)怪他人，也許這正是我們本身的'境界。相對地如果你看到的人，都是樂觀積極，可愛可敬的人，這表示你也正是這樣的人，前者將令我們陷入更消極更悲觀的惡性循環(huán)，后者將可以創(chuàng)造更熱忱、更積極的良性循環(huán)，你喜歡哪一種?

　　只要心中有佛，你眼中所看到的就是佛。

　　你經(jīng)�？吹降氖欠疬�是牛糞?

早會激勵小故事3

　　故事一：分享小秘密

　　一次早會，我們的人力資源部門的經(jīng)理分享了自己在面試新員工時的一個小秘密：問新員工一個非�；�礎(chǔ)的問題，看他們是否會舉一反三。問題是：“你可以舉幾個貴公司的競爭對手嗎？”正常情況下，新員工可能會說出其他同行的公司，但是這個問題背后其實還有一個更重要的含義：這個新員工是否真正了解我們公司的行業(yè)，有沒有真正關(guān)注過我們公司的競爭對手。這個小秘密讓大家都啊哈了一聲，并在面試中得到了很好的應(yīng)用。

　　感悟：面試不是檢驗簡歷，而是檢驗應(yīng)聘者對公司的了解程度和專業(yè)技能。通過分享，讓其他員工了解到這個小技巧，可以提高面試的效率和準(zhǔn)確性。

　　故事二：員工信心的重要性

　　有一位員工從外地調(diào)回公司總部工作，他的安排與之前的工作完全不同。詢問原因時，他說這次回來希望提高自己的能力和職業(yè)水平，參與更多的挑戰(zhàn)。他還說：“我相信我有足夠的能力完成任務(wù)，所以對自己很有信心。”

　　感悟：員工信心的重要性其實不亞于他們的.職業(yè)能力。有足夠的信心可以使員工承擔(dān)更大的職責(zé)，實現(xiàn)更大的成功。在公司的學(xué)習(xí)與發(fā)展中，信心與技能同等重要。

　　故事三：跨部門合作的效果

　　公司為一個剛剛成立的部門安排了一個新項目，這原本是營銷團隊的工作。但是，營銷團隊并不熟悉這個新項目所涉及的技術(shù)，而開發(fā)團隊則有這方面的專業(yè)知識。于是，兩個不同部門的團隊開始了合作，各自負(fù)責(zé)自己的領(lǐng)域，同時在合作中取得了很好的效果。

　　感悟：不同部門間的合作不僅可以使員工了解到公司整個工作過程，還可以發(fā)掘出更多的潛在市場。更重要的是，跨部門合作可以激發(fā)員工的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

　　公司早會是一種超級有用并且被廣泛運用的平臺，通過分享小故事和感悟，可以促進(jìn)員工之間的交流與互動，提高企業(yè)的凝聚力和市場競爭力。我希望我們公司的早會不僅是分享信息的平臺，同時也是發(fā)展自己和整個公司的平臺。

早會激勵小故事4

　　當(dāng)我們踏入社會，為五斗米折腰的感覺常使工作成為苦差事。如果試著想象進(jìn)入一家公司就如同進(jìn)入一間社會大學(xué)，那感受多好呢?因為你不必繳任何學(xué)費，就可以學(xué)習(xí)到許多東西，做各種實驗，以增長你的見識、能力，同時每個月又定期有獎學(xué)金(薪水)可領(lǐng)，這是多么令人興奮的事啊!相對的，不管在學(xué)�；蚴歉鞣N補習(xí)班就讀時，要想學(xué)習(xí)東西，我們是要付出學(xué)費才能上課。

　　人生本來就是不斷的學(xué)習(xí)與成長的過程，通過工作才可以充實人生，豐富人生，不是嗎?

　　讓我們好好把握目前的.工作，享受“免費教育”的樂趣，自然就不會煩、累了。

　　如何常保持工作的熱忱，使自己樂此不疲。

早會激勵小故事5

　　如果您發(fā)現(xiàn)地上有五張鈔票，在沒有任何顧慮的情況下，您會撿幾張?相信絕大多數(shù)的人都會撿五張。但是工作的報酬上我們卻常常只拿一張，、兩張，很少人照單全收，這豈不可惜?一般人只重視工作待遇，往往在斤斤計較于薪水時忽略了其它應(yīng)得的報酬，比如說：

　　認(rèn)識朋友，改善人際關(guān)系;

　　充實自我，開拓生活領(lǐng)域;

　　加強工作能力，提升本身附加價值;

　　肯定自我，享受自我實現(xiàn)的滿足感。

　　而這些無形的報酬的價值與重要性，卻往往遠(yuǎn)高于有形的收入。因此我們是否應(yīng)該重新認(rèn)識一下我們的工作報酬?

　　對于從事業(yè)務(wù)工作的同仁而言，我們可以說是得天獨厚。在各項報酬上，無論是有形的收入或無形的收獲，均可享受最豐碩的成果。難怪有越來越多的.人在鼓勵子女接受業(yè)務(wù)工作的挑戰(zhàn)，認(rèn)為是出人頭地的捷徑。

　　未來十年內(nèi)主管將有百分之八十是由現(xiàn)在的業(yè)務(wù)員擔(dān)任，你相信嗎?

　　請仔細(xì)計算你工作的報酬!

早會激勵小故事6

　　有一天，兩人在花園中邊走邊談。來到一個水池邊，一個人突然提議兩個人來打賭，看誰能不用釣具將水池中的魚捉起來。另一個人心想，這還不容易!馬上從地上撿起許多石子，猛烈地朝池中的魚投去，可惜沒有一個石子擊中魚。他累得直喘氣，只好無奈的說：“我放棄了，看你的吧!”只見提議的人不慌不忙地從口袋里掏出一把小湯匙，把魚池中的`水一匙一匙地舀到溝里。朋友大喊道：“這要等到什么時候啊?”他笑嘻嘻地回答說：“這方法雖然慢了一點，但最后的勝利必然是屬于我的。”

　　成功之本取決于人的心理素質(zhì)、人生態(tài)度和才能資質(zhì)。除了這些還要具有高遠(yuǎn)的志向和實現(xiàn)目標(biāo)的專心致志的毅力。特別是專注于一的精神，更有利于助人成功。

　　銷售早會激勵小故事篇5：再試一次

早會激勵小故事7

　　一次， 我到河邊釣魚，遇到一個捕蟹的老人，身背一個大蟹簍，但沒有上蓋。我出于好心，提醒老說：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上�！�

　　老人慈祥地看了我一眼，說：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來，別的蟹就會把它鉗住，結(jié)果誰都跑不掉�！�

　　有人就很像蟹。記得某地發(fā)生大地震，有個小煤礦的.工人誰也不甘落后，爭先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果也無法逃生。而在附近也有一個小煤礦，隊長當(dāng)時很鎮(zhèn)定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個一個來人來!”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多個礦工會都安全逃了出來，他自己也脫離了險境。

　　感悟：生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會自斷生路;你給別人機會，其實也等于給自己機會。

　　銷售早會激勵小故事篇10：做好自己的事兒

早會激勵小故事8

　　一次，我到河邊釣魚，遇到一個捕蟹的老人，身背一個大蟹簍，但沒有上蓋。我出于好心，提醒老說：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上�！� 老上慈祥地看了我一眼，說：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來，別的蟹就會把它鉗住，結(jié)果誰都跑不掉�！�

　　有人就很像蟹。

　　記得某地發(fā)生大地震，有個小煤礦的工人誰也不甘落后，爭先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果也無法逃生。而在附近也有一個小煤礦，隊長當(dāng)時很鎮(zhèn)定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個一個來人來！”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多個礦工會都安全逃了出來，他自己也脫離了險境。

　　生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會自斷生路；你給別人機會，其實也等于給自己機會。

　　語言的傷害

　　曾有人講述過這么一故事。

　　在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊對樵夫感激不盡。有一天，樵夫迷路借宿到熊窩，母能便安排他住宿，還以豐感的晚宴款待了他。

　　第二天一大早，樵夫?qū)δ感苷f：“你招待得很好，但我惟一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味。母熊心里不樂，但嘴上說：“作為補償，你用斧頭砍我的頭吧。”樵夫按要求做了。

　　若干年后，樵夫又遇到了母熊，問她頭上的傷口好了沒有。母熊說：“噢，那次痛了一陣了，傷口愈合后我就忘記了，不過你說過的話，我一輩子也忘不了�！�

　　沒錯，真正傷害人心的不是刀子，而是比刀子更厲害的東西---語言。

　　優(yōu)秀指揮官的“壞脾氣”

　　數(shù)年前，一位美國將軍來到西點軍校發(fā)演說，講述了一個優(yōu)秀指揮官所必須具備的一些“壞脾氣”。后來，這篇演說成了西點軍校的經(jīng)典之一。

　　下面就是這些“壞脾氣”―對于一個優(yōu)秀的管理者來說，它們同樣有效。

　　懶惰＿＿盡量放手讓部下做更多的工作。

　　空想＿＿總是認(rèn)為人人都能盡職盡力。

　　蠻干＿＿越是困難的事情越是要去做。

　　無知＿＿不恥下問，總把自己當(dāng)成學(xué)生，經(jīng)常向周圍的`人們提出一些看起來很傻的問題

　　愚蠢＿＿埋頭苦干，卻從來沒想到報酬和物質(zhì)獎勵。

　　厚顏＿＿面對別人不愿干的事，自己卻不怕他人的議論挺身而出。

　　狂妄＿＿不盲從大人物，敢于向他們提出自己的不同意見以及合理建議。

　　違紀(jì)＿＿如果沒有接到上級的具體命令，也自作主張干自己認(rèn)為正確的事。

　　懦弱＿＿甘愿讓自己周圍的人都能超過自己，并不會因此產(chǎn)生妒嫉。

　　推銷箴言

　　意大利著名的經(jīng)濟學(xué)家維費列多，巴瑞多曾提出：在意大利有80％的財富為20％的人所擁有，并且這種經(jīng)濟趨在全世界存在著普遍性＿＿這就是蓍名的“80：20”原理。

　　后來人們發(fā)現(xiàn)，在社會中有許多事物的發(fā)展都趨向這一原理。目前，世界上有很多專家琥在運用這一原理來研究、解釋相關(guān)的課題。我們在此將它引申一銷售領(lǐng)域，希望能更好地來指導(dǎo)人們從事推銷工作。

　　在你剛剛成為一個推銷員的時候，一定要花80％的時間和精力去向內(nèi)行學(xué)習(xí)，或用80％的時間和精力投入一 次強化培訓(xùn)。這樣，在你真正開始推銷工作的時候，就可以用20％的時間和精力取得80％的業(yè)績，如果你一開始只用20％的時間和精力去學(xué)習(xí)新東西，那么在以后的工作中，即使你花了80％的時間精力，也只能取得20％的業(yè)績。

　　在你開始推銷工作以后，“勤奮”是你工作的靈魂。唯有付出80％的勤奮和努力，才能有80％的成功率；20％的付出，也只能得到此為20％的報答。所以，在你的推銷生涯中，80％的時間是工作；20％的時間是休息。你可能花80％的精力得來得20％的業(yè)績，但絕不可能花20％的努力換回80％的輝煌。

　　如果你對目標(biāo)顧客了解80％，并對其個性、愛好、家庭、閱歷有更多的掌握，那么你只消20％的努力，成功的把握就可以達(dá)到80％；如果你對推銷對象一無所知，盡管你在客戶面前使出80％的努力，也只有20％的成功希望。

　　你在做什么，有人問？三位正在砌磚頭的泥瓦匠在做什么？第一位粗暴的回答說，你沒看到我正在砌這面該死的墻，說完還重重的吐了一口痰。第二位沒精打采的回答說，我在賺錢，養(yǎng)家活口，說完頭也不回自顧自的干著活兒。第三位興奮的挺直了腰，用手指在空中描繪了建筑物的輪廓，得意的說，我正在建造一座偉大的廟宇，供萬代子孫來此禮佛崇拜。

　　同樣的工作，因不同的工作態(tài)度而有不同的解釋，自然他們的收獲亦大相徑庭，有的人在不耐煩、無奈的情緒日漸萎縮蒼老，有的人在喜悅與成功中不斷成長茁壯。人生在世，一天二十四小時，有三分之一的時間都躺在床上，沒有活動，而剩下的時間里有一半以上都在工作，由此可見工作對人的影響，同時我們更不難發(fā)現(xiàn)，每一個人對工作的態(tài)度不同，自然就會有不同的效果反應(yīng)。朋友，你會選擇哪一種？

早會激勵小故事9

　　本學(xué)期，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，為了給孩子們營造一個良好的閱讀環(huán)境，在這方面做了很多努力，力求創(chuàng)設(shè)一個舒適、溫馨的閱讀環(huán)境。

　　一、平等和諧的心理環(huán)境，是開展幼兒早期閱讀的前提

　　心理環(huán)境作為一種隱性教育因素，對幼兒影響最大的、最直接的是教師營造的心理氛圍。因此，為幼兒早期閱讀創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境是至關(guān)重要的。

　　（一）為幼兒提供優(yōu)美的語言環(huán)境

　　優(yōu)美的語言環(huán)境能給幼兒一種舒適感、一種美的享受。對于小班幼兒來說，他們的語言表達(dá)能力還很欠缺、詞語不夠豐富、情感不夠突出，需要教師給予正確的.示范，激發(fā)幼兒更高的興趣、更大的求知欲望。

　　（二）多給幼兒鼓勵和表揚

　　鼓勵和表揚是幼兒做任何事情的“良藥”，每個幼兒都渴望得到老師的鼓勵和表揚，不僅能給幼兒帶來自信，還能激發(fā)幼兒更高的積極性。我們要抓住幼兒這一心理，指導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高幼兒參與活動的積極性，及時給予獎勵，還可以設(shè)置“每周閱讀之星”等。

　　（三）在閱讀活動中保護幼兒的想象力

　　教師應(yīng)蹲下從幼兒角度理解。同樣的圖書，不同的人在理解上往往會出現(xiàn)許多細(xì)節(jié)上的差異。因此，在幼兒閱讀圖書時，對于故事情節(jié)的理解，只要有道理，教師都應(yīng)給予肯定、鼓勵，使幼兒從被動閱讀到主動閱讀。

　�。ㄋ模┮虿氖┙�

　　在幼兒發(fā)展過程中，教師要關(guān)注每個幼兒的發(fā)展，尊重差異，因材施教；不僅關(guān)心那些能力強的孩子，還要花更多精力關(guān)心和鼓勵那些能力弱的孩子，給他們提供多看、多聽、多想、多講的機會，從而提高他們的閱讀能力。

　　二、寬松豐富的閱讀環(huán)境，是開展幼兒早期閱讀的基礎(chǔ)

　　寬松豐富的閱讀環(huán)境是“早期閱讀”環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的關(guān)鍵。在教學(xué)實踐中，我們從幼兒閱讀興趣和需要出發(fā)，設(shè)置圖書角，使孩子充分享受讀書的樂趣。

　�。ㄒ唬┰O(shè)立舒適溫馨的閱讀區(qū)

　　在活動室里，我們?yōu)橛變涸O(shè)立舒適、溫馨、衛(wèi)生的閱讀區(qū)。在安靜且光線充足的角落擺放書架、書袋、地毯、小桌子及一些娃娃玩具，讓幼兒在活動間隙或區(qū)域活動時間自由選擇。孩子在舒適的環(huán)境中閱讀，感到閱讀是一件很舒暢和愜意的事情，很自然萌發(fā)閱讀興趣。

　�。ǘ�）提供適合小班幼兒年齡特點的圖書

　　在幼兒活動的場所為他們提供隨手可取的書籍或其他文字游戲材料，使幼兒隨時隨地有機會接觸書和文字。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選擇圖書時更多的是注重圖書的外在形式和質(zhì)地。

　　三、溫馨良好的家庭閱讀環(huán)境，是開展幼兒早期閱讀的保證

　　調(diào)動家長參與閱讀教學(xué)，營造溫馨的家庭閱讀環(huán)境是“早期閱讀”環(huán)境創(chuàng)設(shè)中必不可缺的一部分。具體做法是：

　�。ㄒ唬┳尲议L明白應(yīng)遵循“早期閱讀”的原則

　　1.興趣原則：孩子有了閱讀興趣，就會產(chǎn)生更多深入學(xué)習(xí)的動力。我班童童小朋友對“小老鼠”比較感興趣，他的父母就從《鼠小弟系列叢書》入手，培養(yǎng)孩子“早期閱讀”的興趣。這樣，既使小朋友有了閱讀興趣，又讓家長找到了培養(yǎng)小孩閱讀興趣的切入口。

　　2.生活化原則：生活中現(xiàn)成的“教材”無處不在，而且孩子們對其非常感興趣。讓孩子閱讀各種生活用品上的文字，不但能培養(yǎng)他的閱讀能力，而且能幫助他們拓展生活空間。如和孩子一起閱讀食品包裝盒上的字，既可以讓孩子很早就學(xué)會識字，又會幫助他們認(rèn)識和辨別更多食品。

　　3.教育性原則：小班幼兒正處于觀察、模仿能力最強的時候，但他們對行為的辨別能力還不是很強，因此教他們閱讀要注意教育性原則。如草坪、花園邊的告示牌就是既方便又有教育意義的閱讀材料。

　�。ǘ�）提供早期閱讀的家庭指導(dǎo)方法

　　為家長提供早期閱讀的家庭指導(dǎo)方法是激發(fā)家長參與閱讀教學(xué)興趣，營造溫馨家庭閱讀環(huán)境的重要條件。

　　講一講繪本故事：根據(jù)孩子的興趣和需要，分層次為幼兒選擇一些多元化的閱讀材料講給幼兒聽，可嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容或續(xù)編故事，這樣不僅密切了親子關(guān)系，還使孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

早會激勵小故事10

　　把握每一次機會

　　在一場游戲中，要救每位小隊長必須發(fā)表政見主動爭取支持，而參加活動者則根據(jù)政見選擇小隊長，以注得最大的收獲。結(jié)果有的小隊長獲得許多人的支持，但也有的卻連一位支持者也沒有，因窘難堪。在最后心得報告時，每一位小隊長都說沒有好好把握發(fā)表政見的機會，將自己最好的一面充分表現(xiàn)出來，因此很希望重新再來一遍，但已經(jīng)沒有機會了。

　　沒錯，我們常常懊惱錯失某次機會，未能全力以赴作最佳的演出，而想重來一遍。但在人生舞臺上，機會銷縱即逝，根本無法讓您再來一次。說實在的，每一個人的機會都是一樣多，只是有人把握的多一些，因而成就事業(yè)名利又收；有人錯失了一些機會，平凡度日，庸碌一生。

　　前者得意非常，愈加意氣風(fēng)發(fā)，而后者則怨天尤人，大嘆生不逢時。究竟你是哪一種人呢？是否你已決定從今以后把握每一次機會，全力以赴展現(xiàn)出最佳實力，不再空留遺憾呢？生命是每一分種的耕耘與灌溉，倘若未能把每一分鐘就無法把握人生。

　　你最近一次值得把握的機會是什么？你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了？

　　死路與活路

　　一次，我到河邊釣魚，遇到一個捕蟹的老人，身背一個大蟹簍，但沒有上蓋。我出于好心，提醒老說：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上�！� 老上慈祥地看了我一眼，說：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來，別的蟹就會把它鉗住，結(jié)果誰都跑不掉�！�

　　有人就很像蟹。

　　記得某地發(fā)生大地震，有個小煤礦的工人誰也不甘落后，爭先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果也無法逃生。而在附近也有一個小煤礦，隊長當(dāng)時很鎮(zhèn)定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個一個來人來！”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多個礦工會都安全逃了出來，他自己也脫離了險境。

　　生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會自斷生路；你給別人機會，其實也等于給自己機會。

　　語言的傷害

　　曾有人講述過這么一故事。

　　在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊對樵夫感激不盡。有一天，樵夫迷路借宿到熊窩，母能便安排他住宿，還以豐感的晚宴款待了他。

　　第二天一大早，樵夫?qū)δ感苷f：“你招待得很好，但我惟一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味。母熊心里不樂，但嘴上說：“作為補償，你用斧頭砍我的頭吧。”樵夫按要求做了。

　　若干年后，樵夫又遇到了母熊，問她頭上的傷口好了沒有。母熊說：“噢，那次痛了一陣了，傷口愈合后我就忘記了，不過你說過的話，我一輩子也忘不了�！�

　　沒錯，真正傷害人心的不是刀子，而是比刀子更厲害的東西---語言。

　　優(yōu)秀指揮官的“壞脾氣”

　　數(shù)年前，一位美國將軍來到西點軍校發(fā)演說，講述了一個優(yōu)秀指揮官所必須具備的一些“壞脾氣”。后來，這篇演說成了西點軍校的經(jīng)典之一。

　　下面就是這些“壞脾氣”―對于一個優(yōu)秀的管理者來說，它們同樣有效。

　　懶惰＿＿盡量放手讓部下做更多的工作。

　　空想＿＿總是認(rèn)為人人都能盡職盡力。

　　蠻干＿＿越是困難的事情越是要去做。

　　無知＿＿不恥下問，總把自己當(dāng)成學(xué)生，經(jīng)常向周圍的人們提出一些看起來很傻的問題

　　愚蠢＿＿埋頭苦干，卻從來沒想到報酬和物質(zhì)獎勵。

　　厚顏＿＿面對別人不愿干的事，自己卻不怕他人的'議論挺身而出。

　　狂妄＿＿不盲從大人物，敢于向他們提出自己的不同意見以及合理建議。

　　違紀(jì)＿＿如果沒有接到上級的具體命令，也自作主張干自己認(rèn)為正確的事。

　　懦弱＿＿甘愿讓自己周圍的人都能超過自己，并不會因此產(chǎn)生妒嫉。

　　半杯水

　　一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家。只有不斷進(jìn)，不斷出，你這只杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時候，別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)。你就再也得不到了。

　　拼命戰(zhàn)場

　　甲乙兩軍交戰(zhàn)，同時接到上級指示，爭取一個荒廢已久，卻具有戰(zhàn)略價值的碉堡。軍機刻不容緩，兩軍立即趕赴目地。他們和碉堡的距離相同，他們的部隊也同樣疲憊。甲軍指揮官下令：立即前進(jìn)，中途只準(zhǔn)休息十分鐘，走不動的人就任他倒在路上。

　　乙軍指揮官下令：沖到底，一分鐘也不準(zhǔn)休息，為了減輕負(fù)擔(dān)，除了水壺及武器，其余的東西一律扔掉。

　　甲軍出發(fā)時有三百人，到達(dá)時只剩兩百人。乙軍出發(fā)時也有三百人，到達(dá)時只剩一百人。

　　但是一陣槍響之后，甲軍的兩百人全死在碉堡的附近。答案是乙軍早到了八分鐘，先架好了機槍等著

早會激勵小故事11

　　有位企業(yè)家在商場上有著驚人的成就。當(dāng)他在事業(yè)達(dá)到巔峰的時候，有一天陪同他的父親，到一家高貴的餐廳用餐，現(xiàn)場有一位琴藝不凡的小提琴手正在為大家演奏。這位企業(yè)家在聆賞之余，想起當(dāng)年自己也曾學(xué)過琴，而且?guī)缀鯙橹�瘋狂，便對他父親說：「如果我從前好好學(xué)琴的`話，現(xiàn)在也許就會在這兒演奏了。

　　「是呀，孩子，」他父親回答，「不過那樣的話，你現(xiàn)在就不會在這兒用餐了�！�

　　我們常為失去的機會或成就而嗟嘆，但往往忘了為現(xiàn)在所擁有的感恩。

早會激勵小故事12

　　有個女孩哭著跑著回娘家，氣急敗壞地向父母訴說再也無法忍受新婚的丈夫，在雙親的百般勸解下，仍然堅持非離婚不可。這時父母拿出一張白紙和一支筆，交給女兒，要求她每想到對方一個缺點就在白紙上畫一個黑點，于是她就不停地在白紙上畫黑點，在她畫完以后，父親拿起白紙，問她看到了什么，女兒回答，“缺點啊，全都是他該死的'缺點”父親笑著問她還看到什么，她回答說：“除了黑點，什么都沒有看到”，在父親一再追問下，終于想到除了黑點外，還看到白紙，于是父親問女兒“對方是否有優(yōu)點?”女兒想了很久，終于勉強地點了點頭，開始敘述對方的優(yōu)點，漸漸的語氣緩和了，態(tài)度開朗了，終于破啼為笑，不再想離婚了。

　　絕大多數(shù)人看到的都是白紙上的缺點，而忽略了黑點旁邊更大的白紙空間。由于只看到別人的缺點，使得自己生活不如意，人際關(guān)系緊張，若能不執(zhí)著于黑點，多欣賞黑點后的白紙，豈不是豁然開朗，而能常保持心情愉快嗎?

早會激勵小故事13

　　在教學(xué)中，我是這樣做的：

　　一、利用學(xué)生好奇的心理，激發(fā)閱讀的欲望，讓學(xué)生想讀書

　　有研究表明，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到有興趣，原有的情感與生活積累被調(diào)動、被喚醒，身心處于最佳狀態(tài)時，學(xué)生會積極主動地投入學(xué)習(xí)。我們可以遵循以上客觀規(guī)律，投其所好，有意識地選擇教學(xué)策略，充分孩子們讀的意識，讓學(xué)生想讀書。我經(jīng)常與學(xué)生交流有關(guān)讀書的感受，巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。學(xué)生一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交融、期待大白結(jié)局之際，我卻戛然收聲，無不動容地告之孩子：故事情節(jié)交錯復(fù)雜，后面的可更精彩呢。欲知后事，請自讀原文。此時再不失時機地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物，告訴他們，想知道結(jié)果就借讀這本書，書里面還有更精彩的故事呢。學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書。這時，我再不失時機地告訴學(xué)生：我們會在一段時間后一起分享故事的后半部分，評一評誰是班里的故事大王……這樣讓聽者在享受故事情節(jié)所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑，主動去進(jìn)行閱讀，并從中獲得成功的體驗，使學(xué)生能夠在不知不覺中愛上閱讀。

　　二、利用現(xiàn)有資源，努力營造濃郁的.讀書氛圍，讓學(xué)生愿讀書

　　只是推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，那還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想讓學(xué)生通過推薦的書籍對閱讀感興趣，切實提高他們的閱讀能力，那還需我們教師創(chuàng)造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生愿讀書。

　　1.營造濃郁的讀書氛圍�！睹夏溉�遷》的故事，可以充分告訴我們學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的重要，因此，要調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，那就必須為學(xué)生營造濃郁的讀書氛圍。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的“讀書欲”更容易被激起，你讀，我讀，自然他也會不由自主地加入這讀的行列。因此，我們可以從學(xué)習(xí)環(huán)境入手，把教室環(huán)境布置得富有書香氣：建立班級圖書角，及時更換其中的圖書以滿足孩子們讀書的需求，這樣，孩子們就能經(jīng)�？吹叫聲�，也更激發(fā)了他們看書的興趣;建立讀書的名人名言欄，它是教育、啟發(fā)、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，鎖定學(xué)習(xí)目標(biāo)的鑰匙，讓這把鑰匙打開學(xué)生讀書的興趣之門，讓學(xué)生隨時感受到名人名言的激勵�？山�立閱讀合作會，由興趣相投的人組成讀寫會、讀畫會或讀演會等一起進(jìn)行閱讀活動;可建立讀書小明星榜，實行榜樣激勵，既表揚喜愛看書的孩子，又以榜樣的力量激發(fā)了其他孩子的閱讀興趣，鼓勵孩子們熱愛書籍，從書籍中汲取知識;可建立家校聯(lián)系卡，倡導(dǎo)親子共讀，由家長每天負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的讀書情況，記錄孩子的讀書書目、讀書時間、讀書頁數(shù)等情況，孩子則記錄讀書心得、好句好段等;可建立好書推薦會，將自己最近閱讀的好書推薦給自己的伙伴，使學(xué)生體會到分享的樂趣。

　　2.創(chuàng)設(shè)充裕的閱讀時間。在校利用每周的閱讀課以及晨讀、午讀時間，老師和學(xué)生一起閱讀。在家設(shè)立“親子共讀”時間，既能保證閱讀時間，又能增進(jìn)一家人的感情。同時要切實減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有真正屬于自己的課余時間，從而有功夫去閱讀自己喜歡閱讀的書籍。

　　三、利用第二課堂，開展形式多樣的活動，讓學(xué)生愛讀書

　　1.讀書匯報課，讓學(xué)生體驗成功�！胺灿兴鶎W(xué)，皆成性格”，為更好地鼓勵學(xué)生多讀書，可開展讀書匯報課。如我利用活動課先后進(jìn)行了《尼爾斯騎鵝旅行記》讀書交流會，開展了《魯濱遜漂流記》擂臺賽，舉行了《我要做個好孩子》故事會、古詩詞對抗賽等活動，在班級中形成了良好的讀書氛圍。這些活動不僅拓寬了學(xué)生讀書的廣度，也促使學(xué)生在讀書的過程中能更有針對性地吸收。此外，對那些在本次讀書活動中進(jìn)步較大的學(xué)生給予他們充分的展示機會，促進(jìn)了學(xué)生讀書興趣的進(jìn)一步提高。

　　2.展評讀書筆記、讀書小報、讀后感，促進(jìn)讀寫。每學(xué)期出幾期讀書小報，小報收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，評出讀書小報優(yōu)秀個人。我們在后黑板設(shè)了主題學(xué)習(xí)收獲專欄，展評學(xué)生的讀后感。

早會激勵小故事14

　　1、死路與活路

　　一次，我到河邊釣魚，遇到一個捕蟹的老人，身背一個大蟹簍，但沒有上蓋。我出于好心，提醒老說：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上�！� 老上慈祥地看了我一眼，說：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來，別的蟹就會把它鉗住，結(jié)果誰都跑不掉�！�

　　有人就很像蟹。

　　記得某地發(fā)生大地震，有個小煤礦的工人誰也不甘落后，爭先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果也無法逃生。而在附近也有一個小煤礦，隊長當(dāng)時很鎮(zhèn)定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個一個來人來！”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多個礦工會都安全逃了出來，他自己也脫離了險境。

　　生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會自斷生路；你給別人機會，其實也等于給自己機會。

　　2、 表演大師

　　有一位表演大師上場前,他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝,蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后,又蹲下來將鞋帶解松。

　　有個旁觀者看到了這一切,不解地問: "大師,您為什么又要將鞋帶解松呢?"

　　大師回答道:"因為我飾演的是一位勞累的旅者,長途跋涉讓他的鞋事松開,可以通過這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴."

　　"那你為什么不直接告訴你的弟子呢?"

　　"他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了,并且熱心地告訴我,我一定要保護他這種熱情的積極性,及時地給他鼓勵,至于為什么要將鞋帶解開,將來會有更多的機會教他表演,可以下一次再說啊。"

　　【心得】保有生命的熱情比了解生存的技巧更加重要。

　　3、快樂的鑰匙

　　一個成熟的人握住自己快樂鑰匙，他不期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人。每人心中都有把「快樂的鑰匙」，但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管。一位女士抱怨道：「我活得很不快樂，因為先生常出差不在家�！顾�把快樂的鑰匙放在先生手里。一位媽媽說：「我的小孩不聽話，喊我很生氣!」她把鑰匙交在小孩手中。

　　男人可能說：「上司不賞識我，所以我情緒低落。」這把快樂鑰匙又被塞在老板手里。婆婆說：「我的媳婦不孝順，我真命苦!」年輕人從文具店走出來說：「那位老板服務(wù)態(tài)度惡劣，把我氣炸了!」這些人都做了相同的決定，就是讓別人來控制他的心情。

　　當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的.情緒時，我們便覺得自己是受害者，對現(xiàn)況無能為力，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。

　　【心得】我們開始怪罪他人，并且傳達(dá)一個訊息：「我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負(fù)責(zé)!」此時我們就把一重大的責(zé)任托給四周的人，即要求他們使我們快樂。

　　4、單純的喜悅

　　有一個小小姑娘天天都從家里走路往上學(xué)。" 一天早上天氣不太好，云層漸漸變厚，到了下午時風(fēng)吹得更急， 不久開始有閃電、打雷、下大雨。

　　小小姑娘的媽媽很擔(dān)心，她擔(dān)心小小姑娘會被打雷嚇著，甚至被雷打到。雷雨下得愈來愈大，閃電像一把銳利的劍刺破天空，小小姑娘的媽媽趕緊開著她的車，沿著上學(xué)的路線往找小小姑娘，瞧到自己的小女兒一個人走在街上，卻發(fā)現(xiàn)每次閃電時，她都停下腳步、抬頭往上瞧、并露出微笑。瞧了許久，媽媽終于忍不住喊住她的小孩，

　　問她說：「你在做什幺啊?」

　　她說：「上帝剛才幫我照相，所以我要笑啊!」

早會激勵小故事15

　　有一個人在沙漠行走了兩天。途中遇到暴風(fēng)沙。一陣狂沙吹過之后，他已認(rèn)不得正確的方向。正當(dāng)快撐不住時，突然，他發(fā)現(xiàn)了一幢廢棄的小屋。他拖著疲憊的身子走進(jìn)了屋內(nèi)。這是一間不通風(fēng)的小屋子，里面堆了一些枯朽的木材。他幾近絕望地走到屋角，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一座抽水機。

　　他興奮地上前汲水，卻任憑他怎么抽水，也抽不出半滴來。他頹然坐地，卻看見抽水機旁，有一個用軟木塞，堵住瓶口的小瓶子，瓶上貼了一張泛黃的紙條，紙條上寫著：你必須用水灌入抽水機才能引水！不要忘了，在你離開前，請再將水裝滿！他拔開瓶塞，發(fā)現(xiàn)瓶子里，果然裝滿了水！

　　他的內(nèi)心，此時開始交戰(zhàn)著—–如果自私點，只要將瓶子里的喝掉，他就不會渴死，就能活著走出這間屋子！

　　如果照紙條做，把瓶子里唯一的'水，倒入抽水機內(nèi)，萬一水一去不回，他就會渴死在這地方了，到底要不要冒險？

　　最后，他決定把瓶子里唯一的水，全部灌入看起來破舊不堪的抽水機里，以顫抖的手汲水，水真的大量涌了出來！他將水喝足后，把瓶子裝滿水，用軟木塞封好，然后在原來那張紙條后面，再加他自己的話：相信我，真的有用。在取得之前，要先學(xué)會付出。

　　【感悟】殺頭的事情有人干，但虧本的買賣沒人做，這是商業(yè)規(guī)則。你必須站在雙贏的心態(tài)上去處理你與工作之間的、與同事、與客戶之間的關(guān)系。

【早會激勵小故事】相關(guān)文章：

早會激勵小故事03-11

早會激勵小故事【精選15篇】03-19

早會激勵小故事【匯編15篇】03-11

早會小故事10-21

早會正能量小故事12-15

激勵小故事12-23

營銷激勵小故事08-30

激勵員工小故事03-12

經(jīng)典營銷激勵小故事03-11