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有趣的漢字故事(薦)
有趣的漢字故事1
漢字除字形之外，還有一個(gè)字音問(wèn)題。在某些時(shí)候，字音成為表示字義的唯一的手段，此外，漢語(yǔ)中同音詞較多，讀音相同而字形、字義不同。漢語(yǔ)的諧音正是巧妙地應用了這些讀音相同而字形、字義不同的漢字，表達了耐人尋味的意思。
過(guò)去，老百姓被壓迫、被欺凌，有痛苦和對抗的情緒，卻不敢直接說(shuō)出來(lái)，就常常用漢字的諧音，寫(xiě)出許多與時(shí)政有關(guān)的歌謠。如宋代流行的歌謠：
打破筒，潑了菜，便是人間好世界。殺了穜蒿，割了菜，吃了羔兒荷葉在。
歌謠中運用了諧音手法，大罵當時(shí)的奸臣賊黨童貫、蔡京、高俅、何執中等人�！巴病迸c“童”音諧，“菜”與“蔡”諧，“羔”與“高”音諧，“荷”與“何”音諧，分別用打、潑、殺、吃等表達和他們不共戴天的情感。
這種漢字的諧音經(jīng)過(guò)反復使用之后，形成一種修辭方法為諧音體。從子夜歌起便不斷被使用。比如：“始欲識郎心，兩心望如一，理絲入殘機，何悟不成匹�！边@首歌描寫(xiě)愛(ài)情的波折，開(kāi)始相戀時(shí)，希望兩顆心能合而為一，專(zhuān)心相愛(ài)，可是情況后來(lái)發(fā)生了變化，就像理好的絲進(jìn)入了破織機一樣，既不成帛，也不成匹。它的“絲”與“思”音諧，以“絲”寓“思”，“匹”與匹配的“匹”諧，指不能成雙。在情歌中常見(jiàn)的還有以“芙蓉”為“夫容”，“蓮”為“憐”或“連”，以“藕”為“偶”，以“絲”為“思”，以“梨”為“離”，以“晴”為“情”等。
諧音不僅在民間歌謠中體現，而且廣泛運用于人們的日常生活和民俗生活中。
比如，在民間，由于以福為吉，將福作為家庭或個(gè)人追求的目標，所以，每逢過(guò)年，一定會(huì )在大門(mén)上貼“�！弊�。有時(shí)故意將“�！弊值惯^(guò)來(lái)貼，取“福到了”的口彩。這里的“到”與“倒”諧音。再如，民間年畫(huà)中魚(yú)是最流行的`題材，一般是光身的小胖娃娃，雙手抱著(zhù)一條大魚(yú)，而且有蓮池、蓮花等。以“魚(yú)”諧“余”（表示富余），以“蓮”諧“連”，這幅畫(huà)的主題是“連年有余”，所表達的意思就是：希望每年的日子都能過(guò)得很富余、富足。
有趣的漢字故事2
避諱字，是指中國古代回避君主和尊長(cháng)的名字而改寫(xiě)的字。
避諱字有以下幾種情形：
第一是用同義字或義近字代替。
秦始皇名正，秦代避諱“正”，因此，用“端”代替“正”。比如，把“正月”改為“端月”。漢高祖名邦，漢代人便以“國”代替“邦”。古代叫邦家，漢代就叫國家，一直沿用到今天。東漢光武帝名秀，避諱“秀”字，于是把秀才改為茂才。
第二是用同音字或音近字代替。
司馬遷的父親名談，司馬遷作《史記》，在《趙世家》中就把張孟談改成張孟同。清圣祖名玄燁，清代人便以“元”代替“玄”，以“煜”代替“燁”。
第三是字缺筆畫(huà)。
唐太宗名李世民，唐代人就把“世”缺筆寫(xiě)作“F”。
第四是拆字。
一個(gè)漢字是由幾個(gè)部件組成的，為了不犯君主的諱，便只取字的某一部分以避開(kāi)原字。五代晉君主是石敬瑭，姓敬的.人便改姓文。
第五是刪字。
有的人是雙名，如果其中一字犯了諱，便把它刪去變?yōu)閱蚊�。如南朝齊開(kāi)國叫蕭道成，一個(gè)叫蕭道淵的人便把名字里的“道”去掉，改為蕭淵。
第六是用形似字代替。
五代后周君主名郭威，一個(gè)叫郭彥威的人就用“成”代替“威”，改名為郭彥成。
第七是改讀。
孔子名丘，過(guò)去讀書(shū)人把“丘”讀成mou，實(shí)際上是用“某”的讀音。
第八是增加偏旁，構成新字。
比如，為了避孔子的諱，凡是“丘”作地名或姓氏，一律改為“邱”，讀qi，以與孔子名諱區別。
有趣的漢字故事3
有趣的漢字小故事【1】
從前，有位姓張的私塾先生，聰明絕頂。
有一次，有個(gè)財主為兒子請老師，寫(xiě)了張布告：“本宅欲請一位教書(shū)先生，但伙食簡(jiǎn)單，酬金微薄�！痹S多先生看了看，搖搖頭走了，他們知道這家財主是本地出了名的吝嗇鬼。
哪知這位張先生持了布告，卻笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)，應聘云了。
大伙都說(shuō)先生“鬼迷心竅”。
張先生只說(shuō)了句：“等著(zhù)瞧吧!”便來(lái)到財主家。
財主見(jiàn)“上鉤”暗自慶幸。
在談到待遇時(shí)，他擔心先生變卦，便要求行生立下文約，親手畫(huà)押。
先生毫不猶豫地立下字據，寫(xiě)道：
“無(wú)米面亦可無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可無(wú)銀錢(qián)亦可�！�
財主看后滿(mǎn)心歡喜，認為占了大便宜，于是就和先生各自在字據上按了指印，笑瞇瞇地離開(kāi)了。
十幾天過(guò)去了，先生的飯桌上，頓頓只有雜糧、小菜。
先生實(shí)在難以下咽，便叫來(lái)財主。
財主意識到先生要說(shuō)什么，笑著(zhù)說(shuō)：“你看，這協(xié)議書(shū)上有您的手印!”先生假裝吃驚，嚴肅地說(shuō)：“哦，給我看看。
”財主遞過(guò)文約，先生說(shuō)：“你聽(tīng)好了——‘無(wú)米，面亦可;無(wú)雞，鴨亦可;無(wú)魚(yú)，肉亦可’。
”財主聽(tīng)得目瞪口呆，睜大眼睛看清上面的第一字。
的確，一字未改呀!財主扳起面孔，但又無(wú)可奈何，只好自認倒霉。
飯桌上加了幾道葷菜，仍然暗自慶幸，吃飯雖講究些，不用付學(xué)費也不錯。
不料到了年底，先生找財主算帳，要求付學(xué)費。
財主哪里肯給，二人爭執不下，便帶上字據，一同到縣衙評理。
縣官問(wèn)明了情由，讓先生拿出字據念了一遍，聽(tīng)完最后一句，縣官驚木拍案，向財主大喝：“你這刁民，字據立得清清楚楚你怎敢賴(lài)先生的學(xué)費!”責令財主當面付給先生學(xué)費。
“氽”、“汆”和“糴”“氽”、“汆”和“糴”
“氽”、“汆”和“糴”字形十分相近，又不常用，所以極容易混淆。
其中的“氽”和“汆”簡(jiǎn)直像雙胞胎那樣難以分辨。
不過(guò)，如果懂得它們都是會(huì )意字，認真分析一下它們的“成字原理”，也就不難辨清了。
“氽”字念 tǔn ，上面是“人”下面是“水”，合起來(lái)是人浮在水上。
“人浮在水上”是漂浮的一種情況，所以“氽”的本義是“漂浮”，如木板在水上“氽”、“尸體氽上來(lái)了”。
又引申為“用油炸”(因為油炸食品時(shí)大多食物都浮在油面上)，如“氽油條'、“氽蝦片”、“油氽饅頭”、“油氽花生米”。
“汆”字念 cuān ，上面是“入”，下面是“水”，合起來(lái)表示“(把東西)放入(沸)水中”。
“汆”字的常用義是一種“烹調方法，把食物放到沸水里稍微一煮，”如“汆湯”、“汆丸子”“汆黃瓜片”。
“糴”念 dí ，，上面是“入”，下面是“米”，合起來(lái)就是買(mǎi)進(jìn)米。
“米”可借代糧食，所以“糴”泛指“買(mǎi)進(jìn)(糧食)”，如“糴米”、“糴麥子”。
跟“糴”相對的“糶” tiào ，則是“賣(mài)出(糧食)”。
最后，讓我們把上面的辨析編成口訣，以便記憶：人( rén )浮水上讀作 tǔn ，入( rù )水煮炸念作 cuān ，出米為 tiào 入( rù )米( dí )，拆字會(huì )意不難判。
有趣的漢字小故事【2】
唐代有個(gè)武則天，她做了皇帝之后，想要取個(gè)新的名字，卻又覺(jué)得現有的'這些字都不足以表達她現在的光輝，于是她想要自己造一個(gè)字，當時(shí)對日月有一種封建迷信，都覺(jué)得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌.
牛與物理
一頭牛與一匹馬在同一個(gè)槽里吃草。
牛得意的炫耀：喂，馬老弟，我發(fā)現我是頭很偉大的牛哩。
最近我又有一個(gè)新發(fā)現。
馬忙問(wèn)：牛老兄，你有什么新發(fā)現啊?別賣(mài)關(guān)子，快說(shuō)啊!
牛興奮的說(shuō)：我現在搞清楚物理為什么叫物理了。
你知道是誰(shuí)創(chuàng )立的物理學(xué)嗎?
這匹馬也是博古通今，它說(shuō)：嗯，好象是一個(gè)叫牛頓的家伙吧?
牛說(shuō)：對啦，就是這哥們。
因為他對物理學(xué)的貢獻太大，于是人們?yōu)榱思o念他，就把他的那個(gè)牛字用在物理的物字上，說(shuō)來(lái)物理學(xué)也是一門(mén)牛學(xué)啊。
馬笑了：嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不只其二啊。
物字怎么寫(xiě)?這邊的確是牛字，那邊卻是一個(gè)勿字。
勿啥意思，知道不?就是不是的意思。
這就是說(shuō)物理學(xué)不是牛學(xué)嘛。
�；鹈叭桑号�，你這匹瘋馬!離我遠點(diǎn)，我和你是瘋馬牛不相及!嘿，我真是太偉大了，我居然又輕易的搞懂了一條成語(yǔ)哩!
有趣的漢字故事4
文字獄,是指舊時(shí)統治者迫害知識分子的一種冤獄�；实酆退�?chē)娜斯室鈴淖髡叩脑?shī)文中摘取字句，羅織成罪，嚴重者會(huì )因此引來(lái)殺身之禍，以至于所有家人和親戚都受到牽連，所謂“誅滅九族”。
明太祖朱元璋是個(gè)平民出身的皇帝，文化修養不高，做了皇帝后變得陰狠、猜忌、嗜殺。光是為了臣下奏章中有他犯心病的字眼，就殺掉了許多人。當時(shí)，一個(gè)叫林元亮的人寫(xiě)的《謝增祿表》中，有“作則垂憲”四個(gè)字，本來(lái)是稱(chēng)頌皇帝的習慣用語(yǔ)。誰(shuí)料朱元璋大怒，認為是罵他“做賊”（“作則”的.諧音），就把林元亮殺了。另一個(gè)叫許元的人寫(xiě)的賀表里有“藻飾太平”，朱元璋認為這是說(shuō)他“早失太平”（“藻飾太平”），這樣，許元自然也難逃一死了。
清初的皇帝很忌諱胡、蠻、夷等字眼。當時(shí)戴名世的《南山集》里，有詩(shī)《天下己任》，是歌詠顧炎武的，說(shuō)他“懾服胡王羞漢臣”。這本集子里被朝廷認為“大不敬”的字眼還有多處，戴名世因此被殺。呂留良寫(xiě)的詩(shī)里有“清風(fēng)雖細難吹我，明月何嘗不照人”的句子，“清”、“明”兩個(gè)字多義，可以理解成涼爽的風(fēng)、皎潔的月，也可以理解成清朝的風(fēng)、明朝的月，因此呂留良被猜疑為不滿(mǎn)清朝的統治。沈德潛的《詠黑牡丹詩(shī)》有這樣兩句：“奪朱非正色，異種也稱(chēng)王�！逼渲械摹皧Z朱”用的是《論語(yǔ)》里的典故，可是明朝的皇帝姓朱，“奪朱”就被說(shuō)成是清朝奪取了明朝的天下；“異種”本來(lái)是“奇異之種”的意思，但這里也被解為“非我族類(lèi)”的別族，指滿(mǎn)族。所以乾隆皇帝看到此詩(shī)時(shí)大怒，沈德潛當時(shí)已死，就把他的尸體拉出來(lái)鞭打一通，以正其大逆不道之罪。
清朝的文字獄比明朝更多，被殺者數字驚人。據記載，僅莊廷垅（應該是金字旁）《明史》一案，“所誅不下千余人”。從康熙到乾隆，就有10多起較大的文字獄，被殺人數之多可想而知。
有趣的漢字故事5
1、曌
中國歷史上的唯一女皇武則天登基后，她想給自己取一個(gè)非常適合自己的名字，既要表達出自己的獨特之處，并且把自己的光輝也展現出來(lái)。
可是取什么字才能讓自己顯得與眾不同呢？如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現，于是武則天決定給自己造一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的字出來(lái)，這樣肯定就沒(méi)有重復了。
說(shuō)造就造，當時(shí)人們對日月特別崇拜，都覺(jué)得日月是神圣的。武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠高掛在天空，所以就有了那個(gè)字——曌。
2、籌
清初，名人徐韜給一位朋友寫(xiě)信，最后的祝頌語(yǔ)獨出心裁地用上“籌安”一詞。友人初讀不解，經(jīng)反復琢磨，才恍然大悟，乃為“個(gè)個(gè)壽安”的`意思。
“籌”字拆開(kāi)，是“個(gè)個(gè)壽”，用法十分絕妙。
3、午
有個(gè)叫李安義的去拜訪(fǎng)富人鄭生，鄭生推說(shuō)外出不肯迎客，李安義便在他家門(mén)上寫(xiě)了個(gè)大大的“午”字，就離去了。
別人問(wèn)這是為何，李安義答道：“牛不出頭罷了�！�
這里以“午”字寓“牛不出頭”，來(lái)嘲諷富人不肯出面迎客，拆字如此巧妙！
4、團
一天上午，“團”在逛街，突然見(jiàn)到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好��！圓！”
“員”說(shuō)：“我不認識你��？”
“團”說(shuō)：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認識我了？”
5、萬(wàn)
有一年，老翁聘請了一位楚國的讀書(shū)人教他的兒子認字。第一天上學(xué)，老師用毛筆在白紙上寫(xiě)了一筆，告訴他兒子說(shuō)：“這是個(gè)‘一’字�！彼麅鹤訉W(xué)得很認真，牢牢地記住了，回去后就寫(xiě)給老翁看：“我學(xué)了一個(gè)字——‘一’�！崩衔桃�(jiàn)兒子學(xué)得用功，看在眼里，喜在心里。
第二天上學(xué)，老師又用毛筆在紙上寫(xiě)了兩筆，說(shuō)：“這是個(gè)‘二’字�！边@回，兒子不覺(jué)得有什么新鮮了，記住了就回家了。到了第三天，老師用毛筆在紙上寫(xiě)了三筆，說(shuō)：“這是個(gè)‘三’字�！�
兒子眼珠一轉，仿佛悟到了什么，學(xué)也不上了，扔下筆就興高采烈地奔回去找到父親說(shuō)：“認字實(shí)在簡(jiǎn)單，孩兒已經(jīng)學(xué)成了�，F在不用麻煩先生了，免得花費這么多的聘金請先生，請父親把先生辭退了吧�！币�(jiàn)到兒子這么聰明，老翁高興地準備了酬金辭退了老師。
過(guò)了幾天，老翁想請一位姓萬(wàn)的朋友來(lái)喝酒，就吩咐兒子一大早起來(lái)寫(xiě)個(gè)請帖。兒子滿(mǎn)口答應了：“行，這還不容易嗎？看我的吧�！�
老翁看兒子滿(mǎn)有把握，就放心地去做其他的事情了。時(shí)間慢慢地過(guò)去，眼看太陽(yáng)都快偏西了，還不見(jiàn)兒子寫(xiě)好，老翁不禁有些急了：“兒子這是怎么了？”等了又等，老翁終于不耐煩了，親自到兒子房里去催促。
進(jìn)得門(mén)來(lái)，老翁見(jiàn)兒子愁眉苦臉地坐在桌邊，紙在地上拖得老長(cháng)，上面盡是黑道道。
兒子正拿著(zhù)一把沾滿(mǎn)墨的木梳在紙上畫(huà)著(zhù)，一見(jiàn)父親進(jìn)來(lái)便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他為什么偏偏姓萬(wàn)呢？我借來(lái)了母親的木梳，一次可以寫(xiě)20多劃，從一大早寫(xiě)到現在，手都酸了，也才寫(xiě)了不到3000劃！萬(wàn)字真難寫(xiě)呀！”
有趣的漢字故事6
教材分析
漢字是中國文化的瑰寶，隨著(zhù)大班幼兒求知欲的增長(cháng)，也開(kāi)始認識了常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的漢字，如：大、小、日、月、水等，并對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)從漢字的起源、象形文字等抽象又具體的問(wèn)題入手，通過(guò)民間小故事《倉頡造字》，使幼兒了解漢字的起源，引發(fā)幼兒對漢字的興趣。
活動(dòng)目標：
1.理解民間故事的內容，了解漢字的由來(lái)與作用，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2.能根據圖畫(huà)、象形字認讀相對應的漢字。
3.關(guān)注周?chē)h(huán)境中的漢字，愿意參與前識字活動(dòng)，對漢字感興趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：故事錄音《倉頡造字》，象形字掛圖一張，幼兒常見(jiàn)漢字人手一本帶漢字的圖畫(huà)書(shū)。
經(jīng)驗準備：尋找自己認識的`漢字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看常見(jiàn)的漢字和象形字，進(jìn)行猜認，對漢字的起源產(chǎn)生興趣。
1.出示常見(jiàn)的漢字，請幼兒讀一讀。
2.出示象形字，請幼兒看一看像什么，猜一猜是什么宇。
二、欣賞故事《倉頡造字》，理解故事內容，了解漢字的由來(lái)與作用。 師：古代人們是用什么記錄事情的？這樣記錄好嗎?
倉頡是怎樣造字的?他是怎樣想到用圖畫(huà)符號表示事物的?漢字給人們帶來(lái)哪些方便?
小結：漢字是由符號慢慢演變而來(lái)的，變成文字之后人們的交流方便了很多。
三、欣賞掛圖，探索、認讀象形文字和現代文字。
1.引導幼兒觀(guān)察倉頡創(chuàng )造的火、口、山等圖畫(huà)部分和象形字，提問(wèn)：你是怎么認出這些漢字來(lái)的?
2.介紹漢字來(lái)歷：漢字是中國人發(fā)明的文字，最早的文字叫“象形字”， 它是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng )造、演變過(guò)來(lái)的。
四、尋找認識的漢字，引導幼兒參與前識字活動(dòng)，激發(fā)幼兒對漢字的關(guān)注。
1.請幼兒說(shuō)—說(shuō)自己認識的漢字，教師書(shū)寫(xiě)；認讀過(guò)程中，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。
2.嘗試看圖書(shū)識字，嘗試前識字活動(dòng)，鼓勵同伴間互相討論、交流。
有趣的漢字故事7
我與漢字有趣的故事篇一
我與漢字之間發(fā)生了一個(gè)故事，那個(gè)故事到現在我都記憶猶新。
那是的一個(gè)春節，我同哥哥、叔叔、爸爸、媽媽回老家過(guò)年。我們剛剛到老家，媽媽就對我和哥哥說(shuō)：“你們倆幫我個(gè)忙，把那兩張福字貼到門(mén)上�！薄昂�！”我和哥哥異口同聲地回答！
說(shuō)干就干，我們局開(kāi)始“打工了”。我發(fā)現商家把“�！弊謱�(xiě)倒了，如果正著(zhù)貼，紅紅火火就倒了！這時(shí)，小伙伴叫我們出去玩了，我看到哥哥正著(zhù)貼，我想：我倒著(zhù)貼應該也可以，我就倒著(zhù)貼了。后來(lái)媽媽直夸我聰明，說(shuō)這樣表示“福到了”。貼對了，真是歪打正著(zhù)。
小小漢字竟有這么大學(xué)問(wèn)，真是令我驚訝！
我與漢字的故事作文300字——四年級王清華
我與漢字的故事，有好有壞�？墒�，壞的遠遠比好的多，下面我給大家說(shuō)一說(shuō)吧。
這個(gè)星期五，發(fā)了一張三單元的語(yǔ)文試卷。我一看，得分是一個(gè)“B”，我慚愧極了，開(kāi)始看試卷。第一題我就錯了兩個(gè)字，一個(gè)是“訓斥”的“斥”寫(xiě)成了“拆”，另一個(gè)是“藏”寫(xiě)成沒(méi)有那一點(diǎn)的“藏”了。還有一題，我把園子里的“園”寫(xiě)成了“圓”，真是糊涂呀！再看看后面，“三千”不小心寫(xiě)成了“三干”，這一分不該減呀！再看看書(shū)寫(xiě)分，什么？又減了三分！蒼天呀！大地呀！我為什么那么苦呀！可是，我又想了想：我的.書(shū)寫(xiě)不好，又不是老師的錯，我不可以怪老師，要怪就怪自己書(shū)寫(xiě)不好！
以后，我一定改掉壞習慣，認真書(shū)寫(xiě)。我愛(ài)書(shū)寫(xiě)，我愛(ài)漢字！
我與漢字有趣的故事篇二
沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始和漢字交朋友了。媽媽每晚都會(huì )拿著(zhù)一本故事書(shū)給我講故事。我看見(jiàn)，樹(shù)立的每一個(gè)故事都是由一個(gè)個(gè)漢字組合成的，但我不認識那些字。
上幼兒園的時(shí)候，老師拿著(zhù)一張張有著(zhù)彩色插圖、拼音和漢字的卡片教我們識字，老師念一遍，我們也跟著(zhù)念一遍。隨著(zhù)不斷識字和積累，現在我都可以讀報和看精彩的小說(shuō)了。
上小學(xué)的時(shí)候，要開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了。老師很?chē)栏�，要求我們把字�?xiě)得像一個(gè)個(gè)小方格一樣。通過(guò)臨摹，現在我已經(jīng)可以把字寫(xiě)得工整、美觀(guān)了。
我后來(lái)發(fā)現，學(xué)漢字真有趣��！每一篇文章、每一句話(huà)、每一個(gè)詞語(yǔ)，都是由一個(gè)個(gè)字組合成的。學(xué)會(huì )了漢字，我們就可以表達自己內心的`意見(jiàn)和對問(wèn)題的見(jiàn)解了。
這兩年里，我喜歡上了朗誦詩(shī)歌，詩(shī)歌里的每一個(gè)字都有它不同的韻味。我更喜歡漢字了。
最近，媽媽帶我去了一次書(shū)法展覽。我發(fā)現，原來(lái)漢字還有這么多種寫(xiě)法，還可以寫(xiě)得這么漂亮。媽媽告訴我，這叫藝術(shù)品。
我和漢字的故事，就是從認識，到慢慢掌握，到漸漸喜歡，最后到學(xué)會(huì )欣賞。
我愛(ài)我們的漢字，我的學(xué)習和生活都離不開(kāi)漢字。
有趣的漢字故事8
有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來(lái)一張"戰表"�；噬喜痖_(kāi)一看，原來(lái)是"天心取米"四個(gè)大字。滿(mǎn)朝文武大臣，沒(méi)有一個(gè)解得此謎�；噬蠠o(wú)法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說(shuō)，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指著(zhù)"戰表"上的四個(gè)字對皇上說(shuō)："天者，吾國也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位。"皇上急道："那怎么辦呢?"何瑭說(shuō)："無(wú)妨，我自有退兵辦法。"說(shuō)著(zhù)，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來(lái)人。
匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應戰，可是拆開(kāi)一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。
原來(lái)，何瑭在"天心取米"四個(gè)字上各加一筆后，變成了"未必敢來(lái)"。
有趣的漢字故事 篇漢字，我天天和它打交道，它也是我的好朋友。在我成長(cháng)的過(guò)程中，我讀了許多關(guān)于漢字的故事，也與它發(fā)生了許多有趣的故事。
在一年級看了一篇文章，它的名字叫《錯別字餐廳》，講的是一個(gè)狐貍開(kāi)了一家餐廳，生意非常興隆。有一天，大灰狼來(lái)到這里吃飯，大灰狼點(diǎn)了十個(gè)餅和十個(gè)雞蛋，狐貍心想：這可是一個(gè)大顧客，一定要好好招待�？墒谴蠡依浅酝昃鸵吡�，狐貍攔住了他，滿(mǎn)臉通紅地對大灰狼說(shuō)：“先生，您還沒(méi)有付錢(qián)呢!”大灰狼說(shuō)：“付什么錢(qián)?”“您吃了十個(gè)餅和十個(gè)蛋，應付二十元�！焙傉f(shuō)道。大灰狼生氣地對狐貍說(shuō)：“我吃的是餅和蛋，而你在招牌上寫(xiě)的是‘并’和‘旦’�！薄拔覍�(xiě)的就是‘餅’和‘蛋’呀�！焙傓q解道。
于是，他們去找了警察，警察看了看牌子，笑著(zhù)說(shuō)：“粗心的狐貍先生呀，是你把‘餅’寫(xiě)成了‘并’，把‘蛋’寫(xiě)成了‘旦’�！焙偟哪標⒌匾幌伦蛹t了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。讀完后我哈哈大笑，這個(gè)狐貍真是粗心呀，能把這兩個(gè)字寫(xiě)錯了，還想要餅和蛋的錢(qián)，看你下次敢不敢寫(xiě)錯字了，中華漢字一定要認真對待。
中國漢字有的是音同字不同，寫(xiě)錯會(huì )鬧出笑話(huà)，所以我們要正確書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字哦!
我在五年級時(shí)看了一個(gè)笑話(huà)，小明寫(xiě)了一篇日記，內容是：昨天下了一場(chǎng)雷，第二天早上吃好了早飯，來(lái)到了學(xué)校里，天吶，學(xué)校里都是雷，我們五六年級舉行了掃雷的活動(dòng)。老師只給他寫(xiě)了四個(gè)字的評語(yǔ)：你命真大!原來(lái)，小明把“雪”寫(xiě)成了“雷”，就這一個(gè)字竟然鬧出了這么大的`笑話(huà)。我們以后要寫(xiě)好漢字，讓中華博大精深的傳統文化更加燦爛。
漢字是我國的一份不朽珍寶，在一代又一代的中國人手中流傳著(zhù)，見(jiàn)證了一段又一段的歷史。漢字也是我們中華民族特有的文字，是文明古國智慧與勞動(dòng)的結晶。我們應該為之感到自豪，并使之流傳下去。我愛(ài)你，漢字!
有趣的漢字故事9
一文書(shū)寫(xiě)字常把筆畫(huà)寫(xiě)錯。一次造名冊，將“陳”字的“阝”寫(xiě)在了右邊，被長(cháng)官打了二十板。書(shū)生從此記住“阝”是應該寫(xiě)在左邊的，結果不幸又寫(xiě)錯了“鄭”字，又挨了二十板。一日，一姓聶之人托他寫(xiě)張狀子，文書(shū)大驚失色：“我寫(xiě)了兩個(gè)‘耳’字，挨了四十大板，你又弄來(lái)三個(gè)‘耳’，要我命��？！”
有趣的'漢字故事10
漢字是中國文化的載體，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，但我們還不是很了解它們。這不，老師開(kāi)展了《遨游漢字王國》的綜合學(xué)習，幫助我們了解漢字。于是，精彩、好笑的漢字故事開(kāi)始了!
首先上場(chǎng)的是小陳同學(xué)，他講了一個(gè)令人捧腹的故事。吝嗇的地主請了一位教書(shū)先生教兒子讀書(shū)，教書(shū)先生為了懲罰吝嗇的'地主，寫(xiě)了一份沒(méi)標點(diǎn)的文約：無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可惟青菜豆腐不可少不得學(xué)費。地主讀成：“無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚(yú)肉也可，惟青菜豆腐不可少，不得學(xué)費�！币荒隄M(mǎn)了，教書(shū)先生指責地主不給自己吃雞鴨魚(yú)肉，也不給學(xué)費，與地主打起了官司。教書(shū)先生說(shuō)，我寫(xiě)的是“無(wú)雞，鴨也可;無(wú)魚(yú)，肉也可。惟青菜豆腐不可，少不得學(xué)費”。最后，地主輸了官司，不得不給了教書(shū)先生100兩銀子。
我們聽(tīng)了，都大笑地主。瞧，我的同學(xué)小夏笑得手捂著(zhù)肚子，坐在地上大叫：“太好笑了!我……我不行了!”他那兩排潔白的牙齒全露在了外面。而我不停地顫抖著(zhù)，喘著(zhù)粗氣，笑得肩膀都一抖一抖的。老師扯著(zhù)嗓子喊了好幾聲“安靜”，教室才漸漸安靜下來(lái)。
故事一個(gè)接一個(gè)地講下去，教室里不停爆發(fā)出大笑聲，有的講漢字的起源，有的講形聲字鬧出的笑話(huà)，還有的講歇后語(yǔ)……
講故事活動(dòng)結束后，我們又進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)。老師先畫(huà)一幅圖，是一個(gè)人靠著(zhù)一棵樹(shù)，我們一下子就猜出來(lái)了，是“休”字。之后，老師叫我上臺接著(zhù)畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)難一點(diǎn)的，一根木頭和一個(gè)果子，同學(xué)們一看就脫口而出：“棵!”最后，小江同學(xué)上場(chǎng)了，他說(shuō)了個(gè)最難的，是“三丫頭”，并說(shuō)這個(gè)字連沒(méi)上過(guò)幼兒園的人說(shuō)不定也會(huì )。頓時(shí)沒(méi)人說(shuō)話(huà)了，老師揭曉了答案，是“羊”。大家聽(tīng)了不禁說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單我怎么沒(méi)有想到呢?怎么就沒(méi)有想到呢?”
活動(dòng)結束后，我回想一個(gè)個(gè)故事，最令我敬佩的是第一個(gè)故事中的教書(shū)先生。他完美利用古代沒(méi)有標點(diǎn)符號這個(gè)漏洞，讓地主斷錯句，誤會(huì )了自己的意思，結果贏(yíng)了官司，從地主那里得到了豐厚的酬金，真是智慧至極!
原來(lái)漢字不是那樣枯燥乏味，而是有趣的。很多漢字的背后都有著(zhù)動(dòng)人的故事，我每天在漢字的海洋里遨游，有趣的漢字故事讓我的生活多姿多彩。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑，妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長(cháng)，鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志。我以后要認真學(xué)習漢字，讓漢字的內涵豐富我的心靈。
有趣的漢字故事11
那是大清乾隆年間的事。我們低田的四個(gè)秀才相約進(jìn)城，從低田到金華縣城要走幾十里路，實(shí)在無(wú)聊，甲秀才提議：我們四人一路走一路做詩(shī)豈不有趣。這樣，我們每人拆一字，做一首詩(shī)，詩(shī)中要有物有色。誰(shuí)的不合規格，到城里誰(shuí)請客。
其他三位秀才都說(shuō)：好！ 甲秀才當仁不讓?zhuān)猿鲎譃樵?shī)： ‘出’字拆開(kāi)兩座山，顏色一樣煤和炭。 不知哪座山出煤，哪座山出炭！ 乙秀才不甘示弱，以朋字為詩(shī)： ‘朋’字拆開(kāi)來(lái)兩個(gè)月，顏色一樣霜和雪。 不知哪個(gè)月下霜，哪個(gè)月下雪！ 丙秀才靈機一動(dòng)，一呂字為詩(shī)：
‘呂’字拆開(kāi)兩張口，顏色一樣茶和酒。 不知哪張口喝茶，哪張口喝酒！ 丁秀才抬頭一看，天上紅日當空，已是中午，便以昊字為詩(shī)：
‘昊’字拆開(kāi)日和天，顏色一樣云和煙。 天上天天飄白云，地上日日冒炊煙。
前三個(gè)秀才異口同聲地說(shuō)：不行！不行！你的.詩(shī)不符合規格，你輸了，你請客！ 丁秀才本是富家子弟，自知理虧，欣然同意，進(jìn)城后大家就樂(lè )呵呵地歡飲了一餐。
有趣的漢字故事12
關(guān)于漢字有趣的故事篇一
我們祖國的漢字多如牛毛，據說(shuō)有五萬(wàn)個(gè)左右。在我的眼中，漢字并不是僵硬的符號，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小精靈。
漢字有很多特點(diǎn)，人們便根據漢字的特點(diǎn)編了許多有趣的字謎，如：一口咬掉牛尾巴（告）；畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(cháng)（日）；一點(diǎn)一橫長(cháng)，兩點(diǎn)一橫長(cháng)，你若猜不出，站著(zhù)想一想（立）。像這樣的字謎還有很多。
漢字的形近字也很有趣，很多事情都會(huì )因為一個(gè)字的一筆一劃而造成巨大的損失。中原大戰時(shí)期，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在中原開(kāi)戰。馮玉祥、閻錫山為了取得勝利，準備聯(lián)合起來(lái)對付蔣介石。閻錫山準備在沁陽(yáng)與馮玉祥的'軍隊會(huì )合，殲滅沁陽(yáng)的蔣軍�？墒情愬a山的一個(gè)參謀在寫(xiě)信時(shí)把“沁陽(yáng)”寫(xiě)成了“泌陽(yáng)”，恰巧河南就有一個(gè)地方叫泌陽(yáng)，可是沁陽(yáng)與泌陽(yáng)相隔千里。這一字之差使馮玉祥接到錯誤信息，匆匆趕往泌陽(yáng)，錯過(guò)了聚殲蔣軍的好時(shí)機，也因此失去了主動(dòng)權。之后，馮閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打，讓蔣介石取得了勝利。真可謂“一字毀千軍”呀！
漢字還有許多有趣的地方：妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我茁壯成長(cháng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的雄雄斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體會(huì )，就能達到更多的知識與財富！
關(guān)于漢字有趣的故事篇二
漢字可真有趣！瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢！
有的字謎非常簡(jiǎn)單，同學(xué)們不一會(huì )兒就想了出來(lái)，高高地舉著(zhù)手呢！可有的.字謎就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，大家都用筆在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，可這也不是，那也不對，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學(xué)們都難倒。等到?jīng)]有一名同學(xué)能猜出字謎，宣布答案時(shí)，同學(xué)們才發(fā)出“噢，原來(lái)是這個(gè)字��！”的大喊！
這個(gè)環(huán)節過(guò)去了，又有一個(gè)非常有趣的節目在等著(zhù)我們呢！把剛才寫(xiě)在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個(gè)詞語(yǔ)出來(lái)了，僅關(guān)于“日”的就有很多個(gè)，比如：午日、吉日、生日……統計一下，大家竟組成了十五個(gè)詞語(yǔ)。
通過(guò)這兩個(gè)游戲，我了解了漢字是多么有趣呀！
有趣的漢字故事13
有趣漢字來(lái)歷小故事一
話(huà)說(shuō)中國歷史上的唯一女皇武則天登基后，她想給自己取一個(gè)非常適合自己的名字，中國要名字要表達出自己的獨特之處，并且把自己的光輝也展現出來(lái)�？墒侨∈裁醋植拍茏屪约猴@得與眾不同呢？如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現，于是武則天想自己造一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的'字出來(lái)，這樣肯定就沒(méi)有重復了。說(shuō)造就造當時(shí)對日月有一種封建迷信，都覺(jué)得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌．。
曌：zhao
曌字的意思：大概有日月當空、明亮闊大的意思吧。
有趣漢字來(lái)歷小故事二
新上任的知縣是山東人,因為要掛帳子,他對師爺說(shuō):"你給我去買(mǎi)兩根竹竿來(lái)."
師爺把山東腔的"竹竿"聽(tīng)成了"豬肝",連忙答應著(zhù),急急地跑到肉店去,對店主說(shuō):"新來(lái)的縣太爺要買(mǎi)兩個(gè)豬肝,你是明白人,心里該有數吧!"
店主是個(gè)聰明人,一聽(tīng)就懂了,馬上割了兩個(gè)豬肝,另外奉送了一副豬耳朵.
離開(kāi)肉鋪后,師爺心想:"老爺叫我買(mǎi)的是豬肝,這豬耳朵當然是我的了……"于是便將獵耳包好,塞進(jìn)口袋里.回到縣衙,向知縣稟道:"回稟太爺,豬肝買(mǎi)來(lái)了!"
知縣見(jiàn)師爺買(mǎi)回的是豬肝,生氣道:"你的`耳朵哪里去了!"師爺一聽(tīng),嚇得面如土色,慌忙答道: "耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!"
有趣漢字來(lái)歷小故事三
有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來(lái)一張“戰表”�；噬喜痖_(kāi)一看，原來(lái)是“天心取米”四個(gè)大字。滿(mǎn)朝文武大臣，沒(méi)有一個(gè)解得此謎�；噬蠠o(wú)法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說(shuō)，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指著(zhù)“戰表”上的四個(gè)字對皇上說(shuō)：“天者，吾國也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位�！被噬霞钡溃骸澳窃趺崔k呢？”何瑭說(shuō)：“無(wú)妨，我自有退兵辦法�！闭f(shuō)著(zhù)，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來(lái)人。
匈奴的`領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應戰，可是拆開(kāi)一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。
原來(lái)，何瑭在“天心取米”四個(gè)字上各加一筆后，變成了“未必敢來(lái)”。
有趣漢字來(lái)歷小故事四
從前，有個(gè)紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書(shū)。長(cháng)大以后，常因寫(xiě)錯別字鬧笑話(huà)。
有一天他妻子說(shuō)想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完后便招呼仆人去買(mǎi)枇杷。他妻子接過(guò)紙來(lái)一看，噗哧一聲笑了。原來(lái)上面寫(xiě)的`是“買(mǎi)琵琶五斤”。五個(gè)字寫(xiě)錯了兩個(gè)，將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”。他妻子看過(guò)后，在后面題了一首打油詩(shī)：
枇杷并非此琵琶，
只怪當年識字差。
倘若琵琶能結果，
滿(mǎn)城簫鼓盡飛花。
這個(gè)紈袴子弟看過(guò)妻子的題詩(shī)，羞了個(gè)大紅臉�！拌凌恕焙汀芭谩弊x音相同，都讀pípa，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂(lè )器，意義和寫(xiě)法完全不同。
有趣的漢字故事14
中國的漢字真有趣，因為看書(shū)讀報、寫(xiě)信作文，都離不開(kāi)漢字。但是，你對漢字的了解深嗎?要是你學(xué)了遨游漢字童話(huà)，你對漢字的了解會(huì )更加深刻的。
在遨游漢字童話(huà)中，我學(xué)到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì )意法、組合法、等；諧音歇后語(yǔ)讓我懂得了，我們不因該寫(xiě)錯別字；諧音笑話(huà)弄出了許多誤會(huì )；倉頡造字這個(gè)神話(huà)讓我非常敬佩他；第一個(gè)發(fā)現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值晚金，讓我知道了寫(xiě)錯別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛(ài)；王羲之的`《蘭亭序》讓我看到了行書(shū)有多么的流暢，柳公權的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書(shū)有多么端莊……
啊!漢字真是奇妙無(wú)比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長(cháng)，軀干矮��；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習更多有趣的漢字!
有趣的漢字故事15
漢字是我們中華民族智慧的結晶，它給了我們知識，讓我懂得了一個(gè)個(gè)不解之謎……它像一個(gè)個(gè)小精靈，神奇般的跳躍在雪白的紙上。
今天，我們舉行字謎大賽。首先，一個(gè)同學(xué)出了一個(gè)“七十二個(gè)小時(shí)”。我們轉動(dòng)腦子，想啊想，突然，一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“七十二小時(shí)，有三天，就是有三個(gè)日，不就是‘晶’嗎?”同學(xué)們發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
這次，老師自己出題，“高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵�！蓖瑢W(xué)們陸續舉了手，我也跟著(zhù)舉了手。老師看我舉手最高，就叫起我來(lái)，我立即說(shuō)：“郭”。然后，我出了一個(gè)謎語(yǔ)：“皇帝的新衣�！边^(guò)了好一會(huì )兒，我看大家猜不出來(lái)，就說(shuō)出了謎底，“皇帝是龍，然后，下面是衣，不就是‘襲’嗎�！贝蠹业恼坡曈猪懥似饋�(lái)。
漢字有許多的`謎語(yǔ)，它真是有趣的漢字，神奇的漢字啊!
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