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禮貌待人作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的禮貌待人作文，歡迎閱讀與收藏。
禮貌待人作文1
“劉環(huán)悅，你過(guò)來(lái)！”戎老師嚴肅地叫道，劉環(huán)悅嘆了一口氣，慢吞吞地站了起來(lái)，向老師走去，咦？怎么回事？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
話(huà)說(shuō)周三中午，我吃完午飯，剛回到教室，坐在位置上，孫浦陽(yáng)就趁我同桌還沒(méi)來(lái)，一屁股坐在我身邊，和我說(shuō)話(huà)。才聊了一會(huì )兒，劉環(huán)悅就回來(lái)了，他一瞧位置上有人，很驚訝，便裝模作樣地咳了兩聲，“咳！咳！”聽(tīng)到聲音的孫浦陽(yáng)扭頭看了一下，然后又繼續跟我說(shuō)話(huà)，好像沒(méi)有看到劉環(huán)悅一樣。
劉環(huán)悅有些生氣，快步走向位置一把拉走孫浦陽(yáng)，孫浦陽(yáng)猝不及防，險些摔倒。她瞪了一下劉環(huán)悅，繞了一圈到我身邊，突然推了一下正在喝水的他，水杯的水全灑在劉環(huán)悅的`褲子上了，劉環(huán)悅生氣了，又倒了一杯水直接澆在孫浦陽(yáng)頭上，孫浦陽(yáng)皺了下眉頭，狠狠地瞪了一下他，然后尋找面紙。
一場(chǎng)“戰爭”似乎平息了，但不知怎的戎老師知道了，所以，叫來(lái)兩位當事人——孫浦陽(yáng)、劉環(huán)悅，狠狠地教育一番，最后，兩人各喝了一碗“心靈雞湯”，這才罷休。
其實(shí)，這件事兩個(gè)人都有錯，孫浦陽(yáng)不該不經(jīng)別人同意就坐別人的椅子，劉環(huán)悅不該隨便就拉扯孫浦陽(yáng)，可是，他們根本沒(méi)有想到這些道理。最近班隊課就舉行了“禮貌待人”的中隊活動(dòng)，孫浦陽(yáng)和劉環(huán)悅他們的行為，我想，應該規劃到不尊重他人的列表里。
如果情景再現，劉環(huán)悅走到孫浦陽(yáng)面前，禮貌地說(shuō)一聲：“這是我的位子，請讓一下”，而不是粗魯地拉走她，孫浦陽(yáng)也許就不會(huì )突然推他一下吧？如果孫浦陽(yáng)看見(jiàn)劉環(huán)悅，起身并對他說(shuō)一聲“對不起！”而不是不理睬他，劉環(huán)悅也許就不會(huì )猛地拉走她吧？
或許你隨地吐一口痰，在你不認為不算什么，在別人眼里是不是就成了沒(méi)有形象的人，或許你不經(jīng)意說(shuō)了一句臟話(huà)，別人聽(tīng)了是不是就會(huì )覺(jué)得你不文明呢？禮貌待人，尊重他人，希望你也做得到！
禮貌待人作文2
那是一個(gè)星期天，爸爸開(kāi)車(chē)帶我去郊游，走天街無(wú)疑是一條捷徑。
前半段的時(shí)候還好，快出天街的時(shí)候，幾個(gè)小販在前面爭吵，將攤位擺得亂七八糟，原本不寬的路更窄了，前面的車(chē)較小，勉勉強強的開(kāi)過(guò)去了，我們的車(chē)寬一些就過(guò)不去了，沒(méi)方法，爸爸只好停下來(lái)，可后面的車(chē)又不愿意了，一個(gè)勁兒的按喇叭，爸爸急了，“這些人怎么這樣呀，什么素質(zhì)！”嘴里嘟啷著(zhù)，也按了兩下喇叭，那幾個(gè)小販沒(méi)理我們，還沖我們嚷嚷：“按啥按！有車(chē)了不起呀？”
我一聽(tīng)頓時(shí)火冒三丈，心想：這都是些什么人啦！剛想下車(chē)和他們理論，爸爸一把攔住了我，“我們也有錯！我按喇叭本身就不對，我們不尊重別人，別人怎么會(huì )尊重我們呢！”說(shuō)著(zhù)下了車(chē)，走到那些人面前，一人遞了一支煙，誠懇的說(shuō)：“對不起啦！各位師傅！剛剛有點(diǎn)急，按了兩下喇叭，吵著(zhù)各位了，實(shí)在是對不起！”那幾個(gè)小販也不好意思啦，“沒(méi)事，沒(méi)事，是我們不好，先堵了路，老三，你往南邊挪一點(diǎn)，我擺到北邊，怎么樣……”
不一會(huì )兒的功夫，幾個(gè)小販把攤位按順序擺開(kāi)，天街上立刻豁然開(kāi)朗，我們也順利地通過(guò)了，車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，爸爸還按了兩下喇叭向他們示意，幾個(gè)小販也向爸爸笑著(zhù)揮手，這件事就這么解決了。爸爸前后兩次按喇叭，得到的效果卻截然不同。這真是“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”呀！你敬我一尺，我敬你一丈，禮貌待人就沒(méi)有什么矛盾解決不了的，禮貌真是人類(lèi)共處的金鑰匙��！
當對方和你吵架時(shí)，你寬容的讓讓對方，就會(huì )多一份友誼。當你做錯事時(shí)只要虛心承受說(shuō)一聲“對不起”，便會(huì )少一份不和，多一份懂事的眼光。當你在路上被人撞到時(shí)，不是囔囔著(zhù)吐著(zhù)臟話(huà)，而是承受他的抱歉，那么就會(huì )少一份不和，多一個(gè)朋友。因為“禮”，這個(gè)世界多了些溫暖。就像馬南說(shuō)的：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處�！闭f(shuō)得多好啊。我們都應該牢牢記住。
可在現實(shí)的生活中總有那么一些人因為一些平凡的小事而爭吵。就比方張某和鄰居李某因瑣事?tīng)幊巢е職�，結果雙方均受輕傷，不過(guò)張某傷勢稍微重一點(diǎn)�？h公安局在得到張某的報案后，對事實(shí)進(jìn)展了調查，得知是李某先動(dòng)手。于是對李某作出行政拘留15天的處分決定，對張某那么進(jìn)展了口頭批評。李某不服決定提起行政復議。就只是一件微缺乏道的瑣事而已，卻要鬧到公安局，甚至要到拘留的地步。進(jìn)了派出所無(wú)疑是一個(gè)人人生的污點(diǎn)，可要是兩人爭吵時(shí)都能讓著(zhù)對方一點(diǎn)，也不至于此了。要的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的讓步，僅需一聲‘對不起’‘下次注意’簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，便可不用受傷、也無(wú)需鬧到公安局去了�！巴艘徊胶ｉ熖炜�，忍一忍風(fēng)平浪靜”就是這個(gè)道理。
我還清清楚楚的`記得有一次我和好朋友在家里玩。突然一不小心，我用小刀劃破了她的手，此時(shí)我深感不安，非常抱歉地說(shuō)了一聲：“對不起�！倍齾s笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，用創(chuàng )口貼貼一下就好了�！甭�(tīng)了這話(huà)，一股股暖流涌上心頭。就這樣一場(chǎng)糾紛防止了。
你想想僅僅只是一句簡(jiǎn)單的“對不起”聽(tīng)到的就不是辱罵而是笑笑而過(guò)、友誼不減。這該是多好啊。
可見(jiàn)禮貌待人與愛(ài)面子的爭執不休的區別簡(jiǎn)直是天囊之別。禮貌待人可以架起一座理解的橋梁，減少相互之間的矛盾。而爭執不休換來(lái)的卻只有友情破碎、身體上的受傷。讓我們像小威廉？皮特說(shuō)的那樣：“禮節禮貌是瑣事中的善行”做起來(lái)吧！
禮貌待人作文3
俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！睂W(xué)會(huì )講禮貌，無(wú)需花費一文而贏(yíng)得一切，讓我們共同做一個(gè)文明禮貌的人吧！只要人人做到文明禮貌，我們將會(huì )擁有一個(gè)溫馨和諧的社會(huì )！我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事，它讓我知道了用禮貌來(lái)對待他人。故事的內容是：曾經(jīng)有一個(gè)蠻橫無(wú)比的男孩兒，常常對身邊的人大發(fā)雷霆。一天，父親給了他一包釘子，要他每次“無(wú)禮”后在院子的柵欄上釘一顆釘子。無(wú)禮也傷害了自己，男孩兒在碰壁中逐步學(xué)會(huì )了自我反省和調節，行為有了明顯的轉變。這時(shí)，父親建議道：“如果你能堅持一天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子�！蹦泻赫兆隽�，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著(zhù)他的.手來(lái)到柵欄旁，說(shuō)：“兒子，你做得很好，我真快樂(lè )，可是你看看，釘子留下那么多的小孔，柵欄再也不是原來(lái)的樣子了。當你對別人無(wú)禮后，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下疤痕。無(wú)論你說(shuō)多少次對不起，那疤痕都永遠存在�？赐赀@個(gè)故事，我頓時(shí)覺(jué)得我和那個(gè)小男孩有些相似�；叵胱约簭那敖�(jīng)常對家人發(fā)火，而且都很厲害，對他們也沒(méi)有禮貌，只會(huì )造成傷害。每次吵完架，心里肯定很難過(guò)。
如果我在和家人吵架之前能調節一下自己的情緒，那樣也許就不會(huì )讓家人的心里留下疤痕。難道做錯了一件事，還要繼續錯下去嗎？應該不能再錯下去了�！砸粔q，長(cháng)一智’，不不能，絕對不能繼續錯下去，難道給家人造成的傷害還不夠嗎？隨著(zhù)我的成長(cháng)，自然會(huì )反省和調節自己以前的行為。那位父親的話(huà)使我有所感悟：即使在對別人發(fā)過(guò)火后再向他抱歉也彌補不了你剛剛的言行，給他的傷害也許一直都會(huì )存在。讓我們禮貌待人，俗說(shuō)一個(gè)‘禮儀之邦’的國家，不要再給他人造成傷害吧！
開(kāi)學(xué)初，外婆外公從遙遠的湖北來(lái)到了我們中山。他們告訴我一個(gè)好消息：明天和舅舅，阿姨舅媽一起去泉林山莊玩。我聽(tīng)了這消息后，便興奮不已。
禮貌待人作文4
早晨，明明和紅紅一起去上學(xué)，一路上他們邊走邊聊，可高興了�？斓叫ｉT(mén)口時(shí)，教數學(xué)的劉老師迎面走了過(guò)來(lái)。紅紅高興的走到劉老師面前，向老師問(wèn)好。劉老師笑咪咪的的`說(shuō)：“紅紅早上好！”紅紅扭頭找明明，卻發(fā)現他早跑去抓蝴蝶了。
我覺(jué)得明明太沒(méi)禮貌了，見(jiàn)到老師不打招呼、不問(wèn)好，我一定要向紅紅學(xué)習，做個(gè)有禮貌的好孩子。
禮貌待人作文5
有一天，小明和家人搬到了一座新組屋。
這一天，媽媽帶小明和弟弟去鄰居的家。來(lái)到李阿姨的家門(mén)口，李阿姨的`兒子來(lái)開(kāi)門(mén)，小明向李阿姨問(wèn)好。李阿姨很開(kāi)心，連忙請他們到屋里坐。李阿姨問(wèn)小明的學(xué)習好不好，小明很有禮貌地回答。當媽媽和李阿姨談天的時(shí)候，小明坐在一旁，并不插嘴。但是弟弟卻插嘴，小明勸弟弟不要這樣。
李阿姨看到了這一幕，笑著(zhù)稱(chēng)贊小明懂事。
禮貌待人作文6
小熊哥哥和小熊妹妹在吃飯的時(shí)候，爭搶食物，在家里大聲吵鬧、摔門(mén)，很不禮貌。
后來(lái)，熊媽媽制定了一個(gè)《家庭禮貌公約》，上面寫(xiě)著(zhù)大家經(jīng)常犯的粗魯行為，還寫(xiě)著(zhù)許多懲罰方法，提醒大家要講禮貌。剛開(kāi)始，大家不習慣，可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，大家都變得特別有禮貌。這個(gè)故事讓我明白了，禮貌是一種習慣，多說(shuō)“請”和“謝謝”，沒(méi)禮貌的'孩子也會(huì )變成講禮貌的好孩子。
禮貌待人作文7
有一天，一個(gè)姐姐下公共汽車(chē)，她的長(cháng)裙拖在車(chē)廂的踏板上，被一個(gè)跟在后面的小學(xué)生踩了一下。姐姐回過(guò)頭來(lái)看了看，小朋友連忙抬起腳說(shuō)：“對不起，把您的裙子踩臟了”姐姐微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你是不小心的�！庇谑且粓�(chǎng)可能發(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以再人與人之間架起一座理解的.橋梁，減少相互間的矛盾。
由此來(lái)，我們在社會(huì )生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì )禮貌待人，恰當地使用禮貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好。
禮貌待人作文8
我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。千百年來(lái)廣闊人民一直在傳承重禮儀、講禮貌的美德。作為一名新世紀的小學(xué)生，我們更要繼承并發(fā)揚這一傳統美德。我們應從在日常生活學(xué)習中的小事做起，培養自己形成良好的形為習慣，禮貌待人，文明做人。
首先，我們要注重個(gè)人的儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著(zhù)裝等。舉止要文明大方，坐的端正、站得挺拔、走得輕快。表情神態(tài)要表現出對人的尊重、理解和藹意，面帶微笑；談吐要態(tài)度誠懇、親切，使用文明用語(yǔ)，簡(jiǎn)潔得體。著(zhù)裝要干凈、整潔、得體，符合學(xué)生身份，表達出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。
其次，要注意公共禮儀。在學(xué)校里要遵守校規校紀，尊敬老師、團結同學(xué)，互相理解、寬容待人；保護學(xué)校的.花草樹(shù)木，不亂扔垃圾；在商場(chǎng)、影劇院等公共場(chǎng)所，不能大聲喧嘩；遵守公共秩序。再次，在家里我們要講禮貌、懂規矩。對待父母、家人要禮讓。不頂撞父母，認真聆聽(tīng)父母的教導，自己的事情自己做，孝親敬輩。
在社會(huì )生活中處處都要求人們講文明禮貌。文明禮儀不僅給他人、給社會(huì )帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)溫馨。講文明、講禮儀，需要人人從我做起，從小事做起。只有這樣，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為新時(shí)期社會(huì )所需要的“四有新人”。我們是國家的小主人，我們有責任弘揚中華民族的傳統美德，讓我們攜起手來(lái)，做一個(gè)新世紀的文明的小主人吧。
禮貌待人作文9
國有國法，家有家規，家風(fēng)家訓是我國優(yōu)良的傳統。不同的家庭有著(zhù)不同的家風(fēng)，我的家庭是一個(gè)普通的農村家庭，父母的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
小的時(shí)候，家里來(lái)了客人，媽媽總會(huì )熱情地拿出最好的茶葉，泡上一杯熱茶，端出好吃的糕點(diǎn)，陪著(zhù)客人一邊聊天，一邊喝茶。
有一年正月，家里來(lái)了一大群客人，爸爸在客廳熱情的招待客人，媽媽則在廚房里準備飯菜了。不一會(huì )兒，香噴噴的菜就燒好了，什么雞、鴨、魚(yú)、肉，芹菜、香菇之類(lèi)，應有盡有�？梢哉f(shuō)是色香味都俱全了�？粗�(zhù)香噴噴的菜，我連忙跑到廚房里拿起我的小碗，一本正經(jīng)地坐在桌子上津津有味地吃了起來(lái)�！霸涝�！”爸爸用嚴厲的.語(yǔ)氣叫我。我抬起頭，瞥了爸爸眼，只見(jiàn)他用嚴厲的目光望著(zhù)我，做了個(gè)手勢，叫我離開(kāi)，我搖了搖頭�？腿藗冞B忙勸著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就讓孩子坐在這兒吃吧�！卑职致�(tīng)了客人這么說(shuō)，更加生氣了，立刻把我抱到了廚房去。我掙扎著(zhù)大哭起來(lái)，奶奶又把我抱到外面去玩了。
到了晚上，客人都走了。爸爸把我抱在身上，疼愛(ài)地撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“今天，家里有那么多人在吃飯，一個(gè)小孩子坐在上面是不禮貌的，難道這一點(diǎn)你都不知道嗎？要記住，以后有客人在，不許坐在桌子上去，就是對客人的尊重，也是做人的規矩�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，看著(zhù)爸爸那慈祥的臉，不知是自責還是難過(guò)難過(guò)，我情不自禁熱淚盈眶。
“禮貌待人”是我的家風(fēng)教訓的一部分，它讓我學(xué)會(huì )了做人的道理，讓我終生受益。
禮貌待人作文10
我們的民族一直被公認為“禮儀之邦”，意思就是說(shuō)，我們是一個(gè)有禮貌、有道德的高尚民族。
禮貌兩個(gè)字告訴我們什么呢？禮貌及時(shí)良好品德的表現，又是一個(gè)高尚文明的表現，只要你懂禮貌，它可以使人相處的更加融洽嗎，更加和諧，所以禮貌對于我么人類(lèi)來(lái)說(shuō)是非常重要的。
你想，假如一個(gè)人沒(méi)禮貌，那么它容易使別人對你產(chǎn)生厭倦感，以后，別人就會(huì )遠離你，你很難得到別人的幫助。不懂禮貌，會(huì )給你今后的'生活帶來(lái)很多不便，別人會(huì )認為你沒(méi)教養，不愿意與你相處，會(huì )認為你是一個(gè)浮夸的人，讓別人對你處處警惕，長(cháng)此下去，你就會(huì )被別人孤立。所以不懂禮貌對你今后的為人處事都是很?chē)乐氐摹?/p>
反過(guò)來(lái)講，你如果是一個(gè)有禮貌的人，別人會(huì )認為你是受過(guò)一個(gè)良好家庭教育有修為的人。長(cháng)大之后，對你踏上社會(huì )，對你所從事的工作會(huì )有很大的幫助，再加上你的聰明才智會(huì )對你所從事的事業(yè)蒸蒸日上。所以，我們必須從小養成講禮貌的好習慣。
禮貌要怎樣培養呢？其實(shí)禮貌問(wèn)題在我們日常生活中經(jīng)常碰到，接受別人的幫助要學(xué)會(huì )道謝，沖撞了別人要立即道歉，見(jiàn)到長(cháng)輩要主動(dòng)問(wèn)好……
只有在講禮貌，懂文明的社會(huì )生活里我們才能相處的更加和諧，更加愉快。所以我們一定要更加重視禮貌問(wèn)題。
禮貌待人作文11
一天，小明正在畫(huà)圖畫(huà)。忽然，他聽(tīng)見(jiàn)了咚、咚、咚的敲門(mén)聲。小明急忙跑過(guò)去，問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”敲門(mén)人回答道：“我是你爸爸的朋友�！毙∶靼醽�(lái)椅子，透過(guò)門(mén)上的小洞看到一位雙手提著(zhù)公文包的叔叔。��！原來(lái)是張叔叔呀！小明客氣地把張叔叔請進(jìn)家里，連忙給張叔叔倒了一杯水說(shuō)：“叔叔，請喝水�！睆埵迨逍χ�(zhù)說(shuō)：“謝謝！你真是個(gè)好孩子�！毙∶鞑缓靡馑嫉卣f(shuō)：“不用客氣，這是我應該做的'�！�
下午，爸爸媽媽回家了，小明把上午的事一五一十地說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。爸爸說(shuō)：“我們的小明長(cháng)大了呀！”媽媽也直夸小明懂事呢！
禮貌待人作文12
中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，而禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是中華民族的優(yōu)良傳統。
在歷史故事上有一個(gè)故事叫《孔子讓梨》，也稱(chēng)《孔融讓梨》，孔子是家中最小的一個(gè)兒子，一次孔子母親買(mǎi)回一些梨，有大有小母親讓孔子先挑，大家都以為他會(huì )拿一個(gè)最大的梨，然而讓眾人百思不得其解的是，可他卻拿了個(gè)最小的梨，他說(shuō)道：“我是家中最小的孩子自然要拿最小的梨，尊敬師長(cháng)，這是最基本的道理�！庇写丝梢�(jiàn)文雅、和氣、寬容的'語(yǔ)言，不僅架起人與人之間溝通的橋梁，而且也反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養。
人在社會(huì )上，總是要和別人去交談。學(xué)會(huì )禮貌待人，恰當的使用禮貌語(yǔ)言，就一定能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會(huì )將更加美好！
禮貌待人作文13
老師是我們學(xué)習的指導者和成長(cháng)的引路人。古人云：“安其學(xué)而親其師�！苯處熓且粋�(gè)古老的`職業(yè)，也是一個(gè)偉大的職業(yè)。韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！比祟�(lèi)數千年的文明延續，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。
教師是多么的偉大。教師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；教師像一滴水珠，融化了自己，滋潤了別人；教師像一線(xiàn)陽(yáng)光，熄滅了自己，溫暖了比人。教師，這是個(gè)多么偉大的職業(yè)。 在我們學(xué)校，低年級學(xué)生見(jiàn)到老師會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師好，而中學(xué)生卻對老師是視而不見(jiàn)。在上一學(xué)期學(xué)校還出現了學(xué)生打老師的現象，嚴重的反映學(xué)生根本沒(méi)有把老師放在眼里。我記得有一位老師曾說(shuō)：“一個(gè)家長(cháng)得素質(zhì)，便可以從孩子身上體現出來(lái)�！�
無(wú)論你身在何方，都要學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)，禮貌待人，同樣，你既然是學(xué)生，就必須學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的學(xué)校小主人。
禮貌待人作文14
今天中午，我吃完午飯，到外面去洗碗的時(shí)候，樓上下來(lái)了一位小哥哥也要去洗碗，不小心用他的碗把我的`頭給碰了，他給我說(shuō)了聲對不起，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
他直夸我有禮貌，真乖，我聽(tīng)了很高興，我要做一個(gè)有禮貌的小學(xué)生。
禮貌待人作文15
我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事，它讓我知道了用禮貌來(lái)對待他人。
故事的內容是：曾經(jīng)有一個(gè)蠻橫無(wú)比的男孩兒，常常對身邊的人大發(fā)雷霆。一天，父親給了他一包釘子，要他每次“無(wú)禮”后在院子的柵欄上釘一顆釘子。無(wú)禮也傷害了自己，男孩兒在碰壁中逐步學(xué)會(huì )了自我反省和調節，行為有了明顯的轉變。這時(shí)，父親建議道：“如果你能堅持一天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子�！蹦泻赫兆隽�，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著(zhù)他的手來(lái)到柵欄旁，說(shuō)：“兒子，你做得很好，我真高興，可是你看看，釘子留下那么多的小孔，柵欄再也不是原來(lái)的樣子了。當你對別人無(wú)禮后，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下疤痕。無(wú)論你說(shuō)多少次對不起，那疤痕都永遠存在。
看完這個(gè)故事，我頓時(shí)覺(jué)得我和那個(gè)小男孩有些相似。
回想自己從前經(jīng)常對家人發(fā)火，而且都很厲害，對他們也沒(méi)有禮貌，只會(huì )造成傷害。每次吵完架，心里肯定很難過(guò)。
如果我在和家人吵架之前能調節一下自己的情緒，那樣也許就不會(huì )讓家人的`心里留下疤痕。難道做錯了一件事，還要繼續錯下去嗎？應該不能再錯下去了�！砸粔q，長(cháng)一智’，不不能，絕對不能繼續錯下去，難道給家人造成的傷害還不夠嗎？
隨著(zhù)我的成長(cháng)，自然會(huì )反省和調節自己以前的行為。
那位父親的話(huà)使我有所感悟：即使在對別人發(fā)過(guò)火后再向他道歉也彌補不了你剛剛的言行，給他的傷害也許一直都會(huì )存在。
讓我們禮貌待人，俗說(shuō)中國是一個(gè)‘禮儀之邦’的國家，不要再給他人造成傷害吧！
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