學(xué)習的主題班會(huì )（合集15篇）
在我們的學(xué)習時(shí)代，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。你所了解的主題班會(huì )都是什么樣的？以下是小編整理的學(xué)習的主題班會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的主題班會(huì )1
一、活動(dòng)目的
作為“四自四會(huì )”內容的重要一部分，學(xué)會(huì )學(xué)習是我們作為當代大學(xué)生的首要目的。同學(xué)們互相交流學(xué)習經(jīng)驗，彼此探討學(xué)習的問(wèn)題，解釋什么是學(xué)習，為什么學(xué)習，怎樣學(xué)習來(lái)使同學(xué)們達到學(xué)會(huì )學(xué)習的目的。讓同學(xué)們學(xué)會(huì )學(xué)習的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認識和理解。
二、活動(dòng)對象08級電信本全體同學(xué)
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：二零一零年三月十四日19：00-20：00地點(diǎn)：知津樓J-A1107
四、組織機構組長(cháng)：劉星副組長(cháng)：李佳
成員：羅德志、顏優(yōu)美、田蒙蒙、田莎、盧川
五、工作職責工作任務(wù)組織同學(xué)評委安排
完成時(shí)間三月十二日三月十四日負責人劉星李佳備注
打掃教室三月十四日盧川
六、活動(dòng)流程
1.全體合唱校歌《星湖放歌》。
2.班長(cháng)講述此次主題班會(huì )的目的和意義，以及強調本次班會(huì )的紀律。
3.同學(xué)們共同商討為什么學(xué)習、學(xué)習是什么、怎樣學(xué)習。
4.同學(xué)通過(guò)現實(shí)生活中的一些鮮活的事例來(lái)談自己對學(xué)會(huì )生存的認識。5.同學(xué)們簡(jiǎn)述自己的.感想。
6.班長(cháng)對此次班會(huì )進(jìn)行總結，并宣布班會(huì )的結束。7.打掃教室。
七、活動(dòng)過(guò)程精彩瞬間記錄
照片說(shuō)明：大家認真參與其中，并發(fā)表自己的看法。
八、活動(dòng)總結
本次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，也很精彩，氣氛也相當活躍。同學(xué)們積極的參與，認真的演講，班干部也積極的參與其中，做好帶頭作用。
但是這次活動(dòng)還是有以下不足之處：
1.出勤情況不是很理想，有少部分同學(xué)缺勤。2.整個(gè)主題班會(huì )的流程不的很流暢，時(shí)間沒(méi)有把我好。針對以上不足之處，我們將積極的發(fā)動(dòng)同學(xué)的積極性。讓同學(xué)們了解主題班會(huì )的主要性。并且在準備工作上要做好。
電子電氣工程學(xué)院20xx級電信本1班
二00九年十一月五日
學(xué)習的主題班會(huì )2
一、活動(dòng)主題：
學(xué)習要效率，成績(jì)講進(jìn)步
二、活動(dòng)目的：
部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，部分學(xué)生心思不在學(xué)習上，貪玩好耍，對中考抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，更談不上緊張感；部分學(xué)生缺乏方法，感覺(jué)力不從心，導致學(xué)習效率不高；主動(dòng)向老師提問(wèn)的很少。鑒于此，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，提供良好的學(xué)習環(huán)境，掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮，制定本方案，開(kāi)展本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月x日
四、參加對象：
804班全體同學(xué)
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任明確本次活動(dòng)的主題、目的。
2、列舉目前班級存在的學(xué)習上的不正之風(fēng)
貪玩好耍，效率不高，前途渺茫，不懂裝懂，不愿問(wèn)老師。
3、調整學(xué)習小組人員安排。
4、學(xué)習經(jīng)驗交流：
a、愛(ài)問(wèn)，不懂就問(wèn)，問(wèn)題不過(guò)夜。
b、對學(xué)習始終保持濃厚的興趣和好奇心。
c、課前預習，事倍功半。
d、學(xué)會(huì )整理課堂學(xué)習筆記，溫故而知新。
e、學(xué)習上沒(méi)有捷徑可走，持之以恒方能成功。
六、活動(dòng)效果
通過(guò)老師的指引、開(kāi)導，學(xué)生學(xué)習的'現狀有了較大的改變，學(xué)習積極性也有所提高。今后全班同學(xué)還將齊心協(xié)力，在學(xué)習方面繼續努力，力爭收到更好地效果，近期目標是在會(huì )考當中考出理想的成績(jì)。
學(xué)習的主題班會(huì )3
通過(guò)講練，調節中學(xué)生的學(xué)習心理，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽(tīng)課方法，提高學(xué)習學(xué)習效率�？茖W(xué)、正確的聽(tīng)課方法。如何克服上課溜號現象，解決心理問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：檢查預習效果，談心得。
二、新授：科學(xué)正確的聽(tīng)課方法。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：平時(shí)是怎樣聽(tīng)課的？
總結目前班級出現的幾種聽(tīng)課現象：憑興趣，看老師學(xué)習；不分主次，邊玩邊學(xué)；基礎不好，缺乏信心，順其自然學(xué)；受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去；注意難集中，緊張，效果時(shí)好時(shí)壞。
�。ǘ┯懻摚荷鲜雎�(tīng)課方法的利與弊，對與否？
�。ㄈ┛偨Y：科學(xué)正確的聽(tīng)課方法：
1.以最佳狀態(tài)，聚精會(huì )神聽(tīng)。
良好的心態(tài)，可促使你對學(xué)習感興趣。注意集中才能感知清晰；記憶準確；思維流暢；想象豐富。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態(tài)度，渴求知識的欲望，注意集中地聽(tīng)課。聚精會(huì )神：注意高度集中，不溜號。
解決辦法：
�。�1）明確學(xué)習目的，增強學(xué)習信心－－我行。
�。�2）調節學(xué)習情緒，排除干擾，同溜號做斗爭。
�。�3）科學(xué)用腦，自我調控，正常游戲，預防疲勞。
2.聽(tīng)老師講課思路，聽(tīng)中心內容。
思路－環(huán)節，步驟，各學(xué)科特點(diǎn)不同，中心內容－重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵。
3.聽(tīng)看，聽(tīng)想，聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)答，聽(tīng)讀，訴記－眼、耳、口、手、心／腦并用。
聽(tīng)課固然以聽(tīng)為主，同時(shí)也要動(dòng)用耳、眼、腦去捕捉知識，注意看老師板書(shū)、動(dòng)作、手勢、表情、教具等，積極動(dòng)腦，以適當的速度進(jìn)行思考。凡事問(wèn)一個(gè)為什么？培養判斷、推理、獨立解決問(wèn)題的能力，善于發(fā)現老師提出的'重要內容，牢記問(wèn)題，準確回答，以適當速度、方式做好課堂筆記，以便日后復習，同時(shí)學(xué)會(huì )“跳障礙”。
4.帶著(zhù)預習時(shí)提出的問(wèn)題聽(tīng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高聽(tīng)課效果。
聽(tīng)會(huì )－聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白，聽(tīng)完整，會(huì )輸出，會(huì )反饋調節
三、訓練
看圖說(shuō)話(huà)－－寓言故事：吃不著(zhù)葡萄就說(shuō)葡萄酸
1.問(wèn)題：
�。�1）狐貍為什么開(kāi)始時(shí)說(shuō)葡萄是甜的，后來(lái)又說(shuō)是酸的？
�。�2）如果狐貍吃到了葡萄會(huì )說(shuō)什么？
�。�3）日常學(xué)習、生活中有沒(méi)有狐貍吃葡萄這類(lèi)現象？
�。�4）假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎？
�。�5）這則寓言故事告誡我們一個(gè)什么道理？
2.結論：
�。�1）人們不能追求一個(gè)目標失敗后，不再努力反而否定追求的目標沒(méi)價(jià)值。
�。�2）要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現努力，才有可能真正做好。
怎樣聽(tīng)課
�。�1）以最佳狀態(tài)，聚精會(huì )神聽(tīng)；
�。�2）聽(tīng)思路，聽(tīng)中心內容；
�。�3）聽(tīng)著(zhù)／想／說(shuō)／讀／答／記－眼、耳、口、手、心／腦并用；
�。�4）圍繞預習時(shí)提出的問(wèn)題聽(tīng)。
學(xué)習的主題班會(huì )4
題目
學(xué)習王甲主題班會(huì )
活動(dòng)背景
風(fēng)華正茂的平面設計師王甲以罕有概率被確診為肌肉萎縮側索硬化癥，病魔留給他的，僅是一根多少使得上力氣的手指，而他就是用這根手指，努力實(shí)現著(zhù)自己的夢(mèng)想，設計了一幅幅作品。
活動(dòng)目的
我們的高一新生剛剛邁入高中的校門(mén)，從初中到高中的學(xué)習銜接很重要，同時(shí)高一學(xué)生在學(xué)習中正缺少這種堅強的`毅力，王甲這種值得我們學(xué)習。面對苦難，人們首先要承認苦難的現實(shí)，然后才能去征服苦難。使學(xué)生具有面對困難的勇敢和智慧。
活動(dòng)重點(diǎn)
1.朗讀王甲事跡
2.班級同學(xué)發(fā)言
活動(dòng)準備
1.準備一些相關(guān)的王甲照片
2.準備王甲的事跡
3.準備王甲出版的書(shū)《人生沒(méi)有假如》
活動(dòng)過(guò)程
基本
流程
內容設計
設計意圖
開(kāi)頭
1.師生共同欣賞一些與王甲有關(guān)的圖片
2.先請個(gè)別同學(xué)暢談自己對王甲的了解
陶冶學(xué)生情操
過(guò)程
1.請班級的團支書(shū)為同學(xué)們讀王甲的作品《人生沒(méi)有假如》
2.請班級的班長(cháng)為同學(xué)們讀王甲的作品《不可抵擋》
3.由班主任劉卓老師向同學(xué)們補充介紹王甲的事跡。
4.請班級同學(xué)談感想
讓全班同學(xué)更加全面的了解王甲，并心生敬意。
結尾
由班主任老師總結本次學(xué)習王甲的活動(dòng)，讓同學(xué)們在心中樹(shù)立要有堅強的毅力去面對未來(lái)高中三年在學(xué)習中所面臨的各種困難，并且要有戰勝困難的決心。
活動(dòng)的思考與總結
通過(guò)本次活動(dòng)，使全體同學(xué)了解了我們的校友王甲同學(xué)。并在王甲的事跡上，安排了班級的班長(cháng)和團支書(shū)為全班同學(xué)宣讀了王甲的典型著(zhù)作《人生沒(méi)有假如》和《不可抵擋》。本次主題班會(huì )的開(kāi)展有很重要的現實(shí)意義，讓同學(xué)們在心中樹(shù)立要有堅強的毅力去面對未來(lái)高中三年在學(xué)習中所面臨的各種困難，并且要有戰勝困難的決心。
學(xué)習的主題班會(huì )5
高一（3）班“學(xué)習心得交流”主題班會(huì )
活動(dòng)目的:九月月考是高一學(xué)生進(jìn)入高中進(jìn)行的第一次考試,傳授好的學(xué)習方法,學(xué)習經(jīng)驗對高一來(lái)說(shuō)是十分必要的.為此,召開(kāi)學(xué)習心得交流班會(huì ).
活動(dòng)過(guò)程:
一、班會(huì )活動(dòng)導入
高中我們會(huì )經(jīng)歷很多考試,一次考試并不能真正代表什么,更重要的是發(fā)現自己的不足,找到高效的學(xué)習方法.為此,我們舉行今天的學(xué)習心得交流班會(huì )活動(dòng).
二、觀(guān)看提前做好的視頻
1、將三班同學(xué)在話(huà)劇表演與故事會(huì )活動(dòng)中拍攝的照片收集起來(lái),插入音樂(lè )《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,加入勵志性的文字.
2、是同學(xué)們自己熟悉的照片,加上插入的是勵志性的音樂(lè ),能很快調動(dòng)學(xué)生的.興趣.當播放到文字性字幕時(shí),“爭分奪秒,我們有能力做的更好！高一（3）班,加油！”同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲.
三、學(xué)習方法交流
請實(shí)習組員分享學(xué)習經(jīng)驗,主要從“課前預習少不了,課上聽(tīng)講很重要,課后復習有必要.”三個(gè)方面給同學(xué)們講解預習,上課,復習的重要性及方法.
四、學(xué)習經(jīng)驗分享
請這次月考班級排名前七名同學(xué)上前？演講,分享自己的學(xué)習經(jīng)驗（注:提前通知相關(guān)學(xué)生做好演講準備）
五、觀(guān)看勵志性視頻
《everyoneoneisnumberone》
六、總結,結束班會(huì )
學(xué)習的主題班會(huì )6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
俗話(huà)說(shuō)得好，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，時(shí)間對于我們而言已經(jīng)是十分緊迫的了。因為距離我的的中考，已經(jīng)不足一年，本學(xué)期開(kāi)學(xué)都一個(gè)多月了，我們應當用天為單位來(lái)計算剩余的時(shí)間。留給我們的唯有屈指可數的n天，也許說(shuō)n-1天更為恰當。昨日已逝，請同學(xué)們跟我一齊想一想：昨日你做了什么?是否有讓這寶貴的一天白白度過(guò)?也許你的頭腦中會(huì )閃過(guò)一絲悔恨。那么請趕快停下來(lái)吧。因為在你悔恨的時(shí)候，這天又要從你身邊悄悄地溜走了。
有的同學(xué)說(shuō)：我以前已經(jīng)荒廢了，此刻再怎樣努力也來(lái)不及了，干脆破罐子破摔。這句話(huà)是不對的。中國古代有句話(huà)叫“士別三日，當刮目相看”。我承認，這句話(huà)是經(jīng)過(guò)了藝術(shù)夸張。人在三日內是看不出改變的，但只要持續30天就會(huì )有巨大的變化。歷史告訴我們，只需要一天就能夠創(chuàng )造奇跡。而我們此刻有n天，有什么事做不到呢?我們所要做的一切就只是兩個(gè)字：“拼搏”。在這n天里，我們務(wù)必聚精會(huì )神聽(tīng)好每一堂課，在老師的指導下打好基礎;我們務(wù)必一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評中提升潛力;我們務(wù)必認真研究每一道錯題，杜絕失誤，提高
成績(jì)。
我看到底下有些同學(xué)又有些害怕了，眼前仿佛橫著(zhù)一座難以逾越的大山。對我們來(lái)說(shuō)，小升初是我們人生中的第一個(gè)重大挑戰，是命運對我們的考驗，但我們能因為山道艱辛而半途而廢嗎?我們能因為前程漫漫而裹足不前嗎?不能!中考早已定在六月，這n天里無(wú)論我們是漫不經(jīng)心游手好閑打發(fā)時(shí)間也好，還是爭分奪秒埋頭苦讀好好學(xué)習也罷，都不能阻止或延緩中考到來(lái)的腳步了。人生最大的遺憾，不是拼盡全力仍功敗垂成，而是沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力就甘心理解了失敗。讓我們從這天起開(kāi)始努力，為自己的前途而奮斗，讓自己的人生不要留下遺憾。
經(jīng)過(guò)多次的月考，相信同學(xué)們對自己的實(shí)力和位置都有了必須的了解，比較自己和家人對于中考的期望，不免覺(jué)得“任重而道遠”。確實(shí)，在短短的n天內，要大幅提升自己的成績(jì)，是需要一些方法和技巧的。
第一，從身邊的小事做起。其實(shí)每個(gè)人每一天、每時(shí)每刻都面臨著(zhù)考驗和挑戰，我們一刻都不能逃避它，務(wù)必應對它，戰勝它。清晨時(shí)，我們的惰性讓我們留戀溫暖的被窩，我們得挑戰自己的惰性，命令自己立刻起來(lái)，開(kāi)始一天全新的生活。很多的時(shí)候心中的`無(wú)助感讓我們變得頹廢，我們得挑戰自己，讓自己興奮起來(lái)，立刻行動(dòng)，投入到火熱的生活學(xué)習中去。上課時(shí)，我們的注意力總是不經(jīng)意地
分散，思緒飛到大洋彼岸。我們要在心里大罵自己一聲：立刻停止胡思亂想，進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)�；氐郊�，電視、電腦、課外書(shū)的誘惑十分強大，我們務(wù)必抵抗誘惑，走向書(shū)桌，做一兩份題。每一天我們會(huì )面臨不同的考驗和挑戰，我們不斷挑戰它，變得越來(lái)越堅強，越來(lái)越有耐心，有良好的心態(tài)應對人生中的一切。能否演好中考這幕戲，關(guān)鍵在于每一天的戲，我們演好每一天的戲，那么中考這幕戲自然而然就會(huì )好的，因為它只是把幕后的戲搬到舞臺上來(lái)演而已，但戲的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。
第二，強科持續延續性，弱科強補。對于擅長(cháng)的科目，我們只需每一天持續少量的練習，防止記憶出現斷層。對于弱科，我們要下大功夫，因為弱科意味著(zhù)最大的提升空間，只要足夠努力，對于成績(jì)有巨大的推動(dòng)作用。
第三，要想在短期內提高成績(jì)，就務(wù)必把所有的精力集中于一點(diǎn)�！八问钡墓适赂嬖V我們，只要對于一點(diǎn)鍥而不舍地努力，必須會(huì )有驚人的成績(jì)。
第四，珍惜每一次鍛煉的機會(huì )。每次經(jīng)歷都是唯一的，把每一天都當成最后一天去珍惜它，把每次考試都當成最后一次考試去對待它，這樣每次都發(fā)揮出最好的水平，才能在中考中發(fā)揮到極致。
總而言之，雖不能說(shuō)這n天里的拼搏將決定同學(xué)們的未來(lái)，但是完全能夠確定，同學(xué)們的未來(lái)將因這n天的拼
搏而更加絢麗多彩。同學(xué)們，為了關(guān)注我們的目光，為了實(shí)現我們人生的夢(mèng)想，為了我們父母多年的夙愿，為了我們的將來(lái)，我們別無(wú)選取，我們沒(méi)有退路，我們務(wù)必奮力拼搏，勇往直前。
謝謝大家!
學(xué)習的主題班會(huì )7
這學(xué)期，在聽(tīng)了很多骨干班主任的主題班會(huì )后，我收獲了很多，受益匪淺。這不僅使我從理論上重新理解了班主任工作的內涵，而且從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐中也給了我很多啟示
一、主題類(lèi)會(huì )議的設計應具有針對性
主題班會(huì )是班主任教育的重要內容之一，是班主任開(kāi)展德育教學(xué)的重要途徑。主題班會(huì )的'設計不可能一帆風(fēng)順，但由于具有足夠的針對性，主題班會(huì )應根據學(xué)生學(xué)習和思考的實(shí)際情況進(jìn)行思考和設計，有針對性地、巧妙地指出問(wèn)題，并以多種形式提出解決問(wèn)題的有效方法。與學(xué)生達成共識，進(jìn)一步升華學(xué)生的思想認識和情感。班主任應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習生活情況和思想動(dòng)態(tài)，從而確定一些普遍性的東西，開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生澄清是非曲直，提高認識。在這次中小學(xué)班會(huì )競賽中，感恩、環(huán)保、家鄉是同學(xué)們深刻理解的話(huà)題。因此，每個(gè)人都積極參與發(fā)展過(guò)程，能夠很好地表達自己的感受和感受。我相信學(xué)生們可以從中受益匪淺
二、主題類(lèi)會(huì )議的設計應具有可操作性
為了實(shí)現教育者的目標，主題班會(huì )的設計必須具有可操作性。主題班會(huì )可由蔡勝軍等班主任主持；也可以完全由學(xué)生組織，如陸燕先生、顧春芳先生等。無(wú)論誰(shuí)是主體，班會(huì )的設計都應該有明確的目標、充分的活動(dòng)準備和有序的活動(dòng)過(guò)程規劃。當然，如果全班會(huì )議由學(xué)生主導，那么學(xué)生不僅可以在思想上發(fā)展，還可以在組織和協(xié)調上發(fā)展
三、主題類(lèi)會(huì )議的設計應有效
主題班會(huì )的設計應充分預設，并考慮班會(huì )的影響。開(kāi)展主題班會(huì )的目的是為了更好地服務(wù)于教師的教育工作，更好地對學(xué)生進(jìn)行全方位的引導和引導。因此，主題班會(huì )不應流于形式，而應注重實(shí)效性，使班會(huì )的開(kāi)展真正具有教育意義
在今后的工作中，我會(huì )自覺(jué)地用所學(xué)的知識和方法來(lái)指導我的工作，不斷地學(xué)習、反思和總結，努力做好班主任工作。
學(xué)習的主題班會(huì )8
一. 班會(huì )目標:
本次班會(huì )的目的是通過(guò)開(kāi)展“保護生命，安全第一”的主題班會(huì )，增強班內學(xué)生的安全意識，使其了解校內外基本的安全知識，以預防危險的發(fā)生，提高學(xué)生基本的自我保護能力。
二. 活動(dòng)準備:
為了使我們的班會(huì )更加有成效，我們教師收集了一些適合學(xué)生特點(diǎn)的安全知識，這些安全知識將會(huì )在班會(huì )活動(dòng)中得到啟發(fā)和發(fā)掘。
三. 活動(dòng)過(guò)程:
1. 開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，教師問(wèn)候學(xué)生們并組織活動(dòng)紀律，并讓學(xué)生們明確班會(huì )的主題，教育他們在生活中意識到保護和愛(ài)護自己的生命非常重要，始終將安全放在第一位。之后，教師引領(lǐng)學(xué)生們回憶、鞏固和深化已經(jīng)掌握的一些安全知識。
2. 教師給學(xué)生們提出選擇題：
(1) 關(guān)于樓梯安全，錯誤的做法有哪些？
�、� 上下樓梯時(shí)，只靠右側行走。
�、� 下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。
(2) 打掃教室衛生時(shí)，有哪些危險的行為？
�、偕眢w探出窗外擦玻璃。
�、谟媚ú疾磷赖�。
(3) 遇到交通事故應該撥打的電話(huà)是：
�、� 122 ② 114 ③ 119
3. 教師總結：
通過(guò)本次主題班會(huì )，同學(xué)們掌握了一些安全防護知識。從上下樓梯到遇到陌生人，從火災、事故到藥品的'使用，他們都對應情況有了基本的應對策略。本次活動(dòng)同學(xué)們表現積極，班會(huì )取得了很大的成功，相信他們獲得的這些安全知識將能進(jìn)一步增強他們的安全意識和自我保護意識，希望學(xué)生們始終平安。
學(xué)習的主題班會(huì )9
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習古人、名人、身邊的人刻苦勤學(xué)的精神。
2、正確對待學(xué)習，增強認真學(xué)習的意識，能以他人為榜樣刻苦學(xué)習。
3、培養閱讀的良好習慣
一、開(kāi)場(chǎng)白
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅
乙：有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無(wú)窮。
合：從接受教育起，老師的教誨就在身邊——勤奮學(xué)習，追求永恒。我們清楚勤奮的內涵，我們收獲勤奮的甘甜！《勤奮學(xué)習勵志向上》主題班會(huì )現在開(kāi)始；
乙：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習而成才，并留下許多千古佳話(huà)。首先，我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事，屈原小時(shí)侯不顧長(cháng)輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養，終于成為一位偉大詩(shī)人。
甲：智慧源于勤奮，偉大出自平凡，而那些同學(xué)的成績(jì)如此優(yōu)異又是因為什么呢？
甲：接下來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)成績(jì)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習方法吧；首先有請同學(xué)發(fā)言。
A：我覺(jué)得學(xué)習有目標是很重要的，那才不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。對自己的事情很有目標，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)。每當我取得成績(jì)的時(shí)候，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時(shí)候我就心里很高興，因為我覺(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jì)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jì)，同學(xué)們看我的吧；
B：魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的�！�
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成績(jì)，給父母一份滿(mǎn)意的答卷；
乙：沒(méi)有人天生就會(huì )學(xué)習，讓我們一起來(lái)分析一下他們成功的原因吧？我們先請他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
趙栩寧：（1）頭腦聰明客觀(guān)存在；（2）上課專(zhuān)心有目共睹；（3）作業(yè)認真用心思考；（4）課余勤奮學(xué)法自現。
甲：是啊，我們在學(xué)習中要做到：A頭腦聰明客觀(guān)存在；B上課專(zhuān)心有目共睹；C作業(yè)認真用心思考；D課余勤奮學(xué)法自現。
乙：學(xué)習要樹(shù)立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習呢？大家舉手發(fā)言。
甲：XX發(fā)言？發(fā)言的很好還有誰(shuí)發(fā)言呢？XX發(fā)言？
甲：那么怎樣才能提高學(xué)習效率呢？（同學(xué)討論回答）我們又該怎么做呢？我們分為4大組進(jìn)行討論誰(shuí)說(shuō)的'最多，最有道理，成為最后的勝利者；最后？組獲得勝利。
二、故事展示
乙：下面我們聽(tīng)幾個(gè)關(guān)于勤奮的小故事。
乙：懸梁刺股。
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于
學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。這就使蘇秦“刺股”的故事。
甲：同學(xué)們聽(tīng)了，這段小故事，你們有什么感受呢？
下面請大家在聽(tīng)一個(gè)小故事。
乙：西漢時(shí)候，有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無(wú)錢(qián)點(diǎn)燈，一到夜晚他家屋內一片漆黑，沒(méi)法讀書(shū)。怎么辦呢？一天晚上，他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著(zhù)蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞口的燭光映在書(shū)上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書(shū)，直到鄰居熄燈為止�？锖饩褪沁@樣在學(xué)習條件很差的客觀(guān)環(huán)境中，千方百計克服困難，創(chuàng )造條件，學(xué)到了知識，后來(lái)成為西漢有名的學(xué)者。
甲：這說(shuō)明，外界環(huán)境和條件，是人們學(xué)習的重要因素，但不是決定因素，一個(gè)人要取得成績(jì)，關(guān)鍵在于自己的刻苦努力。
三、歌曲欣賞
甲：下面請大家欣賞《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
人生路上甜苦和喜憂(yōu)愿意與你分擔所有
難免曾經(jīng)跌到和等候要勇敢的抬頭
誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口寧有波濤洶涌的自由
愿是你心中燈塔的守候在迷霧中讓你看透
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后烏云上有晴空
珍惜所有的感動(dòng)每一份希望在你手中
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后請相信有彩虹
風(fēng)風(fēng)雨雨都接受我一直會(huì )在你的左右
甲：要有明確的目標信念，這樣學(xué)習就不會(huì )得過(guò)且過(guò)！興趣是最好的
老師，它使學(xué)習事半功倍！勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵，只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步！經(jīng)擋誘惑，讓?xiě)卸柽h離我們的身邊！
四、勤學(xué)的格言警句詩(shī)句
乙：接下來(lái)，讓我們一起來(lái)念念勤學(xué)的格言警句詩(shī)句。
合：三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林。
天才在于學(xué)習，知識在于積累。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。
不吃苦中苦，難為人上人。世上無(wú)難事，只怕有心人。
有了知識不去用，等于耕耘不播種。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
甲：同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習方面成績(jì)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jì)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習方法要改進(jìn)，學(xué)習要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習經(jīng)驗，取長(cháng)補短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始；方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的。
五、短片
乙：請大家看一段短片《中華勤學(xué)故事16》屈原洞中苦讀。
甲：大家看完這個(gè)短片有什么感受呢？誰(shuí)來(lái)講一講？
合：有一本書(shū)叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭，有一葉舟叫勤奮，它載滿(mǎn)勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起，努力學(xué)習，天天向上！《勤奮學(xué)習勵志向上》主題班會(huì )到此結束！
學(xué)習的主題班會(huì )10
一．活動(dòng)主旨：
旨在讓大二的我們能夠認清自己的目標與追求，同時(shí)也為了進(jìn)一步改善電子095的學(xué)習氛圍。讓大家能夠有目標有理想的'進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習，
二．活動(dòng)方案：
1．活動(dòng)名稱(chēng)：為幸福未來(lái)而學(xué)習
2．活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月15日
3．活動(dòng)地點(diǎn)：8#公寓學(xué)生活動(dòng)室106
4。負責人：xxx
三．活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)策劃籌備期：
�。�1）擬定邀請人員：電子095全班同學(xué)
�。�2）邀請須到場(chǎng)人員并通知時(shí)間，地點(diǎn)及其他相關(guān)事宜。。
�。�3）選定一個(gè)主持人（最好再選些能調動(dòng)現場(chǎng)氣氛的同學(xué)）。
�。�4）提前布置好場(chǎng)地。
2、活動(dòng)開(kāi)展期間：
�。�1）再次確定各項事宜是否已經(jīng)布置完畢：如場(chǎng)地是否布置完畢，全體同學(xué)是否到齊了，相機、音響等設備是否能正常使用。
�。�2）按照活動(dòng)進(jìn)程單進(jìn)行活動(dòng)
活動(dòng)流程：
A由主持人致開(kāi)場(chǎng)白。
B每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下自己畢業(yè)5年內的理想。
C收齊寫(xiě)好的理想再打亂。
D每個(gè)人抽出一個(gè)打亂了的理想并讀出來(lái)。
E選幾個(gè)人談?wù)劼?tīng)完所有人理想后的感想。
F為幸福未來(lái)而學(xué)習簽名儀式
G團支書(shū)總結發(fā)言
H由主持人致結束詞
�。�3）現場(chǎng)有負責照相的工作人員，最好有DV
3�；顒�(dòng)后期
班干部留下打掃衛生
4。注意事項：
必須全體同學(xué)到場(chǎng)。班干部要主動(dòng)交談自己的感想，活動(dòng)現場(chǎng)的氣氛。
四．活動(dòng)總結
對班會(huì )進(jìn)行的情況及同學(xué)們的意見(jiàn)反饋作整理、總結，并作相關(guān)報道。
學(xué)習的主題班會(huì )11
一、主題： 學(xué)習方法交流
二、活動(dòng)的目的：
1.交流學(xué)習方法,提高學(xué)習效率;
2.讓學(xué)習認識到交流和合作在成長(cháng)中的作用.
三、活動(dòng)的內容：
1.學(xué)生自己主持(兩個(gè)主持人,一男一女,口才較好,平時(shí)與學(xué)生關(guān)系也好);
2.主持人請幾個(gè)同學(xué)代表談?wù)勛约旱膶W(xué)習方法(代表是學(xué)習方法比較有特色的且事先已經(jīng)通知準備好發(fā)言稿的);
3.學(xué)生自由發(fā)言(可以先請幾個(gè)各科成績(jì)優(yōu)秀或某些課程學(xué)習特別優(yōu)秀的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習方法);
4.班主任總結學(xué)生提到的幾點(diǎn)方法(選取那些比較通用的、高效的學(xué)習方法);
5.班主任談?wù)勛约赫J為較好的學(xué)習方法(學(xué)生沒(méi)提到過(guò)的又行之有效的);
6.課后布置一項作業(yè):找一套適合自己的學(xué)習方法.
四、活動(dòng)的形式：
學(xué)生自己組織,主動(dòng)交流,教師背后稍加指點(diǎn).
五、活動(dòng)的準備
1.提前幾天讓學(xué)生代表(人數3~5人為宜,有男有女,成績(jì)中上)準備寫(xiě)好發(fā)言稿；
2.代表發(fā)言讓主持人過(guò)目,以讓主持人準備好過(guò)渡詞；
3.叫每位學(xué)生都準備好自己學(xué)的輕松的科目的學(xué)習經(jīng)驗；
4.兩個(gè)主持人事先預演一下。
六、班主任總結：
同學(xué)們講了很多自己長(cháng)期積累的學(xué)習經(jīng)驗，現在我們再次以熱烈的掌聲感謝剛才把經(jīng)驗分享給我們的同學(xué)，其實(shí)每個(gè)人都擁有自己的一套學(xué)習方法，只有找對自己的學(xué)習方法，才能在有限的時(shí)間內最大效率的提高自己的學(xué)習成績(jì)。接下來(lái)我大概總結下同學(xué)們的好方法??
下面我來(lái)介紹一下對一般同學(xué)們有適用的學(xué)習方法：
1．不要整晚都復習同一門(mén)功課。
2．多向老師和同學(xué)請教。
3．學(xué)習時(shí)要專(zhuān)心，不可浮想翩翩，更不可聊天。
4．若制定好了學(xué)習計劃則應持之以恒，不可半途而廢。
5．制定短期學(xué)習計劃。
6．在學(xué)習前要明確學(xué)習目標。
7．學(xué)會(huì )自己總結。
8．找出自己的疑難點(diǎn)并加以重視。
9．抓好課前預習。
10．聽(tīng)課時(shí)要做到邊聽(tīng)邊思考邊記邊總結。
11．對待難題不要輕言放棄。
12．注意均衡飲食和保持充足睡眠。
13．要重視細節問(wèn)題。
14．周末不可玩的過(guò)頭了。
15．鍛煉自己的.記憶能力。
大家如果覺(jué)得上面15條方法對自己有用的話(huà)不妨借鑒下。
有句英語(yǔ)寫(xiě)道：
You have one apple , I have one apple , too . Change it , each of us has one apple . You have one idea , I have one idea , too . Exchange it , each of us has two idea .
這句話(huà)告訴我們：一個(gè)人的“idea”可以拿來(lái)與其他人共同分享，而自己沒(méi)有任何損失。
同樣的，我們同學(xué)如果有什么好點(diǎn)子，好的學(xué)習方法也可以拿出來(lái)與其他同學(xué)一起分享、借鑒，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習中要多交流，那我們一定能學(xué)的更多，學(xué)的更好！
學(xué)習的主題班會(huì )12
教學(xué)目的:
1、通過(guò)本次主題班會(huì ),使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習習慣對自己今后的成長(cháng)的重要作用,為使自己走向陳功奠定基礎,因此要從現在做起,從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習習慣呵不良的學(xué)習習慣,發(fā)現并改正不良習慣,提高自我控制能力。
班會(huì )形式:
敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì )過(guò)程:
教師談話(huà):
同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上,通過(guò)這些年的學(xué)習你們掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應社會(huì )生活。學(xué)習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的.學(xué)習習慣和方法,使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì )的主題就是討論怎樣養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前,我們該怎樣做?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預習,首先要熟讀課文,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習:
(2)課前預習備好學(xué)習用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
a、上課前老師正要走進(jìn)教室,只見(jiàn)教室內幾位同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)吶喊助威。
b、上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
c、上課前,小紅把學(xué)習用品預備好,在認真的預習課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現,你們有沒(méi)有?在認為自己在課前學(xué)習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考:回答問(wèn)題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。
(2)上課坐姿要端正,讀寫(xiě)姿勢要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正,規范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)
a、課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà),有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
b、課堂上,老師子在提問(wèn)問(wèn)題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問(wèn)題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰的站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。
c、課堂上,甲同學(xué)認真寫(xiě)字,紙面清潔:乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩,用臟乎乎的橡皮擦子,紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現,你們有沒(méi)有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后,我們該怎樣做?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復習課堂上所學(xué)的知識,然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?
a、楊寧同學(xué)邊走路邊看書(shū),非常認真:由一熊同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;曲相戎同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉楊同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);房馨雨同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);韓旭躺在床上看書(shū);李運章邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
b、高藝倩認真獨立完成作業(yè),再出去玩;李珊珊讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,王堯玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)牟吉帥從來(lái)不做。
4、考試時(shí),我們該怎么做?讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書(shū),不交頭接耳,不東張西望。
5、小結:
通過(guò)這一節課的學(xué)習,我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習習慣和不良習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
學(xué)習的主題班會(huì )13
班會(huì )主題：“學(xué)習雷鋒精神”
主持人：艾森江.買(mǎi)買(mǎi)提
時(shí)間：20xx-3-15
地點(diǎn)：電子信息工程學(xué)院主樓417教室
評委：迪里拜爾老師
一、班會(huì )目標：
通過(guò)此次主題班會(huì )，我們要將雷鋒精神繼續發(fā)揚光大，使全班同學(xué)深刻領(lǐng)會(huì )到雷鋒精神的真實(shí)內涵，時(shí)刻用雷鋒精神指引我們學(xué)習和生活的前進(jìn)方向。
二、表現形式：發(fā)表參加活動(dòng)后的感言
三、主要內容：
主持人：三月雷鋒月，雷鋒精神沒(méi)有過(guò)時(shí)。此次班會(huì )的目的就是將雷鋒精神繼續發(fā)揚光大，使全班同學(xué)深刻領(lǐng)會(huì )雷鋒精神的真實(shí)內涵，時(shí)刻用雷鋒精神指引我們學(xué)習和工作的前進(jìn)方向。今天這個(gè)班會(huì )的主要內容是綠色校園活動(dòng)的開(kāi)展情況和小結。下面有請宣傳委員黃橙紫同學(xué)為大家介紹綠色校園活動(dòng)的情況。學(xué)習雷鋒精神主題班會(huì )
代表學(xué)生：大家上午好，這次的宣傳活動(dòng)包括環(huán)保圖片展、校園綠色行動(dòng)和環(huán)保題材電影欣賞三個(gè)子活動(dòng)。我班同學(xué)積極參與，體現了很強的團隊意識和服務(wù)意識。整個(gè)活動(dòng)也取得了一定的環(huán)保宣傳效果，我希望大家以后要繼續堅持志愿者精神，為人民服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)。
主持人：那么，參加這次活動(dòng)的同學(xué)有什么感想跟大家分享一下呢?
亞森.吐?tīng)栠d：撿垃圾撿得我腰酸背痛，手都擦破了皮，但是心里卻是高興的，我覺(jué)得自己做了一件有意義的事。
砍拜古麗：雷鋒精神體現在一個(gè)個(gè)具體行為當中，我們要做的就是自己力所能及的事。但是一個(gè)人撿垃圾不夠，我們需要更多的人加入到這個(gè)隊伍中來(lái);光撿垃圾也是不夠的，我們需要更有效的方法來(lái)防止污染，治理污染。
才德瑪.地里特：這次活動(dòng)搞的'很好。環(huán)保圖片展結合環(huán)保知
識問(wèn)答，向班級同學(xué)宣傳了環(huán)保知識，營(yíng)造了良好的環(huán)保宣傳氛圍。校園綠色行動(dòng)讓我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了雷鋒精神。今后還要開(kāi)展更多的活動(dòng)去弘揚雷鋒精神，踐行雷鋒精神。
主持人：大家都說(shuō)的很好，說(shuō)出了自己對雷鋒精神的理解以及對本次活動(dòng)的看法。下面請同學(xué)們自由發(fā)言，談一談“學(xué)雷鋒,獻愛(ài)心”。
比力克：我不是把“學(xué)雷鋒”看成一種活動(dòng)而是當作自己的事情來(lái)做。我懂得怎樣去關(guān)心和幫助身邊的人，這些都是我應該做的。雷鋒精神值得學(xué)習和發(fā)揚，我現在做的還遠遠不夠，今后還要繼續努力。
阿斯哈爾：在我看來(lái)，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是在別人困難的時(shí)候提供力所能及的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問(wèn)題。愛(ài)心實(shí)際是雷鋒精神的一種表現，它所表達的愛(ài)心是更加具體和真實(shí)，雷鋒精神是我們社會(huì )所需要的精神。
依孜江.麥麥提：我也同意剛才那位同學(xué)的看法，只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。雷鋒同志生前說(shuō)過(guò);自己活著(zhù)，就是為了使別人活得更美好。人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。通過(guò)這次募捐活動(dòng)，我看到了大家樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻的一面，真的讓我感觸很深。困難和挫折不算什么，只要我們心中有愛(ài)，就有希望，就能戰勝一切困難。
四、班主任小結：
很感謝大家參加這次班會(huì )，雷鋒精神你們沒(méi)有忘記，今后將更加努力，為社會(huì )貢獻自己的力量。主題班會(huì )到此結束，謝謝大家!
學(xué)習的主題班會(huì )14
一、教育目的：
大多數學(xué)生感到學(xué)習很苦很累，甚至厭學(xué)，他們認為學(xué)習是件很不快樂(lè )的事情。家長(cháng)的壓力、繁重的課業(yè)、學(xué)習成績(jì)不理想等，都是他們不快樂(lè )的因素。通過(guò)一次生動(dòng)活潑的主題班會(huì )讓他們學(xué)會(huì )感受，學(xué)生感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，重現他們臉上純真的笑容。
二、準備過(guò)程：
1、布置一次主題周記。主題為：
�。�1）你覺(jué)得你的學(xué)習生活快樂(lè )嗎？如果不，原因是什么？
�。�2）在學(xué)習過(guò)程中，你一定產(chǎn)生過(guò)愉快的感覺(jué)。請你說(shuō)說(shuō)你印象最深刻那一次！
2、班主任批改周記，悼念整理第一手資料，作為班會(huì )課的依據。
三、時(shí)間：20xx—12—24
地點(diǎn)：高二（18）班教室
參加人員：高二（18）班全體人員及相關(guān)老師
四、主題班會(huì )過(guò)程：
第一環(huán)節：分組
現在社會(huì )上有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：學(xué)生苦學(xué)，老師苦教，家長(cháng)苦熬。而在我們同學(xué)中也有人認為學(xué)習太苦，因而影響了自己的決心和信心。
現在我們做個(gè)民意測試，贊同學(xué)習該是快樂(lè )和同學(xué)請舉手。（統計完畢后）現在進(jìn)行分組：剛才舉了手的同學(xué)請坐到右邊來(lái)，沒(méi)舉手的同學(xué)請坐到左邊去。
�。ǹ鞓�(lè )組同科班訓：我學(xué)習，我快樂(lè )�。�
第二環(huán)節：游戲
我們下面做個(gè)小游戲，一個(gè)組報國名，另一個(gè)組答這個(gè)國家的首都，如果答不出來(lái)就要全組學(xué)一次動(dòng)物叫，當然，如果出題的小組也說(shuō)不上，那也一樣要學(xué)。然后反過(guò)來(lái)。
游戲告一段落后，（肯定笑聲不斷）“大家為什么高興呀？——是因為我們曾經(jīng)學(xué)的東西起到了作用，給了我們樂(lè )趣，是不是？從小學(xué)到高中，沒(méi)有誰(shuí)取得過(guò)任何成功，而成功總是讓我們陶醉，那是一種快樂(lè )的感受。那有誰(shuí)還要加入我們的快樂(lè )組，一起去尋找快樂(lè )的感覺(jué)？
�。ǹ鞓�(lè )組高呼班訓：我學(xué)習，我快樂(lè )�。�
第三環(huán)節：感想
剛才講的成功還不是收獲原全部。我以為，在我們的學(xué)習生活中，更多的收獲還是來(lái)自于滿(mǎn)足了對知識的渴求和征服了難題的快感�？赡苡腥藭�(huì )就這種說(shuō)法不切實(shí)際，我想舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下：
很多古典詩(shī)詞，已成為公眾耳熟能詳的語(yǔ)句，人們往往能脫口而出，掰開(kāi)揉碎地解釋?zhuān)瑤缀醯搅思s定俗成的地步。其實(shí)，隨著(zhù)現代生活遠離古代社會(huì )，諸多常識性的文字也日漸生疏，難免后世生吞活剝，以訛傳訛。僅舉五個(gè)手邊的例子，便可見(jiàn)一斑。
�。ㄒ唬┐睬懊髟鹿�，疑是地上霜。床，不是臥榻的意思；而作”井欄“解。
《辭�！防锩鞔_注釋?zhuān)彩恰本蠂鷻凇�。李白此�?shī)作于唐開(kāi)元十五年（公元727年），現在的湖北安陸。古人把”有井水處“稱(chēng)為故鄉。詩(shī)人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉之情。
�。ǘ┨熳雍魜�(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。船，不是船只；而是”衣襟“的意思。杜甫在《飲中八仙歌》中寫(xiě)了當時(shí)八位著(zhù)名的詩(shī)人，其中一段專(zhuān)門(mén)寫(xiě)李白的`醉態(tài)。椐說(shuō)，唐玄宗想親自召見(jiàn)，李白先生仍然保持一副牛哄哄的高人派頭兒。所謂”不上船“，并非不登龍舟；而是敞開(kāi)衣襟，連扣子都不系�！犊滴踝值洹防锩鞔_記載：”衣領(lǐng)曰船“，”或言衣襟為船“。
�。ㄈ┞湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！甭湎肌�，不是云霞的意思；而是指”零散的飛蛾“。
這個(gè)句子，出自主勃《騰王閣序》：”落霞與孤騖齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！耙私馔醪诵虻囊饬x，當時(shí)當地的風(fēng)物不可不曉。對此，宋代吳曾在其《能改齋漫錄？辨霞騖》中說(shuō)：”落霞非云霞之霞，蓋南昌秋間有一種飛蛾，若今所在麥蛾是也。當七八月間，皆紛紛墮子江中，不究自所來(lái)，江魚(yú)每食之，土人謂之霞，故勃取以配騖耳�！八未嵩乱苍谄洹冬撗﹨舱f(shuō)下》中說(shuō)：”王勃《騰王閣序》‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長(cháng)天一色’，世率以為警聯(lián)。然落霞者，飛蛾也，即非云霞之霞，土人呼為霞蛾。至若騖者，野鴨也。野鴨飛逐蛾蟲(chóng)而欲食之故也，所以齊飛�！坝纱丝磥�(lái)，”霞“不是云霞，而是一種飛蛾。另外，”落霞“之”落“并不是”飄落“的意思，”落“在句中與”孤“相對，意思當相同或相近，是”散落、零散“之義。零散的飛蛾被孤單的野鴨在水面上追捕，就形成”落霞與孤騖齊飛“的千古絕唱。
�。ㄋ模┐差^屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。屋漏，不是屋子漏雨；而是一個(gè)方位名詞？？屋西北角。
杜甫詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：”床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕“。其中”屋漏“二字歷來(lái)被解釋為屋子漏雨�！蔽萋笆紫仁且粋�(gè)名詞，它是屋內西北角的特定名稱(chēng)�！稜栄�？釋宮》：”西南隅謂之粵，西北隅謂之屋漏，東北隅謂之宦……“《辭源》修訂本”屋漏“條的第一個(gè)義項是：”房子的西北角。古人設床在屋的北窗旁，因西北角上開(kāi)有天窗，日光由此照射入室，故稱(chēng)屋漏。這句詩(shī)借代的修辭方式，舉出室內的兩個(gè)具體地方，“床頭”和“屋漏”，代指整個(gè)屋子，是列舉部分以代整體。兩句詩(shī)是說(shuō)：整個(gè)屋子都沒(méi)有干地方了，但還是雨腳如麻下個(gè)不停。不直言漏濕而說(shuō)“無(wú)干處”，下句的“雨腳如麻”才無(wú)語(yǔ)義重復之嫌。
�。ㄎ澹┘t酥手，黃藤酒，滿(mǎn)城春色宮墻腳柳。所謂“紅酥手”可作紅潤的手指，還可解釋為一種點(diǎn)心。
陸游著(zhù)名的詞作《釵頭鳳》，寫(xiě)給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個(gè)令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來(lái)形容膚色，便寓有愛(ài)憐之意。另有一說(shuō)是點(diǎn)心，“紅酥手、黃騰酒”等，都是桌上的飲品糕點(diǎn)。
同學(xué)們在學(xué)習生活中是否有相類(lèi)似的經(jīng)歷和感受？——請幾位同學(xué)談一下自己的感想并再次鼓動(dòng)同學(xué)加入快樂(lè )組。
�。ǹ鞓�(lè )組高呼班訓：我學(xué)習，我快樂(lè )�。�
注：在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )有人認為有人加入快樂(lè )組是隨眾，恰當的時(shí)候說(shuō)明快樂(lè )是一種：“傳染病”，一個(gè)好扔集體對一個(gè)人的成長(cháng)起著(zhù)很大的作用，既然這樣我們?yōu)槭裁床蝗ス餐瑺I(yíng)造一個(gè)讓每一個(gè)人都能感到快樂(lè )的集體呢��？
第四環(huán)節：釋疑
還有人沒(méi)加入快樂(lè )組，我想聽(tīng)你們說(shuō)一下你們得不到學(xué)習快樂(lè )的具體原因。（由不快樂(lè )組的同學(xué)們談原因，引導進(jìn)入以下分析）
比較：與別人比、與自己比
專(zhuān)注：播放《吉他與槍》的MP3并說(shuō)明
責任：“朝聞道，夕死可矣�！边@是圣人的境界，但我們的努力使我們自己有所得，使親人釋?xiě)�，讓自己得到應有的尊重，何�?lè )而不為呢？我、快樂(lè )組的同學(xué)、所有的老師、你的親人都希望你們能在快樂(lè )學(xué)習、成長(cháng)，也愿你們能真正在學(xué)習中找到快樂(lè )。讓我們用掌聲歡迎他們的加入！
最后，請全班同學(xué)一起朗誦我們的班訓：“我學(xué)習，我快樂(lè )！”
學(xué)習的主題班會(huì )15
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
活動(dòng)形式：
故事、敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講習慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：
故事內容：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
習慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過(guò)共同討論、分析，辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，為自己的人生開(kāi)啟成功之門(mén)。
二、樹(shù)立身邊榜樣
主持人：學(xué)習對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
我們班的吳同學(xué)每次考試都是優(yōu)秀，在課堂上回答問(wèn)題總是第一個(gè)舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評為三好學(xué)生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽(tīng)他的學(xué)習習慣吧。
我們的副班長(cháng)是我們班體育主力，并被評為優(yōu)秀隊員，他天天早上下午都要參加體育訓練，都占用到自習時(shí)間，在時(shí)間并不富裕的情況下，他在學(xué)習上又是怎么取得優(yōu)秀成績(jì)的？請他也來(lái)為我們介紹一下他的學(xué)習習慣。
�。ǜ兄x幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要以他們?yōu)榘駱樱。ü恼疲?/p>
良好的學(xué)習習慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。
三、找出良好的學(xué)習習慣
1、主持人：我們今天先從目標縮小，從最基礎的以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認為的良好學(xué)習習慣有哪些？
�。�1）課前，我們應該怎樣做？
�。�2）課堂上，我們應該怎樣做？
�。�3）課后，我們又該怎樣做？
將你們理想中的好習慣有條理的`由小組長(cháng)整理到備用紙上。
2、主持人：各小組組長(cháng)將你們整理的良好習慣展示給大家聽(tīng)，第二組補充，其他組同學(xué)認真聽(tīng)和分析，如果想到更好的可以幫他們補充。（展示后將整理的內容粘貼到黑板上。）
3、主持人：（小結）
只要我們做有心人好的學(xué)習習慣還有很多很多，（點(diǎn)課件）比如：各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習慣；合理安排時(shí)間，及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣，做好階段復習的習慣，等等。我們班目前集體存在很多不好的學(xué)習習慣，比如：上課鈴響后，還不能及時(shí)、靜下來(lái)等待老師來(lái)上課；自從小組合作以來(lái)大家總喜歡爬在桌子上，坐姿不夠端正；有個(gè)別同學(xué)不能夠按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)等等，那么對比這些良好的學(xué)習習慣，同學(xué)們想一想，你認為自己在學(xué)習習慣方面做得怎么樣？
四、必改壞習慣
1、對比找出自己在學(xué)習中的不足和不好的學(xué)習習慣，填寫(xiě)不良習慣糾正卡。（主持人：大家都寫(xiě)好了沒(méi)有？找幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你在學(xué)習中的不足之處和改正方法。（2-3名同學(xué)））現在，就請你的同桌做你的監督人 （交換卡），我們不能光說(shuō)和寫(xiě)，一定要用行動(dòng)去做�。ㄕ故�，并請貼到你們小組的宣傳欄中）
2、主持人：同學(xué)們！好習慣需要培養，壞習慣需要改正。只有我們敢于正視問(wèn)題，敢于戰勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒自己。（展示課件）請跟我讀：我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣，我能改、我能行、我最棒！
3、主持人：當然，在改變壞習慣的時(shí)候，我們可能會(huì )遇到這樣、那樣的困難，現在我給大家講一個(gè)青蛙的故事
�。ㄕ故菊n件） 看看對你有什么啟迪！
�。▎⒌希毫晳T的培養不是一朝一夕，更需要有堅強的毅力和積極樂(lè )觀(guān)向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣。找到更多的學(xué)習方法，培養自己的良好學(xué)習習慣，加油�。�
五、合作增效，立即行動(dòng)
主持人：接下來(lái)，我想給大家看一幅圖，誰(shuí)能看懂是什么意思？
我們46個(gè)人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，要靠你，要靠我，（點(diǎn)課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個(gè)良好氛圍的班集體。
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