春與冬作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的春與冬作文，歡迎大家分享。

春與冬作文1

　　【教學(xué)內容】

　　寫(xiě)自己家鄉四季的景色。

　　【課時(shí)】

　　一節課。

　　【教學(xué)目的】

　�。�、了解寫(xiě)好景色的基礎知識。

　�。�、用心感受，練習寫(xiě)作姚渡的春，夏，秋，冬，寫(xiě)出自己的真切感受。

　　【教學(xué)設計】

　　一、導語(yǔ)

　�。�、寒來(lái)暑往，四季更替。你們已經(jīng)經(jīng)歷了十幾個(gè)這種周而復始的變化。季節的體驗一定給你留下了許多揮之不去的記憶。

　　每個(gè)人的性格和經(jīng)歷不同，對四季的感受也千差萬(wàn)別。一年四季中，你最喜歡哪一個(gè)季節呢 請我們的同學(xué)帶上你所畫(huà)的季節之圖來(lái)描述一下這個(gè)季節的美景。（１：３０）

　�。ㄉ�放圖片后進(jìn)行描述，春季兩人，夏季兩人，秋季兩人，冬季兩人）

　�。�、春季，姚渡是桃花盛開(kāi)的地方，桃花山上到處色彩斑斕；夏季，樹(shù)木繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，毗河水漲，浩浩蕩蕩，一瀉千里；秋季，沉甸甸的稻穗和飄香的水果，映著(zhù)農民燦爛的笑容；冬季，如薄紗般的輕霧籠罩大地，一切都是那樣的隱隱約約，若有若無(wú)，姚渡似乎在仙境中一樣同學(xué)們，姚渡的四季美嗎？（生答）

　　今天這節課，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)姚渡的.春，夏，秋，冬。（多媒體課題）（１：３０）

　　二、組織討論

　　要寫(xiě)姚渡的四季，要刻畫(huà)姚渡的美景，那我們就必須知道：（多媒體）

　　怎樣才能寫(xiě)好景？請大家認真思考后回答：

　�。�、引導學(xué)生思考，發(fā)言。

　�。�、師對學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結（邊講邊多媒體答案，學(xué)生記筆記。）（５：００）

　�、� 要細致觀(guān)察：（多媒體）

　�、� 抓住景物的特征：（多媒體）

　　不同的景物，形狀，色彩，光澤，聲響等特征千差萬(wàn)別，具有鮮明的個(gè)性；不同季節的同一景物，其形態(tài)也不一樣;高山，平原，荒漠，其景致也各不相同；即使是風(fēng)，霜，雨，雪，江南和塞北也風(fēng)格迥異，因此，要寫(xiě)出姚渡的美景，就必須細致地觀(guān)察，抓住姚渡特有的風(fēng)景來(lái)進(jìn)行描繪。

　�、� 確定觀(guān)察點(diǎn)：（多媒體）

　　如果你要觀(guān)察的景色范圍較小，你可以站在一個(gè)固定的高處觀(guān)察，可以從左到右或從上到下等等都行，這叫定點(diǎn)觀(guān)察法。（多媒體）

　　如果你要觀(guān)察的景色范圍太大，而你要刻畫(huà)的是整個(gè)范圍的美景，你就可以采用移步換景法（多媒體）（這有點(diǎn)像武俠小說(shuō)里面的武功），也就是邊走邊觀(guān)察，因為你在走動(dòng)，所以你觀(guān)察的景致在不斷變化，故名移步換景法。在走動(dòng)中，如果有某一處景物很特別，很美麗，那你也可停下來(lái)進(jìn)行定點(diǎn)觀(guān)察。

　�、� 寫(xiě)作中應該注意：（多媒體）

　�、� 按一定的順序來(lái)描寫(xiě)：（多媒體）

　　寫(xiě)作順序指從什么寫(xiě)起，依次寫(xiě)什么，怎樣結束，這些都應該在動(dòng)筆之前寫(xiě)好。寫(xiě)景的順序要符合表達的需要�？梢园炊�點(diǎn)觀(guān)察的順序來(lái)寫(xiě)，也可用移步換景的順序來(lái)寫(xiě)。

　�、� 寫(xiě)好情與理：（多媒體）

　　情，就是作者見(jiàn)到景物時(shí)所產(chǎn)生的心理反應，（多媒體）如喜，怒，哀，樂(lè )，憂(yōu)，思，盼等等不同的體驗；理，就是作者依據自己的生活體驗，從眼前景中得到的啟示或所感受到的道理。（多媒體）

　　寫(xiě)情寫(xiě)理，應該真誠，自然地借景物來(lái)抒發(fā)自己的所懷之情或所悟之理，避免生硬造作。

　　三、例文借鑒

　　下面所選的文章是初中生的優(yōu)秀作文，請大家認真地分析：這篇作文好在何處 有什么可以學(xué)習的地方 并思考：我們應該怎樣來(lái)寫(xiě)姚渡之_________的作文。（多媒體／放錄音）

　　家鄉的景物（片斷）

　　我的家鄉是地道的山區。這里雖然不是景色迷人的仙境，卻也能吸引遠方的來(lái)客，讓他們看到一幅筆墨凝重的水墨山水畫(huà)。朋友，你可有興趣到這兒來(lái)旅游觀(guān)光？

　　沿著(zhù)石塊壘成的山間小徑往前走，一片蒼翠首先映入你的眼簾。那是茂盛的毛竹林，密密麻麻，層層疊疊，一眼望不到邊際。石峰間壁，溪水兩岸，小徑左右，茅屋前后，到處都是毛竹。它是山里人的聚寶盆。每逢趕集的時(shí)候，這石塊鋪就的山間小徑上，便充滿(mǎn)了歡笑。

　　穿過(guò)茂盛的毛竹林，走完這段山間小徑，你就來(lái)到我們的霞嶺沖。遠處，出現了一座座白墻紅瓦的住宅，腳下蜿蜒的小溪嘩啦啦地歡唱。溪水清澈見(jiàn)底，水底的石子和藍天上的白云盛在起�？柿�，掬一捧溪水喝下去，甜絲絲的。熱了，掬一捧溪水洗洗臉，全身都覺(jué)得清爽。小溪穿山繞石，向前流淌，平靜處如銀河瀉光，湍急處像飛珠濺出，發(fā)出抑揚頓挫的錚錚聲。每到晚上，溪水聲伴合著(zhù)蟲(chóng)鳴蛙唱，渾然形成絕妙的旋律。

　　從霞嶺沖下坡，再走一段平坦的大路，你就到鄭家灣了。這里四周仍然是層層青山環(huán)繞，中間卻是一片丘陵起伏的農田。你要是在秋季來(lái)到這里，就可以看到片片成熟的晚稻，像一片片金黃色的地毯，鋪在起伏的丘陵下。水稻之外，就是黃豆了。在收獲時(shí)節，家家戶(hù)戶(hù)的屋檐下都掛滿(mǎn)了一把把豆角，甚至房前屋后的樹(shù)梢上也掛滿(mǎn)了豆角。當藍色的炊煙在薄暮中升起時(shí)，清風(fēng)就會(huì )送來(lái)陣陣炒豆香，你無(wú)論走到哪一家，憨厚純樸的山民都會(huì )拿香甜的炒豆來(lái)招待你，接著(zhù)便是一碗濃郁的熱茶，一支常德牌香煙，一杯芳香的燒酒。你不必拘謹，不必客氣，盡可以一邊吃，一邊和主人天南海北地閑聊。晚飯后，借山民一席鋪位，好好睡一大覺(jué)，明天再去領(lǐng)略山區風(fēng)光。

　　朋友，你愿到我們家鄉湖南湘潭來(lái)旅游觀(guān)光嗎？我們真誠地歡迎你。

　�。ǘ嗝襟w）

　�。�、本文用移步換景的方法，從山外寫(xiě)到山里；

　�。�、作者還抓住了地域特征，描述了眾多有突出特征的家鄉景物：毛竹林，山間小徑，蜿蜒的小溪，白墻紅瓦的民宅，青山環(huán)繞的農田，房前屋后樹(shù)梢上的豆角充分展示了山區的優(yōu)美風(fēng)光，也表現出小作者對家鄉的無(wú)限熱愛(ài)的情感。

　�。�、文章結尾處與開(kāi)頭相照應，用導游者的口氣歡迎人們參觀(guān)，讀了使人倍感親切。

　　四、欣賞完這篇文章，我們同學(xué)可能也學(xué)到了一些描寫(xiě)景物的方法

　　下面請同學(xué)們拿出練習本，寫(xiě)姚渡之________的一個(gè)片斷，注意：抓住那個(gè)季節的主要景物來(lái)寫(xiě)。

　　五、生練習寫(xiě)作

　　六、請同學(xué)們把寫(xiě)好的片斷念給其他同學(xué)欣賞

　　生念完后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評論。

　　七、下來(lái)后將你所寫(xiě)的片斷擴展成一篇作文后，交給我欣賞

　　八、下課

春與冬作文2

　　“嘀嗒、嘀嗒”窗外傳來(lái)滴水聲，透過(guò)窗戶(hù)看去，那是初春屋檐上的雪融化了，滴下來(lái)的聲音。倚窗坐下，清脆悅耳，好像珍珠落入玉盤(pán)中�？粗�(zhù)屋外的景色，順手從書(shū)架上拿起一本書(shū)，《七年級上冊語(yǔ)文》翻看書(shū)前的圖片，突然一幅美麗的圖畫(huà)印入眼簾——《春》。

　　眼前的這幅春圖，背景是一片油菜花，一半是金黃的油菜花，一半是綠油油的菜花桿和草地，黃色與綠色相互映襯，給人以生命的.美好和蓬勃之感，更讓人感受到春的暖意和自然的清麗。

　　黃色與綠色之間還有一點(diǎn)紅色，那是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。小女孩穿著(zhù)紅色上衣，系著(zhù)紅色的發(fā)帶，大約5——6歲，挎著(zhù)花籃，彎著(zhù)腰，正在采野花。如此可愛(ài)的一個(gè)小姑娘，更讓圖畫(huà)增添了美麗，動(dòng)態(tài)的采花與靜態(tài)的油菜花在一起，動(dòng)靜結合，更讓人感到生的氣息。油菜花開(kāi)了，春天來(lái)了，萬(wàn)物也都有了生機了；小女孩來(lái)了，生命的春天來(lái)了，萬(wàn)物間多了幾份靈氣。人與自然，是如此的和諧�？粗�(zhù)看著(zhù)，仿佛我已感受到了春。

　　站在柔軟的草地上，微風(fēng)輕輕撫著(zhù)面頰，送來(lái)涼爽的空氣，夾雜著(zhù)泥土的氣息與油菜花的微香，滿(mǎn)眼都是綠、紅、黃、藍這些可愛(ài)又充滿(mǎn)生機的色彩，還有那些穿著(zhù)鮮艷的春裝放風(fēng)箏，采花的人們，蔚藍的天空中白云朵朵，仿佛在向人們招手……真應該感謝這幅照片的攝像家。他（她）竟有一雙這樣善于捕捉美麗的眼睛和一雙善于抓住美麗的巧手，展現出如此之美景，點(diǎn)擊人心。

　　看著(zhù)窗外屋檐上的滴水。我想：冬天過(guò)去了，春天還會(huì )遠嗎？

春與冬作文3

　　我喜歡綿綿的春雨，喜歡炎炎的夏日，也喜歡涼爽的秋風(fēng)，然而，我更喜歡嚴冬皚皚的白雪——尤其是初冬的第一場(chǎng)雪！

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’。今天早晨，我一拉開(kāi)窗簾，一個(gè)銀色的世界映入我的眼簾。大樹(shù)銀裝素裹，樹(shù)枝上綻開(kāi)了一朵朵雪白的小蓮花；房屋戴上了一頂美麗的大棉帽；大地鋪上了一層厚厚的白絨毯，萬(wàn)物都披上了節日的盛裝，都在喜滋滋地享受著(zhù)冬爺爺送來(lái)的禮物。

　　隨風(fēng)飄著(zhù)。飄著(zhù)，她們輕輕地躺在地上，傾聽(tīng)大地的呼吸，和小草說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)；她們漫漫地落到樹(shù)枝上，親密地挨著(zhù)他……她們同風(fēng)兒一起跳舞，她們伴雪人一起玩耍�？鞓�(lè )的孩子們，最?lèi)?ài)聽(tīng)她們講故事：冰雪皇后。賣(mài)火柴的小女孩。雪絨花…。

　　雪越下越大，漸漸地，地上就積了一層厚厚的白雪。走在雪地里身后留下的是一串串跳動(dòng)的音符，給大自然憑添了幾分美麗。不一會(huì )兒，這里便成了雪的天地，我看到的只是一片冰清玉潔。世間的一切污垢，我都看不見(jiàn)了雪，用她那無(wú)暇的身軀，給人民留下一片潔白。雪來(lái)時(shí)總是悄無(wú)聲息。默默無(wú)聞，雪是謙虛的。雪還在下著(zhù)，好像在向我訴說(shuō)；’我早想來(lái)到世界上，給大地留下潔白，讓樹(shù)木有了生命的`甘泉，同時(shí)也把人們的心境化得透明。純凈。

　　冬天悄無(wú)聲息地來(lái)了，寒風(fēng)呼呼無(wú)情地吹過(guò)臉夾，小草無(wú)力地搖晃著(zhù)身子。沒(méi)有春天的欣欣向榮，沒(méi)有夏天的炎日酷暑，沒(méi)有秋天的天高氣爽。冬天的公園里，樹(shù)葉枯黃了，紛紛揚揚地飄落下來(lái)，好似一只漂亮的蝴蝶翩翩起舞；柳條消澀了，一條一條毫無(wú)生機地垂下；河塘冰凍住了，又光又滑像一面鏡子；石椅特別冰涼，沒(méi)有人敢去坐。公園里一片死氣沉沉的樣子。

　　冬天的馬路上，來(lái)往路人稀少得很。路邊的樹(shù)落光了葉子，好像沒(méi)穿衣服的少女一樣，害羞極了，縮成一團，一副不景象的樣子。

　　冬天的田野上，一眼望去，整塊地光禿禿的，只有幾根雜草，宛如一個(gè)和尚的禿頂腦袋。和秋天的田野判若兩地。

　　雖然冬天如此的蕭條，如此的凄涼。但它卻是春天新的盼望，它是孕育春天的搖籃。就如人們所說(shuō)的；’冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？’

　　雪啊，美麗的雪！謙虛的雪！純潔的雪！

春與冬作文4

　　在一個(gè)掃尾的冬季里，四季相遇在地球上。春姑娘高傲地說(shuō)：“我一來(lái)，大地的雪就都融化了；鳥(niǎo)兒在枝頭上嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，仿佛是在迎接我的到來(lái)；冬眠的動(dòng)物睡醒了，小河里的魚(yú)兒歡快地游著(zhù)……你們看，這一切的一切不都是我的功勞嗎？”“這有什么了不起的`？”夏天糾正說(shuō)�！霸谖蚁奶炖�，人們在樹(shù)下乘涼，我給了人們足夠的熱，人們生活的多愜意，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，而且我為大家貢獻，從來(lái)不求回報，你說(shuō)我的功勞不比你的多嗎？”春姑娘害羞了。秋天發(fā)言：“秋天，是農民們收獲的季節，我給人們都能獻上好吃的水果，他們難道就不感謝我嗎？再說(shuō)，你夏天燥熱，害蟲(chóng)對人們做了多少壞事，我不明白，你夏天為人們做了那么多對人類(lèi)不利的事，居然還夸自己，真是驕傲�！毕奶鞖鉀皼暗幕卮鸬溃骸半m然害蟲(chóng)是對人類(lèi)不利，但它們可以讓森林都充滿(mǎn)生機，讓我們的生活變得更加豐富多彩。再說(shuō)，我的好處可多著(zhù)呢，你不能光看這一點(diǎn)吧，春天它不比我差嗎？她只是給人類(lèi)帶來(lái)了綠色，你憑什么說(shuō)我呀？真是小心眼�！贝汗媚餇庌q著(zhù)說(shuō)：“那沒(méi)有我，你們這些季節能有自己的長(cháng)處嗎？所以你的這種看法是不對的�！贝蠹页蛞怀蚨�天，冬天什么也沒(méi)有說(shuō)。冬天覺(jué)得自己的確有些太蒼白了，就什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。

　　轉眼間，春天到了，萬(wàn)物復蘇，大家都臉紅了，只有夏天還不服氣，心里暗暗的念叨：“哼，讓大家都向著(zhù)你，真是不公平�！辈痪�，夏天到了，夏天高傲的說(shuō)：“大家看見(jiàn)了吧，我的好處可多著(zhù)吶，院子里的小朋友在快樂(lè )的嬉戲著(zhù)；老人們在樹(shù)下面乘涼；年輕人在院中下棋，這就是我的好處喲！怎么樣，沒(méi)騙你們吧�！边@時(shí)候，夏天贏(yíng)得了大家的贊同。秋天又來(lái)展示她的好處，把大家帶到了一片田野里。秋天向大家說(shuō)：“你們看，田野里碩果累累，繽紛五彩。忙碌的人們臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。我給人們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了快樂(lè )。你們說(shuō)我的功勞大不大？”大家同樣贊賞他。三個(gè)季節都已經(jīng)過(guò)去了，只剩下孤零零的冬天了。冬天把白雪灑滿(mǎn)了大地、房子、樹(shù)、游樂(lè )園、都被雪覆蓋了，整個(gè)世界銀裝素裹給大家帶來(lái)了新的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，大地結凍了，幾個(gè)小朋友在廣場(chǎng)上盡情地溜冰，玩耍。冬天看那一張張笑臉凍的發(fā)紅，冬天留下了眼淚。你哭什么呀？”大家齊聲問(wèn)�！半m然他們的臉凍了，但他們很高興，很喜歡你，如果不喜歡你，他們就不可能這么冷的天出來(lái)玩了”夏天說(shuō)。冬天說(shuō)“謝謝你們給了我安慰，原來(lái)，我也是有優(yōu)點(diǎn)的呀！”“你從來(lái)都有”三個(gè)季節齊聲回答。

春與冬作文5

　　春的細風(fēng)，遲遲沒(méi)有吹開(kāi)我紛亂的思緒，搖曳的枝頭，依舊戀著(zhù)冬還未退盡的清寒。厚裝緊裹的背后，不止是匆忙的身影，還有一顆緘默的心。午夜清寂，總是喜歡用手指和鍵盤(pán)合奏一些心底的思緒，來(lái)豐腴夜的安靜。不喜歡這樣的清寂，這樣的時(shí)刻，會(huì )讓我的心異常的清醒，清醒的會(huì )感覺(jué)到隨風(fēng)飛揚的.發(fā)絲劃過(guò)臉頰之后，留下的細微的細微的疼痛。痛的，有一絲想流淚的沖動(dòng)。

　　初春的早晨，風(fēng)不再猛烈，柔柔的，溫潤的空氣里充滿(mǎn)了泥土的氣息。我望著(zhù)天空，出奇的靜，沒(méi)有半點(diǎn)星光。我想搜尋那彎彎的月亮，他不在那天邊熟悉的地方。一絲涼意滑落到我的臉頰，癢癢的，像女孩子的小手，我感覺(jué)到了那女人特有的溫柔，你這天上的精靈——雪花，洋洋灑灑的飛舞在初春的夜空里。

　　隨著(zhù)風(fēng)，你肆意的揮舞著(zhù)你的小手，撫摸著(zhù)山川河流。那新抽出嫩芽的楊柳，和你打著(zhù)招呼，好像在訴說(shuō)離別的情話(huà)。大地漸漸地白皙起來(lái)，映著(zhù)暗夜的色彩，遠近的樹(shù)木，村落漸漸地沉浸在你朦朧的詩(shī)篇里。東方那泛白的地方，清晰地描繪了你晶瑩的體態(tài)。六菱形的花瓣，訴說(shuō)著(zhù)你的真心告白。一個(gè)冬的顏色，可滌蕩了我的胸懷；一個(gè)冬的銀白，可讀懂了人間的大愛(ài)；一個(gè)冬的掩埋，可消盡了病毒的侵害？

　　街上的行人漸漸多了起來(lái)，匆匆的腳步開(kāi)始了一天的忙碌。此時(shí)的雪花漸漸地退去了，風(fēng)中淅淅瀝瀝的小雨，不知何時(shí)隨風(fēng)舞起。夾雜其中的幾粒雪花，揮著(zhù)手，和著(zhù)細雨交織著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)最后的別離。

　　春雨，你第一次踏上了四季的舞臺；白雪，你最后一次回望了沉睡的大地；

　　春雨，你羞澀的睜開(kāi)了惺忪的睡眼；白雪，你最后一次擁抱了含苞的枝條；

　　春雨，你打開(kāi)了閨閣中纏綿的情愫；白雪，你最后一次訴說(shuō)了積壓的溫柔。

　　這就是春天，我喜歡的春天！

春與冬作文6

　　那是一個(gè)寒氣逼人的冬天，在一個(gè)昏暗的路燈下，一朵美麗的花開(kāi)放了。

　　我從英語(yǔ)培訓班出來(lái)，一陣冷風(fēng)陰笑著(zhù)朝我襲來(lái)。我撥通電話(huà)，媽媽又說(shuō)沒(méi)空來(lái)接我，唉！又要自己走夜路了！

　　我冒著(zhù)冷風(fēng)走著(zhù)，突然一個(gè)稚氣的聲音冒了出來(lái)。

　　“請問(wèn)-----”

　　我的恐懼感增加了許多，我左顧右盼，在尋找著(zhù)聲音的根源。

　　“我在下面�！�

　　稚氣的聲音又冒了出來(lái)，我按它的指示朝下看，在昏暗的路燈下只有一株不知名的小草。

　　“是你在說(shuō)話(huà)嗎？”我試著(zhù)問(wèn)。

　　過(guò)了許久，那株小草說(shuō)了話(huà)，“你可以幫我一個(gè)忙嗎？”

　　“什么忙呀？”我回答著(zhù)說(shuō)，并在腦海里想著(zhù)小草可能提出的要求。

　　“你可以，可以幫我看一下那堵墻后面的一棵樹(shù)嗎？”小草支支吾吾地問(wèn)。

　　樂(lè )于助人的我，準備幫助這株不知名的小草。

　　“我不夠高，我先找一個(gè)墊腳的�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊尋找著(zhù)我需要的東西，“對了，你看那棵樹(shù)是為什么呀？”

　　“那棵樹(shù)是我在春天的一個(gè)安慰。在春天時(shí)，我總是感覺(jué)自己太弱小了，那棵樹(shù)一邊安慰我一邊唱起了那動(dòng)聽(tīng)的.歌，我準備用我的花兒來(lái)回報它，可是那堵墻擋住了它，從那以后我就在也沒(méi)有聽(tīng)到它哪動(dòng)聽(tīng)的歌聲了�！闭f(shuō)完，我感覺(jué)我的眼睛花了，因為我看到了幾滴晶瑩的水珠在葉子上滾動(dòng)。

　　我已經(jīng)找到墊腳的東西，我站了上去，努力地向對面望去，可我沒(méi)有看到那棵樹(shù)，我只看到一個(gè)矮矮的樹(shù)樁和幾輛推土車(chē)，這里要建一個(gè)叫“海濱花園”的小區，我曾在一張廣告紙上看過(guò)。

　　“我一直在等待著(zhù)這堵墻的消失，可是我估計我活不過(guò)這個(gè)冬天了�！彼�惋惜地說(shuō)，“我的生命就要凋零了，我可能看不見(jiàn)那堵墻消失了，我可能再也看不見(jiàn)那棵樹(shù)了�！彼�又哭了起來(lái)。

　　我沒(méi)有想到原來(lái)植物之間的友誼是那么深厚。我那淚水也在眼眶里打轉了。

　　“那棵樹(shù)它活得很好，你不用擔心了�！蔽覍λ�說(shuō)。

　　“噢！是嗎？太好了！”它十分高興的說(shuō)�！拔蚁Ｍ�它能看到我的花朵�！�

　　我突然看到一朵美麗、潔白無(wú)瑕的花在這寒冷的冬天綻放了！我那淚水像山泉水一樣涌了出來(lái)。那朵花就是人世間找不到的美麗和友誼……

春與冬作文7

　　春雨、夏雨、秋雨、冬雨。一個(gè)四季過(guò)了，荷花也開(kāi)始慢慢掉色，四個(gè)雨季也慢慢變冷。

　　鄉下的荷塘，旁人路過(guò)也不會(huì )注意，只有荷塘的人，日復一日，年復一年地守在旁，時(shí)間過(guò)的快，荷花的美衰敗了，轉眼間就成了殘荷，荷塘的人也有了一頭白發(fā)。

　　每次路過(guò)荷塘，都是那掉零的荷葉，看不見(jiàn)荷花，只有蓮蓬。又是一個(gè)雨天，我頂著(zhù)傘，走過(guò)了荷塘，看見(jiàn)了荷塘的人戴著(zhù)頂草帽在河旁邊晃來(lái)晃去就回家了。他看得很悠閑，我有些不解，我隨著(zhù)他到了家，在他的家里我感受到了生命在成長(cháng)，他把每個(gè)生物的成長(cháng)過(guò)程畫(huà)了下來(lái)，畫(huà)的是細節，看到的是精湛的筆法，我問(wèn)他為什么要這樣做，他告訴我生物是有生命的，而我們看到的是最后的結果，并沒(méi)有在意它的.成長(cháng)。

　　荷塘的人在夏未初秋畫(huà)完了荷花成長(cháng)的最后一個(gè)時(shí)刻。

　　春雨、夏雨、秋雨、冬雨。

　　我們同躺在同一片藍天下，同生活在同一個(gè)世界里，卻有著(zhù)不同的命運，每個(gè)人在乎的不同，最看重的卻是那結果。奮斗過(guò)經(jīng)歷過(guò)留下的烙印化成一道灰。從春到秋，四個(gè)季節，荷塘的荷花又開(kāi)花了。

春與冬作文8

　　今年的春節跟往年的春節不一樣。

　　往常的大年三十，家家戶(hù)戶(hù)喜氣洋洋，一家人吃“團圓飯”看“春晚”滿(mǎn)滿(mǎn)的熱鬧、幸福。夜晚燈火連片，“哧哧”的幾聲，天空中盛開(kāi)了朵朵煙花，隨之而來(lái)的，是一陣一陣的歡呼聲。

　　但是2020年的春節卻不平常，是因為來(lái)了一位“不速之客”——新型冠狀病毒。村口的馬路上冷冷清清，車(chē)輛稀少，人影罕見(jiàn)，相比以往的車(chē)水馬龍，現在這的一切太安靜了。

　　往年春節，大家串門(mén)走親戚，歡聲笑語(yǔ)，一片沸騰�？山衲甏蠹揖拖窭鲜蠖阒�(zhù)貓似的，待在家里不敢出門(mén)——病毒是貓，人們是老鼠。盡管如此，我也體會(huì )到了在家的幸福；每天除了學(xué)習，一家人在一起聊聊天下象棋，也很開(kāi)心。平時(shí)大人們忙著(zhù)工作，我們忙著(zhù)上學(xué)，一家人能在一起的時(shí)間總是少之又少，這是一家人難得的相聚。

　　疫情牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心。每天早上醒來(lái)，大家總會(huì )先看看手機新聞疫情的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，大家都在關(guān)心“武漢疫情”，關(guān)心新型冠狀病毒的傳播情況。一場(chǎng)無(wú)聲的戰爭正式打響了，武漢在一夜之間成為了備受全國人民關(guān)注的一座城市，“一方有難，八方支援”。全國各地的人們都以自己的方式在支援武漢：有醫護人員的'最美逆行，有各行各業(yè)的堅守，有愛(ài)心人士的慷慨解囊，也有普通人的默默祝福。作為一名小學(xué)生，我們能做的就是不出門(mén)，少出門(mén)，戴口罩，勤洗手，多鍛煉……服從安排聽(tīng)指揮就是對國家做出的貢獻。

　　以前我們老師說(shuō)，讀書(shū)的意義就是：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。雖然我背熟了句子卻總也不明白是什么意思。當我看到電視上關(guān)于鐘南山爺爺的報道時(shí)，我好像突然明白了什么。我想，老師應該就是希望我們好好學(xué)習，長(cháng)大了成為像鐘南山爺爺一樣的人。我在心里暗暗定了豎起了一面旗幟，假期里的每一天我都要更加認真的讀書(shū)、練字，以后的每一天我都要努力學(xué)習。等我長(cháng)大了一定要實(shí)現我的理想！

　　萬(wàn)眾一心，眾志成城。相信這次疫情很快就會(huì )過(guò)去，希望大家都能過(guò)好這個(gè)不平凡的假期。冬天已經(jīng)過(guò)去，春天還會(huì )遠嗎？等到繁花盛開(kāi)，讓我們一起走上大街，迎接春天！

春與冬作文9

　　春來(lái)了，帶來(lái)了新生，帶來(lái)了希望。

　　春是代表明媚的，對于秋日的蒼涼，冬日的寒冷，都化作一江奔流不息的水，被春雷斥走了。于是，花兒驕傲的抬起頭，努力的.綻放自己；綠草換上了綠色的新衣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉笑；柳條吐出了新芽，伴著(zhù)風(fēng)姑娘的撫摸，蹬著(zhù)腿告訴你：春天來(lái)了。

　　“叮咚”聽(tīng)啊，小溪也在陽(yáng)光的鼓勵下，沖破了寒冰的束縛，正吟著(zhù)一首首小詩(shī)呢。你瞧那“春天的使者”們——燕子、麻雀、蜻蜓也相繼歌唱表演，與溪水一起，匯成了春天的大合唱。那棵剛發(fā)芽的楊樹(shù)上，兩只老麻雀正說(shuō)著(zhù)話(huà)：“老伴，外面怎么如此熱鬧，唧唧唧—”“出去看看吧，唧唧唧—”說(shuō)罷，它們二老并肩攜翅飛出，看到了春的迎接儀式�！拔覀円踩グ��！薄白�！”于是，迎春儀式又多了兩位成員。

　　天上的云朵也按捺不住了，一會(huì )兒跑到東，一會(huì )兒跳到西，一會(huì )兒躺在了南，一會(huì )兒睡到了北；一會(huì )兒又變成了小老頭，一會(huì )兒又化作為小白狗，一會(huì )兒像一頭山羊，一會(huì )兒成了竹簍；一會(huì )兒與太陽(yáng)說(shuō)說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒又找小鳥(niǎo)聊聊天……

　　春是一副畫(huà)——“一片綠地，一片綠林，一只只燕子，一條條小蟲(chóng)，悠云青天�！贝菏且皇自�(shī)——“枝兒綠，水兒跑，依依楊柳竟天驕；蟲(chóng)兒戲，鳥(niǎo)兒曉，茵茵草地吐富饒；穿新衣，唱歌謠，童心童樂(lè )春光宵！”

春與冬作文10

　　靜穆籠罩著(zhù)所有的一切，斜風(fēng)中遠處飄過(guò)蝴蝶云，一朵又一朵，那般輕盈，輕盈卻遙不可及。

　　我，甩開(kāi)披在肩上的黑發(fā)，盡力，拖著(zhù)疲憊的身子向那方挪動(dòng)。不知過(guò)了多久，我就是這個(gè)傷痕累累的女孩兒掙扎著(zhù)站起來(lái)，回頭望，月光下滴滴殷紅的鮮血卻射出眩眼的黑線(xiàn)，我轉過(guò)頭，躲避著(zhù)一切——只為剛才那致命的一擊，淚水，就在轉身那一刻，孤獨地落下了，嘴邊，咸咸的味道。

　　忽然間，夜空恰似一潭湖水，早已不見(jiàn)了剛才朵朵云，我恐慌叩問(wèn)上帝，“我真的是這平淡世界的悲慘兒?jiǎn)?”沒(méi)有答案。

　　我癱坐在松軟的草地上，血依舊在流，無(wú)助的淚水泉涌般下落，抬頭望那白天昏暗而夜晚明凈的出奇的天，我忘記了疼痛，剎那間夜空中，閃出一對銀狐，周身發(fā)出一種神奇的光，頭上戴著(zhù)金色的王冠，它們追逐，它們大腦，它們留下一串串腳印和甜蜜的笑聲;再看，又有鳥(niǎo)雀聚在一起，挑起團體舞，盡情地抒發(fā)著(zhù)自己心中的熱情……忽然，我看見(jiàn)了一只麒麟，和我一樣滿(mǎn)身傷痕的麒麟，它哀鳴，它無(wú)助，它一邊舔著(zhù)傷口一邊向前走，它一次又一次地跌倒，卻又一次次掙扎著(zhù)起來(lái)，它淚流，它哀嗥，可就是一次都沒(méi)有放棄，我哀嘆，搖頭，不再關(guān)注。

　　莫名其妙的，雪開(kāi)始降落，冰封了不知幾千年，將我鐫刻在古老的巖層間，我成了雕像，不知了痛，忘記了傷，停止了咸漬的淚……

　　留下了一尊雕像!

　　于是我沉默了，這個(gè)世界對我來(lái)說(shuō)已失去了任何意義，只有在這兒，我和我的心才會(huì )被亙古不變的冰封埋藏。

　　可就在我準備將所有的一切盡含眸中時(shí)——閉眼時(shí)，天空中出現了一束亮光，一聲巨響劃破了心中的寂靜，世界，整個(gè)世界開(kāi)始崩解，可我依舊站立著(zhù)，期待著(zhù)恐懼再次襲來(lái)。

　　“孩子，抬起你的頭，傾聽(tīng)你的呼吸，用自己感動(dòng)的淚水融化你的冰層，用你的振翅打動(dòng)冰神，感謝它，感謝它給了你片刻的寧靜，但你仍舊要活過(guò)來(lái)，回來(lái)，我的孩子，快，轉過(guò)你的頭，”她的聲音變得十分焦急，“快，看你身后是什么…”我埋藏了幾千年的.淚水奔騰而出，冰飛雪崩……

　　轉身，風(fēng)干了那淚水，我的不遠處，我不敢相信，我的不遠處是春天，不，怎么可能，這一定是在騙人，我使勁揉著(zhù)眼睛，以為自己看差了，可我錯了，春花的紅殷和嫩柳的翠綠告訴我，這是真的!

　　我，鼓足了勇氣，邁出了步子，站在春冬的交界線(xiàn)上，剎那間頓感全身一片輕松，我忘記了疼痛，終于淚又奔了出來(lái)，我掀起你彌漫風(fēng)塵的隔間簾;“東邊是冬，西邊是春，請向你的反方向邁出步伐，看，陽(yáng)光也在微笑!”我抬頭，果然……

春與冬作文11

　　學(xué)校的春、夏、秋、冬如此美麗，可是也有一些不和諧的音符存在，來(lái)看看吧！

　　春天，樹(shù)枝抽出了綠芽，嫩綠的小草也探出了頭。小朋友們都跑到草地上踢足球，玩耍，到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)�？墒�，小朋友卻不知道，你們已經(jīng)傷害了小草。小朋友們，小草也是有生命的，它們也是大地的一份子��！時(shí)不時(shí)還亂丟垃圾在草坪上，這多不文明��！

　　夏天，樹(shù)葉郁郁蔥蔥的，小動(dòng)物都跑出來(lái)，有蹦蹦跳跳的小白兔，有機靈可愛(ài)的小松鼠，還有……，它們好像在開(kāi)夏日舞會(huì )。但是，它們沒(méi)有注意到，一些小朋友正在準備捕捉它們，不要把快樂(lè )建立在別人的痛苦之上，請保護一下動(dòng)物吧！

　　秋天，樹(shù)葉枯黃飄落，百花開(kāi)始凋零。唉，秋天真是個(gè)傷感的季節呀！不過(guò)，它也是個(gè)豐收的季節。很多的果實(shí)成熟了，農民伯伯一年的努力得到了回報，現在，正高高興興地采摘呢！我最喜歡的水果就是水蜜桃了，甜的`跟蜜一樣。希望農業(yè)以后越來(lái)越發(fā)展，農民也越來(lái)越富裕。

　　冬天，樹(shù)枝雖然是光禿禿的，幾場(chǎng)大雪之后，雪花就會(huì )把它裝扮的像一位身穿白紗的少女。我們在雪地上打雪仗，堆雪人，開(kāi)心極了�？墒侨藗�?yōu)榱巳∨�，�?huì )燃燒大量的煤炭，產(chǎn)生許多粉塵和廢氣，既污染了空氣，也使我們堆的雪人失去了本來(lái)的顏色。

　　一年四季，春夏秋冬，就像是一個(gè)自然和諧的音符，可是，我們?yōu)榱俗约旱难矍袄�益，總�?huì )打破這種和諧。

　　時(shí)間飛逝，我們在漸漸長(cháng)大，但不變的仍然是春夏秋冬，四季輪回。我想：我們一定要利用我們學(xué)到的知識，大家協(xié)起手來(lái)，為別人做出榜樣，共同來(lái)打造一個(gè)和諧、文明的生活環(huán)境，從而創(chuàng )造一個(gè)和諧、文明的社會(huì )。

　　最后我想大呼一句：迎奧運，講文明，樹(shù)新風(fēng)。

春與冬作文12

　　冷冽的寒風(fēng)中，我感覺(jué)到一絲絲的溫暖。

　　我在孤寂中迎來(lái)了20xx年的第一個(gè)春天，萬(wàn)物復蘇，所有沉睡已久的‘心臟’，隨著(zhù)春天肆狂起來(lái)，

　　放眼世界，原來(lái)我們在不知不覺(jué)中錯過(guò)了許多，錯過(guò)了友情、放棄了原本的承諾，得到了迷茫與成長(cháng)的苦痛。

　　許久以前、我曾審視過(guò)這么一個(gè)標題，關(guān)于雪的文章，我不停的去觀(guān)察、去揣摩，卻總是將文章寫(xiě)像一朵鮮花插在牛糞上，到了最后了了去之。

　　有人曾問(wèn)我，我的文章究竟什么意思？有時(shí)我這么字戀的認為：我的`寫(xiě)作風(fēng)格很狂傲、很凌亂、每寫(xiě)一篇、似乎在掙扎，在敷衍罷耶。

　　顧名思義，我的風(fēng)格曾經(jīng)被我質(zhì)疑過(guò)；但隨著(zhù)時(shí)間的與年齡的流逝增長(cháng)，我看到的是我字里行間的成長(cháng)，我的一切在字里行間成熟，有嬰兒的純凈慢慢地變得邪惡

　　不可泯滅的誓言也許不值錢(qián)、也許人人都喜歡聽(tīng)謊言，但我卻將他珍藏的至死不渝。

　　冷風(fēng)送走了冷冬，春的氣息迎來(lái)了復蘇，你還在等待什么？

　　那一份簡(jiǎn)單的情誼清晰的印在眼前

　　時(shí)間越久，傷口撕扯越大、反而越痛，靈魂深處最劇烈的疼痛。

春與冬作文13

　　冬深了，漸漸有了涼蕭的感覺(jué)。清冷的枝頭，悠悠的瑟風(fēng)在穿行，年輪的光陰在碎碎的碾壓遠去蒼涼的歲月。我站在冬的最深處，回望一季又一季的風(fēng)花雪月。曾在春的繁花枝頭，桃花深處，立下的錚錚誓言，還未老去，卻被盛夏炎熱的驕陽(yáng)烤得熾熱。幸好，在澗溪邊，有了一襲清涼。那湛湛的青青綠水，清澈明凈，溫潤著(zhù)心中尚未敘完的綿柔情懷。季節在不斷的更迭，掬一捧清涼，溪邊的一片楓葉的色澤染上了艷紅。都說(shuō)，霜葉紅于二月花，那一綴綴的楓葉如緞綢般，映紅了眼眸。一縷秋風(fēng)拂過(guò)時(shí)，漫過(guò)一襲楓的淺香，淡淡的，如青植般醇醇的，沒(méi)有花的濃郁。忽有一片楓葉落入我的衣襟，輕輕將它捻起，那清晰的脈絡(luò )，似掌心里的一襲溫柔，看著(zhù)鮮艷的光澤，似流動(dòng)的血液，在燃燒著(zhù)生命。

　　秋的涼爽，沾上了寒涼，行走在秋韻的斑斕中，那些姹紫嫣紅的花朵已經(jīng)有了凋零。碧綠的枝葉點(diǎn)綴上金黃，而彰顯出秋韻的靜美與成熟。綠草演變成枯色也是歷經(jīng)歲月滄桑的寫(xiě)照。經(jīng)過(guò)秋深涼薄，心中曾有過(guò)一絲燥動(dòng)開(kāi)始已經(jīng)沉寂。從那一樹(shù)樹(shù)碩果中，找到了充實(shí)與安暖。踩著(zhù)秋韻清淺的光陰，看那云淡風(fēng)輕下一片落葉的靜美。

　　季節已經(jīng)觸及到了冬的寒冷，蕭蕭的北風(fēng)，開(kāi)始刺骨，白霜落滿(mǎn)青瓦屋檐，覓食的鳥(niǎo)兒早已飛向南方，冷風(fēng)下，那光禿的枝椏，堅挺的延伸，抗拒著(zhù)嚴寒，靜靜的默守，等待春天。熬過(guò)冬天，春天來(lái)臨時(shí)，便可穿上碧綠的盛裝。那時(shí)，便會(huì )枝繁葉茂，小鳥(niǎo)會(huì )站在枝頭鳴唱，樹(shù)下的花兒也會(huì )對它露出嬌嫩的笑顏。

　　冬的清冽，穿過(guò)厚厚的衣襟，冷到心骨，在這寒涼時(shí)日，好想嗅一朵花的香息，讓寂靜的.心多一份凝香，清幽�；蚴窍乱粓�(chǎng)雪，讓心境與靈魂有更多的凈化與安寧，覆蓋住所有的凄苦與不悅，如一片銀白的世界純凈，冰清。踏雪尋梅，是多美的境意。艷紅的梅朵，映襯在茫茫的白雪之上，染紅著(zhù)幽香。每一朵雪都津滿(mǎn)了梅的香暈。那深淺的腳印是踏雪尋梅時(shí)留下的印記。如一行行詩(shī)詞，承載著(zhù)多少動(dòng)人的情節。有唐詩(shī)的委婉，宋詞的清韻。留下了多少一篇篇恒古的佳作，送·蘇軾·“天工點(diǎn)酥作梅花，此有臘梅禪老家，蜜蜂采花作黃蠟，取蠟為花亦寄物”。雪中的梅花，紅的艷麗，黃的色澤如蠟，清香四溢，久放不凋，香氣濃而不清，艷而不俗。真是輕黃綴雪，凍霉含霜，曾有詩(shī)贊，“枝橫碧玉天然瘦，亦破黃金分外香”。它的幽香徹骨，心曠神怡。

　　風(fēng)拂過(guò)，雪在風(fēng)中翩然起舞，梅在枝頭迎霜傲雪，幽香含笑。風(fēng)靜時(shí)，梅緊緊的依偎著(zhù)白雪，讓它的香幽，浸透了每一朵雪花，梅中有雪，雪中有梅。就這樣靜靜的相守相伴，梅雪相映，梅雪相依。

　　冬的涼氣，沉浮在每一個(gè)角落，呼吸在每一口的氣息里。緩步在這冬的寂涼中，素淡純凈，如一幅水墨丹青，沒(méi)有濃艷的色彩，沒(méi)有粗曠的線(xiàn)條，淡淡的，泛著(zhù)清冷，素白的光暈。干凈的氣流，淺淺的涼蕭，猶如一朵清清涼涼的女子，怡靜，素雅。素色的棉衣長(cháng)裙，淺色的圍巾，柔美的發(fā)絲，飄逸在胸前，如一朵開(kāi)得淡淡的素白花朵，靜幽而不張揚，在一縷涼風(fēng)下，散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香。

　　在冬天的寒風(fēng)中，總想尋一隅冬陽(yáng)的靜謐，溫暖。把寒涼與北風(fēng)遮擋在玻璃窗外，溫暖的陽(yáng)光，灑滿(mǎn)窗臺，泡一盞茉莉香茗，讀一本書(shū)。裊裊的茶香在輕輕的氤氳縈繞。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏羅玉。品茶讀書(shū)，墨香詩(shī)韻，悠悠情深，在慢慢的抒發(fā)，滲透。都說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，知識能讓你變得美麗，知性，由內而外所散發(fā)出優(yōu)雅氣質(zhì)。在這人心浮躁，物業(yè)橫流的塵世間，不會(huì )隨波逐流，人云亦云。用文字養心，養性。恬淡，雅致。遇事不驚不擾，淡然，從容面對。

　　帶著(zhù)一份幽靜的心，行走在冬的最深處，沒(méi)有濃墨重彩，一切都是輕描淡寫(xiě)，樹(shù)木叢林，遠山蒼黛，天空淡藍，飄著(zhù)悠悠的云彩，有著(zhù)曠達清悠的美。一眼能眺望到遠方，天的盡頭。遙遠的北國，正下著(zhù)簌簌的大雪。紅泥小爐的火很艷，也很旺。那個(gè)圍坐在爐火邊的女子，款款端坐，指韻墨香流淌，素白的紙箋上，落下字字生香，筆尖上開(kāi)出待要綻放的花蕾，種在詩(shī)行，韻腳里，讓它旖旎情深，香飄南國。她要趁著(zhù)這冰雪的冬夜，雪未溶化，寫(xiě)意成一朵朵美麗的如雪一樣花朵，捎給南國那個(gè)一直等待的人。

　　夜深了，雪落寒窗，風(fēng)如同超級美容師，把雪花重新排列，重疊，雕刻成一朵朵美麗的冰花，晶瑩透明如水晶，熠放著(zhù)青白的光澤。晶瑩的冰花在寒冷的冬夜，盡情的綻放。當冬日的晨曦第一抹陽(yáng)光灑向大地，冰花熠熠生輝，閃爍著(zhù)潔白的光芒。在燦爛的陽(yáng)光下，美麗，圣潔的冰花漸漸的消溶，美而短暫，它的凄美成了永久的定格。

　　冬的夜，寂涼漫長(cháng)。拉上窗幔，想把寒涼隔開(kāi)，卻隔不開(kāi)一顆思念悠遠的心。燈下萬(wàn)千思緒和淡淡的憂(yōu)，慢慢涌上心頭。書(shū)箋上寫(xiě)下的字，經(jīng)過(guò)一季又一季的風(fēng)霜雪雨的洗刷，漂泊，在冬的凜冽中用一顆沉靜的心來(lái)重新細讀，而更加有質(zhì)感，韻涵。把素白的光陰揉碎，用一捧書(shū)卷來(lái)豐盈內心的缺失與不足，讓情愫升華。

　　行走在人生的山水之路，感恩那些曾經(jīng)美好的遇見(jiàn)。在經(jīng)年的時(shí)光里，留下了多少動(dòng)人，情真意切的篇章，記憶里的一顰一笑，款款悠悠的情念，早已刻在心靈深處，不管經(jīng)歷多少次年輪的碾壓，都不會(huì )忘記那些美好的曾經(jīng)，還有，那夾在扉頁(yè)里一段美好舊時(shí)光的畫(huà)面。如若，在閑暇時(shí)，不經(jīng)意打開(kāi)，依然可以沉浸在那美麗而又意蘊悠遠的情景中，曾經(jīng)那一襲凄美的回味，也會(huì )成為人生中的一路芳菲。

　　人生是一條沒(méi)有回程的單行線(xiàn)，心態(tài)會(huì )決定你如何掌握不同命運的歷程，感悟不同人生的真諦。如若，在心中裝滿(mǎn)愛(ài)與陽(yáng)光，眸光所瀲滟出的便會(huì )是一片清澈的綠湖，蕩漾在心田。也會(huì )旖旎成一束束嫣然的凡花，開(kāi)在你來(lái)去必經(jīng)的路上，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月的滄桑，心中依舊是一片明媚。愛(ài)不是說(shuō)在口上，而是發(fā)自?xún)刃哪且环莸募冋妗?/p>

　　北風(fēng)在不停的呼嘯，深深沉醉在屬于它的季節里，或低吟淺唱，或高歌狂放。任憑它把一顆心吹碎，吹亂。此刻，我只想繾綣在靜謐的一隅，靜靜等待。等到風(fēng)煙俱凈后，等到春風(fēng)溫暖了北風(fēng)。那時(shí)該是春回大地，綠意盎然了。

春與冬作文14

　　就當我們享受過(guò)春節的喜悅后，春天也悄悄的溜進(jìn)了我們的生活里。在四季中，最美的就屬春季了吧。

　　當冬天剛剛結束了，春天就來(lái)了。它來(lái)的好快！好快！真想問(wèn)問(wèn)她：“你是怎樣來(lái)的，來(lái)的如此之快？”帶著(zhù)我的這幾個(gè)問(wèn)題，春天的形象變得如此的神秘，猜不透也摸不著(zhù)。雖然，春天并沒(méi)有告訴我她的到來(lái)，但是我還是有察覺(jué)到的。

　　春天從樹(shù)木里來(lái)了�；杷�了一冬天的樹(shù)木都深了攔腰，長(cháng)出了一個(gè)個(gè)嫩綠的小芽。那芽的顏色是淡淡的綠色，美麗極了。春天從衣衫里來(lái)了。人們紛紛“剝”身上的一層層棉衣，換上了襯衫，薄外套。走在街上，看著(zhù)“蛻變”后的人們，真是精神了不少！春天從小孩子們的身上來(lái)了。在冬天的時(shí)候，外面寒風(fēng)呼嘯，幾乎看不到一個(gè)孩子在外面玩耍。而春天，一放學(xué)便有孩子追著(zhù)，跑著(zhù)，喊著(zhù)在一起玩耍。從孩子們的身上，我也仿佛看到了春天的'“真面目”——春天是一個(gè)快樂(lè )的季節！

　　正是因為春天充滿(mǎn)了快樂(lè )，新學(xué)期的我們更是精神抖擻，在我們之間沒(méi)有出現新的不愉快！過(guò)去的一年已經(jīng)全部過(guò)去了，但是它卻沒(méi)有消失在我們的腦海里。

　　冬天的末尾已經(jīng)過(guò)去，我們已經(jīng)迎來(lái)的是春天的腳步聲，讓我們隨著(zhù)春風(fēng)，隨著(zhù)充滿(mǎn)快樂(lè )的春天，開(kāi)始我們新的學(xué)習歷程！

春與冬作文15

　　春天一來(lái)，萬(wàn)物復蘇，百花爭放，展現一幅生機勃勃的壯麗景色！冬天一到，萬(wàn)物俱寂，百花凋零，呈現一片死氣沉沉的凄涼景色！從古到今，有多少名人雅士贊美過(guò)春天！但，又有多少批判過(guò)冬天呢？冬天真的距離春天那么遠？

　　人們渴望得到春天的溫暖，厭惡忍受冬天的寒冷！在他們看來(lái)，冬天遠遠比不上春天，自然水火不容，相差甚遠！如果將春天比作天堂，那冬天好比一個(gè)地獄！

　　“唉，冬天又來(lái)了，春天什么時(shí)候才來(lái)臨呀！”人們不禁感嘆！是啊，春天到來(lái)時(shí)，自然春暖花開(kāi)，微風(fēng)襲襲吹來(lái)，春姑娘揮撒著(zhù)她那芊芊細手，為大地撒下一片甘露！而冬天來(lái)臨之時(shí)，有多少人飽經(jīng)風(fēng)霜；有多少人凍死街頭；又有多少老人因挺不住而夭折！

　　冬天距離春天真的這么遠？不，冬天與春天親密無(wú)間，它們可實(shí)現零距離！

　　從自然地角度來(lái)說(shuō)，春暖東寒，四季輪回，這是自然規律，所以春天與冬天的本質(zhì)是一樣的！“不禁冬寒，不知春暖”，是冬天，讓我們感受到春的.溫暖；也是冬天，讓我們倍加珍惜春天；也是冬天，讓我們盡情贊美春的美麗！我們怎么可以記住春天，而忘了冬天呢？

　　冬天具有純潔之美！在一些地方，人們可以盡飽眼福，觀(guān)看漫天飛雪，這是一道獨特的風(fēng)景！雪花的潔白與柔軟，體現了中華民族世世代代永垂不朽的傳奇！俗話(huà)說(shuō)得好“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡”，可見(jiàn)，雪花對農作物可是功不可沒(méi)！冬天，它的價(jià)值，它的內涵，與世人稱(chēng)贊的春天有何不同？它們的實(shí)際距離又有多遠呢？

　　冬天，大地萬(wàn)物在沉睡，春天一到，萬(wàn)物又開(kāi)始復蘇，沒(méi)有冬天，又怎么會(huì )有春天呢？冬季之時(shí)，常冰天雪地，大地穿上了一件奶白色的衣裳，是春的使者，為大地寬衣解袍，減輕了負擔！可見(jiàn)，春天與冬天時(shí)一對朝夕相處的好友！朋友之間又怎么會(huì )有距離呢？

　　是誰(shuí)，是什么拆散了這一對親密無(wú)間的朋友？答案只有一個(gè)，那就是人類(lèi)！在無(wú)知與客觀(guān)的判斷下，我們成了“千古罪人！”春冬本無(wú)距，冬天到了，春天還會(huì )有多遠呢？

　　我贊美，贊美那春一般的冬天！

　　我希望，希望人們像看待春天那樣看待冬天！

　　——春冬本無(wú)距！

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