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再次出發(fā)的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的再次出發(fā)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
再次出發(fā)的作文1
生命之中，痛苦和歡樂(lè )，挫折與順利是并存的。譬如一條滔滔江河，有時(shí)會(huì )遇上九曲連環(huán)的曲折之途，有時(shí)會(huì )遇上平坦之地，一瀉千里。
但，無(wú)論境況如何，我們都應時(shí)不時(shí)地停下，靜心思考之后再次出發(fā)。
為何？
在困境和挫折面前，我們應靜心思考，總結失敗的原因，吸取挫折帶來(lái)的教訓，探究能使下一次成功的方法。反之，徜若只憑年輕時(shí)的莽撞意氣用事，不僅會(huì )在一次次碰壁中付出沉重的代價(jià)，更會(huì )消磨那份勇往直前的銳氣。謹記：不能為成功積累經(jīng)驗的失敗嘗試是沒(méi)有價(jià)值的“嘗試”。
戰國時(shí)期，有一類(lèi)游說(shuō)于各國諸侯之間，以實(shí)現其政治目的的“士”，被稱(chēng)為縱橫家。蘇秦便是其中的代表。蘇秦少時(shí)從師于鬼谷子，出師之后便將家產(chǎn)出賣(mài)換作盤(pán)纏。自以為游說(shuō)各國，憑一條三寸不爛之舌便可輕取相位的他，在盤(pán)纏用盡之時(shí)，仍是兩手空空。無(wú)奈歸家之后，他受盡了父母兄嫂的嘲諷，憤然將自己關(guān)于斗室之中，鉆研《陰符》三分，分析天下局勢。終于，他身佩六國相印，將強秦拒于函谷關(guān)外十五年。
順利的時(shí)候，也千萬(wàn)不能放松警惕，要懂得居安思危的.道理�！睹献印分袑�(xiě)道“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡”便是這一道理。一帆風(fēng)順之時(shí)，我們應稍稍放緩腳步，觀(guān)察外界發(fā)展的潮流，調整自己的航向，思考之后再次出發(fā)。
第二次世界大戰之后，歐洲經(jīng)濟可謂是百廢待興，急需大量資金給失去活力的歐洲經(jīng)濟打一針強心劑。正巧，美國國會(huì )通過(guò)的馬歇爾計劃給他們送來(lái)了大筆無(wú)須歸還的“貸款”，真可謂是“雪中送炭”。憑借著(zhù)這些援助，西歐經(jīng)濟迅速恢復。但不久，歐洲有識之士發(fā)聲：“我們每接受一份援助，便喪失了一份獨立！”細細思考之后，歐洲決定通過(guò)聯(lián)合謀求獨立、安全和發(fā)展。如今，歐盟已成了當今世界最大的經(jīng)濟體。
生命的大河繼續奔騰，挫折與順利仍會(huì )相遇，但我相信，只要“三思而后行”，思考之后再次出發(fā)，我們一定能迎來(lái)一個(gè)光明的未來(lái)。
再次出發(fā)的作文2
天氣是多么的明朗，得知了一模成績(jì)的同學(xué)無(wú)不露出了欣喜的笑容——這優(yōu)異的成績(jì)無(wú)疑是最好的回報。是在這美好中，卻閃過(guò)一絲憂(yōu)郁的陰影——
我垂喪地看著(zhù)成績(jì)單，無(wú)奈地嘆氣——這無(wú)疑是我初生涯中最不光彩的歷史，一切在我眼中都充滿(mǎn)了敵意——這明媚的陽(yáng)光扎著(zhù)我的眼睛，歡聲笑語(yǔ)已成為譏諷利箭……沒(méi)有什不在打擊著(zhù)我這個(gè)悲傷的人。
看著(zhù)成績(jì)單上殘不忍睹的.數字，我閉上了眼睛，妄圖回到過(guò)去修改這一令人悲傷的事實(shí)，可還有什么比木已成舟更無(wú)奈呢？這一切是突發(fā)的偶然嗎？答案只有我自己知道——
這不是偶然是必然——別人在挑燈夜戰，刻苦用功的時(shí)候，我卻在床上酣睡，那永遠也寫(xiě)不完整的過(guò)程，打死也不愿多做一點(diǎn)題目，永遠都記不住的認真審題……一個(gè)一個(gè)都是我的自大、狂妄，目中無(wú)人給自己挖下的深坑，望不到底，如深淵般的深坑！
我拖著(zhù)沮喪的身子回到了家，正在煮飯的媽媽見(jiàn)了便問(wèn)我考得如何——在百般猶豫之下，我告訴了她那可憐的分數，媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，繼續做飯去了。不一會(huì )，在千里之外出差的父親打電話(huà)過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)成績(jì)，出乎我意料的是，得知了我的分數后，一向嚴厲的父親沒(méi)多說(shuō)什么，便掛斷了電話(huà)。
接下來(lái)的晚餐，在一片令人窒息的沉默之中結束了。但我又似乎從媽媽的眼神中讀出了什么——
是期待！母親每天下班后不辛勞地為我做飯，而父親更是為了養家糊口在千里之外出差。他們都期望我能考個(gè)好成績(jì)，而我只帶來(lái)了失望！而我自己似乎也在懈怠之中迷失了自我與夢(mèng)想……
現在，是時(shí)候掙脫過(guò)去的束縛，著(zhù)眼當下與未來(lái)，為了夢(mèng)想再次前行！
再次出發(fā)的作文3
柳絮，浸潤在寸寸之光陰里，是過(guò)了一個(gè)冬天，也過(guò)了一個(gè)春天，槐花就開(kāi)了。黝黑且嶙峋的枝干上，槐樹(shù)的葉子一寸一寸厚起來(lái)，像一片漲潮的海，青澀而矜持，從而鎖住春色。
憶起那年夏天，我正在書(shū)房讀書(shū)，耳邊傳來(lái)爺爺在一旁聽(tīng)無(wú)線(xiàn)電的聲音，大概說(shuō)的是今天下午會(huì )有小雨。一陣伴著(zhù)街道塵土與和煦陽(yáng)光的風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，淡淡的氣味不一會(huì )兒便消失了，取而代之的是爺爺壺中的茶香。那時(shí)候身邊的所有事物，無(wú)一不讓我感到“歲月靜好”，那是我在小學(xué)的最后一個(gè)暑假。
但不久以后，父母便透露出想讓我考取更加優(yōu)秀的中學(xué)，而不是所謂的對口中學(xué)，并提醒我不能這般頑劣放縱了，我的心猛的一震。
光陰荏苒，水過(guò)無(wú)痕，花落無(wú)聲，步入更加成熟的校園，從小便一直高高筑起的驕傲，似乎在那句話(huà)說(shuō)出口的時(shí)候全盤(pán)傾倒，茫然之意涌上心頭。
“面對這場(chǎng)戰爭，我真的夠格嗎？”
時(shí)間再次推移，即將進(jìn)入人生中第一次真正靠自己實(shí)力來(lái)拉開(kāi)差距的分叉口時(shí)，我迷茫了。因為，一次次的檢測，離目標還是差著(zhù)幾步，觸手可及，卻又飄然如絲，何以至此？
“每一個(gè)難堪的'現在，都有一個(gè)不夠努力的曾經(jīng)�！庇质且荒昊ㄩ_(kāi)的時(shí)候，冬去春來(lái)。紅消香斷有誰(shuí)憐？
隨著(zhù)獨自一人靜思次數增多，似乎也從這淡淡的苦澀中悟出一點(diǎn)東西來(lái)了：即使迷了路，也不要把迷�？淘谘矍�，太陽(yáng)總會(huì )升起，我們也總會(huì )知道自己身處何方。從前我們總追尋別人的步伐，學(xué)習別人的，卻也唯獨三分熱度，不經(jīng)意間，還弄丟了自己。
“人或為向往所耽，或為追憶所倦�！笨赡阌趾伪馗Q人軌跡，看人模樣，聽(tīng)人命令，逐人步伐？你的思想，你的行為，你的品格應全然心異。
流云歸天邊，行囊在眼前，搭上春天這個(gè)順風(fēng)車(chē)，我想再次出發(fā)。去尋找自己的路，不害怕踉蹌，不畏懼跌倒。不凝視黑暗，然后收起所有的散漫，踏上通往日光的大道上。
希望到達彼岸后，暮然回首時(shí)，我能興奮地發(fā)現自己所做的一切選擇都是對的。
再次出發(fā)的作文4
偶然的一次機會(huì )，我接觸到了籃球這種運動(dòng)，自此便癡迷得一發(fā)不可收拾。沉迷于籃球，我以為我像電影主角一樣，找到屬于自己的火花，但現實(shí)好似一桶冷水，無(wú)情地將它撲滅。
我日復一日的練習，我已經(jīng)遍體鱗傷。左腿被擦破，右腿被磕青，什么扭傷、撞傷那是常有的事。明明練習了很多遍的動(dòng)作，卻還是做不好。明明投了很多次的籃，卻還是投不進(jìn)。幸好，功夫不負有心人，在一次次出界后，在一次次投籃失敗后，我終于能上場(chǎng)了�？上Ш镁安婚L(cháng)，我在一次次VS的對抗中，對手一個(gè)腳滑摔倒，把我的腳壓在她身下，滑了半米。當我和她被拉起來(lái)時(shí)，她到?jīng)]什么事，只是膝蓋有一點(diǎn)擦破。我就嚴重了，左腳痛得連路都走不了。去醫院拍了片子后，才發(fā)現我的左腳骨裂了。醫生說(shuō)不能運動(dòng)，需要恢復1—2年。這個(gè)消息，猶如晴天霹靂，把我的夢(mèng)想，摔成了兩半�；氐郊�，我拉上球包，塵封了籃球，也塵封了我的籃球夢(mèng)想。
就這樣，我渾渾噩噩的過(guò)了沒(méi)有夢(mèng)想的兩年。直到上初中的.一節《道德與法治》課講“如何實(shí)現夢(mèng)想”，書(shū)上說(shuō)：“少年有夢(mèng)，不應止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)；努力是夢(mèng)想與現實(shí)之間的橋梁；努力要立志；努力要堅持，但努力也要用方法……”
聽(tīng)到這，我不禁沉思。是啊，想要實(shí)現夢(mèng)想就需要努力，而不是只在心里想想。我只不過(guò)是左腳骨裂了，又沒(méi)有殘，為何不繼續追求自己的夢(mèng)想呢。
我回到家打開(kāi)球包，落滿(mǎn)了灰的球顏色依舊鮮�？粗�(zhù)它，以前一次次遇到困難的場(chǎng)景浮現在我眼前。我的心像一只在海上漂泊的小船，終于找到了前進(jìn)的方向。這之前的大風(fēng)或許讓小船迷失了方向，但那根始終站立的桅桿，一直在等著(zhù)下次揚帆，駛向星辰大海。
我的夢(mèng)想再次出發(fā)了�；@球場(chǎng)上，我的身影又回來(lái)了，投籃，命中！兩分，三分……場(chǎng)邊的尖叫聲又傳來(lái)了。
感謝《道德與法治》課，它點(diǎn)燃了我夢(mèng)想的火花。陽(yáng)光明媚，夏蟬在窗外鳴叫。我知道，我的夢(mèng)想再次出發(fā)遠航。
再次出發(fā)的作文5
日頭十分溫暖，景象極其柔和，日光將葉色映得發(fā)白，靠里的似乎又渲得更綠了些。紫藤花落了一地，星星點(diǎn)點(diǎn)，映著(zhù)黑色磚地。早些時(shí)候落了點(diǎn)雨，竟把磚地顯出了漸變。
春風(fēng)里夾雜著(zhù)甜甜的香氣，一拂一拂的。我蜷在學(xué)校一隅的紫藤花架里，覺(jué)得無(wú)心再看手中的筆記。
我望了望手表，發(fā)現上課鈴要響了，于是胡亂起身跑回教室。
今天報成績(jì)。
進(jìn)了教室，教室門(mén)口還堆著(zhù)作業(yè)。因為我是那科的課代表，便開(kāi)始發(fā)作業(yè)，想著(zhù)比起手足無(wú)措，找點(diǎn)事做會(huì )更好。
之后的時(shí)間看似變得模糊了起來(lái)——屏息，笑臉，淚水。我的作業(yè)本差不多要發(fā)完了，才念到我的名字和成績(jì)。
我突然笑了一下——不明緣由地，然后心中又默默嘆了口氣。
試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。
自初三以來(lái)，我的情況急轉直下，我的表面風(fēng)平浪靜，實(shí)則由于我的惰性無(wú)法與我的惰性斗爭而焦慮。日子天晴落雨地混下去，就體現在了成績(jì)上。
我又蜷回了紫藤花架。
天已有些暗了，云層像扭曲的`抹布團在一塊。但春風(fēng)中還是有絲絲甜。我晃了晃腳，只望著(zhù)樹(shù)葉。
后悔沒(méi)有用，你需要變好。
我正盯著(zhù)腳尖，一個(gè)聲音突然這樣說(shuō)，也許是腳邊的螞蟻，也許是風(fēng)，也許是鳥(niǎo)，也許是花草。我突然想起媽媽臨出門(mén)溫暖的叮嚀：“……老師也說(shuō)這只是一次查漏補缺，成績(jì)此時(shí)已經(jīng)不重要了�！�
腦袋中忽然有些東西變得清晰了，心中脹得滿(mǎn)滿(mǎn)的，溫暖的。
“我愿意忍受我今天的寂寞，來(lái)代替忍受比今天更寂寞的、未來(lái)的寂寞�！�
再次出發(fā)的作文6
默默離開(kāi)，卻并沒(méi)有太多不舍。因為那一抹震撼人心的澄澈的碧色已烙在我心底。而我將帶著(zhù)它，再次向夢(mèng)想出發(fā)。
依舊記得那段讓人厭倦的日子。整天能做的事不過(guò)在家與補習班之間奔波，應付山一般的作業(yè)。明明忙碌，卻并不充實(shí)，明明辛勤，卻一無(wú)所獲。最終，我只能在困難面前止步不前。
終于熬到假期，天天在家混日子的我被同學(xué)帶上了去青海的旅途，卻在不經(jīng)意間見(jiàn)到了那深深影響我的一抹澄澈。
那是青海湖，養育著(zhù)無(wú)數候鳥(niǎo)的青海湖，被萬(wàn)千油菜花襯托著(zhù)的青海湖，夢(mèng)幻一般的湖。初到那時(shí)，周?chē)奶旌芩{，絲絲縷縷的云悠然飄蕩于其中，四周五色的幡旗迎風(fēng)飄揚，一望無(wú)際的金黃的花讓人感覺(jué)似是撲入了一幅無(wú)邊畫(huà)卷。這一切，很美。只是這一切的美，依舊不及青海湖的萬(wàn)分之一。那是怎樣一種澄澈碧色，如林，卻比葉色更清；如翠，卻比玉石之色更純。那碧色帶藍，似天，卻比晴空的湛藍更濃；似海，卻比海水的深藍更靜。圣潔而仿佛不染纖塵，寧靜而仿佛超然世外。這帶有生命般的碧色必是創(chuàng )世神靈從畫(huà)板上細細調出最純正、最澄澈的顏料，揮筆畫(huà)就的吧。
我驚異于那洗滌人心的澄澈空靈，又不由贊嘆湖水的溫和淡泊。群魚(yú)游曳，驚不起漣漪，牦牛飲水，攪不起泥沙，這如畫(huà)般的靜讓人癡迷羨慕，不由心生向往——何時(shí)才能煉就這般澄澈的境界，讓自己的內心不被外物所干擾。忽而領(lǐng)悟，這世間這樣的人有許多，屈原所堅持的"皓皓之白"是澄澈，陶淵明所鐘愛(ài)的"采菊東籬下"是澄澈，海瑞所為之努力的"清廉為官"亦是澄澈，他們便如這青海湖。
我似乎找到了再次出發(fā)的'力量，于是重整行囊，撫去塵埃，把昔日的浮躁換成沉著(zhù)，堅定地在腳下踏出深深的印跡。
面對考試的失利，我放下心中層層的失落，換之以淡然的微笑，審視自我；面對前途的迷茫，我丟棄心中重重的恐懼，換之以堅定的信念，大步向前。
帶上那一抹醉人的澄澈，我以淡泊寧靜之心重新踏上征途，再次出發(fā)！
再次出發(fā)的作文7
青春就是痛苦地跌倒，再重新勇敢地站起來(lái)，拍拍身上的土，再出發(fā)!
冬日的陽(yáng)光透過(guò)朦朧的云層照在大地上，如夢(mèng)似幻;遠處不時(shí)傳來(lái)幾聲雞鳴聲和狗吠聲，給寂靜的早晨增添了一絲活力。清新的空氣撲面而來(lái)，霧中的鄉間也別有一番趣味啊!我伸了個(gè)懶腰，準備晨跑，這可是我醞釀了好幾個(gè)月，下決心要開(kāi)始的晨練啊。我開(kāi)始做熱身運動(dòng)，高高抬起腿，用力拍打。把右腿伸開(kāi)，一只手放在腿上，另一只手伸向天空，嘴里喊著(zhù)口號：“一二三四，二二三四……”好啦，熱身完畢，拿出計步器準備跑步。
我站在原地蹦了幾下，攥緊拳頭，揮動(dòng)手臂，開(kāi)始邁開(kāi)右腿，左腿緊跟上，擺動(dòng)手臂，眼睛看向前方，跑步開(kāi)始……這不挺簡(jiǎn)單的嘛!我拿著(zhù)計步器，暗自下決心，一定要跑到8000步。我開(kāi)始邁大步子，加快手臂地擺動(dòng)，周?chē)氖挛锒伎焖俚叵蛭疑砗箫w去，頭頂的太陽(yáng)慢慢地沿著(zhù)地平線(xiàn)升起。我開(kāi)始滿(mǎn)臉通紅，氣喘如牛，雙腿開(kāi)始發(fā)酸，打開(kāi)計步器一看，這才不到4000步啊，這連一半都不到啊!累!累!我的步子漸漸慢了下來(lái)，沒(méi)想到一個(gè)不留神和大地來(lái)了次親密接觸。
“疼死我了!”我癱坐在地上，抱著(zhù)膝蓋叫了起來(lái)。哎，不跑了，不跑了，我坐在地上看著(zhù)手里的計步器，望著(zhù)遠處升起的裊裊炊煙�！拔艺娴囊艞壛藛�?”“不行，我不能放棄，我還有目標要完成呢!總不能第一天就完不成任務(wù)吧?”我忍著(zhù)疼痛站了起來(lái)，拍拍腿上的土，朝著(zhù)目標，再出發(fā)!
再次開(kāi)始出發(fā)的.我，邁開(kāi)步子，調整呼吸，面向前方，有節奏地擺動(dòng)手臂，不一會(huì )兒，腿竟然感覺(jué)不疼了，我跑了一個(gè)回合，兩個(gè)回合……漸漸地我適應了這種速度，我開(kāi)始在這廣闊的公路上奔跑了起來(lái)。晨光中的霧漸漸消散，太陽(yáng)露出了羞澀的臉龐，照在地上閃閃發(fā)光。路上的行人多了起來(lái)，我打開(kāi)計步器一看，8102!太好了!我的目標完成了!
跌倒并不可怕，站起來(lái)!再出發(fā)!
再次出發(fā)的作文8
風(fēng)雨之后再次出發(fā)
經(jīng)歷了一陣突如其來(lái)的風(fēng)雨，旅人拖著(zhù)濕漉漉的身軀，匆匆地，再次出發(fā)。
——題記
�？嫉膬蓚�(gè)星期，窗外陰雨密布。進(jìn)了學(xué)校的“自主班”后，我仿佛鉆入一個(gè)“保溫箱”，可以高枕無(wú)憂(yōu)。學(xué)校教室前，黑板右上角中考倒計時(shí)表，似乎也難以將我的神經(jīng)繃緊。每天回到家，我先是無(wú)比舒適地躺臥在客廳的沙發(fā)上，胡思亂想一會(huì )兒。過(guò)了那么神思縹緲的幾分鐘，我才起身，不情愿地，在母親的催促聲中，動(dòng)起筆來(lái)……
過(guò)了幾天，課堂之上。當我正慢悠悠地從抽屜中拿出筆記本和筆時(shí)，老師應該是注意到了我的懈怠，突然嗓音一提，說(shuō)到：“離�？贾挥惺炝�，你們得抓緊復習！”
窗外的天空沒(méi)有任何下雨的跡象，我卻分明地聽(tīng)到一聲驚雷。依稀記得，過(guò)去的大考，我都將備考開(kāi)使之日，定在一個(gè)月前。那風(fēng)風(fēng)雨雨的日夜，我拒絕了游戲的誘惑，拒絕了慵懶的勸降。就這樣咬緊牙關(guān)，才贏(yíng)來(lái)風(fēng)和日麗之時(shí)，考進(jìn)“自主班”的容耀……
我被震住了，來(lái)不及后悔，只好加快了學(xué)習的節奏。
�？记暗囊粋�(gè)星期。周?chē)耐瑢W(xué)已開(kāi)始紛紛討論起復習的`情況，你一言我一語(yǔ)，嘴中互相“陰損”，手中的筆尖卻沒(méi)停止顫抖。而我呢，肚子里沒(méi)“貨”，沒(méi)有一絲底氣，面對各方強勁的高手，我嘆著(zhù)氣，心中向天“懺愧”：老天啊，這次不要讓我考砸了，我以后一定會(huì )努力……。
恰恰相反，天意弄人�？记皫滋�，流感病毒來(lái)我呼吸道安家落戶(hù)。病魔把我這個(gè)熱鍋上的螞蟻，百般調弄。每天夜晚，幾滴不爭氣的淚水，從我滾燙的臉頰流下。
最終，風(fēng)雨還是來(lái)了。�？汲煽�(jì)的瓢潑大雨，將我拉向學(xué)業(yè)的谷底。拿著(zhù)凋落花朵一般的成績(jì)單，我心如刀絞。我醒悟：“業(yè)精于勤荒于嬉”！
事已至此，身后的失敗是前車(chē)之鑒，我只好忍痛前行。中考之征程還長(cháng)遠，咸魚(yú)翻身尚有機會(huì )，即然前方還有光，也不必自暴自棄，風(fēng)雨之后，不妨再次出發(fā)！
再次出發(fā)的作文9
勇氣是處于逆境中的光芒，它會(huì )激發(fā)我們的潛能，讓一切變得皆有可能。讓我們帶著(zhù)勇氣，再次出發(fā)，去收獲生命的美麗。
——題記
初春的早晨，空氣里氤氳著(zhù)潮濕的霉氣，屋外，細雨絲絲，攜著(zhù)寒氣的風(fēng)吹打著(zhù)剛剛吐芽的垂柳。
細雨一如我因失敗而煩悶的心境，屋子里靜得讓人窒息，我一時(shí)沒(méi)有找到前行的方向，不知道該做點(diǎn)什么。更讓人心情煩悶的是，事事不盡如人意，朋友鬧僵，處境尷尬；成績(jì)上不去，母親每次都是欲言又止。那種打擊，讓柔弱的我變得更加沒(méi)有生活的勇氣，如同一個(gè)局外人，很不是滋味。
不如推開(kāi)窗，釋放這無(wú)邊的懊悔和落寞！還沒(méi)來(lái)得及將視線(xiàn)投向遠處，便有一只蝴蝶閃入我的眼簾。那是一只紫色的蝴蝶，淡紫的翅翼上布滿(mǎn)了黑色的斑紋，漂亮極了！正待欣賞它張開(kāi)翅膀翩翩起舞時(shí)，卻驀然發(fā)現它的右翼殘缺不全！心頭不由得一驚——這竟是一只斷翅的蝴蝶！它努地的扭動(dòng)著(zhù)身體，似乎要用盡全力飛離窗欞。它以數位的扇動(dòng)頻率起飛，可是沒(méi)飛多久就被屋檐上滴下的雨水擊回原處。在一次又一次重復著(zhù)相同的動(dòng)作后，終于還是落回到了窗臺上。
“每次都是相同的結果，與其這樣徒勞，還不如躺在原地休息呢�！蔽夷乜粗�(zhù)它，不由得搖搖頭喃喃自語(yǔ)。雨漸漸大了起來(lái)，蝴蝶怕是永遠也飛不走了。我伸出手想去幫它，卻又不忍驚動(dòng)它而耽擱了它休息——算了，還是讓它自身自滅吧。
轉身拿本閑書(shū)想打發(fā)點(diǎn)時(shí)間，心里卻莫名地牽掛起那只可憐的蝴蝶。站在書(shū)房片刻之后，還是折轉身悄悄地回到窗臺邊——
我瞪大了眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛——濕漉漉的窗臺上竟已沒(méi)了蝴蝶的影子！難不成它憑著(zhù)殘體飛進(jìn)了一旁的草叢？匆匆趕到窗外，仔細尋覓間發(fā)現它果真在一片嫩綠的草葉上悠閑地睡著(zhù)了，幾滴晶瑩的雨珠珍珠般地綴在它的身后。抬起頭來(lái)，發(fā)覺(jué)天是藍的，雨不知何時(shí)已經(jīng)停了，陽(yáng)光透過(guò)柳樹(shù)的縫隙朗照在草叢上，仿佛一道七色的虹。
蝴蝶詭異地頻頻扇動(dòng)著(zhù)翅膀，仿佛失衡般地飛走了，飛向那更高更遠的'天空。
是的，斷翅的蝴蝶飛走了。健全的我，又有什么理由因為一時(shí)的失意而停滯不前呢？我要有勇氣面對現實(shí)，因為一切皆有可能。
至今，在我記憶的長(cháng)河中一定有一只斷翅的蝴蝶。因為它的存在，我才有了生活的勇氣，我才能意志堅強地走下去，我才能帶著(zhù)勇氣，再次出發(fā)，去收獲生命的美麗！
再次出發(fā)的作文10
我經(jīng)常轉學(xué)，經(jīng)常要一而再，再而三的適應新環(huán)境。每一次都要在新環(huán)境中，但我卻又有多么不舍。
小學(xué)畢業(yè)典禮開(kāi)始時(shí)，我就知道又要分別了，告別一張張熟悉的面孔，心中的低落卻又化成了動(dòng)力，我是一名中學(xué)生了，重回母校，但我不再是小學(xué)生了。
當我跨進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，走上樓梯，走進(jìn)教室，心中的恐慌卻成了現實(shí)，我誰(shuí)都不認識!當目光略過(guò)一張張新的面孔，我時(shí)刻在心中吶喊：你是中學(xué)生了，你又要了，回到了期待已久的母校，你不該高興嗎?
是的`，我應該高興的。坐在窗明幾凈的教室里，有著(zhù)先進(jìn)的教學(xué)設備，心中的好奇也代替了恐慌，我偷偷地咧開(kāi)了嘴。
是的，我應該高興的。有著(zhù)千姿百態(tài)，各不相同的同學(xué)的19班，又會(huì )有新的朋友在那里等著(zhù)我了。初中三年，他們將和我坐在起，一起學(xué)習，一起討論問(wèn)題，時(shí)不時(shí)也一起發(fā)發(fā)牢騷，然后對此一笑了之，那又是多么有趣呀!
是的，我應該高興的。小學(xué)中稀有的男老師這兒卻成了主流。我們有著(zhù)幽默風(fēng)趣的數學(xué)馬老師，知識淵博的語(yǔ)文老師，活潑愛(ài)動(dòng)的體育老師……還有很多老師等著(zhù)我們去了解，去學(xué)習呢?
是的，我應該高興的。因為學(xué)生眾多，學(xué)校有了方便的校車(chē)，學(xué)校也比小學(xué)大了不知多少倍了，一片片小樹(shù)林，一個(gè)個(gè)小角落，都等待著(zhù)我們的歡笑，還有了我期盼已久的圖書(shū)館，有很多書(shū)等著(zhù)我去閱讀呢!
是的，我應該高興的。多了好多門(mén)課程，歷史，地理……而且我還對歷史情有獨鐘，聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)化史，夏朝產(chǎn)生……我都沉醉于其中。早晨，全校都被朗朗的讀書(shū)聲淹沒(méi)了。雖然，算不上字正腔圓，慷慨激昂，但我相信，經(jīng)過(guò)三年的訓練，我們一定會(huì )做到的!
當然，我應該高興的。我的初中生活就在這個(gè)金風(fēng)送爽的秋天開(kāi)始了，在那么好的環(huán)境中，我還有什么資格就此放棄呢?讓我們向著(zhù)新目標，……
再次出發(fā)的作文11
漫步在幽靜的林蔭道上，眺望遠處澎湃的大海，微風(fēng)拂面，空氣也格外清新。草兒綠得晶瑩，露珠兒也如珍珠，在月光朦朧的照射下，閃閃發(fā)光。
一陣風(fēng)吹來(lái)，花朵兒紛紛飄落，如翩翩飛舞的蝴蝶，落到我那烏黑飄逸的秀發(fā)上，手心里，發(fā)出沁人的香味。于是便抬起頭，仰望蒼穹。
遼闊的天空中閃爍著(zhù)幾點(diǎn)疏星，如稚童眨著(zhù)那調皮的大眼睛。無(wú)不迸發(fā)出蓬蓬朝氣。天空中掛著(zhù)一輪皎潔的圓月，它穿著(zhù)輕盈的'裙子，正向我揮手、微笑。霎間，想起彩色泡泡，想起那金色童年，不由得心緒飛揚。那幸福的歲月載著(zhù)無(wú)知的我，在草坪上捉蝴蝶、玩耍、嬉戲�？諘绲牟萜荷蠒r(shí)時(shí)回蕩起我那風(fēng)鈴般清脆的笑聲。在朦朧的歲月中成長(cháng)，十年的光陰如梭，只是彈指一瞬間。
跨入初中以后，再次踏上草坪，沒(méi)有了以前的天真爛漫，卻有一股親切感。我有一絲留戀。
站在人生的第二道起跑線(xiàn)上，我不甚感慨，因為：我要再次出發(fā)，我要用自己勤勞的雙手去打造屬于自己的藍天，我要自己點(diǎn)燃智慧的火光，又一次揚起起航的風(fēng)帆，再遨游知識海，再次創(chuàng )造輝煌。
跨入初中以后，我要再次出發(fā)，不管迎接我的是烏云密布還是大霧迷漫，不管是星光燦爛，還是霞光萬(wàn)丈，我都要去闖一闖。做朝陽(yáng)沖破殘夜，用柔和的光，將人生的道路照亮。
跨入初中以后，我要再次出發(fā)，不論過(guò)去成功與否，歡樂(lè )、痛苦，新的起跑線(xiàn)已降臨在身邊，有的應是努力拼搏，有的應是奮力向上，而不是可厭地夸耀過(guò)去的成績(jì)，可笑地詛咒眼前的環(huán)境。
跨入初中以后，我要再次出發(fā)，在月光下，坐著(zhù)一個(gè)孤獨的我，坐著(zhù)一個(gè)在夜燈埋頭苦練，在題海中摸爬滾打的我，坐著(zhù)一個(gè)在向心中大海慢慢移動(dòng)的我……
跨入初中以后，我要再次出發(fā)，我要一路耕耘，一路收獲。壓力雖隨即而來(lái)，作業(yè)雖逐漸增多，知識雖逐步加難，但我仍要努力奮斗，因為：知識的花朵終會(huì )綻放，理想的樹(shù)兒終會(huì )抽芽。
初中是煉鋼廠(chǎng)，只有經(jīng)過(guò)千錘百煉，你才是一塊好鋼！我要再次征程，做強者，遨翔天宇，遨游海洋！
再次出發(fā)的作文12
預感大多是真的，果然不錯。
手里薄薄的成績(jì)單已變成白晃晃的鋒利刀片。我用力捏住，比割出血來(lái)還疼上三分，眼睛因疼痛而犯花，腦中更是一片模糊。昔日的驕傲早已散成灰，一如我的心跌入低谷。
我怎么了？我一遍遍問(wèn)自己，沒(méi)有聲音來(lái)報以答案。心中悶悶的，可又無(wú)法發(fā)泄，頭腦是混沌的，甩甩頭也沒(méi)法清醒。我只是盯著(zhù)地面出神，回憶著(zhù)同學(xué)眼中的戲謔與老師眼里的失望。我以為我會(huì )哭的'，然而沒(méi)有，如今我才知道欲哭無(wú)淚是比悲傷更悲戚的，麻木與追悔莫及是比嘆息更無(wú)奈的。
今后的路怎么走？能否走得長(cháng)久？能否優(yōu)秀？為什么總是做不完美？統統拋在一邊不再想，腦中淤積的很多苦惱現在全部涌出。我的夢(mèng)想是什么？它在哪里？我現在卻可悲地發(fā)現，我連優(yōu)秀二字，都做不到。
曾經(jīng)的努力如今看來(lái)，只是消沉的意志與放縱頹廢。結束了，都結束了。
漫無(wú)目的地等，走走停停又來(lái)到學(xué)校門(mén)口。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，高中部的家長(cháng)陸陸續續地來(lái)了，來(lái)得早的，雙眼穿過(guò)鐵柵欄，巴巴地等著(zhù)，即使她曉得，很有可能要等幾十分鐘的，她的眼里有期盼，有渴望，甚至有夢(mèng)想，我猜想她的孩子一定是有理想會(huì )拼搏的大好少年，而她的夢(mèng)想，是孩子能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
我突然想到了母親。
她每天也是在這樣等待嗎？她也總是在期盼我能實(shí)現自己的理想，她也總是用一雙飽含殷切與激勵的眼睛穿過(guò)人群找到我，不止是母親，父親，長(cháng)輩，老師，朋友，不都是在不同的地方等待嗎？不都是在等同一個(gè)夢(mèng)想嗎？
我大約明確了那夢(mèng)想，我的夢(mèng)想。
我肯定知曉了親友師長(cháng)的夢(mèng)想，我能實(shí)現夢(mèng)想。
飯菜香味飄來(lái)，我明確了方向，往家趕去，母親一定在餐桌旁，等我等得急了，還有那么多人，在等我懷揣夢(mèng)想，重新出發(fā)。
前塵隔海，失落不再，懷揣夢(mèng)想重新出發(fā)！
再次出發(fā)的作文13
輕撥琴弦，清脆回響。拉上拉鏈，走向那熟悉的地方。
“親愛(ài)的小孩，今天有沒(méi)有哭……”的旋律好像在耳畔回響。
“媽媽好像總是以愛(ài)之名，來(lái)傷害我的心靈�！蔽抑饾u吐出這幾個(gè)字，聲音越來(lái)越小。
從小我就認為，我媽媽總想束縛我，后來(lái)我發(fā)現是我束縛了她。
“我這么大個(gè)人，為什么出門(mén)都要向你匯報!”我穿好鞋子，朝在廚房的媽媽大吼�！班�!”的一聲，關(guān)上了門(mén)出去。
走向樹(shù)下的長(cháng)椅，發(fā)現有個(gè)穿著(zhù)白襯衫的哥哥也在那里。他抱著(zhù)一把吉他，隨意撥弄著(zhù)，聲音輕巧美好，使我的雙腳不由自主的順著(zhù)音樂(lè )走去，坐在他旁邊�；叵胫�(zhù)媽媽對我制定的各種規則，煩躁。
“小朋友這么晚不回家，不怕媽媽擔心?”他停下動(dòng)作，好聽(tīng)的聲音傳入我耳朵里�！八龝�(huì )擔心我?”我一臉不可思議“不可能�！蔽艺f(shuō)完自己又笑了笑。他沒(méi)有繼續往下說(shuō)，而是彈起了吉地�！坝H愛(ài)的小孩，今天有沒(méi)有哭……”伴隨著(zhù)音律，他又唱起了歌詞。原來(lái)是《親愛(ài)的小孩》。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，又回想起今天與媽媽的爭執。我是不是太過(guò)分了?我應該回家認錯嗎?心亂如麻�！澳歉绺缒銥槭裁床换丶�?”我反問(wèn)道，“因為我媽媽在生我氣�！彼嬲\地回答，“為什么?”我盯著(zhù)他的眼睛�！耙驗槲疫`背她的'意愿不去考藝術(shù)大學(xué)，最后文化科不夠拔尖，落榜�！彼难劬锍錆M(mǎn)了后悔。
“我讓她失望了�！�
他拿出手機，打開(kāi)屏保遞給我看：“這是我媽媽?zhuān)俏讳撉偌�。不過(guò)我上高中后，為了我她再也沒(méi)碰過(guò)鋼琴了�！睙艄庀�，眼里又多了份憂(yōu)傷。
放棄事業(yè)……媽媽也為了我放棄了工作。
我抬起頭，目光與他對上�！昂蠡诹�?迷路的小孩?”他笑著(zhù)問(wèn)，我點(diǎn)頭。
對，我后悔了。
“喏，那是你媽媽吧!快回家吧�！彼覕[擺手。我起身，看見(jiàn)媽媽在一盞暖黃色的路下，朝我揮手，我跑向媽媽?zhuān)瑩溥M(jìn)了懷里。
“親愛(ài)的小孩，是否又迷了路……”音律又響起，媽媽牽著(zhù)我的手，踏著(zhù)音樂(lè )走回家。到了大門(mén)后，音樂(lè )停了……
全世界安靜了，世界在等迷茫的人回家。
后來(lái)，我也愛(ài)上了吉他，彈著(zhù)耳熟能詳的音律，在期待他們的團圓，期待迷茫的人重聚。
吉他輕響，人的思緒飄遠�；丶业囊袈梢恢被仨�，帶著(zhù)回家的音律出發(fā)，去尋找那心靈的港灣。停下，相擁……
再次出發(fā)的作文14
“即刻出發(fā)，當我唱起這首歌，感受快樂(lè )與幸�！找念^，飛翔的沖動(dòng)，都在悸動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)映向了天空，所有的好夢(mèng)穿過(guò)黑夜付諸行動(dòng)……”這是吉克雋逸的《即刻出發(fā)》，自從遭遇了那次挫折后，《即刻出發(fā)》便成了我整個(gè)寒假最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌。
清楚地記得那是一個(gè)星期三，老師來(lái)統計獎證張數，以此來(lái)確定“金葉少年”的名單。我早就調查過(guò)，我的獎證張數在班里名列前茅，“金葉少年”肯定是十拿九穩的。讓我怎么也沒(méi)想到的是，“金葉少年”的評選還要體育成績(jì)是“優(yōu)”，可我的'體育成績(jì)只得了個(gè)“良”，僅僅因為這個(gè)，最終竟讓我與“金葉少年”擦肩而過(guò)。我欲哭無(wú)淚�；丶液�，我將這個(gè)壞消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兌驾p松地說(shuō)：“這有什么大不了的，不就是拿不到‘金葉少年’嘛，干嘛這么垂頭喪氣的。體育不好，回家多鍛煉不就行了！”得到爸爸媽媽的支持和理解，我也終于從憤憤不平和懊悔中醒悟過(guò)來(lái)，及時(shí)調整了自己的心態(tài)。
放假前的返校那天，我拿著(zhù)那張‘銀葉少年’獎證回家，卻早已暗暗下定決心，一定要在下個(gè)學(xué)期，奪回那張本來(lái)可以屬于我的“金葉少年”！
寒假里，無(wú)論是寒風(fēng)刺骨還是大雪紛飛，我都每天早晨起來(lái)堅持晨跑，每天堅持做仰臥起坐100個(gè)。因為我堅信，成功只屬于那些有準備的人。
“即刻出發(fā)，當我唱起這首歌，感受快樂(lè )與幸�！找念^，飛翔的沖動(dòng)，都在悸動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)映向了天空，所有的好夢(mèng)穿過(guò)黑夜付諸行動(dòng)……”新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我會(huì )朝著(zhù)初升的太陽(yáng)露出燦爛的笑容，背起包，整好衣，懷揣著(zhù)夢(mèng)想與信念，承載著(zhù)我的決心，再次揚帆起航！
再次出發(fā)的作文15
是否被打敗，這并不重要，重要的是，你重新站起來(lái)會(huì )做什么——題記
當我再次站起，向目標前進(jìn)著(zhù)的時(shí)候，我知道，我已經(jīng)勝利了。
在我比賽獲獎之前，我一直都讓為我只是一個(gè)普通的，毫無(wú)閃光點(diǎn)的學(xué)生，我之前一直都默默無(wú)言，十分內向，在一群優(yōu)秀的學(xué)生之中掙扎著(zhù)想要從中脫穎而出。
這一次，也確實(shí)讓我脫穎而出，但不久，這就開(kāi)始自滿(mǎn)，我不再努力，上課也不再認真聽(tīng)課，于是，在考試中，我毫不意外地得到了一個(gè)對于我來(lái)說(shuō)非常意外的成績(jì)。老師認為是我發(fā)揮失常，但媽媽很清楚我的學(xué)習狀態(tài)，狠狠地把我罵了一頓之后，我再次出發(fā)。
感謝她，讓我再次出發(fā)。
第二個(gè)學(xué)期，我以一種比原來(lái)刻苦百倍的姿態(tài)，再次出發(fā)，但遺憾的是，我因一些原因考試失利，讓我心痛不已。更讓我失望的是，這時(shí)的老師和同學(xué)們，已經(jīng)不再問(wèn)我這一次為什么考得這么差，就如同這是我應得的.成績(jì)一樣，這次考試失利，如同一記重錘將我的驕傲砸了個(gè)粉碎，一同被砸碎的還有我的自信。
媽媽一眼就看出了狀態(tài)不對，也瞬間明白到底發(fā)生了什么，那天我破天荒地近乎一回家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，連飯也只是匆匆吃了一點(diǎn)。我寫(xiě)完作業(yè)后，就把自己關(guān)在房間里。
為什么我明明這么努力，還是在低處掙扎？我不知道為什么。那天晚上，媽媽和我說(shuō)了很多，我原以為她會(huì )罵我一頓，正如她上次所做的那樣，但她沒(méi)有，她只是不停地安慰我，她告訴我，堅持夢(mèng)想，就算所有人都不支持你，這條路會(huì )很曲折，你也會(huì )一度懷疑是不是自己選擇錯誤，但只要堅持，就算最后沒(méi)有成功，至少努力了就不會(huì )有遺憾。
在我要去學(xué)校時(shí)，她笑著(zhù)告訴我，是否被打敗這并不生要，重要的是，你重新站起來(lái)后會(huì )做什么。我選擇了再次出發(fā)，永不放棄。
感謝你，媽媽?zhuān)兄x你讓我再次出發(fā)！
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