木頭人作文錦集(15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的木頭人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

木頭人作文1

　　我拿著(zhù)相冊，回憶著(zhù)以前的事。忽然，我看見(jiàn)了那張照片，便想起那個(gè)游戲來(lái)……

　　那是一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)火辣辣的照耀著(zhù)大地，知了在窗外叫著(zhù)。新來(lái)的老師為了讓大家認識認識，跟我們玩了一個(gè)游戲——一二三，木頭人。

　　游戲開(kāi)始了，教室里仿佛成了一窩熱鍋上的`螞蟻。有的拿起紙飛機奔跑著(zhù)；有的跳著(zhù)芭蕾舞；有的在做奧特曼的手勢；還有的當老師的跟屁蟲(chóng)……忽然老師下令：“一二三，木頭人不許動(dòng)！”頓時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲。我的眼睛往左瞄了瞄，欣蕓踮著(zhù)腳，手放在桌子上；恩蔓手掌托著(zhù)下巴，嘴被捂了起來(lái)，看不出她是不是在偷笑；凱瑞右手拿著(zhù)紙飛機，高高舉起，那表情似乎很?chē)烂C的樣子。其他同學(xué)就更不用多說(shuō)了，形態(tài)千姿百態(tài)。老師說(shuō)：“還有二十秒，再堅持一下！”我想：還有二十秒？這么簡(jiǎn)單嗎？我還能堅持五分鐘呢！

　　最后，大家都打敗了老師，教室里一陣歡呼雀躍�！拔亿A(yíng)了，我贏(yíng)了！”的叫聲從教室里傳開(kāi)，在天空中回蕩。

木頭人作文2

　　一個(gè)周五的下午，天空十分炎熱，但一個(gè)教室里卻傳出了明朗、歡快的笑聲。

　　原來(lái)，是我們在玩“木頭人”的游戲。大家都先念了一遍規則：“我們都是木頭人，不能說(shuō)來(lái)不能笑，不能動(dòng)來(lái)不能叫，看誰(shuí)做得最最好！”

　　緊接著(zhù)，各種造型新鮮出爐：有的同學(xué)睜著(zhù)一眼，一直盯著(zhù)一個(gè)死角，這也許就是傳說(shuō)中的靈魂出竅吧；有的同學(xué)如列隊的'士兵正準備接受檢閱一般，筆直地站在那里；有的同學(xué)趴在桌子上，抿著(zhù)嘴，眼睛不敢睜一下；還有的同學(xué)端端正正地坐好，連大氣都不敢出一下……

　　很快地，兩位逗笑人閃亮登場(chǎng)。其中一個(gè)不停地盯著(zhù)一個(gè)木頭人，就像一只蚊子，一直纏著(zhù)他不放。另一個(gè)逗笑人，東看看，西看看，就想“抓”住一個(gè)人。漸漸的，有幾個(gè)木頭人開(kāi)始憋不住了。不一會(huì )兒，大大小小的笑聲從教室的四面八方傳了出來(lái)。原來(lái)，逗笑人把自己的臉揉成了各種形狀，可搞笑了！

　　“哈哈哈……”堅持到最后的“木頭人”們頓時(shí)松了口氣，紛紛哈哈大笑起來(lái)，好像要把剛剛吞在肚子里的笑容，通通吐出來(lái)一樣。我們意猶未盡地回到了位置，開(kāi)始提筆描述塑像展上最精彩的一幕。

木頭人作文3

　　原本枯燥乏味的課堂，卻因為一個(gè)木頭人的游戲變得好玩。

　　游戲規則是一個(gè)人站在講臺上，兩個(gè)人在下面走。一開(kāi)始同學(xué)們有的很興奮，有的很激動(dòng)，有的.開(kāi)心的都跳了起來(lái)，我們玩了兩組，但讓我印象更深刻的是第二組。

　　游戲開(kāi)始，首先胡競文開(kāi)始說(shuō)：“山上有個(gè)……”的時(shí)候林子曦開(kāi)始動(dòng)了，頭先栽著(zhù)，雙手伸在前面，活像一個(gè)小青蛙在捕獵，陳宣亦也開(kāi)始了一蹦一跳，再翻著(zhù)白眼，舌頭也跟著(zhù)伸了出來(lái)，活像一個(gè)調皮的小兔子。

　　當胡競文說(shuō)：“三不許露……”的時(shí)候，他們倆一起定在了講臺兩邊。胡競文首先在他眼前晃了兩下，然后摘掉了他的眼鏡，但他絲毫不動(dòng)，同學(xué)們也紛紛上來(lái)幫忙。陳宣亦那邊的人也超級多。

　　快樂(lè )美好的時(shí)光總是短暫的，很快又要結束了，我真不想這么快的結束呀！

木頭人作文4

　　今天上午的第一節課上，俞老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，高興地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧！”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈，我更是開(kāi)心得一蹦三尺高。

　　游戲開(kāi)始前，俞老師甜甜地說(shuō)：“規則是這樣的，當老師背過(guò)去的時(shí)候，同學(xué)們可以在教室里自由活動(dòng)，當我轉過(guò)來(lái)，說(shuō)‘1·2·3木頭人’的時(shí)候，大家必須一動(dòng)也不能動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了，就要成為下一個(gè)報數人，還要被刮一下鼻子，叫他小烏龜�！�

　　游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，變得熱鬧非凡！同學(xué)們有的在地上打滾，活像一只只調皮的小刺猬；有的在歡快地跳舞，宛如翩翩起舞的蝴蝶那么美麗；還有的像一匹野馬，在教室里快速地奔跑……

　　大家正玩的高興的時(shí)候，俞老師突然喊出了：“1·2·3木頭人！”的口令。全班同學(xué)就像被點(diǎn)了穴似的，一動(dòng)不動(dòng)，成了名副其實(shí)的.“木頭人”。我瞄了一眼右邊，呦！沈陳軒正蹲在地上，手撐著(zhù)地板，真像一只大青蛙，我想：他難道不覺(jué)得地上很臟嗎？我好不容易忍住沒(méi)有笑。再瞧瞧右邊，嘿！黃煜杰竟然擺了個(gè)“飛天大俠的造型”，真酷��！正想著(zhù)，我覺(jué)得自己也快撐不住了，只聽(tīng)俞老師用洪亮的嗓音說(shuō)道：“黃煜杰動(dòng)了，你輸了哦！”一看，原來(lái)?yè)u搖晃晃的他壓到了葉英杰，我這才松了一口氣，還好我堅持到了最后��！

　　這真是一個(gè)好玩的游戲，帶給我們無(wú)限的樂(lè )趣。

木頭人作文5

　　今天，我興高采烈地來(lái)到了小蜜蜂作文樂(lè )園，因為今天肯定會(huì )有一個(gè)非常好玩的游戲，我來(lái)的路上一直在想，今天的游戲叫什么名字，到了小蜜蜂作文樂(lè )園之后，又過(guò)了好一會(huì )兒，我才知道今天這個(gè)游戲的名字叫作“小小木頭人”。

　　游戲規定是這樣的：我們全部的同學(xué)要排成隊，先叫第一隊的人到另一邊去，陳老師就來(lái)喊口令，等陳老師說(shuō)完了木頭人，那一隊的人就可以動(dòng)，另一隊的人就來(lái)看他們動(dòng)了沒(méi)有，如果動(dòng)了就可以叫那個(gè)人回去重來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，我們隊先開(kāi)始玩，陳老師剛開(kāi)始喊的.時(shí)候我就沖到了前面，后來(lái)我看見(jiàn)了一個(gè)人在做鬼臉，我不小心笑了出來(lái)，就在這時(shí)可能那眼尖嘴快的陳老師看見(jiàn)我的兩個(gè)像斧頭一樣的大門(mén)牙露出來(lái)了，就馬上說(shuō)完了口令，我就只好以這個(gè)樣子停住了，別人都在笑我，說(shuō)我動(dòng)了，我只好回原點(diǎn)。

　　第2回的時(shí)候我要以牙還牙，又對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，他們也只好回到原點(diǎn)。

　　今天真開(kāi)心。

木頭人作文6

　　哈哈哈，哈哈哈！到底是哪兒傳來(lái)的笑聲��？原來(lái)是我們教室��！因為大家正在玩木頭人的游戲。

　　下面我就來(lái)給大家說(shuō)一下游戲規則吧！先擺好一個(gè)姿勢，然后保持這個(gè)姿勢，注意一定要閉好嘴巴，不能說(shuō)話(huà)，不能動(dòng)。堅持到最后的，就是勝利者。

　　比賽開(kāi)始了，同學(xué)們真是各顯神通，有的'像飛天超人，有的像小哪吒一樣身披混天綾（圍巾），手拿乾坤圈（水杯），還有的像齊天大圣，真是千姿百態(tài)��！

　　堅持時(shí)間最長(cháng)的就是劉亞寧了！只見(jiàn)他雙腿彎曲，雙手交叉，身體前傾，頭向上仰，眼睛瞪得圓圓的，就像是兩個(gè)明亮的小燈泡，嘴巴張得老大，故作驚訝的樣子。我決定去逗一逗他，我一會(huì )兒向他耳朵吹風(fēng)，但是他并不肯放棄，我又拉拉他的頭發(fā)，再撓撓他的脖子，可是他還是堅持著(zhù)。最后，我在嘴里塞了一大塊香腸，做出超級搞笑的鬼臉，他終于笑了！

　　今天的游戲可真好玩啊，最重要的是我把耐力最強的劉亞寧都笑了，真開(kāi)心！

木頭人作文7

　　今天，張老師讓我們做了一個(gè)有趣的活動(dòng)-----做“木頭人”。

　　老師先教了我們一首兒歌，我把它念一念吧：“我們都是木頭人，不能說(shuō)，不能笑！不能動(dòng)，不能叫！我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最好！”老師說(shuō)這首兒歌就是做“木頭人”的游戲規則。我們又把它念了一遍，頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人在笑，沒(méi)有一個(gè)人在動(dòng)。一個(gè)男同學(xué)，他踮著(zhù)腳尖，做了個(gè)猴子樣，沒(méi)堅持多久，就倒在椅子上了。少數同學(xué)笑起來(lái)了。還有一個(gè)同學(xué)，他兩腳叉開(kāi)，身體向后看著(zhù)同學(xué)們。

　　老師又讓我們同桌輪流當“逗笑人”和“木頭人”。先是我當“逗笑人”，我左看右看上看下看，終于把同桌逗笑了一點(diǎn)點(diǎn)，但她馬上又不笑了。該我當“木頭人”了，同桌先做了個(gè)鬼臉，沒(méi)有把我逗笑，她又撓我的'胳肢窩，我還是忍住沒(méi)有笑。

　　游戲結束了，老師說(shuō)每堂課都會(huì )玩游戲的。我感到十分開(kāi)心。

木頭人作文8

　　突然！教室里傳來(lái)了吵吵嚷嚷的聲音，過(guò)了一會(huì )兒卻又?zhù)f雀無(wú)聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是同學(xué)們在玩一二三木頭人��！

　　這么好玩的'游戲怎能少得了我呢？于是我立馬加入到其中。

　　第一輪開(kāi)始了，這次是我當抓捕者，我轉過(guò)頭開(kāi)始念：“一二三木頭人”。當我將頭轉過(guò)去時(shí)，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)就像一塊木頭。我眼珠子咕嚕一轉便想出了一個(gè)好辦法，我對著(zhù)那些同學(xué)做了一個(gè)鬼臉，有幾個(gè)同學(xué)忍不住開(kāi)始哈哈大笑，然后他們就被抓走了，我轉過(guò)頭去再次念：“一——二——三，木頭人”，這次我念得前慢后快，弄得同學(xué)們都沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我就已經(jīng)回過(guò)頭來(lái)了，好多同學(xué)腳還在向前邁呢！于是我又抓走了一大半的同學(xué)，剩下的同學(xué)汲取了教訓，我怎么也無(wú)法抓住他們。我心想：這耗下去也沒(méi)辦法��！他們遲早要贏(yíng)，看來(lái)我只能祭出我的絕招了！于是我轉過(guò)頭去，在他們的脖子處放了一些頭發(fā)，他們瞬間開(kāi)始哈哈大笑，我就把他們全抓住了。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍地回到了教室。

木頭人作文9

　　“天啊!學(xué)校里有“鬼”，不要怕不是真的“鬼”，而是游戲里面的“鬼”。你看喻老師帶著(zhù)我們到大操場(chǎng)上玩《一二三、木頭人》的游戲呢?

　　開(kāi)始選“鬼”了，聽(tīng)到了鬼都知道鬼很可怕，可是大家都舉起了手，但不可能全當“鬼”吧!那不是一操場(chǎng)上的'“鬼”了嗎?喻老師來(lái)到我旁邊，并把目光落在我的身上叫我來(lái)當這個(gè)“鬼”。

　　游戲在同學(xué)們的吶喊聲開(kāi)始了，我站在最前面，背對著(zhù)大家，我想---不能按常理出牌，要出其不意、功其不備。打他們措手不及，先速度要慢，在速度快，給他們玩一下。我先慢慢數，“一、二、三、”再快速的說(shuō)了“木頭人”，一回頭看，真的一個(gè)因為跑得太快的同學(xué)，單腳在地，我看了說(shuō)，“你一只腳在地上能呆幾分鐘”?果不其然的就倒了，我心里樂(lè )開(kāi)了花。他急了，直對我瞪眼，后來(lái)他也當了“小鬼”，他對著(zhù)前面坐在地上的同學(xué)說(shuō)，“我愛(ài)你，我親愛(ài)的爸爸”!對他直笑，頓時(shí)、這位木頭人，“噗呲”一聲笑了起來(lái)。因為我跑的太快，摔了一跤，這一跤竟然成了他們的笑點(diǎn)。有一些笑了，也有一些沒(méi)笑，但是沒(méi)笑的同學(xué)都把臉憋紅了。我拿出了所有的招數，也逼不了他們笑，我只好舉起白旗投降了。

　　雖然這場(chǎng)游戲輸了，但是我也得到了快樂(lè )，我喜歡玩游戲。

木頭人作文10

　　你玩過(guò)木頭人的游戲嗎？今天在作文課上，我就玩了這個(gè)游戲。

　　只見(jiàn)顧焱之同學(xué)按照標準的`軍步，昂首挺胸的，讓人看著(zhù)就覺(jué)得神清氣爽，威風(fēng)凜凜，胡皓軒也絲毫不遜色，他面帶微笑，腳邁著(zhù)八字步，屁股一扭一扭的，腰像小蛇一樣東歪歪，西扭扭，臉上露出滑稽的表情，令人看著(zhù)就想發(fā)笑。這時(shí)丁彥心已經(jīng)把歌念到最后：“三不許露出大門(mén)牙！”他們倆連忙不動(dòng)了。丁彥心也逗著(zhù)他們笑，顧焱之膽子真是大，每當丁彥心逗胡皓軒時(shí)，他總是假裝打她，一但她回過(guò)頭來(lái)，他就一動(dòng)不動(dòng)，跟老鼠遇見(jiàn)貓一樣。20秒就很快過(guò)去了，胡皓軒和顧焱之都沒(méi)有笑，木頭人贏(yíng)了！

　　聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想玩了呢？

木頭人作文11

　　“我們都是木頭人。一不許說(shuō)……”哈哈，三一班笑聲此起彼伏，他們在干什么？原來(lái)他們在玩木頭人的游戲。

　　動(dòng)聽(tīng)的兒歌結束了，同學(xué)們好像被“凍結”了似的一動(dòng)不動(dòng)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都做著(zhù)自己喜歡的動(dòng)作：有的金雞獨立，有的大鵬展翅，有的.黑虎掏心……看！我們小組的馬康景的動(dòng)作極為獨特。只見(jiàn)他左手握空在上，右手握空在下，眼神嚴肅，像個(gè)拿著(zhù)七星鞭的鎮元大仙，心里想著(zhù):“嘿嘿，這些‘小唐僧們’，你們不會(huì )贏(yíng)過(guò)我這個(gè)大官的�！痹倏纯次覀兊摹昂未蠼恪�，正步位站姿，腰板兒直直的是她的招牌動(dòng)作。我意猶未盡的看著(zhù)她，讓她差點(diǎn)笑出聲來(lái)，那時(shí)她心里肯定想：“千萬(wàn)不要被‘老王（我）’逗笑了，可是要出局的�！�

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們感覺(jué)到了眼睛酸、腰背痛、腿腳麻。當老師宣布時(shí)間到時(shí)，大家有的長(cháng)出一口氣，有的歡呼，還有的興奮得跳起來(lái)。

　　木頭人游戲可真好玩！

木頭人作文12

　　“我們都是木頭人，一不許動(dòng)、二不許笑、三不許露出大門(mén)牙！”這是哪里的聲音呀？快來(lái)跟我看一看！

　　原來(lái)，是金陵小學(xué)四年級八班的同學(xué)們呀！你也想加入嗎？如果你想的話(huà)，那就來(lái)吧！不過(guò)，你得先知道游戲規則哦：第一，當說(shuō)完口號“一二三木頭人”的時(shí)候，你要立刻做出動(dòng)作！第二，你的動(dòng)作要盡量好笑，讓別人笑出聲來(lái)，不過(guò)，你自己卻不能笑！

　　你記得了嗎？那么，游戲開(kāi)始！“我們都是木頭人，一不許笑、二不許動(dòng)、三不許露出大門(mén)牙！”口號一停，所有人都做出了有趣的動(dòng)作：有的同學(xué)像只猴子，單腳著(zhù)地，手臂彎曲，神氣極了！有的同學(xué)像朵小花，兩手放在下巴上微笑著(zhù)，可愛(ài)的不得了呢！還有的同學(xué)干脆什么也不做，不讓自己淘汰就行了。我呢？我一會(huì )兒做出驚訝的`動(dòng)作，一會(huì )兒做出張牙舞爪的動(dòng)作，逗笑了無(wú)數人，但在第三局我因為逗笑了無(wú)數人，心里太高興了，一個(gè)沒(méi)注意，自己開(kāi)心地笑了起來(lái)，被淘汰了！

　　這場(chǎng)游戲持續了三十分鐘，終于結束了�！氨荣悺敝杏械娜遂�忑不安，有的人滿(mǎn)心歡喜，有的人斗志昂揚，但只有一小部分人勝出了，真是厲害呀！我心里這么想著(zhù)。老師還讓留下來(lái)的同學(xué)們發(fā)表了“獲獎感言”，十分有趣。

　　在這節課上，我們不僅玩了“一二三木頭人”的游戲，還知道了玩游戲要有策略才能玩好，我喜歡“一二三木頭人”。

木頭人作文13

　　今天我們來(lái)玩木頭人的游戲。王老師說(shuō)道。無(wú)聊至極，木頭人這種智障游戲，為什么讓我們來(lái)玩？同學(xué)們紛紛議論道。對呀！這是什么智障游戲呀！我也喃喃道。這一次玩木頭人可是升級版的喲！王老師補充道。這一句話(huà)成功勾起了我的好奇心。

　　同桌和我一個(gè)是木頭人，一個(gè)是逗笑人，木頭人要擺出一個(gè)固定的姿勢，逗笑人則要以肢體動(dòng)作把木頭人逗笑。聽(tīng)到這游戲規則似乎還有那么幾分趣味。

　　第二輪，我是木頭人，我心中已經(jīng)做好了被笑的準備，我擺了一個(gè)很別致的造型，開(kāi)始！王老師一聲令下，我同桌便開(kāi)始用各種奇怪的語(yǔ)氣：誰(shuí)不笑誰(shuí)是傻蛋，誰(shuí)不笑誰(shuí)是傻蛋但我依舊面不改色，最后同桌也沒(méi)辦法了，找到了援助：隔壁老王來(lái)逗笑我。我看見(jiàn)你的鼻尖上有一大坨鼻屎，我來(lái)幫你拿掉吧！我的心理防線(xiàn)被攻破了，這局我輸了。

　　最有趣的就要數第三輪了，王老師自愿犧牲自我來(lái)當木頭人，而且誰(shuí)把王老師逗笑了，誰(shuí)就可以獲得王老師口袋里的全部資產(chǎn)。這種無(wú)私的獻身精神值得大家學(xué)習，等王老師擺好了POSS，我們全班便像瘋了一般地沖上去，有的同學(xué)在老師面前揮手，有的在老師的耳旁放搞怪、好笑的音樂(lè )，有的'在老師面前不停用奇怪的語(yǔ)氣說(shuō)奇怪的話(huà)可王老師紋絲不動(dòng)，正當在大家沒(méi)有辦法的時(shí)候，一位同學(xué)竟說(shuō)道：爸爸，我是你失散多年的兒子呀！爸爸這時(shí)王老師哈哈哈哈大笑起來(lái)，這位同學(xué)獲得了王老師口袋里所有的錢(qián)———2元。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，這場(chǎng)有趣的智障游戲也在歡樂(lè )的笑聲中結束了。

木頭人作文14

　　上課時(shí)，付老師在黑板上寫(xiě)下了一首我們都熟悉的兒歌：

　　我們都是木頭人，不能說(shuō)，不能笑！

　　不能動(dòng)，不能叫！

　　我們都是木頭人，看誰(shuí)做的最最好！

　　付老師帶領(lǐng)我們念完這首兒歌。班里百分之八十的同學(xué)都擺了一個(gè)蒙頭睡覺(jué)的姿勢。我也和她們差不多，不過(guò)我雙手交叉在桌板上，額頭頂住雙手交叉處，是自己視線(xiàn)的余光可一看到左右發(fā)生的事情。一分鐘在平常并不漫長(cháng)，而卻在這全班寂靜無(wú)聲之際卻變得格外漫長(cháng)，好像著(zhù)一分鐘永遠過(guò)不完似的。我要開(kāi)始打發(fā)時(shí)間，于是自己便打量起左右來(lái)了。突然，至聽(tīng)見(jiàn)第三大組傳來(lái)一聲清脆的笑聲，頓時(shí)，我們班里變好像被一支小火柴燒動(dòng)的火，越演越烈。還好在那一瞬間，我在心里反反復復的'對自己強調忍住、忍住、忍住、忍住啊。心里卻像小螞蟻爬行一般，越來(lái)越癢麻難忍。我強行靜下心來(lái)，看了一眼外邊。嗯！是林桐桐笑了，接著(zhù)，付老師說(shuō)：“剛才笑過(guò)的同學(xué)請站起來(lái)！”好多個(gè)同學(xué)很自覺(jué)的站了起來(lái)。這時(shí)，我頭扣在桌板上，好像能聽(tīng)到自己的心跳聲，人也平靜了很多，我便在這靜謐之中、在這一拍拍的心跳聲之中，安穩的等待這一分鐘的流逝。時(shí)間到了，付老師讓我們都坐起來(lái)，我總感覺(jué)，越到后來(lái)，我越覺(jué)得心情舒暢，生活愉快，也許偶爾像這樣靜一靜也是一件好事呢？我坐起來(lái)長(cháng)舒一扣氣，似乎周?chē)�的一切都更加美好了�?/p>

　　后來(lái)付老師有讓我們和同桌互換，讓我們在找同學(xué)玩，可是在也找不到這難得的靜謐，也許我會(huì )把這一刻變成一顆糖永久的珍藏在我的百寶箱里，也許我會(huì )把這一刻變成一個(gè)永久的、甜蜜的回憶。

木頭人作文15

　　瞧！我們班來(lái)了一群木頭人。他們有的把身體往前伸，屁股抬的老高，雙手五指拼攏，往后一伸，真像一只可愛(ài)的鴨子在游泳，有的雙手握拳，一只手在后，一只手伸直在前，很有打架的氣勢，真不愧是男生。有的雙手彎曲，托著(zhù)下巴，好似一朵含苞未放的小花，依偎著(zhù)嫩綠的`小葉子。還有左手抵著(zhù)太陽(yáng)穴，右手抬著(zhù)左手，好像思考很難的題目……

　　這時(shí)，來(lái)了三個(gè)逗樂(lè )人，他們天生可愛(ài)的樣子，鄒恒之隨便朝一個(gè)木頭人，跳起了秧歌，雙手甩了起來(lái)，頭搖擺著(zhù)，那個(gè)木頭人一下子笑了起來(lái)。鄒恒之故伎重演不管用，便用了這一招，鄒恒之亮開(kāi)噪門(mén)唱了起來(lái)大河向東流……他的聲音真難聽(tīng)，可把一個(gè)木頭人逗樂(lè )了.張銘軒也不甘落后，他站到一個(gè)木頭人面前說(shuō)：“床前明月月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭擦褲擋�！边@下可把木頭人逗樂(lè )了。鄒恒之他在木頭人面前跳了江南style，木頭人笑地人都快倒下來(lái)了。木頭人一個(gè)一個(gè)的都被打敗了！

　　這一次游戲真有趣，看來(lái)在生活中要多笑才能有快樂(lè )！

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