家訪(fǎng)的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的家訪(fǎng)的作文，歡迎閱讀與收藏。

家訪(fǎng)的作文1

　　星期日下午，天氣比較冷。我剛從鄰居家下完象棋回來(lái)，就在家門(mén)口聽(tīng)到班主任王老師熟悉的聲音�！岸＿恕�叮咚—”門(mén)鈴響了，王老師來(lái)了！只見(jiàn)爸爸趕忙走過(guò)去，笑容滿(mǎn)面地迎接著(zhù)，拉著(zhù)王老師忙坐下說(shuō)：“王老師，太過(guò)意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來(lái)家訪(fǎng)，我真感動(dòng)。我家的孩子真不懂事，他有什么表現不好的你盡管直說(shuō)�！崩蠋熯叢令~前的雨水，邊笑瞇瞇地說(shuō)：“你孩子真好，老師每次交代的各項工作都能很好的完成，幾次測驗，成績(jì)都是優(yōu)等；上課思維活躍，踴躍發(fā)言，領(lǐng)悟性很強，他不僅課文讀得好，字寫(xiě)得好，歌也唱得好，尤其突出的是他的習作，幾乎篇篇都可以成為范文；衛生值日積極負責，對待同學(xué)也比較熱情，樂(lè )于幫助同學(xué)，既熱情又懂事，如果能在學(xué)習上更加勤奮，他就是一名很優(yōu)秀的學(xué)生了�！�

　　門(mén)后邊的我這時(shí)跳在喉嚨口的心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你。還沒(méi)想完，突然聽(tīng)見(jiàn)王老師問(wèn)我爸：“今天，你的兒子哪兒去啦？”我爸吃驚地說(shuō)：“那孩子剛才還在呢！這會(huì )兒到哪兒了？”

　　聽(tīng)了他們的對話(huà)，我只得低著(zhù)頭從房間里走出來(lái)。王老師拉著(zhù)我，摸著(zhù)我的頭和藹可親地說(shuō)：“李斐然，怎么了？你的學(xué)習一直很優(yōu)秀呀，只要今后學(xué)習再勤奮一點(diǎn)，你會(huì )更棒的'！”

　　我如釋重負，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！

　　老師的家訪(fǎng)結束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外一道美麗的彩虹，高懸在天空，我親愛(ài)的王老師騎車(chē)消失在絢麗的晚霞中……

家訪(fǎng)的作文2

　　黑色及膝裙，飾有銀白色亮片、綠色、粉色和藍色鉆石.中跟鞋配黑鞋打領(lǐng)帶。這是誰(shuí)？我好奇的抬起頭：��！是沈老師！我一看，趕忙問(wèn)：“沈老師，有什么事嗎？”沈老師嘴角翹起，笑著(zhù)慈祥地看著(zhù)我，溫柔地對我說(shuō)：“我今天要去你家做客，今天請你帶我去你家！”�！鞍�？好的。好！”這是一個(gè)千載難逢的機會(huì )！我站起來(lái)，坐得更直了。其實(shí)我在看沈老師走回講臺�？粗�(zhù)沈淺褐色的卷發(fā)，修長(cháng)白皙的雙手和優(yōu)雅的身體，我不禁心里更加佩服她了。要知道，她以前教五六年級的老師！就是因為我們班的人都有潛力所以才被學(xué)校派來(lái)的！她有明確的獎罰，從不保護一個(gè)同學(xué)。

　　回家的路上，沈老師悠閑的走在我身邊。我牽著(zhù)她纖細白皙的`手，興高采烈地給她講家里發(fā)生的事和我的個(gè)人故事。這一刻，我覺(jué)得沈老師真的是世界上最好最漂亮的老師！

　　回到家，我媽脫了鞋，立馬跑到廚房，泡了兩杯茶，一杯給沈老師，一杯給自己。我突然轉身跑開(kāi)，說(shuō)：“等一下！我穿上了我的七件奇怪的搖滾白色公主裙！上面繡著(zhù)一只飛舞的蝴蝶，美麗的立體玫瑰和無(wú)數亮片！這是我最漂亮的公主裙！

　　我走出房間，哦！對了，我忘記把頭發(fā)散開(kāi)了！我靜靜地看著(zhù)沈老師，哭了，還好她在和媽媽說(shuō)話(huà)！我靜靜地展開(kāi)頭發(fā)。

　　我問(wèn)：“沈老師，我漂亮嗎？”沈老師可能被我嚇到了。她愣了一下，抬起頭，從頭到腳仔細看了我一眼，笑著(zhù)說(shuō)：“好美！下次放假讓你玩白雪公主和七個(gè)小矮人中的白雪公主！”我非常高興。

　　從現在開(kāi)始，我會(huì )一直抱著(zhù)老師來(lái)我家做客，表現出更好的心理。我一定會(huì )做到！

家訪(fǎng)的作文3

　　昨天晚上，語(yǔ)文老師打電話(huà)告訴媽媽要來(lái)我家家訪(fǎng)。我真高興，激動(dòng)的一晚上沒(méi)有睡好覺(jué)。第二天, 我正寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴響了起來(lái)，媽媽打開(kāi)門(mén)，我聽(tīng)到馬老師熟悉的聲音，原來(lái)是馬老師來(lái)了！

　　媽媽高興地說(shuō)：“馬老師，歡迎你的到來(lái)！你真是太辛苦了，放假了，還不能休息�！瘪R老師說(shuō)：“為了孩子，這點(diǎn)辛苦是應該的�！薄皩α�，你看朱溢馨這次考試錯的題了嗎？”“看了，都是粗心大意造成的�！眿寢屩�(zhù)急地說(shuō)。馬老師說(shuō)到：“是��！基礎知識她都會(huì )，一到考試就容易出錯，平時(shí)要注意養成良好的學(xué)習習慣�！薄耙畿捌綍r(shí)學(xué)習怎么樣？上課聽(tīng)課認真嗎？”媽媽問(wèn)�！耙畿捌綍r(shí)學(xué)習挺好的，上課也能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，就是回答問(wèn)題聲音小點(diǎn)！”

　　突然聽(tīng)見(jiàn)馬老師問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉�，她去哪兒啦？”媽媽說(shuō)：“在她自己房間寫(xiě)作業(yè)呢！”聽(tīng)了她們倆說(shuō)的話(huà)，我只得低著(zhù)頭走進(jìn)客廳。馬老師拉著(zhù)我的'手，摸著(zhù)我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“不要怕成這樣，膽子要大些，今后多培養自己的自信和勇氣，你一定會(huì )更優(yōu)秀的！”

　　家訪(fǎng)結束了，馬老師該回家了�！袄蠋熢僖�(jiàn)！”我高興地說(shuō)�？吹今R老師騎車(chē)離開(kāi)了，我還在想著(zhù)馬老師說(shuō)的話(huà)。我暗暗下決心：今后一定為自己的自信和勇氣努力奮斗！

家訪(fǎng)的作文4

　　二月十二日是舊歷臘月二十六，那天，刮著(zhù)凜冽的北風(fēng)，很冷。上午，我和姐姐正在家里學(xué)習，忽聽(tīng)得敲門(mén)聲，我趕忙開(kāi)門(mén)，原來(lái)是班主任周老師來(lái)了。我真是又驚又喜，出乎意料啊!

　　我忙把周老師讓進(jìn)屋來(lái)。同時(shí)心里想:必我們小組就是今天散的早，真不該叫董利戈早走，不該答應張偉請假，可也真巧.....”我沒(méi)等周老師問(wèn)，就搶先說(shuō)了話(huà):“老師，小組學(xué)習剛散，快過(guò)年了，沒(méi)按鐘點(diǎn)下班，做完作業(yè)就散了。張偉沒(méi)來(lái)，他說(shuō)幫家里干點(diǎn)活�！蔽蚁�，不管我怎么解釋?zhuān)�周老師也是不�?huì )滿(mǎn)意的，等著(zhù)挨批評吧i沒(méi)想到周老師臉上仍然帶著(zhù)微笑說(shuō)：“我知道了，張偉去買(mǎi)菜了�！卑�！老師早知道了。這引起我的回憶:周老師熟悉我們班的每個(gè)同學(xué)，熟悉每個(gè)同學(xué)的家庭。張偉的媽媽去世后，她對張偉特別關(guān)心。那天很冷，她把一件棉襖親自披到張偉的身上。啊!我明白了，老師，您這是剛從張偉家里來(lái)啊，年關(guān)這樣近了，天氣又這么寒冷，周老師還照常家訪(fǎng)，關(guān)心著(zhù)我們。于是我覺(jué)得眼前的周老師更加可親可愛(ài)，我們的談話(huà)也無(wú)拘無(wú)束了。

　　周老師仔細詢(xún)問(wèn)了我們小組的學(xué)習、活動(dòng)、出勤情況，還故意地笑著(zhù)說(shuō):“怎么樣，寒假作業(yè)又超額完成了吧?體育鍛煉怎么樣?”我說(shuō):“春節后搞一次跳繩比賽，還準備堅持長(cháng)跑.”話(huà)是這么說(shuō)，可心里還是這樣想:反正我年齡小，學(xué)習好就行，以后好好鍛煉不晚。周老師象看透我的心，看了看桌子上的那本《代數》說(shuō):“學(xué)習需要毅力，鍛煉身體更需要毅力，是個(gè)艱苦的'事��！如果身體不好，將來(lái)為四化作貢獻，就是句空話(huà)�！崩蠋煹脑�(huà)打動(dòng)了我的心弦。毅力對于我是多么重要啊I時(shí)間不能拖延，為了實(shí)現“四化”，應該堅持鍛煉身體l我隨即向老師表示了今后鍛煉好身體的決心。

　　周老師高興地離開(kāi)了我家，我眼望著(zhù)她的背影，她的話(huà)一直在我腦中翻騰。

家訪(fǎng)的作文5

　　8月20日（周五）傍晚，爸爸的手機響了，原來(lái)是電子科大附小的老師黃老師打來(lái)的電話(huà)，她說(shuō)她是我的班主任老師，周六上午要到我家家訪(fǎng)，并告訴爸爸說(shuō)我被安排到了一年級九班，我的心里真高興，但是又很緊張。這是我長(cháng)這么大以來(lái)，第一次有老師到家里來(lái)家訪(fǎng)。

　　到了晚上，媽媽下班了，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢埠芨吲d，并且問(wèn)我應該怎樣準備迎接老師的家訪(fǎng)呢，我還真的不知道。媽媽說(shuō)，首先要把家里收拾一下，把我平時(shí)的玩具都整齊的收好，并且把地拖干凈，老師來(lái)了以后，我要主動(dòng)的向老師做自我介紹。到了晚上睡覺(jué)時(shí)，躺在床上，媽媽又問(wèn)我，應該怎樣向老師做自我介紹呢？我說(shuō)：“老師好，我叫余瑞詳，今年6歲了，我的小名叫周周。我爸爸的名字叫余新鵬，他在廣漢民航飛行學(xué)院上班，我媽媽的名字叫周建華，她在電子科大上班。我家現在一共有7個(gè)人，除了我、爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、妹妹和二媽?zhuān)ň褪敲妹玫膵寢專(zhuān)��！闭f(shuō)完后，爸爸和媽媽都表?yè)P我，說(shuō)我說(shuō)得不錯，明天就可以這樣向老師介紹自己，然后，我就甜蜜的入睡了。

　　第二天很早，我就和媽媽開(kāi)始打掃衛生，收拾房間，等待黃老師的到來(lái)。我把我的玩具都放進(jìn)了一個(gè)大紙箱里，客廳里就顯得更大更整齊了，然后又幫媽媽掃地，拖地，很快就把家里收拾得干干凈凈。這時(shí)才上午10點(diǎn)左右，我就開(kāi)始等待黃老師的到來(lái)，等啊等啊，黃老師總也不到我家，我好著(zhù)急，不停地問(wèn)媽媽“怎么老師還不來(lái)？怎么老師還不來(lái)？”媽媽說(shuō)：“今天老師要到很多同學(xué)的家進(jìn)行家訪(fǎng)，也許老師先到的其他同學(xué)家，然后再到我們家，所以可能要稍微晚點(diǎn)再來(lái)，你先玩你的，不必在那里坐著(zhù)等，那樣時(shí)間會(huì )過(guò)得很慢的，你都做好了準備的`，你就先玩著(zhù)，老師就會(huì )很快來(lái)我們家的�！彼�以我就邊玩邊等黃老師的到來(lái)。

　　咚、咚、咚，有人敲門(mén)了，肯定是黃老師來(lái)了，我急忙去開(kāi)門(mén)，真的有兩位漂亮的阿姨站在門(mén)口，她們說(shuō)是我的老師，一位是班主任黃老師，還有一位是副班主任張老師，我趕緊把她們請進(jìn)屋，爸爸也趕緊來(lái)迎接她們，黃老師帶來(lái)了一個(gè)漂亮的紙袋，里面有我的“新生入學(xué)通知書(shū)”和其他的一些資料，并送給我一支漂亮的鉛筆，我非常喜歡，我很高興。接下來(lái)黃老師和爸爸交流了一會(huì )兒就走了，黃老師要到下一個(gè)同學(xué)家里了，我送出了黃老師和張老師。

　　我拿著(zhù)黃老師帶來(lái)的入學(xué)通知書(shū)和禮物，我高興了很久，我覺(jué)得我真的長(cháng)大了，馬上就要上小學(xué)了，但是我還是有點(diǎn)害怕….

家訪(fǎng)的作文6

　　今天星期六，是一個(gè)冬天的早晨，也是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽(yáng)光灑在大地上，像給大地籠罩了一層薄紗，美麗極了。

　　早上起來(lái)，聽(tīng)到媽媽告訴我，我的老師找我，老師喊我去復印店找他。我匆忙的跑到復印店里看了看，發(fā)現老師不見(jiàn)，我想是我聽(tīng)錯了嗎？我抬頭看了看周?chē)�，又向老師家方向看了一眼，剛好老師也看到我，老師就喊了我名字，�?wèn)我早點(diǎn)吃了嗎？我回答老師我剛吃過(guò)了。頓時(shí)，老師讓我深深感觸到了溫暖，不但父母關(guān)心我，而且老師也那么會(huì )關(guān)心我。

　　隨后，語(yǔ)文老師、劉老師、羅老師領(lǐng)我進(jìn)到美麗的子馬街。那里的房子都是古老時(shí)候的建筑，非常壯觀(guān)。我們等小石同學(xué)時(shí)，看到一位叔叔騎著(zhù)車(chē)下坡，一位阿姨騎著(zhù)車(chē)上坡。那位阿姨叫那位叔叔先下來(lái)，路寬著(zhù)。那位叔叔說(shuō)他才學(xué)騎車(chē)不敢下去。后來(lái)，阿姨下車(chē)，讓叔叔先行。叔叔笑著(zhù)說(shuō)，謝謝！

　　然后我們幾個(gè)一起坐車(chē)去找小光，但是小光還在吃早點(diǎn)，我們老師對小光說(shuō)：“有客人來(lái)你家，你要給客人搬個(gè)凳子�！毙」饬ⅠR起身去搬了凳子給我們坐。我們還一起泡茶，端水給老師喝。過(guò)了幾分鐘，小光吃完了早點(diǎn)，我們就一起出發(fā)到鳳凰村移民點(diǎn)，我們去到小語(yǔ)家，她家一塵不染，非常干凈，一看到心里是多么舒服哇，我們看見(jiàn)小語(yǔ)和她得妹妹正在專(zhuān)心致志的做作業(yè)，我們就跟她們在了二十多分鐘就出來(lái)了。

　　后來(lái)，我們還去到大河邊小學(xué)霸家，我們看了小學(xué)霸，寫(xiě)了一篇作文非常好，老師跟我說(shuō)，用心記起來(lái)，這些對我們非常有用。我們發(fā)現小學(xué)霸寫(xiě)得作文里有個(gè)錯別字，是這樣寫(xiě)的'：“千里送鴻毛，禮輕情意重�！边@句話(huà)深深印在我的心里，這位小學(xué)霸姐姐說(shuō)了一句話(huà)：“將來(lái)的我，可能沒(méi)有千兩黃金，但我會(huì )涌泉相報。"這位小學(xué)霸寫(xiě)的這篇作文叫《老師的眼鏡》，當時(shí)我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就想哭。這篇作文寫(xiě)得樸實(shí)無(wú)華，這位小學(xué)霸是位尊敬老師的學(xué)生，我們都很贊揚她。

　　我們要回家得時(shí)候，老師幫這位小學(xué)霸檢查了作業(yè)，出現了幾個(gè)錯別字，但總體看還是挺好的。我們老師幫她看了一下課文上做的筆記，也出了錯別字，老師教小學(xué)霸更正作業(yè)后，我們就回來(lái)了。

　　這天家訪(fǎng)結束啦，我們回到街上。老師帶我們去吃了飯，我們吃完飯后，老師他打電話(huà)給我們的媽媽接我們回來(lái)。我們有了收獲，隨后就跟媽媽們回來(lái)了。

　　這次，我和老師們一起去家訪(fǎng)，收獲可大著(zhù)呢！與老師一起去家訪(fǎng)是一次人生體驗，給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，讓我終生難忘。

家訪(fǎng)的作文7

　　“這下出大事了！”剛剛偵察完“情報”的我心急如焚地沖回了房間，一屁股坐在床上，郁悶地自言自語(yǔ)：“爸爸可真不靠譜，居然主動(dòng)請老師來(lái)家訪(fǎng)，真是……唉！”

　　雖然我希望時(shí)間能過(guò)得慢一點(diǎn)，但該來(lái)的.還是來(lái)了。下午，我忐忑不安地站在窗邊，觀(guān)察著(zhù)風(fēng)吹草動(dòng)，時(shí)刻準備著(zhù)“迎接”老師們的到來(lái)。突然，兩道人影閃過(guò)，隨著(zhù)那熟悉的腳步聲傳來(lái)，杜老師和陳老師霸氣登場(chǎng)了。只見(jiàn)她們風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)了我家，那氣勢嚇得我趕緊“逃命”，只敢遠遠地觀(guān)望。

　　太可怕了！現在怎么辦？上二樓還是下地下室？算了，還是先躲好吧。我趕緊跑下樓，趴在樓梯口邊，仔細地“監視”著(zhù)杜老師她們的一舉一動(dòng)�？扇怂悴蝗缣焖�，她們居然走到樓梯這邊來(lái)了，我無(wú)處可藏，只好硬著(zhù)頭皮跟她們打招呼。然后，我就一直藏在二樓，大氣都不敢出。

　　她們在說(shuō)些什么呢？要么我下去偷聽(tīng)一下？于是我躡手躡腳地下了樓，盡量放輕自己的腳步，緩緩挪到墻邊，伏下身來(lái)，剛探出腦袋就發(fā)現媽媽那鷹隼般的目光掃了過(guò)來(lái)，嚇得我趕緊回頭，可已經(jīng)晚了――剛“逃”出去沒(méi)幾米遠，我就聽(tīng)到媽媽叫道：“鬧鬧，你也過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！眹樀梦亿s緊飛也似的逃走了。

　　老師來(lái)家訪(fǎng)，真是把我嚇得心驚肉跳��！

家訪(fǎng)的作文8

　　一、家訪(fǎng)要“虎頭蛇尾”：

　　家訪(fǎng)、家訪(fǎng)，顧名思義，就是老師到學(xué)生家進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，與家長(cháng)溝通孩子在家里的學(xué)習生活情況，密切家長(cháng)和老師的關(guān)系，從而幫助家長(cháng)制定出改進(jìn)措施，使孩子不斷進(jìn)步。由此看來(lái)，家訪(fǎng)過(guò)程中，老師和家長(cháng)是主客互換關(guān)系，家長(cháng)要認真聽(tīng)取老師對孩子在學(xué)習方面的評價(jià)，而老師，這時(shí)候自然不能總說(shuō)孩子在學(xué)校的不好表現，讓家長(cháng)心中不快。所以，家訪(fǎng)時(shí)老師要切記不能告孩子的狀。但是，家訪(fǎng)的目的就是解決問(wèn)題的，孩子在校的情況又不能不說(shuō)。這時(shí)，說(shuō)話(huà)要“虎頭蛇尾”，把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大了說(shuō)，缺點(diǎn)縮小了說(shuō)，站在家長(cháng)的角度說(shuō)話(huà)，讓家長(cháng)知道你一直在關(guān)注著(zhù)自己的孩子，家長(cháng)一定會(huì )聽(tīng)得悅耳、聽(tīng)得順心。

　　二、家訪(fǎng)要“三對面”：

　　家訪(fǎng)的目的，是讓孩子原有的生活和學(xué)習有所改觀(guān)，而為了避免一些不必要的誤會(huì )，家訪(fǎng)時(shí)最好讓孩子也聽(tīng)聽(tīng)老師和家長(cháng)的交談內容，看看家長(cháng)和老師對孩子的態(tài)度，做到心中有數。作為孩子，最喜歡老師在家長(cháng)面前表?yè)P自己，這時(shí)候，老師一定要抓住孩子的心理特征，讓孩子知道老師很欣賞我哪一點(diǎn)，并且對孩子以后的學(xué)習生活提出相關(guān)“約法”，讓孩子知道自身問(wèn)題所在，以及老師對孩子的期望，這對改變孩子有積極的作用。

　　家訪(fǎng)過(guò)程中，班里有一個(gè)孩子經(jīng)常不帶或不寫(xiě)作業(yè)，對此，我先是肯定了他最近總是積極回答問(wèn)題的'表現，然后，委婉地說(shuō)出他的缺點(diǎn)，問(wèn)孩子其中的原因，面對家長(cháng)，孩子總是不說(shuō)話(huà)，看到這種情況，我說(shuō)：“金博，你看，老師一到你家，感覺(jué)你爸爸媽媽特別整潔，把屋里的東西收拾得整整齊齊，你很快就要升入初中了，要學(xué)會(huì )自己照顧自己了，比如晚上睡覺(jué)前要把自己的東西整理好，平時(shí)寫(xiě)作時(shí)不要把學(xué)習用品亂丟，只放在自己的房間里，這樣整理起來(lái)就不會(huì )忘記作業(yè)了，這是老師和你的一個(gè)“約定”，你能做到嗎？孩子誠懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)，我又跟孩子說(shuō)了兩個(gè)約定，孩子都爽快地答應了，我們和家長(cháng)的談話(huà)也在非常愉快的氛圍中結束了。幾天來(lái)的觀(guān)察，這個(gè)孩子不但上課回答問(wèn)題積極，而且作業(yè)再也沒(méi)有原來(lái)的現象了。為了讓孩子堅持下去，每隔一兩天放學(xué)時(shí)，我就親自問(wèn)他能不能堅守約定，孩子都干脆利落的回答了我，而且做到很好。

　　三、家訪(fǎng)要多“支招”：

　　家訪(fǎng)中，很多家長(cháng)都提到了孩子在家做作業(yè)拖拉、上網(wǎng)無(wú)節制等問(wèn)題。對此，我們老師應該有備而去，給家長(cháng)支支招。如，對于孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的問(wèn)題，我告訴家長(cháng)，讓孩子在規定時(shí)間內完成，給孩子許下諾言，完成了而且正確率高會(huì )有什么獎勵，獎勵的內容一定是孩子最感興趣的，比如在有限時(shí)間內上網(wǎng)等。孩子如果不能完，家長(cháng)要找到孩子不能完的原因，總之，對癥才能下藥。

　　對于孩子上網(wǎng)無(wú)節制問(wèn)題，很多家長(cháng)采取的措施是“堵”，即撤掉網(wǎng)線(xiàn)，徹底不讓孩子上網(wǎng)。我告訴家長(cháng)，網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，只要合理控制孩子上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )就會(huì )發(fā)揮最好的作用。首先，孩子上網(wǎng)必須要有時(shí)間限制，每周可以給孩子半個(gè)小時(shí)的自由上網(wǎng)時(shí)間，這樣可以避免孩子進(jìn)入網(wǎng)吧。另外，除過(guò)這半個(gè)小時(shí)外，可以讓孩子帶著(zhù)任務(wù)上網(wǎng)，比如，老師布置的作業(yè)中有什么疑難問(wèn)題、從網(wǎng)上查閱資料、讀網(wǎng)上的優(yōu)秀作文等，都可以作為上網(wǎng)的任務(wù)，等孩子完成任務(wù)后，一定要讓孩子把學(xué)習成果展示出來(lái)，給家長(cháng)講一講，這樣可以防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。

　　這次家訪(fǎng)，通過(guò)和家長(cháng)的交流，讓家長(cháng)看到了老師對孩子的一片誠心，讓孩子看到了老師對他給予的高度期望，很多家長(cháng)更加支持我們的工作了，雖然很是辛苦，但苦得值得。

家訪(fǎng)的作文9

　　“老師來(lái)家訪(fǎng)啦！”一聽(tīng)到這消息，我想你一定和我一樣擔心害怕，“老師來(lái)家訪(fǎng)”的潛臺詞就是老師來(lái)告狀，當著(zhù)家長(cháng)的面，老師把那些不光彩的事全倒出來(lái)，接下來(lái)就是爸媽的一頓臭罵！想著(zhù)這些事，誰(shuí)不提心吊膽呀！

　　今天班主任陳老師竟約上我和她一起去家訪(fǎng)，這讓我既受寵若驚，又有一點(diǎn)惴惴不安，能和老師一起家訪(fǎng)那是多么榮幸呀，可將看到同學(xué)的慘樣我又是多么難堪呀。我很想拒絕，可師命難違，我只好低著(zhù)頭一聲不響地跟著(zhù)老師走。

　　老師告訴我，我們首先要去的是武佳豪家。我一聽(tīng)，心里更緊張了：武佳豪的學(xué)習成績(jì)一直不好且有點(diǎn)皮，是班級有名的搗蛋鬼，這次家訪(fǎng)他要倒霉了，唉，等待他的又將是他爸媽的一陣毒打，真是太可憐了……我還沉浸在各種各樣可怕的幻想中，不知不覺(jué)我們終于到了武佳豪的家。

　　我們一進(jìn)門(mén)，阿姨就笑容可掬地向陳老師打招呼，我不經(jīng)意地看了佳豪一眼，心想，瞧你在學(xué)校都干了什么好事，以前叫你好好學(xué)習，你不聽(tīng)，現在可好，把老師給招來(lái)了。阿姨請陳老師和我坐下聊天，老師、阿姨、叔叔坐一邊，佳豪坐另一邊，那樣子真有點(diǎn)像法庭宣判“罪犯”一樣，我仿佛已聞到濃濃的火藥味。

　　但出乎我的意外，陳老師只字未提武佳豪的“光榮事跡”，聊著(zhù)聊著(zhù)阿姨跟陳老師卻都哈哈大笑起來(lái)，陳老師還十分認真地對佳豪說(shuō)：“佳豪，聽(tīng)你媽媽說(shuō)你好像特喜歡玩電腦哦！這個(gè)毛病可不好，電腦有很高的'輻射，對眼睛很損壞，將來(lái)戴個(gè)眼鏡可不好，真的要玩可以利用周末適當地玩一小會(huì )兒，好嗎？”佳豪聽(tīng)了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，并堅定地說(shuō)：“老師，我一定做到�！崩蠋熉�(tīng)了，露出了欣慰的笑容，我也相信佳豪一定會(huì )改掉這個(gè)壞毛病的。

　　阿姨跟陳老師就像是一對多年沒(méi)見(jiàn)的好朋友，聊得非常投機，不時(shí)地哈哈大笑起來(lái)，氣氛是那么的輕松愉快。沒(méi)有告狀，似乎也沒(méi)有臭罵，當然更不會(huì )毒打，一旁的我如釋重負，懸著(zhù)的那顆心漸漸落下，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我也跟著(zhù)笑起來(lái)。

　　我們告別武佳豪一家，又來(lái)到了朱安然家，她好像有點(diǎn)害羞，又好像有點(diǎn)害怕，總是躲躲閃閃，目光也不敢直視老師。不過(guò)在陳老師溫和地引導下，朱安然似乎才大膽起來(lái)，愿意跟陳老師交談自己的感受，氣氛也慢慢地活躍起來(lái)，這次家訪(fǎng)也就這樣圓滿(mǎn)結束了。

　　今天我跟老師一起去家訪(fǎng)，真讓我這“杞人”大開(kāi)眼界，我的看法來(lái)了一個(gè)180度的大轉彎：家訪(fǎng)竟然那么輕松、愉快，甚至還有一點(diǎn)幽默，老師會(huì )十分明確的指出你的缺點(diǎn)，并教你怎么樣改掉它，何樂(lè )而不為呢？現在我這個(gè)“小搗蛋”也很期待老師來(lái)家訪(fǎng)呢！

家訪(fǎng)的作文10

　　一大早，久違的太陽(yáng)露出了燦爛的笑容，我的心情也變得晴空萬(wàn)里。早飯之后，我和譚玉玲到她們家對面的山洞去探看。

　　林下，百草葉尖都綴著(zhù)水珠，不知是清露，是葉片吐水，還是昨日宿存的雨滴。經(jīng)太陽(yáng)光一照，到處都亮晶晶的，晃你的眼睛。一個(gè)個(gè)爭先恐后地向你展示葉緣的珍珠，莖間的項鏈，有的還熱情地伸展出自己寬大的碧掌，讓你盡情欣賞手心的瓔珞，那一片絢麗奪目的光彩，會(huì )使你以為自己來(lái)到了傳說(shuō)中的藏寶庫！我看得目瞪口呆了，也不忍心向前挪動(dòng)一步。因為只要挪動(dòng)一步，就會(huì )弄丟無(wú)數的珍寶。它會(huì )似人參果般鉆入地下。不，人參果還易得到，用穿的衣服兜住就行了；但要想得到這些光彩照人的寶貝，非得捧一葉充滿(mǎn)荷香的碧玉大圓盤(pán)不可！或許即使那樣亦不可得呢！

　　我們小心翼翼前行，很可惜，還是踏碎了無(wú)數的瓊珠玉粒。好在路不遠，很快就到了洞口。洞口有人用一片荊笆虛掩，透過(guò)縫隙，有絲絲涼意滲出，使人手臂上泛起小粒的雞皮。進(jìn)了洞，稍微有絲寒意。眼前是一潭徑約四米的玄水，不知是溶入了什么物質(zhì)，或許只是因為沒(méi)有溶入陽(yáng)光的緣故吧！潭離洞口有上十步遠，但洞口不大，人得彎腰才進(jìn)得來(lái)。太陽(yáng)從未拜訪(fǎng)過(guò)這里，所以到處都被青苔盤(pán)踞去。地上十分濕潤，有四五塊石頭從洞口排到潭邊。更深處更黑。我有心領(lǐng)略，卻無(wú)意探險，遂出了石洞！又踏碎了一路的.瓊玉，我們來(lái)到另一口洞前。這洞倒沒(méi)遮沒(méi)掩，進(jìn)去依然涼侵肌膚，依然巖壁滴水，只是沒(méi)水潭。往里還有個(gè)土坎，好像還有很深。譚玉玲說(shuō)她的奶奶告訴她這里有老虎。我說(shuō)未必吧！話(huà)音未落，撲棱棱一只不知是鳥(niǎo)是獸的東西，飛入洞的深處，并吱吱叫了幾聲。原來(lái)是蝙蝠！我們便又離開(kāi)了！出來(lái)之后，日已三竿。榴花正艷，枇杷正黃。山上不知名的花也開(kāi)得正歡：有一種葉只有手指長(cháng)，并且邊緣扭絞的草，似吊蘭伸出一枝長(cháng)莖，頂上如鈴蘭般掛起一串白色小花，莖比葉長(cháng)十倍有余。

　　又有一棵山草，葉比桂花葉稍大一點(diǎn)，卻似涂了蠟一般，三四片葉攢一支花莖，平張的苞片托著(zhù)三朵芝麻花樣的喇叭形紫色小花，著(zhù)實(shí)叫人憐愛(ài)！風(fēng)輕日正燦，雨后花爛漫。身處山林里，幽景賞不厭。

家訪(fǎng)的作文11

　　今天，媽媽接到一個(gè)特別的電話(huà)，邱老師要來(lái)家訪(fǎng)了！我發(fā)既緊張又期待，因為晚上就要知道成績(jì)是好是壞了！

　　老師終于來(lái)了！老師報的第一項成績(jì)是數學(xué)，83·5分！這些字像雷一樣擊著(zhù)我的心，我看了一下媽媽?zhuān)瑡寢屨�垂頭喪氣地看著(zhù)我。接著(zhù)，老師報出了我的第二、三、四項成績(jì)，分別是科學(xué)93分、英語(yǔ)99分和語(yǔ)文94分。我的語(yǔ)文主要失分在寫(xiě)作上，原因是因為我字寫(xiě)得太小。老師給我指出，我做作業(yè)的時(shí)候字也寫(xiě)得很小，在學(xué)校里的做作業(yè)的速度很慢，并問(wèn)了媽媽我在家里的情況怎么樣，媽媽回答說(shuō)那要問(wèn)她自己了。于是，老師來(lái)問(wèn)我，我如實(shí)回答說(shuō)我做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常忍不住想看書(shū)。老師認真地聽(tīng)了以后，想了一會(huì )兒說(shuō)，我好比是一塊玉，被懶惰這層灰給蒙上了，因為有了這層灰，使得更多的灰覆蓋沉積在玉上，玉就不會(huì )被人發(fā)現了，就算發(fā)現了，也要花很大的`力氣把灰清除掉才能還其本來(lái)的面目。

　　家訪(fǎng)快結束時(shí)，我和老師作了一個(gè)約定：在接下來(lái)的寒假里，我要堅持每天做半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，中途不能開(kāi)小差。

　　我暗下決心，我一定要改掉現在我身上的注意力不集中、懶惰的壞毛病，我一定要做到！

家訪(fǎng)的作文12

　　20xx年10月18日，到學(xué)校接兒子放學(xué)，同時(shí)也接到班主任陳紅老師的通知：今晚將到我們家進(jìn)行家訪(fǎng)。兒子讀二年級了這可是我們第一次接待老師的家訪(fǎng)。得到這個(gè)消息兒子別提有多高興了，乖乖的自覺(jué)地做完了作業(yè)，然后不停地跑到窗口眺望，等待著(zhù)老師的到來(lái)，看到兒子既興奮又緊張的表情，讓我又一次感受到兒子已不再是曾經(jīng)我襁褓中的寶貝了，他長(cháng)大了！

　　七點(diǎn)多陳紅老師和劉華老師應約到訪(fǎng)，外面還下著(zhù)小雨，真的讓我們家長(cháng)很感動(dòng)。促膝而談，老師給我們講述著(zhù)孩子在學(xué)校里曾經(jīng)發(fā)生的一些我們不知道的事情，讓我們聽(tīng)到了不曾了解的孩子的另一面，我們也告訴著(zhù)老師孩子在家的一些表現和生活習慣，讓老師更全面地認識著(zhù)孩子。兒子則瞪著(zhù)黑溜溜的大眼睛高興地看看我們又看看老師，還不時(shí)地發(fā)表著(zhù)自己的想法，興奮之情不言于表。半個(gè)多小時(shí)的家訪(fǎng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，兒子依依不舍地送走了老師，那一夜他帶著(zhù)笑容甜甜地睡著(zhù)！

　　家訪(fǎng)作為老師和家長(cháng)溝通的一種重要手段，在孩子成長(cháng)中真的起著(zhù)不容忽視的作用，通過(guò)這種形式讓我們和老師更全面地了解了孩子在學(xué)校和在家的.情況，更利于孩子的成長(cháng)。同時(shí)，老師上門(mén)家訪(fǎng)也讓孩子感受到老師對他的關(guān)注和重視，這是對孩子最大的一種激勵，對我們家長(cháng)也是一種觸動(dòng)，讓我們可以在孩子教育上更好地形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。真的很感謝學(xué)校，感謝老師組織開(kāi)展這樣的活動(dòng)，相信有家、校的攜手，孩子的明天會(huì )更好！

　　老師，辛苦了！

家訪(fǎng)的作文13

　　“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當我讀到這些詩(shī)句時(shí)，我每次都會(huì )想起我的老師，和老師對我不辭辛勞的教育。我仰望著(zhù)那純凈如水的天空，似乎長(cháng)出了一雙翅膀，上面長(cháng)滿(mǎn)了絢麗的羽毛。這時(shí)，我又不禁想起了老師來(lái)我家的那一次家訪(fǎng)。

　　一天， 老師用她那和藹可親的聲音溫和地說(shuō)道：“在這幾天的時(shí)間

　　里，我可能會(huì )到同學(xué)家們去家訪(fǎng)�！蔽衣�(tīng)到這兒，高興得手舞足蹈，歡呼雀躍起來(lái)。心想：老師第一次來(lái)同學(xué)家們家訪(fǎng)，真是太好了！

　　我興高采烈地回到了家，我那興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從我的心里傾瀉了出來(lái)。爸爸見(jiàn)我這么高興，就用他那親切的聲音說(shuō)道：“什么事讓你這么高興呀？”我喜出望外：“老師要來(lái)家訪(fǎng)了！”忽然，“叮咚”門(mén)鈴響了，我如一匹餓狼，刻不容緩地跑下樓，“老師，您來(lái)啦！”我激動(dòng)得叫了起來(lái)。我頓時(shí)感到喜逐顏開(kāi)，開(kāi)心激動(dòng)的心情躍然紙上。因為，老師如同一根火燭，在一點(diǎn)一滴地點(diǎn)亮我們的心房。老師用她那令人永志不忘地說(shuō)道：“最近你在學(xué)校表現不錯，非常棒！”我聽(tīng)了感到頓時(shí)心花怒放，仿佛腳底下踩著(zhù)一朵幸福的云。爸爸知道了，也急匆匆地跑下了樓，老師對爸爸說(shuō)：“您孩子在學(xué)校表現雖然不錯，但是上課不太積極，還是需要加以鼓勵�！蔽衣�(tīng)了頓時(shí)臉紅彤彤的，如同一個(gè)紅蘋(píng)果。只見(jiàn)老師說(shuō)著(zhù)，朝我用她那和藹的目光看著(zhù)我。我頓時(shí)感到老師并不是那么難以得接近，而是一個(gè)溫柔和藹的好老師。老師又和我說(shuō)：“希望你要勇敢，沒(méi)和老師有距離感，你以后有問(wèn)題，隨時(shí)可以請教我，我希望你能成為我心中上課能積極舉手的好學(xué)生！”說(shuō)完，就帶著(zhù)微笑伴著(zhù)清爽的微風(fēng)，向我們招了招手，向其他同學(xué)家走去。那一次，我第一次感到老師是那么的`偉大。

　　是啊，老師，您是火種，點(diǎn)燃了我的心靈之火。您和我說(shuō)的那幾句話(huà)，不僅鼓勵了我，還給了我勇氣和自信，讓我在學(xué)習上不會(huì )有壓力，而每當我遇到困難時(shí)，您那和藹可親的話(huà)有會(huì )馬上縈繞在我的耳畔，也是我戰勝了許多困難，取得了一次次成功。

家訪(fǎng)的作文14

　　哈哈，期盼已久的春游終于來(lái)了。我們帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，排著(zhù)整齊的隊伍，向著(zhù)楠溪江進(jìn)發(fā)！

　　路的兩旁楊柳嫩芽萌動(dòng)，微風(fēng)吹來(lái)，令人心曠神怡，似乎這路都是親切的，溫暖的�！鞍�！楠溪江果然名不虛傳，清澈見(jiàn)底的水，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光；奇形怪狀的石頭，鋪了一條平坦的大道；青翠欲滴的山，連綿起伏著(zhù)……”

　　“咦，奇怪！怎么眼前一切朦朧？頭，頭怎么有些暈？坐下，想坐下？”我再也支撐不住了，無(wú)力癱坐到石頭上。同學(xué)們見(jiàn)狀，趕忙跑去叫老師。老師匆匆趕到，見(jiàn)我面如土色，急忙扶我起來(lái)，開(kāi)起電動(dòng)車(chē)就把我往家送。路上我悠悠忽忽地，靠在老師背上，一切似夢(mèng)一般，只覺(jué)得涼風(fēng)習習，又似乎暖流潺潺。

　　就這樣，車(chē)子很快把我送到了家。老師向媽媽問(wèn)了很多關(guān)于我身體怎樣的話(huà)，句句關(guān)切之語(yǔ)流入我的心窩。坐在一旁我，細細打量起老師：一頭烏黑的發(fā)絲中夾著(zhù)白發(fā)，那么刺眼；而和藹又焦急的神情，卻又那么令人溫暖。

　　此時(shí)，我陷入了沉思：一位年輕的教師，竟有了白發(fā)。我開(kāi)始愧疚不已：老師，您的心一直為我們著(zhù)想著(zhù)，而我現在才領(lǐng)悟到老師您是無(wú)私的。真的，你真的是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。而您有是泥土，用自己的.肥沃栽培出著(zhù)朵朵鮮花……

　　“老師走好！”打斷了我的沉思。原來(lái)老師匆匆交代完，又匆匆離開(kāi)了。

　　是��！楠溪江還有一大群孩子在等她呢，她得馬上奔過(guò)去。遠處，黑白相間的發(fā)絲依然隨風(fēng)飄著(zhù)，陽(yáng)光照耀著(zhù)她，伴著(zhù)一些閃閃發(fā)光的東西，漸漸消失在小路的盡頭。

家訪(fǎng)的作文15

　　“聽(tīng)說(shuō)老師今天要去家里做客。不知道哪個(gè)同學(xué)要倒霉了！”學(xué)生們在教室里大聲交談。

　　這個(gè)消息讓林感到不安。她緊緊捏著(zhù)裙子，咬著(zhù)嘴唇，心想：最近因為迷戀網(wǎng)絡(luò )，上課心不在焉，作業(yè)也沒(méi)當回事。想著(zhù)，豆大的淚珠順著(zhù)她的臉頰滑落。

　　讓我們來(lái)談?wù)劻�。她只是一時(shí)糊涂。和電腦上的“交易”，沒(méi)想到，這次不會(huì )回頭。每次她趁著(zhù)上學(xué)的.機會(huì )偷偷跑去網(wǎng)吧�；氐郊�，我騙父母說(shuō)我在學(xué)校有事，父母完全不知道。她的父母多么希望林努力學(xué)習，考上一所重點(diǎn)中學(xué)。林性格倔強，叛逆。她只聽(tīng)父母的話(huà)。

　　晚上，一件令林擔心的事情發(fā)生了。

　　“丁咚！”林被門(mén)零壓得喘不過(guò)氣來(lái)，戰戰兢兢地呆在房間里。

　　“砰！”門(mén)關(guān)閉。

　　她心里有底，深深吸了口氣，“哼，說(shuō)吧！如果是大事，以后去和她作對！”林恩喃喃道。

　　“林！你老師說(shuō)你表現好，說(shuō)你有機會(huì )過(guò)重點(diǎn)中學(xué)！”林媽媽笑瞇瞇的說(shuō)道。

　　“對，你老師說(shuō)你很適合班干部，很努力！”林的爸爸很高興。

　　“��？"林想到老師要來(lái)告發(fā)她，不禁一愣。她腦子里出現了兩個(gè)很重的問(wèn)號！

　　她一直很聰明，現在卻很迷茫。

　　晚上星星特別亮�？粗�(zhù)星星，她沉思著(zhù)�！鞍�？難道，是老師故意的！不要……”林『秀』想了出來(lái)。

　　第二天，林的精神狀態(tài)很好。她也很好地完成了作業(yè)。幾個(gè)老師都說(shuō)她那天進(jìn)步了。

　　期末考試后，林被一所重點(diǎn)中學(xué)錄取了。

　　看著(zhù)錄取通知書(shū)，她滾燙的淚水慢慢從臉頰上滑落。

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