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打開(kāi)的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的打開(kāi)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
打開(kāi)的作文1
清風(fēng)拂過(guò)河畔，吹綠了水草，和風(fēng)掠過(guò)花苑，吹紅了百花，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，沁入我的心田，我知道，風(fēng)也吹開(kāi)了我的文學(xué)之窗。
陽(yáng)光媚明，打開(kāi)文學(xué)之窗，文學(xué)之光流淌進(jìn)來(lái)，把屋子染成文學(xué)的色彩。這光是多彩的。有李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海的.豪邁”，有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)思。有李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的愁苦。隨之而來(lái)的也有那陣陣和風(fēng)，那是“吹面不寒”的楊柳風(fēng)，是“似剪刀”的“二月春風(fēng)”，是“不度玉門(mén)關(guān)”的“春風(fēng)”……透過(guò)這窗，舉目四望，可以盡情欣賞藍天白云；翕動(dòng)鼻翼，可以盡情感受大自然的芬芳。不知不覺(jué)，文學(xué)便浸潤了我的心田。
風(fēng)雨大作時(shí)，打開(kāi)文學(xué)之窗，則有另一番感受。不期而至的大雨，如“白雨跳珠”般亂入窗中，獨臥床頭，聽(tīng)那嚎啕的“風(fēng)吹雨”，別樣的愜意籠罩心頭。望望窗外，“巴山夜雨”已經(jīng)“漲秋池”，你定不會(huì )介意，因為那在臉頰流淌的雨滴，好似“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的春霖，讓你感覺(jué)不到一絲寒涼。此時(shí)此刻，是否會(huì )想像擎一柄油傘，款款踱向那玲瓏小橋，任細雨在耳畔低呤淺唱；抑或執一尾釣竿，靜坐在綠色的河岸，看“鷹擊長(cháng)空、魚(yú)翔淺底”。還是“紅利櫻桃、綠了芭蕉，雨打窗臺濕棱綃”，或“雨紛紛，草木深，聽(tīng)雨危樓，同予者何人”？當厭倦了人聲嘈雜的社會(huì )時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)那雨吧，感受“不以物喜、不以己悲”的恬談自適，當怠倦了鳶飛戾天的追名逐利時(shí)，看看那雨吧，享受桃源中人般怡然自樂(lè )的生活。
文學(xué)，好似那“淡妝濃抹總相宜”的西湖，無(wú)論是晴是雨，都分外美麗。
打開(kāi)你的文學(xué)之窗吧，相信那一米陽(yáng)光，一縷雨絲總會(huì )如期而至，于是不知不覺(jué)，已經(jīng)在窗下茁壯成長(cháng)。
打開(kāi)的作文2
我是極愛(ài)那小小的，舊舊的，漆成紅色的的木窗的，特別是它翻開(kāi)來(lái)時(shí)那一聲悠悠的'“吱呀”一聲，仿佛在宣告窗后有人在靜靜地看著(zhù)你，又神秘又美麗。
家中長(cháng)輩的故鄉是常有這種窗的，有興致的人家會(huì )在窗前種滿(mǎn)一瀑瀑盈盈的花，看著(zhù)竟有磅礴之感。因此小時(shí)候也常趁著(zhù)假期，打著(zhù)拜訪(fǎng)祖父母的幌子去老家玩，實(shí)則不過(guò)四處“拈花惹草”“招蜂引蝶”罷了。一來(lái)二去對著(zhù)小小的鎮子也熟悉起來(lái)，看花也一陣煩膩，原道是不可多得的美景，如今只不過(guò)大紅大綠色彩糅雜。踢著(zhù)小石子磨蹭著(zhù)回家，“當”的一聲，石子已落在了別人家的木窗，狠狠地彈回來(lái)。
忙不迭抬頭看，小小的窗格下一大捧碧青的葉，綴著(zhù)繁星似的潔白的小花�；ú⒉幌�，卻極素雅，興致又重新勾起，悄悄走過(guò)去，采了幾朵小花，放在手心用力嗅著(zhù)。抬頭，似乎有一雙眼睛正探著(zhù)窗外，仔細一看，又消失了。幸好，窗戶(hù)沒(méi)事。窗戶(hù)遲遲沒(méi)開(kāi)，我心虛地在窗臺上放了一塊糖，就當賠禮吧。
此后便常去看花，那窗總是不開(kāi)，倒肥了我的膽子，幾乎日日都要采幾朵花。許是處于愧疚，每次不忘放一顆糖。那屋主人似乎也默許了我，日日收糖。這種互不干涉的關(guān)系卻在“吱呀”一聲中打破，一個(gè)與我年紀相仿的女孩怯生生地探出頭，憋出一句：“你干嘛呢？”
她目光如炬，我目瞪口呆。這女孩內向，在這里是出了名的。她窗上有厚厚的灰塵，似乎從未給別人開(kāi)放，還保留著(zhù)出廠(chǎng)時(shí)的模樣。我小小的心臟在身體中急速收放。我想我打開(kāi)了一扇窗。她也打開(kāi)了一扇窗。我倆就這樣稀里糊涂地膩在一起，為對方打開(kāi)了一扇窗。她說(shuō)也許是我用糖賄賂了她，讓她有勇氣去打開(kāi)那扇窗，放射出心中的微光。友誼就這樣通過(guò)一扇窗，肆意流淌。
有時(shí)友誼只隔一扇窗，打開(kāi)那扇窗，它便能暢通無(wú)阻，也許你還能收獲地久天長(cháng)。
也許等你的人，就躲在那扇紅木床旁。
打開(kāi)的作文3
我曾經(jīng)用的心去努力體驗生活，嘗試著(zhù)去發(fā)現時(shí)間的真善美，去領(lǐng)略歲月在殘墻上剝落的美麗。所以，上帝賜予了人類(lèi)眼睛，眼睛是兩顆心相互交流的窗戶(hù)，清澈可見(jiàn)，毫無(wú)保留的折射出內心的世界。于是，我學(xué)著(zhù)用自己的一雙眼睛去看世間的落于繽紛，花開(kāi)花落。
我有一個(gè)和我年齡相仿的同伴，她在三猛中學(xué)上初二，那年，我們同上初二，她的身上具備了所有農家女孩的優(yōu)良品質(zhì)，她對人總是誠誠懇懇，總是能夠帶給我們快樂(lè )。然而，當我們快樂(lè )的成長(cháng)時(shí)，不幸卻降臨到了她的身上，她的父親得了重病而不幸去世了，于是她不得不離開(kāi)學(xué)校，退學(xué)回家，每天只能和放牛娃一起去放牧。生活的重擔落在她只能的雙肩上，使她變得痛苦不堪。每天早晨，她總是起得比別人更早，做好所有的家務(wù)后，便拿著(zhù)早已被炊煙熏黑的舊書(shū)，趕著(zhù)牛兒上路，她總是不知疲倦的一遍一遍的重復讀著(zhù)，瑯瑯的讀書(shū)聲響透了整個(gè)山谷。天明了，她總是躲在樹(shù)梢里望著(zhù)背著(zhù)書(shū)包的上學(xué)郎的身影，獨自悄悄的留著(zhù)淚，卻總是竭力裝出無(wú)所謂。
這次假，我又回到了我可愛(ài)的家鄉，故鄉的一切依然如舊，只是她變了，她變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是喜歡獨來(lái)獨往，有幾次我都看到她對著(zhù)院子的殘損的墻發(fā)呆，墻上面深深的刻著(zhù)“做一個(gè)有用的人”。然而，她的眼睛里透露出無(wú)助與迷茫。
那一天，我又回校了，我不能對她說(shuō)些什么，苦澀堵住了我的喉嚨。她先開(kāi)口對我說(shuō)：“你一定要好好把握機會(huì )，為了我們的.約定，你問(wèn)我想得到什么，我想是“信念”吧，去從容的面對生活�！蔽铱吹剿难凵窭锿嘎冻隽艘还刹豢啥粢值牧α�。我說(shuō)：“那就讓我們一起去努力吧！”于是，我迅速轉身，因為我再也忍不住了，淚水止不住的流了下來(lái)。
我看到了一個(gè)曾經(jīng)和自己一樣在寬敞明亮教室里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的接受知識的女孩，現在卻只能無(wú)奈的嘆息，我看到了曾經(jīng)和自己一起去上學(xué)的好朋友被命運無(wú)情的遺棄了，心里感慨萬(wàn)分。
打開(kāi)的作文4
開(kāi)學(xué)了，我被分到一個(gè)人生地不熟的班。望著(zhù)別人相互擁抱，相互問(wèn)好，我卻只能蜷縮在一個(gè)角落。我和別人之間有一把鎖相隔，永遠都是天差地別。
我體會(huì )不到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼。我體會(huì )不到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的牽掛。我體會(huì )不到“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節又逢君”的喜悅。
我能體會(huì )到什么？在黑暗中，伸手不見(jiàn)五指，我小心翼翼地行駛著(zhù)。
我體會(huì )過(guò)“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨。我體會(huì )過(guò)“自古逢秋悲寂寥”的傷感。我體會(huì )過(guò)“僵臥孤村不自哀”的無(wú)助。
在黑暗中，我摸索著(zhù)，終于摸到了一個(gè)冷冰冰的鎖。它把我禁錮在一個(gè)牢子里。蠶要輝煌必須破蛹，這樣它才能變成一只美麗的蝴蝶。我仿佛知道該怎么做了……
“嘿，你好�！蔽姨ь^，不由得呆住了。散發(fā)著(zhù)光芒的你注定是受到萬(wàn)人矚目，而我注定是大海上的泡沫嗎？一揮而散，什么也沒(méi)留下。注定是那一粒若有若無(wú)的灰塵嗎？
不，我也想成為那個(gè)太陽(yáng)，我不要做一個(gè)若有若無(wú)的`人。我拼命地去扯那把鎖……伸出手，抬起頭，我的目光與她的目光相重合�！澳愫�，我叫XXX，很高興認識你�！蔽也桓蚁嘈�，我居然成功了。
我體會(huì )到了光明，眸子中的我也體會(huì )到了。這一句簡(jiǎn)單的話(huà)卻似一股暖火填充了我冰冷的心，驅散了黑暗。
毛毛蟲(chóng)破蛹成蝶，而我也打敗了那封印我心靈的那把鎖。
自此，我體會(huì )到了“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。有的人死了，但他還活著(zhù)”的哲理。我體會(huì )到了“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私。我體會(huì )到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景色。我體會(huì )到了“老驥伏櫪，志在千里”的志向。我體會(huì )到了“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的美好。我體會(huì )到了“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞”的志同道合。
我成功的打敗了我心中的那把鎖！我記住，要想心中那把鎖灰飛煙滅，我必須突破自己。
打開(kāi)的作文5
春風(fēng)吹拂，百花競放；秋空高遠，五谷豐熟。一切顯得再自然不過(guò)，水到渠成，順理成章。我們不能想象，六月飛霜的模樣，我們更不能想象臘月冬雷的景象，因為我們知道那只是小說(shuō)家渴望公平的臆想，情人賭咒發(fā)誓的奇想。然而為什么不能？君不見(jiàn)，我們身邊總有人趾高氣昂，他們踐踏著(zhù)別人的尊嚴，以為“六月飛霜”“臘月冬雷”才屬人間的正常。他們在叫囂著(zhù)，飛揚跋扈，不可一世。而更可悲的，我們居然一個(gè)個(gè)早已將高貴的頭顱深深地埋進(jìn)沙子，以為看不見(jiàn)的世界一片靜寂，到處充滿(mǎn)著(zhù)和諧。這是為什么？我們捫心自問(wèn)，原因只有一個(gè)：心門(mén)緊閉，塵封已久。那么，就請你打開(kāi)那扇心門(mén)，讓平等，尊重的陽(yáng)光照徹心房！
我不敢奢望，不敢奢望我的哀嚎能如春雷般振聾發(fā)聵，能如海嘯般激濁清揚。因為我知道，一個(gè)自詡悠久的民族，一個(gè)曾經(jīng)的天朝上邦，怎會(huì )因我這蚍蜉的撼動(dòng)而有所變樣？君不見(jiàn)，那歷史的深處，秦始皇早已種下了唯我獨尊的種子，而那個(gè)大坑幾乎斷絕了我們民族的脊梁；項羽坑殺了降卒；趙括死在了長(cháng)平。他們哪一個(gè)不想看著(zhù)別人對自己的下跪，他們幾時(shí)用過(guò)平等的眼光來(lái)度量？于是他們倒下了，倒在了歷史的血泊中。而今天的我們，遠遠看去黃沙盡掩，好一派大漠孤煙！不錯，歷史的確把他們掩埋了，掩埋的干干凈凈。要不然，后代的子孫，為什么又一個(gè)個(gè)高高的舉起了屠刀？揚州十日，嘉定三屠。英豪宵小，粉墨登場(chǎng)。好一派熙熙攘攘，紛紛揚揚。而此時(shí)，民族的血液在流淌，最后的一滴憐憫也早已風(fēng)干。
漸行漸遠的歷史并不因你我的無(wú)知而改變了模樣，然而現實(shí)卻依然在上演著(zhù)踐踏尊嚴，撕碎平等的`囂張。正如你我都看見(jiàn)的一樣，杭州圖書(shū)館——這是一個(gè)知識的殿堂，書(shū)山學(xué)海到處蕩漾著(zhù)智慧的靈光——正是這里，一個(gè)“尊貴”的人，只因他看見(jiàn)幾個(gè)蓬頭垢面的他認為的“下等人”，便像發(fā)了瘋的惡狗，折了翅的禿鷲，他叫囂著(zhù)，真以為這是他的家，真不知他哪來(lái)的理直氣壯？不知他在圖書(shū)館中可曾讀到，早在孔夫子時(shí)，我們的人民無(wú)論富貴貧賤都可自由的向他老人家請教。書(shū)文至此，心中只覺(jué)幾許悲涼！令人更覺(jué)悲涼的是，這不是一個(gè)個(gè)案，君不見(jiàn)，甚囂塵上的杭州飆車(chē)案；李啟銘車(chē)下不能瞑目的那一縷芳魂？為什么？為什么？因為我們早已被蛛網(wǎng)塵封了的心，因為我們早已麻木視而不見(jiàn)的靈魂。那么就請打開(kāi)你的心房，捫心而呼：魂兮歸來(lái)！
當你招手時(shí)，請你相信，社會(huì )需要平等，社會(huì )也呼喚尊重，不要總到受傷時(shí)才學(xué)會(huì )呼喚。也請你相信，這并不似什么泰山壓頂，更沒(méi)有什么艱難險阻，這只如“為老人折枝”般簡(jiǎn)單。一個(gè)動(dòng)作，像艾絲美拉達遞給卡西莫多的水瓶；一句話(huà)，如褚樹(shù)青館長(cháng)說(shuō)的“我沒(méi)有權利讓他們出去，但你有權利離開(kāi)”；一顆赤誠的心，似屠格涅夫面對乞丐時(shí)喊出的那聲“兄弟”。
伸出我們的雙手，敞開(kāi)我們的心門(mén)，讓尊重之花依舊綻放，平等之果依舊豐熟。
打開(kāi)的作文6
記憶之宮，錯綜環(huán)繞，當您試圖進(jìn)入這房間，又有數道門(mén)向你展開(kāi)，引導你走進(jìn)不同，而你手上仿佛拿著(zhù)一串鑰匙去打開(kāi)那一道道門(mén)，回憶起那塵封的過(guò)去。而此時(shí)，我即將走進(jìn)我那記憶深處最真實(shí)的房間——哥哥之房，那是哥哥的地盤(pán)。
走進(jìn)哥哥的地盤(pán)，過(guò)道的墻上到處是一只只猴子，他們有的在制作美食，有的在制作工藝品，還有的在研究解藥，那都是一種認真的一樣子，一個(gè)個(gè)都在埋頭苦干。打開(kāi)最外面的那扇門(mén)，門(mén)牌上刻著(zhù)兩個(gè)字——認真。那是最近哥哥當了副班長(cháng)，為了準備一個(gè)完美的晨會(huì )，他奔這奔那，兼任數職：導演，編劇，動(dòng)作設計，現場(chǎng)指導……他在回家的途中不斷地對我訴說(shuō)著(zhù)這一切，而我眼前仿佛閃過(guò)他滿(mǎn)頭大汗教演員動(dòng)作，編排劇本的努力的樣子，我耳邊仿佛響起了他對演員們親切指導時(shí)的話(huà)語(yǔ)聲“要先撲過(guò)去……夸張一點(diǎn)……。對�！爸挥羞@樣，他才能成功地讓這次晨會(huì )更加完美，這種態(tài)度，來(lái)源于那墻上的猴子。
又打開(kāi)附近的一扇門(mén)，門(mén)上刻著(zhù)“敏捷“。那是在小學(xué)時(shí)光的一個(gè)冬天，杭州飄起了大雪，我們十分興奮地來(lái)到閣樓上，望著(zhù)下面”山林屋宇，一片白寂“的'景色，我不禁萌生了打雪仗的念頭。于是我們和爸爸展開(kāi)了激烈的”戰爭“。一會(huì )兒，一個(gè)白子彈就射了過(guò)來(lái)，還沒(méi)等我反應，只聽(tīng)”嘭“的一聲，衣服上已經(jīng)”開(kāi)“滿(mǎn)了軟綿綿的白花。為此，我只好”負傷下場(chǎng)“，但哥哥卻與我截然不同，只見(jiàn)一枚白花彈飛馳而過(guò)，他便閃到一旁，這時(shí)突然又來(lái)了一枚白花彈，眼看就要打中哥哥了，結果他背一后仰，便又躲過(guò)了追擊，這時(shí)的他靈敏的閃過(guò)一枚枚白花彈，便拿起自己腳下的白飛彈進(jìn)行反擊，他左手一個(gè)，右手一個(gè)不斷襲擊，害得”敵軍“老爸，只得投降認輸。這種行為，應該也與過(guò)道上的猴子有些共性吧！
在打開(kāi)最后一扇門(mén)，這門(mén)的門(mén)牌上沒(méi)有字，但只見(jiàn)有兩只“小猴子“降臨人間。難道這就是我們的出生，怪不得哥哥繼承了猴子的靈敏與認真，而我又繼承了什么呢？也許當局者迷吧！記憶之宮無(wú)窮無(wú)盡，而這房間永遠處于最中心，記憶如此清晰，如此澄明。
打開(kāi)的作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在我還在幼兒園階段時(shí)，媽媽就把我抱在腿上，給我讀了很多精彩有益的書(shū)，從《幼兒畫(huà)報》嘟嘟熊的身上，我學(xué)會(huì )了禮貌待人。而背誦《三字經(jīng)》�！兜茏右帯泛汀短圃�(shī)三百首》鍛煉了我的記憶能力，《中華美德故事》里學(xué)會(huì )了做人的道理。
到了一年級，語(yǔ)文老師推薦了《我的第一本安全護照》系列叢書(shū)，從這套書(shū)里，我學(xué)會(huì )了怎樣保護自己，在《逃家小兔》中明白了母愛(ài)的偉大，原來(lái)我是媽媽的全部，而媽媽只是我生命成長(cháng)過(guò)程中的一部分。從《會(huì )飛的 教室》里讀到同學(xué)之間的友愛(ài)，而《愛(ài)的教育》則讓我明白“愛(ài)”無(wú)處 不在。
因為讀了很多的書(shū)，到了二年級時(shí)，我已經(jīng)認識很多的漢字了，能獨立的看完一本書(shū)，這是，我迷上了《笑貓日記》，為了笑貓一家的悲歡離合，我一會(huì )高興，一會(huì )悲傷。從《窗邊的小豆豆》里喜歡上了小林校長(cháng)，他是一位時(shí)時(shí)刻刻都為學(xué)生著(zhù)想的好校長(cháng)，讓一些“問(wèn)題”學(xué)生得到了很好的教育，從《魯濱遜漂流記》中看到英勇的魯濱遜的堅強和忍耐。
現在的我是一位三年級的小學(xué)生了，看的書(shū)也越來(lái)越多，今年我看了一批國外的兒童小說(shuō)，《外公是棵櫻桃樹(shù)》里看到外公對小女孩獨特的愛(ài)，《夏洛的網(wǎng)》讓我明白朋友之間友誼的花，要用信任的泉水來(lái)澆灌，《淘氣包埃米爾》中淘氣的`埃米爾雖然給人們帶來(lái)一些小麻煩，但是帶給人們最多的還是歡樂(lè )，我經(jīng)常被埃米爾逗的捧腹大笑，有一次都笑的在地上打滾了。還有《海底兩萬(wàn)里》�！稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》和《夢(mèng)幻飛翔島》……
讀書(shū)是件很快樂(lè )的事，我們從書(shū)里學(xué)到了知識，看到了精彩的故事，明白了很多的道理，同學(xué)們，讓我們好好讀書(shū)，讀好書(shū)，打開(kāi)智慧的門(mén)吧！
打開(kāi)的作文8
心鎖是最難解開(kāi)的鎖，就連解鎖匠也解不開(kāi)。那是因為自己的心才是鑰匙。我的心鎖在五年級時(shí)打開(kāi)了一次。
一天，潘老師走進(jìn)班級，拍了拍桌子：“今天班干部競選，有準備的都上來(lái)�！卑嗉壚锿蝗凰酪话愕募澎o，似乎一根針掉在地上都聽(tīng)到。
在一起一伏的掌聲中，許多人上去競選了，可又沒(méi)過(guò)多久，班里又靜下來(lái)了。
旁邊的同桌用力地推了推我，“媛媛你上去吧！你學(xué)習成績(jì)那么好，班里的人肯定會(huì )投你的！”她又揪了揪我的衣角。
我搖了搖頭，默默地把手放進(jìn)衣袖里摩擦：唉，到底去不去��！我成績(jì)哪有她說(shuō)得那么好啊，如果我上去他們笑我怎么辦，如果我沒(méi)選上怎么辦我的.天吶！算了！死馬當活馬醫，還是上去試試吧。我緩緩地站了起來(lái)，走到講臺桌前，小聲地說(shuō)道：“大大家好，我是林媛媛，四年以來(lái)我沒(méi)有為班級做過(guò)貢獻，今年我打算為班級出份力，希望你們投我一票！”臺下響起了雷鳴般的掌聲。
沒(méi)過(guò)幾天，結果出來(lái)了，我成功當上了文娛委員，我從一個(gè)內向的女孩變得開(kāi)朗了。
打開(kāi)的作文9
打開(kāi)一扇心靈之窗，讓人間的情感之分吹入我們的心中。
理解·知己
撕毀的卡片，破碎的杯子，兩個(gè)人本是令人羨慕，情同手足的朋友背向而坐，誰(shuí)也不理誰(shuí)。何必？為了那些不合而撕碎多年的`友誼。何必？為了那些不值錢(qián)的面子而不愿道歉和好。你們看，范仲淹與王志雖然交往不深，但因為他們理解對方，即使相處未久，也是知己不是？你們看，你們看,莊子與惠子雖然意見(jiàn)不合，但他們理解求同存意的和諧，不也是知己?jiǎn)�？放下那不合于面子，一起握緊對方的手吧。只要你們打開(kāi)那扇理解之窗，陰霾便會(huì )消散而開(kāi)的。
你看，窗外陽(yáng)光正好。
理解·親人
桌上已涼的飯菜，沙發(fā)被父母依靠的變了形。剛剛那聲關(guān)門(mén)巨響正東的茶幾上的玻璃落下，碎成幾瓣。頭上已夾雜幾根銀絲的父母，望著(zhù)門(mén)，他們坐起又躺下，顯得十分為難。為何？門(mén)后那個(gè)已懂事的孩子啊，你那關(guān)愛(ài)你的父母，竟用那無(wú)奈的眼神期盼著(zhù)你能出來(lái)，能吃對他們精心烹飪的美食。為何？你不出來(lái)。孩子啊，有這么群同鄰人，他們因為地震失去了雙親，他沒(méi)有你能得到的關(guān)愛(ài)，更不能吃到父母烹飪的美食，請比比他們，再看看你們，你是否后悔了呢?那請打開(kāi)那扇窗門(mén)，延后告訴他們：爸爸媽媽?zhuān)覀兂燥埌�。你看，父母的臉上立刻充滿(mǎn)微笑。只要你愿意打開(kāi)那扇窗門(mén)，什么都能解決。
你看，窗外風(fēng)景正好。
朋友，窗外景色怡人，不要為了細小的事情浪費美景
打開(kāi)的作文10
“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！蓖现�(zhù)極為濃重的尾音，同學(xué)們立著(zhù)書(shū)搖頭晃腦地“齊聲”朗讀。他們一個(gè)個(gè)像極了翁頭翁腦的蜜蜂，我在心中暗笑，哪料得身后一團濃重黑影向我壓來(lái)-----班主任嚴老師！
她呼我到走廊上等她�！半y道我發(fā)一個(gè)小呆都能被她抓到？”出人意料的是，她輕提著(zhù)裙子，小跑過(guò)來(lái)摸摸我的頭。頓時(shí)，九秋霜竟成了人間四月天�！碍Z萸啊，老師一直都覺(jué)得你是個(gè)有靈性的孩子。尤其在朗讀方面，你簡(jiǎn)直甩了他們一大截！”嚴老師指間微微向教室方向上揚，隨即頷首，像偷米的小老鼠般笑笑，“咱們學(xué)校要開(kāi)‘我為祖國添風(fēng)采’的才藝選拔活動(dòng)，每個(gè)年級要推一位小主持，咱就定你了�！蔽夷穷w懸著(zhù)的心終著(zhù)了地。我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭“嗯，我會(huì )努力的！”
白色的欄桿外是幾團潔白而柔軟的云兒，叫人禁不住想在上躺躺。天藍的有些虛幻，樹(shù)影層疊，像極我那顆因喜悅和激動(dòng)而震顫的心。但，我真的能不負眾望么？我真想問(wèn)問(wèn)簇在我腳邊綠油油的小草。
經(jīng)過(guò)幾日的訓練，我等來(lái)了那一天。
我早早起早，舉著(zhù)我那份折皺不堪的串詞用最好聽(tīng)的、像露水滴在一片嫩葉上的聲音誦讀著(zhù)。媽媽在身后幫我將不羈的'發(fā)絲乖乖結成幾束麻花�！安灰o張哦，媽媽相信你�！眿寢尩脑�(huà)像春水般涓涓暖過(guò)我的心房，提著(zhù)如蟬翼的薄紗，我小心翼翼地走向學(xué)校。踏著(zhù)晨霧，我顫顫走向紅墻黛瓦的大禮堂。
迎著(zhù)同學(xué)們羨艷的目光，我被眾星捧月般擁進(jìn)了大禮堂。隨著(zhù)校長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始，我便提著(zhù)紗裙，同其他五個(gè)小朋友一字上臺。念完開(kāi)場(chǎng)白，我揣著(zhù)的那顆忐忑的心穩了一半，臉上的紅潮終退了許多。
該我上場(chǎng)了。下面一個(gè)竟是五年級的大隊長(cháng)彤彤姐姐的芭蕾舞表演。我太幸運了，念了那么久串詞，竟才曉得《歌唱祖國》是他的節目。在后臺她還對我笑了！我撐著(zhù)兩條木棍般的雙腿，盡量用最甜美的聲音播報：“下面有請五年級六班的彤彤為我們帶來(lái)的芭蕾舞表演——《歌唱祖國》”掌聲像爬山虎般一股腦向我這邊涌來(lái)，我太開(kāi)心了，不住的后退，直到將身子倚在墻上。
“啪！”甚是清脆的一聲，簡(jiǎn)直清脆地刺耳。四周頓時(shí)陷入無(wú)盡的黑暗，空氣都被抽走了。在這真空的幾秒我意識到，我誤關(guān)了電燈開(kāi)關(guān)。
旁邊的男孩瞪著(zhù)豆子般的眼，溜溜地盯著(zhù)我，我的臉浸了一層粉紅。不作任何思考，我立刻轉身按下了開(kāi)關(guān)！
“呼”，我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，對旁邊的男生笑笑，這幾秒真像過(guò)了幾個(gè)世紀。
老師后來(lái)對我說(shuō)：“當時(shí)你可真讓我虛驚一場(chǎng)，不過(guò)你真的表現得極為鎮定，你真不一般，我為你驕傲，小明星！”
我從沒(méi)吃過(guò)蜂蜜，但我想那不過(guò)也就這個(gè)滋味吧。
成長(cháng)的路上你會(huì )陷入困窘的黑暗，但一定要擁有打開(kāi)那盞燈的勇氣！
陽(yáng)光終于沖出了云層，綻開(kāi)了最美的微笑。
不平凡的一天！
打開(kāi)的作文11
史斯克蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！笔前�，媽媽的閱讀引領(lǐng)改變了我！
小時(shí)候，我是個(gè)調皮搗蛋的小男孩，為了讓我能安靜下來(lái)，媽媽要給我讀好多的故事，通過(guò)這些有趣的故事，我從中明白了一些道理，后來(lái)慢慢識字了，我開(kāi)始自己讀書(shū)，有童話(huà)、有小說(shuō)、有雜志……書(shū)中的營(yíng)養給我力量。
這個(gè)寒假格外的漫長(cháng)，戶(hù)外活動(dòng)減少了，電視看多了又會(huì )損害眼睛，疫情阻止了我行萬(wàn)里路，那我就選擇讀萬(wàn)卷書(shū)吧！記得上學(xué)期末，爸媽為了鼓勵我多讀書(shū)，特意帶我去臨沂參加了我的'偶像曹文軒老師的讀者分享會(huì )。寒假里，我把他簽名的所有系列叢書(shū)讀完了，就和媽媽探討著(zhù)書(shū)中每一個(gè)小朋友不同的身世。在他們的身上我懂得了人生的寶貴在于擁有一顆善良的心，體會(huì )到了凡事皆需堅持不懈的毅力，那扣人心懸的故事情節也時(shí)常提醒著(zhù)我要珍惜眼前的美好；通過(guò)讀寓言故事我認識了拉封丹，克雷洛夫幾位大寓言家，韓非子的寓言很有啟迪性，也讓我愛(ài)上了文言文；通過(guò)聽(tīng)講座，我喜歡上了《西游記》、《水滸傳》而且還樂(lè )此不疲的看了好幾遍，興起時(shí)我披上披風(fēng)，拿起武器扮演《三國演義》中的人物，給爸媽表演他們的英雄故事；通過(guò)大語(yǔ)文的學(xué)習，我認識了斯威夫特、梅里美、勃朗特三姐妹等好多外國作家，并從她們的作品里感受到了另一個(gè)世界。
漸漸地我不再是那個(gè)胡攪蠻纏的“壞小子”了，我學(xué)會(huì )了引用書(shū)中的故事向媽媽講道理；寫(xiě)作文時(shí)不再發(fā)愁了，好多詞語(yǔ)會(huì )蹦到我腦海中，流淌到筆尖；正如老媽所講“閱讀不一定讓我變得富有，但一定可以使我變得更加智慧”。
我不再是一只井底之蛙！
打開(kāi)的作文12
一直以來(lái)，我們仿佛已經(jīng)習慣于厲聲言辭的班主任角色，教師滿(mǎn)臉嚴肅，學(xué)生正襟危坐，教師苦口婆心，學(xué)生誠惶誠恐。驀然有一天，當我無(wú)意間對望那些有絲木訥與失落的目光時(shí)，才恍然醒悟：原來(lái)，幽默是教學(xué)管理中不可或缺的“潤滑劑”，是教師魅力與修養的智慧結晶，是變幻莫測的藝術(shù)機智。于是，在后來(lái)與幽默為友的日子里，師生之間流淌著(zhù)歡樂(lè )的音符，蕩漾著(zhù)詩(shī)意的幸福。 幽默——反彈琵琶“熱情高” 班級管理的確需要靈活的策略，可不少同學(xué)面對班干競選忐忑不安，即使自身有實(shí)力可還是顯得自信不夠底氣不足。正當我為此愁眉不展之時(shí)，是幽默的藝術(shù)讓難題迎刃而解�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“三個(gè)肉皮將頂個(gè)諸葛亮”，我們有這么多精兵強將，難道還有臨陣退縮之說(shuō)？重振旗鼓，展你風(fēng)采！”當我用這句“玩笑話(huà)”鼓舞同學(xué)們的士氣時(shí)，果然大家的顧慮消失了，多了份展示自我的勇氣與挑戰自我的信心。在同學(xué)們歡快的笑聲中，他們競相上臺，嶄露頭角。的確，班主任的幽默是寓莊于諧、寓教于樂(lè )的，讓學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟蘊含的智慧和哲理。 幽默——呵護心靈“不留痕” 德國學(xué)者海因茲·雷曼麥曾指出：“用幽默的方式說(shuō)出嚴肅的真理，比直截了當地提出更能為人接受�！惫倘皇沁@樣的，幽默不需要面紅耳赤的指責不需要尖酸刻薄的批評，讓學(xué)生的心靈在和諧的笑聲之中得以滋養，得以升華，如同春風(fēng)拂面，絲毫不留創(chuàng )傷的.印痕。
記得有一次，我班“點(diǎn)亮理想之光”主題隊會(huì )正在緊張地進(jìn)行，可“小頑皮”張沖卻打起瞌睡來(lái)，同學(xué)們面面相覷，似乎又在等待一場(chǎng)習以為常的“暴風(fēng)驟雨”，可我竭力控制住自己的情緒，滿(mǎn)面春風(fēng)地走到張沖跟前，隨口吟出一首打油詩(shī)：“理想很崇高，身體更重要，課上打瞌睡，實(shí)在不協(xié)調�！币徽Z(yǔ)既出，大家笑得前俯后仰，張沖也頓覺(jué)慚愧，不好意思地坐直了身子。幽默的“小插曲”過(guò)后，學(xué)生興致更加高漲，辯論會(huì )更是掌聲不斷，高潮迭起。 幽默——言未出口“情已表” 班主任工作的繁瑣是眾所周知的，不少人為此而忙得焦頭亂額。其實(shí)，“一言一行都含情”，一個(gè)微小的眼神、一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都是心照不宣的默契，這正是班主任教師善用體態(tài)幽默的獨特魅力。本來(lái)在一周班隊總結會(huì )上，我本想一一列舉學(xué)生的不足之處，可幾個(gè)幽默的動(dòng)作便在瞬間讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )�！鞍延沂止室獾嘏e兩舉，又縮兩縮”，這是對發(fā)言膽怯學(xué)生的暗示；“拿起掃把東張西望，掃起地來(lái)心不在焉”這是對學(xué)生應付值日的警告……含蓄的動(dòng)作引起了學(xué)生的共鳴，達到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界。 班主任的幽默是一門(mén)深奧的藝術(shù)，其中有大智若愚的拙巧，有樸實(shí)無(wú)華的真誠，有隨機應變的智慧，有獨具一格的魅力，讓我們舞好幽默的“雙刃劍”，在詼諧風(fēng)趣之中感受師生的心心相通。
打開(kāi)的作文13
打開(kāi)一扇門(mén)必然需要一把鑰匙，不同的門(mén)需要不同的鑰匙，而我在經(jīng)歷幾多風(fēng)雨后，也終于尋到了那唯一一把能打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。
我一個(gè)人漫無(wú)目的地走在空無(wú)一人的操場(chǎng)上，冰冷的空氣凍結了我的心。剛剛看過(guò)的成績(jì)還留在腦海里，仿佛還在對我張牙舞爪地炫耀。想起一杯杯灌下的咖啡，一頁(yè)頁(yè)寫(xiě)滿(mǎn)的草稿紙，一個(gè)個(gè)徹夜難眠的夜晚，父母一次次對我的鼓勵……可這一切都變?yōu)榕萦�。我已�?jīng)很努力地敲著(zhù)成功之門(mén)，卻連一絲回應都沒(méi)有。一陣風(fēng)吹了，吹走了烏云，卻吹不走我心中的憂(yōu)愁。正當我內心一片傷感時(shí)，我看到了一棵飽經(jīng)摧殘卻依然茁壯成長(cháng)的'白楊樹(shù)，樹(shù)皮上有很多劃痕，枝條也有很多被折斷，但它依然絕處逢生了。我不禁想：一棵樹(shù)都能堅持，我為何不能呢？如果在微風(fēng)細雨中就搖搖欲墜，那狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)一定會(huì )轟然倒塌。想到這里，我又重新踏上了前往勝利大門(mén)的路。
時(shí)針就要奔向下一個(gè)輪回了，連星星都回家睡覺(jué)去了，而我卻依然在書(shū)桌前奮斗著(zhù)。每當眼皮快要打架時(shí)，我就提醒自己：唯有堅持能讓你打開(kāi)成功之門(mén)。筆就像鋒利的寶劍，讓我在題海中披荊斬棘；鐘表發(fā)出“滴答”的聲音，好像戰斗中的號角，鼓舞我?jiàn)^勇前進(jìn)。一個(gè)月后的考試中，我不出意料地獲得了第一名。再次見(jiàn)到那棵白楊樹(shù)，我在心里對它說(shuō)：“在困難中你交給了我打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙：堅持。我們在逆境中都學(xué)會(huì )了知難而上，我們都是好樣的�！�
成功之后，回顧過(guò)往發(fā)現很多時(shí)候自己的抱怨都很幼稚。之前我一直在努力尋找打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，現在我終于知道了那把鑰匙叫堅持。
打開(kāi)的作文14
心理學(xué)家認為，封閉自己是一種自卑的表現，而自卑是一種過(guò)多地自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗。自己把心靈封住，拒絕與外界交往，那他就不會(huì )體驗到人生中的真善美�？偸巧钤谧约旱哪莻�(gè)有限空間里。
在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，有一間房子，這間房子只有一扇門(mén)和一扇窗戶(hù)，屋子的主人是一個(gè)婦女和她的孩子，這個(gè)孩子因從小就失去了父親而受到其他孩子的欺負與嘲笑，因此他很自卑，從此以后他不愿與其他人接觸，常常將自己關(guān)在屋子里，他的內心變得黯淡而狹小。后來(lái)他的母親發(fā)現，長(cháng)期這樣的他好像得了某種病一樣，于是他的母親讓他學(xué)著(zhù)去接受陽(yáng)光的滋潤，他并不理解，只是按自己的想法去做，他每天早上起來(lái)，都要用笤帚向自己的屋子里掃陽(yáng)光，他想只要把陽(yáng)光掃進(jìn)來(lái)，那么一切都會(huì )變得亮起來(lái)，日復一日他發(fā)現這是勞而無(wú)功的做法。于是他又用盆子，袋子來(lái)裝陽(yáng)光，仍然是無(wú)濟于事，這事被他的母親看到了，讓他呆有屋子里然后打開(kāi)了窗戶(hù)，突然之間一縷陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，照亮了整個(gè)屋子，這個(gè)孩子高興極了，感覺(jué)眼前的世界突然變大了。就這樣，逐漸的他的心胸變得廣闊了，他那傷痕累累的心靈感受到了溫暖，逐漸愈合了。
陽(yáng)光，無(wú)處不在，心靈之窗隨時(shí)都可以打開(kāi)，只是你的種種封閉與自卑使得陽(yáng)光不能射進(jìn)你的心房，使你的世界成為灰色的。正處于風(fēng)華正茂的我們，應該積極打開(kāi)心靈之窗，使自己的內心變得明亮起來(lái)，那么我們的人生則是充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)陽(yáng)光的`，你會(huì )發(fā)現窗外的世界是那樣的美麗與寬大，你可以暸望到整個(gè)大千世界，可以使自己的內心變得更加豐富。
火紅的青春，青春的我們，應該使自己看得更遠，站得更高，那么首先打開(kāi)自己的一扇窗，這扇窗可以使你自己看到人間的真善美，更會(huì )使你自己變得美起來(lái)。
打開(kāi)的作文15
小時(shí)候，我書(shū)包里總是放著(zhù)一串鑰匙，放學(xué)后，我打開(kāi)家門(mén)的那一刻，家的溫馨氣息撲面而來(lái)，仿佛擁有了一個(gè)屬于自己的小世界。
每次考試后，總會(huì )覺(jué)得題目很難，但當拿到試卷后仔細講解，突然就豁然開(kāi)朗了，發(fā)現原來(lái)題目并不復雜。這是因為老師在教學(xué)過(guò)程中向我們傳授了知識的鑰匙，讓我們能夠更輕松地理解并掌握新知識。
是的，在漫長(cháng)的生命之旅中，有著(zhù)太多太多的心鎖。但是我相信，總有一把鑰匙屬于自己。
去年暑假，在東大醫院接受眼部手術(shù)后，我的雙眼被紗布緊緊包裹住，一片漆黑。那一刻，仿佛黑暗的海洋悄無(wú)聲息地涌來(lái)，將我完全吞沒(méi)。未來(lái)的日子里，我將身處一個(gè)沒(méi)有光明、沒(méi)有風(fēng)景的黑暗世界。失去視覺(jué)的三天，會(huì )是一種怎樣的體驗呢？
親朋好友帶著(zhù)鮮花探訪(fǎng)我了，可我只能用心感覺(jué)他們的笑容，用耳朵猜度他們的聲音。雖然親情和愛(ài)心包擁著(zhù)我，但我卻是生活在黑暗天堂里。就這樣，一把心鎖將我的心靈跟外界隔絕了。
一天。我在收音機里聆聽(tīng)著(zhù)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。隨著(zhù)歌聲，一股清新的風(fēng)吹進(jìn)房間，瞬間打開(kāi)了我的心扉。我開(kāi)始思考，是什么讓海倫·凱勒能夠堅持度過(guò)87年的黑暗、寂靜、無(wú)言的孤獨歲月呢？漸漸地，我明白了，她珍惜時(shí)間，渴望光明，熱愛(ài)生活，這些成為她打開(kāi)命運之門(mén)的鑰匙。她用頑強和智慧創(chuàng )造了屬于自己的精神財富，這是無(wú)價(jià)的。
海倫·凱勒的勇氣和堅強的精神，就像一把鑰匙一樣，慢慢地打開(kāi)了我的內心世界，讓我看到了新的可能性和希望。
這一刻，我慢慢地愧悔了：為什么以前極少去珍惜所擁有的東西，而奢求那些所沒(méi)有的東西?我以往對光明世界的`一切，為什么幾乎視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞?哦，我失去了太多的美妙東西，失去了太多的寶貴時(shí)間。我失去的豈止三天光明啊!
是啊，三天的黑暗，讓我重新審視世界，領(lǐng)悟到生活中那些被忽略的美好。我開(kāi)始珍惜每一片綠葉，每一朵綻放的花朵，甚至是路邊的小石子;三天的黑暗，讓我更加珍愛(ài)各種聲音，無(wú)論是風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，還是雨滴落在屋頂的滴答聲，甚至是遠處傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴聲……
一個(gè)早晨，紗布被揭開(kāi)的那一刻，我仿佛看到了一個(gè)全新的世界，心情異常激動(dòng)。鮮花綻放，藍天白云，陽(yáng)光燦爛，熙熙攘攘的人群和車(chē)流，一切都是那么美好，仿佛一幅絢麗多彩的畫(huà)卷展現在我眼前。這一切讓我興奮不已，激起我內心深處的熱情，讓我跟隨海倫的步伐，迎接這個(gè)光明美好的世界……
感謝你海倫，你陪伴著(zhù)我走過(guò)了三天的黑暗時(shí)光，如同一輪明亮的太陽(yáng)，照亮了我內心的道路。你的智慧和力量就像一把專(zhuān)屬于我的金鑰匙，開(kāi)啟了心靈的新世界。
我終于明白，生活的道路上，有時(shí)候會(huì )遇到緊閉的大門(mén)，阻擋了前行的腳步。但是請記住，每個(gè)人都擁有一把屬于自己的鑰匙。這把鑰匙可以打開(kāi)生活中的任何障礙，引領(lǐng)我們走向新的未來(lái)。無(wú)論遇到什么困難和挑戰，只要我們找到并運用好這把鑰匙，就一定能夠開(kāi)啟新的可能性，邁向成功的彼岸。
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