二胡的作文[范例15篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的二胡的作文，歡迎閱讀與收藏。

二胡的作文1

　　要說(shuō)誰(shuí)能獲得藝術(shù)章這個(gè)稱(chēng)號，我可要選我們班的馮建。你可別看他年紀小，可他已經(jīng)達到了二胡5級水平，他真是二胡能手。

　　那時(shí)一個(gè)星期三早晨的一節音樂(lè )課，曹老師走進(jìn)教室說(shuō)：“這一學(xué)期就由我來(lái)給你們帶音樂(lè )課，好不好？”可是同學(xué)們卻是“哎”聲一片。曹老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們班馮建二胡拉的很好，這一節很好，這一節課就先他為我們用二胡拉《茉莉花》，好不好？”我們這下可來(lái)了勁，齊聲大喊：“好！”我們急切地用熱烈的掌聲來(lái)請馮建為我們拉二胡，馮建從盒子里取出二胡，自信地走上了講臺，坐在講臺的凳子上。一首好聽(tīng)的《茉莉花》樂(lè )曲馬上從耳邊響起。他拉的是那么的`柔，那么的輕，我都被陶醉了，便跟著(zhù)輕輕地唱了起來(lái)，等音樂(lè )緩緩地停止，同學(xué)們便鼓起了熱烈的掌聲，隨后有些同學(xué)大嚷著(zhù)：“再來(lái)一首！”馮建好象不愿意地走下了講臺。

　　一個(gè)星期四的下午，我們班上體育課，體育老師讓我們上室內課，讓紀律不好的學(xué)生表演節目，而我們卻大叫著(zhù)：“馮建，馮建，表演節目！”體育老師疑惑的問(wèn)：“他會(huì )什么？”同學(xué)們說(shuō)：“會(huì )拉二胡！”體育老師聽(tīng)了后做了個(gè)請的姿勢，馮建便搖頭晃腦地走上講臺，拉起了我們最熟悉的《中國工夫》，那種豪邁的氣勢立即從講臺沖了出來(lái)，拉完后，大家叫著(zhù)：“!好!好！再來(lái)一首！”

　　經(jīng)過(guò)我的介紹，你們說(shuō)馮建能不能評為藝術(shù)章。

二胡的作文2

　　在我家的柜子里擺放著(zhù)一件特殊的藝術(shù)品，它在我家與我相處的時(shí)間已經(jīng)有兩年了，它就是用手工制作出來(lái)的二胡，在兩年前的一件事，讓我偶然遇到它，從此，我和二胡便結下了不解之緣，成了一對“好朋友”。

　　在一個(gè)中午，我和爸爸、媽媽討論著(zhù)我要學(xué)一門(mén)什么藝術(shù),忽然在電視上有一個(gè)音樂(lè )家,手上拿著(zhù)二胡,在輕松愉快地彈奏著(zhù),那美妙的樂(lè )譜如同泉水般涌了出來(lái),我被這夢(mèng)幻神奇的琴聲迷住了,媽媽告訴我,這就是著(zhù)名的《二泉映月》。我便毫不猶豫地選定了它——二胡，作為我學(xué)習的一門(mén)藝術(shù)科目。

　　很快，爸爸便把二胡買(mǎi)回了家，送給了我，我一看見(jiàn)它就對它產(chǎn)生了愛(ài)不釋手的感覺(jué)，我從網(wǎng)上了解到二胡的歷史。二胡是我國到處可見(jiàn)，用得最多的民族樂(lè )器之一，從出現到現在已經(jīng)有一千多年的歷史了。根據史料記載，它最早的名字叫“奚琴”，后來(lái)又稱(chēng)為“嵇琴”，到了元代時(shí)期改叫二胡，二胡主要給戲曲、曲藝作伴奏之用，很少作為獨奏登臺演出。

　　我家的二胡身披一身棕色外衣，主要由琴筒、琴杠、弓子三部分組成。琴桿上端有著(zhù)黑白相間的彎頭，再往下看，是兩個(gè)用來(lái)調換出每一個(gè)不同的音符的琴軸，支撐琴的琴桿大約一米長(cháng)，兩根一粗一細的銀白的琴弦叫人如此迷戀，就是這弦與弓子上的馬尾相互摩擦、碰撞，才發(fā)出了美妙的琴聲。下面有一個(gè)琴筒，它是用昂貴的紫檀木制成的，形狀是六角形的。它的一端蒙有莽皮，另一端嵌有雕花音窗。弓子是二胡里必不可少的東西，它是由富有彈性的細竹竿，檢上一簇馬尾制成的。弓子右端通常帶有調節螺絲，可以根據需要來(lái)調整馬尾的松緊度。我的二胡很好看吧！

　　我剛開(kāi)始練琴時(shí)，拉得聲音是非常難聽(tīng)，“滋拉滋拉”的聲音從我的琴發(fā)出去，我很難過(guò)，我甚至想放棄拉二胡，但爸爸媽媽對我鼓勵：不要放棄寶貝，這對于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)已將很好了，你只要每天都練習，你一定每天都會(huì )有進(jìn)步的，爸爸媽媽相信你，加油！這讓我每天都堅持了下去。就這樣我和它成了一對“老朋友”。漸漸地，我拉得越來(lái)越好，學(xué)會(huì )的曲子也越來(lái)越多，從簡(jiǎn)單的.《小星星》、《小花貓》，到復雜的《良宵》、《賽馬》、《喜洋洋》…教我的是一位慈祥的老爺爺，但他對我練琴要求很?chē)栏��？删驮谒哪昙墪r(shí)，李老師不知什么原因外出不教我了，而我就只好停止了我的練琴之路。媽媽說(shuō)現在學(xué)習太緊張了，等學(xué)習放松了，再給我請一個(gè)老師。

　　現在二胡在我的柜子靜靜地躺著(zhù)，我時(shí)不時(shí)地就會(huì )拿出來(lái)用松香摩娑著(zhù)二胡松松的毛，我有空時(shí)，就會(huì )拿出來(lái)拉一拉，我的二胡雖然停止了練習，但我跟二胡的故事在永遠延續著(zhù)。

二胡的作文3

　　聽(tīng)著(zhù)從琴筒飄出的天籟之音，看著(zhù)大哥哥大姐姐奏出的美妙琴聲，我好不羨慕。媽媽見(jiàn)我如此喜歡便送我學(xué)二胡。

　　剛開(kāi)始，覺(jué)得挺好玩每天晚上拉。鄰居們找上門(mén)了：“你們家天天殺什么老鼠呀!難聽(tīng)死了。我們大人還能忍受，關(guān)鍵是吵得我家孩子睡不著(zhù)。別拉了，否則真的不客氣了�！眿寢屩缓孟蜞従淤r不是，我的心里也是酸酸的。自我感覺(jué)還可以，怎么到了人家耳朵里變成“殺老鼠”呢?我的自信心就像放飛的氣球爆了。我懶得練了，媽媽拉著(zhù)我到河邊去拉。媽媽說(shuō)：“河邊好，二胡聲要是能殺死幾條魚(yú)，我們就可以喝魚(yú)湯羅!”

　　天下有這樣挖苦孩子的媽媽嗎?每天晚上，除了完成老師布置的作業(yè)，還要練習二胡。每周六晚上七點(diǎn)到十點(diǎn)還都要去老師那兒練習，幾個(gè)小細節拉不好，老師就會(huì )責備。好幾次都要放棄，可看到媽媽每次辛苦陪我，真的`不好意思半途而廢。

　　“你唯有愛(ài)二胡，傾聽(tīng)二胡，跟二胡貼心，才能人心、胡音合一，才會(huì )變苦為樂(lè )�！眿寢尣粩嗟毓膭��！顿愸R》、《二泉映月》、《一枝花》、《豫北敘事》等，我都嫻熟了。學(xué)校的每次活動(dòng)，我成了不可或缺的琴手。鄰居讓我拉給他們聽(tīng)，我也樂(lè )得逗他們了：“不拉不拉，我可不敢再殺老鼠了，萬(wàn)一吵著(zhù)你們家孩子，我可承受不起!”“哎喲歪，有點(diǎn)兒本事開(kāi)始擺架子了?”鄰居調侃道�！袄�還不行嗎?”我起興了。

　　感謝媽媽讓我擁有了二胡這個(gè)好伙伴，我不僅要彈奏出美妙的樂(lè )曲，更要譜寫(xiě)出人生的美好樂(lè )章。

二胡的作文4

　　爺爺出身貧寒，童年時(shí)是個(gè)放牛娃，吃不飽也穿不暖，看著(zhù)別的孩子上學(xué)，只能羨慕。1959年冬，爺爺有幸加入了中國人民解放軍，在遼寧省寬甸縣成為了一名炮兵戰士，爺爺和戰友們負責保衛水豐水電站。爺爺利用業(yè)余時(shí)間，如饑似渴地學(xué)習文化知識，幾年下來(lái)已經(jīng)能寫(xiě)信、讀書(shū)、看報了。在部隊，爺爺第一次見(jiàn)到了這把經(jīng)歷曲折的二胡。戰友告訴爺爺，這把二胡曾在中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰期間隨文藝志愿者到前線(xiàn)慰問(wèn)演出，給戰士們送去祖國人民的問(wèn)候。聽(tīng)著(zhù)爺爺的講述，撫摸著(zhù)手中這上過(guò)戰場(chǎng)、經(jīng)歷過(guò)炮火洗禮的二胡，我的思緒仿佛回到了戰火紛飛的年代，演出人員用它抒發(fā)祖國人民對志愿軍戰士的牽掛和慰問(wèn)，也激勵著(zhù)戰士們奮勇殺敵，這樣的一把二胡值得爺爺珍藏、珍視。而志愿軍戰士們不怕?tīng)奚�的精神，更是讓我打心底里生出無(wú)限敬意。

　　19xx年，爺爺所在的部隊大部分戰士被調往外地，爺爺和其他幾名戰士則被要求繼續留守，直到1968年3月退伍。離開(kāi)部隊之前，老班長(cháng)鄭重其事地將這把二胡交到爺爺手上，他說(shuō)：“大部隊已經(jīng)分散，只剩下咱們幾個(gè)，現在你也要退伍了，這把二胡就委托給你了，當個(gè)念想�！睜敔敾氐郊亦l后，便一直將這把龍頭二胡帶在身邊。

　　如今年過(guò)八旬的爺爺，時(shí)常會(huì )拉起二胡，回顧以往的`崢嶸歲月�！安恢�道我那些戰友們現在怎么樣了，日子過(guò)得好不好？”爺爺的聲音很低很低，可那雙微微顫抖的手，卻在告訴我爺爺內心的不平靜。

　　爺爺并不是個(gè)英雄，他只是千千萬(wàn)萬(wàn)解放軍戰士中的一員。然而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)、一代又一代解放軍戰士，用他們的犧牲與奉獻，換來(lái)了我們今日和平而美好的生活。我要倍加珍惜現在的幸福生活，努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，把愛(ài)國當成一種永恒的信仰，長(cháng)大以后報效國家，做一個(gè)無(wú)愧于這個(gè)偉大時(shí)代的青少年。

二胡的作文5

　　我們班級有許多小能人，鋼琴小能人、古箏小能人、運動(dòng)小能人……當然還有二胡小能人。你知道在我們班，誰(shuí)被冠以“二胡小能人”這一桂冠呢？對了，就是她。

　　上課的鈴聲響了，她以一種絕對優(yōu)雅的步伐款款步入教室的大門(mén)，站到了講臺邊，全班的目光都盯著(zhù)這位二胡小能人。她烏黑油亮的頭發(fā)高高盤(pán)起，一副粉色的鏡框的眼鏡更彰顯出她的文靜。她身著(zhù)黃色演出裙，上身帶有金絲鑲邊，下身則是蓬松的橙色裙子，既文雅又不失活潑。

　　她站在講臺上，和我們談起了她學(xué)二胡的原因，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)有趣：原來(lái)她是給她的表弟做陪練，結果到最后她的表弟放棄了，她卻繼續學(xué)下去。真可謂有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。說(shuō)完，我們笑了起來(lái)，她自己也笑了起來(lái)。這時(shí)，老師問(wèn)她每天練多長(cháng)時(shí)間，她微微地笑著(zhù)說(shuō)“一個(gè)多小時(shí)”，我愣住了，一個(gè)多小時(shí)？無(wú)法想象，她有多么堅強的`毅力才能堅持下去？她說(shuō)，她每天既要練習本周要學(xué)的，還要復習以前學(xué)過(guò)的，有時(shí)候還經(jīng)常會(huì )碰到一些“攔路虎”，像慢弓、快弓、撥弦等，常常練得手又麻又痛，就休息一會(huì )后再練。當然，她的付出終有回報，今年暑假，她獲得了全國少兒藝術(shù)大賽金獎，她還參加了常州電視臺舉辦的“家有才女”并獲得優(yōu)秀獎。當然，這些成功和她的勤奮練習是分不開(kāi)的。

　　“下面有請她為我們帶來(lái)一首二胡曲：《喜送公糧》�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，她就拿著(zhù)二胡和椅子坐到講臺上，她的眼神里充滿(mǎn)了自信。開(kāi)始演奏了，她的雙手在不停地擺動(dòng)著(zhù)、滑動(dòng)著(zhù)：拉、揉、滑……她身心入境地拉著(zhù)，全班同學(xué)都神情貫注地聽(tīng)著(zhù)。起初，琴聲歡快跳躍，我們似乎看到了農民們有的騎著(zhù)小毛驢，有的推著(zhù)獨輪車(chē)，有的扛著(zhù)糧食，興高采烈地往城里趕；音樂(lè )漸漸變得舒緩了，這仿佛是農民走到了幽靜的山谷中，粗獷的歌聲在山谷中回蕩。最后，樂(lè )曲進(jìn)入了高潮，送糧食的農民們看到了城門(mén)，又鼓足勁兒繼續趕路，終于送糧的農民們到了目的地……一曲終了，余音繞梁，引發(fā)人們無(wú)限的遐想，同學(xué)們似乎還沉浸在美妙的音樂(lè )中。過(guò)了許久，班級里才爆發(fā)出一陣經(jīng)久不息的掌聲

二胡的作文6

　　四年級的暑假，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好奇心，興高采烈的開(kāi)始學(xué)習拉二胡。

　　剛開(kāi)始，我只會(huì )拉空閑的兩個(gè)音，這還不算難，因為只要做好標準的手勢就可行了。接著(zhù)，老師開(kāi)始教我們按音，還讓我們學(xué)習簡(jiǎn)單的練習曲。當時(shí)，我在課堂上與大家一起練習，這對著(zhù)二胡一坐就是一個(gè)多小時(shí)，拉弓的手夾疼了，按弦的手也按得紅紅腫腫，疼極了！就是因為這些動(dòng)作太枯燥了，而且練習起來(lái)還挺辛苦可，所以回家后我也沒(méi)有好好練習。后來(lái)，老師要求檢查我們的練習情況，大家都是滿(mǎn)懷信心的接受老師的.檢查，而我呢？就是因為回家后沒(méi)有好好練習，接受檢查時(shí)手忙腳亂唄！我拉得很糟糕，所以老師聽(tīng)了的不禁搖搖頭。而我們也只能慚愧地低下頭，紅著(zhù)臉聽(tīng)著(zhù)老師指點(diǎn)。

　　自從那一次，在家里練習時(shí)我們再也不敢怠慢了。當然，我在課堂上就更加細心聽(tīng)課，按照老師的指導認真練習。持之以恒，我的二胡技術(shù)慢慢進(jìn)步了，還受到了老師的表?yè)P呢！

　　以前那個(gè)膽小怕事，做事缺乏信心的的我，現在變得信心十足，主動(dòng)樂(lè )觀(guān)。通過(guò)這件事，我深深地感受到主動(dòng)性的重要，還懂得了要持之以恒地做好每一件事。

二胡的作文7

　　我報了個(gè)二胡班，已經(jīng)拿到四級證書(shū)了。你想聽(tīng)我拉二胡的故事嗎？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　我從5歲開(kāi)始學(xué)二胡。起初，我覺(jué)得拉二胡很簡(jiǎn)單，只要練幾遍就會(huì )了�？衫蠋熞�求我每天都要練習，時(shí)間長(cháng)了，我的手指都磨出了繭子，胳膊也酸了，拉得還是不好聽(tīng)。于是，我練得就不那么專(zhuān)心了。媽媽說(shuō)：“孩子，學(xué)什么都不會(huì )那么順利，你如果那么容易就學(xué)好了，大家不都成音樂(lè )家了嗎？”

　　聽(tīng)了媽媽的`話(huà)，我一想也對，人生總會(huì )遇到點(diǎn)挫折，但只要堅持下去，就一定會(huì )有收獲。于是，我又拿起二胡練起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)不斷努力，我終于拉出了悅耳的音樂(lè )，還參加了許多演出。

二胡的作文8

　　暑假里的一天，天氣晴朗，清風(fēng)徐來(lái)。

　　我買(mǎi)書(shū)歸來(lái)，在商業(yè)街的中心地帶看到一個(gè)衣裳破舊的老人坐在街邊，手拿二胡演奏著(zhù)樂(lè )曲，面前放著(zhù)一只碎了一邊的臟瓷碗，里面有十幾枚硬幣。老人滿(mǎn)臉皺紋，皮膚黝黑，眼睛緊閉著(zhù)，似乎是瞎了。二胡的聲音咿咿呀呀，讓我不禁想其盲音樂(lè )家阿炳，看著(zhù)老人可憐的樣子，我便把買(mǎi)書(shū)找回的零錢(qián)都給了他。我想自己幫助了殘疾人，腳步輕快地回家去了。

　　又過(guò)了幾天，我出門(mén)購物。太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，走在路上都好似要被烤焦。我路過(guò)一家冷飲店，進(jìn)去點(diǎn)了一杯冰水，這時(shí)，一個(gè)人大步走了進(jìn)來(lái)，那古銅色的臉和花白的頭發(fā)立刻讓我認出他就是那天拉二胡的老人，可是臉上的胡子不見(jiàn)了，他那雙“瞎了”的眼睛，正睜開(kāi)著(zhù)，雙目炯炯有神地注視著(zhù)墻上的價(jià)目表，大聲叫喊：“要一份雪頂咖啡�！蹦鞘堑昀镒钯F的.冷飲。我哼了一聲，“沒(méi)良心”三個(gè)字脫口而出。

　　他似乎沒(méi)有注意到我，坐在墻邊的位置享受著(zhù)冷飲。如此“盲人”，欺騙人們的善心。

二胡的作文9

　　不久前，母親帶我去眼視光醫院復查，我的眼神不自覺(jué)地望向地下通道旁……

　　記得以前那里有一個(gè)盲眼的拉二胡老人，用無(wú)光的眼睛望著(zhù)天空，瘦弱的身體似乎支撐不起整個(gè)人，這是乞討餓的吧？

　　上次見(jiàn)到他，是在我9歲的時(shí)候，拿著(zhù)一把二胡，靜靜地坐在一個(gè)破木凳上，低頭拉著(zhù)二胡，那是一首憂(yōu)傷的曲子，似乎在講述一個(gè)悲慘的童年，又像是在講述他的痛苦經(jīng)歷，我不由得停下焦急的'腳步，靜靜聆聽(tīng)著(zhù)樂(lè )曲，好像看到了哪悲慘的景象，等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，人已經(jīng)被母親拉到了醫院。

　　出來(lái)時(shí)，那位老人還在拉著(zhù)琴，我向母親要了五元錢(qián)，放到他的面前，他還是那樣的彈奏著(zhù)，未曾停下。

　　這時(shí)，來(lái)了兩位大媽?zhuān)��?tīng)到這優(yōu)美的二胡聲，非但沒(méi)給錢(qián)，竟大聲嚷嚷著(zhù)，“唉，這個(gè)老頭大清早的在這兒干嘛！真是晦氣，快給我滾開(kāi)，別在這里制造噪音，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，快滾�！�

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　　如今，盲人老爺爺不在這兒了？他還在拉他的二胡嗎？他去哪兒了？他還會(huì )挨罵嗎？他有家了嗎？但愿有人欣賞他的二胡。

二胡的作文10

　　參加完十級二胡考試的那一刻，我釋然了，走出考場(chǎng)，呼吸著(zhù)無(wú)盡的新鮮空氣，全身好不痛快。窗臺上的花草盆景顯得生機十足，眼前仿佛亮麗一新！回想起五年來(lái)學(xué)琴的艱辛，我頗有感慨，同時(shí)又欣喜若狂，十級考完了，苦盡甘來(lái)，往后可以放松放松啦！想到這里，我的身體一下子變得慵懶起來(lái)，走路也放松了步子，長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，終于可以擺脫二胡了！

　　以后的時(shí)間里，我果真把二胡忘得一干二凈。偶爾有時(shí)媽媽提醒一下，馬馬虎虎地練習一會(huì )兒�？墒�，我也越來(lái)越發(fā)現我的生活不再那么充實(shí)、多姿多彩了，以前練二胡時(shí)我在老師那兒學(xué)習，必須安靜、認真地聽(tīng)老師講，所以久之不僅練成了二胡，耐心也隨之相伴。而如今的我，總是性情焦燥，更不能做到傾聽(tīng)，唉，真是墮落了。

　　已是寒假，除了老師布置的寒假作業(yè)外，我又一次拿起那昔日的戰友——二胡。啊，它曾陪我參加了一次又一次的比賽，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)日日夜夜，它都不怕累，可是我——它的主人，又有什么資格去偷懶呢？于是，我又一次拿起它，打開(kāi)破舊的樂(lè )譜，奏起那已然生疏的旋律，令我驚恐的`是，我的手指不再那么靈活，反而顯得生硬，我甚至害怕失去這項技能。不過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了手中的二胡在對我說(shuō)：“小主人，不要怕，摸索幾下，你會(huì )記起來(lái)的�！被魏鲩g，聽(tīng)見(jiàn)了這親切的話(huà)語(yǔ)，我又重新鼓起信心，大膽地往前走，多練了幾遍音階后，，手指似乎又活了，有一種脫胎換骨的感覺(jué)�！把健蔽液�(jiǎn)直不敢相信，嘴角揚起了一道弧線(xiàn)。

　　古人說(shuō)得好：“拳不離手，曲不離口�！苯裉煸谖疫@兒終于映現了。往后，我一定堅持練習，做到持之以恒，將我的琴藝發(fā)展下去。

二胡的作文11

　　大約是8歲那年吧！看著(zhù)大哥哥大姐姐，把二胡放在腿上，嫻熟自如地拉起了萬(wàn)分動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，我又羨慕又妒嫉，便迫不及待地讓媽媽帶我去學(xué)。

　　來(lái)到老師家中，我坐在小木椅上，抱著(zhù)沉重的二胡，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。聽(tīng)完后，便自己拉，手要按著(zhù)無(wú)比尖刺的'統，天長(cháng)地久，磨出了一層層繭，有的地方起了水溝。使出吃奶的勁兒拉，如“殺雞”般的聲音傳來(lái)；輕一點(diǎn)兒吧，又發(fā)不出聲音，我不知所措。聽(tīng)著(zhù)老師拉的多么扣人心弦，好像來(lái)到人間仙境，我泄氣了，覺(jué)得自己笨手笨腳，二胡太難，不太適合我？

　　不久，鄰居家的孩子們，都拉上了《三門(mén)峽想曲》、《草原新牧民》了，我想：我可不能比他們差！

　　于是，我?jiàn)^發(fā)刻苦地又學(xué)起了二胡，每天堅持兩個(gè)小時(shí)。10分鐘、20分鐘、30分鐘、1小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我早已精疲力竭，剛要站起來(lái)，卻發(fā)現腿已經(jīng)不能動(dòng)了，如打了麻醉，似乎沒(méi)有了知覺(jué)，兩小時(shí)都坐在椅子上，屁股當然疼，幾乎壓平了。課外，我一沒(méi)事就練二胡，即使每次拉完都腰酸背痛，大滴的汗水流下來(lái)，多苦��！但我一定得成功，不要泄氣。

　　通過(guò)幾個(gè)月的努力學(xué)習，我學(xué)會(huì )了《良宵》、《小花鼓》等歌曲，我感到特別自豪。

　　“～～～”悠揚的二胡歌聲傳來(lái)，我成功了，我不會(huì )驕傲，我必須考過(guò)十級，我還明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！

二胡的作文12

　　每逢假期，一到外公家里，未見(jiàn)其人，卻先見(jiàn)其聲。悠遠，聲音拉得很長(cháng)，我卻不覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)，反到覺(jué)得煩。

　　每每在客廳里聽(tīng)音樂(lè )，外公總提著(zhù)一大把的二胡，顫巍巍地走來(lái)，手里還拿著(zhù)份揉皺了泛黃的舊樂(lè )譜。外公便會(huì )坐在椅子旁——開(kāi)始拉二胡了。

　　二胡的聲音特別的響，完全蓋住了我聽(tīng)音樂(lè )的聲音，我便特不耐煩，心靈里好像有幾百只滾燙的蟲(chóng)子在亂竄，我覺(jué)得，這真是太難聽(tīng)了，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，就像掃把到地上掃發(fā)出的摩擦聲。以前，我總是默默地關(guān)掉音樂(lè )。然后去做別的事，可這一次，我真是不住了。那琴聲把我悶得慌，刺耳的弦響像亂麻一像撥亂了我的心弦。我喝一聲：“外公，你能不能到樓上去彈，真是太吵了!”

　　我外公一聽(tīng)，愣住了。弦在手中停下，聲戛然而止。他顫著(zhù)聲，眼色變地灰暗，提起琴，一步步顫巍巍地上樓去了。望著(zhù)外公的背景，在白熾燈下拉得很多，不禁有些落寞，從此，外公沒(méi)有在客廳再拉過(guò)琴。

　　之后去外公家，問(wèn)外婆：“外公為什么都沒(méi)有彈二胡了?”“誰(shuí)說(shuō)的呢，二胡那把老古董他可珍藏的呢。他怎么會(huì )不彈呢?沒(méi)準就在樓上呢!”外婆說(shuō)。不禁有些懊悔，上次不該跟外公這么說(shuō)的。

　　很不巧，這天晚上停電了。黑燈瞎火的'，真的是無(wú)聊極了。我趴在沙發(fā)上看天空層層拾級而下，一點(diǎn)直到最后一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光也被黑色如染的黑夜吞噬。天，不帶一絲光彩，偶爾吹幾陣風(fēng)，屋里黑極了，靜極了，好像可以聽(tīng)見(jiàn)心跳。

　　聽(tīng)，那是什么聲音?悠遠綿長(cháng)，飄蕩在無(wú)形的黑夜之中，和無(wú)邊的黑夜融合在了一起。

　　我順著(zhù)聲，抬頭望去，那聲，是從樓上傳來(lái)的。我追逐著(zhù)聲源，踏著(zhù)樓梯咚咚響。到了三樓，隱約望見(jiàn)，黑中已中，泛著(zhù)一圈黃光——那是一扇門(mén)。推開(kāi)門(mén)，屋里點(diǎn)著(zhù)一支蠟燭，外公竟在里邊拉著(zhù)二胡!二胡的聲音竟是如此柔和，輕輕地，悄悄地，伸進(jìn)你內心中最柔軟的地方。蠟燭淡黃的光撲在外公蠟黃的臉上，顯得蒼老，卻格外的有生氣。

　　琴聲有時(shí)綿長(cháng)，是無(wú)形的飄帶縈繞著(zhù)你;琴聲的高昂，也有時(shí)帶著(zhù)急促的鼓點(diǎn)，像蹦跳的亂蛙;琴聲里面輕巧，像天鵝在你眼前低頸喝水。

　　房里擺滿(mǎn)了各式各樣的二胡，一層層地排列整齊，外公完全沒(méi)注意到我，沉浸在自己的世界之中，忽而雙眉緊湊表現出無(wú)限憂(yōu)傷，時(shí)而灑脫歡快，眼睛便得格外生動(dòng)，他在琴聲之中忘懷了世界，也忘懷了自己。

　　當晚的月亮不特別明亮，不特別油黃陳舊而又模。

　　這那一刻，我才能發(fā)現，二胡的弦響也能如此動(dòng)人。

　　忽然，燈亮了，聲停了。外公對著(zhù)我笑了，耳畔卻是一陣渺遠的柔軟的琴弦聲，似乎傳到很遠很遠……

　　聽(tīng)，二胡琴響。那個(gè)真正的黑夜之中，我第一次聽(tīng)到二胡琴響。

二胡的作文13

　　尊敬的二胡老師：

　　您好！

　　二胡老師，自從您不再教我們二胡，我們每個(gè)人都很難過(guò)，學(xué)二胡也不用心。有的人甚至哭了一節課，眼睛都紅了，當時(shí)主任立刻把您叫了過(guò)來(lái)，才停止了哭泣。您可知道我們是多么地需要您嗎?

　　我們不知道您為什么要離開(kāi)我們,我一時(shí)心急,打聽(tīng)到,原來(lái)您的腸子里長(cháng)有一塊肉。到現在,您都不告訴我們,怕我們擔心.老師,您還要瞞到我們什么時(shí)候?

　　在20xx年的五一節,幾乎是我最難忘的一天。我和我的.朋友---玉兒,去您開(kāi)的一間粉店，雖然吃得東西很貴，但我們兩個(gè)只想見(jiàn)見(jiàn)您，和您聊聊天。與您一起聊天，什么都值得。我很記得您跟我說(shuō)過(guò)，您還會(huì )回來(lái)教我們的，您又知道，我是多么的開(kāi)心嗎？雖說(shuō)不知道什么時(shí)候，但我依然開(kāi)心，依然期待著(zhù)。

　　二胡老師，我們?檳閌裁炊甲觶?灰?齙降模?乙歡ㄗ觥

　　我們好想您，您什么時(shí)候再回來(lái)？

　　祝：

　　身體健康。

　　您的一位二胡學(xué)生：XXX

　　20xx年X月X日

二胡的作文14

　　我愛(ài)拉二胡。我是怎么愛(ài)上拉二胡的呢？那還得從我媽媽學(xué)拉二胡開(kāi)始說(shuō)起。

　　五年前的一天，媽媽到杭州買(mǎi)了一把二胡，一下子引起了我的好奇心，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么��？”媽媽說(shuō)：“這是二胡�！蔽夷弥�(zhù)二胡仔細端詳著(zhù)，一根細細的木制琴桿，琴桿上有兩根琴弦，琴桿下裝有茶杯狀的琴筒，還有一把馬尾做的琴弓。歲這媽媽手指的按壓和弓子的拉動(dòng)，美妙的琴聲猶如泉水叮咚，滋潤著(zhù)我的心田，是我陶醉。

　　我十分羨慕，希望有朝一日也能學(xué)會(huì )拉二胡。媽媽滿(mǎn)足了我的心愿，給我找了一為老師，他是一位四，五十歲的小老頭，帶著(zhù)一絲慈祥與幽默感。從此，我每周六都要去老師家里認真學(xué)習，每天晚上在家刻苦練習。

　　記得第一天去老師家學(xué)二胡時(shí)，我有寫(xiě)緊張，老師認真的耐心的教我拉二胡，漸漸的我的心情放松了下來(lái)。經(jīng)過(guò)五年的嚴寒酷暑，我已經(jīng)考到了八級了。

　　現在我的二胡演奏水平有了很大的'進(jìn)步，在這個(gè)學(xué)習的過(guò)程中。是我明白了一個(gè)道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒(méi)有去戰勝它的決心與勇氣�！�

　　指導老師：章華琴

二胡的作文15

　　每一次聽(tīng)到阿炳的《二泉映月》，我都能聯(lián)想到街邊那些操弄著(zhù)樂(lè )器的人。他們主要是為了乞討，不過(guò)我還是更愿意叫他們獻藝人。我最不能忘記的，是那個(gè)拉二胡的人……

　　我和媽媽放學(xué)走在路上。又聽(tīng)見(jiàn)了二胡的聲音，那樂(lè )聲我覺(jué)得并不好聽(tīng)。拉二胡的是個(gè)盲人，我們經(jīng)�？吹剿�。他坐在路口的石階上，黑黑的臉龐，臉上布滿(mǎn)了皺紋，最可怕的是他的眼睛，翻著(zhù)眼白。個(gè)子不高，身上的衣服已經(jīng)臟得看不出原來(lái)的顏色了。也許你看了會(huì )覺(jué)得他很可憐，不，可是他的臉上卻掛著(zhù)笑容，樂(lè )呵呵的，潔白的牙齒,與黑黑的臉相比,顯得更白了。讓人看到的'是他內心的陽(yáng)光。不論春夏秋冬，刮風(fēng)下雪，這笑容都是一樣的燦爛。曲聲明亮，那可不是悲慘的二泉映月，曲調很歡快。在他的腳旁邊放著(zhù)一個(gè)大杯子，里面是零零散散的毛票。他靜靜地坐在臺階上，"東方紅，太陽(yáng)升……"樂(lè )曲在指間流淌。

　　路上的行人來(lái)來(lái)往往的，媽媽從包里拿出一些零錢(qián)，放到那個(gè)大杯子里。"哎？媽?zhuān)�你不是不給要飯的人錢(qián)嗎？"我感到很奇怪。

　　"你覺(jué)得他們都一樣嗎？"媽媽不但沒(méi)有回答，反而向我問(wèn)道。

　　"會(huì )有什么不一樣？"

　　"你好好觀(guān)察一下就會(huì )知道了。"

　　路旁的乞丐還真有，都是衣衫襤褸，都一樣的窮困潦倒，但他們的精神狀態(tài)卻完全不一樣。有的四處游蕩，拉著(zhù)行人的衣服伸手要錢(qián)；有的趴在地上，一個(gè)一個(gè)的磕頭；還有的，跪在地上，前面一張大紙，寫(xiě)著(zhù)可憐的身世，一言不發(fā)。只有這個(gè)與眾不同，在拉二胡，臉上樂(lè )呵呵的。我恍然大悟……

　　"媽媽?zhuān)�我知道了�?

　　"知道什么啦？說(shuō)說(shuō)我聽(tīng)聽(tīng)。"

　　"雖然他們都是在路邊，那些人就伸手要錢(qián)，不勞動(dòng)；可是這個(gè)盲人還拉二胡給大家聽(tīng)，他是付出勞動(dòng)的。"

　　"是呀，付出勞動(dòng)就該得到報酬，得到我們的尊重。"

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽的這句話(huà)深深地印在了我的心里。

　　勞動(dòng)，就值得我們尊敬！

　　那個(gè)盲人的二胡聲，現在聽(tīng)起來(lái)是那么悠揚。

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