幼兒園發(fā)展規劃

幼兒園發(fā)展規劃1

　　我幼教育工作已有幾年時(shí)間了。在這幾年期間，有許多朋友曾經(jīng)這樣對我說(shuō)：“你們做幼兒園老師的工作肯定很累，每天要面對那么多小孩，會(huì )不會(huì )很煩呀，你怎么不選擇一個(gè)輕松的工作呢？”我經(jīng)常會(huì )對他們說(shuō)：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛(ài)的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著(zhù)你，你會(huì )覺(jué)得自己的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了；當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長(cháng)了，進(jìn)步了，你會(huì )覺(jué)得自己當一名幼兒教育老師是多么地驕傲，多么地自豪，并且自己也慢慢地跟著(zhù)不斷成長(cháng)。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規劃如下：

　　“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然�！保ū鹊盟梗�為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過(guò)程是堅辛的！本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習、鍛煉。

　　一、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)：

　　1、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的研究。

　　其次，在實(shí)踐中成長(cháng)：

　　1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。

　　2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、探索適合中班的教育內容、教育方法，

　　4、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

　　5、在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學(xué)習狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀(guān)察、記錄技能。

　　6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。

　　二、多學(xué)習。

　　人類(lèi)積累的文化財富浩如煙海，教科書(shū)中的知識信息不過(guò)是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長(cháng)和淘汰、人類(lèi)社會(huì )現有的知識，只代表過(guò)去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現而更新。因此作為教師應不斷的學(xué)習。

　　1、學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。

　　2 、學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。

　　3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，用淵博的知識、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長(cháng)。

　　無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓等不同的學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(cháng)流水。

　　4、勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我�！靶燎诘�'蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀�！保ú既R克）勤于學(xué)習，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習，是完善自己的知識結構。

　　5、寫(xiě)好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。

　　三、多反思

　　自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結、改進(jìn)，從而做“經(jīng)驗型”的教師。

　　1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

　　2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養幼兒實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

　　四、多實(shí)踐

　　1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。

　　2、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(cháng)完善。

　　3、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

　　以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規劃，希望在園領(lǐng)導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(cháng)。

　　新時(shí)期的教師應該是什么樣子的呢？有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。

　　我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng )見(jiàn)，能根據課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。使常規課堂活動(dòng)自動(dòng)化，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng)中，從而表現出對學(xué)生的需要更敏感，更能滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標，采用靈活而適當的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達到教學(xué)目標。

　　借此對個(gè)人發(fā)展規劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。從四個(gè)方面來(lái)制定計劃：

　　一、多學(xué)習人類(lèi)積累的文化財富好如煙海，教科書(shū)中的知識信息不過(guò)是滄海一栗。21世紀，知識將以前所唯有的速度增長(cháng)和淘汰。人類(lèi)社會(huì )現有的知識，只代表過(guò)去的認識水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現而更新。因此作為教師應不斷的學(xué)習：進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛(ài)的老師，社會(huì )信賴(lài)的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓等不同的學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(cháng)流水。

　　二、多反思不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控的習慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，直面改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。

　　三、多總結定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結，通過(guò)及時(shí)蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。兩年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導的關(guān)心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長(cháng)起來(lái)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！

幼兒園發(fā)展規劃2

　　在不知不覺(jué)中，新的一學(xué)期又來(lái)到了。新學(xué)期，新期望，在這大班的第一學(xué)期中，我要一如既往地全身心投入到教育教學(xué)中去，使自己在各方面再次提高，特修訂本學(xué)期的個(gè)人成長(cháng)計劃如下：

　　一、個(gè)人發(fā)展常規工作目標：

　　每天以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài)，迎接每一天;備好每一堂課，上好每一堂課;帶著(zhù)學(xué)習的心，通過(guò)聽(tīng)課、評課、反思等活動(dòng)，使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高;向組內教師學(xué)習新的教育理念與教育方法;認真做好班主任工作，培養幼兒各方面良好習慣。當好師傅角色，帶領(lǐng)新教師共同成長(cháng);積極投入科研工作，要有研究課，并認真作好自己研究的個(gè)人小課題。

　　二、個(gè)人發(fā)展的具體措施：

　　(一)勤學(xué)習。

　　1本學(xué)期繼續深入學(xué)習貫徹《3—6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》以外，還計劃閱讀幾本專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)出自己的心得，本學(xué)期爭取寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )2篇，不斷豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志《幼兒教育》、《早期教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

　　2、把握每一次外出學(xué)習的機會(huì )，積極吸取他人的長(cháng)處。

　　3、向組內教師多請教，多學(xué)習她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗，學(xué)習她們科學(xué)的班級管理方法。

　　4、堅持品讀博友們的博文，并參與評博。

　　(三)勤反思。

　　1、勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步。

　　2、備好組內公共課教案，公共課及時(shí)寫(xiě)好課后反思。

　　3、上好教研組的行為跟進(jìn)課，認真對待公開(kāi)課，熟悉內容，分析透徹，把握好活動(dòng)過(guò)程，以最有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、每月認真撰寫(xiě)教育、教學(xué)隨筆，反思自己在教學(xué)過(guò)程中的心得，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，在課后及時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和有價(jià)值的東西。

　　(四)勤練功。

　　1、認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中，提高自己的教育功底，并展現自己的特長(cháng)領(lǐng)域。

　　2、每天講一個(gè)故事，培養幼兒的同時(shí)也練習自己的.口語(yǔ)表達能力。

　　3、每天抽取一定的時(shí)間自彈自唱，特別練習不常用的幾個(gè)調，不斷提高彈奏水平。

　　(五)共發(fā)展。

　　1、認真做好師徒結對工作，做到每月相互聽(tīng)課不少于四節。

　　2、及時(shí)做好師徒結對記錄，使兩人得到共同的進(jìn)步。

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀(guān)察力，注意觀(guān)察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

　　以上就是我本學(xué)期制定的個(gè)人成長(cháng)計劃，我將努力去做好。

幼兒園發(fā)展規劃3

　　一、幼兒園概況

　�。ㄒ唬┗�本情況

　　我園創(chuàng )辦于20xx年9月，占地面積5000余平方米，建筑面積3200平方米，共設有15個(gè)班級配置，另有專(zhuān)用的感統訓練室、舞蹈教室、蒙氏教室、鋼琴房等教育場(chǎng)地。幼兒園招收2－6歲的嬰幼兒入園，目前在園幼兒人數268名。全園教職工59名，其中班級教師28名、專(zhuān)業(yè)教師3名、保育員14名、保健醫1名、管理人員4名、后勤行政9名。全體員工持證上崗，60%以上員工具有大專(zhuān)以上學(xué)歷。

　�。ǘ�）現狀分析

　　1．幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團結、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎。

　　2．幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標，辦園五年來(lái)，得到了社會(huì )各界的廣泛認可，受到了家長(cháng)的普遍好評。

　　3．園所布局舒展大氣，硬件配置先進(jìn)完善，園內外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質(zhì)的園舍環(huán)境，有先進(jìn)合理的設施設備，有功能齊備的活動(dòng)空間，為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗、發(fā)揮、創(chuàng )造，是孩子們快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。

　　4．有著(zhù)靈活有效的用人機制，所有教職員工實(shí)行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。

　�。ㄈ�）存在的問(wèn)題

　　1．管理團隊領(lǐng)導力有待提升。我園的管理團隊在20xx年下半年進(jìn)行了調整和重整，教學(xué)管理、后勤管理、教研組、衛生保健各部門(mén)大部分都是新組建的成員。新鮮的力量充滿(mǎn)熱情、勇于迎接挑戰固然是優(yōu)勢，但也不可避免存在著(zhù)需要磨合的階段，來(lái)自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調，才能逐漸達成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關(guān)鍵。

　　新管理團隊成員需要不斷加強自身學(xué)習，提升內涵，增強領(lǐng)導班子“協(xié)調、和諧”的能力，不斷拓展思路，開(kāi)拓創(chuàng )新，才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續發(fā)展。

　　2．教師隊伍整體趨于年輕化，專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力都有待提高。開(kāi)園幾年來(lái)，教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式，但隨著(zhù)園所不斷發(fā)展和各種客觀(guān)原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在20xx年下半年對辦園發(fā)展思路的調整過(guò)程中，也著(zhù)力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進(jìn)行了淘汰和調整，這種整體性的調整在帶來(lái)新鮮的血液的同時(shí)，也伴隨著(zhù)暫時(shí)性的成長(cháng)，總體來(lái)說(shuō)對于幼兒園的長(cháng)期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿(mǎn)活力、有朝氣，但基本教育技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不過(guò)硬，欠缺把握教育的能力和應變能力意識，組織教學(xué)活動(dòng)的水平和家園共育能力都有待提高。

　　3．專(zhuān)業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升。在調整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結構和保教體系也進(jìn)行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特色，引導教師做到“教學(xué)相長(cháng)”、不斷實(shí)踐反思，提升專(zhuān)業(yè)化水平，并進(jìn)一步落實(shí)到每一個(gè)教職員工的行動(dòng)上，都是面臨著(zhù)亟待解決的問(wèn)題。

　　二、幼兒園三年發(fā)展規劃（20xx.9-20xx.8）

　�。ㄒ唬┲笇�思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》為基本指導，推進(jìn)教育改革，打造優(yōu)秀的教師團隊，倡導“用科學(xué)體現愛(ài)心，令幼兒開(kāi)創(chuàng )未來(lái)”的辦學(xué)理念，貫穿“平等、關(guān)愛(ài)、和諧、溫馨”的園所文化，以雙語(yǔ)教育為主導，提供優(yōu)質(zhì)的早期教育資源，對幼兒實(shí)施全面、科學(xué)的基礎素質(zhì)教育，培養“身心健康、主動(dòng)自信、適應社會(huì )、全面發(fā)展”的學(xué)齡前兒童，創(chuàng )辦讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意的啟蒙搖籃。

　�。ǘ�）三年發(fā)展總目標

　　1．完善并細化幼兒園各項制度，實(shí)施科學(xué)化目標管理，提高工作質(zhì)量，彰顯辦園成效。

　　2．堅持走“園本培訓、崗位成才”的教師隊伍建設之路，通過(guò)良性互動(dòng)的激勵，寬松挑戰的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng )建一支作風(fēng)好、素質(zhì)全、觀(guān)念新、肯鉆研、業(yè)務(wù)強的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。

　　3．抓好幼兒園課程建設，樹(shù)立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀(guān)念和教科研意識，促進(jìn)日常保教工作和教科研相結合，全面提升保教工作質(zhì)量。

　　4．創(chuàng )設新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條件，滲透“潤物細無(wú)聲”的園所氛圍，全員參與共同營(yíng)造安全、健康、快樂(lè )、和諧的文化環(huán)境。

　　5．加強幼兒園安全管理和后勤保障工作，強化落實(shí)安全責任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實(shí)現平安、健康、穩定的安全目標。

　　6．充分利用并開(kāi)發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。

　�。ㄈ�）三年發(fā)展具體階段目標

　　第一階段目標（20xx年9月—20xx年8月）

　　【管理方面】

　　1．加強領(lǐng)導班子建設，充實(shí)領(lǐng)導班子，盡快達到和諧、穩定、協(xié)作的狀態(tài)，提升現代化管理理念，實(shí)現科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò )化、人本化等相結合的管理體制。不斷激發(fā)管理團隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動(dòng)性和積極性。

　　2．組織教職員工認真學(xué)習有關(guān)學(xué)前教育的政策法規，堅持依法治園，進(jìn)一步健全、修訂和完善現行的各項規章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見(jiàn)，落實(shí)教職工師德修養、崗位職責、工作制度、教育常規、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過(guò)程清晰、責任明確、落到實(shí)處。

　　3．加強幼兒園安全管理，落實(shí)安全責任制，確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。規范衛生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長(cháng)。

　　4．發(fā)揮家長(cháng)工作的重要作用，加強園內家委會(huì )的工作力度，積極傾聽(tīng)家長(cháng)對幼兒園管理的建設性建議，開(kāi)展民主管理，鼓勵更多的家長(cháng)參與幼兒園的發(fā)展。

　　【保教方面】

　　1．加強幼兒園教研組的建設，挑選樂(lè )于思考、善于研究、有奉獻意識、有管理能力的教師骨干擔任教研組長(cháng)，作為保教管理的一份子，組織園內教研活動(dòng)，領(lǐng)導教師們開(kāi)展專(zhuān)題研究，把課題研究活動(dòng)引進(jìn)教育教學(xué)當中來(lái)，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質(zhì)量。

　　2．重視園本課程結構的建設，堅持創(chuàng )辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動(dòng)，豐富一日活動(dòng)的基本元素，強調幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

　　3．根據各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展規律，為幼兒創(chuàng )設生活化、游戲化、藝術(shù)化的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在科學(xué)合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。

　　4．根據幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同層次年齡段幼兒教育目標，加強幼兒的習

　　慣培養、思想品德教育，從小培養幼兒良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

　　5．樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，讓家長(cháng)、孩子體驗熱心周全的服務(wù)，建立專(zhuān)業(yè)而規范的家長(cháng)工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話(huà)溝通、定期舉行家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長(cháng)溝通的渠道，增加家長(cháng)的滿(mǎn)意度，贏(yíng)得良好的口碑。

　　【隊伍建設】

　　1．強化教師隊伍的師德師風(fēng)建設，弘揚熱愛(ài)幼教工作、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)奉獻的職業(yè)精神。通過(guò)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、理論提升、獎勵表彰等，幫助教師在日常工作中勤學(xué)多練，落實(shí)學(xué)習成效，優(yōu)化教職工隊伍綜合素質(zhì)。

　　2．以提高教職工保教能力為中心，開(kāi)展教師隊伍的業(yè)務(wù)建設。為教師制訂適合個(gè)人需求的發(fā)展目標，使教師們明確自己的`職業(yè)目標和今后發(fā)展方向，力爭培養出園級骨干教師3-5名，并創(chuàng )造機會(huì )把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā)展良機。

　　3．通過(guò)園級課程的學(xué)習與培訓，爭取機會(huì )走出去見(jiàn)識行業(yè)間的學(xué)習觀(guān)摩，園里創(chuàng )造條件請專(zhuān)家進(jìn)來(lái)指導引領(lǐng)等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓研討、實(shí)踐摸索、經(jīng)驗積累中，提高保教工作的實(shí)踐能力和水平。

　　4．由園長(cháng)領(lǐng)頭，加強對園內骨干教師的指導和培養，針對個(gè)體制訂培養計劃，采取相應措施，優(yōu)化激勵機制，在實(shí)踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進(jìn)園級骨干教師的行列。

　　5．關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過(guò)合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。

　　第二階段目標（20xx年9月—20xx年8月）

　　【管理方面】

　　1．加強園所文化建設，進(jìn)一步倡導“溫馨、尊重、關(guān)愛(ài)、理解”的園所文化，并樹(shù)立“踏實(shí)、細致、求知、好學(xué)”的園風(fēng)，形成和諧園所的氛圍。

　　2．堅持“以法治園、以人為本”的管理思路，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革，以一級一類(lèi)幼兒園的標準規范各方面工作，通過(guò)計劃、執行、監督、總結等過(guò)程，協(xié)調園內管理部門(mén)的有效資源，達成高效管理的模式。

　　3．充分挖掘教職員工的主人公精神，發(fā)揮工會(huì )和教職工大會(huì )的職能和作用，

　　形成董事會(huì )負責下的、教職員工民主參與的園長(cháng)負責制，在完善的管理機制下促使幼兒園各項工作盡快提升。

　　4．通過(guò)園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進(jìn)行改善調整，搞好園內環(huán)境建設，改造園區環(huán)境以及室內環(huán)境，以健康、豐富、科學(xué)、新穎的環(huán)境主題，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

　　5．進(jìn)一步完善安全工作的責任制度，增強責任意識，增強防范意識，按制度嚴格進(jìn)行管理。嚴格遵守衛生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預防和杜絕各類(lèi)傳染性疾病的發(fā)生。

　　【保教方面】

　　1．加強日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，按照一級一類(lèi)幼兒園的各項工作指標指導工作飛的開(kāi)展，以游戲為基本活動(dòng)，強調幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)培養目標。

　　2．深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區活動(dòng)的實(shí)踐工作。加強對活動(dòng)區的研討和理論學(xué)習，對不同年齡段的目標和內容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導與評價(jià)進(jìn)行系統研究，真正落實(shí)活動(dòng)區活動(dòng)與主題活動(dòng)相結合、與一日生活相結合。

　　3．加強教學(xué)科研工作，通過(guò)教研課題的選擇，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷探討總結，鼓勵教師每學(xué)期撰寫(xiě)１篇教科研小論文或專(zhuān)題總結，利用教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

　　4．加強家庭教育指導工作，利用網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養等方面，對家長(cháng)進(jìn)行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能力。每學(xué)期定期組織“家長(cháng)開(kāi)放日”、“家長(cháng)講座”、“家長(cháng)會(huì )”等互動(dòng)式交流活動(dòng)，促進(jìn)家園教育相互配合。

　　【隊伍建設】

　　1．繼續強化教師隊伍建設，嚴抓師德師風(fēng)教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力量。

　　2．完善培訓和學(xué)習制度，針對教師隊伍的層次和現狀，組織不同形式的培訓學(xué)習，提出不同的要求，并進(jìn)行考核。培養教師們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)讀書(shū)、勤思考的習慣，既重視幼教專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過(guò)培訓學(xué)習、各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。

　　3．加強后勤人員的管理，強化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)技能的培訓，并通過(guò)崗位技能與操作規范的競賽、評比活動(dòng)，提升服務(wù)意識和工作質(zhì)量。

　　當前市場(chǎng)背景

　　縣經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規劃，周?chē)�基本上沒(méi)有什么村莊，但是周邊有新建小區，且周?chē)�還有幾十家企業(yè)，地理位置不錯，所以只要了解市場(chǎng)，滿(mǎn)足家長(cháng)的要求，并以自己的辦園特色，吸引生源。幼兒園發(fā)展前景良好。但凡事都要有個(gè)過(guò)程，所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，首先要有一個(gè)可行性計劃，再按計劃實(shí)施并且能根據當前情況及時(shí)做出調整，才能穩抓穩打，開(kāi)拓好市場(chǎng)。

　　發(fā)展計劃

　　1，指導思想：在教育局正確領(lǐng)導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續發(fā)展提供保障。進(jìn)一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng )縣市級示范幼兒園。

　　2，幼兒園奮斗目標及定位：始終以“面向未來(lái)，服務(wù)家長(cháng)，以人為本，全面

　　育人”為辦園宗旨，引導培養幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結合的原則，創(chuàng )設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境�！翱茖W(xué)教養，快樂(lè )成長(cháng)”的理念，倡導幼兒個(gè)性發(fā)展，實(shí)現辦園可持續發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語(yǔ)教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習慣到德智體美勞全面發(fā)展。

　　3，管理目標：本著(zhù)“以人為本，以德育人，嚴謹寬容”的原則，日常管理等制度及規范與當前現況相結合，制定并完善更加全面，更加科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達到規范科學(xué)管理的目的。

　　4，發(fā)展目標：努力爭創(chuàng )縣級，市級，省級示范園。

　　5，階段目標：

　　第一階段(時(shí)間為一年)：園內外硬件，軟件的配備，內部員工，領(lǐng)導班子及管理的建立，扎實(shí)的基礎，鮮明的辦園特色，吸進(jìn)生源。

　　(1) 裝修設計：

　　現代——當今的幼兒是未來(lái)現代化社會(huì )的主要力量，用現代的教育思想和現代的教育手段才能培養出符合現代化社會(huì )需求的人才。

　　設置園網(wǎng)，以現代信息技術(shù)建構開(kāi)放式的教育和管理模式，實(shí)現幼兒園，班級，家庭立體式的在線(xiàn)互動(dòng)管理，切實(shí)增強教師的信息素養，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

　　生態(tài)——根據幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，創(chuàng )造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動(dòng)物角等，營(yíng)造鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春色盎然的天然景觀(guān)，讓孩子在觀(guān)察中發(fā)現，在活動(dòng)中感知，在動(dòng)手參與飼養、種植等勞動(dòng)中懂得保護環(huán)境，愛(ài)護大自然。

　　溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會(huì )減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿(mǎn)足感。

　　藝術(shù)——富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng )設，可以培養幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng )造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

　　安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所，安全問(wèn)題，是環(huán)境創(chuàng )設的首要因素。將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動(dòng)防滑。將活動(dòng)室鋪置復合地板，方便孩子活動(dòng)。將

　　所有帶有棱角的地方做防護，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂(lè )園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設應體現孩子的自主性。

　　班級區角的功能要滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動(dòng)和經(jīng)驗累積。區角的空間設計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng);材料投放即豐富多樣，體現多元化，又能依據不同年齡特點(diǎn)體現層次性，在區域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認知、情感、個(gè)性的等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結合主題追求過(guò)程展現，體現動(dòng)態(tài)、自主、體驗、互動(dòng)、多元，給孩子留出空間，隨著(zhù)主題的深入發(fā)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境體現教育價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

　　多元——根據多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng )設多元化的功能活動(dòng)場(chǎng)所，以滿(mǎn)足幼兒多元化發(fā)展的需求。

　　(2)幼兒園具備與保育教育要求相適應的，符合衛生和安全活動(dòng)及輔助的用房。有多功

　　能活動(dòng)室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設施。

　　(3)教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專(zhuān)業(yè)雜志和各種幼教專(zhuān)業(yè)圖書(shū)、

　　資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3冊以上。

　　(4)按《國家教育委員會(huì )幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設施，

　　采用電子化教學(xué)。根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，配備相應的教材、教具、業(yè)務(wù)刊物、教育資料和有關(guān)表冊等。并且園內每個(gè)公共場(chǎng)所均配備監控設備，家長(cháng)接送電子識別設備等以保障幼兒安全。

　　(5)廚房與活動(dòng)室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設備。幼兒餐具數量充足。并取得《食品衛生許可證》。

　　(6)幼兒園配備必要的衛生消毒用品用具及治療一般外傷和常見(jiàn)病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫療器械和用具。

　　(7)有飲水、流水洗手設備和防暑降溫、防寒取暖設備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具) (8)配有獨立的多功能廳，先進(jìn)的現代化多媒體教學(xué)設備，以滿(mǎn)足幼兒的不同需求。幼兒園的師資隊伍規劃：

　　(1)配備合格的園長(cháng)、教師、保育員等工作人員。

　　(2)教職工應明確幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)，堅持教養并重，保教結合，動(dòng)靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。

　　(3)教職工應進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作，未按規定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

　　幼兒園管理工作及管理制度建立

　　(1)加強組織管理：成立幼兒園規劃領(lǐng)導小組，加強對計劃全過(guò)程的貫徹落實(shí)、監督和反饋，并能對計劃進(jìn)行及時(shí)的調控和完善，使規劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續發(fā)展。

　　(2)增強班子建設：增強班子“協(xié)調、和諧”能力，各成員之間團結協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現幼兒園的工作目標。

　　(3)推進(jìn)制度建設：制度體現與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷調整完善幼兒園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營(yíng)造“引導、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。

　　(4)內化制度管理：學(xué)習相關(guān)法律、法規，根據時(shí)代發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標準，對現有內部管理制度進(jìn)行梳理和調整、規范崗位職責、完善考核標準，動(dòng)態(tài)管理，出臺新的班務(wù)工作管理細則，做到“常規工作抓細節，發(fā)展工作抓創(chuàng )新”，確保管理工作規范有序。

　　(5)加強例會(huì )制度：

　　1)“中層例會(huì )制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

　　2)“家委會(huì )制”：每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)聽(tīng)證會(huì )、咨詢(xún)活動(dòng)。包括：伙委會(huì )、家委會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )等，讓家委會(huì )參與管理和監督、測評，讓家長(cháng)代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽(tīng)他們的建議，形成教育合力。

　　3)“園務(wù)公開(kāi)制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò )平臺建立園務(wù)公開(kāi)欄，公開(kāi)收費、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目、重大活動(dòng)事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長(cháng)包括社區居民可以及時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

　　4)“即時(shí)提案制”：在網(wǎng)站、內部管理平臺和家長(cháng)園地開(kāi)辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長(cháng)的工作主動(dòng)性，積極性，隨時(shí)發(fā)表合理化建議和意見(jiàn)。

　　5)“課題例會(huì )制”：每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項目負責人匯報和自評，對目標的達成作評價(jià)，同時(shí)對目標作相應調整。

　　6)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評比;規范門(mén)衛登記、詢(xún)問(wèn)制度和接送制度。完善各類(lèi)應急預案并進(jìn)行演習，將預案演習成為幼兒園的常規工作，根據每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內容的預案演習。

　　7)完善管理平臺：建立幼兒園內部網(wǎng)絡(luò )管理系統，不斷完善內部網(wǎng)絡(luò )管理平臺，實(shí)施電子文檔管理，實(shí)行辦公自動(dòng)化，運用現代化管理手段，提高管理效能。

　　8)加強和諧校園：突出“三項深化內容”——深化素質(zhì)校園建設、民主校園建設、安全校園建設，以此進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

　　9)加強安全校園教育：切實(shí)加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。開(kāi)發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。

　　幼兒園的辦園特色

　　小班化：幼兒園實(shí)行小班化教學(xué)，做到真正的與國際教育接軌，實(shí)行平等教育，面向全體，提高幼兒的綜合素質(zhì)，注重個(gè)體教育。

　　雙語(yǔ)化：全方位滲透式雙語(yǔ)教育模式。幼兒園將課堂英語(yǔ)教育活動(dòng)、區域英語(yǔ)活動(dòng)、生活英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)和濃厚自然地學(xué)校英語(yǔ)環(huán)境及家庭英語(yǔ)環(huán)境融為一體，進(jìn)行全程雙語(yǔ)母語(yǔ)化教育。

　　藝術(shù)化：幼兒園借助藝術(shù)教育為載體，注重幼兒的養成教育，培養幼兒良好

　　的個(gè)性品質(zhì)和健全人格。

　　主體化：根據一年四個(gè)季節和各個(gè)節日的內容和特征，當時(shí)的時(shí)事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據，作為主題，再根據每個(gè)年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個(gè)活動(dòng)角、墻面上做裝飾，得以展現，或讓幼兒參與到制作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。

　　多元化：注重幼兒的動(dòng)手能力和探索能力，以及潛能的開(kāi)發(fā)，率先引進(jìn)蒙氏教育快樂(lè )實(shí)踐數學(xué)，經(jīng)典誦讀，科學(xué)實(shí)踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒阻礙學(xué)習的過(guò)程中能夠享受實(shí)踐和探索帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)添加幼兒感官訓練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣的同時(shí)使身體機能得到訓練。

　　一體化：保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，幼兒園聘有專(zhuān)業(yè)的營(yíng)養師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒(méi)有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經(jīng)過(guò)培訓具有專(zhuān)業(yè)保育知識和經(jīng)驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

　　人文化：幼兒園堅持以?xún)和癁楸�，以教師為本，�?shí)施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽(yáng)光教育、陽(yáng)光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài);在寬容中學(xué)會(huì )理解;在合作中學(xué)會(huì )分享;在努力中學(xué)會(huì )競爭。

　　第二階段(時(shí)間為一到兩年)：鞏固上一階段的同時(shí)，不斷學(xué)習、探索并參考國內包括國外教育的先進(jìn)理念和教學(xué)方式，從實(shí)際出發(fā)，形成獨有的辦學(xué)特色，努力爭創(chuàng )縣、市級示范園。

　　(1)加強幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導進(jìn)一步加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，更新理念，樹(shù)立現代化與時(shí)俱進(jìn)的育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作更加規范化、制度化。

　　(2)加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學(xué)設備和教、玩具，提高幼兒園現化程度。

　　(3)加大力度培訓師資隊伍。首先加強幼兒專(zhuān)業(yè)理論和文化水平的提高，樹(shù)立現代化的教育觀(guān)和兒童觀(guān)，增強創(chuàng )新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀(guān)、學(xué)習、開(kāi)眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫(xiě)好工作總結，做好工作反思。

　　(4)形成自己的特色，為創(chuàng )建縣、市級示范園做好準備工作。

　　(5)培養更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會(huì )交往、愛(ài)探索、會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、健康自信、聰明活潑、誠實(shí)勇敢的好孩子。

　　(6)主動(dòng)適應社會(huì )發(fā)展需要，不斷加強辦園特色，營(yíng)造良好的社會(huì )聲譽(yù)，樹(shù)立良好的社會(huì )形象。與外省市一些名園，名師結對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。

　　(7)建立一支觀(guān)念新、文化層次較高、動(dòng)手能力強、掌握現代教學(xué)手段的教師隊伍。

　　(8)建立以績(jì)效考核為核心的管理框架，強化計劃——實(shí)施——檢查——總結個(gè)環(huán)節，逐步實(shí)現管理手段的現代化，激勵教師工作的能動(dòng)性與創(chuàng )新性。

　　(9)努力改善辦園條件：進(jìn)一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、游戲環(huán)境。

　　(10)實(shí)現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。

　　(11)開(kāi)拓創(chuàng )新，奮發(fā)努力，辦出幼兒園的特色，使其真正成為縣、市級示范幼兒園。

　　第三階段(時(shí)間為兩年)

　　本著(zhù)可持續發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創(chuàng )特色教育、樹(shù)自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng )品牌，樹(shù)特色，將幼兒園建設成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現省級示范園的辦園目標。

　　(1)加強師資隊伍建設，充分運用學(xué)校資源和“遠程”教育資源，開(kāi)展校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。

　　(2)加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的全面和諧發(fā)展。

　　(3)適應現代教育多元化發(fā)展的需要，充分開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如：家長(cháng)資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和空間。

　　(4)投入資金美化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的教育文化氛圍。

　　(5)加強學(xué)習，利用多種途徑幫助教師樹(shù)立新型的現代教育理念，實(shí)現新時(shí)期教師角色的轉變，成為終身的學(xué)習者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步走向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

　　(6)切實(shí)做好師資培訓工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平及文化素養，加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

　　(7)提供機會(huì )創(chuàng )造條件幫助教師掌握當前現代教學(xué)技術(shù)，能運用多媒體輔助教學(xué)，強化課件制作能力并在園內開(kāi)展評比活動(dòng)。

　　(8)進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。

　　(9)完善幼兒個(gè)人檔案，記錄幼兒成長(cháng)軌跡。

　　我園創(chuàng )辦于1986年，20xx年被評為南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園，20xx年被評估為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。辦園以來(lái)，認真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以“和諧、進(jìn)取、愛(ài)心、奉獻”為園風(fēng)，把“讓孩子擁有健康身心，享有快樂(lè )童年”作為辦園宗旨，做到“心中有目標、眼中有孩子、處處有教育”�！笆�二五”期間，我園在縣政府和各級主管部門(mén)關(guān)懷之下，先后獲得縣“文明單位”、“優(yōu)秀門(mén)衛室”、“A級食堂”、“保教質(zhì)量?jì)?yōu)秀園”、“示范家長(cháng)學(xué)�！薄靶l生保健先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　在“十三五”期間，我園將嚴格執行《江蘇省學(xué)前教育條例》，認真學(xué)習、貫徹《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，規范辦園，以人為本，進(jìn)一步創(chuàng )新開(kāi)拓。

　　一、基本概況：

　　1. 師資力量：我園現有教職員工26人，其中專(zhuān)任教師19人，大專(zhuān)及以上學(xué)歷占100%，本科學(xué)歷占68%，保育員5人，后勤2人，均取得相應資格證書(shū)，其中有幼兒園一級教師4人，縣級骨干優(yōu)秀教師4人。

　　2. 辦園條件：幼兒園設施、設備齊全，環(huán)境整潔優(yōu)美，建有幼兒多功能活動(dòng)室、科學(xué)發(fā)現室、建構室、美工室、圖書(shū)室;每班有獨立的教室、臥室、盥洗室，并配有電子白板、電腦和實(shí)物投影、電鋼琴等現代化教學(xué)設備，有電腦視頻監控系統和電子圍欄。

　　3. 辦園特色：以閱讀為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展“基于繪本的多領(lǐng)域拓展研究”，努力構建園本課程，通過(guò)開(kāi)展童話(huà)劇、圖書(shū)漂流、書(shū)香家庭等活動(dòng)，使我園的幼兒養成了愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀、能閱讀的好習慣。20xx年6月份向全縣開(kāi)放園本課程繪本教學(xué)成果展示，獲得好評，“繪本閱讀”正式被縣局立項為辦園特色。

　　4. 發(fā)展優(yōu)勢：

　　(1)幼兒園領(lǐng)導集體團結實(shí)干、勇于改革創(chuàng )新，有戰斗力、有朝氣，為幼兒園的可持續性發(fā)展提供了重要的保證。幼兒園堅持“以人為本”的管理理念，教職員工參與管理的民主意識也比較強烈，初步構建了幼兒園人性化管理模式。

　　(2)幼兒園教師隊伍充滿(mǎn)活力與潛力，教師專(zhuān)業(yè)水平與教育教學(xué)研究能力明顯提升。初步構建了一支結構較為合理、師德優(yōu)良、具有現代教育思想、較強教育教學(xué)能力與創(chuàng )新意識師資隊伍。

　　(3)幼兒園課程研究建設取得了階段性的進(jìn)展。幼兒園積極開(kāi)展了“以課例研究為載體的農村幼兒園繪本教學(xué)實(shí)踐研究”的課題研究，以閱讀環(huán)境創(chuàng )設為亮點(diǎn)，營(yíng)造園所文化氛圍，目前已順利結題。

　　(4)幼兒園的環(huán)境建設成效顯著(zhù)。近年來(lái)，幼兒園千方百計節約開(kāi)支，積極籌措經(jīng)費，投入數十萬(wàn)元改善辦園條件，使幼兒園環(huán)境優(yōu)美。并積極營(yíng)造寬松和諧人文環(huán)境，充分體現尊重與關(guān)愛(ài)兒童，使幼兒園成為了幼兒喜愛(ài)的樂(lè )園。

　　(5)推進(jìn)現代化教育技術(shù)在幼兒園管理、課程實(shí)施、家園合作等方面的應用。

　　5. 存在問(wèn)題和不足：

　　(1)作為現代化幼兒園，在現代學(xué)校制度的建設與創(chuàng )新方面還不夠，如何完善幼兒園內部制度系統與文化環(huán)境，為幼兒素質(zhì)啟蒙教育的實(shí)施提供有力的制度與文化支撐，還應開(kāi)展一系列科學(xué)、有效的探索與實(shí)踐。

　　(2)師資隊伍的整體素質(zhì)較好，但發(fā)展還不平衡。尤其是少數青年教師與保育人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還有待提高，要真正形成有思想、有個(gè)性、有風(fēng)格的示范型、創(chuàng )新型、研究型的師資隊伍還需繼續努力。

　　(3)幼兒園重視課程研究，但課程游戲化建設的水平和能力還處于發(fā)展階段。課程設置還需進(jìn)一步加強研究與實(shí)踐，使課程更適合本園幼兒的發(fā)展需要。

　　(4)幼兒園一直以來(lái)努力創(chuàng )新，力求形成自己的文化，但園所文化還不夠鮮明。需要在現代教育發(fā)展共性與幼兒園個(gè)性之間尋找結合點(diǎn)，找到幼兒園特色的文化立足點(diǎn)，形成幼兒園共同的價(jià)值觀(guān)，打造個(gè)性鮮明的校園文化品牌。

　　二、總體目標：

　　借助創(chuàng )建區域教育現代化東風(fēng)和省優(yōu)質(zhì)園復檢契機，在“十三五”主要針對我園的薄弱環(huán)節，如辦園條件不達標，名師影響力不夠、課題研究不深入、課程游戲化實(shí)施水平不高等方面，提出明確目標，制定管理措施，不斷提升辦園水平，豐富辦園內涵，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，從而促進(jìn)幼兒園又好又快發(fā)展。

　　1. 以先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的管理機制，強勁的師資隊伍，整合的課程體系、優(yōu)化的學(xué)習環(huán)境，把幼兒園建成高標準的省優(yōu)質(zhì)園;

　　2. 以人為本，探索幼兒園人性化、智能化的管理;以課程改革為中心，充實(shí)、完善幼兒園課程，實(shí)現幼兒充分、自主、健康、和諧的發(fā)展;

　　3. 以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主線(xiàn)，建設一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良的創(chuàng )新型、示范型、研究型的教師隊伍;

　　4. 以幼兒園為主體，依托社區、聯(lián)系家庭、整合各方的教育優(yōu)勢，實(shí)現大教育目標;

　　5. 以《指南》為指引，以課程游戲化環(huán)境的創(chuàng )設與利用為途徑，積極營(yíng)造“自主、愉悅、創(chuàng )造”的學(xué)習環(huán)境;

　　6. 以省優(yōu)質(zhì)園和縣保教優(yōu)秀園示范與輻射任務(wù)為先，承擔區域學(xué)前教育改革的實(shí)踐與示范任務(wù)，發(fā)揮好示范作用;

　　7. 以辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校食堂為目標，進(jìn)一步改善辦園條件，加強學(xué)校食堂管理。

　　三、主要措施

　　(一)制度保障

　　建立一個(gè)健全的民主監督機制同時(shí)充分發(fā)揮自主性，維護幼兒園發(fā)展的權益。做到“依法辦園”和“自主發(fā)展”的統一，關(guān)鍵是要有一個(gè)健全的民主監督機制。健幼的具體做法體現在三“制”管理上。

　　1. “園務(wù)制”：當幼兒園的發(fā)展中遇到了問(wèn)題時(shí)，通過(guò)“園務(wù)制”，商討、研究，做出合情合法的決策;

　　2. “教職工大會(huì )制”：實(shí)施“教職工大會(huì )制”，幼兒園的重大決策通過(guò)“教職工大會(huì )”最終表決，充分調動(dòng)和激勵教職工參與管理的積極性;當決策超越或與教工實(shí)際利益有沖突時(shí)，通過(guò)“教職工大會(huì )”進(jìn)行交流溝通、修正調節。

　　3. “家委會(huì )制”：通過(guò)家委會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的辦學(xué)思路;當家長(cháng)難以理解幼兒園的辦園行為時(shí)，通過(guò)“家委會(huì )制”，進(jìn)行層層聯(lián)絡(luò )，傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，并作必要的調整。

　　(二)人文化管理

　　樹(shù)立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會(huì )共融;人與自我完善的氛圍，創(chuàng )立規范和諧快樂(lè )的工作氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)柔性管理舉措。當教工遇到婚、喪、病等各類(lèi)大事時(shí)，園方就通過(guò)及時(shí)的“探訪(fǎng)制”，把溫暖送到每個(gè)教工的心里。

　　(三)規劃評價(jià)和監督

　　1. 成立規劃領(lǐng)導小組，由園長(cháng)任組長(cháng)，并由各班組長(cháng)擔任組員。保教組及時(shí)反饋，規劃領(lǐng)導小組分階段、分步驟嚴格檢查規劃實(shí)施情況。

　　2. 保教組每學(xué)期初計劃中要詳細制定規劃實(shí)施的有關(guān)內容，期末針對實(shí)施情況進(jìn)行總結。

　　3. 在規劃實(shí)施過(guò)程中及時(shí)請教有關(guān)專(zhuān)家，定期聽(tīng)取上級領(lǐng)導，家委會(huì )成員對幼兒園辦學(xué)情況的咨詢(xún)和意見(jiàn)。

　　(四)環(huán)境和設備保障

　　1. 積極向上級部門(mén)申請，幼兒園園所設備總體達到標準。

　　2. 合理規劃幼兒活動(dòng)用房、教師用房。創(chuàng )設各類(lèi)幼兒活動(dòng)室，如多功能室面積達標，無(wú)安全隱患。

　　3. 繼續提高優(yōu)質(zhì)教育的效能和優(yōu)化管理的績(jì)效，每班力爭配備手提電腦。

　　四、監控機制

　　1. 堅持以人為本，發(fā)揮民主管理作用，通過(guò)自下而上、上下結合互動(dòng)的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎上，確立幼兒園五年發(fā)展目標，經(jīng)教代會(huì )審核通過(guò)后實(shí)施。

　　2. 認真制定與幼兒園五年發(fā)展目標相配套的各部門(mén)分層目標，責任到部門(mén)、到人，確保五年目標的落實(shí)。

　　3. 園長(cháng)及各部門(mén)負責人每學(xué)年要針對目標進(jìn)行評估與總結，要主動(dòng)聽(tīng)取上級部門(mén)、教職員工、家長(cháng)、社會(huì )等各方面的意見(jiàn)與建議，及時(shí)調控計劃的執行。

　　4. 暢通信息渠道，接受各方監督，加強反饋與調整，爭取各方的理解、支持、配合與協(xié)助。

　　5. 加強對目標實(shí)施的過(guò)程性檢查與評估，及時(shí)總結成績(jì)、經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題與不足，三年后進(jìn)行一次總結性評價(jià)。

　　五、步驟與安排

　　20xx年提高教師學(xué)歷水平，在崗人員人人持證上崗，專(zhuān)任教師全部持有幼兒園教師資格證書(shū);保育員持有相應的保育員證;

　　20xx年配齊配足人員，確保每班兩教一保;添置園所現代教學(xué)設備，改造戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　20xx年積極申報課程游戲化建設項目;在師資力量上力爭縣級骨干教師的比例有所增加，形成和諧的校園文化。

　　20xx年完善課程園本化方案，運用已積累的繪本閱讀課程資源，依靠全體教師，共同開(kāi)展課程園本建設，在實(shí)施課程方案中，逐步提升教育品牌。

　　20xx年完成各級十三五規劃課題。

　　大拇指幼兒園是一所民辦幼兒園，創(chuàng )辦于20xx年2月，我園占地面積500平方米,建筑面積300平方米，有大班一個(gè)，中班一個(gè)，小班一個(gè)，小托班一個(gè)，在園幼兒人數80人，教職工7人。

　　幼兒園情況：

　　我園有一支團結奮進(jìn)、積極向上的領(lǐng)導班子，相互配合、團結協(xié)作、追求美好、營(yíng)造民主的管理機制;有一支敬業(yè)愛(ài)崗、勤奮學(xué)習、不斷進(jìn)取的教師隊伍;有一支踏實(shí)肯干、經(jīng)驗豐富的后勤人員隊伍。

　　幼兒園概況：

　　為了使我園快速的發(fā)展起來(lái)，在較短的時(shí)間內走向正規化，特制定三至五年未來(lái)發(fā)展規劃。

　　第一年(20xx年9月至20xx年9月)完善幼兒園軟硬件設施的配置，包括教學(xué)、游戲、消防等方面的建設。鞏固在校幼兒人數，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。措施與計劃：

　　一、在教育方面不能有輕游戲重上課、輕徳重智等傾向。形成本園具有健康教育理念的主題課程，既有共同課程，又有可選擇課程。

　　二、注重培養幼兒的合作、交往以及生活自理能力。培養幼兒具有勇敢堅強、不怕困難、敢于探索的精神，形成素質(zhì)和諧、個(gè)性發(fā)展的新時(shí)代兒童。

　　三、堅持以“愛(ài)”為本，以“德”育人，尊重幼兒的人格與權力，信任和理解幼兒，保證不能歧視幼兒。：形成“以人為本”辦學(xué)指導思想，學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人。

　　四、搞好教師隊伍建設，注重教師、職工的成熟發(fā)展，開(kāi)發(fā)每位教師的潛能。環(huán)境育人，體現主人翁的態(tài)度，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

　　五、健全各種規章制度，要求每位教師牢記并運用到實(shí)際工作中以此來(lái)約束自己的言行。形成一支具有特長(cháng)的教師隊伍和有高尚師德，有探究精神和創(chuàng )新意識的教師。

　　六、完善幼兒園內部環(huán)境，健全完善家長(cháng)工作制度，班級環(huán)境，墻刊設計，區角設計、布置等。

　　七、教師理論轉化為實(shí)踐行為還較為薄弱，實(shí)踐、反思、總結能力需進(jìn)一步提高。后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓，爭取人人持證上崗。

　　第二年（20xx年9月至20xx年9月）

　　在第一年招生的基礎上，推廣各種教育特色，吸引幼兒園周邊之外的幼兒入園。同時(shí)向家長(cháng)提供定期的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，提高幼兒園的知名度。

　　措施與計劃：

　　一、1、根據我園幼兒的特點(diǎn)，為各班制定不同的的教育目標。從各個(gè)方面加強幼兒語(yǔ)言以及智力的培養與開(kāi)發(fā)。加強班級管理爭取做到班班有特色，人人有特色。促進(jìn)幼兒在德、智、體、美全面發(fā)展。

　　2、抓好膳食管理，做到每日三餐留樣，明確各種主料配料進(jìn)貨渠道。

　　3、搞好園內、班級衛生，環(huán)境設計，健康檢查，上學(xué)、放學(xué)家長(cháng)接送等，做到分工明確，人人有責。

　　4、做好晨檢工作，重視安全教育，組織幼兒開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，做到安全第一，無(wú)事故發(fā)生。

　　5、完善教師、幼兒、家長(cháng)行為規范，加強教師、幼兒、家長(cháng)的溝通。改變家長(cháng)普遍偏重于幼兒知識技能的學(xué)習，注重結果，缺少正確的教育內容與方法，對幼兒升學(xué)率要求過(guò)高的想法。

　　二、幼兒園制定全體教職員工的培訓計劃，使每一名教工成熟和不斷進(jìn)取的條件和機會(huì )。致力于建設一支富有朝氣、勇敢創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)型教師。

　　三、樹(shù)立敬業(yè)務(wù)實(shí)創(chuàng )新，不畏艱難的工作作風(fēng)，提高有親和力的服務(wù)質(zhì)量。

　　四、幼兒園工作家長(cháng)滿(mǎn)意率達到80%以上。

　　第三年（20xx年9月至20xx年9月）

　　自籌資金、重新規劃建設幼兒園，促進(jìn)幼兒的素質(zhì)與幼兒園的總體質(zhì)量提高。

　　措施與計劃：

　　一、園長(cháng)和教師通過(guò)自學(xué)培訓，提高自身水平和業(yè)務(wù)能力。增添教學(xué)設施，以人性化的理念，重視工作氛圍的創(chuàng )設，制定骨干教師評選方案。走現代化、規范化科學(xué)管理道路。

　　二、穩定師資隊伍，特別是骨干教師隊伍。為落實(shí)三年規劃，積極開(kāi)展園內自培。努力創(chuàng )造舒適、安全的環(huán)境，保證幼兒健康、安全的活動(dòng)。

　　三、不斷創(chuàng )新、合理規劃、科學(xué)設計、完善思想。

　　四、把幼兒培養成為具有：健康情感、愛(ài)的品質(zhì)、興趣廣泛、美的體驗、良好習慣、個(gè)性獨立的快樂(lè )兒童。

　　立足本職、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習理解《幼兒園學(xué)前教育綱要》，提高保教工作質(zhì)量，結合本園的工作實(shí)際和本園的發(fā)展方向，制定20xx年——20xx年三年發(fā)展規劃。

　　一、幼兒園辦學(xué)現狀分析

　�。ㄒ唬�、發(fā)展優(yōu)勢：

　　1.園務(wù)管理：積極推進(jìn)民主管理進(jìn)程，營(yíng)造民主氛圍。健全園務(wù)公開(kāi)監督機構并形成機制，教代會(huì )程序較規范。重要決策堅持公平、公正、公開(kāi)原則，聽(tīng)取教工意見(jiàn)，切實(shí)提高了教職工的主人翁精神。

　　2.教職工隊伍：隊伍建設圍繞專(zhuān)題有計劃進(jìn)行，依據骨干專(zhuān)長(cháng)開(kāi)展帶教活動(dòng)，發(fā)揮了骨干教師示范作用。園本培訓注重教師的需求開(kāi)展，融合傳統和新的教育理念，積極創(chuàng )建園本培訓課程。教師的教育教學(xué)能力普遍有提高，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3.保教工作：能?chē)�繞專(zhuān)題開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，針對教師存在的舊觀(guān)念采用說(shuō)課評課的形式進(jìn)行糾正，使教師的教學(xué)評價(jià)能力有所提高，教師理解二期課改新理念，能對教育環(huán)境的創(chuàng )設勇于實(shí)踐。保教管理有序，幼兒一日活動(dòng)安排基本合理。

　　4.家庭社區：與社區積極共創(chuàng )文明，互動(dòng)形式多樣，幼兒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容較為豐富。為社區服務(wù)項目得到落實(shí)，利用主題教育和節慶活動(dòng)邀請本地塊0—3社會(huì )散居嬰幼兒來(lái)園活動(dòng)，并對家長(cháng)進(jìn)行宣傳和指導，積極推動(dòng)早期教育的進(jìn)程。

　　5.衛生保�。郝鋵�(shí)衛生保健計劃，并能總結反思，定期對教工、幼兒及其家長(cháng)進(jìn)行保健知識教育宣傳。定期體檢，對肥胖、體弱幼兒建立個(gè)案落實(shí)措施，實(shí)施矯治有成效。

　�。ǘ�）發(fā)展中的不足：

　　1.園務(wù)管理方面：要進(jìn)一步強化園班子成員大局意識和協(xié)作意識，著(zhù)力構建和諧的工作氛圍。

　　2.隊伍建設方面：要進(jìn)一步深入學(xué)習研討，認真反思診斷尋找重點(diǎn)突破口，系統規劃重點(diǎn)項目的實(shí)施過(guò)程，提高教師的研究能力，促進(jìn)隊伍整體水平的提升。

　　3.保教工作方面：要進(jìn)一步加強專(zhuān)題研究，認真梳理課程目標，使之更清晰。教師重視學(xué)習活動(dòng)，但對主題活動(dòng)主體框架中的有效活動(dòng)還沒(méi)有形成一定的經(jīng)驗積累。在一日活動(dòng)中，缺乏對游戲活動(dòng)深入、細致的觀(guān)察、了解。把握不住有價(jià)值的教育事件。

　　4.家庭社區方面：深入挖掘并整合家長(cháng)、社區資源，積極爭取家長(cháng)、社區參

　　與對幼兒園的管理和評價(jià)，促進(jìn)幼兒園進(jìn)一步發(fā)展。

　　5.衛生保健方面：在進(jìn)行專(zhuān)題研究方面比較欠缺。

　　幼兒園目前存在的困難：

　　幼兒園房屋設施陳舊，目前幼兒園的設施與《標準》相比差距甚大，對我園保教工作的提高帶來(lái)很大的困難。

　　二、指導思想：

　　認真貫徹落實(shí)國家教育委員會(huì )頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹(shù)立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規范、師資結構較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

　　三、幼兒園三年發(fā)展目標：

　　在貫徹《幼兒園工作規程》，實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，轉變教育觀(guān)念，落實(shí)教育行為，通過(guò)三年的努力，把幼兒園建成師德修養好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長(cháng)放心的優(yōu)質(zhì)園。

　　1.師德修養好——自覺(jué)遵守幼兒園師德規范的十條要求,重視和加強師德建設；有腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度；為人師表，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒。

　　2.保教質(zhì)量高——進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時(shí)對應突發(fā)問(wèn)題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時(shí)機，適時(shí)調整教育計劃，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

　　3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿(mǎn)童趣、樂(lè )趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境，幼兒敢于提問(wèn)、大膽探索、親身體驗、積極學(xué)習。

　　4.家長(cháng)放心——樹(shù)立為孩子服務(wù)為家長(cháng)服務(wù)的思想,解決家長(cháng)的后故之憂(yōu),對每個(gè)幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長(cháng)。

　　四、幼兒培養目標：

　　培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、有初步責任感。

　　1.健康活潑——有良好的衛生習慣，愉快的參加各項運動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，增強體質(zhì)，有開(kāi)朗的性格。

　　2.好奇探究——愿意動(dòng)腦筋，有學(xué)習興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學(xué)習愿望。

　　3.文明樂(lè )群——會(huì )主動(dòng)、正確的使用禮貌用語(yǔ)；愿意與人交流，樂(lè )于和同伴分享快樂(lè )并能與同伴友好相處；有良好的行為習慣。

　　4.有初步責任感——有愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂(lè )于幫助同伴，能包容同伴的過(guò)錯。

　　五、幼兒園綜合發(fā)展計劃

　�。ㄒ唬�、園務(wù)管理：

　　發(fā)展目標：全面落實(shí)新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理風(fēng)格，強化分層管理，形成團結協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò )，不斷健全和完善各項規章制度，形成良性運行機制。

　　實(shí)施措施：

　　1、每月一至二次組織領(lǐng)導班子的學(xué)習，加強班子人員的政治思想建設，注重學(xué)習反思、倡導批評監督。

　　2、班子人員在思想上強化三個(gè)意識：“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開(kāi)明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

　　3.充實(shí)、完善各項規章制度，形成較科學(xué)的考核、評價(jià)和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調動(dòng)全園教職工的工作積極性。

　　成功標志：

　　1.有一個(gè)自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導班子。

　　2.教職工對園長(cháng)工作滿(mǎn)意率在90%以上；對領(lǐng)導班子工作滿(mǎn)意率在90%以上。

　�。ǘ�）隊伍建設

　　發(fā)展目標：構建適合我園實(shí)際的園本培訓模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強師德建設，提高教師師德修養，提倡多兼專(zhuān)長(cháng)，建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng )新”的教師團隊。

　　實(shí)施措施：

　　1、加強對教師的師德培訓。

　　2、鼓勵教師參加職務(wù)培訓，樹(shù)立終身學(xué)習的教育思想，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓，鼓勵教師學(xué)習教育理論，提高教育理論修養和文化底蘊。

　　3、開(kāi)展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養、理論修養，有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，能創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　4、努力提高教師現代教育技術(shù)水平。通過(guò)培訓及自學(xué)，要求全體教師能運用現代教育技術(shù)設備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級主頁(yè)，進(jìn)行交流。

　　5、努力提高教師領(lǐng)導幼兒游戲的水平。

　　6、構建園本教師培養基地，培養研究型教師，建立小中大三個(gè)園級研究課題。

　　7、逐漸調整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。

　　成功標志：

　　1.教師的基礎素質(zhì)有提高，家長(cháng)對教師的師德評價(jià)滿(mǎn)意率要在90%以上。

　　2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學(xué)特長(cháng)的教師。

　�。ㄈ�）、保教工作

　　發(fā)展目標：

　　1.科學(xué)、規范、合理地安排好幼兒一日活動(dòng)。

　　2.尊重幼兒學(xué)習與發(fā)展的個(gè)體差異，捕捉教育契機，培養幼兒形成良好的行為習慣，體現個(gè)別化教育。

　　3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發(fā)展服務(wù)。

　　實(shí)施措施:

　　1.一日活動(dòng)內容安排遵循計劃性與靈活性的統一，集體、小組與個(gè)別活動(dòng)相結合。創(chuàng )設與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動(dòng)的同時(shí)，實(shí)現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動(dòng)。

　　2.以游戲為主要教育教學(xué)方式，滿(mǎn)足幼兒游戲的需求。在觀(guān)察、解讀幼兒的過(guò)程中學(xué)會(huì )認同、學(xué)會(huì )共享、學(xué)會(huì )回應。

　　3.加強觀(guān)察記錄的有效性研究。針對記錄，反思我應該怎么做？哪些行為是有效的？有什么教育價(jià)值？

　　4.通過(guò)各種形式的活動(dòng)，讓家庭、社區及家委會(huì )、家長(cháng)志愿者也參與到教育

　　教學(xué)活動(dòng)中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

　　成功標志:

　　1.針對游戲活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設積累一定的經(jīng)驗。

　　2.整理一套關(guān)于主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互鏈接的資料。

　　3.學(xué)校、居民中提高我園的知名度。

　�。ㄋ模�、衛生保健

　　發(fā)展目標：

　　樹(shù)立崇高的職業(yè)道德和工作責任心，提高衛生保健質(zhì)量，把衛生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過(guò)程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康。

　　實(shí)施措施：

　　1.規范保健室的建設。提高保健教師的專(zhuān)業(yè)知識和能力，做好對幼兒、家長(cháng)和教工各種衛生知識的宣傳和安全教育。

　　2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

　　3.做好傳染病的早發(fā)現、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。

　　成功標志：

　　1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

　　2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。

　　3.能寫(xiě)出幼兒保健護理方面的專(zhuān)題小結。

　�。ㄎ澹�、家庭社區

　　發(fā)展目標：

　　1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區的輻射面，使家長(cháng)真正成為幼兒教育的合作伙伴。

　　2.以理論為指導，創(chuàng )建富有特色的家庭社區工作模式，真正實(shí)現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向開(kāi)放。

　　實(shí)施措施：

　　1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會(huì )教育力量，支持幼兒園發(fā)展。

　　2.貫徹《綱要》，更新觀(guān)念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構筑溝通平臺，實(shí)施家園社區共育。

　　4.針對性的宣傳科學(xué)，介紹或傳授具體保教方法，引導他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。

　　5.定期開(kāi)展家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，共同擔當其培養幼兒的任務(wù)。

　　6.開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng)。

　　成功標志：

　　1.教師領(lǐng)導家庭社區工作的能力有所提高。

　　2.本園在周邊地區有較好的聲譽(yù)和口碑。

　　3.使家長(cháng)對幼兒園工作的滿(mǎn)意率達90%、參與幼兒園的活動(dòng)達90%、參加聽(tīng)講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

　�。�六）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件

　　發(fā)展目標：

　　為豐富幼兒活動(dòng)創(chuàng )造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀(guān)、豐富、童趣的要求，繼續改善園內硬件設施，為幼兒創(chuàng )設和諧的物質(zhì)環(huán)境。

　　實(shí)施措施：

　　1.向教育局提出大修申請。

　　2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化幼兒園，營(yíng)造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。

　　3.加快教育現代化建設步伐，推廣多媒體教育。

　　4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類(lèi)可供探索的玩具。

　　一、情況分析：一)、幼兒園概況：民辦小海豚幼兒園創(chuàng )辦于20xx年8月，是同安區教育局所屬的二級全日制民辦幼兒園。園占地面積為3852平方米，建筑面積1692平方米，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地面積為2160平方米;現有教職工21人，教師學(xué)歷達標率為100%的幼教專(zhuān)業(yè);全園共有7個(gè)活動(dòng)教室，實(shí)行學(xué)前三年制，在園幼兒150多名。

　　二)、辦園宗旨：用愛(ài)養育、用心教育

　　用愛(ài)養育：正處在生長(cháng)發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體教職工的精心呵護，因此我園倡導全體教職工都能以愛(ài)孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個(gè)溫暖的家園的健康成長(cháng)。

　　用心教育：幼兒教育是充滿(mǎn)藝術(shù)和智慧的工作，在教育中需要教師靈活、創(chuàng )造性的展開(kāi)，我園倡導教師全心放在幼兒教育崗位上、潛心鉆研教育業(yè)務(wù)、精心組織教學(xué)活動(dòng)、耐心輔導幼兒學(xué)習。通過(guò)全體教職工的用愛(ài)養育、用心教育，不斷提高我園的保育教育質(zhì)量，為辦人民滿(mǎn)意的幼教事業(yè)作出我園的貢獻。

　　二、發(fā)展中優(yōu)勢：

　　1、近年來(lái)，小海豚幼兒園在教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，強化幼兒園管理，在硬件投入、軟件提升、社會(huì )認可等方面都取得了一定的成績(jì)。從領(lǐng)導到教師守職盡責，造就了一支與時(shí)俱進(jìn)有較強的團隊精神和一定的戰斗力、凝結力的教師隊伍。

　　2、我們積極實(shí)踐新課程，通過(guò)《幼兒園課程指南》、《學(xué)前教育綱要》等學(xué)習，教師的教育行為，教學(xué)能力有了提高，在運動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習四大板塊中，教師能合理安排，有機調控，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)要求，初步形成了幼兒園的教學(xué)框架。

　　三、發(fā)展中思索：

　　1、加大幼兒園課程建設和管理，在課程管理和建設中提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

　　2、幼兒園都是青年教師，他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，需要我們深化園本教研和園本培訓，通過(guò)各種培訓與學(xué)習，培養他們成為優(yōu)秀幼兒專(zhuān)業(yè)教師，來(lái)打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　3、發(fā)展思路：

　　我園以“用愛(ài)養育，用心教育”為宗旨，以加強幼兒園內涵建設為著(zhù)眼點(diǎn)，遵尋幼兒身心發(fā)展規律，滿(mǎn)足教師發(fā)展需要，保持“以愛(ài)為魂，以實(shí)為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎”，實(shí)踐師生為本，高效開(kāi)放，尊重個(gè)性，全面發(fā)展的管理。

　　四、發(fā)展目標：

　　構建現代學(xué)校制度，創(chuàng )新現代學(xué)校管理，率全體教職工走出一條外延擴張和內涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養聰明兒童，鍛煉聰明老師，爭創(chuàng )聰明型的縣級示范型幼兒園。

　　培養目標：

　　幼兒:健康活潑有自信，友好合作善交往，愛(ài)好廣泛樂(lè )表現，主動(dòng)學(xué)習會(huì )探究，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)有責任的身心和諧發(fā)展的幼兒。

　　教師：勤學(xué)習、善研究、能創(chuàng )新、會(huì )合作，具有發(fā)展觀(guān)和現代觀(guān)的教師。

　　園景：加大投資，改善環(huán)境，修建園舍，兩年之內建完教學(xué)樓。

　　第一年(20xx)：建立健全管理機制

　　1、建立網(wǎng)絡(luò )管理模式：構建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長(cháng)、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò )。

　　2、形成園本培訓機制。

　　3、傳承經(jīng)驗、扎實(shí)教改、開(kāi)展園本課程建設和管理。

　　第二年(20xx)：深化發(fā)展園本研訓

　　1、積極推進(jìn)激勵策略，運用思想激勵、目標激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構建誠信、奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的校園文化。

　　2、形成幼兒園、家庭、社區三為一體的有特色的教育合力、提高社會(huì )聲譽(yù)、擴大社會(huì )影響。

　　第三年(20xx)：幼兒園園本課程構建與實(shí)施

　　1、造就教學(xué)骨干、建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習、善研究、能合作的教師隊伍。

　　2、健全現代化教學(xué)設施設備、優(yōu)化教學(xué)教育環(huán)境、幼兒園成為成長(cháng)的搖籃。

　　五、詳細措施：

　　第一年(20xx)：

　　(一)管理工作

　　1、建立園長(cháng)、教師、家長(cháng)、領(lǐng)導組成的幼兒園發(fā)展規劃小組，全園達成共識，各部門(mén)各崗位人員訂出規劃和實(shí)施方案、明確職責、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。

　　2、調整補充和完善現有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。

　　3、建立切實(shí)可行的考核評價(jià)機制：月考→季考→學(xué)期考→年度考，層層推進(jìn)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性。

　　(二)隊伍建設

　　1、開(kāi)展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個(gè)學(xué)期研究一個(gè)重點(diǎn)。四模式：大教研(主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問(wèn)題)、小教研(解決級組存在的問(wèn)題)、網(wǎng)絡(luò )教研(利用外力資源)、自我教研(實(shí)踐與反思解決個(gè)人問(wèn)題)從而提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

　　3、加強對新教師和非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)類(lèi)教師的帶教和培訓，我園除了一名教師是幼師專(zhuān)業(yè)，其余全部是符合幼兒教育的專(zhuān)業(yè)教師，建立以骨干培養為抓手的引領(lǐng)機制：開(kāi)展分層管理，從質(zhì)與量上加強對骨干教師的指導與培養，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)展教研組長(cháng)示范課，實(shí)現引領(lǐng)作用。

　　(三)教育教學(xué)

　　1、整體構想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關(guān)注園本課程與新教財的有機融合。

　　2、對照《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量。園長(cháng)深入第一線(xiàn)與教師共同研討，分解困惑。通過(guò)一課多研，一課多反思來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開(kāi)展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng )設做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

　　(四)家庭社區

　　建立家長(cháng)參與幼兒園課程管理評價(jià)小組，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，開(kāi)展家長(cháng)看課評課，家長(cháng)走進(jìn)課堂等活動(dòng)，落實(shí)家長(cháng)對教育的知情權、監督權、參與權和決策權。

　　第二年(20xx)：

　　(一)管理工作

　　1、嘗試運用多種模式，形成管理合力，推進(jìn)同心圓管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)效高效管理。

　　2、建立各項激勵機制，如設立合作獎、創(chuàng )新獎、科研獎、目標達成獎。凸現以人為本，開(kāi)展互動(dòng)開(kāi)放管理：如園長(cháng)與教師每月一句話(huà)，彼此走進(jìn)心門(mén)活動(dòng)，用人機制開(kāi)放，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放，招生開(kāi)放等。

　　3、完善辦園目標保障機制和督導評價(jià)體系，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷調整目標在實(shí)施過(guò)程中的策略和方法。

　　(二)隊伍建設

　　1、分層培養、穩步推進(jìn)，形成創(chuàng )新校本培訓，深化“放手、握手、扶手、攙手”的培訓策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時(shí)加大對“三員”人員的管理，一抓學(xué)習、二抓達標、三抓操作、四抓獎懲。

　　2、加強科研制度建設，定期開(kāi)展科研活動(dòng)，提高教師的科研能力：90%教師參與園內大課題，并制定科研工作制度，明確課題負責人的成員職責，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓三結合。

　　(三)教育教學(xué)

　　1、深化課堂教學(xué)，切實(shí)提高保教質(zhì)量，繼承采用“一課三研”的實(shí)踐研究，聚集集體智慧，完善活動(dòng)設計。

　　2、加強教學(xué)管理：完善園長(cháng)聽(tīng)課制，教研組長(cháng)研討制，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制，形成一個(gè)行之有效地教研活動(dòng)機制，在區域范圍內開(kāi)展互學(xué)互動(dòng)，建構行之有效的教研網(wǎng)絡(luò )。

　　(四)家庭社區

　　1、開(kāi)展多渠道多形式的家教工作，提高家長(cháng)科學(xué)育兒能力和教師指導家長(cháng)工作能力，積極開(kāi)展以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)及以家長(cháng)為核心的親子教育活動(dòng)。

　　2、建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)上教育大討論。

　　第三年(20xx)：

　　(一)管理工作

　　1、各條線(xiàn)，各崗位進(jìn)行目標達成度的考核與評價(jià)，形成較完善，較科學(xué)的目標管理評價(jià)體系。

　　2、有系統地整理幼兒教師、幼兒園的成長(cháng)與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)驗。

　　(二)隊伍建設

　　1、深化教研組建設、建立以教研活動(dòng)為研究的教改機制，開(kāi)展參與式培訓，觀(guān)摩式學(xué)習，實(shí)踐式操作內化式反思。

　　2、園本培訓與多元互動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩交流，資源整合，促進(jìn)教師多元化能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒教學(xué)實(shí)踐效能的外延擴張。

　　3、檢驗和獎勵教師達標。

　　(三)教育教學(xué)

　　1、加強保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過(guò)星級保育員評比，新老帶教，

　　技術(shù)練兵，保健科研，促進(jìn)“三大員”素養提高，使后勤工作達到優(yōu)秀標準。

　　2、開(kāi)展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng )設做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現代性，滿(mǎn)足幼兒成長(cháng)的需要。

　　(四)家庭社區

　　1、總結“家、園、社區三位一體的教育合力”的特色活動(dòng)和經(jīng)驗，不斷擴大教育影響了和社會(huì )聲譽(yù)，爭創(chuàng )家庭教育先進(jìn)基地。

　　2、發(fā)揮家委會(huì )監督評價(jià)機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。

　　3、檢驗家長(cháng)和社會(huì )的滿(mǎn)意度，家長(cháng)滿(mǎn)意率達90%以上。

　　六、監控和評價(jià)

　　1、幼兒園成立以由園長(cháng)、教研組長(cháng)、家長(cháng)代表、社區負責人的“幼兒園發(fā)展的規劃實(shí)施小組”，全面負責規劃的實(shí)施、檢查與評估工作。

　　2、做好目標檢測：做好階段性與各學(xué)年度檢查、總結和評比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗的總結。園長(cháng)在宏觀(guān)掌握，微觀(guān)分析的基礎上，對照學(xué)期工作計劃，檢測詳細工作的落實(shí)與完成情況。

　　3、將教育督導和每學(xué)年的教育調研的反饋，作為下一年工作的調整和努力方向。

　　4、加強對目標實(shí)施的過(guò)程性檢查與評估，及時(shí)總結成績(jì)、經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題與不足，每年做一次規劃的補充或調整，三年后進(jìn)行一次終結性評價(jià)。

　　總之，我們在新的三年規劃辦園過(guò)程中，全體教職工將圍繞總體目標，在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng )新、在創(chuàng )新中升華，為辦人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。幼兒培養目標

　　培養健康快樂(lè )、文明樂(lè )群、好奇探究、勇敢自信、自主表現的兒童。

　　健康快樂(lè )——健康的身體，活潑開(kāi)朗的個(gè)性。

　　文明樂(lè )群——良好的生活習慣、文明的行為舉止以及樂(lè )于和人交往的能力。

　　好奇探究——對自然、社會(huì )和周?chē)�生活感興趣，愿意通過(guò)多種方式進(jìn)行探索。

　　勇敢自信——做事要有信心，能勇敢地面對困難。

　　落腳點(diǎn)：促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　幼兒園三年發(fā)展規劃 (20xx年9月——20xx年9月)

　　一、幼兒園概況

　　(一)基本情況 我園創(chuàng )辦于20xx年3月，占地面積3000余平方米，建筑面積2100平方米，共設有9個(gè)班級配置，另有專(zhuān)用的機器人建構室、舞蹈教室、蒙氏教室、等教育場(chǎng)地。幼兒園招收3-6歲的嬰幼兒入園，目前在園幼兒人數197名。全園教職工23名，其中班級教師15名、、保育員2名、保健醫1名、管理人員1名、后勤4名。全體員工持證上崗。

　　(二)現狀分析

　　1.幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團結、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎。

　　2.幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標，辦園五年來(lái)，得到了社會(huì )各界的廣泛認可，受到了家長(cháng)的普遍好評。

　　3.園所布局舒展大氣，硬件配置先進(jìn)完善，園外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質(zhì)的園舍環(huán)境，有先進(jìn)合理的設施設備，有功能齊備的活動(dòng)空間，為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗、發(fā)揮、創(chuàng )造，是孩子們快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。

　　4.有著(zhù)靈活有效的用人機制，所有教職員工實(shí)行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。

　　(三)總體目標

　　通過(guò)三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會(huì )信譽(yù)高，頗具特色的上高縣高端幼兒園�！�

　　“管理科學(xué)”指:管理機制高效，管理手段先進(jìn)，管理信息暢通，管理決策，開(kāi)放式、動(dòng)態(tài)式的管理模式，實(shí)現管理的現代化、科學(xué)化、法制化、化。

　　“師資優(yōu)化”指:專(zhuān)任教師大專(zhuān)學(xué)歷達90%，全部取得教師書(shū)、普通話(huà)二級乙等以上等級證書(shū)。具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)技能水平。富有愛(ài)心、具有童心。

　　四、實(shí)施框架

　　(一)行政管理

　　一)目標

　　1. 在“依法治園、和諧興園”規管理的基礎上，積極探索開(kāi)放式、生態(tài)式的管理模式;

　　2. 完善教職工參與下的園長(cháng)負責制，加強部管理，實(shí)現管理的人本化、科學(xué)化、 現代化、法制化、化;

　　3. 創(chuàng )建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng )新意識的校園文化。

　　二)策略:有效組織暢通信息協(xié)調高效運作有序機制完善管理科學(xué)

　　三)措施

　　“以法治園、以人為本”的管理思想，通過(guò)計劃、執行、監督、總結等過(guò) 1. 堅持程，協(xié)調組 織的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。

　　2. 積極探索新形勢下適應幼兒園辦園體制改革的開(kāi)放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會(huì )變化，主動(dòng)適應社會(huì )要求，及時(shí)調整與家庭的關(guān)系，開(kāi)發(fā)家庭教育、社區教育資源，發(fā)展新的家園結合模式。

　　3. 認真學(xué)習國家、本市有關(guān)學(xué)前教育政策法規，堅持依法治園，修正現行的規章制度，完善 《幼兒園部管理規章制度》，把教職工的崗位職責、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規、獎勵制度等以法規的形式固定下來(lái)，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護幼兒園發(fā)展的權益。

　　4. 進(jìn)一步強化園長(cháng)負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監督作用，發(fā)揮工、青、婦等

　　群團組織與教代會(huì )管理作用，健全監督機制，建立“決策,,執行,,評價(jià),,監督,,反饋”的良性循環(huán)機制。行政管理上實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實(shí)施中層干部競聘制與骨干教師獎勵制等。

　　5. 幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家、家長(cháng)代表、園長(cháng)組成的教育顧問(wèn)委員會(huì )，健全教代會(huì )、家 委會(huì )制度，對幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊伍建設等提供決

　　策和建議，使幼兒園管理充滿(mǎn)活力。

　　6. 加強班子人員的自身建設，講學(xué)習、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來(lái)影響教職 員工，進(jìn)行情感管理。實(shí)行園長(cháng)及中層領(lǐng)導述職報告制，園長(cháng)及中層領(lǐng)導每年向全園教職工述工作報告，進(jìn)行評議，園務(wù)公開(kāi)。

　　7. 加強園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設，樹(shù)立“細致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng )新”的園風(fēng)，“愛(ài)、 實(shí)、活、新”的教風(fēng)及“好問(wèn)、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設，形成良好的校園文化。

　　(二)保教工作

　　一)目標

　　1. 更新教育觀(guān)念。深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《幼兒園工作規程》以及《幼兒園教育指導綱要(試行)》

　　精神，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規律，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現代化的教育觀(guān)念指導幼兒園保教工作實(shí)踐，全面提高保教質(zhì)量。

　　2. 加強保教研究。以游戲為基本活動(dòng)，強調幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)育人目標。

　　3. 深化課程改革。樹(shù)立現代化的課程觀(guān)，全面落實(shí)新課程精神，構建具有本園特色，有較強 針對性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程。提高幼兒一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。

　　4. 開(kāi)展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進(jìn)行幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)等方面教 育的探索與研究，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，形成本園教育特色。

　　二)策略:更新觀(guān)念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質(zhì)量爭創(chuàng )一流

　　三)措施 開(kāi)展多種活動(dòng)，轉變教育觀(guān)念。

　　結合幼兒園保育與教育改革實(shí)際，定時(shí)、有序、科學(xué)、系統地學(xué)習有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗文章，積極開(kāi)展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動(dòng)，要求每位教師一學(xué)期學(xué)習本保教理論書(shū)籍，撰寫(xiě)篇教育實(shí)踐隨筆，以現代化教育理論武裝教師，樹(shù)立現代化教育思想和正確的教育觀(guān)念。

　　加強保教管理，全面提高質(zhì)量。

　　(1)、嚴格執行上級有關(guān)文件精神，修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼 兒園的保教管理規化、科學(xué)化。

　　(2)、落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規，注重教育活動(dòng)過(guò)程，實(shí)現一日活動(dòng)皆教育的理念。

　　(3)、重視對幼兒園保教常規工作的多元性評價(jià)，加強幼兒園保教工作的考核，嚴格執行 “計劃,,落實(shí),,檢查,,反饋”的四環(huán)運行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。重視

　　家長(cháng)評價(jià)。

　　(4)加強幼兒園教研組的建設，根據幼兒園保教工作實(shí)際，以年級為單位開(kāi)展工作評比

　　活動(dòng)。

　　(5)、挑選樂(lè )于奉獻、善于管理、精于研究的教育骨干擔任教研組長(cháng)，領(lǐng)導教研活動(dòng)，開(kāi) 展專(zhuān)題研究，提高教研質(zhì)量。 加強保教研究，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　(1)開(kāi)展“本土化容主題活動(dòng)”生成研究及環(huán)境創(chuàng )設，形成本園特色，努力實(shí)現環(huán)境

　　富有教育意義的目標。

　　(2)進(jìn)行—歲早期幼兒教育的研究，研究—歲幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與教養規律，建立科學(xué) 合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景化、游戲化的教養環(huán)境的創(chuàng )設 與利用;研制適宜于小小班的教養容、教養形式、教養方法。

　　(3)深化、完善幼兒園區角活動(dòng)的理論與實(shí)踐。對幼兒園活動(dòng)區的目標定位、容的確 立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導與評價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統研究，完善幼 兒園活動(dòng)區課程。努力探索區角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結合，與領(lǐng)域活動(dòng)活動(dòng)相結合; 探索學(xué)習性區角、運動(dòng)性區角與社會(huì )性區角三大區角從空間上、時(shí)間上的合理設置和有效指導。

　　(4)開(kāi)展語(yǔ)言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動(dòng)。努力使教師在幼兒參與活動(dòng)時(shí)發(fā)現幼 兒潛在的多元智能特長(cháng)，讓幼兒在參與興趣活動(dòng)中培養興趣愛(ài)好，冶情操。

　　(5)加強現代化教育技術(shù)的探索和實(shí)踐。積極創(chuàng )設條件，加強幼兒園現代化教育師資力 量的自培和管理，鼓勵教師進(jìn)行現代教學(xué)技術(shù)的開(kāi)發(fā)與運用，學(xué)習開(kāi)展多種媒體的 教學(xué)研討與實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮現代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現代化。

　　(6)著(zhù)手開(kāi)展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與心理健康教育之 間的在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和 方法。 深化課程改革，構建園本課程。

　　(1)、堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實(shí)、自然的生活環(huán)境中主體性

　　的體驗，并使之貫通于幼兒園的課程結構與實(shí)施中。

　　(2)、建立共同性課程與園本性課程相結合的課程體系，實(shí)施多維度的課程結構，努力體 現幼兒園課程在“規基礎上的搞活，宏觀(guān)指導下的多元”的課程管理政策。

　　(3)、課程設置以“生活”、“運動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習”為幼兒園一日生活最基本的活動(dòng)形

　　態(tài)，強調幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

　　(4)、正確處理好課程的“預設性”和“生成性”的關(guān)系:“預設”和“生成”對幼兒發(fā) 展具有同等重要的價(jià)值�！邦A設”和“生成”是兩個(gè)不可截然分割的結合體�！邦A設” 和“生成”可共同指向四種活動(dòng)形態(tài)，并比例不盡相同。

　　(5)、以開(kāi)發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開(kāi)發(fā)與建設。

　　(三)教育科研

　　一)目標

　　發(fā)揮教育科研的先導作用。以科研指導改革、造就師資、提高質(zhì)量、增加信譽(yù)，營(yíng)造 良好的教科研氛圍。

　　完善科研網(wǎng)絡(luò )。園長(cháng)加強對園教科室的指導，注重過(guò)程管理。

　　加強課題管理。形成園有關(guān)教科研管理制度。

　　二)策略:領(lǐng)導重視科研領(lǐng)先建立機制保障運行注重過(guò)程科研興教

　　三)措施

　　調整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個(gè)體三級科研網(wǎng)絡(luò )，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結合自己實(shí)踐的小課題。園長(cháng)親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應有的作用，全園教職工積極參與課題研究，分項落實(shí)，并與上級教育科研部門(mén)緊密聯(lián)系，取得支持和指導。 強化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《上高新世紀幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立題、過(guò)程管理、成果驗收、獎勵等環(huán)節的管理目標和方法。制訂 幼兒園教科研總體規劃，定期發(fā)布切合本園實(shí)際的教科研“課題指南”。并對全園的

　　各類(lèi)課題研究進(jìn)行調控和指導，特別是加強對青年骨干教師課題的指導，對全園的教科研工作加強管理和考核評價(jià)。對有突出貢獻的教師作出獎勵。 深化幼兒園課改的實(shí)踐與研究，每年有實(shí)驗計劃和階段性總結。 幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設緊密結合起來(lái)，鼓勵教師結合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫(xiě),—,篇教科研論文與專(zhuān)題總結，以科研促進(jìn)教師的成長(cháng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。 加強各級課題的研究，注重研究過(guò)程，力爭通過(guò)三年的研究，體現幼兒園大教育的理 念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。

　　(四)隊伍建設

　　一)目標

　　建立一支師德高尚、觀(guān)念先進(jìn)、素質(zhì)精良、結構合理，具有一定教育特色、創(chuàng )新意識與 示能力，能適應現代化學(xué)前教育需要的一流師資隊伍。 形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊伍。

　　二)策略:弘揚師德優(yōu)化隊伍立足自培練好功形成機制合理組合

　　三)措施

　　建立完善的師資培養機制，走自培之路。切實(shí)抓好師資隊伍的四項建設。

　　以塑造師德風(fēng)為中心的思想建設，弘揚崇高師德、優(yōu)化教職工隊伍。

　　(1)、深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動(dòng)， 認真落實(shí)《幼兒園教師職業(yè)道德規》，建立完善的師德考評制度，宏揚高尚的師德 風(fēng)。

　　(2)、開(kāi)展“樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立高度的責任感、事業(yè)心;樹(shù)立整體意識和團隊精神”的“三樹(shù)立”教育以及“我與未來(lái)之星共命運”的專(zhuān)題討論活動(dòng)，使全 體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動(dòng)性。

　　以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　(3)、構建目標。加強自培基地建設，積極構建幼兒園中青年教師三年自培目標框架: 三年力爭培養園級骨干教師2名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后 發(fā)展方向。 學(xué)習提高。完善學(xué)習制度，組織各種形式的學(xué)習，把學(xué)習和讀書(shū)成為教師的第一精:精讀 需要。對不同層次的人員提出不同的學(xué)習要求，骨干教師要作到一、二本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍;精寫(xiě)一、二篇有質(zhì)量的教育論文;精上一次示活動(dòng)課;精 心帶教名以上園青年教師;精研一個(gè)園級以上科研課題。一般教師要做到“四要”:要有本人學(xué)習計劃;要有一本學(xué)習記錄本;要有一本觀(guān)察記錄分析本;要有 結合實(shí)踐的研究小課題。形成努力學(xué)習、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀(guān)念的制高點(diǎn)，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。 加強自培。調整園師干訓自培建設領(lǐng)導小組，積極實(shí)施園全員培訓工程。

　　A、全員職業(yè)道德教育。

　　B、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。

　　C、課程建設與“課改理論”的學(xué)習與培訓，通過(guò)理論學(xué)習、實(shí)踐探討、經(jīng)驗積累等提高保教人員的能力。

　　D、教育科研培訓，在參與全員培訓的基礎上，開(kāi)展以課題研究促進(jìn)全園教職工教育思想的轉變，教育能力的提高。

　　E、教師及后勤人員的培訓。加強三大員、后勤組建設，定期開(kāi)展教研組活動(dòng)(隔周一次)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習、業(yè)務(wù)技能的培訓;鼓勵各層次的教職員工參加高一層次的職級培訓，開(kāi)展多種形式的崗位技能與操作規的競賽、評比活動(dòng)，規崗位行為。

　　開(kāi)展以?xún)?yōu)化師資結構為中心的名師建設，形成合理的師資結構。

　　骨干教師培養

　　成立由園長(cháng)領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養計劃、措施、獎勵方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。

　　聘請名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓學(xué)習。

　　鼓勵骨干教師園帶教青年教師(帶教期一般為一年)。

　　爭取各類(lèi)公開(kāi)活動(dòng)和競賽的機會(huì )，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

　　鼓勵骨干教師積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成自己的教育風(fēng)格，使全園形成一批在全市獲獎的教師。 建立激勵機制，加大對骨干教師的獎勵制度，以貢獻發(fā)放骨干教師獎勵費，使骨干教師發(fā)揮更大的作用。

　　(1)、青年教師培訓。關(guān)心青年教師的成長(cháng)，通過(guò)分層帶教、分層培訓，強化訓練等形 成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。

　　(2)、提高學(xué)歷層次。幼兒園鼓勵中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，,年專(zhuān)任教 師大專(zhuān)學(xué)歷達90%，合理師資結構。幼兒園實(shí)施全員聘用合同制，實(shí)行教職工競爭上崗制，保持師資隊伍在年齡結構、學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構等方面合理比例。 以完善自培機制為中心的基地建設，建設標準化的自培基地，積極發(fā)揮示、輻射作用。

　　(3)、制定規劃，構建目標。積極制定適應本園實(shí)際和市教育局規定幼兒教師培訓要求的“十五”師訓自培規劃。

　　(4)、多方位展示，帶教輻射。

　　(5)、落實(shí)措施，加強管理。在制訂規劃，完善網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)，將進(jìn)一步健全幼兒園自培 管理制度，注重過(guò)程管理，定期開(kāi)展帶教活動(dòng)。

　　(五)保障條件

　　一)目標

　　多方籌措資金，加強投資的力度，基本成為辦園標準化、設施現代化的幼兒園。 積極創(chuàng )設與現代化學(xué)前教育相適應、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境，使幼兒園 成為兒童成長(cháng)的樂(lè )園，促進(jìn)每位幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　二)策略:整體規劃合理布局爭取達標優(yōu)勢互補優(yōu)化環(huán)境創(chuàng )建樂(lè )園

　　三)措施

　　多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。

　　(1)、增加幼兒社會(huì )角色游戲活動(dòng)室、幼兒舞蹈房、鋼琴室等。

　　(2)、按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具(以自制為主，每學(xué)期制作小器具近 二十多套。

　　(3)、根據現代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，使幼兒獲得直接形象，生動(dòng)活潑的知識經(jīng)驗。

　　4)、增添部分開(kāi)放式玩具柜。

　　(5)、根據保教工作需要，添置具有科學(xué)意義的現代化教具、學(xué)具、玩具。

　　6)、加強幼兒園環(huán)境建設，根據幼兒年齡需要，努力使小小班教室環(huán)境家庭化、小班教室生活化、班教室學(xué)習化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂(lè ) 園。

　　(7)、創(chuàng )設集教工學(xué)習、娛樂(lè )、休息于一體的教工活動(dòng)中心。

　　2、通過(guò)教研組的學(xué)習與研討，加強對教育環(huán)境創(chuàng )設與利用的指導，重視幼兒在環(huán)境中的參與作用，發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，注重開(kāi)展以下幾個(gè)方面的研討。

　　(1)、開(kāi)展“活動(dòng)材料和教學(xué)具的提供對幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。

　　繼續發(fā)揚“廢舊立新”、“特色的教學(xué)教具和活動(dòng)材料，真正體現因地制宜。

　　(4)、開(kāi)展“如何創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，促進(jìn)每一位幼兒健康、和諧的發(fā)展”

　　的專(zhuān)題研究。保護與發(fā)展幼兒的創(chuàng )造萌芽，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力。

　　(5)、注重幼兒活動(dòng)環(huán)境的布置，進(jìn)行環(huán)境布置更體現“主體化”、“平衡化”、“動(dòng)態(tài)化” 的“三化”研究。

　　隨著(zhù)世紀經(jīng)濟全球化、科技創(chuàng )新的國際化，以及中國的發(fā)展必然對人才和教育提出全新的要求。幼教越來(lái)越被重視，尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化，—歲托幼一體化學(xué)前教育管理體制改革的不斷實(shí)踐和探索，我們將不斷根據幼兒教育中出現的新情況，靈活地調整和補充我們的發(fā)展規劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實(shí)現基礎教育現代化作出我們應有的貢獻。

　　縣經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規劃，周?chē)�基本上沒(méi)有什么村莊，但是周邊有新建小區，且周?chē)�還有幾十家企業(yè)，地理位置不錯，所以只要了解市場(chǎng)，滿(mǎn)足家長(cháng)的要求，并以自己的辦園特色，吸引生源。幼兒園發(fā)展前景良好。但凡事都要有個(gè)過(guò)程，所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，首先要有一個(gè)可行性計劃，再按計劃實(shí)施并且能根據當前情況及時(shí)做出調整，才能穩抓穩打，開(kāi)拓好市場(chǎng)。

　　發(fā)展計劃

　　1，指導思想：在教育局正確領(lǐng)導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續發(fā)展提供保障。進(jìn)一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng )縣市級示范幼兒園。

　　2，幼兒園奮斗目標及定位：始終以“面向未來(lái)，服務(wù)家長(cháng)，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，引導培養幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結合的原則，創(chuàng )設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境�！翱茖W(xué)教養，快樂(lè )成長(cháng)”的理念，倡導幼兒個(gè)性發(fā)展，實(shí)現辦園可持續發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語(yǔ)教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，

　　讓孩子從良好的習慣到德智體美勞全面發(fā)展。

　　3，管理目標：本著(zhù)“以人為本，以德育人，嚴謹寬容”的原則，日常管理等制度及規范與當前現況相結合，制定并完善更加全面，更加科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達到規范科學(xué)管理的目的。

　　4，發(fā)展目標：努力爭創(chuàng )縣級，市級，省級示范園。

　　5，階段目標：

　　第一階段(時(shí)間為一年)：園內外硬件，軟件的配備，內部員工，領(lǐng)導班子及管理的建立，扎實(shí)的基礎，鮮明的辦園特色，吸進(jìn)生源。

　　(1)裝修設計：

　　現代——當今的幼兒是未來(lái)現代化社會(huì )的主要力量，用現代的教育思想和現代的教育手段才能培養出符合現代化社會(huì )需求的人才。

　　設置園網(wǎng)，以現代信息技術(shù)建構開(kāi)放式的教育和管理模式，實(shí)現幼兒園，班級，家庭立體式的在線(xiàn)互動(dòng)管理，切實(shí)增強教師的信息素養，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

　　生態(tài)——根據幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，創(chuàng )造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動(dòng)物角等，營(yíng)造鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春色盎然的天然景觀(guān)，讓孩子在觀(guān)察中發(fā)現，在活動(dòng)中感知，在動(dòng)手參與飼養、種植等勞動(dòng)中懂得保護環(huán)境，愛(ài)護大自然。

　　溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會(huì )減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿(mǎn)足感。

　　藝術(shù)——富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng )設，可以培養幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng )造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

　　安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所，安全問(wèn)題，是環(huán)境創(chuàng )設的首要因素。將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動(dòng)防滑。將活動(dòng)室鋪置復合地板，方便孩子活動(dòng)。將

　　所有帶有棱角的地方做防護，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂(lè )園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設應體現孩子的自主性。

　　班級區角的功能要滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動(dòng)和經(jīng)驗累積。區角的空間設計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng);材料投放即豐富多樣，體現多元化，又能依據不同年齡特點(diǎn)體現層次性，在區域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認知、情感、個(gè)性的等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結合主題追求過(guò)程展現，體現動(dòng)態(tài)、自主、體驗、互動(dòng)、多元，給孩子留出空間，隨著(zhù)主題的深入發(fā)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境體現教育價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

　　多元——根據多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng )設多元化的功能活動(dòng)場(chǎng)所，以滿(mǎn)足幼兒多元化發(fā)展的需求。

　　(2)幼兒園具備與保育教育要求相適應的，符合衛生和安全活動(dòng)及輔助的用房。有多功能活動(dòng)室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設施。

　　(3)教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專(zhuān)業(yè)雜志和各種幼教專(zhuān)業(yè)圖書(shū)、資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3冊以上。

　　(4)按《國家教育委員會(huì )幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設施，采用電子化教學(xué)。根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，配備相應的教材、教具、業(yè)務(wù)刊物、教育資料和有關(guān)表冊等。

　　并且園內每個(gè)公共場(chǎng)所均配備監控設備，家長(cháng)接送電子識別設備等以保障幼兒安全。

　　(5)廚房與活動(dòng)室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設備。幼兒餐具數量充足。并取得《食品衛生許可證》。

　　(6)幼兒園配備必要的衛生消毒用品用具及治療一般外傷和常見(jiàn)病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫療器械和用具。

　　(7)有飲水、流水洗手設備和防暑降溫、防寒取暖設備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具) (8)配有獨立的多功能廳，先進(jìn)的現代

幼兒園發(fā)展規劃4

　　作為一名教師，我深深的感到，應以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

　　為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，特制定教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。

　　在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、專(zhuān)業(yè)性強的教師并在科研上有所收獲。

　　一年目標：虛心接受各位老師的.指導和幫助，不斷學(xué)習新的教育理念，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，爭取因材施教。在論文寫(xiě)作上有所成績(jì)。在工作上能得到領(lǐng)導的肯定！

　　二年目標：在教學(xué)上有一定的提高，爭取在大市級或省級刊物上發(fā)表一篇論文。在個(gè)人教師基本功中也能明顯提高。

　　三年目標:能開(kāi)一次縣級的公開(kāi)課。使自己的業(yè)務(wù)水平得到學(xué)校領(lǐng)導的認可。在科研上有一定的成績(jì)，得到領(lǐng)導老師學(xué)生的肯定及喜歡。并在教育思想上、專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習上、專(zhuān)業(yè)技能上有一定成就。

　　目標已經(jīng)制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。具體的實(shí)施措施如下：

　　一、師德方面：

　　作為一名新教師，本人堅決擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)祖國,

　　熱愛(ài)教育事業(yè)。嚴格遵守教育法規，師德規范對教師的要求，遵守幼兒園內規章制度。規范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。做到為人師表，師德高尚。

　　熱愛(ài)公平的對待每個(gè)孩子的發(fā)展，使每個(gè)孩子都成為自信、活潑、快樂(lè )的人。

　　二、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：

　　努力學(xué)習新課標，深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實(shí)用。

　　經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。不僅個(gè)人反思還要積極參加教研活動(dòng)中的集體反思。對每節課進(jìn)行認真反思，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取在兩年內發(fā)表一篇論文。勇于向各個(gè)教育機構投稿，勤于實(shí)踐，不斷自我反思。

　　三、在教學(xué)上要逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，靈活駕馭課堂。

　　在課堂的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠將學(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習的主人。

　　能夠及時(shí)關(guān)注孩子是否以飽滿(mǎn)的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習，從每一節活動(dòng)上幼兒是否能體驗到學(xué)習成長(cháng)的樂(lè )趣。抓好每節活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，有不懂的問(wèn)題多請教，探討。每節課力求上得生動(dòng)、有趣，重、難點(diǎn)突出。提高教學(xué)質(zhì)量，重視對幼兒能力的培養。能做到獨立的設計課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭取在三年內能在區里做一次公開(kāi)課展示。

　　四、班級組織管理上：

　　在班級管理要做到井然有序；能為幼兒建立良好的生活常規和習慣；班級環(huán)

　　境適合不同幼兒發(fā)展，得到園里和家長(cháng)的一致好評。

　　五、教師的基本功方面：

　　1、認真學(xué)習課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　2、每學(xué)期在幼兒園內講兩到三次公開(kāi)課，并認真寫(xiě)好教案及反思。

　　3、主動(dòng)認真練習“三字”，練說(shuō)普通話(huà)，也是我的一個(gè)發(fā)展規劃�！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、普通話(huà)”是教師的基本功。

　　4、工作一天就要學(xué)習一天，以多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，來(lái)提高個(gè)人修養。以多學(xué)習新理論,來(lái)提升新理念。每學(xué)期要讀一到兩本關(guān)于教育教學(xué)及師德方面的著(zhù)作并認真做好教育筆記。

　　5、語(yǔ)言能力突出：口語(yǔ)表達規范、清晰、準確，指導幼兒的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、恰當；有較強的寫(xiě)作能力；善于運用語(yǔ)言進(jìn)行交往。業(yè)余時(shí)間也要進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，注重英語(yǔ)課上的英語(yǔ)口語(yǔ)化。

　　6、有唱、跳、畫(huà)、做、說(shuō)、彈的教學(xué)基本功，并在美術(shù)方面有所特長(cháng)。業(yè)余時(shí)間注重唱、跳、彈的學(xué)習。美術(shù)方面，能不斷的完善自己，并在業(yè)余時(shí)間學(xué)習國畫(huà)。注重美術(shù)素養的提高，多讀一些美術(shù)技巧技法的書(shū)籍，多欣賞領(lǐng)略一些美術(shù)家的畫(huà)作。

　　xx至xx年三年時(shí)間里，我將循序漸進(jìn)，刻苦勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，我相信機遇與挑戰并存。只有不斷修煉“內功”，才能隨時(shí)挑戰機遇，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教師。

幼兒園發(fā)展規劃5

　　xx鎮幼兒園五年發(fā)展規劃于20xx學(xué)年制定，規劃分別從園務(wù)管理、師資隊伍建設、教育教學(xué)、后勤管理、安全工作、特色創(chuàng )建等六方面作了詳細部署，并提出了分年實(shí)施計劃、具體措施及達成標識。20xx學(xué)年，我們在市教育局、鎮黨委政府的關(guān)心支持下，緊緊圍繞規劃組織開(kāi)展各項工作。堅持以發(fā)展規劃為引領(lǐng)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，創(chuàng )設和諧的學(xué)前教育文化氛圍，發(fā)展幼兒園特色文化，構建頗具特色的農村幼兒園文化環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。20xx年5月xx鎮中心幼兒園通過(guò)了二級幼兒園復核。

　　目前xx鎮只有中心幼兒園一個(gè)公辦園，無(wú)民辦幼兒園。中心幼兒園共開(kāi)設8個(gè)班，全鎮3-5周歲在園幼兒共有289名�，F每個(gè)班配備“兩教一�！�，專(zhuān)任教師19人，其中12人是正式在編教師。具有幼兒園教師資格證的有19人，占到100%;本科學(xué)歷的教師有15人，占到79%，大專(zhuān)以上學(xué)歷占100%。職稱(chēng)結構上，幼兒園一級教師4人，二級教師13人。8名保育員均持有保育員上崗證。

　　這一年，教師們也收獲了可喜的成績(jì):3名教師在教研區教學(xué)大比武中分別榮獲一、二等獎;教師論文4篇在省級刊物發(fā)表，3篇在xx市級獲獎;2個(gè)多媒體課件在xx市教師自制多媒體課件比賽中獲三等獎;在xx市中小學(xué)幼兒園師生書(shū)畫(huà)賽中教師組有四人分獲二、三等獎;2名教師在宣講比賽中，分獲三等獎、優(yōu)勝獎;1名教師在學(xué)習征文中獲xx市三等獎;1名教師在xx市幼兒講故事比賽中榮獲一等獎;課題有2個(gè)xx市級課題順利結題，還有2個(gè)xx市級立項課題在研中。幼兒園的“童謠吟誦，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力”獲xx市第二批校本研訓精品項目;在20xx年xx市基于園本課程的幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比中獲農村公辦園組三等獎。

　　在自評過(guò)程中，我們成立了自評領(lǐng)導小組，廣泛聽(tīng)取了全體教職工和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，多角度回顧了20xx學(xué)年的工作，幼兒園保育員隊伍的加強、教師專(zhuān)業(yè)素養的提升、孩子們的喜愛(ài)和家長(cháng)們的肯定，讓我們真切地感受到，規劃帶給我們的規范發(fā)展、自主自信和可持續發(fā)展的理念。

　　現根據幼兒園五年發(fā)展規劃目標，進(jìn)行年度總結自評、診斷問(wèn)題，撰寫(xiě)本報告:

　　一、園務(wù)管理工作——建立有效機制形成科學(xué)管理

　　(一)目標達成分析

　　1.辦園指導思想端正，全心全意為家長(cháng)、為幼兒服務(wù)。幼兒園管理科學(xué)民主，各項工作條線(xiàn)清晰，職責明確，落實(shí)到位。

　　2.規章制度健全、崗位責任制明確。工作中，我們細化各項工作流程和幼兒一日生活管理，注重過(guò)程管理和細節管理，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

　　3.理順體質(zhì)，培養一支精干的中層干部隊伍。幼兒園弘揚“團結、求實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng )新”的園風(fēng)，進(jìn)一步增強領(lǐng)導班子及中層干部的服務(wù)意識和綜合素養。

　　(二)取得的主要成績(jì)和經(jīng)驗

　　1.幼兒園教職工集體凝聚力進(jìn)一步增強，幼兒園溫馨、和睦，教職工幸福感增強。我們在各項工作中尊重教師，關(guān)愛(ài)幼兒，營(yíng)造園所溫馨氣氛和打造校園文化，增強集體凝聚力;創(chuàng )作良好的閱讀氛圍，打造積極進(jìn)取的團隊精神，營(yíng)造和諧共進(jìn)的人文環(huán)境。

　　2.我們修改教職工考評考核激勵機制，建立“態(tài)度、能力、實(shí)效”的評價(jià)和激勵機制，激發(fā)和鼓勵個(gè)體成功發(fā)展。有完善的教職工評價(jià)、考核機制，園領(lǐng)導和教師期末測評滿(mǎn)意率90%以上。

　　3.幼兒園教師持證率達到100%;等級率和優(yōu)質(zhì)率達到100%。

　　4.20xx年中心幼兒園順利通過(guò)二級幼兒園復核。

　　(三)存在問(wèn)題及原因分析

　　1.20xx年，xx鎮xx幼兒園停辦，原xx幼兒園就讀幼兒全由中心園接收，造成幼兒園教室不足，幼兒園多功能廳用作教室，不利于幼兒開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。xx目前只有中心園一所幼兒園，八個(gè)班級，滿(mǎn)足不了全鎮適齡學(xué)前幼兒入學(xué)。

　　2.家庭教育觀(guān)念稍薄弱，家園配合還不夠密切。xx地處偏僻農村，家長(cháng)文化程度、素養和育兒知識較薄弱，配合教育意識不夠強，缺乏科學(xué)的教養知識，還有許多留守兒童也都使得家庭教育相對滯后。

　　(四)下一學(xué)年目標調整說(shuō)明

　　1.爭取鎮政府及教育主管部門(mén)的支持，向圍墻外擴建幼兒園班級及場(chǎng)地，啟動(dòng)擴建工作。

　　2.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會(huì )教育力量，籌措幼兒園發(fā)展經(jīng)費，改善辦園條件。

　　3.加強幼兒園制度文化建設，科學(xué)合理地完善園所管理制度，創(chuàng )設積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng )新意識的園所文化。

　　4.進(jìn)一步強化目標管理，各部門(mén)有學(xué)期任期工作目標，實(shí)行分層管理。

　　自評：目標達成度高

　　二、師資隊伍建設——搭建學(xué)習平臺提高教師素養

　　(一)目標達成分析

　　1.進(jìn)一步健全、修改和完善了各種規章制度和教師考核制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監督機制落實(shí)得更細更實(shí)。

　　2.教師隊伍建設進(jìn)一步得到強化，努力建立起具有本園特色的協(xié)作型團體，進(jìn)一步發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚樂(lè )于奉獻和愛(ài)崗敬業(yè)精神。

　　3.組織教師進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )《指南》精神，不斷學(xué)習中外先進(jìn)的幼教理念，用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手等方式來(lái)提高教師教育教學(xué)水平。

　　4.進(jìn)一步抓細、落實(shí)園本研修，努力營(yíng)造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，多為教師成長(cháng)提供條件和便利。

　　(二)取得的主要成績(jì)和經(jīng)驗

　　1.堅定教師的理想信念，熱愛(ài)幼兒，爭做“四有”好老師

　　(1)扎實(shí)開(kāi)展師德培訓，完善師德師風(fēng)規章制度和教師考核制度。我們開(kāi)展全鎮在職幼兒教師寒暑期師德專(zhuān)題學(xué)習和學(xué)年度師德學(xué)習活動(dòng)，并進(jìn)行年度師德師風(fēng)考核，所有在職教師考核等次均為優(yōu)秀。

　　(2)健全組織，選舉產(chǎn)生婦委會(huì )。根據教育局文件精神，我園進(jìn)行民主選舉，產(chǎn)生xx鎮中心幼兒園婦委會(huì )，從而更好的配合幼兒園組織教師各類(lèi)師德師風(fēng)建設工作。

　　(3)開(kāi)啟走進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)。由園長(cháng)帶領(lǐng)教師讀好書(shū)并開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì )，朗誦活動(dòng)等，提高自身修養。

　　(4)認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。我們組織學(xué)習幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準，把握《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的基本要求，探索教育教學(xué)規律，在實(shí)踐中不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。本學(xué)年我園積極開(kāi)展《聚焦閱讀，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》園本研修活動(dòng)，積極鼓勵開(kāi)展經(jīng)典閱讀和繪本閱讀，并進(jìn)行多次分享、交流，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　2.積極探索多種形式的師資培養，力求推動(dòng)不同層面的教師進(jìn)步

　　(1)我們倡導教師“在學(xué)習中完善自己，在教育中展現自己，在研究中塑造自己，在行為中成就自己”，鼓勵教師努力做到四個(gè)“體現”。

　　(2)重視骨干教師培養，給骨干教師壓擔子，挑大梁，讓她們擔任保教主任、教研組長(cháng)、科研主任、科研骨干等，培養能力，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

　　(3)成熟型教師則鼓勵她們要有繼續發(fā)展意識，如學(xué)歷進(jìn)修、職稱(chēng)晉升、開(kāi)課示范、輻射帶教等等。

　　3.重視全鎮師資力量，力求年年有進(jìn)步：

　　職稱(chēng)結構上，一級教師4人，二級教師13人，未定級2人。本科學(xué)歷15人，大專(zhuān)學(xué)歷4人。鼓勵教師積極參加職稱(chēng)評定，以及進(jìn)行本科學(xué)歷的進(jìn)修。

　　(三)存在的問(wèn)題及阻礙發(fā)展的歸因分析

　　1.教師自覺(jué)性不夠強，意志還不夠堅定，因此在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上需要外在的推動(dòng)和監督、激勵機制。

　　2.教師專(zhuān)業(yè)素養和五大領(lǐng)域教學(xué)能力需要著(zhù)力培養。

　　3.閱讀園本課程的開(kāi)發(fā)深度不夠，基于園本課程的閱讀環(huán)境創(chuàng )設還需要進(jìn)一步加強。

　　4.活動(dòng)缺乏創(chuàng )新和亮點(diǎn)。

　　(四)下一年度目標調整說(shuō)明

　　1、創(chuàng )設教師激勵機制和氛圍，鼓勵教師積極參加自身素質(zhì)提高和學(xué)習。

　　2、制定具體的教師分層培訓計劃，讓不同層面教師都有提高。

　　3、創(chuàng )新活動(dòng)方案，不要默守陳規。

　　自評：目標達成度高

　　三、教育教學(xué)——規范日常保教活動(dòng)打造閱讀特色課程

　　(一)目標達成情況

　　1.組織教師深入學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規程》，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規工作，以游戲為基本活動(dòng)形式，重視一日活動(dòng)各環(huán)節的開(kāi)展。

　　2.開(kāi)展了以“閱讀.悅讀”為主題的園本特色教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步喜歡閱讀，培養幼兒閱讀的興趣。

　　3.開(kāi)展幼兒園環(huán)境教育，創(chuàng )設師生家園互動(dòng)化的環(huán)境。

　　4.開(kāi)展與外界和姐妹園的.互動(dòng)交流學(xué)習，促進(jìn)幼兒保教質(zhì)量的提高。

　　(二)取得的主要成績(jì)和經(jīng)驗

　　我園著(zhù)眼于幼兒的未來(lái)學(xué)習，以培養幼兒的良好習慣和學(xué)習興趣為目的，創(chuàng )設幼兒園良好的教育環(huán)境，積累、沉淀幼兒園的文化內涵，打造富有閱讀特色的書(shū)香幼兒園。

　　1.幼兒課程園本化

　　(1)重視課程審議。我園嚴格貫徹《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，堅持以游戲為基本活動(dòng)。按照課程游戲化的實(shí)踐要求，我園繼續開(kāi)展課程審議工作，由年級組長(cháng)為主要負責人，全體教師參與審議工作，針對集體教學(xué)的方案、教學(xué)中的問(wèn)題、幼兒學(xué)習需要等動(dòng)態(tài)地調整課程計劃，尋找和有效利用教學(xué)資源，遵從課程內容應來(lái)自幼兒園的環(huán)境和現實(shí)生活的原則。

　　(2)積極開(kāi)發(fā)園本課程。一年來(lái)，中心幼兒園以園本研修為契機，開(kāi)發(fā)了《閱讀·悅讀》園本課程主題活動(dòng)，積極開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)特色活動(dòng)。悅讀，關(guān)注幼兒在與圖書(shū)互動(dòng)中的積極情緒情感體驗，與圖書(shū)建立積極的關(guān)系，讓讀書(shū)成為一種美好的生活存在。我園基于園本課程的環(huán)創(chuàng )設計獲xx市環(huán)創(chuàng )評比三等獎。

　�、賱�(chuàng )設“悅讀·家”，讓孩子熱愛(ài)讀書(shū)

　　教學(xué)樓“閱讀長(cháng)廊”的設置，滿(mǎn)足了孩子隨時(shí)閱讀的需求。班級“故事屋”，為閱讀增添了角色互動(dòng)的樂(lè )趣，增強了閱讀興趣，創(chuàng )設多元化的閱讀氛圍。讓閱讀的力量在家園間傳遞，打造“悅讀·家”氛圍。以“世界讀書(shū)日”為契機，家園間約定——讓孩子愛(ài)上閱讀，從“放下手機、共讀故事”開(kāi)始。每天堅持“睡前親子閱讀一刻鐘”，得到了家長(cháng)朋友的大力支持，建起了一個(gè)個(gè)書(shū)香之“家”。

　�、跇嫿ā皭傋x·+”，讓孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)

　　閱讀習慣從會(huì )傾聽(tīng)、愛(ài)閱讀、善表達開(kāi)始。當孩子捧書(shū)在讀的時(shí)候，除了安靜的閱讀環(huán)境，從兒童視角出發(fā)，兒童更需要想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言氛圍。師幼共讀，做“文明傾聽(tīng)小達人”。自主閱讀，做“專(zhuān)注閱讀小達人”。自信表達，做“主動(dòng)表達小達人”。

　�、垠w驗“閱讀·佳”，讓孩子多讀好書(shū)

　　從繪本到游戲，“閱讀·佳”體驗，使“繪本閱讀下的創(chuàng )編”活動(dòng)不斷走向深入。教師充分利用游戲資源，為孩子的繪本創(chuàng )編提供支持，“演故事”、“說(shuō)故事”、“畫(huà)故事”，孩子在閱讀故事后，積極表達自己的想法，引發(fā)對故事的思考，激發(fā)了對文學(xué)作品深度閱讀的興趣。

　　2.一日教學(xué)認真抓

　　(1)幼兒園的一日教學(xué)活動(dòng)分好多個(gè)環(huán)節，如何優(yōu)化各環(huán)節活動(dòng)，讓幼兒減少消極等待，并自主選擇，我們進(jìn)行互相觀(guān)摩、學(xué)習、研討，促進(jìn)一日教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化。

　　(2)抓常態(tài)課的研究，上好每一節常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上，教師每學(xué)期上一節常態(tài)性公開(kāi)課，邀請年級組內或園內教師一起研討教學(xué)的有效性問(wèn)題，園領(lǐng)導經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)常態(tài)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流，確保幼兒教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　(3)案例剖析，自我反思。案例分析是我們自身成長(cháng)的一個(gè)好方法。將在幼兒一日生活活動(dòng)中發(fā)生的片段，圍繞某一個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行闡述、交流，在分析的過(guò)程中提升研究能力，從而改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的方法。

　　3.結對互學(xué)促提高

　　(1)利用教研區的教研活動(dòng)平臺促進(jìn)教學(xué)提高。我們學(xué)前教育第二教研區開(kāi)展了課程故事評比、教學(xué)大比武、音樂(lè )領(lǐng)域公開(kāi)課展示等活動(dòng)，四個(gè)鄉鎮的老師一起參加，有效促進(jìn)了園與園之間教學(xué)業(yè)務(wù)上的交流，從而促進(jìn)保教工作的提升。

　　(2)結對園活動(dòng)。我園與xx市實(shí)驗幼兒園結對，我們到結對園觀(guān)摩、學(xué)習一日教學(xué)活動(dòng)，并請結對園骨干親臨現場(chǎng)指導，進(jìn)行答疑解惑，手把手幫助提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4.幼兒素質(zhì)漸提升

　　我園在“培育孩子生命成長(cháng)的力量”理念引領(lǐng)下，開(kāi)發(fā)了《閱讀·悅讀》課程，每一個(gè)孩子都有自己的繪本故事，每一個(gè)孩子在濃濃的書(shū)香氣中滋潤童年，通過(guò)園內大環(huán)境和班級環(huán)境的設計，創(chuàng )設一個(gè)促進(jìn)幼兒學(xué)習與發(fā)展的隱性教育環(huán)境，為孩子的生命成長(cháng)積蓄力量。20xx學(xué)年幼兒參加xx市級比賽獲獎情況如下：現場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽幼兒組現場(chǎng)繪畫(huà)一等獎2人、三等獎1人;“砥礪十年奠基未來(lái)”幼兒繪畫(huà)比賽二等獎1人，三等獎2人。

　　(三)存在的問(wèn)題及阻礙發(fā)展歸因分析

　　1.幼兒的游戲時(shí)間還不夠保證，在天氣惡劣情況下，游戲時(shí)間不夠充足;

　　2.幼兒的游戲環(huán)境不夠豐富，游戲材料隨著(zhù)主題開(kāi)展增添不夠;

　　3.園本課程尚處在初始階段，下一年還需進(jìn)一步深入開(kāi)展。

　　(四)下一學(xué)年度目標調整說(shuō)明

　　1.進(jìn)一步創(chuàng )設幼兒教育環(huán)境。深入開(kāi)展幼兒室內、室外游戲區域，學(xué)習安吉游戲模式，讓幼兒有足夠的時(shí)間快樂(lè )地進(jìn)行自由游戲。

　　2.創(chuàng )新教育方式。多開(kāi)展幼兒各方面活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中，促進(jìn)全面素質(zhì)發(fā)展。

　　3.園本課程需進(jìn)一步深入、細化，多渠道、多層面讓幼兒進(jìn)行學(xué)習。

　　自評：目標達成度高

　　四、后勤管理---科學(xué)規范使用逐年改善提高

　　(一)目標達成分析

　　1.改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境。完善幼兒園的教學(xué)設施條件，添置相應的教學(xué)設備和教玩具，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　2.加強食堂建設，全力打造陽(yáng)光食堂。加大食堂投入力度，強化食品安全建設，繼續在“規范”和“精細”上下功夫，全力打造“公開(kāi)、透明、安全、質(zhì)量”的陽(yáng)光食堂。

　　3.人員配置逐漸到位，加強了后勤人員管理，制定考核激勵制度和管理制度。

　　4.建全財務(wù)制度。加強對幼兒園經(jīng)濟的財務(wù)管理，實(shí)行收支有帳、帳目公開(kāi)、民主理財，使收入用于幼兒園，用于教育。

　　(二)取得的主要成績(jì)和經(jīng)驗

　　1.改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境。暑假完成了7個(gè)教室的線(xiàn)路改造,每個(gè)教室添置了9個(gè)LED燈,大大改善了教室采光環(huán)境。教室、走廊加裝了吊扇,給幼兒帶來(lái)了涼爽。為改善幼兒戶(hù)外場(chǎng)地的使用率,寒假對下操場(chǎng)進(jìn)行了改造,鋪設了環(huán)行道路,架了小橋,增設了騎行區。購置陶土,增設了室外泥工坊,滿(mǎn)足了幼兒玩泥的需求。為了創(chuàng )設閱讀環(huán)境,我們將二樓走廊打造成了“閱讀長(cháng)廊”,購置了書(shū)柜、沙發(fā)、茶幾,并添置了1萬(wàn)元的幼兒圖書(shū)。

　　2.加強食堂建設，全力打造陽(yáng)光食堂。粗加工區增設了1個(gè)攝像頭,食堂監控無(wú)死角,員工規范操作。消毒間增加了1個(gè)水槽,添置了1個(gè)開(kāi)水器,方便教職工取水。有專(zhuān)門(mén)的食品管理員分管食堂，有兼職的保健醫生制定食譜,廚房工作人員有上崗證和健康證，合力打造“公開(kāi)、透明、安全、質(zhì)量”的陽(yáng)光食堂。

　　3.建全財務(wù)制度。設置專(zhuān)門(mén)的財務(wù)人員(會(huì )計和出納)，嚴格園產(chǎn)管理，賬目清楚，收支合理。有專(zhuān)門(mén)的采購人員,嚴格實(shí)行采購計劃,勤儉持園，堅持園內“購物申請”制度。有專(zhuān)門(mén)的資產(chǎn)管理員,每月報送固定資產(chǎn)帳,每年定期盤(pán)點(diǎn)固定資產(chǎn),做到帳物相符。有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員,幼兒園圖書(shū)均已登記編目，并有借閱登記。

　　(三)存在問(wèn)題及原因分析

　　后勤人員隊伍較薄弱，保安、食堂人員年齡偏大，保育員隊伍不穩定。

　　由于地處鄉下，后勤人員收入偏低，只能吸引周邊附近的人員及適齡兒童家長(cháng)，不確定因素多。

　　(四)下一學(xué)年目標調整說(shuō)明

　　1.加大投入，進(jìn)一步改善辦園條件，提升辦園品味，加強后勤人員隊伍建設。

　　2.強化食堂管理，打造“放心食堂”。嚴格把好購買(mǎi)關(guān)、驗收關(guān)、衛生關(guān)、合理膳食，持續強化食堂管理，食堂規范操作、強化監督，竭力打造讓幼兒和家長(cháng)放心的食堂。

　　3.完善財務(wù)制度。認真執行上級文件，規范物品的審批、采購制度。勤儉持園，堅持園內“購物申請”制度。

　　自評：目標達成度高

　　五、安全工作——預防為主強化監督

　　(一)目標達成分析

　　將保護幼兒生命安全、保證幼兒身心健康作為我園首要工作，健全和完善接送卡使用制度，規范和完善相關(guān)安全、衛生制度。加強安全、衛生各項規章制度的執行和檢查力度。

　　在安全工作中，我們堅持“預防為主”的安全工作方針，層層落實(shí)了安全工作責任制。各項安全工作制度、措施落實(shí)到位。加強安全管理，制定了各種應急預案并開(kāi)展了演習，將安全意識牢牢地扎根于全體教工、幼兒的心中;

　　(二)取得的主要成績(jì)和經(jīng)驗

　　1.本年度幼兒園增設了3個(gè)攝像頭，為幼兒園實(shí)施安全管理提供了保障。

　　2.繼續健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。層層簽訂安全目標責任書(shū)，明確安全責任，強化安全責任心。值周領(lǐng)導帶領(lǐng)安全組成員每周進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現隱患及時(shí)處理。每月按時(shí)進(jìn)行例會(huì )，并對安全情況總結分析。每季度進(jìn)行各種疏散演習，使安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失。

　　3.本學(xué)年，幼兒園繼續在安全教育中突出重點(diǎn)，通過(guò)兩周一次的安全教育課、放學(xué)前“一分鐘安全溫馨提示”、節假日告家長(cháng)安全書(shū)、校訊通、班級微信群等多種形式的安全教育，增強幼兒的安全意識和防護能力。

　　4.全面落實(shí)安全穩定工作責任和事故責任追究制度，確保了重大安全責任事故與治安災害事件為零。

　　(三)存在問(wèn)題及原因分析

　　1.缺乏專(zhuān)職的衛生保健人員，對衛生保健工作專(zhuān)業(yè)化的開(kāi)展有一定的影響。

　　2.對幼兒成長(cháng)中存在的齟齒、肥胖、貧血等健康問(wèn)題缺乏專(zhuān)業(yè)的理論指導，難以用理論體系進(jìn)行專(zhuān)題總結和實(shí)踐研究。

　　由于地處鄉下，很多衛生專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人員不愿到幼兒園來(lái)任職衛生保健員工作，幼兒園缺乏專(zhuān)職的衛生保健員，在一定程度上影響了幼兒園衛生保健工作的質(zhì)量，兼職保健員雖然經(jīng)過(guò)衛生部門(mén)的培訓，但是缺乏更專(zhuān)業(yè)的技能和理論指導。

　　(四)下一學(xué)年目標調整說(shuō)明

　　1.招聘專(zhuān)職衛生保健人員，加強幼兒園衛生保健工作專(zhuān)業(yè)化的開(kāi)展。

　　2.繼續鞏固、優(yōu)化各項安全、衛生保健制度及管理措施，細化工作流程，規范整理臺賬，不斷有序、有效地進(jìn)行日常安全及保育工作。

　　自評：目標達成度高

　　六、特色創(chuàng )建——閱讀·悅讀·讀教相長(cháng)

　　(一)20xx學(xué)年發(fā)展目標達成分析

　　通過(guò)營(yíng)造具有閱讀氛圍的環(huán)境，充分挖掘、利用身邊的環(huán)境元素，促進(jìn)閱讀特色文化的形成。制定計劃，選擇適合幼兒閱讀的繪本，并通過(guò)多種形式，引導、培養幼兒的閱讀興趣，幫助其養成良好的閱讀習慣。

　　(二)取得的成績(jì)和經(jīng)驗

　　1.在幼兒園傳達室和保健室墻壁、教學(xué)樓走廊的窗臺處增設書(shū)架，添置書(shū)籍。

　　2.添置幼兒園藏書(shū)，使幼兒園藏書(shū)量達到生均4冊。通過(guò)環(huán)境的增設、圖書(shū)的添加，以及對幼兒閱讀興趣的培養，幼兒開(kāi)始形成較好的閱讀習慣，這一年園里幼兒參加xx市“大雅xx”經(jīng)典誦讀大賽，獲三等獎。

　　(三)存在問(wèn)題及原因分析

　　1.仍有部分幼兒有不良的閱讀習慣。

　　2.因為地處鄉鎮，部分幼兒家里沒(méi)有閱讀書(shū)籍的習慣，單靠幼兒園方面進(jìn)行培養和改善，效果較慢。

　　(四)下一學(xué)年目標調整說(shuō)明

　　提高家長(cháng)的參與度，引導家長(cháng)提高閱讀教育意識，讓家長(cháng)更多的參與到幼兒的閱讀中來(lái)，定期開(kāi)展以家庭為單位的“好書(shū)分享會(huì )”等展示活動(dòng)。

　　自評：目標達成度高

　　20xx學(xué)年發(fā)展規劃已經(jīng)實(shí)施完成，我們深深感到還有許多不足之處：

　　1.建設可持續發(fā)展的幼兒園尚需多方努力。盡管鎮中心幼兒園在原有園舍的條件下進(jìn)行了最大限度的調整與改善工作，但終因場(chǎng)地的限制，很多想法都無(wú)法實(shí)施，如戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地擁擠、功能室無(wú)法配置、綠化面積不足等等，一定程度上影響著(zhù)鎮中心幼兒園發(fā)展的品質(zhì)。

　　2.家教指導工作仍然是任重道遠。因本鎮很多幼兒都是留守兒童，盡管老師們花費了很多的心力情感，通過(guò)多種途徑來(lái)更新家長(cháng)們的教育觀(guān)念，提升教養水平，但終因傳統教育觀(guān)念的根深蒂固，收效仍不盡人意。

　　20xx學(xué)年努力方向：

　　1.盡可能地改善辦園條件，把周邊空置的房子租賃來(lái)加以改造利用，滿(mǎn)足百姓享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求，并為幼兒園的后續發(fā)展提供有力的硬件保障。

　　2.建設一支有理念、有想法、有能力擔當幼兒園健康保障、服務(wù)重任的后勤隊伍，促進(jìn)幼兒身心健康快樂(lè )地發(fā)展。

　　3.進(jìn)一步完善社區、家庭、幼兒園之間的溝通，保障家長(cháng)對幼兒園工作的知曉權、參與權、監督權，提升家長(cháng)滿(mǎn)意率和社會(huì )美譽(yù)度。

　　回顧20xx年規劃實(shí)施的過(guò)程，成績(jì)、亮點(diǎn)很多，困難、不足也不少。我們將不斷總結工作經(jīng)驗，挖掘亮點(diǎn)，反思不足，從而站在新的起點(diǎn)，繼續引領(lǐng)幼兒園教職工攜手共進(jìn)，邁入一個(gè)新的階段，謀求更大發(fā)展，創(chuàng )社會(huì )滿(mǎn)意幼兒園!

幼兒園發(fā)展規劃6

　　一、現狀分析：

　　我園座落在xx中心小學(xué)院內，創(chuàng )辦于20xx年x月，是xx鎮第一所公辦的幼兒園。我園占地xx平方米，建筑面積xx平方米，綠化面積xx平方米。目前擁有三個(gè)班級（小、中、大），全園幼兒總人數xx名，教職員工x名（其中一人屬聘用），大專(zhuān)以上畢業(yè)x人。

　　幼兒園于創(chuàng )辦之初便提出了“我們用愛(ài)心細心耐心，讓孩子開(kāi)心家長(cháng)放心”的辦園宗旨。這一個(gè)多月以來(lái)，我園在各級領(lǐng)導的`關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依并嚴格執行，辦園質(zhì)量不斷提高。

　　在機遇與挑戰并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問(wèn)題，主要表現在：

　　1、生源大多來(lái)自農村，家長(cháng)忙于工作，很難對孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調一致，形成合力。

　　2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)相對較低，自身提高速度較慢。

　　3、由于底子太薄，收費又非常低（xx元/學(xué)期），再加上初建園的還款壓力（目前還欠x萬(wàn)余元），導致了幼兒園基本設施配備不能及時(shí)到位，影響了正常的教學(xué)秩序。

　　二、指導思想：

　　以宿州市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃的精神為指導，堅持改革創(chuàng )新、因地制宜、完善機構，加大經(jīng)費投入，加強教師隊伍建設，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

幼兒園發(fā)展規劃7

　　我園現有兩個(gè)校區32個(gè)班，1530名幼兒，78名教職工。多年來(lái)在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全園教職工的共同努力下，臺東市幼兒園已經(jīng)成為在鹽城市乃至全省有一定影響的幼兒園。

　　在新一輪的發(fā)展中，市幼兒園如何在原有的基礎上再上一個(gè)臺階？這是我們經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題，我園積極響應市政府提出的“科教興市”的戰略，落實(shí)“十二五”期間臺東教育發(fā)展的奮斗目標，充分調動(dòng)廣大教職工參與幼兒園管理的積極性，推進(jìn)我園的民主管理、民主決策、民主監督，進(jìn)一步提升幼兒園的保教質(zhì)量，特制定臺東市幼兒園三年發(fā)展規劃。

　　一、幼兒園發(fā)展的現狀分析

　�。ㄒ唬┮延械陌l(fā)展優(yōu)勢

　　園務(wù)管理

　　1．“以人為本”的發(fā)展性管理深入人心。

　　在幼兒園的管理中堅持“以人為本”，為教師的發(fā)展創(chuàng )設環(huán)境、提供空間。我們的管理理念是：承認教師之間的差異性，認同教師性格的獨特性，鼓勵教師表達的多樣性，相信所有的教師都能行。在這樣的理念的支持下，我園的教師都具有成功感，師資隊伍穩步發(fā)展。

　　2．管理過(guò)程民主、科學(xué)。

　　在多年的管理中，我們既實(shí)行分層管理也十分重視管理中的條塊結合，管理收到了比較好的效果。同時(shí)在管理中我們注重民主參與，園內的重大事件能做到校務(wù)公開(kāi)，還經(jīng)常采用問(wèn)卷的方式了解廣大教職工的所思所想，使管理更有針對性和實(shí)效性。

　　師資隊伍

　　1．依托教育科研培養了一支教師隊伍。

　　我園師資隊伍精良，教師樂(lè )于參加教育科研。新世紀以來(lái)，我園已獨立或合作省、市級課題5個(gè)，90%的教師參與過(guò)課題研究。在教育科研中教師走過(guò)了這樣一條路，那就是：從研究教材到研究幼兒，從個(gè)別參與到群體參與，從課題的實(shí)踐者逐步向課題的研究者轉化，逐步形成了一支年輕、向上、有一定研究能力的教師隊伍。

　　2．師資隊伍素質(zhì)好、團結向上、樂(lè )于進(jìn)取。

　　我園有很好的校園文化——團結向上，樂(lè )于進(jìn)取，有很好的人際氛圍，有一套帶、教、培青年教師的制度。在這種文化的熏陶下，所有進(jìn)入市幼兒園的教師，都會(huì )給自己定一個(gè)發(fā)展目標，并由專(zhuān)門(mén)的師傅進(jìn)行帶教，因此新教師成長(cháng)快，全園擁有了一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、樂(lè )奉獻的教師隊伍。

　　保教工作

　　1．課程教材研究是一大亮點(diǎn)。

　　對課程教材的研究可以說(shuō)是我園保教工作的的一個(gè)亮點(diǎn)，也是幼兒園立于不敗之地的關(guān)鍵。多年來(lái)我園一直致力于審美教育研究，在這些年的研究中，我們的保教工作始終與學(xué)前教育的改革和發(fā)展同步，在研究的過(guò)程中教師的教育觀(guān)、教育理念不斷的更新，教師的研究能力、反思能力不斷的提高，大教育的意識深入人心，為課程園本化打下基礎。

　　2．年級組的群體研究能力強。

　　我園年級組多次被評為市、縣優(yōu)秀年級組，群體研究能力很強。組員之間能充分發(fā)揮優(yōu)勢互補的作用，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。這樣，使組內的每一個(gè)成員的能力得到提高，使教研組的團隊的研究能力變得更強。

　　后勤工作

　　雖然幼兒園有兩個(gè)校區，但兩個(gè)校區的后勤工作人員能既有分工又有合作，做好幼兒園的后勤保障工作，保證幼兒園教育教學(xué)、教育科研工作的順利進(jìn)行。

　　家庭社區工作

　　隨著(zhù)教育改革推進(jìn)，我們把家長(cháng)真正當成我們的合作伙伴，借鑒國外的一些做法，嘗試在日常教學(xué)中引進(jìn)家長(cháng)志愿者，家長(cháng)可以是客座教師，也可以是孩子活動(dòng)中的觀(guān)察者和記錄者，家長(cháng)在做志愿者的過(guò)程中對幼兒園的教育更多了一份理解。我們還將我園的優(yōu)質(zhì)的教育資源為社區的0—3歲的嬰幼兒服務(wù)，受到社區的好評，我園還代表臺東市教育局在全國的學(xué)家庭教育研討會(huì )上進(jìn)行大會(huì )交流和接待幼兒園的現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)，均受到好評。

　　總之社會(huì )對市幼兒園的辦園水平的認同，使幼兒園的無(wú)形資產(chǎn)遠超過(guò)其有形資產(chǎn)。

　�。ǘ�）幼兒園深入發(fā)展存在的困難與矛盾

　　師資隊伍

　　保育員素質(zhì)提高的問(wèn)題：我園保育員隊伍與教師隊伍形成極大的反差，保育員隊伍長(cháng)期以來(lái)以臨時(shí)工為主，流動(dòng)性大，達標率低，這兩年經(jīng)過(guò)培訓稍有好轉。我們面臨的問(wèn)題是要加快提高保育員隊伍的素質(zhì)，使其能夠適應當今的學(xué)前教育改革的需要。

　　保教工作

　　1．教育理念與教育實(shí)踐之間的矛盾。

　　如何切實(shí)將先進(jìn)的教育理念轉化為教育實(shí)踐，能夠培養出適應時(shí)代發(fā)展需要的幼兒，是我們需要繼續努力探索的問(wèn)題。

　　2．現有的硬件設施條件與幼兒的發(fā)展需要、教師的新課程的開(kāi)發(fā)之間有一定的距離；我園保育員隊伍與當今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾。

　　3．園本課程有待于不斷的完善和發(fā)展。

　　基于上述的分析，我們尋找在新一輪的發(fā)展中市幼兒園繼續發(fā)展的.生長(cháng)點(diǎn)，以“現代學(xué)校教育制度建設”在示范園中進(jìn)行實(shí)驗為契機，深化幼兒園內部管理改革；以創(chuàng )造性使用新教材、課程園本化為抓手，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和幼兒的和諧發(fā)展。

　　二、未來(lái)三年幼兒園發(fā)展的指導思想與目標

　�。ㄒ唬┲笇�思想

　　幼兒園的發(fā)展體現與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以培養面向21世紀的富有創(chuàng )新精神的兒童為核心；加強教職工隊伍的建設，提高管理效益，把幼兒園辦成省內外有影響的、有特色的幼兒園。

　�。ǘ�）發(fā)展目標

　　把幼兒園建設成在省內學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園；積極進(jìn)行課程改革的實(shí)驗園；帶動(dòng)周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。

　　1．建成在省內學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園。

　　這一目標的實(shí)現從下述三方面的突破為標志：

　�。�1）幼兒能力的全面提高

　�。�2） 教職工整體水平的持續發(fā)展

　�。�3）幼兒園管理體制與機制的整體優(yōu)化。

　　2．積極進(jìn)行課程改革的實(shí)驗園。在未來(lái)的三年中，我園要進(jìn)一步加大課程改革的實(shí)驗力度，在新教材的試驗的過(guò)程中，實(shí)現課程教材的園本化，在總結現有經(jīng)驗的基礎上，繼續進(jìn)行“園本課程全納審美教育”的研究，使園本課程不斷的完善和發(fā)展。

　　3．帶動(dòng)周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。幼兒園的教育改革既要堅持高層次，又要充分注意教改經(jīng)驗的可遷移性。我園本著(zhù)與姐妹園共同發(fā)展的原則，成為為其他幼兒園培養師資的實(shí)驗基地，切實(shí)起到示范作用。

　　幼兒培養目標：健康、自信、快樂(lè )。

　　健康：有健康的身體和健康的心理。

　　自信：對周?chē)�的事物感興趣，好奇好問(wèn)，樂(lè )意嘗試和探究。

　　快樂(lè )：幼兒情緒愉快，有良好的情緒、情感的體驗。

　　三、綜合發(fā)展目標

　�。ㄒ唬﹫@務(wù)管理

　　目標：

　　運用幼兒園網(wǎng)絡(luò )管理系統進(jìn)行行政、財務(wù)、教育教學(xué)、后勤一體化的網(wǎng)絡(luò )管理，走現代化規范化科學(xué)管理道路，在未來(lái)的三年中逐步形成管理體制與機制的整體優(yōu)化的幼兒園管理體系。

　　措施：

　　1．加強園領(lǐng)導班子的建設，不斷提高管理水平。

　　園長(cháng)要不斷學(xué)習有關(guān)的政策法規，掌握現代管理的知識與技能，不斷提高自身的素養，在實(shí)踐中積累管理的經(jīng)驗，逐步形成自己的管理風(fēng)格。班子成員通過(guò)多種途徑學(xué)習獲取新的信息，不斷提高綜合素養和管理水平，形成團結、高效的管理群體。

　　2．構建充滿(mǎn)活力、可持續發(fā)展的幼兒園。

　　在未來(lái)的三年中幼兒園以構建充滿(mǎn)活力、可持續發(fā)展的幼兒園為目標，通過(guò)不斷優(yōu)化幼兒園管理，建立可持續發(fā)展的體制與機制。

　�。�1）建立服務(wù)式的幼兒園管理體系，使幼兒園的管理更好的為幼兒的發(fā)展、教職工的隊伍建設服務(wù)。協(xié)調好教學(xué)、后勤之間的關(guān)系，后勤工作人員要樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。

　�。�2）在發(fā)展式的管理中，強調關(guān)心和滿(mǎn)足教職工的發(fā)展需要，盡可能多的為教師提供自我發(fā)展的空間。根據幼兒園的三年規劃，園長(cháng)和每位教職工定個(gè)人的三年發(fā)展規劃，讓教師和幼兒園同步發(fā)展，以幼兒園的發(fā)展來(lái)保證教師的發(fā)展，以教師的發(fā)展來(lái)保障孩子的發(fā)展。

　�。�3）園領(lǐng)導樹(shù)立“以教職工發(fā)展為本”的管理理念，教師樹(shù)立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，激發(fā)教職工內在的動(dòng)力，體驗作為一名市幼人的幸福感、責任感和使命感。 在管理中加強對教職工的人文關(guān)懷，解決教職工的后顧之憂(yōu)，使教職工安心、舒心地在市幼兒園工作。適時(shí)的幫助教職工調整心態(tài)，讓教職工以積極的心態(tài)去面對每一天的工作，在工作中體現“以幼兒發(fā)展為本”。

　　達成度：

　　1．園領(lǐng)導在群眾中的非權利影響力和群眾認可度高。

　　2．園務(wù)管理民主、科學(xué)，幼兒園和教職工在這三年中同步發(fā)展。

　　3．形成了一支凝聚力、戰斗力強，有幸福感的教職工隊伍。

　　4．每位教職工都在幼兒園找到自己的位置，成為幼兒園不可缺少的一員。

　�。ǘ�）師資隊伍建設

　　目標：

　　在三年中建設一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、師德高尚、樂(lè )于奉獻、會(huì )科研的學(xué)習型教師團隊，實(shí)現師資隊伍現代化；教師本科學(xué)歷百分之百，研究生學(xué)歷達百分之五；培養特級教師2名。

　　措施：

　　1．通過(guò)多種途徑抓好師德教育，使教師穩固樹(shù)立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，并落實(shí)在日常的教學(xué)中。

　　2．根據教育局“引進(jìn)一批人，留住一批人，流出一批人”的原則，用情感、用氛圍、用事業(yè)留住幼兒園所需要的教師，并通過(guò)人才的招聘引進(jìn)優(yōu)秀的人才來(lái)充實(shí)幼兒園的團隊。

　　3．為教師創(chuàng )設適合他們發(fā)展的時(shí)間與空間（外出參觀(guān)學(xué)習和園內搭臺亮相），鼓勵他們在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng )新，積極把所學(xué)到的現代信息技術(shù)用于教學(xué)實(shí)踐。

　　4．通過(guò)參加省、市、縣教育教學(xué)展示、比賽活動(dòng)，增加教師的鍛煉的機會(huì )，提高教師的實(shí)踐能力。

　　5．不斷拓展幼兒園自培基地的功能，滿(mǎn)足教職工的培訓需求，根據教職工的需要進(jìn)行培訓。

　�。�1）從我園的實(shí)際出發(fā)，按照合格教師、研究型教師、名特教師三個(gè)層次，分別確定相應的教師培養目標，采取不同的培訓方式。

　�。�2）從我園的實(shí)際出發(fā)，在今后的三年內加強對保育員的培訓。

　　培訓的基本方法：參加教育局保育員的上崗培訓；在自培基地中通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)、學(xué)員間的互相交流，應知、應會(huì )的操作比賽等方式進(jìn)行培訓；保育員的帶教等。

　　達成度：

　　1．從家長(cháng)對教師評價(jià)中、從孩子的發(fā)展中，來(lái)看我園教師是否在日常工作中真正做到“一切為了孩子的發(fā)展”。

　　2．教職工樂(lè )意在教學(xué)實(shí)踐中運用現代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并制作一定數量的課件，積極參加省、市、縣內有關(guān)教學(xué)課件制作的比賽。

　　3．教師積極參加省、市、縣的教育教學(xué)活動(dòng)展示和比賽，青年教師脫穎而出。

　　4．培養一批青年骨干教師，并能為臺東教育輸送1—2名骨干教師和1—2名管理者。

　　5．每位教師在自己原有的水平上提高（學(xué)歷、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)），每位教師都能在幼兒園找到自己的發(fā)展空間。

　　6．爭取80%的保育員能擁有保育員合格證書(shū)。

　�。ㄈ�）保教工作

　　目標：

　　以“綱要”的精神為指導，以課程園本化建設為抓手，實(shí)現教育理念向教育實(shí)踐轉化；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和幼兒能力的全面提高。

　　措施：

　　1．加強幼兒一日管理。

　�。�1）鼓勵教師通過(guò)多種途徑了解學(xué)前教育的改革動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。

　�。�2）繼續加強年級組的自身建設，充分發(fā)揮年級組在課程改革和教學(xué)研究中的作用，及時(shí)發(fā)現日常教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究；關(guān)注教學(xué)中的尋常時(shí)刻，進(jìn)行案例研究。

　�。�3）建立幼兒成長(cháng)檔案，記錄兒童的成長(cháng)軌跡和關(guān)鍵經(jīng)驗的積累。

　　2．扎實(shí)地做好園本課程的研究，促進(jìn)師生的共同發(fā)展

　�。�1）作為省級課題研究基地，在教師創(chuàng )造性的使用園本教材的過(guò)程中，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，讓教育理念轉化為教育實(shí)踐成為可能。

　�。�2）在進(jìn)行新教材使用的過(guò)程中，讓教師在實(shí)踐中處理好教師的預設和幼兒生成之間的關(guān)系，關(guān)注孩子的熱點(diǎn)和興趣點(diǎn)，讓孩子成為園本教材的受益者。

　　3．抓好、抓實(shí)課程園本化的建設

　　幼兒園用三年的時(shí)間完善課程園本課程的建設，并整理出版相應的園本教材，使其具有操作性、又有可發(fā)展性。體現“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，“寓教育于美的享受之中”的審美特色。在課程園本化的研究與開(kāi)發(fā)中堅持以下二個(gè)原則：

　�。�1）堅持繼承和發(fā)展的原則。即在繼承以往研究成果的基礎上，用發(fā)展的眼光看待課程改革，用與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新的工作態(tài)度進(jìn)行研究。

　�。�2）堅持理論性和實(shí)踐性（可操作性）并重的原則。即園本課程的發(fā)展和完善中既要有課程的理論框架，又要使該課程便于第一線(xiàn)的教師操作。

　　達成度：

　　1．教師的學(xué)習自覺(jué)性有所提高

　　2．教師在試驗新教材的過(guò)程中，對新教材的試驗結果作出評價(jià)并提出修改意見(jiàn)，同時(shí)接受新教材的理念，在創(chuàng )造性的使用新教材的過(guò)程中，提高他們的實(shí)踐能力。

　　3．幼兒的能力得到全面的提高。

　　4．形成一套園本教材。

　�。ㄋ模┙逃�科研

　　目標：

　　以科研為先導，提高教師的研究能力，不斷將幼兒園的研究成果在縣內推廣，帶動(dòng)周邊幼兒園的發(fā)展。

　　措施：

　　1．加強對幼兒園現有課題的管理

　�。�1）各課題組定期進(jìn)行理論學(xué)習和課題討論，尤其要各課題組進(jìn)行資料的收集。

　�。�2）規范課題的過(guò)程管理工作，及時(shí)做好課題的結題工作。

　�。�3）建立科研激勵機制，對參與科研的教職工給予必要的獎勵。

　　2．加強課題研究

　�。�1）鼓勵教師根據自己工作中的問(wèn)題、或自己感興趣的問(wèn)題申報課題。

　�。�2）將課題研究與課程建設緊密結合，提高課程建設的質(zhì)量。

　　3．抓好研究成果推廣工作

　　作為一所示范性幼兒園，必須能將研究成果不斷推廣輻射，帶動(dòng)面上其他幼兒園的發(fā)展。我們準備推廣的成果包括：先進(jìn)的辦園思想、現代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一體化的經(jīng)驗、園本課程模式等。

　　達成度：

　　1．課題按時(shí)結題，并爭取獲得市級以上的成果獎。

　　2．教師的研究能力得到提高，課題真正解決了日常教學(xué)中的困惑。

　　3．在課題的推廣方面收到成效，受到姐妹園的認可。

　�。ㄎ澹┖笄诠ぷ�

　　目標：

　　建設一支團結合作、積極進(jìn)取、樂(lè )于奉獻、業(yè)務(wù)過(guò)硬的后勤隊伍。

　　措施：

　　1．后勤人員要加強學(xué)習，確立為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識

　�。�1）組織后勤工作人員學(xué)習《綱要》，充分認識后勤工作的重要性，組織后勤工作人員間進(jìn)行觀(guān)摩交流，互相學(xué)習、優(yōu)勢互補，形成有競爭力和奉獻精神的后勤團隊。

　�。�2）保健、財務(wù)、財產(chǎn)保管員等，要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修，不斷提高自己的理論素養和業(yè)務(wù)水平，使后勤工作更好的為教學(xué)服務(wù)。

　　2．保健老師在原有的較好的起點(diǎn)上，進(jìn)一步把工作做得更好。

　�。�1）保健老師可利用新園舍的良好的設備，每周定期向幼兒進(jìn)行衛生保健方面的教育。

　�。�2）保健老師結合自己的工作，嘗試做一些衛生保育方面的小課題。

　�。�3）保健老師定期對保育員和老師進(jìn)行專(zhuān)題的衛生保健方面的培訓。

　�。�4）保健老師通過(guò)多種形式向家長(cháng)進(jìn)行衛生保健、防病治病方面的宣傳。

　�。�5）每學(xué)期保健老師寫(xiě)一篇專(zhuān)題小結，將保健方面的經(jīng)驗進(jìn)行積累。

　�。�6）加強保健的檔案管理，實(shí)現保健資料電子化。

　　3．財會(huì )人員利用電腦協(xié)助園領(lǐng)導當好家、理好財、管理好財產(chǎn)。

　　4．對團結合作、樂(lè )于奉獻的后勤工作人員給予一定的獎勵，調動(dòng)后勤人員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　達成度：

　　1．后勤工作人員工作熱情高，團結合作好，問(wèn)卷的滿(mǎn)意率高。

　　2．實(shí)現保健資料電腦化。

　　3．有一定數量的保健方面的專(zhuān)題小結。

　　4．保健有1—2個(gè)小課題進(jìn)行研究。

　　5．財產(chǎn)電算化在全市處于領(lǐng)先地位。

　�。�六）家庭社區工作

　　目標：

　　逐步構建幼兒園與社會(huì )、家庭聯(lián)手的多渠道的教育網(wǎng)絡(luò )，積極引入各類(lèi)社會(huì )資源，并向社區提供我園的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現幼兒園、家庭、社區的有效互動(dòng)。

　　措施：

　　1．廣大教職工樹(shù)立大教育的意識，通過(guò)學(xué)習從思想上認識，要辦好幼兒園、培養好孩子，必須依靠家庭、社區的力量，要有社區的廣泛參與、家長(cháng)的積極支持，才能使幼兒園教育發(fā)揮更大的作用。

　　2．讓家長(cháng)真正成為我們的合作伙伴。

　�。�1）建立家委會(huì )的兩級管理，即幼兒園家委會(huì )和班級家委會(huì )。

　�。�2）制定家委會(huì )的職責和家委會(huì )成員的權利和義務(wù)。

　�。�3）招募多種形式的家長(cháng)志愿者參與到幼兒園的教育教學(xué)中，并建立家長(cháng)志愿者檔案。

　　3．讓幼兒園與社區成為彼此共同的資源庫。

　　達成度：

　　1．家長(cháng)支持、參與幼兒園的教育。

　　2．家委會(huì )參與幼兒園的管理并收到一定的成效。

　　3．幼兒園與社區融合，受到社區居民的好評。

　　4．成為共建、聯(lián)建先進(jìn)單位。

　　四、實(shí)現幼兒園發(fā)展目標的保障措施

　　為切實(shí)保障幼兒園發(fā)展目標的實(shí)現，幼兒園采取以下措施：

　�。ㄒ唬┙M織保障措施

　　成立以園長(cháng)為首的幼兒園三年規劃實(shí)施的領(lǐng)導小組，以支部書(shū)記為首的幼兒園三年規劃實(shí)施監控小組和幼兒園三年規劃實(shí)施評價(jià)小組。

　�。ǘ�）隊伍保障措施

　　建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，是幼兒園發(fā)展的永恒主題，也是實(shí)現目標的隊伍保障。

　�。ㄈ�）管理體制與制定保障

　　1．為適應改革的需要，幼兒園的管理由縱向條狀管理和橫向塊狀管理相結合。在三年內逐步實(shí)現幼兒園管理電腦化，進(jìn)一步提高行政管理、教育教學(xué)和園產(chǎn)資源管理水平。

　　2．幼兒園要進(jìn)一步建全黨組織對重大事情的決策審議制度，保障教職工代表大會(huì )對重大決策的知情權，參與決策權和行使對幼兒園決策的審議通過(guò)權。

　　3．建立幼兒園顧問(wèn)團，聘請市、區的教育教學(xué)和教育管理方面的專(zhuān)家，對幼兒園的工作進(jìn)行指導，培訓教師和提供決策建議等。

　　4．實(shí)實(shí)在在發(fā)揮家委會(huì )的作用，進(jìn)行開(kāi)放式的辦園模式。充分利用可以利用的資源，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，形成開(kāi)放的大教育格局，以適應未來(lái)教育的發(fā)展趨勢。

　�。ㄋ模�條件、經(jīng)費保障

　　在今后的三年內，要合理運用教育資金，爭取上級領(lǐng)導的支持，提高教育投入，有目的、有計劃的進(jìn)行幼兒園設備的投資。

　　1．根據教育現代化要求，增加相關(guān)設備的投入。

　　2．根據園本課程開(kāi)發(fā)的需要添置、調整相應的設施設備。

　　3．根據學(xué)習型、研究型教師的需要添置相應的設施設備。（如教師學(xué)習、工作的信息資料庫等）

　　以上是我園的三年規劃，這只是一個(gè)預期，在三年的發(fā)展過(guò)程中還有許多不確定性，我們將不斷的對三年規劃進(jìn)行調整，使其不斷的完善。

幼兒園發(fā)展規劃8

　　一、幼兒園基本情況

　　x鄉中心幼兒園是一所公辦幼兒園，成立于20xx年8月。占地面積4223平方米，園內環(huán)境優(yōu)美，有寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園現有4個(gè)教學(xué)班，每班配有消毒柜、電視機、EVD、錄音機、空調等先進(jìn)教育教學(xué)設備�，F有幼兒120余名，教職工15人。其中小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師4人，大學(xué)本科及大專(zhuān)學(xué)歷的教師8人。

　　二、辦園宗旨

　　一切為了孩子！尊重生命，關(guān)注心靈成長(cháng)。使孩子們學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )做人！

　　三、辦園理念

　　以服務(wù)為根本，以特色求生存，以創(chuàng )新求發(fā)展。

　　四、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)國家教育委員會(huì )頒布的《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，以及《幼兒園教育指導綱要（試行）》等政策性文件。以教研為先導，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹(shù)立“以人為本”的教育理念。保教結合，把幼兒園建成管理科學(xué)較規范、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園

　　五、發(fā)展目標

　�。ㄒ唬┺k園目標：

　　打造特色興趣園，形成以興趣班為特色的鄉級示范園，并向優(yōu)秀鄉級示范園邁進(jìn)。

　　(二)培養目標：

　　以幼兒發(fā)展為本，使他們有一個(gè)睿智的頭腦、健壯的體格、健康的人格、成為體、智、德、美等方面全面發(fā)展的幼兒。

　　六、領(lǐng)域目標工作總結如下

　�。ㄒ唬﹫@所管理

　　1、建立園務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組，引導教職工參與討論幼兒園重大事宜。

　　2、培養教職工的主人翁意識，鼓勵教職工為幼兒園發(fā)展獻計獻策。

　　3、制定優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師的評定標準，每年評選出一批優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等個(gè)人先進(jìn)，并進(jìn)行表彰。

　　4、繼續完善園務(wù)公開(kāi)制度；完善考核制度，不斷修改管理人員、教師、后勤人員等不同崗位的考核標準。

　　5、建立幼兒園信息、資料共享系統，提高教師的工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的.迅速提高。

　　6、建立重實(shí)績(jì)、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵機制；增加園務(wù)管理的創(chuàng )新性和發(fā)展性。

　�。ǘ�）隊伍建設

　　1、通過(guò)學(xué)習理論知識，加強教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德素養。

　　2、利用園外資源，鼓勵教師積極參加本科及各種學(xué)習班的進(jìn)修；提升教師的理論水平，豐富教師的教育經(jīng)驗。

　　3、開(kāi)展全園教師教育教學(xué)比武活動(dòng)，評選優(yōu)秀教師若干名，構建幼兒園骨干教師階梯，為教師成才創(chuàng )設平臺。

　　4、加強后勤隊伍培養，為她們搭建學(xué)習、觀(guān)摩的機會(huì )，促進(jìn)后勤隊伍的綜合素質(zhì)的提高。鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修及各類(lèi)培訓活動(dòng)。

　　5、立足教研，提高教師在教育教學(xué)現場(chǎng)回應幼兒及即時(shí)反思的能力，提升教師理論與實(shí)踐能力。

　　6、加強中層干部管理、考核，使中層干部明確職責，嚴于律己，并要善于發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，反思總結經(jīng)驗

　�。ㄈ�）教育教學(xué)

　　1、每周一次課題實(shí)踐活動(dòng)相結合，通過(guò)相互交流、觀(guān)摩、反思等途徑，深化課題研究，提高保教人員專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　2、在融生活、游戲、學(xué)習為一體的整合課程中讓幼兒獲得發(fā)展，并在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設寬松、真實(shí)而豐富的學(xué)習、生活的環(huán)境。

　　3、繼續狠抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量。園長(cháng)深入第一線(xiàn)與教師共同研討，分解困惑。教研組通過(guò)一課多研、一課多反思來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思總結，積累經(jīng)驗，匯編成冊，撰寫(xiě)分享閱讀課題結題報告，初步形成特色，推廣研究成果。

　　4、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設緊密結合起來(lái)，鼓勵教師結合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫(xiě)１２篇教科研論文與專(zhuān)題總結，以科研促進(jìn)教師的成長(cháng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

　　5、組織教師進(jìn)行技能技巧競賽，以繪畫(huà)、舞蹈為主。

　�。ㄋ模┬l生保健

　　1、制定完善的衛生保健工作計劃、總結、各種保健表格，把好晨檢關(guān)。

　　2、做好新生幼兒入園的體檢工作和預防接種證的查驗工作。

　　3、重視后勤工作的日常管理，不斷增強后勤人員的崗位責任意識，提高后勤工作質(zhì)量。

　　4、制定后勤工作的日常管理制度，組織后勤學(xué)習討論，并按制度加強日常管理，增強后勤人員的崗位責任意識。

　　5、提高保教教師的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)工作能力，采用培訓、專(zhuān)欄等形式，做好對幼兒、家長(cháng)、教工各種衛生健康、安全知識的宣傳教育和指導工作。

　�。ㄎ澹┉h(huán)境設施設備

　　1、重新粉刷教學(xué)大樓的外墻，使園容園貌有一個(gè)較大的改觀(guān)。

　　2、根據孩子發(fā)展需要添置一定的教玩具（桌面、建構、活動(dòng)器械等）

　�。�六）家園社區工作

　　1、學(xué)習現代學(xué)校制度管理理念，領(lǐng)會(huì )現代學(xué)校管理制度理念。

　　2、根據實(shí)際，不斷修正已有家長(cháng)工作制度。

　　3、在制定、修正制度時(shí)廣泛聽(tīng)取包括家長(cháng)在內的多方意見(jiàn)。

　　4、成立家委會(huì )。家委會(huì )成員參加幼兒園的管理與教育，制定各組的職責及活動(dòng)。

　　5、幼兒園工作要密切與家委會(huì )的溝通，積極采納家委會(huì )合理化的意見(jiàn)和建議。

　　6、利用社區資源，并為社區提供服務(wù)。

幼兒園發(fā)展規劃9

　　根據學(xué)校要求我認真學(xué)習了學(xué)�！笆�二五”發(fā)展規劃。通過(guò)學(xué)習，使我深受鼓舞，感受頗深。我國歷來(lái)高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，為了適應全面建設小康社會(huì )的新要求，適應國內外發(fā)展的新形勢，適應人們群眾對教育的新期盼，國家制定了國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要。我們學(xué)校也高度重視學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題，根據學(xué)校的實(shí)際情況制定了學(xué)�！笆�二五”發(fā)展規劃，下面我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴學(xué)習體會(huì )：

　　一、把育人為本做為教育工作的根本要求。

　　以學(xué)生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才做為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；尊重教育規律，為每名學(xué)生提供適合的教育，培養造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新型人才。我作為一名普通的教師，更加堅定了做好為教學(xué)服務(wù)的決心，為學(xué)校教育教學(xué)改革貢獻自己的微薄之力。

　　二、把改革創(chuàng )新做為發(fā)展的強大動(dòng)力。

　　教育要發(fā)展，根本靠改革。學(xué)校的管理還是一種粗放型的一是管理者、教師容易忽視常規管理和教學(xué)常規中的細節，缺乏把細節做到極致的理念和習慣。二是管理者的作風(fēng)不夠深入，工作不夠仔細，問(wèn)題看得不準，解決問(wèn)題的方法不細，給教師指導不到位。粗放型的管理，使一些深層次的問(wèn)題沒(méi)有很好的解決，導致教職工的教育教學(xué)行為有不符合教學(xué)常規要求、工作不到位的`現象。所以要改革學(xué)校的管理方式，讓這個(gè)優(yōu)秀學(xué)校早日變成卓越學(xué)校。

　　三、把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育發(fā)展的核心任務(wù)。

　　樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應社會(huì )需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，注重教育內涵發(fā)展。建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強化教學(xué)環(huán)節、提高教育質(zhì)量上來(lái)。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。

　　四、把培養學(xué)生的創(chuàng )新能力做為重中之重。

　　創(chuàng )新能力是一個(gè)民族、一個(gè)國家的核心生命力。規劃詳盡的論述了教育在未來(lái)的發(fā)展趨勢、實(shí)現的方式及策略。我作為一名普通教育工作者，在規劃的鼓舞下，更加堅定了做好本職工作的決心，今后我要努力工作，開(kāi)拓視野，博學(xué)多聞，為十二五規劃做貢獻。

幼兒園發(fā)展規劃10

　　20xx年的八月底我來(lái)到了蕪湖萬(wàn)春路幼兒園，對于一個(gè)沒(méi)有太多經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，讓我當主班老師對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，我欣然接受我相信自己一定能做好的。作為一名幼兒教師及班主任，我深知幼兒的教育是根的確良教育，在本學(xué)期嚴格遵守教育法規，師德及熱情的心完成園內安排的各項工作，積極參加園里各項活動(dòng)。希望各位老師在以后的工作中看到我有不足的地方，可以指出來(lái)，并且幫助我解決困難，以下是我對接下來(lái)一年的一個(gè)工作計劃。

　　一、個(gè)人努力方向

　　1、盡快熟悉教學(xué)程序和計劃。多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。

　　2、發(fā)揮自己的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們。

　　3、提高自己的專(zhuān)項技能。

　　4、踏實(shí)努力做好自己的本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。

　　二、措施

　　1、發(fā)揮自己的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們。

　　2、提高自己的專(zhuān)項技能。

　　3、踏實(shí)努力做好自己的本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。

　　二、措施

　　在新的學(xué)期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個(gè)當今知識“爆炸”的時(shí)代，我深知學(xué)習的重要性。有位教師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“教師每天都在吐出知識，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的�！彼�以有此可見(jiàn)知識的重要。需要我們教師爭分奪秒地學(xué)習，以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩等，吸取教育學(xué)科的新知識、把一些好的'教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報，不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力�；顒�(dòng)前后對進(jìn)行如何提問(wèn)和對幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

　　三、班級日常管理

　　教育幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，做個(gè)文明禮貌的好孩子。加強幼兒一日常規，使幼兒在學(xué)習、生活習慣在原有的基礎上有一定發(fā)展，平時(shí)加強晨間工作，做好毛巾、口杯、教室的消毒工作，根據天氣變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài)，做到早發(fā)現，早治療。

　　四、安全工作

　　教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自我保護意識，不玩火、水、電，不從高處往下跳，上下樓梯靠右行，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險，會(huì )大聲呼救，并認真做好安全教育工作并做好交接班工作，發(fā)現總是匯報，妥善處理。

　　五、家長(cháng)工作

　　利用幼兒入園，離園機會(huì )與家長(cháng)多溝通，交換情況交流幼兒在園內，園外的表現，不定期與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，也可利用網(wǎng)絡(luò )的力量與家長(cháng)溝通。如果遇到特殊情況及時(shí)向家長(cháng)匯報或保持電話(huà)聯(lián)系，有生病的幼兒及時(shí)向家長(cháng)聯(lián)系。

　　總之，我深深的體會(huì )到幼兒教育的重要性，我會(huì )總結他人及自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習他人的長(cháng)處，更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我相信我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情，全新的投入到自己的教育事業(yè)中。

幼兒園發(fā)展規劃11

　　幼兒園概況：

　　新寨幼兒園是一所民辦幼兒園，創(chuàng )辦于1996年9月，我園占地面積270、建筑面積400平方米，有大班1個(gè)，小班2個(gè)，中班1個(gè)，在園幼兒人數74人，教職工8人。 為了使我園快速的發(fā)展起來(lái)，在較短的時(shí)間內走向正規化，特制定三至五年未來(lái)發(fā)展規劃。

　　第一年（20xx年9月至20xx年9月）

　　完善幼兒園軟硬件設備的配置，包括教學(xué)、游戲、消防等方面的建設。鞏固本區域內的學(xué)生人數，提高教學(xué)質(zhì)量。 措施與計劃：

　　一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。

　　二、注重培養幼兒的合作、交往以及生活自理能力。

　　三、堅持“愛(ài)”的教育、“德”的教育，尊重幼兒的人格和權利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。

　　四、搞好教師的隊伍建設，開(kāi)發(fā)每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

　　五、健全各種規章制度，要求每位教師牢記在心，時(shí)刻用此來(lái)約束自己，并運用到實(shí)際工作中。

　　六、完善園內內部環(huán)境，如家園聯(lián)系，班級環(huán)境，墻刊設計等還需進(jìn)一步完善。

　　七、教師、保育員可以通過(guò)上崗、互相交流等不斷學(xué)習，以提升自己的.教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗。

　　第二年（20xx年9月20xx年9月）

　　在第一年的招生基礎上，推出優(yōu)惠措施，吸引區域之外的幼兒入園。同時(shí)，舉辦各種面向社會(huì )的活動(dòng)，提高知名度。

　　措施與計劃：

　　一、提高保教質(zhì)量

　　1、根據我園幼兒的特點(diǎn)，按學(xué)前班大、中、小班制定不同班次的教育目標。從各個(gè)方面注重幼兒語(yǔ)言能力的培養。

　　2、加強班級管理，擴展特色課程的實(shí)施，爭取做到班班有特色，人人有特色。

　　3、注重挖掘幼兒的特長(cháng)，開(kāi)展英語(yǔ)、美術(shù)、舞蹈等興趣小組活動(dòng)。促進(jìn)幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

　　4、堅持保教結合，抓好膳食管理，園內清潔，班級衛生，環(huán)境創(chuàng )設，餐眠護理，健康檢查，病幼照顧，放學(xué)候接等工作。做到分工明確，人人有職，人人有責，獎罰分明，做到教中有保，保中有教。

　　5、認真做好預防、接種、體檢等衛生工作。重視安全教育工作，認真組織幼兒開(kāi)展各種活動(dòng)，做到安全，無(wú)事故發(fā)生。

　　6、抓好園風(fēng)建設，教師要注重自身道德行為的示范性，

　　不斷完善各個(gè)中心的職責，要求人人明確規范，形成良好的團結協(xié)作氛圍。

　　二、做好全體職工的培訓計劃。

　　三、加強家園合作，在提升自身建設的同時(shí)用各種方法來(lái)轉變家長(cháng)對幼兒教育的認識。

　　第三年（20xx年9月至20xx年9月）

　　自籌資金兒政府資助，重新規劃新建幼兒園。再接再厲，促進(jìn)幼兒的素質(zhì)與幼兒園的總體質(zhì)量提高。

　　措施與計劃：

　　一、加強目標管理，幼兒園的系統化管理。

　�。�1）園長(cháng)和幼兒教師通過(guò)自學(xué)和培訓，提高自身水平和業(yè)務(wù)能力。

　�。�2）增添現代化的教學(xué)設施。

　�。�3）加強幼兒常規管理，完善各種制度和記錄。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的園內生活和社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的環(huán)境，形成老師與老師，老師與幼兒，教師與家長(cháng)之間的合作伙伴關(guān)系。

　　三、本著(zhù)不斷創(chuàng )新的原則，合理規劃，科學(xué)設計，繼續完善的思想，爭創(chuàng )三級的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

幼兒園發(fā)展規劃12

　　一、自己分析

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，個(gè)性是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程，社會(huì )的發(fā)展需要教師不斷地自己更新知識。因此，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的。我國的教育家呂型偉同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。

　　我們明白，基礎教育課程改革，將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學(xué)習，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習、研究，才能從平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這既是教師構成創(chuàng )造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

　　我xx年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和老教師的幫忙下，經(jīng)過(guò)學(xué)校多次培訓，使我在工作中取得了一些成績(jì)。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備學(xué)生，并做好活動(dòng)反思。當然我還有很多不足之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培養幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習。

　　現結合本人對我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃的學(xué)習，制定自己的一年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。

　　二、發(fā)展方向

　　1、成為一個(gè)自信的教師：專(zhuān)業(yè)的自信和用心的工作狀態(tài)。

　　2、成為一個(gè)有“感覺(jué)”的教師：能全方位地去感受幼兒。

　　3、成為一個(gè)“會(huì )學(xué)習”的教師，提升多種潛力，如選取教育資源運用教育資源的潛力，設計潛力，科研潛力等等。

　　三、資料措施

　　1、提高政治思想素質(zhì)

　　“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì )對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、使自己教給幼兒的不僅僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及用心的生存心境、以用心的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

　　2、豐富科學(xué)文化知識

　　常說(shuō)“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師就應是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但必須要是正確的、是合乎時(shí)代節拍的'。隨著(zhù)二期課改的全面鋪開(kāi)，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據社會(huì )和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。

　　3、提高教育技能

　　一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點(diǎn)決定了對幼兒教師不一樣的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師務(wù)必是一專(zhuān)多能。我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè )器、舞蹈、手工制作等，可從特長(cháng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)潛力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養這個(gè)角度，務(wù)必加強基本功的訓練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。

　　4、健康、自強、創(chuàng )新，不斷挑戰自己的身體素質(zhì)和個(gè)性心理

　　健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎。我應善于認識自己、發(fā)現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹(shù)立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng )新的萌動(dòng)，才能體驗到成功的快樂(lè )。

　　5、促幼兒成長(cháng)，為家長(cháng)服務(wù)

　　為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的潛力在原有基礎上有所提高，我根據班級狀況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類(lèi)計劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并用心使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎上有所提高。

　　在家長(cháng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(cháng)的需求。面向全體家長(cháng)做好家園共育，努力使自己在家長(cháng)工作方面更加成熟，成為家長(cháng)放心的好老師。

　　6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹(shù)立良好園風(fēng)

　　作為教研組長(cháng)，我要更嚴格的要求自己，樹(shù)立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。帶領(lǐng)青年教師“心往一處想，嘴往一處說(shuō)，勁往一處使，干往一齊干”。樹(shù)立良好的園風(fēng)。全力支持園長(cháng)在幼兒園建設、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神，團結一致，扎實(shí)的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

　　四、目標達成

　　1、通過(guò)多種學(xué)習機會(huì )與渠道，選取和運用適合自己的學(xué)習方式，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準。堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍，提升自身的教育內涵。學(xué)習應用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。

　　2、加強日常工作中對幼兒的觀(guān)察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

　　3、用心借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)潛力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節課，把教學(xué)潛力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。用心參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀(guān)摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

　　4、通過(guò)教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。加強與同事、來(lái)自不一樣幼兒園的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會(huì )，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。

　　5、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動(dòng)，把班級管理潛力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

　　6、通過(guò)和學(xué)生談心、家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加深對學(xué)生家長(cháng)及家庭的了解。

　　7、每一天擠出30分鐘的閱讀時(shí)光。

　　8、堅持每一天和孩子、和同事交流使用普通話(huà)，以促進(jìn)自己普通話(huà)水平的提高。

　　9、在日常工作中，堅決不寫(xiě)錯字、別字，保證使自己的文字規范化。

幼兒園發(fā)展規劃13

　　一、指導思想

　　以貫徹新《綱要》為依據，結合上級各教育部門(mén)對教師繼續教育培訓的規范和發(fā)展要求，特制訂《大觀(guān)山幼兒園教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)培訓規劃方案》，以建立規范管理和長(cháng)效激勵機制。以教師的主體發(fā)展為目標，使每位教師都能在實(shí)踐與學(xué)習過(guò)程中獲得自我發(fā)展，從而全面而有效地推進(jìn)我園教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的進(jìn)程，促進(jìn)幼兒園的可持續發(fā)展。

　　二、現狀分析

　�。ㄒ唬┌l(fā)展基礎現有專(zhuān)任教師13名（包括園長(cháng)、副園長(cháng)）；已有本科學(xué)歷1人，大專(zhuān)學(xué)歷12人，保育員中專(zhuān)學(xué)歷2人，在職幼教一級1名。

　�。ǘ�）優(yōu)勢我園人際關(guān)系融洽、和諧，勤奮好學(xué)、團結合作、樂(lè )于奉獻”是我們的一貫園風(fēng)；教師們大都具有較正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)；讓家長(cháng)放心，孩子開(kāi)心是我們的宗旨；教科研水平現正在開(kāi)始起步。

　�。ㄈ�）不足1.師資隊伍年齡結構分布不夠合理，園內教師過(guò)于年輕化：特別是工作3年以?xún)鹊那嗄杲處熣?5；因此，她們在教育教學(xué)、班級管理、生活保育、個(gè)別幼兒教育等方面均缺乏經(jīng)驗。2.我園教師還存在比較突出困難的問(wèn)題，就是還有一部分老師雖然是學(xué)前教育的大專(zhuān)學(xué)歷，但尚未取得教師資格證，對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)帶來(lái)困惑。

　　三、負責人員及分工

　　總負責人：xxx，負責全園的整體規劃及教師發(fā)展情況工作的監察。具體負責人：xxx，根據全園發(fā)展整體規劃，執行每學(xué)期的教師發(fā)展工作，協(xié)助工作，做出評價(jià)并歸檔。

　　四、完成培訓學(xué)習方法

　�。ㄒ唬�學(xué)習內容以引領(lǐng)學(xué)習為模式，自我學(xué)習、合作學(xué)習、分層分學(xué)年展開(kāi)有針對、有實(shí)效地學(xué)習。

　　1、必修內容：每位教師必須參加。

　　1）區繼續教育培訓：參加余杭區教師進(jìn)修的全區教師主題性繼續教育培訓。

　　2）師德培訓：每學(xué)年暑期結合區教育局計劃組織實(shí)施的師德培訓。

　　3）園本培訓：幼兒園組織、每學(xué)期圍繞教科研重點(diǎn)展開(kāi)的園內培訓、專(zhuān)業(yè)技能比賽。

　　4）園本教研：園內每月一次、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題

　　2 、選修內容：每位教師選擇參加。

　　1）園互動(dòng)小組：按興趣和需要選擇參加某個(gè)教育教學(xué)的活動(dòng)并承擔一定任務(wù)。

　　2）學(xué)習活動(dòng)：除園本培訓以外的各級各類(lèi)交流、觀(guān)摩、研討、委培等學(xué)習活動(dòng)。

　　3）網(wǎng)絡(luò )培訓，教師在浙江省教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓網(wǎng)絡(luò )管理平臺上自主選擇培訓。

　　4）學(xué)歷進(jìn)修。

　�。ǘ�）評定方法以三個(gè)等級作為評價(jià)方法，結合自評與他評對教師發(fā)展情況、學(xué)習情況、成果情況進(jìn)行綜合評定，以展現教師個(gè)人成長(cháng)發(fā)展軌跡。

　　1、發(fā)展情況：每學(xué)年末根據自我發(fā)展規劃的`具體目標與措施，逐一用等級評定。：★（紅），主動(dòng)積極，全情投入，成果突出，進(jìn)步顯著(zhù)�！稂S：勤奮努力，認真完成�！锼{：未完成，尚待努力。

　　2、學(xué)習情況：★（紅）：出色完成并能將所學(xué)運用到實(shí)踐中，成效顯著(zhù)；★黃：認真完成；★藍：未完成；

　　3、成果情況：★（紅）：獲獎或承擔交流展示；★黃：：積極參加評比、展示、交流活動(dòng)；★藍：未參加。

　�。ㄈ�）獎勵制度每學(xué)年末，全園舉行評優(yōu)活動(dòng)，將教師的發(fā)展軌跡與成果進(jìn)行書(shū)面、實(shí)物、照片、視頻等方式結合的回顧與展示，突出個(gè)人發(fā)展的特點(diǎn)、亮點(diǎn)，按等級評出優(yōu)秀學(xué)員，給予表彰和獎勵，以鼓勵教師的成長(cháng)。

　�。ㄋ模�檔案管理

　　1、教師按幼兒園培訓要求制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展5年規劃和年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓計劃，根據此長(cháng)線(xiàn)規劃每學(xué)年制定一次自我發(fā)展的近期目標。各教師在自我規劃的基礎上提出相應的幼兒園對其的規劃要求，并協(xié)調統一使目標一致。

　　2、教師對自我完成情況進(jìn)行及時(shí)記錄，可創(chuàng )新收集各種形式的反映相關(guān)個(gè)人成長(cháng)的顯性資料，并保存相關(guān)榮譽(yù)證書(shū)、培訓證明、論文案例等附件。

　　3、每學(xué)年末，教師對近期目標完成情況進(jìn)行自評與總結，具體負責人審核并給出評估成績(jì)。

　　4、每學(xué)年末，教師整理個(gè)人檔案包括附件都以電子稿形式上交檔案室保管。堅持就是勝利，是金子總會(huì )發(fā)光，希望通過(guò)園部的科學(xué)規劃和個(gè)人的奮斗，一切都會(huì )如愿的。

　　以上規范方案于20xx年7月開(kāi)始試行，期間如有各項建議意見(jiàn)將及時(shí)納入，以便及時(shí)修訂。

幼兒園發(fā)展規劃14

　　隨著(zhù)教育改革的廣泛和深入，以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，社會(huì )對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學(xué)習進(jìn)取。當前幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭，給我們教師帶來(lái)一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習新的知識。隨著(zhù)幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。

　　一、基本情況

　　本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，xx年取得本科文憑，職稱(chēng)為幼教高級

　　教師。從教20年來(lái)一直堅持在教學(xué)工作第一線(xiàn)，擔任各班班主任工作并兼幼兒園科研組長(cháng)，曾獲得“優(yōu)秀園丁”、“教壇新秀”、 “優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、區的一、二、三等獎。

　　二、自身發(fā)展現狀分析

　　內容項目自身優(yōu)勢生長(cháng)點(diǎn)目標

　　專(zhuān)業(yè)精神曾獲“教壇新秀”、 “風(fēng)華獎” 、 “優(yōu)秀教師”、 “百合獎”等榮譽(yù)更具為人師表的風(fēng)范。沖擊更多的榮譽(yù)。

　　專(zhuān)業(yè)知識多論文分別獲得市、區論文評比一、二、三等獎。爭取參與立項課題的申報。攻克“高原現象”難題，走出瓶頸限制，做一名骨干型幼兒教師。

　　專(zhuān)業(yè)技能輔導幼兒參加“七色花”繪畫(huà)和泥塑比賽，多次獲一、二等獎。多媒體在教學(xué)活動(dòng)中的運用技能及教育科研能力的提升。提高專(zhuān)業(yè)技能，積極參與科研及教學(xué)展示活動(dòng)，爭取三年內有區級及以上論文獲獎。

　　三、總目標

　　1.強化專(zhuān)業(yè)意識，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。

　　2.結合自己現承擔的科研工作，不斷提高自身素養，配合園部，更好地服務(wù)并指導教師開(kāi)展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達到園新三年規劃預定目標。

　　3.努力攻克“高原現象”的難題，使自身的'發(fā)展走出瓶頸限制。

　　4.學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色，成為一名“骨干型”教師。

　　四、具體措施

　　1.加強師德提高素養認真學(xué)習《師德規范》，遵守幼兒園各項規章制度，服從領(lǐng)導安排，積極參加園內的園本特色課程建設工作，在實(shí)踐中不斷磨練，使自己能顯現科研工作所長(cháng)，并在園內起到示范、指導作用。

　　2.閱讀好書(shū)厚實(shí)底蘊一本好書(shū)可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的理論書(shū)籍，認真做好讀書(shū)摘錄、寫(xiě)下讀書(shū)隨感；還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開(kāi)闊眼界，指導工作。

　　3.提高水平反思行為提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄自己的反思、體會(huì )；多觀(guān)摩優(yōu)秀案例活動(dòng)，多學(xué)習現有教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。

　　4.積極參賽評比活動(dòng)在這三年里，一是積極參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級各類(lèi)業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，如論文、案例等的評比活動(dòng)，每學(xué)期至少一次；二是認真幫助園內教師參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)，爭取獲得好成績(jì)。

　　5.研究課題提高能力努力撰寫(xiě)教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究，在活動(dòng)中提升自己。同時(shí)，配合園業(yè)務(wù)領(lǐng)導認真做好課題的研究工作，注重研究的實(shí)效性、資料的規范性、過(guò)程的扎實(shí)性、成果的有效性，以課題研究促業(yè)務(wù)能力的提高，爭取在三年里有課題立項。

　　五、具體行動(dòng)

　　xx年：

　　1.強化專(zhuān)業(yè)意識，有奉獻精神。

　　2.提高科研能力，參與課題申報。

　　3.加強對園區特色活動(dòng)研究，積極撰寫(xiě)論文。

　　4.提高課堂教學(xué)水平，初步形成自己的風(fēng)格。

　　xx年：

　　1.進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識，有奉獻精神。

　　2.進(jìn)一步提高科研能力，積極參與課題申報。

　　3.加強對園區特色活動(dòng)研究，積極撰寫(xiě)論文，爭取獲獎。

　　4.提高課堂教學(xué)水平，逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　xx年：

　　1.進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識，有奉獻精神。

　　2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。

　　3.加強對園區特色活動(dòng)研究，完成有一定質(zhì)量的論文或專(zhuān)題文章，爭取獲獎級別略有提高。

　　4.提高課堂教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

幼兒園發(fā)展規劃15

　　一、 現狀分析

　　(一) 基本情況分析我園現有176名幼兒，共開(kāi)設7個(gè)班級，其中小班4個(gè)，中班2個(gè)，大班1個(gè)。一線(xiàn)帶班教師14人，保育員7名。帶班教師中園骨干教師3名，小學(xué)高級教師3人，一級教師13人，二級教師3人，代課5人。

　　(二) 發(fā)展優(yōu)勢

　　我們幼兒園帶班教師的平均年齡為27歲，因為年輕，所以我們朝氣蓬勃，對于新事物，新理論容易接受與掌握。

　　(三) 不足之處

　　正因為年輕，使我們許多教師經(jīng)驗不足，再加上我們的許多教師都是非學(xué)期教育類(lèi)，對于專(zhuān)業(yè)的知識與技能比較缺乏。

　　二、保教工作三年發(fā)展規劃

　　(一) 指導思想

　　以探索創(chuàng )造型教育為主線(xiàn)，努力促使教師的教育理念與教育行為的緊密結合，努力促使幼兒園創(chuàng )造性教育的的文化緊密相連，為培養愛(ài)學(xué)習、懂禮貌、守紀律、會(huì )思考、有創(chuàng )新精神的一代新人，為造就研究型、學(xué)習型、創(chuàng )造型的教師隊伍、為形成和諧樂(lè )園奠定良好的基礎。

　　(二) 保教工作發(fā)展總目標

　　1、 逐步形成幼兒樂(lè )學(xué)、好學(xué)、自主學(xué)、創(chuàng )造學(xué)的學(xué)風(fēng)。

　　2、逐步發(fā)展幼兒創(chuàng )造性的素質(zhì)。

　　3、逐步形成有序的`教育教學(xué)的工作程序。

　　4、努力構建溶新課程、創(chuàng )造性為一體的幼兒園園本課程。

　　(三) 主要工作內容與具體措施

　　1、 20xx學(xué)年

　　1） 開(kāi)展以“創(chuàng )造活動(dòng)”為主題的學(xué)習活動(dòng)，教研組探討與創(chuàng )造性活動(dòng)相關(guān)的三策略的教學(xué)活動(dòng)。

　　2） 實(shí)施與總結幼兒創(chuàng )造性表達表現能力發(fā)展的課題成效，加強課題實(shí)施的方法探究、質(zhì)量反思、經(jīng)驗總結活動(dòng)。

　　3）繼續加強教育理念與行為的結合的探討活動(dòng)。檢驗學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的實(shí)施成效。

　　4）開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)，觀(guān)看幼兒創(chuàng )造能力發(fā)展。

　　2、 20xx學(xué)年

　　1）爭取在米村鎮內開(kāi)展展示活動(dòng)，驗幼兒創(chuàng )造素質(zhì)的達成度。

　　2）建立較為完善的創(chuàng )造教育課程體系。

　　3）初步形成有序的教育管理順序。

　　3、20xx學(xué)年

　　1）建立新課題。

　　2）形成一定的教育管理程序。

　　3）形成園本課程。

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