校本研修計劃15篇（經(jīng)典）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的校本研修計劃，歡迎閱讀與收藏。
校本研修計劃1
時(shí)間過(guò)得真快，在這段時(shí)間里，我認真進(jìn)行著(zhù)研修�，F代社會(huì )是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，培養各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。所以從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應對人和對社會(huì )的一個(gè)新的要求。我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強合作，積極進(jìn)取、取長(cháng)補短，不斷養成學(xué)習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現將其計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二.研修任務(wù)
1、 每月上一節公開(kāi)課，公開(kāi)課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的'教學(xué)內容進(jìn)行備三節公開(kāi)課，要求自己每上一節課必須帶著(zhù)問(wèn)題去思考，去感受不同階段的教學(xué)，然后及時(shí)反思，把學(xué)生的獨到見(jiàn)解，自己的得失記錄下來(lái)，以便達到較好地目的，從而促進(jìn)自己的教學(xué)水平和提高專(zhuān)業(yè)知識。
2、 每周聽(tīng)六節課，學(xué)會(huì )進(jìn)行聽(tīng)課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向帶教老師請教學(xué)習。同時(shí)多觀(guān)摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。根據本中心校的“同課異教，一問(wèn)多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設計，積極和各老師撰寫(xiě)教學(xué)設計的心得，設計出最適合學(xué)生學(xué)習的個(gè)性教案。結合我校的“同課異構”活動(dòng)，自己上好示范課，并鼓勵其他教師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽(tīng)課、評課，再寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。形成教學(xué)研究的共同體，達到相互借鑒，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
三、加強 學(xué)習，提高素養
利用空余時(shí)間，上網(wǎng)學(xué)習同行教師的教學(xué)經(jīng)驗，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。研修方式與活動(dòng)有：
1、自主學(xué)習：教師自主學(xué)學(xué)，寫(xiě)好校本研修報告冊。必須加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養。
2、小組研討：可以教研組為單位，利用每個(gè)星期教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)，更新觀(guān)念。
3、教學(xué)觀(guān)摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好評課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級教師之間要開(kāi)展同課異構活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀(guān)看名師教學(xué)。
總之，在校本研修中，我將會(huì )不斷地學(xué)習，不斷更新知識，增強自己理論水平，提高教育教學(xué)能力，努力做一名合格的人民教師。
校本研修計劃2
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續發(fā)展，實(shí)現教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規劃。
二、現狀分析：
從學(xué)校未來(lái)的發(fā)展對師資的需求來(lái)看，我缺陷的主要表現有：
1、新課程思想觀(guān)念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
2、現代教育教學(xué)手段掌握不夠。
3、在教育教學(xué)科研方面比較欠缺。
4、缺少全面的知識儲備，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還有待提高。
三、主要措施：
考慮到我自己特點(diǎn)，根據學(xué)校對教師提出的要求，體育教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習計劃：
發(fā)展的模式：
“自我認識和自我反思——制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃——理論的學(xué)習和準備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結提升”。
1．學(xué)習理論，主動(dòng)積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和政治筆記，每學(xué)期結束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習的目標之一，以促進(jìn)學(xué)習深入。
2．制訂計劃，自我規劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，做到有目標、抓落實(shí)。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標，按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究。
3．精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，市縣各部門(mén)組織的論文評比。
4．認真學(xué)習現代化教學(xué)手段。
通過(guò)《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認真學(xué)習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀(guān)摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，5、學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作的課件。
電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的'能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規劃。
四、預期目標：
通過(guò)對規劃的逐步實(shí)施，應達到如下預期效果：
1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習與發(fā)展，創(chuàng )造良好的開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師。
校本研修計劃3
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
遵照縣教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、教研措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給老師的'建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行老師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；
5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強老師口語(yǔ)、粉筆字、普通話(huà)等的訓練。做到學(xué)到老做到老。
校本教研個(gè)人計劃 “教育成就未來(lái)”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉型期，隨著(zhù)課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機遇。我要抓住時(shí)機，力爭提高與發(fā)展自己。
校本研修計劃4
從20xx年起我們學(xué)校扎實(shí)推行了校本研修工作，一年來(lái)教師通過(guò)讀書(shū)、心得交流、觀(guān)看師德錄像、收聽(tīng)講座、外出參觀(guān)、課題研究、沙龍研討等形式獲得了長(cháng)足的發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)意思逐步增強，個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)成為有效研修形式，學(xué)校學(xué)習研究氛圍日益濃厚，學(xué)校教科研特色逐步彰顯，特別是五月份對全市的教科研開(kāi)放活動(dòng)讓全體教師真切感受到了參與校本研修帶來(lái)的成長(cháng)和進(jìn)步。所以我們堅信通過(guò)校本研修成長(cháng)教師這條路是正確，我們將堅定走下去。我們將不斷創(chuàng )新校本研修的形式，充實(shí)校本研修的內容，把我校的校本教研工作推向前進(jìn)。特制訂如下計劃：
一、主要目標：
以校本培訓為基本途徑，以師德建設和業(yè)務(wù)培訓為抓手，切實(shí)提高教師素質(zhì)，培養一支教育觀(guān)念現代化、教學(xué)業(yè)務(wù)精良、學(xué)科結構合理的教師隊伍。
二、學(xué)習形式：
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統一內容，統一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容，結合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好學(xué)習筆記。
1、讀書(shū)活動(dòng)
繼續開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)，幫助廣大教師不斷提高專(zhuān)業(yè)理論素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)為創(chuàng )建書(shū)香校園營(yíng)造良好的氛圍。
2、網(wǎng)上學(xué)習
充分利用自身信息技術(shù)知識的.網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。鼓勵教師撰寫(xiě)博客，積極參加揚州市第三屆教育博客大賽，力爭取得好成績(jì)，不斷擴大學(xué)校和個(gè)人美譽(yù)度。
3、集中研修
集中研修時(shí)間每周二下午，繼續以觀(guān)看師德錄像、邀請市內外專(zhuān)家引領(lǐng)、校內骨干教師講堂、課題沙龍研討、讀書(shū)心得交流等形式不斷影響教師的思想觀(guān)念，改變教師氣質(zhì)和行為。
三、保障措施
由校長(cháng)任總責，（組長(cháng)：周福松，副組長(cháng)：崔小兵、夏士平、徐永軍、吳長(cháng)宏）加強過(guò)程性檢查與考核。教師要及時(shí)完成布置的任務(wù)，學(xué)校對校本研修的過(guò)程實(shí)行量化管理，通過(guò)對教師培訓時(shí)的表現、學(xué)習態(tài)度、出勤、筆記、交流情況等進(jìn)行記錄，按優(yōu)秀、合格、不合格進(jìn)行過(guò)程考核。學(xué)習態(tài)度、成績(jì)與教師年度考核、績(jì)效工資相聯(lián)系。評選先進(jìn)個(gè)人、骨干教師等分別給予精神和物質(zhì)獎勵。
校本研修計劃5
20xx年個(gè)人校本研修計劃
一、研修主題
研修主題為“小學(xué)二年級學(xué)生識字教學(xué)探究”。
二、研修目標
1、通過(guò)“小學(xué)低段識字教學(xué)探究”，轉變應試觀(guān)念，切實(shí)克服課堂教學(xué)中存在的一些弊端，減輕學(xué)生的負擔，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)研究，尋求和探索小學(xué)識字教學(xué)的有效途徑和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結識字教學(xué)的經(jīng)驗，為相關(guān)課題研究與加強學(xué)科教學(xué)提供有效策略。
3、會(huì )寫(xiě)教育敘事，會(huì )做教學(xué)設計。
三、學(xué)習內容
1、研究中有關(guān)“六書(shū)”的相關(guān)理論及文章。
2、借助網(wǎng)絡(luò )查閱低年級識字教學(xué)研究的相關(guān)資料。
3、閱讀理論書(shū)籍：
《語(yǔ)文課程標準》，20xx年修訂版。
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)》，北京教育出版社。
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例專(zhuān)題研究》，浙江大學(xué)出版社。 《小班化教育》，上海教育出版社。
四、過(guò)程
1、研修內容
本研究以語(yǔ)文課堂教學(xué)為基本途徑，以識字教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為研究環(huán)節，將學(xué)生生活實(shí)踐以及學(xué)生在情境中的'游戲活動(dòng)作為研究研究的主要內容。
2、研修方法
本研究立足于課堂教學(xué)，結合“六書(shū)”理論，采取在具體的語(yǔ)言環(huán)境中開(kāi)展識字活動(dòng)課，并扎實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，以寫(xiě)促識等手段。通過(guò)優(yōu)化組合、相互聯(lián)系，充分發(fā)揮研究因子作用，以求整合效應。
�。ǎ保┱Z(yǔ)言環(huán)境中識字：首先為識字開(kāi)拓一個(gè)廣闊的語(yǔ)言環(huán)境，并調動(dòng)學(xué)生識字的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)抓住語(yǔ)言的根本，分散識字難點(diǎn)。
�。ǎ玻╅_(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)課：主要采用課內滲透、課外吸取、觀(guān)察周?chē)挛�、智力游戲、�?shí)踐操作等方式。
�。ǎ常┰鷮�(shí)寫(xiě)字教學(xué)，并以寫(xiě)促識：精心組織教學(xué)，注重復習鞏固，培養良好的習慣。
3、研修過(guò)程
1、準備階段：（20xx年9月———20xx年10月）
�。�1）確定研修主題，制定實(shí)施研究方案。
�。�2）收集與本研修有關(guān)的各種資料。
�。�3）學(xué)習各種現代教學(xué)理論、學(xué)習領(lǐng)悟新課標的精髓。
2、實(shí)驗階段：（20xx年9月———20xx年1月）
�。�1）根據二年級學(xué)生識字教學(xué)現狀確定學(xué)生個(gè)案研究對象，進(jìn)行具體實(shí)驗操作；與平行班進(jìn)行識字寫(xiě)字對比，寫(xiě)出課例分析，邊研究，邊實(shí)踐，總結更有效的教學(xué)方法。
�。�2）開(kāi)展課題實(shí)驗公開(kāi)課、研討課活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗總結
理收集各種有關(guān)資料。
五、預期研究成果
1、通過(guò)研究和實(shí)踐，總結出二年級識字教學(xué)方法和經(jīng)驗，形成有自己特色的促進(jìn)低年級識字教學(xué)的新模式。
2、激發(fā)二年級學(xué)生識字興趣，變被動(dòng)識字為主動(dòng)識字。
3、課堂教學(xué)匯報展示。
4、撰寫(xiě)出高質(zhì)量“兒童識字研究”的教育敘事以及二年級識字一課的教學(xué)設計。
校本研修計劃6
我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者！希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。
現就測評結果和專(zhuān)家的建議，結合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修計劃。
1、自身分析：
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用，能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，保持學(xué)生學(xué)習注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導他們提升技術(shù)素養并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習評估的標準，所以就會(huì )在診斷方面出現無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習與發(fā)展方面，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識，掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面：技術(shù)素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題，在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現學(xué)用結合。
2、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的`技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習，對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過(guò)這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習，爭取將它們融會(huì )貫通，達到優(yōu)秀。
4、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過(guò)此次培訓，結合網(wǎng)絡(luò )與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
我要好好珍惜這次培訓的機會(huì )，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結合實(shí)際教學(xué)應用到課堂上去。
信息技術(shù)2.0校本研修計劃7
1、我叫xxx，是xxx中學(xué)的一名一線(xiàn)道德與法治教師，我的個(gè)人信息化發(fā)展愿景是努力把自己培養成具有良好信息素養，能夠適應和滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、本次參訓績(jì)效目標：通過(guò)學(xué)習現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用，為以后能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要做好準備。
3、所選能力點(diǎn)及原因：
�。�1）AI技術(shù)支持的學(xué)情分析。
�。�2）A3演示文稿設計與制作。
之所以選擇這兩個(gè)能力點(diǎn)是因為當今的時(shí)代無(wú)疑是一個(gè)信息化的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)數字化的時(shí)代，作為新時(shí)代的一線(xiàn)教師，每個(gè)人都應該具備熟練地運用基礎的信息技術(shù)的能力。人工智能在教學(xué)中的引入，可以說(shuō)極大程度地加強了對學(xué)生的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力的培養，可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生更好地適應時(shí)代的變化。
4、研修規劃：
每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)；認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平；培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)；多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
5、預期目標：
提高自己對信息技術(shù)應用在道德與法治教學(xué)中應用的理解能力和操作能力；能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對道法教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
校本研修計劃7
一、指導思想
以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據，結合我校實(shí)際，以新課標的全面落實(shí)為契機，以新課程改革為推動(dòng)力，以書(shū)香校園建設為抓手，以打造學(xué)習型團隊為載體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀(guān)念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。
二、培訓目標
1、師德方面
加強師德建設，樹(shù)立現代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。
2、業(yè)務(wù)培訓
總體培訓目標：
通過(guò)理論學(xué)習，技能訓練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現代教育思想與技術(shù)，更新教育觀(guān)念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養，富有改革創(chuàng )新意識，不斷提高其學(xué)習能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。
具體培訓目標：
�。�1）通過(guò)培訓，進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想。
�。�2）通過(guò)培訓，了解基礎教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng )造性使用教材的能力。
�。�3）通過(guò)培訓，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
�。�4）通過(guò)培訓，使教師充分認識讀書(shū)的意義，使教師樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富底蘊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�5）通過(guò)培訓，提升在職教師的學(xué)歷層次。
�。�6）通過(guò)培訓，促進(jìn)教師理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
重點(diǎn)培訓目標：
�。�1）注重新教師的培訓工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
�。�2）注重青年教師的培養，形成人才梯隊建設，不斷發(fā)現新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。
�。�3）注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓的'師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
三、培訓內容
1、師德培訓
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新學(xué)習形式。
要不斷完善師德師能學(xué)習“四一六有制度”�！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習交流，每月參加一次輔導講座，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )�！傲小奔磳W(xué)習有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合，個(gè)人思考與座談交流相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習考評。
堅持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，輔導重點(diǎn)難點(diǎn)。個(gè)人自學(xué)，規范學(xué)習筆記。討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結合起來(lái)，不斷提高學(xué)習教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
2、業(yè)務(wù)培訓
第一，加強教育理論學(xué)習。
加強教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，學(xué)習國內外、校內外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例。學(xué)習研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習或下發(fā)學(xué)習材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。
第二，實(shí)施“強師戰略”。
以“教研培訓一體化”為載體，實(shí)施校本培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力。
�。�1）提高教學(xué)行為“六種能力”。
一是提高教學(xué)設計能力。
二是提高知識加工能力。
三是提高教學(xué)組織能力。
四是提高實(shí)踐反思能力。
五是提高現代教育技術(shù)應用能力。
六是提高教學(xué)質(zhì)量的監控能力。
�。�2）注重兩種培訓。
一是教育科研能力的培訓：注重研究過(guò)程的積累，強化承擔科研課題研究的教師在常規教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗的力度。
二是“雙新”工程培訓，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀。加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的轉變，教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習培訓。
第三、錘煉師功。
�。�1）教師基本功培訓
培訓內容包括：
一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等。
學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識結構與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
�。�2）自我反思能力培訓
教師在先進(jìn)的教育理論指導下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念。二是反思教育教學(xué)行為。
四、本學(xué)期培訓專(zhuān)題
1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力。
2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂。
3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
五、培訓形式
根據我校實(shí)際，集中培訓采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓模式”，落實(shí)校本培訓計劃。分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計劃。
校本研修計劃8
一、研修目標
本學(xué)年，我校將根據縣教育局工作思路和學(xué)校的發(fā)展規劃，以打造高效課堂為中心，以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，科學(xué)規范地開(kāi)展各項研修活動(dòng)。使校本研修成為實(shí)現學(xué)校發(fā)展目標的重要手段，從而為學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供可靠保障。
二、現狀分析
1）、我校位于新邵縣迎光鄉，地處偏僻，教育現狀不容樂(lè )觀(guān)。我校為村小，教師隊伍缺失嚴重，學(xué)校實(shí)際上課包括兩個(gè)代課教師才7人�；旧厦總�(gè)教師都包班，教學(xué)工作繁重。 學(xué)校教師年齡偏大，因此，學(xué)校大部分教師的課堂教學(xué)方法已經(jīng)形成定勢，由于年齡較大，學(xué)習意識較差，要讓他們轉變教學(xué)觀(guān)念有難度。
2）、 部分教師的積極性不高。教師隊伍中長(cháng)期休病假的人太多，在一線(xiàn)上班的教師家里有事或有病請假扣錢(qián)，不上班的不扣錢(qián)，形成“干多不如干少，干少不如不干”的惡習，導致教師的工作積極性不高。
3）、學(xué)校教師嚴重短缺。整個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )、舞蹈教師，對學(xué)校的`藝 術(shù)教育形成嚴重制約，每年的藝術(shù)節是學(xué)校最大難題。學(xué)校沒(méi)有計算機專(zhuān)業(yè)的教師，很難做到信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。
4）、辦學(xué)條件還有不完善之處。
1、學(xué)校無(wú)圍墻和校門(mén)，對于學(xué)生安全是個(gè)隱患，也不利于教學(xué)工作的規范化。
2、體、音、美、衛器材嚴重不足，教師專(zhuān)業(yè)也不對口，每次上音體美課只能是挪作作業(yè)課，不利于學(xué)生多元化發(fā)展。
3、沒(méi)有多功能教室，全校教師開(kāi)會(huì )、教師講公開(kāi)課有諸多不便。每次想給學(xué)生上上什么多媒體課，都只能是“望洋興嘆”。
5）、教學(xué)工作底子薄，這幾年由于家庭經(jīng)濟狀況好的和成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生到邵東及廣州等地讀書(shū)的較多，學(xué)生外流現象更加嚴重，一些成績(jì)不理想的則不斷帶回家，已經(jīng)形成惡性循環(huán)。
三、研修重點(diǎn)：
“有效教學(xué)” “疑難問(wèn)題解決”
四、主要具體工作措施
1、已經(jīng)向上級申請校園維修的修建。
2、繼續加強教師職業(yè)道德教育，打造一支德才兼備的教師隊伍。組織教師學(xué)習教育法律、法規，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設放到教師素質(zhì)的首位，不斷提升師德建設水平。
3、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學(xué)改革，尤其是不斷提高老教師的教學(xué)理念更新，通過(guò)組織學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標準，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。結合自身實(shí)際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。
4、發(fā)揮老教師的師示范作用，盡快形成年輕教師的教師業(yè)務(wù)水平能力。學(xué)校將對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養，充分發(fā)揮老教師的的豐富教學(xué)經(jīng)驗直到作用，以老幫新，以新促老。以此促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
5、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高教師的科研能力。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合。加強課題研究指導工作，督促各立項課題科學(xué)有序地開(kāi)展。
6、做好以“有效教學(xué)”為主題的全員研教工作。根據新課改研教工作的新要求，認真做好本學(xué)年全員研教工作。并結合全員研教工作，組織開(kāi)展各學(xué)科“疑難問(wèn)題解決”的研討活動(dòng)，以達成學(xué)校教研、科研一體化。
7、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
五、保障措施
以校長(cháng)為帶頭作用，狠抓教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教學(xué)氛圍。
增強主任檢查力度，不定期去隨堂聽(tīng)課，不斷促進(jìn)教育教學(xué)革新。
加強新老教師經(jīng)驗交流，不斷提高新教師教學(xué)經(jīng)驗，和更新老教師的教學(xué)理念。 由于時(shí)間和精力有限，其他未盡事宜，再補充。
校本研修計劃9
一、指導思想
按照學(xué)校工作思路和目標要求，積極引導教師強化教科研創(chuàng )效益的意識，樹(shù)立向教科研要質(zhì)量的觀(guān)念，認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1．端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。增強教科研意識，積極參與各項教研活動(dòng)，以研促教。
2. 在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展示中提高教師的教學(xué)能力
3．進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強反思，寫(xiě)好案例。
4. 結合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。
三、研究專(zhuān)題
1、制訂每周主要活動(dòng)內容。
2、聽(tīng)“教學(xué)理念解讀”報告。3
3、學(xué)習《改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)意見(jiàn)》。
4、邊學(xué)習、邊討論課改意見(jiàn)。
5、優(yōu)秀教案評選（集體備課、說(shuō)課）。
6、撰寫(xiě)教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么？
四、實(shí)施要點(diǎn)
1. 精心備課，認真上課，積極撰寫(xiě)教后感，反思教學(xué)得失。
2. 注重細節，提高教學(xué)質(zhì)量
結合自身特點(diǎn)，將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結合班級實(shí)際，確定課案。
校本教研個(gè)人總結
我校本著(zhù)參與、合作、共享和提升這樣一種指導思想，開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的'發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對的問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，開(kāi)展較為豐富的校本教研活動(dòng)，探索教學(xué)規律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導的正確指導下，圓滿(mǎn)完成了教研任務(wù)�，F將工作總結如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)理論，促交流
俗話(huà)說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現代社會(huì )知識日新月異，教師應該要有 “長(cháng)流水”，是“活水”。我注重理論與實(shí)踐的結合，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論。
1、形式上，把集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，理論學(xué)習、培訓與課堂教學(xué)相結合；內容上，我有針對性地學(xué)習新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習新的教學(xué)方法，并撰寫(xiě)心得體會(huì )。
2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓，撰寫(xiě)教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 3、加強交流。利用教研活動(dòng)對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性、時(shí)效性的交流，促進(jìn)了學(xué)習和運用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力和技巧。
�。ǘ┳湔n，保課堂
眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂(lè )學(xué)的課，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準備。無(wú)準備的戰要打好，再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到：
1、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實(shí)踐相結合，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結合，教與學(xué)相結合。
2、參加教師集體備課，，針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標、過(guò)程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。
�。ㄈ┣诼�(tīng)課、重評議
正所謂：人無(wú)完人。我們提倡老師博采眾長(cháng)，揚長(cháng)避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師，應勤聽(tīng)課，重評議。
1、常規聽(tīng)課時(shí)，實(shí)實(shí)在在根據課堂上出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行評析并做好記錄。
2、課后反思是關(guān)鍵
自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗，只有經(jīng)過(guò)反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會(huì )得到提煉、得到升華，從而成為一種開(kāi)放性的系統和理性的力量。
校本研修計劃10
我是一名初中語(yǔ)文教師，1995年7月，開(kāi)始參加教學(xué)工作。今年50歲，對信息技術(shù)的應用不是很熟練，課堂上主要采用傳統化教學(xué)模式。
個(gè)人信息化發(fā)展愿景：
1、第一階段：進(jìn)一步提高演示文稿、微課設計與制作能力，并應用于教學(xué)實(shí)踐，學(xué)科與信息技術(shù)的融合，提高學(xué)生學(xué)習效果。
2、第二階段熟練應用信息技術(shù)改變語(yǔ)文課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
3、第三階段全面提升自己信息技術(shù)的應用意識、應用理念、應用習慣。
本次參訓績(jì)效目標：
1、完成不少于600分鐘的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，認真完成“A10學(xué)生信息安全意識培養研修”微能力測評中的.活動(dòng)方案和活動(dòng)簡(jiǎn)報，認真完成“A3演示文稿設計與制作研修”微能力測評中的主題說(shuō)明，演示文稿制作和演示文稿制作說(shuō)明視頻，完成一篇研修心得和個(gè)人信息化發(fā)展規劃。
2、通過(guò)本次研修，全面提升自己的信息技術(shù)應用能力和信息素養，培養自己的信息技術(shù)的應用意識、應用理念、應用習慣，促進(jìn)自己信息思維、文化等方面有所提升。
3、通過(guò)本次研修活動(dòng)，在以后的教育教學(xué)中，通過(guò)各種形式培養學(xué)生的信息安全意識，提升學(xué)生學(xué)習自主性和課堂自信心。
4、借助演示文稿及微課程設計與制作，使信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。
所選能力點(diǎn)及原因：
1、“A10學(xué)生信息安全意識培養研修”：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界，關(guān)注學(xué)生的信息安全意識培養，及時(shí)發(fā)現各種問(wèn)題，恰當采取多種措施進(jìn)行教育是必要的。
2、A3演示文稿設計與制作研修：演示文稿可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現關(guān)鍵知識信息、整合呈現多媒體素材等。符合我校教學(xué)環(huán)境。
研修規劃：
1、xxxx年11月20日——xxxx年12月20日：選擇“A10學(xué)生信息安全意識培養研修”和“A3演示文稿設計與制作研修”兩個(gè)測評點(diǎn)，并完成不低于600分鐘的線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
2、xxxx年12月21日——xxxx年12月31日：完成“A10學(xué)生信息安全意識培養研修”微能力測評中的活動(dòng)方案和活動(dòng)簡(jiǎn)報。
3、xxxx年1月1日——xxxx年1月10日：完成“A3演示文稿設計與制作研修”微能力測評中的主題說(shuō)明，演示文稿制作和演示文稿制作說(shuō)明視頻。
預期目標：
1、掌握演示文稿、微課設計與制作能力，并積極主動(dòng)應用于學(xué)科教學(xué)；
2、通過(guò)各種信息安全意識培養教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全防范意識和自我保護能力。
校本研修計劃11
一、指導思想
遵照《鳩江區初中數學(xué)名師工作室研修工作計劃(20xx-2018第一學(xué)期)》，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標
1、進(jìn)一步研讀《數學(xué)課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。
2、進(jìn)一步學(xué)習教材，把握教材的特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法。
3、結合學(xué)情，大膽嘗試,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運用的'教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
三、研修任務(wù)及措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好公開(kāi)課、研討課，認真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期繼續采用“一幫一”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。
4、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話(huà)等的訓練。
校本研修計劃12
本學(xué)期，我校校本研修的指導思想是：以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，面向全體教師，引領(lǐng)教師在研究課程建設、轉變教學(xué)觀(guān)念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式的過(guò)程中提高全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，并在此基礎上培養一批優(yōu)秀骨干教師。同時(shí)，通過(guò)扎實(shí)的校本研修，推進(jìn)課程改革，創(chuàng )建學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。
一、健全管理制度。
為對各年級組老師的工作作出具體的指導和規范，從參與讀書(shū)摘要的完成、實(shí)驗課的開(kāi)展、課題論文和案例的撰寫(xiě)、投稿發(fā)表、獲獎等方面對老師的研究工作作出客觀(guān)、合理的評價(jià)。
二、規范管理備課組工作。
以年級組為單位開(kāi)展集體備課，形成鉆研教材——教學(xué)設計——集體探討——課堂教學(xué)——教學(xué)反思等一系列規范流程。要充分利用網(wǎng)絡(luò )教育資源，學(xué)習課改新理念，借鑒新的教學(xué)模式，提高備課質(zhì)量；積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)流程設計。年級組要廣泛進(jìn)行集體探討，交流教學(xué)心得，集思廣益，共同提高。任課老師要結合班級學(xué)生認知水平、興趣需求，靈活調控教學(xué)設計，追求最佳教學(xué)效果；教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間、典型案例，進(jìn)行反思，不斷提高教學(xué)實(shí)際水平。
三、創(chuàng )新校本研修活動(dòng)。
多讀書(shū)，勤學(xué)習，是教師教書(shū)育人的職業(yè)基礎，是教師充實(shí)內涵，提高自身核心競爭力的必由之路。要利用課程改革契機，積極創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，營(yíng)造書(shū)香校園。
1、本學(xué)期的校本研修主要以"同課異構"和"一課多上"為主要內容開(kāi)展活動(dòng)。計劃3月份主要搞好"同課異構"活動(dòng)，4月份主要搞好"一課多上"活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高全體教師的課堂教學(xué)水平。
2、營(yíng)造學(xué)習氛圍：
a、確立"創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展"的管理目標，逐步形成自己的辦學(xué)特色和競爭優(yōu)勢；
b、倡導"營(yíng)造書(shū)香校園，讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園"這一理念，使之深入人心；
c、學(xué)校領(lǐng)導帶頭學(xué)習、倡導學(xué)習。
3、開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：
a、學(xué)習沙龍。這是把個(gè)人自學(xué)和集體討論結合起來(lái)、把理論與實(shí)踐結合起來(lái)的有效形式。學(xué)術(shù)沙龍的指向，一是交流和討論學(xué)習心得，運用集體智慧對某些理論進(jìn)行分析和鑒別；二是討論和交流怎樣把理論轉化為教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為，怎樣把教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為上升到理論上進(jìn)行認識和概括。
b、專(zhuān)題討論會(huì )。各教研組要選擇1—2個(gè)專(zhuān)題，如語(yǔ)文組可選擇課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力，數學(xué)組可選擇如何提高數學(xué)課堂的有效性，英語(yǔ)組可選擇課堂教學(xué)中培養學(xué)生英語(yǔ)應用能力的方式等，引導老師圍繞專(zhuān)題收集資料，進(jìn)行理論學(xué)習，展開(kāi)思維碰撞。
4、開(kāi)展專(zhuān)題性研究活動(dòng)：圍繞教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，圍繞老師們在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，圍繞研究的課題，開(kāi)展基于問(wèn)題的培訓，困惑什么，研究什么。本學(xué)期，語(yǔ)文圍繞文本中的人文精神的開(kāi)發(fā)與利用研究，數學(xué)圍繞提高抽象思維能力，英語(yǔ)圍繞生活英語(yǔ)的.開(kāi)發(fā)與研究，體育圍繞大課間體育活動(dòng)的組織和實(shí)施，科學(xué)圍繞提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養等專(zhuān)題，老師們要自主學(xué)習理論，進(jìn)行教育反思，課題組、年級組要組織座談?dòng)懻�，然后圍繞專(zhuān)題進(jìn)行課堂教學(xué)，組織老師們圍繞專(zhuān)題進(jìn)行討論，再反思，改進(jìn)，最后再進(jìn)行總結。通過(guò)專(zhuān)題性研究活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
四、進(jìn)一步抓好師徒結對工作。
我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師資源，締結優(yōu)秀教師與青年教師的結對關(guān)系，師徒結對促進(jìn)了師徒教師的共同提高。本學(xué)期教導處將進(jìn)一步加強師徒結對管理，保證結對工作真正取得實(shí)效。所有的師徒教師要按規定扎實(shí)開(kāi)展工作，相互聽(tīng)課要真正落到實(shí)處，不要單獨使用一本師徒結對聽(tīng)課筆記，只要在隨堂聽(tīng)課筆記課題后注明"師徒"即可；在常規調研或平時(shí)隨堂聽(tīng)課時(shí)教導處將對師徒聽(tīng)課進(jìn)行檢查。
五、按要求完成好上級安排的各項工作。
1、認真學(xué)習縣教研室、縣進(jìn)校20xx年工作要點(diǎn)，結合我校實(shí)際情況，扎實(shí)做好各項工作的落實(shí)。
2、認真按照《胡家壩鎮20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)》安排，開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)。
校本研修計劃13
一、指導思想：
在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，本學(xué)期加強教學(xué)常規管理、加強師資隊伍建設，深化落實(shí)小班化課堂教學(xué)研究，提升規劃督導的水平和質(zhì)量，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，穩步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展做出新貢獻。
二、工作要點(diǎn)及思路
本學(xué)期，繼續在學(xué)校開(kāi)展有效課堂教學(xué)改革，以后逐步在全校展開(kāi)。課堂向全校開(kāi)放，領(lǐng)導及老師隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，在推行有效課堂教學(xué)過(guò)程中，不斷總結教學(xué)改革中的經(jīng)驗，找出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。繼續抓好教師隊伍的建設，校本培訓、骨干教師的.培養、使用和管理；青藍工程工作；進(jìn)一步搞好教研組建設和管理工作；發(fā)揮教學(xué)督導和教學(xué)重量的監控工作，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動(dòng)力，以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊伍建設為抓手，以教研組建設和課堂教學(xué)效益監控為保證，以各項課堂教學(xué)活動(dòng)為平臺，強化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）組織指導安排教研組開(kāi)展工作；
�。�2）加強校本培訓工作，提高教師素質(zhì)；
�。�3）開(kāi)展學(xué)校青藍工程工作；
�。�4）加強督導隊伍建設，做好教學(xué)督導工作；
�。�5）抓好骨干教師的認定、使用和管理工作；
�。�6）配合做好小升初、中考工作；
�。�7）做好有關(guān)資料、檔案的收集、整理和管理工作。
三、具體工作安排
2月：
1）制定學(xué)期工作計劃，收繳各教研組工作計劃，組織校本培訓工作，安排各教研組公開(kāi)課計劃，組織常規公開(kāi)課，進(jìn)班聽(tīng)課。各教研組集體活動(dòng)內容為學(xué)習《龍九中學(xué)小班化教學(xué)十條要求》和學(xué)校教學(xué)計劃，逐步提倡實(shí)施教學(xué)案提高教學(xué)有效性，
3月：
1）制定校本培訓的計劃、報名工作，并開(kāi)展部分培訓工作
2）進(jìn)行面上聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、預約聽(tīng)課，并就所聽(tīng)的問(wèn)題進(jìn)行交流
3）教研組大組活動(dòng)主題：開(kāi)展課例式有效教學(xué)研討活動(dòng)
4）開(kāi)展科學(xué)（理化生）學(xué)科節學(xué)科節活動(dòng)
5） 配合學(xué)校小升初招生工作
6）對教研組進(jìn)行月度考核
4月：
1）開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)
2）開(kāi)展政史地學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科節活動(dòng)
3）對課堂教學(xué)督導，發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、共同解決問(wèn)題。
4）組織期中考試復習迎考、質(zhì)量監控
5）面上聽(tīng)課，抽查課堂教學(xué)情況，初三教學(xué)質(zhì)量監控
6）對教研組進(jìn)行月度考核
7）繼續配合學(xué)校小升初招生工作
5月：
1）繼續聽(tīng)課，抽查課堂教學(xué)情況
2）確定教研主題：如何提高復習課的教學(xué)有效性
3）配合政教處開(kāi)展藝術(shù)節活動(dòng)
4）組織常規公開(kāi)課
5）進(jìn)一步配合學(xué)校小升初招生工作，抓好中考復習工作
6）對教研組進(jìn)行月度考核
6月
1）聽(tīng)課、反饋、研討
2）確定教研主題：小班化課堂教學(xué)案的使用效果總結
3）進(jìn)一步開(kāi)展校本培訓工作
4）對期末復習工作中課堂教學(xué)進(jìn)行檢查督促
5）對教研組進(jìn)行月度考核、收繳教研組小結
6）評選龍九中學(xué)先進(jìn)教研組、青藍工程優(yōu)秀師徒、表彰獎勵。
7月：
1）做好學(xué)期結束工作，為下學(xué)期工作做好準備。
2）對各種資料進(jìn)行歸檔工作
校本研修計劃14
一、指導思想
本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導，以上級教育部門(mén)整體工作思路為依據，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，開(kāi)展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng)。
二、校本教研形式
以“理論學(xué)習、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題，進(jìn)行理論學(xué)習。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，透過(guò)理論來(lái)明白教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。透過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽點(diǎn)評各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人圍繞主題上課，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法、集思廣益到達同伴互助、共同提高。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象進(jìn)行閑聊，發(fā)表評論。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。
三、工作重點(diǎn)
開(kāi)展每周一課�？傮w思路是“提前備課，群眾悟議，個(gè)人修改，注重反思”即教師提前備課，然后教研組群眾評議，在此基礎上教師根據自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處，學(xué)生的錯例，二次教學(xué)推薦等都記錄下來(lái)。這樣既加強了教師間的學(xué)習交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實(shí)效。
深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節課，聽(tīng)同一節課，評同一節課。同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一，說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，找出一個(gè)不足，提出一點(diǎn)期望。然后推選出一名教師上匯報課，課前說(shuō)課，課后說(shuō)反思，群眾評議。
內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用。開(kāi)展骨干老師示范課活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高。
加強地方課教學(xué)的`研究力度，提高團隊合作研究潛力，用心參加上級教學(xué)竟賽活動(dòng)。
繼續加強校本教研制度的建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，以制度促發(fā)展，用制度作保障。及時(shí)組織教師參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)，力爭取得好的名次。
四、管理方式
我校教研活動(dòng)實(shí)行三級管理模式：教導處——教研組——備課組。
本學(xué)期，我們主抓語(yǔ)、數二個(gè)教研組的教研活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)備課組根據本組教師反映的教學(xué)問(wèn)題，確定一個(gè)研究主題，并將主題上報教導處。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開(kāi)展。無(wú)論理論學(xué)習、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。
教研活動(dòng)時(shí)間安排：語(yǔ)文星期五下午第三節課、數學(xué)星期四下午第三節課。
教研活動(dòng)地點(diǎn)安排：教研組活動(dòng)在電教室。
五、具體安排
二月份：
1、制定學(xué)校教研計劃。
2、制定教研組活動(dòng)計劃。
3、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )。
4、教研組教研活動(dòng)。
三月份:
1、骨干教師示范課。
2、組內研討課。
3、開(kāi)展校級研討課。
4、理論學(xué)習。
四月份：
1、校級研討課。
2、教研組教研活動(dòng)。
3、理論學(xué)習。
五月份：
1教研組教研活動(dòng)。
2、校級研討課總結。
3、理論學(xué)習。
4、教師撰寫(xiě)經(jīng)驗或論文。
六月份：
1、期末復習考試。
2、優(yōu)秀教案評比。
3、教研工作總結。
4、質(zhì)量分析。
5、整理教研組相關(guān)資料歸檔。
校本研修計劃15
一、指導思想：
以新課程改革為契機，加強課堂教學(xué)改革，以校本培訓為抓手，積極推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化，個(gè)性化成長(cháng)；以校本“微研修”為突破口，以教科研活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展“科研興教”、“科研興�！被顒�(dòng)；重點(diǎn)通過(guò)校本培訓途徑，推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造xx教科研新銳團隊。
二、工作目標：
1.繼續營(yíng)造團結協(xié)作、勤于思考、不斷創(chuàng )新、充滿(mǎn)蓬勃生機的教研氛圍，努力發(fā)揮團隊精神，開(kāi)創(chuàng )xx小學(xué)教科研的新局面。
2.發(fā)揮名師工作室及專(zhuān)家指導站的引領(lǐng)作用，加強學(xué)科教學(xué)的常態(tài)管理與質(zhì)量提升，探索學(xué)科主題研修的頂層設計與分層分級研修模式，突顯個(gè)性研修與研修校本特色。
3．以教師的個(gè)人課題為研訓小專(zhuān)題，組織形式多樣的研訓活動(dòng)，努力開(kāi)展各級各類(lèi)教學(xué)研討課、展示課，爭取每次教研活動(dòng)在“實(shí)”與“新”上做文章，努力搭建好教師成長(cháng)的舞臺。
4．加大課堂改革力度，以“三微課堂”為基點(diǎn)，形成xx特色課堂。
5．以省、市三項教學(xué)評比和課題申報為契機，鼓勵老師多寫(xiě)論文，爭取做到人人有課題，并能在各級比賽中獲獎或在各級刊物中發(fā)表，讓自己的理論水平上一個(gè)新臺階。
6．確保學(xué)校特色課程的開(kāi)展，重點(diǎn)抓好精品拓展課程的教學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐與研究。
7．進(jìn)一步加強教師的科研意識，努力做到在教中研，在研中教，以教研活動(dòng)為載體，提高教師們的教學(xué)科研能力。
三、工作重點(diǎn)：
1.課題研究：以“三微課堂”的實(shí)踐研究為重點(diǎn)，結合教學(xué)改革，著(zhù)手課題結題實(shí)踐與材料積累。
2．校本拓展性課程研究：青葵“六學(xué)”課程體系規劃與課程實(shí)施
4．小班化微研究：“xx微研訓”——問(wèn)題解決、課題專(zhuān)題研討活動(dòng)
5．課堂教學(xué)研究：開(kāi)展課堂教學(xué)比武，為明年的飛龍杯選拔人才。
四、工作內容及實(shí)施策略：
1．讓“三微”模式走入小班課堂——“小班小組小課堂”學(xué)習模式的縱深研究：
學(xué)�！靶“嘈〗M小課堂”課題階段性成果獲市重點(diǎn)課題一等獎。接下來(lái)，我們將繼續推行“小班小組小課堂”學(xué)習模式，基本理念——“小班化、小組合作、小環(huán)節、小規�！�，著(zhù)眼點(diǎn)——“微環(huán)節、微狀態(tài)、微設計、微目標、微評價(jià)”，即：在小班化的背景下，聚焦“自主學(xué)、合作學(xué)、交流學(xué)、講解學(xué)、練習學(xué)”等小環(huán)節，真正落實(shí)小班化教學(xué)，實(shí)現“讓小班更小，對學(xué)生關(guān)注更大”的理念。
2．讓“六學(xué)”課程成為學(xué)校課改亮點(diǎn)——青葵“六學(xué)”課程實(shí)施與推進(jìn)：
�。�1）加大課程的實(shí)施力度，多出精品課程。
�。�2）進(jìn)行校本課程實(shí)施培訓研討活動(dòng)，探討課程實(shí)施機制。
�。�3）將“六學(xué)”課程與學(xué)校德育研究相結合，納入學(xué)生學(xué)習成長(cháng)教育體系。
3.讓“書(shū)香”研學(xué)助推校園文化建設——
�。�1）開(kāi)展全體教師的'特色讀書(shū)活動(dòng)，濃郁學(xué)校讀書(shū)氛圍。
�。�2）繼續鋪開(kāi)實(shí)行“讀書(shū)存折”積分制，記錄學(xué)生的讀書(shū)生活。
�。�3）開(kāi)展課外閱讀指導展示課，本學(xué)期主要是童詩(shī)讀寫(xiě)創(chuàng )
分學(xué)科組制定教師讀書(shū)計劃，每月有主題展示活動(dòng)，評比活動(dòng)，評比“青葵書(shū)香教研組”。
4.讓“草根”研修成為教研的主要方式——依托課例研修嘗試校本課程、師本課題的實(shí)驗與展示教學(xué)
本學(xué)期，課例研修活動(dòng)由教科室牽頭，依托各學(xué)科教研組進(jìn)行。老師們按教研組分組，落實(shí)三個(gè)角度的課例研修，一是校本課程的實(shí)驗教學(xué)，二是個(gè)人申報課題專(zhuān)項研修，三是學(xué)科組特色研訓。
5．讓“微研”成為新教材教學(xué)研究的突破口：本學(xué)期學(xué)校將在一二年級新教材試點(diǎn)年級為重點(diǎn)，開(kāi)展好新教材的課堂教學(xué)改革實(shí)踐培訓工作，以賽課為研訓主形式，三——五年級開(kāi)展新教材解讀與教法研究，以點(diǎn)帶面，以案例積累與問(wèn)題的診析為突破口進(jìn)行教研，切實(shí)有效地開(kāi)展新教材的教學(xué)實(shí)踐，提升教師的教學(xué)創(chuàng )新意識與問(wèn)題反思意識。
6．讓“專(zhuān)家”成為校本研修的引航者：本學(xué)期語(yǔ)數英三科教研各立為營(yíng)，語(yǔ)文以“賴(lài)正清專(zhuān)家指導站”、“賴(lài)麗珍語(yǔ)文名師工作室”引領(lǐng)研修，數學(xué)以“周連榮專(zhuān)家指導站”為督研力量，英語(yǔ)外教充實(shí)口語(yǔ)教學(xué)，科學(xué)以“周偉軍名師工作室”引領(lǐng)指導，班主任以“張文雅名班主任工作室”引導實(shí)踐，多方合力，共同推進(jìn)校本研修和師訓工作，每組確立研修主方向，組特色，創(chuàng )立研修品牌。
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