優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享必備15篇
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享1
都說(shuō)一年級班主任的工作不好做——煩、雜。由于一年級學(xué)生年齡小，自控力差，習慣差。身為班主任，不僅要監督孩子們的學(xué)習，更是要兼顧孩子們的生活習慣�；叵脒@一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前，做出以下工作總結，還望大家多多指教：
一、緊抓常規，重培養習慣
由于剛從幼兒班升上來(lái)，孩子們各方面的習慣都尚未養成，所以一年級孩子最大的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩�；叵肫痖_(kāi)學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行動(dòng)習慣讓我費了一番精力，想要他們養成一個(gè)好習慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì )時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。
每周定時(shí)評比，長(cháng)期堅持，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行動(dòng)規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻安靜下來(lái)等待老師來(lái)上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未產(chǎn)生打鬧事件、班級衛生越掃越好……
二、重在鼓勵，多夸獎孩子
現在孩子的自尊心都很強，所以，在平時(shí)的學(xué)習中，我就特別重視對孩子的評判語(yǔ)言，以此來(lái)鼓勵孩子們更好的學(xué)習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì )伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃很多干凈��！”并給每個(gè)孩子嘉獎一顆“衛生之星”，孩子們興趣特高，每次打掃衛生時(shí)就會(huì )特別賣(mài)力，同時(shí)也就也別注意保護環(huán)境了！你看，多好��！
課堂學(xué)習中，我也不忘常常用多樣性的評判語(yǔ)言來(lái)鼓勵孩子努力學(xué)習：“真是個(gè)愛(ài)摸索的孩子！”、“你太棒了！老師真為你感到高興！”……孩子們在我夸獎他們之后，他們也會(huì )說(shuō)上一句“謝謝老師，我會(huì )連續努力的！”你看，孩子們的學(xué)習愛(ài)好被調動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì )了用鼓勵性的`語(yǔ)言去幫其他孩子了！
三、加強聯(lián)系，重視家校共同教育
我總跟家長(cháng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長(cháng)的共同配合是分不開(kāi)的。一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享2
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
今天，我懷著(zhù)極其復雜的心情在這里代表“優(yōu)秀班主任”發(fā)言，首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次與大家交流學(xué)習的機會(huì )，也感謝領(lǐng)導和老師對我帶班的肯定和鼓勵。其實(shí)，在座各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好，此次上來(lái)發(fā)言我更覺(jué)得是班主任工作的一種學(xué)習。我當班主任將近有十年的時(shí)間，我感悟到一個(gè)道理：只要重視班級安全教育，善于包容我們的學(xué)生，定能換來(lái)學(xué)生的對您的認同。下面是我擔任班主任工作時(shí)的一些體會(huì )。
一、加強安全教育，建立健全安全隱患匯報制度
安全工作是班級管理的重中之重，也是讓學(xué)生有一個(gè)和諧穩定的學(xué)習環(huán)境提供了保障。當學(xué)生發(fā)生矛盾的時(shí)候班主任會(huì )又累又煩，工作壓力大，因此我從以下方面重視學(xué)生的安全教育：
1、安全教育常態(tài)化。在教室或平時(shí)活動(dòng)中多留意學(xué)生的行為和用語(yǔ)如發(fā)現不良行為和用語(yǔ)要及時(shí)與學(xué)生交流并舉一些發(fā)生在他們身邊的矛盾案例進(jìn)行教育。
2、建立安全隱患信息反饋網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)班干和宿舍長(cháng)的交流匯報，及時(shí)分析班內一些學(xué)生的行為和用語(yǔ)可能產(chǎn)生的安全隱患并在班會(huì )上進(jìn)行案例講解。例如：第一學(xué)期我班有些學(xué)生用手機拍別人的隱私圖片放在QQ群里面差點(diǎn)引起同學(xué)間的矛盾摩擦，由于舍長(cháng)及時(shí)匯報我及時(shí)跟進(jìn)處理才沒(méi)發(fā)生后續的摩擦。
3、建立健全安全隱患匯報制度，安全委員、各宿舍舍長(cháng)是安全第一負責人，要及時(shí)匯報班級存在的安全隱患，如因沒(méi)及時(shí)匯報而出現安全問(wèn)題首先就問(wèn)責，然后做檢討及扣分，從而增強了他們責任心。
二、提高班級管理效率
班級管理工作是一件很瑣碎的事情，例如：衛生工作、宿舍管理、晚讀紀律、早操質(zhì)量等等這些工作對于男生班來(lái)說(shuō)需要更多時(shí)間和精力去管理，我很重視班委建設特別是班干部的選用及管理，為了提高班級管理效率，我做了以下幾點(diǎn)工作。
1、明確班級管理架構。引入企業(yè)的管理模式，將班委分為高層和中層架構。（高層主要由班長(cháng)、副班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員、青年志愿者隊長(cháng)，簡(jiǎn)稱(chēng)“五大抓手”）
2、明確班委職責。特別是高層人員工作任務(wù)及責任：班長(cháng)，負責班級全面工作，成員是全體班委。副班長(cháng)，負責安全監控及安全隱患排查工作，成員是紀律委員、宿舍舍長(cháng)、安全委員。團支書(shū)，負責班級文體及組織各項活動(dòng)，成員是副團支書(shū)、組織委員、文娛委員、宣傳委員、體育委員。學(xué)習委員，負責學(xué)習信息反饋及課堂紀律管理工作，成員是小組長(cháng)、紀律委員。青年志愿者隊長(cháng)，負責勞動(dòng)衛生及志愿者活動(dòng)工作，成員是生活委員、勞動(dòng)委員、青年志愿者副隊長(cháng)。
3、抓落實(shí)提效率。每星期日晚自修第一節組織“五大抓手”開(kāi)工作會(huì )議，了解他們近期的工作情況并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。然后，利用第二節晚自修對他們的意見(jiàn)和建議及時(shí)跟進(jìn)處理，這樣大大提高班級管理的實(shí)效性，也促進(jìn)了班委成員對工作的積極性。
4、用包容的心走進(jìn)學(xué)困生的.心靈世界。只要你真心幫過(guò)他他會(huì )記在心里甚至會(huì )因為你而改變。教育學(xué)困生要善于包容，不要過(guò)于指責他們，要理解青春期少年的逆叛心里，教會(huì )他們如何從錯誤中思考。因此能否打開(kāi)學(xué)困生的心扉，取得學(xué)生的信任，包容是很重要，它可以促進(jìn)學(xué)困生的轉化，可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。
總之，班主任工作是一項細致而瑣碎的工作，今后我將更加努力，不斷探索，不斷總結經(jīng)驗，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，爭取把班主任工作干得更出色。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享3
本學(xué)期我擔負三（2）班班主任工作。這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學(xué)生具有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的主旨。
一、基本情形分析：
本班共25人，其中女生12人，男生13人。雖然班上學(xué)生不多，但要做好本班工作并不簡(jiǎn)單。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作，但卻包蘊側重大意義。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養，我做了很多方面的工作。
二、獲得的成績(jì)與體會(huì )：
1、培養學(xué)生遵照紀律的習慣。
在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班級量化評比要求，常常利用班會(huì )課教育學(xué)生怎樣遵照課堂紀律。并在班里定下班規，實(shí)行班干部分工負責。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都做得很好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到外表、語(yǔ)言和心靈美。強化要求學(xué)生實(shí)行學(xué)校的學(xué)生行動(dòng)規范，并由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。
3、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。在班干部的'帶領(lǐng)下，全部班級有了一個(gè)很好的班風(fēng)。
4、做好家訪(fǎng)工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，獲得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。通過(guò)家訪(fǎng)這項工作，在老師和家長(cháng)的共同教育下，那些頑皮的同學(xué)現在改變很大，基本能遵照學(xué)校的行動(dòng)規范了。
三、存在的問(wèn)題與不足：
1、少部分學(xué)生的各方面能力比較差，自我束縛力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。
2、還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺少積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。
3、對于個(gè)別學(xué)生在校表現不好的情形沒(méi)有能及時(shí)的跟家長(cháng)溝通。
四、今后努力的方向：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作獲得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯毛病，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。對于這些問(wèn)題，我會(huì )在今后的工作中連續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，以提高自己的班級管理水平，為培養新時(shí)期接班人而努力！
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家長(cháng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著(zhù)想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們注意安全，學(xué)習簡(jiǎn)單的安全常識。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì )到安全的重要性。孩子們很聽(tīng)話(huà)，把我的話(huà)語(yǔ)記在心間，知道了不管何時(shí)、不管何地，安全還是要始終擺在第一位的！
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的.優(yōu)秀表現，即便工作再辛勞也依然為自己的崗位而自豪！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我期望我帶給學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會(huì )更加努力地邁好每一步。
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班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實(shí)行者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具有一定的組織管理能力。
轉眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，我酷愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè )，哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回想。
今年我擔負的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解，不過(guò)，我越來(lái)更加覺(jué)，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我愛(ài)好這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關(guān)心他人。
為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生和諧地生活，學(xué)習在一起，我認真制定計劃，從孩子們的角度推敲，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的錘煉。
下面我談?wù)劚緦W(xué)年我做的一些很小很瑣碎的小事。
一、思想教育工作常抓不屑：
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)年我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、發(fā)揮自身榜樣作用。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！毙W(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特別的信任和依靠情感，班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形當中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我常常率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規范的班級制度，即班規。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核，每個(gè)月一總結，對于優(yōu)越者進(jìn)行嘉獎。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行動(dòng)，使他們屏棄自身的不良習慣。
3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì )課。
班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì )課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育，在上班會(huì )課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實(shí)際肯定班會(huì )主題，并且認真備課，以求獲得最佳的教育成效。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì )，班會(huì )的內容情勢多樣，學(xué)習規范守則；向學(xué)生灌輸五講五做的內容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學(xué)生遭到了不同方面的教育，也獲得了很好的教育成效。
4、不辭勞累做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作。
促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的，還應當得到家長(cháng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生家長(cháng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，我便充分利用家長(cháng)的氣力來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪(fǎng)時(shí)我都向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情形，孩子的學(xué)習，紀律等各方面的情形，爭取家長(cháng)的意見(jiàn)，以獲得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話(huà)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的情勢與家長(cháng)獲得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行動(dòng)上遭到一定的束縛，有的學(xué)生對我說(shuō)：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“嚴就是對你們的愛(ài)，”其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì )是什么后果，我懼怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只期望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生，雖然在值周評比中我班的成績(jì)處于中游，但我已經(jīng)中意了，由于這也是我常抓不屑的'結果。
二、耐心細致做好落后生的轉化工作：
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級的落后生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果舍棄了對落后生的教育，對集體而言，集體的期望才失去了百分之幾，而對于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)落后生是家庭期望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)期望，就等于家庭的期望百分之百地破滅了，這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴肅的挑戰，為了挽救一個(gè)落后生，為了找回一個(gè)家庭的期望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的期望，我們怎么辦知難而進(jìn)！決不舍棄任何一個(gè)學(xué)生，決不舍棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變落后為先進(jìn)必先尋覓到一條行之有效的途徑。三年的班主任體會(huì )告知我：在教育影響落后生的進(jìn)程中，師生之間常常會(huì )產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(cháng)，應當先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情豪情，以情勵人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(cháng)抓不懈。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的眼光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而鄙視學(xué)生，既為獲得好成績(jì)的學(xué)生感到高興，也能體諒學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，幫助他們建立學(xué)習的信心，學(xué)習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講授，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個(gè)落后學(xué)生。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行動(dòng)，為了教育他們，我便常常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時(shí)間里，我為所有落后生制定一份學(xué)習目標，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行夸獎和物質(zhì)上的嘉獎，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩步進(jìn)行。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，動(dòng)氣的時(shí)候，我也會(huì )大聲斥責他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì )變相體罰他們，留他們在校寫(xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)震天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，由于我深深地愛(ài)著(zhù)我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)�！凹热惶暨x了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽以谌咧v臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為學(xué)校的教育事業(yè)奉奉獻我精力。小學(xué)優(yōu)秀班主任體會(huì )分享心得體會(huì )7根據20xx年德育工作的要點(diǎn)，結合我校的實(shí)際情形，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線(xiàn)：養成教育，班級常規管理。確立與新時(shí)期新情勢要求相適應的德育理念，堅定不移地推動(dòng)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責，保證各項德育工作有效展開(kāi)。
學(xué)校確立了以陶校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)劉校長(cháng)為副組長(cháng)，德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組。開(kāi)學(xué)初，大隊委組織大隊委員展開(kāi)競爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評比制度，使德育工作制度化、規范化。
二、抓班主任建設，促師德師風(fēng)建設
根據學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師展開(kāi)師徒結對活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過(guò)每周的常規訓練，促使學(xué)生良好行動(dòng)習慣的養成，通過(guò)中隊活動(dòng)、晨會(huì )課教育，強化班集體建設。重視特別學(xué)生的幫扶，作好成長(cháng)記錄。通過(guò)班主任沙龍，交換身邊的育人故事，總結良好的德育體會(huì )，發(fā)掘建立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(cháng)學(xué)校中，讓學(xué)生、家長(cháng)一起參與到師德師風(fēng)的評比進(jìn)程中，填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調查表。
三、突出重點(diǎn)，以養成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據各年級段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行動(dòng)規范》、廣開(kāi)渠道強化小學(xué)生的基礎道德和日常行動(dòng)規范的養成。我校還制定了《晨陽(yáng)小學(xué)日常行動(dòng)規范》，以五項常規比賽為抓手，由條線(xiàn)分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過(guò)每周的常規訓練重點(diǎn)的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規行動(dòng)訓練有效到位。學(xué)生是在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)的，本學(xué)期我校展開(kāi)了晨陽(yáng)小學(xué)綠色家園特點(diǎn)活動(dòng)，充分利用社會(huì )教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極展開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開(kāi)辟了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，另外，推普周系列活動(dòng)，愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節系列活動(dòng)，更是層出不窮。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享6
很榮幸能與在座的可敬的領(lǐng)導們和經(jīng)驗豐富的班主任們分享我當班主任以來(lái)的一些感想與體會(huì )，不足之處，望多指教！
班級是一個(gè)小集體、小社會(huì )，班級工作牽涉到方方面面，大的方面有社會(huì )、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生、家長(cháng)、老師。有方方面面的人際關(guān)系，要想把班級工作做好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調好，還要建立健全的班級體制。我深刻體會(huì )到要想做一個(gè)好的班主任，管理好班級，需要做好以下幾點(diǎn)：
一、抓常規不松懈。
常規就得天天抓，時(shí)刻抓。針對班級和學(xué)生實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，以《小學(xué)生日常行為規范》、校紀校規和班級班規來(lái)約束學(xué)生的各種行為并扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊，培養出有優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的班集體。
二、組建班委會(huì )。
發(fā)揮班干部的作用，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生管理自己。給他們鍛煉的機會(huì )，使他們的聰明才智得到發(fā)揮，并增強他們的責任感，樹(shù)立主人翁精神。班主任始終是班干的參謀與后盾。不僅要教給他們工作方法和技巧，更要為他們樹(shù)立起自信心，鼓勵他們大膽地創(chuàng )造性地工作。當他們工作有創(chuàng )新、有成績(jì)時(shí)，要及時(shí)表?yè)P；當他們工作有失誤甚至失敗時(shí)，班主任要承擔責任并為他們鼓氣。其他同學(xué)也參與獻計獻策，把小點(diǎn)子進(jìn)行分享。這樣就給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，使他們的個(gè)性及才華充分表現，以達到鍛練和培養的目的。
三、做到有責任心和愛(ài)心。
作為班主任，責任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責任意識，就不會(huì )明白自己的職守，不會(huì )明確自己肩負的使命。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對每一位學(xué)生負責，只要對學(xué)生負責了，就是對教育負責，就是對社會(huì )負責。特別是對于那些學(xué)習成績(jì)比較差而又不守紀律的學(xué)生，上課不聽(tīng)講又不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負責的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的`念頭。我一般都是利用課余時(shí)間和組長(cháng)們一起督查他們完成，這樣長(cháng)期堅持下來(lái)，給學(xué)生這樣一個(gè)定式：不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。
作為班主任，不但要有責任心，還要有愛(ài)心。
所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低、無(wú)論懂事或調皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛(ài)，我從了解學(xué)生、了解班級動(dòng)態(tài)到經(jīng)常性和個(gè)別學(xué)生談心的過(guò)程中，我一直堅信“星星再小，也會(huì )發(fā)光”，要求自己做到不歧視每一個(gè)學(xué)生，這也無(wú)疑成為我管理班級的教育理念。像李炬、王道泰和王錦凱這些家庭情況特殊的學(xué)生，正是因為我們彼此的尊重和以誠相待，更拉近了師生間的距離，成為了知心的朋友。
四、用上耐心和恒心。
班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。思想教育、行為習慣的養成過(guò)程常常是不斷重復、不斷推進(jìn)的過(guò)程。我不能期望強調一遍的事，學(xué)生們就能做得很好，更不能期望用一遍的說(shuō)理就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足，還有些學(xué)生更是屢教屢犯。每當這種時(shí)刻我都會(huì )先平靜自己的心情，再付出耐心和恒心來(lái)反復訓練、培養學(xué)生的良好習慣，教會(huì )他們如何聽(tīng)課，如何學(xué)習，教會(huì )他們安靜、有秩序的做事。有些學(xué)生的情況甚至還得多與家長(cháng)交流，要求家長(cháng)配合教育。對這樣的事，我總是不厭其煩。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，班里的劉書(shū)冠、趙家樂(lè )、席奧勝和王瑞鋒轉變了很多，進(jìn)步特別快。
五、帶上一顆平常心。
在班主任教育工作中，力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干，默默進(jìn)取。抱有一顆平常心，盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。學(xué)會(huì )幽默，學(xué)會(huì )微笑，通過(guò)找快樂(lè )，我學(xué)會(huì )了賞識學(xué)生；激勵著(zhù)學(xué)生向我所希望的方向發(fā)展，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂(lè )地學(xué)習和生活。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)感想和體會(huì )，我相信在座的班主任們比我做得更好，希望我們在今后的工作中多交流，多溝通，把我們的班主任工作做得更好！謝謝大家傾聽(tīng)！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享7
各位領(lǐng)導、各位黨員同志：大家上午好！又到了年終歲末回過(guò)頭看看這一學(xué)期。我的感覺(jué)是一個(gè)字忙。想就團工作、網(wǎng)絡(luò )管理、教學(xué)科研和自身的學(xué)習作一下簡(jiǎn)單的總結回想及下學(xué)期工作一些摸索。
在團工作中，這一學(xué)期來(lái)環(huán)繞學(xué)校和團市委及鎮團委的要求，認真完成各項工作如團委人員的民主選舉、團員分組、學(xué)期計劃的制定、入團儀式、黨團知識的學(xué)習、法制建設的講座、“青少年維權崗”、“蘇州市青年文明號的爭創(chuàng )”、9月份的慶國慶迎中秋聯(lián)歡活動(dòng)、團費的收繳、學(xué)習型集體和學(xué)習先鋒的爭創(chuàng )、優(yōu)秀團員評選、迎春聯(lián)藝活動(dòng)的組織、青年理想者的發(fā)動(dòng)等工作。
當然也獲得了一定的成績(jì)如幼兒園支部順利通過(guò)了蘇州市的青年文明號的爭創(chuàng )工作同時(shí)也得到了的檢查小組一致好評，年終獲吳江市先進(jìn)團支部的稱(chēng)號；小學(xué)支部積極推動(dòng)吳江市青年文明號和學(xué)習型組織的.爭創(chuàng )工作，年終并獲得了吳江市明星團支部的稱(chēng)號（我們已經(jīng)是連續四年被評為這個(gè)稱(chēng)號）；初中部積推做好蘇州市青少年維權崗工作，并在年終獲得了吳江市的優(yōu)秀青少年維權崗。同時(shí)我們全部分團委也在年終得了吳江市明星團組織。
但也存在著(zhù)一些不足，主要是我們的工作還不深入、不扎實(shí)。所以下學(xué)期我有這樣一些不成熟的摸索。各個(gè)團支部明確一個(gè)或幾個(gè)主題比較深入地展開(kāi)主題活動(dòng)，當然我們這個(gè)主題活動(dòng)不是說(shuō)幼兒園搞的就在幼兒園這個(gè)范疇，我們可以把它擴大，讓我們的小學(xué)、初中也能夠參與，小學(xué)的活動(dòng)也能夠讓幼兒園、初中參與，使我們團員教師、學(xué)生能夠在業(yè)務(wù)及思想素養等方面有明顯提高。
可以把它作為一個(gè)幼兒園青年文明號的特點(diǎn)，以此特點(diǎn)積極推動(dòng)江蘇省青年文明號的爭創(chuàng )工作（在全部吳江市學(xué)校省級的青年文明號好像還沒(méi)有）
在小學(xué)支部側重做好青年教師的業(yè)務(wù)能力的提升，以此來(lái)推動(dòng)吳江市青年文明號的爭創(chuàng )工作。顧校長(cháng)在我們團委第一次會(huì )議時(shí)，就講到了多展開(kāi)一些業(yè)務(wù)方面的活動(dòng)，為我們的教學(xué)服務(wù)。講到業(yè)務(wù)能力培養我們有這樣的感覺(jué)，這系列活動(dòng)最好是由各個(gè)科室、部分出面，我們團委積極配合盡量使這些活動(dòng)更有生命、更有趣味、更有生氣。但現在主要是我們之間還缺少交換，所以在這里期望各個(gè)科室在舉行這樣的活動(dòng)時(shí)，如果用得著(zhù)我們團委的，你盡管?chē)诟牢覀円欢ǚe極配合。這樣也是對我們團工作的支持，在我們評選什么、什么先進(jìn)需要寫(xiě)資料時(shí)，就不需要去問(wèn)了解，比較方便。
在初中側重做好學(xué)生的思想工作，積極配合協(xié)助宋教師的德育工作，以此來(lái)推動(dòng)蘇州市青少年維權崗的爭創(chuàng )工作。當然我們還是立足于活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的思想素養，當然這些活動(dòng)不能是短時(shí)間，應當是貫穿于全部學(xué)期。第一活動(dòng)是否能依靠我校的心理咨詢(xún)室，騁請一些資深的專(zhuān)家坐客我校（也能夠請我們地王曉云老師），再配幾名教師對一些學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導。（可以每星期一次，或半個(gè)月一次）開(kāi)始時(shí)可以跟他們說(shuō)：想了解一下初中生的生活等，進(jìn)而去進(jìn)入他們的生活。
第二活動(dòng)能否與法院、檢查院等建立德育基地，讓他們專(zhuān)門(mén)研究這方面專(zhuān)家來(lái)講課，輔導等。最好能讓一些少年犯坐客我校讓他們來(lái)談自己的所思所想，也許成效會(huì )更好。
當然這些活動(dòng)不能徹底扼制那些過(guò)激的思想，但我想至少是可以緩解這種過(guò)激的想法吧。
另外，我還有一個(gè)建議，我們團委幾位委員，應當說(shuō)也做了一些工作，學(xué)校能否在年終給于一定的嘉獎。我想這對于我以后的團工作展開(kāi)的成效會(huì )更加好。
在網(wǎng)絡(luò )管理上，認真做好網(wǎng)管人員的必做工作，如每天的殺毒、查看日志、保護電腦、網(wǎng)頁(yè)更新等，在一年來(lái)相繼又完成了電子備課系統、資源庫的架設、博客系統架設同等時(shí)也獲得了一定的成績(jì)。如在二次學(xué)校網(wǎng)頁(yè)評比雙雙獲市一等獎（第一位）。應當說(shuō)我在這方面花的時(shí)間是最多的（最少至少有一半的時(shí)間）。特別是在一些小系統制作和學(xué)校機器的保護上。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享8
本學(xué)期我擔負了一年級的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
第一，加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛勞。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)應當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行動(dòng)規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。
其次，多夸獎多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗誦課文，并在巡回檢查的進(jìn)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的嘉獎方法，多夸獎，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡義務(wù)。每天清晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當？小手是否冰冷？“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子顯現不良狀態(tài)的'第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長(cháng)多聯(lián)系，多交換，共同增進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)校訊通這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反應孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交換，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵照學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享9
親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的時(shí)機。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只能是粗淺地談?wù)勛罱以诎嘀魅喂ぷ髦械氖斋@和困惑。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。剛剛接觸我自己班級的時(shí)候，我發(fā)現我們班的學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比擬差，防止不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)教育，跟他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自律。學(xué)校每個(gè)星期都會(huì )進(jìn)行衛生，禮儀，紀律三項循環(huán)比賽，每當聽(tīng)到優(yōu)秀的班級里有一年六班時(shí)，學(xué)生都在歡呼雀躍，而我也感覺(jué)很欣慰。
二、家校溝通落到實(shí)處
孩子的'進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。家庭教育對孩子的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(cháng)交流，反映孩子在校的表現，和家長(cháng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和珍貴意見(jiàn)。我還把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，以便與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)更方便，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。開(kāi)學(xué)至今，我跟語(yǔ)文老師針對班級的局部學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。印象最深刻的是我們班的一個(gè)男孩，他上課的時(shí)候老是坐不住，喜歡在教室里面走動(dòng)。去這個(gè)小男孩家的時(shí)候，他的媽媽很熱心的接待了我們，我跟她媽媽反響了這個(gè)小男孩在校的情況。她媽媽說(shuō)這個(gè)小男孩的脾氣很倔強，越是批評越是叛逆。我知道這種情況后，跟這個(gè)小男孩的家長(cháng)說(shuō)，這是缺乏愛(ài)的表現。因為我在對待這個(gè)學(xué)生上用了更多的愛(ài)去包容他，但絕不是溺愛(ài)。家訪(fǎng)后，這個(gè)小男孩，上課漸漸不多動(dòng)了，成績(jì)也在逐步上升。這次的期中考試，獲得不錯的成績(jì)。期中之后，我將會(huì )和語(yǔ)文老師對班級學(xué)生進(jìn)行全面家訪(fǎng)。
當然，作為一名新班主任在工作中會(huì )遇到或多或少的困惑，我就遇到了這么一位學(xué)生，他時(shí)常會(huì )欺負班級其他同學(xué)，會(huì )拿同學(xué)的東西忘記還。我找他談過(guò)，問(wèn)過(guò)他為什么要欺負同學(xué)。他的答復是，他想跟同學(xué)玩但是不知道怎么開(kāi)口。我跟他說(shuō)找同學(xué)玩，要有禮貌，這樣同學(xué)才會(huì )喜歡跟你玩。根據這位學(xué)生的家長(cháng)反響，父母平時(shí)很少關(guān)心這個(gè)學(xué)生。我曾相信這位學(xué)生會(huì )學(xué)好，可是剛容許我沒(méi)幾天，立馬又不乖了，針對這類(lèi)學(xué)生，我不知道該如何處理，由于我剛剛參加工作第一年當班主任，很多事情還做得很不夠到位，感謝許多老教師對我的幫助，特別是我的指導教師華老師，也希望在座的各位老師給我提出珍貴的建議，謝謝。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享10
小學(xué)班主任，特別是一年級的班主任，是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)惜時(shí)，班主任應當是一位慈母，給予他們仔細的體貼和暖和；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛勞的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛勞，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情形。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行動(dòng)習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在全部管理進(jìn)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照實(shí)行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )顯現這樣或那樣的毛病，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì )對學(xué)生中顯現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵照紀律。
二、細處關(guān)愛(ài)，靠近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，第一要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱情的幫助孩子。我堅信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的`付出愛(ài)時(shí)，收獲的一定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事！”
三、具體要求，指導到位心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不重視細節。
我認為，第一要蹲下來(lái)，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交換。其次，要重視細節教育，把該做的事指導到位，由于他們很想依照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀(guān)引導
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留意視察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )仔細聆聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形當中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師第一自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
五、及時(shí)夸獎，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應當使孩子們的注意力久長(cháng)地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身氣力和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生由于受了批評，注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯降落，課堂吸取效率變低。針對這一情形，我采取延遲批評，這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就可以很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，鼓勵成長(cháng)每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們建立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永久生活在期望當中”我相信它所起的龐大作用是不可抵擋的。
當老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心照不宣，能認真的依照你的要求去做；
總之，小學(xué)班主任工作是一項很紛雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確切不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因此，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人中意的成效。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享11
我擔負過(guò)量年的班主任，回想這些年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過(guò)的班級在多方面獲得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)采基本得以展現，也很欣慰。就把這些年的體會(huì )作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
一、走近學(xué)生建立個(gè)人形象
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。在日常學(xué)習生活中，我與我的學(xué)生們常常在一起談天說(shuō)地，與他們打成一片。使學(xué)生感到我是非常平易近人的，同時(shí)在靠近與研究學(xué)生的進(jìn)程中，我努力展現自身廣博的文化知識與高尚的道德情操，使我的學(xué)生對我“既靠近又崇拜”，既認定我是值得信任的老師，又把我當作好朋友。建立起班主任崇高的名譽(yù)，我的教育就可以獲得事半功倍的成效。
二、組建和培養班級干部隊伍
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我第一對班委成員進(jìn)行了重新改組。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級。由于他們是我最信任的，在學(xué)生當中也是最具名譽(yù)的學(xué)生。我稱(chēng)他們是“班主任的左膀右臂�！庇辛怂麄�，我的工作逐漸從沉重走向簡(jiǎn)單與輕松。
三、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保證。所以在常規方面我做了以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)期一開(kāi)始，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行動(dòng)規范》，并對違背校規校紀班規的及時(shí)進(jìn)行批評教育，情節嚴重的我與家長(cháng)及時(shí)進(jìn)行溝通并作適當的懲戒。
第二，開(kāi)好每天的午會(huì )，并利用午會(huì )的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行校內外安全教育以及人衛生方面的教育。通過(guò)本學(xué)期堅持不懈地教育，杜絕了校園安全隱患，我班也末曾產(chǎn)生過(guò)一次校園安全事故。
第三，每學(xué)期我加強了對學(xué)生三操的監督，教育他們認真做好三操。特別是出操上下樓梯時(shí)的安全監督與教育。
第四，加強日常班級衛生管理，常常督促他們掃好地，擺好桌子、擦亮玻璃并關(guān)好門(mén)窗。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練學(xué)生也漸漸養成了這方面的習慣。
第五，做好班主任日常工作記錄，認真填寫(xiě)班主任工作手冊。通過(guò)工作記錄，總結不足之處，吸取體會(huì )，努力使今后的工作更加完善。
四、積極抓好落后生的轉化工作
落后生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受錘煉的基本權益，關(guān)注落后生是尊重學(xué)生享有這些權益的重要體現。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們排除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓落后生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)歌頌他們，使他們品味到成功的歡樂(lè )和歡樂(lè )。對于屢教不改的`學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提示和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想落后生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就可以辦到的事。惟有老師對他們的知道、尊重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與落后生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、知道的，終究也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化落后生才會(huì )有成功的轉機。
五、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的展開(kāi)。
每學(xué)期我加強了班會(huì )的重視，認真開(kāi)好每周的班會(huì )課，特別是利用每次的班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、文化等方面的教育，組織了班級主題隊會(huì )評比活動(dòng)，我主動(dòng)參加其他班級隊會(huì )的同時(shí)，自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和準備并順利地展開(kāi)了具有我班特點(diǎn)的主題班隊會(huì )。
六、和諧與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和氣力是不可能獲得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并常常同他們交換意見(jiàn)。每學(xué)期我積極與學(xué)生家上進(jìn)行溝通，特別是對落后生常常家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系。一有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系和諧、解決問(wèn)題。在家長(cháng)交換會(huì )中，我積極與家長(cháng)們進(jìn)行交換，相互反饋學(xué)生的情形，我還通過(guò)視察、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)之間相互監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自其他老師、家長(cháng)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌控與調控學(xué)生的思想行動(dòng)動(dòng)向。
總之：小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是沉重的。在這年里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養在不斷的提高，班級特點(diǎn)也將日益形成。對今后的班主任工作我真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法。我相信，用我有限的能力以無(wú)窮的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
首先真誠的感謝各位領(lǐng)導在這個(gè)學(xué)期結束之際，能給我們大家創(chuàng )造這樣一個(gè)探討和交流班主任經(jīng)驗的機會(huì )。受王校長(cháng)委托，讓我今天發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐，其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說(shuō)有什么理論，今天利用這個(gè)交流的平臺和大家分享我擔任99班班主任的心得體會(huì )，不當之處，還望多多包涵。
一、真誠的打動(dòng)家長(cháng)，盡可能發(fā)揮家長(cháng)的作用。
利用家長(cháng)會(huì )和他們開(kāi)誠布公的交流，把班級管理遇到的困難，存在的顧慮和家長(cháng)溝通，爭取得到他們最大的理解和支持，讓我放開(kāi)手腳去管理班級。
99班曾經(jīng)是一個(gè)令領(lǐng)導頭疼，家長(cháng)經(jīng)常告狀，學(xué)生可以翻得起天的班級。剛接這個(gè)班時(shí)，有同事給我打預防針：你們班李某某家長(cháng)最挑事了。老師管的嚴一點(diǎn)就到學(xué)校里來(lái)鬧事，還有很多家長(cháng)都特別難搞，動(dòng)不動(dòng)就往上告狀……聽(tīng)到這些，我心中有點(diǎn)忐忑，但同時(shí)也激發(fā)了我的斗志：我就不信這個(gè)邪了，只要我真心對你們孩子好，還怕搞不定你們？于是在開(kāi)學(xué)的.前兩個(gè)月中，我所有的時(shí)間基本上都在教室，上課時(shí)，基本上有一半時(shí)間講紀律和常規，其他老師上課時(shí)，我也會(huì )到教室外邊逛逛，看看孩子們的聽(tīng)課習慣，方便放學(xué)時(shí)總結，下課后及時(shí)處理同學(xué)們之間雞毛蒜皮的糾紛，了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，對癥下猛藥。
半個(gè)學(xué)期后，班風(fēng)好了很多，學(xué)風(fēng)自然也上來(lái)了。期中考試后的家長(cháng)會(huì )上，我跟家長(cháng)說(shuō)話(huà)非常直接�，F在我還清楚記得當時(shí)我說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：聽(tīng)說(shuō)我們班的家長(cháng)喜歡告狀，這是一種非常不明智的行為，告狀那肯定是因為你對老師的工作或處理的事情存在不滿(mǎn)意，你完全可以當面跟老師提出來(lái)，立馬得到解決，為什么要采取告狀這種方式呢？
告狀既讓學(xué)校對我們班產(chǎn)生不好印象，更讓帶班老師把時(shí)間和精力放在處理告狀的后遺癥上，沒(méi)有時(shí)間管孩子了。從今天開(kāi)始，希望大家有什么意見(jiàn)和建議向我提出來(lái)，也隨時(shí)歡迎大家打電話(huà)給我反應情況，我都會(huì )虛心接受。另外你把孩子交給我就要信任我，老師管理班級有自己的方法，面對孩子身上的壞習慣，也許有時(shí)會(huì )打一下手板以示懲戒，請大家理解支持，孩子既是你們的，也是我的，在學(xué)校我就是他們的家長(cháng)，有什么困難請及時(shí)告訴我，我一定會(huì )像對待自己孩子一樣對待他們。我們班現狀不好，急需大家齊心協(xié)力來(lái)管理班級，相信眾人齊心，其利斷金。
真愛(ài)換真心，家長(cháng)會(huì )后告狀的沒(méi)有了，并且家委會(huì )的家長(cháng)主動(dòng)找到我，要我只要管好孩子們就可以了。其它班務(wù)雜事他們來(lái)做：收學(xué)費，開(kāi)票，布置教室，搞衛生，收集資料……全是他們主動(dòng)包攬，有了這樣一群和我并肩作戰的家長(cháng)在背后默默地付出，我不再是孤軍奮戰，又何嘗擔心不能把這個(gè)班管好呢！同時(shí)，我也非常感謝我的搭檔鄧紅藝老師，在接這個(gè)班時(shí)付出了好多好多。
二、利用學(xué)校的各項活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極性，形成班級凝聚力，形成“班魂”。
我們學(xué)校舉行的活動(dòng)很多，六比六賽，足球賽，籃球賽，運動(dòng)會(huì )等。每一次比賽我都告訴我的孩子們：我們重在參與，賽前積極準備，賽時(shí)享受過(guò)程，賽后積極反思，不管結果如何，只要我們盡力了就是勝利，就是我們99班的英雄。獲得的榮譽(yù)不僅是屬于臺上同學(xué)，也屬于幕后加油鼓勁的同學(xué)。所以每次比賽我們班同學(xué)訓練時(shí)十分刻苦。比賽后同學(xué)們臉上洋溢的全是燦爛和快樂(lè )，那種其樂(lè )融融很讓人暖心，同學(xué)們之間更加團結，更有凝聚力。奮力拼搏，頑強進(jìn)取，逐漸成為我們班的班魂。
三、班干部負責制，形成主人翁意識。
我班的路隊、兩操、衛生、圖書(shū)管理等都有班干部負責，我只看他們管理的結果：路隊必須對齊前面同學(xué)后腦勺成一條直線(xiàn)，做操必須每個(gè)同學(xué)認真做到位，圖書(shū)擺放要整齊，借閱要有序……具體的操作和管理，班干部自己動(dòng)腦筋。管理過(guò)程中，如果需要我撐腰，需要我修理那些“刺頭”學(xué)生的，我一定會(huì )毫不手軟，雷厲風(fēng)行。每天中午放學(xué)，下午放學(xué)就是班干部匯報當天管理工作中出現的問(wèn)題，當場(chǎng)處理，做到問(wèn)題天天清。久而久之，班干部威信建立起來(lái)了，同時(shí)也形成了一套自己的管理方法，我的班級管理工作也隨之輕松了不少。
四、班主任工作既是一份真愛(ài)相伴，又是一份高風(fēng)險的細心活。
如今，社會(huì )的大環(huán)境讓孩子們變得脆弱，變得敏感，對我們班主任工作提出了更高的要求。除了管好他們的行為習慣，還要對他們進(jìn)行強大的心理建設。我們班有個(gè)叫何某某的女孩子。父母離異后，父親重組家庭，母親因吸毒進(jìn)了戒毒所，她跟著(zhù)外婆生活。這個(gè)女孩子非常自強，學(xué)習也不錯，上個(gè)學(xué)期期中考試沒(méi)發(fā)揮好，外婆罵的孩子崩潰了：你的爸媽不中用，你也是個(gè)不中用的，如果你連學(xué)習都學(xué)不好，還不如去死了，你解脫我也解脫了……當時(shí)，孩子真的跑到了樓頂上，打了電話(huà)給我說(shuō)她要輕生跳樓，想跟我說(shuō)會(huì )兒話(huà)。當時(shí)嚇了我一身冷汗，勸她下來(lái)在小區門(mén)口等我。我把她接到我家里，做了飯菜給她吃，她跟我傾訴了幾個(gè)小時(shí)，告訴我她已經(jīng)不記得媽媽長(cháng)什么樣子了，每天跟著(zhù)尖酸刻薄的外婆生活，不知道活著(zhù)有什么意義……看著(zhù)這個(gè)缺少愛(ài)，敏感脆弱，哭成一團的孩子，我心痛至極，跟她聊了很久。談家庭，談生命，談自強不息，厚積薄發(fā)……送她回去時(shí)跟她外婆也談了很久，外婆跟我保證，下次再也不這樣逼她，多關(guān)注孩子的內心。其實(shí)直到現在我都心有余悸，更意識到了班主任工作責任巨大，工作要做細，細到每個(gè)孩子的家庭，每個(gè)孩子的內心深處。在他們人格可塑時(shí)期給他們正確的人生導向，建立健康的人生觀(guān)、生命觀(guān)，我們的工作任重道遠！
最后，提出最讓我焦慮的問(wèn)題：如何構建孩子強大的內心，正確面對學(xué)習生活的壓力？如何給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理疏導？在此希望得到各位領(lǐng)導和同仁的指點(diǎn)，感謝大家的聆聽(tīng)，我的分享到此結束，謝謝！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享13
班主任工作是一項極具挑戰性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養。本學(xué)年，我擔負一（6）班的班主任工作。能擔負這項工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德主旨，在實(shí)際工作中不辭勞累地主動(dòng)展開(kāi)班級管理和德育建設，輔導員工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下四點(diǎn)：
一、認真做好入學(xué)前的準備工作
兒童是帶著(zhù)好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們酷愛(ài)學(xué)校、酷愛(ài)老師、酷愛(ài)朋友、酷愛(ài)學(xué)習，必須給他們創(chuàng )設一個(gè)良好的`學(xué)習環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上精妙的音樂(lè )，在黑板上畫(huà)上色彩明艷的圖畫(huà)，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，成心識地啟示孩子們認識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長(cháng)及職業(yè)和家中的一些大致情形和孩子們在幼兒園的表現，然后和部分家長(cháng)談些孩子的事。在此基礎上，我才根據學(xué)生的具體情形，制定切實(shí)可行的班主任工作計劃，使家長(cháng)與學(xué)校配合，對孩子進(jìn)行全面教育。
二、抓好十好習慣
新的學(xué)校生活，要求孩子們建立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念，遵照學(xué)校紀律。剛入學(xué)的孩子年齡小，僅知道了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行十好習慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊重師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做得好的同學(xué)給予夸獎，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們建立信心去做好。
三、堅持正面教育，寓教育于講故事當中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都愛(ài)好聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，立刻就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特點(diǎn)，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們知道學(xué)習應當認真、刻苦。55個(gè)孩子在一起學(xué)習，難免有打鬧、吵架的現象產(chǎn)生。為了培養孩子們團結友愛(ài)的精神，我常根據班內產(chǎn)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
四、展開(kāi)豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養提供舞臺
這學(xué)期，我能指導學(xué)生，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中提高能力，在活動(dòng)中獲得知識，享遭到成功的樂(lè )趣。
附班級獲得的榮譽(yù)：
�。�1）20xx。12在第十一屆讀書(shū)節“書(shū)香板報”中，榮獲一年級組三等獎。
�。�2）20xx。12在第十一屆讀書(shū)節活動(dòng)中，被評為“書(shū)香班級”。（3）20xx。12在第十二屆科技節活動(dòng)中，榮獲一年級組團體二等獎。
�。�4）20xx。12在一年級整班朗誦比賽中獲第二名。
�。�5）20xx。12在一年級跳長(cháng)繩比賽中，獲得第一位。
�。�6）20xx。1在冬季中長(cháng)跑比賽中，獲得第一位。
�。�7）20xx。1在一年級跳繩踢毽比賽中獲得第一位。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享14
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家下午好！
今天要我就我班的閱讀工作發(fā)言，其實(shí)在座的各位都是行家里手，讓我來(lái)發(fā)言實(shí)在班門(mén)弄斧，如有不當之處，恭請指正！
以前我從來(lái)沒(méi)有搞過(guò)閱讀，自從大班化解小班，我被領(lǐng)導相中當上了127班的班主任，就再也無(wú)法推脫了。接手新班，我怕閱讀給學(xué)校拖后腿，于是就努力想辦法，讓班級閱讀工作落實(shí)到位。經(jīng)過(guò)我的一段時(shí)間努力，現在，接手兩年多了，我已經(jīng)習慣并喜歡聽(tīng)同學(xué)們上臺匯報了。下面，我就我班閱讀工作開(kāi)展的一些做法和各位老師做一個(gè)交流和分享。
我覺(jué)得首先要培養學(xué)生大膽上臺，大膽講。剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就用了差不多一個(gè)月的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)訓練學(xué)生上臺講話(huà)，寫(xiě)多少就講多少，記得多少就講多少，你講一句、兩句、都可以。學(xué)生匯報沒(méi)有內容可說(shuō)，我就訓練他們寫(xiě)讀后感悟，我發(fā)現同學(xué)們寫(xiě)我喜歡某某的原因，就是聰明啦，勇敢啦，助人為樂(lè )啦，一句話(huà)就完了。我說(shuō)你們能不能寫(xiě)長(cháng)一點(diǎn)啊，就加上了機智勇敢，效果也不好，于是我在網(wǎng)上找了很多的資料，全部打印出來(lái)，把主要內容聯(lián)系讀后感悟，告訴學(xué)生找關(guān)鍵點(diǎn)，例如《木偶奇遇記》我抓住故事里的皮諾曹經(jīng)常愛(ài)說(shuō)謊，做壞事，不愛(ài)學(xué)習，不聽(tīng)爸爸的話(huà)，以及爸爸為了兒子不放棄，最后變成了一個(gè)真正的好孩子。寫(xiě)出的讀后感悟是：讀完這個(gè)故事，我懂得了要做個(gè)好孩子，就不能自私，不能撒謊。在學(xué)習上我不能像皮諾曹一樣貪玩，要好好學(xué)習，確是一個(gè)目標努力去實(shí)現。在生活中我要做一個(gè)懂事，聽(tīng)話(huà)，有愛(ài)心，有智慧的孩子。以后遇到困難不能退縮，懂得愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鹁蠢蠋熗瑢W(xué)，做個(gè)有責任的好孩子！我按照這個(gè)方法講了很多不同類(lèi)型書(shū)籍，并且要同學(xué)們到網(wǎng)上去查找資料，接下來(lái)我發(fā)現同學(xué)們的讀后感悟長(cháng)多了，還發(fā)現一部分同學(xué)寫(xiě)得好。于是我又利用獎勵加分，吸引他們上臺匯報，我安排他們雙休日完成讀書(shū)筆記，星期一能上臺匯報的加三分，星期二、三上臺的加一分，星期四五就沒(méi)分加了，同學(xué)們?yōu)榱说玫竭@個(gè)加分，所以他們就爭先恐后的上臺去匯報。這樣一段時(shí)間的訓練，學(xué)生匯報內容就豐富多了，能夠做到有話(huà)可說(shuō)了。
接下來(lái)，我就對他們進(jìn)行第三層次的提問(wèn)的訓練，我按照上面寫(xiě)的讀后感悟上找的點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。如《木偶奇遇記》中的皮諾曹愛(ài)說(shuō)謊話(huà)，那么，在平時(shí)你說(shuō)過(guò)謊話(huà)嗎？說(shuō)謊話(huà)有什么后果呢？書(shū)中的爸爸，為了兒子皮諾曹不放棄，最后成了真正的好孩子，那么你在遇到困難的時(shí)候，你放棄過(guò)嗎？如果不放棄，你又是怎樣堅持的呢？請舉例說(shuō)明，等等。之后，我要同學(xué)們按自己寫(xiě)的主要內容去找提第三層次的問(wèn)題，可問(wèn)題提出來(lái)了，回答問(wèn)題的總是那么幾個(gè)人，其他同學(xué)都是看客。我就想怎樣才能調動(dòng)大部分同學(xué)的.積極性呢？于是，我把他們分成四個(gè)小組進(jìn)行PK，每個(gè)小組安排一個(gè)閱讀能力較好的，讓他們帶動(dòng)其他人。同時(shí)，我又設計了獎勵，提問(wèn)提的好的和回答問(wèn)題積極的，我都會(huì )給他們進(jìn)行加分，并且評出一個(gè)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，而且獎品是比較豐厚的。碰到辨論題，他們又會(huì )自動(dòng)分成兩個(gè)小組進(jìn)行辯論，他們積極上網(wǎng)查資料，由小組長(cháng)進(jìn)行具體分工，讓每個(gè)同學(xué)都有辯論的機會(huì )，所以我班就形成了個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言的現象，現在我班無(wú)論誰(shuí)上臺匯報都不會(huì )冷場(chǎng)，都會(huì )搶著(zhù)回答問(wèn)題，特別是我班的彭奕涵同學(xué)，他上臺匯報完之后，我剛想作一個(gè)小結，結果他幫我做了一個(gè)小結，我發(fā)現他小結得很好，閱讀報告冊的完成也是一樣，小組在規定時(shí)間內完成了的每個(gè)小組加兩分，所以那些做得快的同學(xué)，就會(huì )去幫本小組的同學(xué)設計圖案，顏色搭配等等，這樣報告也能如質(zhì)如量并且更快的完成好。我現在年紀也大了，看書(shū)也看不清，戴著(zhù)老花鏡看久了就眼脹，值得慶幸的是，我碰到班上有這樣幾個(gè)愛(ài)看書(shū)，思維靈活，反映又快的好閱讀苗子，所以現在我的閱讀不用怎么操心了，只是安排他們做就行了。
以上只是我的一些粗淺的認識和嘗試，不過(guò)，我堅信只要我們能夠高度重視并努力探索閱讀能力培養的方法和途徑，孩子們的閱讀能力會(huì )提升到一個(gè)新的高度。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享15
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，今天作為龍小的班主任之一參與此次會(huì )議，我內心既忐忑又激動(dòng)，在座的有許多比我經(jīng)驗豐富的老師，也有許多充滿(mǎn)活力管理方法多元并舉的同志，但我們都是圍繞著(zhù)班主任本職工作在盡心盡力，這一點(diǎn)我們應該都是相通的。
記得去年暑假時(shí)候，中心校召開(kāi)了一次全鎮范圍的總結大會(huì )。那個(gè)時(shí)候，感覺(jué)與會(huì )的同事們由內而外的都顯得格外輕松。當時(shí)剛放假，正值七月流火時(shí)節，同事們著(zhù)正裝，穿皮鞋，精氣神確實(shí)不同。那么，為什么呢？
因為開(kāi)心，因為身心輕松。
我想，當時(shí)，作為老師，特別是作為班主任老師，幾個(gè)月以來(lái)，大家圍繞著(zhù)我們的學(xué)生，開(kāi)展教育教學(xué)、進(jìn)行道德與法制教育、安全教育、防欺凌教育、心理教育、防恐防災教育、國家安全教育，禁毒教育等等等等，大家的工作在繁瑣中、在平凡中，在日復一日的重復中為自己的學(xué)生緊繃著(zhù)神經(jīng)，操碎了心�，F在，孩子們放假了，咱們懸著(zhù)的心能稍微歇一段時(shí)間了，能不開(kāi)心么？
其實(shí)，當時(shí)大家的開(kāi)心也充分的說(shuō)明，這個(gè)班主任呀不好當。大家做的工作，很多，很細，很繁瑣，甚至是很無(wú)趣。而這也恰恰是小學(xué)教育的真實(shí)寫(xiě)照，而學(xué)生也的確需要這樣的老師。當然了，今天在座的可能還有幼兒園的老師，幼兒時(shí)期是孩子重要的學(xué)習啟蒙階段，人們經(jīng)常講要“知行合一”，我覺(jué)得它就是從幼兒時(shí)期開(kāi)始學(xué)習和培養的。所以我認為，在細節上你們需要付出的比我們更多，在此，我向你們表示敬意。
所以我認為，作為班主任，首要的'第一條就是要用心。
用心干什么呢？用心去管理。班主任不同于普通的科任老師，不僅僅是開(kāi)展教育教學(xué)，他還要讓孩子們在這個(gè)小集體里和諧相處，學(xué)習成長(cháng)，接受多種教育，從而成材成人。所以從教學(xué)實(shí)踐而言，我們會(huì )發(fā)現，在基礎教育階段，一個(gè)用心做事，認真做事的老師往往比一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的高材生來(lái)的更實(shí)在。
第二點(diǎn)，就是要全面了解學(xué)生，合理施教。
我們生活中或多或少都接觸到過(guò)中醫。中醫治病其實(shí)和我們開(kāi)展班主任工作是相通的。中醫治療病人，講究望聞問(wèn)切，講究治未病。望聞問(wèn)切，就是全面觀(guān)察了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，針對性的進(jìn)行教育引導。治未病呢，就是我們經(jīng)常開(kāi)展的諸如安全教育，法治教育，心理教育等，在此我就不一一列舉了。
所以，只有全面的對學(xué)生進(jìn)行了解，才能積極開(kāi)展家�；�(dòng)。哪些學(xué)生家庭情況特殊，哪些學(xué)生有巨大的學(xué)習壓力，有身體或者心理的問(wèn)題；而哪些是班里的武力崇拜者；哪些需要軟硬兼施；而哪些是吃軟不吃硬的，都得一個(gè)個(gè)制定方針和策略，針對性的進(jìn)行管理。
面對那些好面子的，你該表?yè)P時(shí)就要大肆宣揚，那些愛(ài)打小報告的，也要重視起來(lái)，在全面了解了他對班級事務(wù)的熱忱之后，就可以逐步培養成地下工作者，監督班里的時(shí)事動(dòng)向。不然，班里早已暗流涌動(dòng)，還就你一個(gè)人蒙在鼓里，哪里來(lái)的“可靠情報”。
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