品質(zhì)的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的品質(zhì)的作文，歡迎大家分享。
品質(zhì)的作文1
我最敬佩的人是我的表哥—小楠哥哥。哥哥是我心目中的好榜樣，他做的許多事都值得我學(xué)習。
有一次，姨媽告訴我：哥哥考了個(gè)“100”分，但他在老師講評考卷時(shí)，發(fā)現有一道題是做錯了，老師也沒(méi)有發(fā)現。哥哥心想：如果我把這件事告訴老師，那我就不是“100”分了，再說(shuō)，這件事除了我也沒(méi)有第二個(gè)人知道。但是，哥哥又想起老師平時(shí)教育我們的話(huà)：“做人，就要做一個(gè)誠實(shí)的人�！崩碇桥c虛榮展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的`斗爭，“虛榮“說(shuō)：“要100分吧，100分多光榮�！薄袄碇恰闭f(shuō)：“要做一個(gè)誠實(shí)的人�！薄詈�，理智占了上風(fēng)，哥哥輕輕地吻了一下那個(gè)“100”分，和它告別后，拿著(zhù)考卷來(lái)到老師面前……雖然沒(méi)有了100分，可是哥哥選擇做了一個(gè)誠實(shí)的人，心里感到特別的輕松。
是的，誠實(shí)的品質(zhì)是最寶貴的。
品質(zhì)的作文2
大家看到題目也許會(huì )問(wèn)：“世上助人為樂(lè )的人很多，你寫(xiě)的到底是誰(shuí)？”我不會(huì )回答你，而是說(shuō)：“你猜猜�！鼻昂艉髴�.點(diǎn)題.
一對水汪汪的大眼睛，高高的'鼻子，櫻桃小嘴，嘴角右上角有一顆黑色的痣。外貌.她的性格與眾不同，在生活中，她默默無(wú)言，在私底下，她卻嘰嘰喳喳，說(shuō)個(gè)不停�？墒�，在一次課間休息中，我對她刮目相看。記得那是一個(gè)晴朗的早晨，剛一上完數學(xué)課，她就問(wèn)我：“你看書(shū)嗎？”語(yǔ)言.我一聽(tīng)是書(shū)，急忙就問(wèn)道：“是什么書(shū)，讓我看看�！彼龔臅�(shū)包里拿出一本叫《查理九世之黑貝街的亡靈》這本書(shū)，動(dòng)作.(《查理九世》這本書(shū)大家都熟悉了，所以我在這里就不再做詳細介紹了。)我連忙拿過(guò)來(lái)，嘴里說(shuō)道：“你借我看看�！彼鸬溃骸昂�，你看完就還給我�！闭Z(yǔ)言.我當然叫道：“好，好，好！”我坐在位置上，津津有味地看著(zhù)這本《查理九世》，心里高興極了。這時(shí)，我心里想：她真好，給我書(shū)看，真像一位大方、助人為樂(lè )的小天使��！比喻.我放下書(shū)，看了看那位同學(xué)，對她會(huì )心一笑。我又想：如果她幫助更多的人，那么肯定也會(huì )有許多人幫助她吧！
現在，她就在這個(gè)班級：五年級一班。那么，你猜到她是誰(shuí)了嗎？前呼后應.點(diǎn)題.
品質(zhì)的作文3
我有很多小伙伴，但印象最深的是我的好朋友韓豐澤。讓我給你講講他吧。
韓豐澤個(gè)子高高的，不胖也不瘦。一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著(zhù)智慧的光芒。他有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是助人為樂(lè )。
有 一次下午放學(xué)時(shí)，天忽然下起傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，很是著(zhù)急，這時(shí)我的.好朋友韓豐澤來(lái)到我身邊，說(shuō)：“咱倆撐一把傘回家吧�！币宦飞�，他總是把傘移向我多 一些，他的衣服已經(jīng)淋濕了。我說(shuō)；“謝謝你送我回家�！彼f(shuō)；“這算什么，同學(xué)之間互相幫助是應該的�！闭f(shuō)完就又消失在雨中。
還有很多次，我一有困難他總會(huì )及時(shí)出現在我身邊，給我無(wú)私的幫助。
這就是我的好朋友，我的好伙伴，我要向他學(xué)習。
品質(zhì)的作文4
至今，車(chē)禍奪走了數十萬(wàn)人的生命，讓你們都痛恨車(chē)禍，但不可能每隔五米就站個(gè)交警。由于車(chē)禍大多是因為超速引起的，所以就有了“四次事故九次快”的交通至理名言。
小羅在一個(gè)汽車(chē)公司當清潔工，管理六個(gè)衛生間，通過(guò)衛生間的窗戶(hù)，他看見(jiàn)了樓底下剛剛生產(chǎn)出來(lái)的汽車(chē)。小羅想：這些汽車(chē)日后可能就是殺人兇手。到現在他都沒(méi)想明白，汽車(chē)為什么偏偏選擇有人的時(shí)候去自殺。
突然，一個(gè)奇怪的想法萌生在小羅的腦海里，他覺(jué)得這個(gè)辦法準對公司有益，他的心開(kāi)始狂跳起來(lái)。不知為什么，他竟然一時(shí)發(fā)呆。
過(guò)了一會(huì )兒，他跑到總裁門(mén)口，秘書(shū)攔住了他�！拔艺铱偛糜惺�，快讓我進(jìn)去!”秘書(shū)向總裁通報，總裁答應給小羅三分鐘。小羅進(jìn)去了，秘書(shū)不明白小羅跟她說(shuō)話(huà)時(shí)表情咋那么滑稽，不知發(fā)生了什么事。
“什么事?”總裁問(wèn)�！叭绻蹅児旧a(chǎn)出來(lái)的車(chē)能減少出車(chē)禍的概率，是不是對公司大有好處?”小羅說(shuō)�？偛命c(diǎn)頭�！拔矣修k法�！笨偛醚劬﹂_(kāi)始有了神采�！澳隙�(tīng)過(guò)“十次事故九次快”這句話(huà)吧，那么我們如果在儀表盤(pán)上做一點(diǎn)小手腳，讓司機看到上面顯示每小時(shí)75公里時(shí)實(shí)際才剛到60公里，即使他們超速，也不會(huì )太快，畢竟還是有自己的底線(xiàn)的.吧，”總裁聽(tīng)了，將信將疑，覺(jué)得這樣做是弄虛作假，不由得又打量了小羅，小羅看出了總裁的質(zhì)疑，接著(zhù)說(shuō)：“這樣，就能大大減少出車(chē)禍的概率。到那時(shí)，結果我不用說(shuō)您也知道�！笨偛门牧伺男×_的肩膀說(shuō)：“那就試一試吧!”
小羅進(jìn)去時(shí)是清潔工，出來(lái)時(shí)是副總裁，用時(shí)五分鐘。秘書(shū)在一旁看得目瞪口呆。用了這種方法以后，公司立刻財源滾滾，員工們的腰包也鼓了起來(lái)，尤其是小羅。
誠實(shí)縱然是優(yōu)秀品質(zhì)，但有時(shí)候適當的變通卻能有新的局面，關(guān)鍵在于你怎么用�！毙×_把這句話(huà)當成了自己的座右銘。
品質(zhì)的作文5
從我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我受益匪淺，思緒萬(wàn)千。我們每個(gè)人都生活在兩種愛(ài)里，一種是母親贊揚、欣賞和鼓勵的愛(ài)。母愛(ài)像行駛在路途上汽車(chē)的油門(mén)，不斷給我鼓勵；父愛(ài)像汽車(chē)的腳剎，讓我清醒。我像巴迪那樣，靈活自如地操縱著(zhù)方向盤(pán)。
我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。有一次，我數學(xué)大測考了99分，在全級名列前茅。我沾沾自喜，目中無(wú)人，自認為不可一世。同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我在一片排山倒海的掌聲中從老師手里接過(guò)試卷�；丶夷媒o媽媽看，她看著(zhù)那鮮紅的99分，更是不斷地表?yè)P我。我暗自歡喜著(zhù)，盤(pán)算著(zhù)等爸爸回來(lái)會(huì )給我什么獎勵。盼星星，盼月亮，爸爸終于回來(lái)了。我把試卷放在最顯眼的地方，不出所料，試卷果然吸引住了爸爸的眼球。本以為可以得到爸爸的表?yè)P，但爸爸接下來(lái)說(shuō)的一番話(huà)卻出乎我意料。爸爸愁眉苦臉地說(shuō)：“女兒，你怎么這么粗心大意。這道題你是會(huì )的，就因為小小的'粗心就白白丟失了一分�！卑职诌@句話(huà)讓我一下子墜入深谷，我像被千斤巨石般壓住，沉重地低下了頭。于是，我暗暗立誓：以后有事不驕傲、不自卑，謹記人外有人，天外有天。
我的父母都是為了一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地劃著(zhù)生活的小船在漫漫大海中勇敢前進(jìn)，成為一名勇敢的船手，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
品質(zhì)的作文6
學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總能想起那位在猛烈的暴風(fēng)雨中邁著(zhù)穩重步伐的英雄——雷鋒。
雷鋒，一個(gè)普通的名字，卻響徹了祖國大地；雷鋒，一位平凡的人物，他的事跡卻傳遍神州萬(wàn)里。雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神之所以使世人感到可貴，使全天下的人都去學(xué)習，是因為他不管在哪里，不管工作有多忙，他總會(huì )以人民的利益為重，以人民的.安全為第一，卻把自己的生死置之度外，難怪人們常說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�！薄�
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著(zhù)一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線(xiàn)衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃�；疖�(chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”
雷鋒不僅樂(lè )于助人，而且還具備著(zhù)吃苦耐勞，刻苦鉆研的“釘子精神”——一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，一個(gè)釘子為什么能鉆進(jìn)去呢？只有善于擠，善于鉆并且需要十分頑強的毅力一個(gè)釘子才能把木板鉆透。我們在學(xué)習上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆才能在學(xué)習上“更上一層樓”釘子精神不僅僅代表擠和鉆，更在深層次上闡述了成功的原因。釘子精神代表了事業(yè)目標和努力程度，釘子之所以能釘進(jìn)木板，是因為目標小，力度適當。那么人在做事時(shí)候用這種精神來(lái)認真對待對成功有很大的幫助——
施工任務(wù)中，他整天駕駛汽車(chē)東奔西跑，很難抽出時(shí)間學(xué)習，雷鋒就把書(shū)裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車(chē)一停，沒(méi)有其他工作，就坐在駕駛室里看書(shū).他在日記中寫(xiě)下這樣一段話(huà)：有些人說(shuō)工作忙，沒(méi)時(shí)間學(xué)習，我認為問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習，會(huì )不會(huì )擠時(shí)間.要學(xué)習的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆.一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的.由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(cháng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁.我們在學(xué)習上也要提倡這種"釘子"精神，善于擠和鉆。
發(fā)揚雷鋒“釘子精神”進(jìn)行學(xué)習，不僅要提倡同學(xué)們多擠出時(shí)間學(xué)習，還要鼓勵大家注重效率，通過(guò)提高學(xué)習效率為學(xué)習“釋放”時(shí)間，在最短的時(shí)間內創(chuàng )造最大的學(xué)習效益，因此同學(xué)們要注重學(xué)習方法，只有掌握了科學(xué)有效的學(xué)習方法才能把釘子釘到正確的點(diǎn)上。
我們敬愛(ài)的毛主席之所以提出“學(xué)雷鋒日”，是為了讓我們全天下的人都懂得雷鋒那種全心全意為人民服務(wù)品質(zhì)和刻苦鉆研的“釘子精神”，并且然我們學(xué)習他的那種品質(zhì)和精神。
同學(xué)們，“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”；“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！弊屛覀冇涀∵@兩句名言，把雷鋒精神發(fā)揚下去吧！
品質(zhì)的作文7
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，原來(lái)我已經(jīng)長(cháng)大了。聽(tīng)窗前的風(fēng)鈴發(fā)出陣陣清脆的響聲，思緒不由得回到那一天。
那一天，學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，爸爸同我一起赴會(huì )，首先，在操場(chǎng)上舉行一個(gè)關(guān)于感恩與珍惜的報告會(huì )，由于學(xué)業(yè)繁重，我一直在寫(xiě)作業(yè)，無(wú)暇顧及其他。這時(shí)，面前突然多了一瓶水，往下看，原來(lái)是爸爸遞過(guò)來(lái)的，我接過(guò)來(lái)喝了幾口，又隨手扔回給了爸爸，這時(shí)，報告會(huì )開(kāi)始了，剛開(kāi)始我根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)絲毫，后來(lái)，我漸漸地聽(tīng)了起來(lái)，講座的人讓閉上眼睛，提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，我乖乖地閉上眼睛。他緩緩地說(shuō)：“請同學(xué)們的思緒跟著(zhù)我的問(wèn)題來(lái)并在心里默默做出回答，1、你近日以來(lái)有對你的父母發(fā)過(guò)脾氣嗎？”我在心里默默地想：當然了�！�2、你有因為想要買(mǎi)某件東西而你的父母不同意，然后和你的父母大吵一架呢？你的父母是不是最終先服軟了呢？他最后是不是給你買(mǎi)了呢？”我心想：是，是，是，這人真神，換人的心理竟這樣準確。他繼續用緩緩的`語(yǔ)調說(shuō)：“孩子們，你們知道自己的父母每天工作多少個(gè)小時(shí)嗎？你們知道他們每天掙多少錢(qián)嗎？你們知道他們供養你們有多不容易嗎？你們可知道在你和父母吵架，摔門(mén)而出的時(shí)候，他們的內心在滴血呀！那個(gè)在偷偷哭泣的是你的母親呀！那個(gè)沉默著(zhù)坐在那里的是你的父親呀！現在，面對你的家長(cháng)，看看他的頭上生出了多少白發(fā)，他的手上磨出了多少印子，那都是你們成長(cháng)的痕跡呀！即便是這樣，同學(xué)們，你們還不珍惜嗎？
哦！我的內心受到了雷鳴般地巨擊，我怔怔的看著(zhù)爸爸，他的眼里似乎有淚光在閃動(dòng)，他的眼里布滿(mǎn)了血絲，我知道，那是他早起進(jìn)貨造成的，他的眼角布了些許魚(yú)尾紋，濃密的黑發(fā)中隱隱夾雜了些許白發(fā)，我知道那是他日夜奔波形成的，這時(shí)，我才幡然醒悟。是呀！我，該珍惜他，珍惜眼前這個(gè)男人一一一我的爸爸，他為我付出了一生��！
后來(lái)講座人提出孩子和家長(cháng)牽著(zhù)手來(lái)聽(tīng)完這場(chǎng)報告會(huì )，牽著(zhù)爸爸的手，淚水終于忍不住奪眶而出，爸爸的手上不知何時(shí)已布滿(mǎn)了厚厚的一層印子和一道道口子，坐在那里，不由得又想到了在家中的媽媽?zhuān)娜蓊佉惨驯粴q月所侵蝕，他的臉上也布滿(mǎn)了我成長(cháng)的痕跡，我不由得捫心自問(wèn)：我以前都做了些什么？我以那樣惡劣的態(tài)度去對待我的父母，我的親生父母呀！
報告會(huì )給了我極大的感觸與啟發(fā)，從那以后，我開(kāi)始珍惜生活中我身邊的每一個(gè)人，珍惜與他們在一起的時(shí)光，我真心不想以后的我會(huì )為現在所做的事情而后悔，所以我要珍惜身邊人，愛(ài)惜身邊事。
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，往事如白駒過(guò)隙一去不復返了。那就讓我們珍惜時(shí)光，珍惜現在，活在當下！珍惜，每個(gè)人不可缺少的品質(zhì)，請珍惜身邊人，珍惜身邊事，莫讓以后的你為現在的人、事后悔！
品質(zhì)的作文8
幾年來(lái)，在作文教學(xué)中，有一個(gè)問(wèn)題始終吸引著(zhù)我的注意力：一篇又一篇的作文錯誤五花八門(mén)，可為什么總有些類(lèi)似性？有的作文在某些方面如主題很好，可為什么在結構、語(yǔ)言方面不盡如人意呢？顯然，要給出一個(gè)完整的答案是困難的。不過(guò)，這和中學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展有著(zhù)不可分割的影響。
作文實(shí)際上是用語(yǔ)言把客觀(guān)世界思維符號化，并用語(yǔ)言符號表現為物質(zhì)存在的過(guò)程，它必然受到思維品質(zhì)的影響。思維品質(zhì)是人的思維的個(gè)性特征，反映了每個(gè)個(gè)體智力或思維水平的差異。如一次我布置課堂作文《童年趣事》，初一A班48人中能在當堂完成的有27人，其余10 人已完成一半多，另外11人只完成了1／3左右。48篇作文無(wú)論從開(kāi)篇、結尾、結構、語(yǔ)言、選材等方面都不盡相同，這正是思維品質(zhì)在不同個(gè)體之間的差異性所決定的。在同一個(gè)體之間思維品質(zhì)的各個(gè)方面是否也存在差異呢？答案是肯定的。據心理學(xué)家朱智賢、林崇德《思維發(fā)展心理學(xué)》中認為：思維品質(zhì)的成分與表現形式主要包括：深刻性、靈活性、獨創(chuàng )性、批判性和敏捷性等五個(gè)方面，這幾方面在每個(gè)學(xué)生思維中不是同步發(fā)展的，而是互相牽制的網(wǎng)絡(luò )關(guān)系。深刻性是指思維活動(dòng)的抽象程度和邏輯水平，是一切思維品質(zhì)的基礎。
初一B班王志峰同學(xué)作文中有這么一段話(huà)：“不必說(shuō)寬闊的操場(chǎng)、高大的樹(shù)木、牛皮做的籃球；也不必說(shuō)小孩在路邊坡上玩耍，圓圓的夕陽(yáng)落在山尖上，一大群鳥(niǎo)兒組成了一個(gè)人字形，單是走路就有無(wú)限趣味：鳥(niǎo)兒在這里飛翔，燕子在筑巢。翻開(kāi)泥土來(lái)，有時(shí)遇見(jiàn)蜈蚣，還有螳螂……”
他對魯迅先生“百草園”的模仿是一般低年級的學(xué)生無(wú)法做到的，這是思維品質(zhì)的深刻性發(fā)展的必然結果。顯然，他能根據自己原有的思維水平進(jìn)行整體遷移、創(chuàng )造，語(yǔ)句也較流暢，是敏捷性、靈活性、獨創(chuàng )性的具體表現。然而，我們不難發(fā)現，他在思維活動(dòng)中，估計材料的能力還是不夠的�！安賵�(chǎng)”“樹(shù)木”“籃球”的組合，“小孩”“夕陽(yáng)”“鳥(niǎo)兒”的組合，并沒(méi)有顯示出一定的`順序或規律性�！皢问亲呗�，就有無(wú)限趣味”和前文聯(lián)系不確切，是生搬硬套，顯得雜亂無(wú)章。究其原因，我們認為，是思維品質(zhì)中批判性的缺乏。它是對思維活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節、各方面進(jìn)行調整并校正的自我意識，是創(chuàng )造性思維活動(dòng)中不可缺少的因素。從該同學(xué)的錯誤可以知道，他用一定的手段將材料進(jìn)行組合的過(guò)程中，沒(méi)有進(jìn)行自我校正、調整思維活動(dòng)中的錯誤，或者意識到錯誤而不能糾正。
在批閱同題作文中，初一A 班鄭云飛同學(xué)是這樣寫(xiě)的：“走近一看，且不必說(shuō)黃澄澄的鴨梨壓彎了樹(shù)枝，紅紅的蘋(píng)果像小燈籠掛滿(mǎn)了枝頭，單那綠色走廊一樣的葡萄架就夠我陶醉的了。茂密的枝藤，爬滿(mǎn)了架子，在那又大又綠的葉子下，掛著(zhù)一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，紫黑溜圓，像一串串晶瑩的珍珠……”這段文字寫(xiě)作技巧和表現手段都比上段要好。說(shuō)明她的思維深刻性、獨創(chuàng )性等都優(yōu)于前一位同學(xué)，可還是沒(méi)有注意到“鴨梨”“蘋(píng)果”“葡萄”等季節性問(wèn)題，導致不當。
此外，作文中由于粗心大意造成的錯別字、漏字、病句，也是很普遍的。
我們認為學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展總有一個(gè)過(guò)程，在短時(shí)期內要求每一個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的作文來(lái)（不出現錯別字，語(yǔ)句通順，富有文采等等），在理論與實(shí)踐上都是不可能的。
根據一些研究表明，對于許多的錯誤，一方面隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的加深，以深刻性為基礎的各個(gè)方面都會(huì )得到發(fā)展而隨之消失。另一方面，通過(guò)外界因素如指導培養，是可以減少或糾正的。在此，我主要采用了“借鑒課文的遷移訓練”，作了初步的嘗試。
一、借鑒課文的片斷遷移訓練。
例如我詳細指導學(xué)習“百草園”中的景物描寫(xiě)的一些方法，然后要求根據下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段“晚歸圖”。
“夕陽(yáng)、小橋、流水、學(xué)生、農夫、鴨子、鵝、牛、小路、炊煙”。為了能順利地完成，我設計了如下輔助性練習。
示范：菜畦——碧綠（顏色）不必說(shuō)碧綠的菜畦
模仿：夕陽(yáng)——紅彤彤（顏色）不必說(shuō)紅彤彤的夕陽(yáng)
石井欄——光滑（性狀） 黃蜂——肥胖
小橋——古老（性狀） 鵝——白胖、伏在河邊
�！�，過(guò)河……
如果學(xué)生能比較順利地創(chuàng )造出句子的話(huà)，再進(jìn)一步思考：魯迅寫(xiě)百草園選取了哪些景物？可以分類(lèi)嗎？有規律嗎？引導他們分析出有動(dòng)物、植物的區別，并且有靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，采用了擬人等修辭手法。根據經(jīng)驗，鄉村中你可以選取哪些景物呢？怎么對這些景物分類(lèi)呢？一般學(xué)生比較容易說(shuō)出：
靜態(tài)的如橋、柳樹(shù)、房屋、山……
動(dòng)態(tài)的如學(xué)生在路邊玩耍、農夫勞動(dòng)、炊煙升起、牛過(guò)河……
然后再按一定順序進(jìn)行情境組合。這樣就可以糾正上面王志峰、鄭云飛同學(xué)作文中的錯誤，學(xué)生會(huì )嘗試著(zhù)自覺(jué)估計自己材料是否嚴密。
在以上寫(xiě)作過(guò)程中，至少滲透著(zhù)如下幾個(gè)方面：
A.對描寫(xiě)“百草園”景物整體概括，也包括對景物描寫(xiě)角度的認識的深刻性思維品質(zhì)的訓練。
B.描寫(xiě)出“鄉村晚歸圖”，思維過(guò)程中包含著(zhù)敏捷性、獨創(chuàng )性思維品質(zhì)的訓練。
C.思維過(guò)程中自覺(jué)的與“百草園”相比較，從而糾正自己思維過(guò)程中的偏差或錯誤，找出不當之處，訓練批判思維品質(zhì)。既包含著(zhù)對語(yǔ)感的訓練，也包含著(zhù)構思策略的培養。
二、為了能有效的遷移，必須強化訓練較長(cháng)一段時(shí)間，直至學(xué)生能熟練操作。
在這個(gè)過(guò)程中，要注重培養學(xué)生自我效能感，激發(fā)創(chuàng )造性思維。比如“夕陽(yáng)”可以是“紅彤彤”的，也可以是“灰紅的”“淡黃的”“溫馨的”“死亡的”“燃燒的”“羞紅了臉的”等等，多角度去描繪，激發(fā)求異思維，從而獨創(chuàng )性與敏捷性思維品質(zhì)得到訓練與培養。自我效能感是肯定他參與這種“自我活動(dòng)”的成功，并能自覺(jué)運用教師指導的和自己所學(xué)的寫(xiě)作上的策略，自己主動(dòng)去嘗試并保持訓練。需要作個(gè)別的指導與糾正，從課內延伸到課外，讓學(xué)生自己去找些喜歡的句、段、包括描寫(xiě)的、說(shuō)明的、抒情議論的、記敘的等，然后結合自己實(shí)踐去運用。這也是遷移過(guò)程中從對他人的借鑒暗示到自我控制與創(chuàng )造的過(guò)渡。由此，我創(chuàng )辦了班級《語(yǔ)文周刊》，大力鼓勵全班所有同學(xué)參與片斷模仿，尤其鼓勵差生發(fā)表他們的一句二句話(huà)，過(guò)渡到一段一篇。這激發(fā)了他們的創(chuàng )造欲，也激發(fā)了班級熱烈的競爭氛圍。欄目也逐漸豐富，由單純的寫(xiě)到“辯論臺”。有時(shí)一周刊發(fā)三期。由教師主編轉向學(xué)生主編。在每節語(yǔ)文課前7分鐘，讓有作品發(fā)表的同學(xué)到講臺上朗讀、辯論等，
收到了良好的效果。
三、經(jīng)過(guò)大量的規程化的訓練之后，應從句段的訓練，過(guò)渡到篇章的遷移訓練。
句、段是構成篇章的基礎，所以一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程中要注意結構、立意、選材等方面的指導訓練。
根據學(xué)生實(shí)際，結構一般都能較好的把握，關(guān)鍵在于選材與立意，這就需在寫(xiě)作手法上作些輔助性練習。如學(xué)過(guò)的《爐中煤》，作者把祖國比喻成“年青的女郎”，把自己說(shuō)成“爐中煤”，對祖國的眷戀熱愛(ài)之情通過(guò)“煤”而抒發(fā)出來(lái)。既然“煤”可以抒發(fā)情感，那么“粉筆”“路燈”“雪”“春天”這些字眼呢？讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)與短章的形式嘗試這種象征意義文章的寫(xiě)法。許多同學(xué)把“夕陽(yáng)”比作“爺爺”，“春天”比作“人生的青春”，“路燈”比作“默默奉獻的老師”。經(jīng)過(guò)訓練，最主要的是思維的深刻性與獨創(chuàng )性品質(zhì)得到了培養。
此外，由單篇的訓練須過(guò)渡到“綜合篇”的訓練。比如：選取主題相同，而題材、寫(xiě)法不同；題材相同，而主題、寫(xiě)法不同；寫(xiě)法相同，而題材不同等有聯(lián)系的文章讓學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習，從而加深他們的深刻性與批判性思維品質(zhì)的培養。在比較中進(jìn)行交叉的兩輪訓練：一輪由教師定題定向訓練，另一輪由學(xué)生“比較”中而產(chǎn)生“靈感”的自由訓練。
當然，這僅僅是我在作文教學(xué)中的初步嘗試，也許是一個(gè)極其幼稚與單純的開(kāi)始。目前我深感理論與實(shí)踐上種種艱辛與缺憾，懇切希望師長(cháng)能給以指教。
品質(zhì)的作文9
世界上有很多奧秘，許多人都能從中明白一個(gè)大道理，但大道理往往都是從很小普通的問(wèn)題中發(fā)現的。
粉筆，在任何人眼里都是一件平凡得不能再平凡的東西，在以前的課堂里，處處都是它的身影。它普普通通，但卻家喻戶(hù)曉。以前我們看著(zhù)老師們用它在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)字，像一個(gè)個(gè)小精靈愉悅我們的眼睛，帶著(zhù)我們進(jìn)入知識的王國。滿(mǎn)天的粉筆灰在飛揚，粉筆在一截截縮短，終于，“咚”的一聲，粉筆壯烈“犧牲”了。
雖然現在我們已經(jīng)不用粉筆寫(xiě)字上課了，但是我們也經(jīng)常用到它，用來(lái)辦理黑板報。上一次我們班辦的'時(shí)候，老師叫幾個(gè)同學(xué)也拿來(lái)了幾盒粉筆，有號幾種顏色；粉色、黃色、藍色、白色、橙色、綠色、淡黃色……同學(xué)們拿著(zhù)各色的粉筆，熱火朝天地忙活起來(lái)；用藍色畫(huà)線(xiàn)，橙色、黃色寫(xiě)字。我也加入其中。不一會(huì )兒，幾個(gè)生龍活虎的字立馬出現在黑板上，那幾位同學(xué)可真是妙筆生花��！一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)白色粉筆，勾勒出一朵美麗的大花朵，再用粉筆涂染，綠色相稱(chēng)，黑板上立刻便出現了栩栩如生的大花朵……各色的粉筆在黑板上八仙過(guò)�！黠@神通。粉筆灰像仙女散花般飄落下來(lái)，不一會(huì )兒，黑板報辦好了，老師看了豎起大拇指，贊不絕口，表?yè)P這次的主辦人，而幕后的大功臣——粉筆呢？他們有的變成灰，隨風(fēng)飄揚；有的變成一個(gè)個(gè)粉筆頭，被扔進(jìn)垃圾桶……我陷入沉思：粉筆犧牲了自己，為人們奉獻，讓我們學(xué)到知識，這默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神不就是我們無(wú)聲的老師嗎？我怦然一震：原來(lái)我們要做粉筆那樣的人��！
“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間，”這形容的就是粉筆��！這樸實(shí)的粉筆，不求出色，不求華麗外表，默默奉獻，我們也應該做像粉筆這樣的人��！”
品質(zhì)的作文10
我讀過(guò)的經(jīng)典作品有很多：《西游記》《三國演義》《水滸傳》等等，而我最喜歡的是《魯濱遜漂流記》。
本書(shū)作者是英國的丹尼爾?笛福，小說(shuō)講述的是探險者魯濱孫，因船沉了而流落到了無(wú)人的荒島，度過(guò)了28年，在進(jìn)退無(wú)路的情況下，他開(kāi)始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養牲畜……竭力投入到與大自然的抗爭中去。
他靠自己的雙手，憑著(zhù)自己的智慧，花了幾十年的時(shí)間把這個(gè)荒島變成了“世外桃源”，還勇敢地救了一個(gè)土著(zhù)人“星期五”，和他共同生活，經(jīng)過(guò)重重困難，魯濱孫最終離開(kāi)了荒島，回到了自己的家園……翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)：“謹以此書(shū)奉獻給那些時(shí)時(shí)處處依賴(lài)父母，依賴(lài)學(xué)校的青少年朋友們�！碑斘覐撵轫�(yè)上讀到這句話(huà)的時(shí)候，便對這本書(shū)產(chǎn)生了一種莫名的反感。嬌氣，依賴(lài)性強而動(dòng)手能力差，這的確是我們絕大多數人不足的地方。但我們不也是希望做得更好嗎？可周?chē)娜藶槭裁纯傄o我們戴上這頂奇丑無(wú)比的帽子呢？當我認認真真地翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這一個(gè)個(gè)一波三折、跌宕起伏的故事時(shí)，我真的被深深地震憾了，也真真切切的感受到了魯濱遜先生的那種自信、自強不息與勇敢。
與此同時(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號也不由地浮上在我的心頭，如果我是魯賓遜，那我又會(huì )如何面對呢？ 如果我是他，當船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì )像他那樣不向命運低頭而繼續遠航嗎？還是不去接受那充滿(mǎn)困難和挫折的生活，掉頭就逃？我想我會(huì )選擇后者吧，因為我沒(méi)有他那樣的自信。如果我是他，當獨自一人置身于荒島上，叫天天不應，叫地地不靈時(shí)，我會(huì )像他那樣不自暴自棄，重燃起生的希望嗎？還是面對突如其來(lái)的災難時(shí)，不懂得自救，心情一下子掉入了低谷？我想我還是會(huì )選擇后者，因為我沒(méi)有那種能力。 如果我是他，當看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì )時(shí)，我會(huì )像他那樣勇敢地站起來(lái)，同他們奮力拼搏嗎?還是躲得遠遠的.，祈禱他們永遠不要發(fā)現我？我想我也會(huì )選擇后者，因為我沒(méi)有那種膽量……我不得不承認自己的軟弱無(wú)能。
我就像是溫室里的花朵，每天都要媽媽精心的呵護。每天媽媽都會(huì )走在我最前頭為我掃去一切障礙，而我卻坐享其成；每當遇到一點(diǎn)挫折，我就會(huì )逃到媽媽的懷抱里，尋求媽媽的幫助。我心安理得地走在這條平坦的大道上，走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪。而我們需要具備魯濱遜那樣刻苦奮斗的精神。在他認為，天底下沒(méi)有什么人類(lèi)克服不了的困難，只要人類(lèi)充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。我們在學(xué)習、生活中也一樣，必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好，這樣在學(xué)習過(guò)程中才會(huì )有一股動(dòng)力不斷促使我們前進(jìn)。 這287頁(yè)向我展示了魯賓遜自信、自立、自尊、自強、永不滿(mǎn)足、不甘平庸的精神；這告訴我魯賓遜靠自己的善良、智慧和堅毅，去創(chuàng )建、去開(kāi)拓，做出了一件又一件出人預料的事來(lái)。他的精神值得我們學(xué)習！
因此，《魯濱遜漂流記》成了我最喜歡的經(jīng)典作品，它讓我學(xué)到了很多，也讓我深受啟發(fā)。
品質(zhì)的作文11
提到敦煌，就不得不提到那舉世聞名的景點(diǎn)——莫高窟了。這個(gè)暑假，我參觀(guān)了莫高窟，心中一直感覺(jué)有著(zhù)火熱的不知名的東西在跳動(dòng)。
那天剛走進(jìn)莫高窟洞窟里，在導游手電筒的光柱下，我看見(jiàn)四周以及頭頂上都被滿(mǎn)滿(mǎn)的壁畫(huà)給填滿(mǎn)了，我的嘴巴張成了“o”字形，時(shí)隔千年，它們依然栩栩如生。右手邊一個(gè)胖胖的佛引起了我的注意，他盤(pán)腿坐在地上，裸露在外的肚子像個(gè)皮球，肚子大得使他要微微向后仰。他的手上端著(zhù)一個(gè)白色的玉壺，玉壺雕紋精細，看起來(lái)非常精美。他的`一條眉毛向下彎，一條眉毛向上彎，兩條眉毛扭得像蜈蚣一樣。他的嘴角一邊朝上，一邊朝下，舌頭都伸出來(lái)了，好像很驚訝的樣子。這時(shí)，我湊近了壁畫(huà)，他的中指微微向上翹了起來(lái)，小拇指則壓了下去，他的肩膀是斜的，玉壺也有些傾斜。好像這個(gè)玉壺隨時(shí)要掉落在地上，發(fā)出“咔嚓”一聲清響。身處畫(huà)外的我竟然為玉壺擔心，為他接下來(lái)的處境擔憂(yōu)。我彷佛看到了當時(shí)的工匠極其虔誠地握著(zhù)手中的畫(huà)筆，坐在用木頭搭成的架子上，他的鼻子幾乎要貼到墻上了，筆尖揮動(dòng)的每一下都伴隨著(zhù)呼吸的一下，他舍不得眨眼，筆尖一揮一提一鉤一轉，他的動(dòng)作很慢，我的呼吸也慢了下來(lái)，隨著(zhù)他的筆，一上，一下，一呼，一吸。
他應該沒(méi)有想到自己的作品能夠傳承千年吧，當時(shí)也只是秉持著(zhù)一顆赤誠認真的心。我又環(huán)視了一下洞窟，那惟妙惟肖的壁畫(huà)里，每一滴顏料都流淌著(zhù)匠人的心血，每一次描邊都凝聚著(zhù)工匠的用心。我出洞窟時(shí)又回頭看了一眼，我將那每一個(gè)小佛、每一次筆畫(huà)、那位匠人，以及一顆火熱的匠心都裝在心中，步履也輕快了起來(lái)。是啊，如果沒(méi)有匠心，沒(méi)有那虔誠的用心，又怎么會(huì )有這流傳千年，令世人為之贊頌的精美壁畫(huà)？
匠心鑄就品質(zhì)，只有用心才能做好每一件事情。匠心傳承千年，我們詩(shī)人至今所贊頌的不僅僅是這精美絕倫的壁畫(huà)，更是這背后的每一顆火熱的匠心。如果匠心運用到生活中，那我們周?chē)筒粫?huì )有那么多劣質(zhì)產(chǎn)品。記得那次我從文具店里淘到了一只粉紅色的鋼筆，它的花紋十分好看，握筆的地方還有正姿。我回到家興沖沖給鋼筆吸墨，鋼筆一接觸到紙面，還沒(méi)有寫(xiě)兩個(gè)字，筆尖就“劈了叉”。我剛想看看是怎么回事時(shí)，虎口處就傳來(lái)了一陣刺痛，發(fā)現鋼筆上粉紅色的漆都掉落了下來(lái)，露出丑陋的灰色內膽，外殼的碎片扎到了我的虎口�？上攵�，制作這支鋼筆的人，沒(méi)有精益求精，沒(méi)有對這支筆付出一顆火熱的匠心。
古代工匠一刀一刻皆是匠心，鑄就了璀璨的歷史，現代社會(huì )中匠心運用到生活中，品質(zhì)生活將是匠心最美好的結果！
品質(zhì)的作文12
拖延是成功者的天敵
時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。
——魯迅
我們很多人都拖延過(guò)，今天的工作，明天再做，明天來(lái)臨，又不想做，接著(zhù)推脫，早晨躺在床上，不想起床，再過(guò)2分鐘起床，2分鐘到了，又兩分鐘等等，找更多的'借口，想在床上待的時(shí)間長(cháng)一些，這些都是掩耳盜鈴，自欺欺人，再浪費自己的時(shí)間，對自己不負責任的人。
我們要想成功就杜絕拖延，克服這種拖延的惡習�？朔䞍刃牡亩栊�！
勤奮是什么，就是別人在玩游戲，你在看書(shū)，別人休息，你在學(xué)習工作。
成功喜歡青睞勤奮的人。
勤奮是通過(guò)成功之門(mén)的鑰匙，拖延是時(shí)間的竊賊！
魯迅從小非常勤奮，少年時(shí)魯迅在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)非常優(yōu)異，老師就獎勵魯迅一枚勛章，魯迅就立即拿鼓樓街頭賣(mài)掉，又買(mǎi)來(lái)了幾本書(shū)，隨后買(mǎi)了一串紅辣椒，每當晚上寒冷時(shí)，他便摘下一根紅辣椒咬一口放在嘴里嚼，直辣的魯迅的額頭冒汗，魯迅就用這種方法驅寒讀書(shū)，由于魯迅非常勤奮好學(xué)，最終成為了中國著(zhù)名的文學(xué)家。
品質(zhì)的作文13
Everyone owns many personal characteristics that some are born with and some are formed in daily life. But what characteristics help us be successful? In my opinion, there’re confidence, diligence, talent and curiosity.
每個(gè)人都有很多天生的特點(diǎn)，而有些則是在日常生活中形成的。但是什么樣的性格可以幫助我們取得成功呢？在我看來(lái)，是自信，勤奮，天賦和好奇心。
Confidence is the half of success. The proverb is suitable for any of us. We should be confident in ourselves because nobody will believe us if we don’t believe ourselves. From primary school to college, confidence always is the first important thing that our teachers stress. Confidence is the first step to conquer difficulties. Sometimes we don’t need to care much about the results, what we should do is to be confident to start unknown and difficult career.
自信是成功的一半。這句諺語(yǔ)對我們任何人都適用。我們應該對自己有信心，因為如果我們自己都不相信自己的話(huà)，沒(méi)有人會(huì )相信我們。從小學(xué)到大學(xué)，我們老師總是強調自信是最重要的。自信是戰勝困難的第一步。有時(shí)我們并不在乎結果，我們所要做的是有信心去開(kāi)始未知的和困難的事業(yè)。
Diligent comes first when it comes to success. A famous person told us” Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration”. We can know how important the hard work is from the sentence. Edison was not successful before, but he tried and tried again. Finally his efforts were rewarded. He became successful because of his diligence.
談及成功的時(shí)候勤奮是最重要的。一個(gè)名人告訴我們，“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。從這句話(huà)中我們可以了解到勤奮是多么的重要。愛(ài)迪生之前一直沒(méi)有成功，但他還是一次次地嘗試。最后，他的.努力得到了回報。因為他的勤奮，他成功了。
Many of us think that talent is nothing to do with achievement, while I hold the other side. Certain person has certain talent. The nature gives us some talent, so we should develop it. Talent pluses diligent make success.
許多人都認為天才跟成就是沒(méi)有任何關(guān)系的，而我則持相反的觀(guān)點(diǎn)。有些人有一定的天賦。大自然給了我們一些天賦，所以我們應該將它發(fā)展。天賦加勤奮造就成功。
The last characteristic is curiosity. Newton discovered the law of universal gravitation because he is curious about why apple fall to the ground. Then he did many researches to prove his suppose. Finally he found the great gravitation law. That’s a big success to him. From an ordinary phenomenon to a great discovery, curiosity is the important connection. People who are curious always can touch discovery.
最后一個(gè)個(gè)性是好奇心。牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律是因為他好奇為什么蘋(píng)果會(huì )落地。然后他做了很多研究來(lái)證明他的假設。最后他發(fā)現了偉大的引力定律。對他來(lái)說(shuō)是很大的成功。從一個(gè)普通的現象到一個(gè)偉大的發(fā)現，好奇心是重要的連接。好奇的人總是可以有所發(fā)現。
In conclusion, different personal characteristics lead to different successful people. As far as I know, confidence, diligence, talent and curiosity are some characteristics that most successful people have.
總之，不同個(gè)人特點(diǎn)導致了不同的成功人士。據我所知，自信，勤奮，天賦和好奇心是最成功的人擁有的一些特性
品質(zhì)的作文14
覃濤和我從幼兒園到小學(xué)一直是同班同學(xué)，我家和他家住得很近，我們常常在一起復習功課，一起玩耍。我們是很要好的朋友。
覃濤的個(gè)子長(cháng)得不算高，但長(cháng)得結實(shí)。黑乎乎的臉蛋上嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，他的頭發(fā)又黑又硬，臉上總是掛著(zhù)一絲憨憨的笑容，特討人喜歡。他是個(gè)很調皮的同學(xué)，不管做什么事情，都很勇敢，似乎有一種天不怕地不怕的感覺(jué)。摔跤和受傷是他的家常便飯，在我的印象中，他的頭上、手上、腳上或者是身上的什么地方，總有一個(gè)地方是包扎著(zhù)的.。
記得有一次，大約是在晚上九點(diǎn)，我剛做完作業(yè)，正準備睡覺(jué)，忽然，從覃濤家傳來(lái)一陣哭聲。我心里想：不知道這次覃濤又闖什么禍，身上的什么地方又包扎上了？第二天上學(xué)，我看見(jiàn)他頭上正被一個(gè)白色的“大網(wǎng)套”包裹著(zhù)，被縫了十幾針。這次可傷得不輕喔。一個(gè)同學(xué)告訴我：“昨晚玩捉迷藏，他爬到三米高的地方隱藏，一不小心，摔了下來(lái)，頭上摔了個(gè)大傷口，流了不少的血�！�
覃濤摔跤、受傷的事多著(zhù)呢。有一次，我們騎自行車(chē)去田野玩。在一段崎嶇不平的路上，他從自行車(chē)上摔了下來(lái)。還有一次，他在井邊玩，不知道怎么回事，就掉進(jìn)了井里，幸好他踩著(zhù)石頭，從井里爬了出來(lái)。
我一直弄不明白，是因為覃濤太勇猛而容易受傷呢，還是因為他做事情不夠細心而容易受傷。覃濤現在年齡還小，隨著(zhù)年齡的增大，我想受傷會(huì )越來(lái)越少的。祝愿你，我的好朋友—覃濤，我希望你以后少摔一點(diǎn)跤。我還希望我們以后一直是好同學(xué)、好朋友；我們一起讀中學(xué)、讀大學(xué)。
品質(zhì)的作文15
張愛(ài)玲曾言：出名要趁早。你崇拜名人嗎？你想出名嗎？那么，成功的法寶是什么呢？我覺(jué)得是水滴的品質(zhì)。
有句話(huà)說(shuō)：繩鋸木斷，水滴石穿。我們都知道，雨水的力量肯定比水滴大，但是它卻不能穿透石塊，因為它不具備水滴的品質(zhì)目標專(zhuān)一，持之以恒。
水滴是這樣，人亦如此。即使你擁有極高的天賦，但在做事情的.時(shí)候三分鐘熱度，東學(xué)一樣西學(xué)一樣，終究無(wú)法取得成就。如果你幾十年如一日的堅持，還怕達不到爐火純青的境界嗎？而同時(shí)，如果水滴東滴一下西滴一下，最終也無(wú)法穿石。由此看來(lái)，目標專(zhuān)一、持之以恒才是成功的不二選擇。
回想起當初我學(xué)毛筆字的經(jīng)歷。一開(kāi)始還能認真地學(xué)，后來(lái)覺(jué)得學(xué)得已經(jīng)差不多了，就不再堅持。唉，回頭來(lái)看看開(kāi)頭那個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的自己，再想想后來(lái)那個(gè)垂頭喪氣的自己，真是不好意思！
最后，如果你有多想成功，那么請你一定要目標專(zhuān)一、持之以恒。
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