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五年級語(yǔ)文集體備課計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的五年級語(yǔ)文集體備課計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級語(yǔ)文集體備課計劃1
一、指導思想
以新課程標準新教理念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以五年級語(yǔ)文組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商談教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，將創(chuàng )新思維教學(xué)引入課堂同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。
二、具體措施
1、集體備課，每學(xué)期不少于8次，時(shí)間為每周四下午放學(xué)后，每次集體備課時(shí)間不低于30分鐘。
2、備課組長(cháng)提前一周確定中學(xué)發(fā)言人，由中心發(fā)言人準備集體備課的內容。
3、中心發(fā)言人在集體備課前深入研究教材和課程標準，反復閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的'，每課課時(shí)分配，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，重點(diǎn)放在備教學(xué)設計上，研究課堂教學(xué)結構，研究課堂教學(xué)環(huán)節，研究教學(xué)手段的利用，研究教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施方法等。力求教學(xué)創(chuàng )新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
4、組內每位教師積極參與集體備課活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，充分討論研究，推出改進(jìn)意見(jiàn)。（討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短）。
5、中心發(fā)言人綜合大家意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)設計，供本組全體教師參考。
6、其他教師在這一教學(xué)設計的基礎上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、修改、補充、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。
7、集體備課結束后做好記錄。
五年級語(yǔ)文集體備課計劃2
備課是講課的基礎，講課以備課提綱為指導。結合實(shí)際，對五年級語(yǔ)文實(shí)行集體備課，并結合五年級的學(xué)生情況，特制定計劃如下。
一、指導思想
集體備課，不僅僅是集中討論，應堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。
二、集體備課目標及措施
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1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的`持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)對話(huà)、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
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當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，制定出了以下計劃：
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：固定每月兩次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課完畢做好活動(dòng)記錄。
2.固定各次備課內容。我們三位語(yǔ)文老師每月一個(gè)主備人。集體備課時(shí)，我們將主要討論所備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
3.進(jìn)行整理：每次集體備課時(shí)均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好。
4.結合本班實(shí)際修改：各教師將集體備課復制后再次研究，必須根據本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，提出不同看法。甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。
5.及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，寫(xiě)下深刻的教學(xué)后記，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。
五年級語(yǔ)文集體備課計劃3
備課是講課的基礎，講課以備課提綱為指導。結合實(shí)際，對五年級語(yǔ)文實(shí)行集體備課，并結合五年級的學(xué)生情況，特制定計劃如下。
一、指導思想：
集體備課是當前課程改革中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。集體備課，不僅僅是集中討論，應堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。為進(jìn)一步發(fā)揮教師的`集體智慧，培養教師合作研究精神、促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，鑒于目前集體備課活動(dòng)的現狀，現提出此方案。
二、集體備課目標
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)對話(huà)、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
三、具體實(shí)施方案：
1、集體備課時(shí)間：每周三上午第四節課A棟三樓辦公室
2、集體備課的組織：以教研組為單位，教研組長(cháng)負責，任課教師參與，輪流做中心發(fā)言人。
3、集體備課的形式：采取“中心發(fā)言+討論”的形式。
4、集體備課的流程：中心發(fā)言人發(fā)言、集體討論、形成定稿（即教學(xué)思路）、教師個(gè)性發(fā)揮進(jìn)行修改、教學(xué)實(shí)踐后進(jìn)一步修改教案、寫(xiě)教學(xué)反思。
四、備課內容：
圍繞研究主題，深化課堂教學(xué)。學(xué)期初，各教研組長(cháng)在同本組教師討論后制定好教研活動(dòng)計劃，確立每次集體備課主題，中心發(fā)言人必須提前準備將下周教學(xué)內容按課時(shí)精心策劃，認真寫(xiě)出中心發(fā)言材料，其他教師也應該對這些內容作整體醞釀，以便交流、討論。
五、注意事項：
教學(xué)是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法，集體備課本身就是一項創(chuàng )造性勞動(dòng)。它的意義在于教師之間通過(guò)探討與交流，取長(cháng)補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色，鼓勵教師解放思想，敢于創(chuàng )新。充分發(fā)展自己的個(gè)性，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力。
各教師將集體備課復制后再次研究，必須根據本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，提出不同看法。甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。同時(shí)，注意及時(shí)反饋改進(jìn)。
五年級語(yǔ)文集體備課計劃4
一、指導思想
為了進(jìn)一步落實(shí)集體備課活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重，以提高課堂教學(xué)有效性研究為目的，通過(guò)“集體備課”“校本教研”等方式提高集體備課效益，充分發(fā)揮集體智慧，個(gè)人特長(cháng)的作用，真正實(shí)現效資源共享，從而促進(jìn)學(xué)生全面和諧，可持續發(fā)展。
二、活動(dòng)目的
本學(xué)期加大集體備課教研的力度，形成由學(xué)科教研員引領(lǐng)，學(xué)校相關(guān)學(xué)科組長(cháng)具體負責，同年級同學(xué)科教師集體參加的.備課制度。重點(diǎn)對相關(guān)年級開(kāi)展校性集體備課活動(dòng)，通過(guò)研究、展示、討論，形成高效的集體備課模式，推廣經(jīng)驗，從而帶動(dòng)本校教研水平的提升，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
三、組織形式
1、集體備課的組織形式：由年級組長(cháng)負責主持。
2、集體備課的時(shí)間：每周星期三下午第一節課后。
3、集體備課的地點(diǎn)：年級組辦公室。
4、參加集體備課的成員：五年級全體科任教師。
四、活動(dòng)要求
1、“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。
2、“三備”：備目標（學(xué)段目標、單元目標、課時(shí)目標）；備教材（重點(diǎn)、難點(diǎn)、特色）；備過(guò)程（教法、學(xué)法、作業(yè)）。
五、操作程序基本流程：
個(gè)人初備集體研討修正教案教學(xué)實(shí)踐課后反思
1、個(gè)人初備：腦中有標、腹中有書(shū)、目中有人、心中有法、胸中有案。
2、集體研討：在集體研討活動(dòng)中，主講教師提供統一教案，然后由主備教師（即中心發(fā)言人）說(shuō)課。說(shuō)課要涵蓋教學(xué)設計的每一個(gè)環(huán)節。針對本學(xué)期倡導把準教學(xué)目標，找準教學(xué)重難點(diǎn)，恰當處理教學(xué)課時(shí)教學(xué)內容，突出課堂高效減負，提出作業(yè)練習的設計必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節，有效整合各項練習資源，提倡根據文本特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選擇針對性強的練習題，提高課堂效率，留出510分鐘的作業(yè)時(shí)間，當堂鞏固，及時(shí)反饋，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。
3、修正教案：在集體備課中，中心發(fā)言人說(shuō)課，老師們共同探討、互相補充，使得教案內容更加充實(shí)、完善。
4、教學(xué)實(shí)踐：結合常態(tài)課教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)展示觀(guān)摩。
5、課后反思：主講教師寫(xiě)教后反思，共同聽(tīng)課堂教學(xué)展示觀(guān)摩的老師寫(xiě)聽(tīng)后反思，都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對應科目的年級下進(jìn)行互動(dòng)交流，形成校本化的資料。
五年級語(yǔ)文集體備課計劃5
為了更好的促進(jìn)五年級語(yǔ)文的教育教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。我們五年級語(yǔ)文組積極匯集集體的智慧，開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教研的新局面。特制定集體備課計劃如下：
一、指導思想：
以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn)，以五年級語(yǔ)文組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新,將創(chuàng )新思維教學(xué)引入課堂同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。
二、目標：
1．以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2．發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3．抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
4．知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)對話(huà)、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。
三、具體措施
1．集體備課，每學(xué)期不少于16次，時(shí)間為單周周二，每次集體備課時(shí)間不低于45分鐘。
2．備課組長(cháng)提前一周確定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人準備集體備課的.內容。
3．中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，每課課時(shí)分配，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，重點(diǎn)放在備教學(xué)設計上，研究課堂教學(xué)結構，研究課堂教學(xué)環(huán)節，研究教學(xué)手段的利用，研究教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施方法等。力求教學(xué)創(chuàng )新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
4．組內每位教師積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)。(討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短。)
5．中心發(fā)言人綜合大家的意見(jiàn)，改進(jìn)教案，供本組全體教師參考。
6．其他教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、修改、補充、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。我們要求老師一課一反思，同時(shí)不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，有問(wèn)題就互相討論學(xué)習，以期達到共同提高的目的
7、集體備課結束后做好記錄。
五年級語(yǔ)文集體備課計劃6
備課是講課的基礎，講課以備課提綱為指導。結合實(shí)際，對我校五年級語(yǔ)文實(shí)行集體備課，并結合五年級的學(xué)生情況，特制定計劃如下。
一、指導思想：
以新課程標準新教理念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以五年級語(yǔ)文組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商談教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，將創(chuàng )新思維教學(xué)引入課堂同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。
集體備課是當前課程改革中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。集體備課，不僅僅是集中討論，應堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。為進(jìn)一步發(fā)揮教師的集體智慧，培養教師合作研究精神、促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，鑒于目前集體備課活動(dòng)的現狀，現提出此方案。
二、集體備課目標
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)對話(huà)、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
三、具體實(shí)施方案：
1、集體備課時(shí)間：每周四19:0020:00
2、集體備課的組織：以年級組為單位，備課組長(cháng)負責，任課教師參與，輪流做中心發(fā)言人。
3、集體備課的形式：采取“中心發(fā)言+討論”的形式。
4、集體備課的流程：中心發(fā)言人發(fā)言、集體討論、形成定稿（即教學(xué)思路）、教師個(gè)性發(fā)揮進(jìn)行修改、教學(xué)實(shí)踐后進(jìn)一步修改教案、寫(xiě)教學(xué)反思。
5、中心發(fā)言人在集體備課前深入研究教材和課程標準，反復閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，每課課時(shí)分配，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的'方法，重點(diǎn)放在備教學(xué)設計上，研究課堂教學(xué)結構，研究課堂教學(xué)環(huán)節，研究教學(xué)手段的利用，研究教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施方法等。力求教學(xué)創(chuàng )新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
6、中心發(fā)言人綜合大家意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)設計，供本組全體教師參考。
7、其他教師在這一教學(xué)設計的基礎上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，
進(jìn)行實(shí)施、修改、補充、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。
8、集體備課結束后做好記錄。四、注意事項：
教學(xué)是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法，集體備課本身就是一項創(chuàng )造性勞動(dòng)。它的意義在于教師之間通過(guò)探討與交流，取長(cháng)補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色，鼓勵教師解放思想，敢于創(chuàng )新。充分發(fā)展自己的個(gè)性，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力。
各教師將集體備課復制后再次研究，必須根據本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，提出不同看法。甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。同時(shí)，注意及時(shí)反饋改進(jìn)。
五、備課目標分解輪序中心發(fā)言人
彩云鎮明德小學(xué)五年級語(yǔ)文組
20xx年3月
五年級語(yǔ)文集體備課計劃7
一、指導思想
1、以新課程理念為指導，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，本著(zhù)知識能力與思想覺(jué)悟并舉的同時(shí)，突出學(xué)科的思想教育功能，平時(shí)要扎實(shí)打好基礎，力求突出學(xué)科優(yōu)勢。
2、堅持以人為本，堅持求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)，認真做好日常教學(xué)，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標；加強教學(xué)教研，組員間相互交流與合作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，突出學(xué)科優(yōu)勢。
二、備課組成員
五年級下冊語(yǔ)文集體備課表
五年級語(yǔ)文組周次1234567日期2、283、73、143、213、284、44、11內容主備人1、草原3、白楊6、冬陽(yáng)童年駱駝隊8、童年的發(fā)現10、楊氏之子再見(jiàn)了，親人16、橋
89101112131415164、184、255、25、95、165、235、306、618、將相和20、景陽(yáng)岡綜合性學(xué)習綜合性學(xué)習綜合性學(xué)習22、人物描寫(xiě)一組25、自己的花是讓別人看的27、與象共舞
三、基本要求
1、定時(shí)間。每周四下午第一、二節課
2、定地點(diǎn)。集體備課的地點(diǎn)定于五年級辦公室。
3、定中心發(fā)言人。每次集體研討，由備課組長(cháng)安排中心發(fā)言人，對當次集體研討內容作主要發(fā)言。
四、具體備課要求
1、分單元備課。
2、教師在教材上寫(xiě)導學(xué)案，再集體研討，內容包括教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、素材媒體、作業(yè)布置等，然后由中心發(fā)言人執筆將研討共識分課列出。
3、教師根據研討結果在教材上將教學(xué)流程、板書(shū)設計、教學(xué)后記等內容寫(xiě)上。
4、作業(yè)時(shí)間量：課堂作業(yè)不超過(guò)30分鐘，家庭作業(yè)不超過(guò)40分鐘。
五、提高教學(xué)效果的措施
1、提高課堂教學(xué)效率，精講多練。多給學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)筆的機會(huì )。
2、加強學(xué)生的課外閱讀，定期進(jìn)行讀書(shū)筆記評比。
3、強抓作業(yè)情況，爭取每日一練，鞏固課堂知識。
4、充分利用作文講評課，以提高學(xué)生的.寫(xiě)作興趣，促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作水平。
5、同辦公室的老師多交流，互相學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、多聽(tīng)有經(jīng)驗的老師的課，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
7、同年級的班級做到統一進(jìn)度、統一作業(yè)。
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