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珍惜生命的故事
珍惜生命的故事1
霍金的故事
史蒂芬·霍金，出生于1942年1月8日，這個(gè)時(shí)候他的家鄉倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中。
霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個(gè)小鎮度過(guò)了自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說(shuō)，當霍金躺在搖籃車(chē)中時(shí)非常引人注目，他的頭顯得很大，異于常人——這多半是因為霍金現在的名聲與成就遠遠異于常人，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫(huà)一下天才兒童的形象。
不過(guò)霍金一家在古板保守的小鎮上的確顯得與眾不同�；艚鸬母改付际苓^(guò)正規的大學(xué)教育。他的父親是一位從事熱帶病研究的醫學(xué)家，母親則從事過(guò)許多職業(yè)。小鎮的居民經(jīng)常會(huì )驚異地看到霍金一家人駕駛著(zhù)一輛破舊的二手車(chē)穿過(guò)街道奔向郊外——汽車(chē)在當時(shí)尚未進(jìn)入英國市民家庭。然而這輛古怪的車(chē)子卻拓展了霍金一家自由活動(dòng)的天地。
霍金熱衷于搞清楚一切事情的來(lái)龍去脈，因此當他看到一件新奇的東西時(shí)總喜歡把它拆開(kāi)，把每個(gè)零件的結構都弄個(gè)明白——不過(guò)他往往很難再把它裝回原樣，因為他的手腳遠不如頭腦那樣靈活，甚至寫(xiě)出來(lái)的字在班上也是有名的潦草。
霍金在17歲時(shí)進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習物理。他仍舊不是一個(gè)用功的學(xué)生，而這種態(tài)度與當時(shí)其他同學(xué)是一致的，這是戰后出現的青年人迷惘時(shí)期——他們對一切厭倦，覺(jué)得沒(méi)有任何值得努力追求的東西�；艚鹪趯W(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂(lè )部，如果事情這樣發(fā)展下去，那么他很可能成為一個(gè)庸庸碌碌的職員或教師。然而，病魔出現了。
病魔出現了
從童年時(shí)代起，運動(dòng)從來(lái)就不是霍金的長(cháng)項，幾乎所有的球類(lèi)活動(dòng)他都不行。
到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒(méi)有任何原因地跌倒。一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來(lái)，當即昏迷，差一點(diǎn)死去。
直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過(guò)完21歲生日的霍金在醫院里住了兩個(gè)星期，經(jīng)過(guò)各種各樣的檢查，他被確診患上了“盧伽雷氏癥”，即運動(dòng)神經(jīng)細胞萎縮癥。
大夫對他說(shuō)，他的身體會(huì )越來(lái)越不聽(tīng)使喚，只有心臟、肺和大腦還能運轉，到最后，心和肺也會(huì )失效�；艚鸨弧靶小敝皇赡甑纳�。那是在1963年。
起初，這種病惡化得相當迅速。這對霍金的打擊是可想而知的，他幾乎放棄了一切學(xué)習和研究，因為他認為自己不可能活到完成碩士論文的那一天。然而，一個(gè)女子出現了。
輪椅出現了
霍金的病情漸漸加重。1970年，在學(xué)術(shù)上聲譽(yù)日隆的霍金已無(wú)法自己走動(dòng)，他開(kāi)始使用輪椅。直到今天，他再也沒(méi)離開(kāi)它。
永遠坐進(jìn)輪椅的霍金，極其頑強地工作和生活著(zhù)。
1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。
又有一次，他和友人去鄉間別墅，上坡時(shí)拐彎過(guò)急，輪椅向后傾倒，不料這位引力大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。
雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅持用惟一可以活動(dòng)的手指驅動(dòng)著(zhù)輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；在莫斯科的飯店中，他建議大家來(lái)跳舞，他在大廳里轉動(dòng)輪椅的身影真是一大奇景；當他與查爾斯王子會(huì )晤時(shí)，旋轉自己的輪椅來(lái)炫耀，結果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。
當然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來(lái)。
1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話(huà)的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了著(zhù)名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索著(zhù)宇宙的起源�；艚鹑〉镁薮蟪晒�，但生活的現實(shí)取代了愛(ài)情的浪漫，他和簡(jiǎn)的婚姻走到了盡頭。
來(lái)自直覺(jué)的啟示：黑洞不黑
霍金的研究對象是宇宙，但他對觀(guān)測天文從不感興趣，只有幾次用望遠鏡觀(guān)測過(guò)。與傳統的實(shí)驗、觀(guān)測等科學(xué)方法相比，霍金的方法是靠直覺(jué)。
“黑洞不黑”這一偉大成就就來(lái)源于一個(gè)閃念。在1970年11月的一個(gè)夜晚，霍金在慢慢爬上床時(shí)開(kāi)始思考黑洞的問(wèn)題。他突然意識到，黑洞應該是有溫度的，這樣它就會(huì )釋放輻射。也就是說(shuō)，黑洞其實(shí)并不那么黑。
這一閃念在經(jīng)過(guò)3年的思考后形成了完整的理論。1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不斷地輻射出X光、伽馬射線(xiàn)等，這就是有名的“霍金輻射”。而在此之前，人們認為黑洞只吞不吐。
從宇宙大爆炸的奇點(diǎn)到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻�；艚皤@得1988年的沃爾夫物理獎。
海倫.凱勒的故事
海倫·凱勒（1880——1968）美國著(zhù)名的聾盲女作家、教育家。她出生后十九從此雙目失明，并有聾啞之疾，但以驚人毅力學(xué)完小學(xué)到大學(xué)全部課程。她通曉英、法、德、拉丁、希臘等5種語(yǔ)言，出版了《樂(lè )觀(guān)》、《走向光明》、《我的生活》等14部著(zhù)作。有的被譯成50余種文字，風(fēng)靡5大洲。1965年，當她85歲高齡時(shí)被選為“世界十大女性”之一。
海倫·凱勒于1880年出生，一九六八年逝世，活了八十八歲，經(jīng)歷了兩個(gè)世紀。她出生后十九個(gè)月便患了一場(chǎng)猩紅熱，重病奪去了她的聽(tīng)力和視力，變成又聾又瞎，同時(shí)嘴巴也發(fā)不出聲了�？磥�(lái)這么一個(gè)五官三廢的一歲半的幼兒一輩子也沒(méi)有什么希望了�？墒鞘澜缟弦舱嬗衅孥E，后來(lái)由于她的頑強不屈，刻苦奮斗和她的老師安妮·蘇利文小姐教導有方，當然還由于她有出眾的天賦，因此她從七歲開(kāi)始受教育，經(jīng)過(guò)了幾年的'努力，終于學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)。她學(xué)懂的文字有英、法、德、拉丁、希臘五種之多，而且知識淵博。她從二十四歲大學(xué)畢業(yè)后到她逝世這六十多年的期間，她的主要職務(wù)是寫(xiě)作和講演，她跑遍美國各地，周游世界各國，全心全意為聾盲人的教育和福利事業(yè)貢獻一生，曾受到許多國家的政府、人民和高等院校的贊揚和嘉獎。一九五九年聯(lián)合國發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動(dòng)。
1904年，也就是海倫24歲的那年，她以?xún)?yōu)等成績(jì)通過(guò)了大學(xué)畢業(yè)考試。
海倫大學(xué)畢業(yè)之后，投身于為聾盲人服務(wù)的事業(yè)，她跑遍全國為聾盲人學(xué)校的籌建募集基金。同時(shí)她筆不停揮地從事寫(xiě)作。還在大學(xué)時(shí)代她就寫(xiě)作了著(zhù)名的《我的生活故事》。以后她陸續寫(xiě)出了《我生活的世界》、《石墻之歌》、《走出黑暗》、《我的老師安妮·蘇利文·麥西》、《樂(lè )觀(guān)》、《海倫·凱勒在蘇格蘭》、《海倫·凱勒：她的社會(huì )主義年代》等十四部著(zhù)作。書(shū)中提到的《倘若我能看見(jiàn)三天》是海倫給《大西洋月刊》寫(xiě)的一篇散文。
海倫的一生經(jīng)歷豐富，除了見(jiàn)于她本人的著(zhù)作之外，別人研究她的著(zhù)作數以百計。 美國曾出版過(guò)著(zhù)名的傳記作家約瑟夫·拉希的一部八百多頁(yè)的巨著(zhù)《海倫和老師》，材料最豐富，圖片也很多。拉希把老師與學(xué)生寫(xiě)在一本書(shū)里是很有道理的。安妮當海倫的老師達五十年之久，和海倫結成不解之緣，贏(yíng)得了“海倫的另一半”的美名。馬克·吐溫稱(chēng)贊這師徒二人“組成了一個(gè)完美無(wú)缺的整體”。海倫自己也說(shuō)：“要是沒(méi)有老師，我不知道我能做什么�！�
海倫的故事帶有十分的傳奇色彩，它振顫著(zhù)人的心靈，故事中包含著(zhù)人性中最美好的品格和對生活的渴望、生命力的頑強。使我們看到了什么是將不可能變?yōu)榭赡�，什么是�?chuàng )造奇跡，什么是平凡中孕育偉大。
珍惜生命的故事2
生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次，如何在有限的生命里實(shí)現自我價(jià)值，這是大家都應該思考的問(wèn)題。然而，近年來(lái)很多青少年輕生，或因為一時(shí)疏忽而葬送了自己，這樣的'案例實(shí)在太多了。試問(wèn)：沒(méi)有了生命，又何談理想與價(jià)值呢？所以，我們要認識到生命的唯一性與可貴性。
請看這樣一個(gè)例子：
在大草原上，有一個(gè)叫阿巴格的少年。一天，阿巴格和父親在草原上迷路了，他又怕又累，幾乎快走不動(dòng)了。這時(shí)，父親從口袋里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在地里，并將另外4枚放在阿巴格的手中。父親說(shuō)：“人生有5枚金幣，它們代表了童年、少年、青年、中年和老年，你現在才用了一枚。你不能把5枚金幣都扔在草原上，懂嗎？”阿巴格似懂非懂地點(diǎn)著(zhù)頭，目不轉睛地看父親。父親又說(shuō)：“你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，多看看，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉了�！备赣H的話(huà)就像一針強心劑，使阿巴格獲得了力量。最后，他終于走出了草原，長(cháng)大后成了一名船長(cháng)。
這個(gè)故事說(shuō)明：在危難之時(shí)，我們要珍惜生命，只要活下去，就能走出沼澤地！
珍惜生命的故事3
一只烏龜被海水沖到岸邊的一塊礁石旁，烏龜好奇地問(wèn)，你待在這里一動(dòng)不動(dòng)，不孤獨嗎？
礁石回答，我已在這里待了幾百萬(wàn)年，習慣啦！
烏龜吃驚地說(shuō)，��？你竟然活了這么長(cháng)時(shí)間，我卻只能活1000年，真是不公平！
烏龜碰到一頭大象，友好地問(wèn)，象兄弟，你能活多少年？
大象回答說(shuō)，70年吧，你呢？烏龜一聽(tīng)心里平衡了不少，驕傲地說(shuō)，1000年，不過(guò)石頭能活幾百萬(wàn)年，還真有點(diǎn)不公平。大象甩著(zhù)長(cháng)鼻子氣得直喘粗氣，你還不滿(mǎn)足？我多可憐！
大象進(jìn)食時(shí)問(wèn)水牛，牛老弟，你能活多少年？
水�；卮�，四五十年吧，象大哥，你呢？大象一聽(tīng)高興地說(shuō)，我比你多活20年，不過(guò)比起烏龜那小王八蛋可差遠了，它能活1000年。水牛低著(zhù)頭憤憤不平地吃著(zhù)悶食。
水牛在河邊飲水時(shí)問(wèn)鄰居羚羊，羊妹妹，能告訴哥哥，你能活多少年嗎？
羚羊羞澀地回答，你怎么打聽(tīng)女士年齡？人家才4歲，是妙齡女！水牛一算，4歲是青年，你不過(guò)能活一二十年吧，我比你多活30年，但大象那家伙可比咱們活得長(cháng)！羚羊聽(tīng)后一臉不悅地走開(kāi)了。
羚羊的`背上“背著(zhù)”一只飛鳥(niǎo)，羚羊問(wèn)，小家伙幾歲了？
飛鳥(niǎo)回答，我已不年輕了，都兩歲了，活不了幾年啦！羚羊很吃驚：還有比自己“短命”的？它心里也平衡了一些，但一想到水牛又氣憤地說(shuō)，小家伙，我和你都不如水牛幸運，水牛能活50年，我活20年，你就可憐嘍！飛鳥(niǎo)此時(shí)才知道原來(lái)自己如此不幸，傷心地飛開(kāi)了。
烏龜、大象、水牛、羚羊、飛鳥(niǎo)在草地聚會(huì )，表面客氣，內心卻充滿(mǎn)了妒忌。一只美麗的蜻蜓揮舞著(zhù)金色翅膀在空中盤(pán)旋，飛鳥(niǎo)大聲說(shuō)，蜻蜓姐姐有什么急事，那么忙呀？蜻蜓笑著(zhù)回答，你可千萬(wàn)別叫我姐姐，我只有不到一個(gè)星期的存活時(shí)間，我必須充分利用這短暫的時(shí)光，盡快找到伴侶，生下自己的后代，就心滿(mǎn)意足了！
蜻蜓說(shuō)完，就飛走了。
飛鳥(niǎo)、羚羊、水牛、大象、烏龜都抬起頭，用仰視的眼神目送著(zhù)這只飛舞的蜻蜓。
人，應該學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，但滿(mǎn)足不等于無(wú)追求。
像蜻蜓那樣盡情地飛舞，就不會(huì )枉此—生，更不會(huì )心態(tài)失衡。
珍惜生命的故事4
設計理念：
我們國家有“中國夢(mèng)”。中國夢(mèng)，也是每個(gè)人的夢(mèng)！作為新世紀的少年更應該從小樹(shù)立自己的理想，為實(shí)現自己的理想而努力學(xué)習，長(cháng)大后才能有所作為，才能服務(wù)人民，回報社會(huì )，報效祖國，我選擇這么一個(gè)主題，適合六年級的學(xué)生，目的是讓他們在一系列的夢(mèng)想、勵志故事中，感悟人生、發(fā)現人性的光輝、生命的意義以及生活的樂(lè )趣。 教學(xué)內容：
1．閱讀《別讓任何人偷走你的夢(mèng)》
2．閱讀《六個(gè)勵志小故事》
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生初步認識群文閱讀，學(xué)習群文閱讀的方法。以此提高閱讀效率，提升閱讀興趣。
2、了解各個(gè)故事內容，在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，懷揣夢(mèng)想，調整心態(tài)，走向成功。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，懷揣夢(mèng)想，調整心態(tài)，走向成功。
2．認識群文閱讀，以此提高閱讀效率，提升閱讀興趣。
教學(xué)準備：
組文、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，設計目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣：（1分鐘）
1．談話(huà)：同學(xué)們，過(guò)去我們學(xué)習文章都是一篇一篇的學(xué)，而且要一兩節課才能學(xué)完，如果今天老師一下子給你四、五篇文章，限定一節課時(shí)間，能學(xué)完嗎？今天老師就帶領(lǐng)你們以一種全新的學(xué)習方法---群文閱讀，進(jìn)行這節課的學(xué)習。
2．群文閱讀，就是把一組文章聚集在一起閱讀、學(xué)習。
過(guò)渡：做人就應該有理想，有了理想，才有前進(jìn)的動(dòng)力，奮斗的目標。上星期，我們交流了我們各自的理想，這節課我們進(jìn)行《勵志小故事》群文閱讀（板書(shū)課題），先共同學(xué)習一則關(guān)于“理想”的小故事吧。
二、示范閱讀（10分鐘）
出示《別讓任何人偷走你的夢(mèng)》，設計目的：教給學(xué)生群文學(xué)習的方法
1、自由閱讀。思考：文中主人公是誰(shuí)？他有一個(gè)什么夢(mèng)想？老師怎樣評價(jià)？ ？
2、他是怎樣堅持自己的夢(mèng)想的？夢(mèng)想實(shí)現了嗎？光想行不？還需要什么？
3、讀完這篇短文，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
4、小結：堅持＋奮斗＝ 夢(mèng)想成真�。ò鍟�(shū)）
三、閱讀《六個(gè)勵志小故事》（尊重學(xué)生的個(gè)性，不同的閱讀體驗。）
設計目的：以此提高閱讀效率，提升閱讀興趣，讓學(xué)生在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，懷揣夢(mèng)想，調整心態(tài)，走向成功。
�。ㄒ唬�、出示《六個(gè)勵志小故事》，先瀏覽然后再選擇自己最喜歡的或最能觸動(dòng)自己心靈的2-3個(gè)小故事再次細細品味，說(shuō)說(shuō)或寫(xiě)寫(xiě)你喜歡的理由。（5）分鐘）
提要求：交流前，說(shuō)清楚自己喜歡的是第幾個(gè)小故事，題目是什么，再說(shuō)喜歡或觸動(dòng)心靈的理由。（建議：可結合故事或聯(lián)系生活實(shí)際談一談）
(二)．交流（15分鐘）
1、《相信自己是一只雄鷹》 感受：磨練召喚成功的力量。
引導：環(huán)境對人的影響，近朱者赤，近墨者黑；“置之死地而后生”要相信自己，勇敢嘗試，才能成功??
2、《一只蜘蛛和三個(gè)人》感受：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺(jué)成功的力量。成功者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值。
引導：同一事物，不同的人不同的心態(tài)觀(guān)察的結果也迥然不同：第1人：失��；第2人：變通；第3人：堅強??
3、《請不要開(kāi)錯了窗》 感受：打開(kāi)失敗旁邊的`窗戶(hù)，也許你就看到了希望。
4、《司機考試》感受：不要和誘惑較勁，而應離得越遠越好。
引導：金錢(qián)、名譽(yù)、地位都不及生命重要，生命對于每個(gè)人只有一次??
5、《自己救自己》感受：自己救自己。
引導：求人不如求己，不要凡事依賴(lài)他人，否則你就是那棵永遠不能成活的“桃花心木”??
6、《五枚金幣》 感受：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。
四、推薦閱讀勵志書(shū)籍《小故事大道理》，設計目的：拓寬學(xué)生閱讀，激勵學(xué)生奮進(jìn)。（4分鐘）
1、小結：不同的故事，不同的道理，小故事，往往能折射出大道理，發(fā)現人性的光輝、生命的意義以及生活的樂(lè )趣。希望今天的閱讀能讓同學(xué)們有所啟發(fā)，多閱讀，在閱讀中提升閱讀興趣，得到閱讀快樂(lè )。
2、同樣十句立志名言送給大家：一起來(lái)讀讀吧。
人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！
生活不是等待風(fēng)暴過(guò)去，而是學(xué)會(huì )在風(fēng)雨中翩翩起舞。
快樂(lè )不是因為得到的多，而是因為計較的少！
我走得很慢！但我從不后退！
人生最大的失敗，就是放棄。想要逃避總有借口，想要成功總有方法！不為失敗找借口，要為成功找出路！
命運如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。
你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下，便會(huì )有一片堅實(shí)的土地
五、練習（5分鐘）
1、讀讀記記立志名言。
2、談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
范文： 別讓任何人偷走您的夢(mèng)
美國某個(gè)小學(xué)的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：“我的志愿”。
一位小朋友非常喜歡這個(gè)題目，在他的簿子上，飛快地寫(xiě)下他的夢(mèng)想。他希望將來(lái)自己能擁有一座占地十余公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿(mǎn)如茵的綠。莊園中有無(wú)數的小木屋，烤肉區，及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來(lái)參觀(guān)的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。
寫(xiě)好的作文經(jīng)老師過(guò)目，這位小朋友的簿子上被劃了一個(gè)大大的紅“X”，發(fā)回到他手上，老師要求他重寫(xiě)。
小朋友仔細看了看自己所寫(xiě)的內容，并無(wú)錯誤，便拿著(zhù)作文簿去請教老師。
老師告訴他：“我要你們寫(xiě)下自己的志愿，而不是這些如夢(mèng)囈般的空想，我要實(shí)際的志愿，而不是虛無(wú)的幻想，你知道嗎？”
小朋友據理力爭：“可是，老師，這真的是我的夢(mèng)想��！”
老師也堅持：“不，那不可能實(shí)現，那只是一堆空想，我要你重寫(xiě)�！�
小朋友不肯妥協(xié)：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不愿意改掉我夢(mèng)想的內容�！� 老師搖頭：“如果你不重寫(xiě)，我就不讓你及格了，你要想清楚�！�
小朋友也跟著(zhù)搖頭，不愿重寫(xiě)，而那篇作文也就得到了大大的一個(gè)“Ｅ”。
事隔三十年之后，這位老師帶著(zhù)一群小學(xué)生到一處風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地旅行，在盡情享受無(wú)邊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望見(jiàn)一名中年人向他走來(lái)，并自稱(chēng)曾是他的學(xué)生。
這位中年人告訴他的老師，他正是當年那個(gè)作文不及格的小學(xué)生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想。
老師望著(zhù)這位莊園的主人，想到自己三十余年來(lái)，不敢夢(mèng)想的教師生涯，不禁喟嘆： “三十年來(lái)為了我自己，不知道用成績(jì)改掉了多少學(xué)生的夢(mèng)想。而你，是唯一保留自己的夢(mèng)想，沒(méi)有被我改掉的�！�
成功總有方法！不為失敗找借口，要為成功找出路！
命運如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。
你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下，便會(huì )有一片堅實(shí)的土地
勵志故事
1、相信自己是一只雄鷹
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(cháng)大，羽翼豐滿(mǎn)了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來(lái)！
2、一只蜘蛛和三個(gè)人
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定
的高度，就會(huì )掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)??第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得�！庇谑�，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅強起來(lái)。
3、請不要開(kāi)錯窗
一個(gè)小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗，不禁淚流滿(mǎn)面，悲慟不已。她的外祖父見(jiàn)狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子，你開(kāi)錯了窗戶(hù)�！�
4、司機考試
某大公司準備以高薪雇用一名小車(chē)司機，經(jīng)過(guò)層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問(wèn)他們：“懸崖邊有塊金子，你們開(kāi)著(zhù)車(chē)去拿，覺(jué)得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺�！钡谝晃徽f(shuō)�！鞍牍��！钡诙缓苡邪盐盏卣f(shuō)�！拔視�(huì )盡量遠離懸崖，愈遠愈好�！钡谌徽f(shuō)。結果這家公司錄取了第三位。
5、自己救自己
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀(guān)音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀(guān)音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度�！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀(guān)音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說(shuō)完便走了。 第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(cháng)得和觀(guān)音一模一樣，絲毫不差。 這人問(wèn)：“你是觀(guān)音嗎？” 那人答道：“我正是觀(guān)音�！� 這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？” 觀(guān)音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己 6、 五枚金幣
有個(gè)叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說(shuō)：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同來(lái)，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來(lái)也一定要走出草原。世界很大，人活著(zhù)，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉�！痹诟赣H的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長(cháng)大后，阿巴格離開(kāi)了家鄉，成了一名優(yōu)秀的船長(cháng)。
珍惜生命的故事5
有一天，有兩個(gè)小女孩談起她們所經(jīng)歷過(guò)的危險。
一個(gè)說(shuō)，她有過(guò)四次“蒙難”。第一次，是她剛生下來(lái)的時(shí)候實(shí)在是太小了，家人都以為可能養不活，是奶奶把她養活了；第二次，是她得了一種怪病，是爸爸好不容易從外地趕回來(lái)，給她輸血，才救活了她；第三次，是她吃飯不小心讓魚(yú)刺卡到喉嚨里了，是大姑想盡辦法弄出魚(yú)刺救了她；第四次，是她走路不小心，差點(diǎn)掉進(jìn)一個(gè)深潭里，幸虧媽媽將她一把拉住，才沒(méi)掉下去。
另一個(gè)說(shuō)，在她還沒(méi)有出生之前，在還沒(méi)有“我”之前，“我”就有過(guò)兩次生命危險了。第一次，是“我”的外婆年輕時(shí)去打仗背傷員，身上的水壺被一顆子彈打穿了，水都流光了。你想想，如果子彈偏那么一點(diǎn)兒，打中了“我”外婆，就沒(méi)有外婆了，連“我”媽媽也不會(huì )有，哪里還會(huì )有“我”？第二次，是“我”出生之前，媽媽就懷過(guò)一個(gè)哥哥，但后來(lái)流產(chǎn)了，要是媽媽的第一胎生了，“我”就不能夠出生了，即使再生一個(gè)，那生下來(lái)的也可能不是“我”了，你說(shuō)多懸��！
她們共同的結論是：活到現在真不容易。
確實(shí)，生命是一個(gè)幸運，甚至于，是一個(gè)奇跡。
我們每一個(gè)人都可能經(jīng)歷一些我們已經(jīng)知道的危險，但可能還有許多我們并不知道的危險在等著(zhù)我們。也許哪天你沒(méi)出門(mén)，對于你就是一個(gè)幸運；也許哪天即使你出門(mén)了，但走的是這條路而不是那條路，對于你也是一個(gè)幸運；也許即使你出門(mén)走的是那條路，但你在那條路的路口前停了停，而沒(méi)有照直往前走，對于你也還是一個(gè)幸運。因為，可能恰恰就在那一天的那一個(gè)時(shí)候，有一個(gè)喝醉了酒的司機在那條路的路口開(kāi)車(chē)撞倒了一個(gè)人，當然，那不是你，你是幸運的，但你可能并不知道這一幸運。
這是出生以后我們所不知道的危險，出生以前我們所不知道的危險呢？也許你的'母親在懷著(zhù)你的時(shí)候明智地拒絕了一次出差的機會(huì )；也許她沒(méi)有去挪動(dòng)那袋大米；也許她在那個(gè)寒流襲來(lái)的早晨及時(shí)地加了衣服而沒(méi)有感冒發(fā)燒。這些對于你都可能是一種幸運，因為如果不那樣，流產(chǎn)的就可能不僅是你的哥哥，而且還是你了。
或者更早，也許你的母親年輕時(shí)，那天沒(méi)有突生一念去一朋友家而遇見(jiàn)你父親；你的祖父那天沒(méi)有跌一跤而躺在床上想換個(gè)職業(yè)；甚至于你根本不知道名姓的某個(gè)祖先在很久很久以前的某一個(gè)黃昏沒(méi)有打一個(gè)噴嚏……一切可能就都不一樣了，這世界上可能就沒(méi)有你了。
離我們的生命越是遙遠，越是哪怕最微小的事件也有最重大的意義，都可能改變后面整個(gè)一長(cháng)串生命系列的命運。
當然，如果是那樣，如果還沒(méi)有“我”，還沒(méi)有“自我意識”，沒(méi)有對幸運或不幸的感覺(jué)，也就無(wú)所謂“我”的幸運或不幸了，那些本來(lái)有可能出生，卻還是沒(méi)有出生的“人們”，如何能感到自己的不幸呢？而又有多少有潛在的生命可能，卻終于沒(méi)有出生的“人們”呢？
無(wú)論如何，現在這生命是握在你的手里了，那么，珍惜它吧！你的生命，是在無(wú)數的偶然性中，在各種各樣的危險中，很不容易才綻放出來(lái)的、世界上最美麗的花朵！
珍惜生命的故事6
10年前，在山西太原市的一所小學(xué)里，有一位名叫陳思的小姑娘，她酷愛(ài)跑步，只有12歲的她，卻早已經(jīng)為學(xué)校爭回無(wú)數田徑比賽的榮譽(yù)，做一位長(cháng)跑女運動(dòng)員是陳思最大的夢(mèng)想。
但命運似乎總愛(ài)和有理想的人開(kāi)玩笑——在一次放學(xué)途中，一場(chǎng)車(chē)禍永遠地奪走了她的雙腿，陳思的跑步夢(mèng)徹底破碎了！
原本活潑開(kāi)朗的陳思一下子變得沉默寡言�？粗�(zhù)同學(xué)們盡情地奔跑玩耍，她那幼小的心靈就有一種說(shuō)不出的痛。在長(cháng)期的孤獨和自卑中，陳思讀完了高中。畢業(yè)后，同學(xué)們都找到了合適的工作，而她數十次求職都被拒之門(mén)外。陳思失落和無(wú)助地把自己關(guān)在房間里，漸漸喪失了繼續活下去的勇氣。有一次，她在自己的手腕上連割了三刀，幸虧被家人及時(shí)發(fā)現后送往醫院，才從死神手里撿回了一條命。在病床上蘇醒過(guò)來(lái)后，她與家人相擁大哭。
后來(lái)，太原殘聯(lián)的一位領(lǐng)導來(lái)看她，并開(kāi)著(zhù)車(chē)帶陳思出門(mén)散心。那次，陳思見(jiàn)到了許多殘疾朋友，他們都坐在輪椅上，有的能拉一手好提琴，有的能寫(xiě)一手好字，還有的甚至在參加勞務(wù)加工。在和他們的交談中，陳思的臉上浮現出了久違的微笑，她在心里暗暗想：“我也一定能找到一件適合我做的事情！”
這之后不久，陳思在網(wǎng)上看到了一段美國殘疾人表演“輪椅舞”的視頻。輪椅舞是一種殘疾人在健全舞伴的輔助下與其合作表演的舞蹈，興起于20世紀60年代的英國，后來(lái)被國際殘奧委確定為殘疾人運動(dòng)項目，這項舞蹈雖然在歐洲、美洲以及亞洲的韓國和日本已經(jīng)非常風(fēng)行，但在中國卻還是一個(gè)新名詞�？粗�(zhù)視頻里舞者們優(yōu)美的舞姿，陳思心里一陣激動(dòng)：既然我不能奔跑，那為什么不坐上輪椅跳舞？
就這樣，陳思悄悄地跟著(zhù)視頻學(xué)起了輪椅舞，雖然沒(méi)有舞伴，但許多可以獨立完成的動(dòng)作還是讓她練得有模有樣。她還經(jīng)常參加省、市各級殘疾人活動(dòng)，生活慢慢變得豐富起來(lái)。
20xx年12月，一個(gè)令人振奮的消息使陳思真正與舞蹈結下不解之緣——中國殘疾人奧林匹克運動(dòng)管理中心要來(lái)山西省招輪椅舞運動(dòng)員。殘聯(lián)將陳思報送上去，到北京參加全國輪椅舞蹈集訓選拔。陳思興奮得大叫了起來(lái)。
陳思在北京只參加了為期三天的舞蹈培訓，就以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了參賽資格，然而開(kāi)賽在即，她卻連自己的舞伴也沒(méi)有�；氐郊液蟮年愃贾荒芨芍�(zhù)急，這時(shí)，一位名叫孫昊的人走進(jìn)了陳思的世界，他是一位已經(jīng)有15年拉丁舞蹈經(jīng)驗的小伙子。他無(wú)意中聽(tīng)說(shuō)了陳思的事情，于是決心幫助這位堅強而且有理想、有追求的女孩實(shí)現夢(mèng)想。
訓練很快開(kāi)始，陳思每天都堅持練十多個(gè)小時(shí)。因為陳思經(jīng)常要在瞬間抓住高速旋轉的輪子，她的雙手被劃得傷痕累累，長(cháng)滿(mǎn)血泡。有一次，孫昊拉著(zhù)陳思做旋轉四周的動(dòng)作，由于力度沒(méi)有把握好，竟將陳思連人帶輪椅一起甩了出去，然而，被摔得眼冒金星的陳思，竟面帶微笑地安慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)疼算什么呀！”陳思練得渾身是傷，卻從沒(méi)因此而想過(guò)放棄，她咬牙堅持著(zhù)。也正因為這種刻苦訓練，陳思的舞技得到了飛速提高。
20xx年3月20日，國際輪椅舞蹈公開(kāi)賽在北京開(kāi)賽，陳思和舞伴孫昊配合默契，以?xún)?yōu)美的動(dòng)作、高難度的飛旋技壓群雄，獲得了第三名。比分出來(lái)后，首次參加這種國際大賽的中國隊沸騰了，這個(gè)成績(jì)一舉填補了我國在輪椅舞蹈領(lǐng)域的空白！初戰告捷，陳思在短暫的喜悅之后，立即又更努力地投入到舞蹈訓練中。
天道酬勤！前不久，陳思又接到了在日本舉行的國際輪椅舞大賽的邀請，陳思掛掉電話(huà)后激動(dòng)得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。她的舞伴孫昊得知后，當即拍著(zhù)胸脯表示無(wú)論如何也要陪她參加這次比賽。接下來(lái)的日子里，陳思恨不能馬上趕到比賽的`地點(diǎn)日本，但是繁瑣的出國手續直到開(kāi)賽的前兩天才辦好。陳思匆匆趕到日本，連集訓的時(shí)間都沒(méi)有就開(kāi)賽了。所以比賽時(shí)陳思心里有些緊張，生怕和舞伴配合得不夠默契。這次國際比賽分初賽、復活賽和決賽，雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)集訓，但扎實(shí)的功底還是讓他們在初賽中拿到了第二名，直接進(jìn)入決賽。決賽結束后，陳思和孫昊在舞臺上焦急地等待著(zhù)比賽結果。這時(shí)，一名日本工作人員走過(guò)來(lái)對陳思說(shuō)了一串日語(yǔ)，這讓陳思聽(tīng)得一頭霧水，一旁的香港選手卻興奮地拍拍陳思的肩膀，為他們翻譯說(shuō)：“你們得第一名了，一會(huì )兒頒完獎，主辦方希望你們能上去展演一下�！�
不久，主辦方宣布比賽結果，陳思和孫昊果然得了第一名。在中華人民共和國國歌聲中，兩人激動(dòng)得相擁而泣。領(lǐng)獎之后，陳思和舞伴就上去單獨展演，這讓陳思覺(jué)得無(wú)比自豪，音樂(lè )聲再次響起，陳思在輪椅上跳起優(yōu)美的舞蹈，那種美妙的感覺(jué)，讓陳思覺(jué)得自己就像是一只大鳥(niǎo)，正在蔚藍的天空中自由飛翔。當展演結束時(shí)，她已經(jīng)淚流滿(mǎn)面……
載譽(yù)歸來(lái)的陳思并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，她又有了更新的夢(mèng)想：希望將來(lái)自己能做一名輪椅舞教練，讓更多的殘疾朋友能和她一樣，在輪椅上舞出精彩的人生！
珍惜生命的故事7
桑蘭，出生于1981年2月，浙江寧波人，原國家女子體操隊隊員，曾在全國性運動(dòng)會(huì )上獲得跳馬冠軍。到今天為止，堅強的桑蘭已經(jīng)笑著(zhù)度過(guò)了6年的輪椅時(shí)光，他珍惜生命的.精神讓無(wú)數人敬佩。1998年7月21日晚在紐約友好運動(dòng)會(huì )上意外受傷之后，默默無(wú)聞的桑蘭成了全世界最受關(guān)注的人。這確實(shí)是個(gè)意外。當時(shí)桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導致她動(dòng)作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著(zhù)地。
遭受如此重大的變故后卻表現出難得的堅毅，她的主治醫生說(shuō):“桑蘭表現得非常勇敢，她從未抱怨什么，對她我能找到表達的詞就是‘勇氣’�！本退闶侵雷约涸僖舱静黄饋�(lái)之后，她也絕不后悔練體操，她說(shuō):“我對自己有信心，我永遠不會(huì )放棄希望�！�3年來(lái)，桑蘭用她的行動(dòng)應證著(zhù)自己的諾言，在北大學(xué)習、加盟星空衛視主持節目、擔任申奧大使、參加雅典奧運北京接力……她充滿(mǎn)力量的笑容總能給人希望!
珍惜生命的故事8
最需要幫忙的時(shí)候，突遭重創(chuàng )的少女卻以她依照明亮的目光和燦爛的笑容引領(lǐng)著(zhù)人們走入了珍愛(ài)生命的信念中。從跌倒的那一刻起，便不再有體操冠軍，不再有平靜簡(jiǎn)單的生活，甚至也很難再有無(wú)拘束的奔跑和行走，可17歲的桑蘭卻坦然擦去父母親友的淚水，她說(shuō)：“別難過(guò)，我會(huì )做個(gè)對社會(huì )有用的人�！彼坪�，只用一個(gè)“堅強”還不足以形容這個(gè)女孩子的超凡之處，正因這個(gè)詞里多少夾雜著(zhù)些被動(dòng)和無(wú)奈的成份，而“勇氣”則不一樣，它能讓人產(chǎn)生更堅定和更富挑戰的聯(lián)想。而對突然的變故，不放下生活、不放下期望、不放下追求，都絕不僅僅是說(shuō)一句簡(jiǎn)單的“熱愛(ài)生活”就能輕易到達的，而這力量的'唯一源泉就是：極大的勇氣。桑蘭的勇氣讓所有的人感動(dòng)也震撼。桑蘭本來(lái)的夢(mèng)想是體操明星而不是坐在異國輪椅上的名人，但她的勇氣使她遠離了憐憫和同情，她因此而成為一種精神的代稱(chēng)，也因此而成為真正的明星。從此后，人們將記住中國少女桑蘭的故事——她有好聽(tīng)的名字，她有非凡的勇氣。當很多人惶惶于“世紀末綜合恐慌癥”的時(shí)候，當很多人為了蠅頭小利惴惴于心的時(shí)候，當很多人陷入窘境不能自拔的時(shí)候，桑蘭告訴我們的是：珍愛(ài)生命，是尊重別人，也是堅守尊嚴。于是，從中，我們看到了媒介的力量和媒介不能拒絕的使命。
珍惜生命的故事9
有一個(gè)小沙彌，不知是受不了梵宮的寂寞、寺院的冷清，還是六根未凈、心有旁騖，他患了一種嚴重的抑郁癥，甚至有了輕生的念頭。
這一天，他獨自一人走上了寺院后面的一個(gè)懸崖險峰，就在他緊閉雙眼，準備縱身跳下時(shí)，一只大手按住了他的肩膀。他轉身一看，原來(lái)是老方丈。小沙彌的眼淚馬上就流出來(lái)了，他告訴方丈，他已經(jīng)萬(wàn)念俱灰，真的“看破紅塵，四大皆空”，什么牽掛都沒(méi)有了，只想一死了之。
老方丈異常關(guān)切地說(shuō)：“生命沒(méi)有錯誤，要珍惜自己的生命，其實(shí)你擁有的東西還很多很多，你先看看你手背上有什么�！�
小沙彌抬手看了看，訥訥地說(shuō)：“沒(méi)什么呀?”
“那不滿(mǎn)是眼淚嗎?”老方丈語(yǔ)氣沉重地說(shuō)。
小沙彌眨巴眨巴眼睛，又是串串熱淚。
老方丈又說(shuō)：“再看看你的手心�！�
小沙彌又攤開(kāi)雙手，看自己的手心�？戳艘魂�，不無(wú)疑惑地說(shuō)：“沒(méi)什么呀?”
老方丈呵呵一笑說(shuō)：“那不滿(mǎn)是陽(yáng)光嗎?”
小沙彌愣怔了一下，臉上也泛起絲絲的笑容。
老方丈又循循善誘地說(shuō)：“你再抬頭看看�！�
這回小沙彌開(kāi)竅了，沒(méi)等方丈開(kāi)導，就心悅誠服地說(shuō)：“還有藍天，我還有藍天!”
老方丈舒心地嘆了口氣，對小沙彌說(shuō)：“其實(shí)，你除了眼淚、陽(yáng)光和藍天，還有一顆勇敢頑強的心、健康的身體……”
人生好比一個(gè)旅程，從擁有生命的那一刻起，我們就馱上了一種叫生存的使命。也許父母在給我們生命的時(shí)候，并沒(méi)有給我們別的.什么；也許生活并不像我們期望的那樣沒(méi)有暴雨雷電，只有芳草斜陽(yáng)。但是只要一息尚存，生命就該奮斗不止�；钪�(zhù)是生命的一種形式，珍惜才是對生命最有價(jià)值的修飾。
珍惜生命的故事10
在陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地的清晨，小明和他的朋友們在公園里盡情玩耍。這個(gè)公園就像一個(gè)小小的生態(tài)樂(lè )園，各種動(dòng)物在其中自由自在地生活。小鳥(niǎo)們在草地上悠然地散步，松鼠們歡快地跳躍著(zhù)，而湖中的小魚(yú)則自由自在地游來(lái)游去。小明和他的朋友們對這些小動(dòng)物們充滿(mǎn)喜愛(ài)，他們經(jīng)常會(huì )帶來(lái)食物，悉心照料它們。
然而，有一天，小明在公園中發(fā)現了一只受傷的小鳥(niǎo)。它的翅膀受了傷，無(wú)法再翱翔于藍天�？吹叫▲B(niǎo)無(wú)助的眼神，小明心中滿(mǎn)是憐憫。他小心翼翼地將小鳥(niǎo)捧在手心，用輕柔的語(yǔ)氣告訴它：“別怕，我會(huì )幫助你的�！�
回到家后，小明立即從急救箱中取出藥品，仔細地為小鳥(niǎo)清洗傷口，然后輕輕地為它包扎。他每天都會(huì )為小鳥(niǎo)換藥，精心準備食物和水。在他的精心照料下，小鳥(niǎo)的傷口漸漸愈合。
幾天后，當小鳥(niǎo)的傷口完全康復時(shí)，小明帶著(zhù)它回到了公園，將其放飛回大自然的懷抱。當小鳥(niǎo)展翅高飛，重新翱翔于藍天時(shí)，小明的內心充滿(mǎn)了喜悅。
這個(gè)故事向我們傳達了一個(gè)深刻的道理：愛(ài)護動(dòng)物就是珍惜生命。每一個(gè)生命都是獨特而寶貴的，我們應該尊重并保護它們。當我們遇到受傷的小動(dòng)物時(shí)，我們應該伸出援手，給予關(guān)愛(ài)與幫助。這樣，我們才能共同創(chuàng )造一個(gè)更美好的世界，讓愛(ài)與溫暖傳遞給每一個(gè)生命。
此外，這個(gè)故事還告訴我們保護動(dòng)物的責任。我們應該從小培養愛(ài)護動(dòng)物的意識，讓更多的人加入到保護動(dòng)物的行動(dòng)中。只有大家共同努力，我們才能營(yíng)造一個(gè)和諧美好的生態(tài)環(huán)境。
同時(shí)，這個(gè)故事也教會(huì )我們珍惜生命的價(jià)值。生命雖然短暫，但卻充滿(mǎn)了無(wú)限可能。我們應該學(xué)會(huì )珍惜并善待每一天，努力克服生活中的困難與挑戰。從動(dòng)物身上，我們可以學(xué)到勇敢與堅韌的精神，從而更好地面對人生的`種種境遇。
總之，這個(gè)關(guān)于愛(ài)護小動(dòng)物的故事讓我們深刻認識到生命的寶貴與保護動(dòng)物的重要性。讓我們從自身做起，關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命，共同守護這個(gè)美好的世界。讓我們珍惜每一個(gè)生命，用愛(ài)與溫暖填滿(mǎn)這個(gè)世界。同時(shí)，讓我們汲取小動(dòng)物們的勇敢與堅韌精神，共同創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)。
珍惜生命的故事11
高位截肢張海迪阿姨因病不能像正常人一樣生活，整天只能躺在床上或坐在輪椅上。張海迪阿姨不向命運低頭，
克服常人不可想象的困難，自學(xué)成才，精通許多國家的語(yǔ)言，翻譯了許多外文書(shū)籍和資料，成了全國人民的學(xué)習榜樣，讓有限的`生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
生命屬于人們的，只有一次。我們應該熱愛(ài)生命、珍惜生命，決不向困難與挫折低頭，通過(guò)自身努力，克服種種困難，創(chuàng )造來(lái)之不易的美好人生。
珍惜生命的故事12
愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導和自修得來(lái)的。他的成功，就應歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來(lái)被人認為是低能兒的愛(ài)迪生，長(cháng)大后成為舉世聞名的.“發(fā)明大王”。
愛(ài)迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜愛(ài)親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長(cháng)大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛(ài)迪生的強烈研究精神，使他對改善人類(lèi)的生活方式，作出了重大的貢獻。
“浪費，最大的浪費莫過(guò)于浪費時(shí)刻了�！睈�(ài)迪生常對助手說(shuō)�！叭松虝毫�，要多想辦法，用極少的時(shí)刻辦更多的事情�！�
一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō):“你量量燈泡的容量�！彼值皖^工作了。過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少德國大哲學(xué)家康德在哥尼斯堡大學(xué)任教期間，遵循嚴格的生活規律，也每一天晚上八點(diǎn)鐘睡覺(jué)，清晨5點(diǎn)鐘起床，他在30年中嚴格按照這一時(shí)刻表活動(dòng)，準確無(wú)誤，以致于他每一天早上外出散步時(shí)，當他的居民都以他出門(mén)的時(shí)刻為標準來(lái)校對時(shí)刻。?”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉頭看見(jiàn)助手拿著(zhù)軟尺在測量燈泡的周長(cháng)、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說(shuō):“時(shí)刻，時(shí)刻，怎樣費那么多的時(shí)刻呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿(mǎn)了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，立刻告訴我它的容量�！敝至⒖套x出了數字。愛(ài)迪生說(shuō):“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時(shí)刻，你怎樣想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時(shí)刻嗎?”助手的臉紅了。離別傷感的句子
愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節省時(shí)刻，多做事情啊!”
珍惜生命的故事13
我進(jìn)入股市的時(shí)間是20xx年7月，也就是我研究生畢業(yè)的時(shí)候。因為幾個(gè)月前中國股市大盤(pán)指數跌破了1000點(diǎn)，我認為最佳入市時(shí)機已到，就找人借了10萬(wàn)塊錢(qián)去炒股。
那個(gè)時(shí)候錢(qián)真好掙啊，不管買(mǎi)什么股票都在漲，每隔幾天就能撞見(jiàn)一次漲停。但是我并不滿(mǎn)足于跟著(zhù)大盤(pán)漲，還想賺得更多。我開(kāi)始買(mǎi)書(shū)來(lái)看，把什么《股票大作手回憶錄》《波浪理論》《巴菲特致股東的信》等有關(guān)股票投資的“名著(zhù)”都找來(lái)看了一遍。
那時(shí)有一種幻想，覺(jué)得靠炒股票賺錢(qián)很容易，以后就可以靠這個(gè)吃飯了，也就懶得去找工作。此前還打算跟幾個(gè)朋友一起創(chuàng )業(yè)，那10萬(wàn)塊錢(qián)既然被我用來(lái)炒股，創(chuàng )業(yè)的事情也就不了了之了。
20xx年股市到6000點(diǎn)的時(shí)候，我大概賺了有20萬(wàn)。大概在4000點(diǎn)的時(shí)候，我就把借來(lái)的10萬(wàn)塊錢(qián)還給人家了，所以剩下的錢(qián)就都是純利潤。這一年的生活花費也都是從股市里出的。如果從這個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)看，我用了一年零三個(gè)月掙了20多萬(wàn)，這對一個(gè)碩士畢業(yè)才一年的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯了。
但是當大盤(pán)指數從6000點(diǎn)開(kāi)始下跌的時(shí)候，我在過(guò)去一年多掙的錢(qián)就開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)往回吐了。這時(shí)候我發(fā)現，自己曾經(jīng)非常得意的那些“炒股技術(shù)”，沒(méi)有一種是真正有用的，買(mǎi)什么股票都會(huì )跌。一直回吐到3600點(diǎn)，虧得還剩不到10萬(wàn)塊錢(qián)了，我終于受不了了，斬倉出局，把剩下的錢(qián)全部轉回到銀行卡上，從此退出股市。這個(gè)時(shí)候算下來(lái)，在接近兩年的時(shí)間里，我實(shí)際上只掙了大約10萬(wàn)塊錢(qián)。即使純粹算一個(gè)收入賬，也變得非常不劃算了。
更要命的是，這個(gè)時(shí)候我再去找工作，已經(jīng)變得非常困難。因為同一屆畢業(yè)的同學(xué)，都已經(jīng)工作了快兩年了。一般比較好的大公司大企業(yè)會(huì )給應屆畢業(yè)生提供一些很好的崗位，一旦不是應屆生，就會(huì )對工作經(jīng)驗有要求。我既不是應屆畢業(yè)生，又沒(méi)有足夠的工作經(jīng)驗。我連續給一些大企業(yè)投了簡(jiǎn)歷，卻沒(méi)有收到一個(gè)回復。
沒(méi)有辦法的時(shí)候，我才想起來(lái)重新回學(xué)校去讀書(shū)。還好我考試的功力還是有的，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的準備，我終于考上了博士。后來(lái)就一帆風(fēng)順起來(lái)了，我去了劍橋、哈佛、麥肯錫，出版了《中國崛起的經(jīng)濟學(xué)分析》……
那一段炒股經(jīng)歷，讓我刻骨銘心。我知道了什么叫作“珍惜生命，遠離股市”。
人的一生，從20歲到30歲這一段時(shí)光——如果你不是“富二代”或者“官二代”，是比較艱難的。包括像任正非、柳傳志、馬云、劉強東這些白手起家的大牛人，他們在這個(gè)年齡的生活也是比較黯淡的。因為這一段時(shí)期，從學(xué)校走進(jìn)了社會(huì )，要自食其力，但是資歷、經(jīng)驗、關(guān)系網(wǎng)絡(luò )等資本都不具備，付出和收獲不成正比。
這段時(shí)期應該是一個(gè)半工作、半學(xué)習的時(shí)期。即使去機關(guān)、企業(yè)工作，也帶有學(xué)習的性質(zhì)。所以機關(guān)或企業(yè)并不會(huì )按照你的付出程度支付“足夠”的報酬，因為你的工作能力和其他各方面還很不成熟，他們同時(shí)也在為你提供一個(gè)學(xué)習進(jìn)步的環(huán)境。
如果不考慮家庭因素，同齡人之間在20歲到30歲這段時(shí)期并不會(huì )拉開(kāi)很大的差距。沒(méi)有飛來(lái)橫財的話(huà)，大家都過(guò)著(zhù)一樣平凡的日子，默默地為自己的理想奮斗著(zhù)、努力著(zhù)。但是過(guò)了30歲以后，差距就會(huì )拉大了，成功的人可能非常成功，變身為社會(huì )名流；而沒(méi)有成功的人可能會(huì )原地踏步，還是原來(lái)那樣的地位或收入。
正因為如此，年輕人如果把時(shí)間放到炒股上，每天被行情的波動(dòng)折騰得對本職工作心不在焉，最大的損失不是錢(qián)，而是耽誤自己能力素質(zhì)的提升。
股市上掙的錢(qián)能夠立竿見(jiàn)影地看到：行情最火爆的時(shí)候，一兩個(gè)月就能翻一倍，是很刺激的。但是時(shí)間長(cháng)了你會(huì )發(fā)現，炒股根本不掙錢(qián)，掙到的還會(huì )賠回去，得不償失。在工作學(xué)習上所花的時(shí)間，短期內很難掙到什么錢(qián)，你工作努力一點(diǎn)還是敷衍一點(diǎn)，上班時(shí)間是一有空就看看與本職工作相關(guān)的書(shū)籍，還是偷偷摸摸地打開(kāi)電腦看股票，每個(gè)月都是那么一點(diǎn)工資收入，并不會(huì )增加。但是，從長(cháng)遠來(lái)看，平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，最終會(huì )在關(guān)鍵時(shí)刻讓你脫穎而出，并因此而受益終身。這種回報，比股票市場(chǎng)上能夠掙到的錢(qián)，不知道要高出多少倍，可靠多少倍。
股票市場(chǎng)制度的設計，本來(lái)就不是讓普通人賺錢(qián)的。一個(gè)人要想穩定地獲得某種形式的收入，都要對應一種這個(gè)人所掌握的資源。他要么掌握生產(chǎn)性要素進(jìn)行創(chuàng )造獲利，要么掌握破壞性要素進(jìn)行破壞獲利。
比如，你精通計算機軟件，那么你就可以通過(guò)編程賺到工資；如果你精通企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，你就可能成為一位成功的企業(yè)家。
還有一種相反的'情況，就是從別人手里掠奪財富來(lái)獲得收入，這叫“破壞性要素參與分配”。
不管是生產(chǎn)性還是破壞性要素，你總得占有一樣。如果你一樣都不占有，純粹就是去賭錢(qián)玩，那么最后一定會(huì )得到一個(gè)平局：一會(huì )兒輸錢(qián)，一會(huì )兒贏(yíng)錢(qián)，最后不輸不贏(yíng)。
但是在真正的賭場(chǎng)里，輸錢(qián)的總是賭徒，賺錢(qián)的總是莊家。這是因為莊家掌握了“破壞性要素”，就是可以通過(guò)操縱規則和作弊來(lái)掠奪賭徒的錢(qián)。
那么到了股市——這個(gè)不停波動(dòng)的市場(chǎng)里，我們可以問(wèn)問(wèn)自己，我們掌握了什么資源可以參與股票市場(chǎng)的財富分配？有生產(chǎn)性要素嗎？沒(méi)有。那些能夠經(jīng)營(yíng)企業(yè)上市的企業(yè)家才有。有破壞性要素嗎？還是沒(méi)有。那些操縱股市的莊家才有。那我們這些普通的年輕人，憑什么能賺到比錢(qián)存在銀行吃利息更多的錢(qián)呢？相信什么波浪理論、什么趨勢線(xiàn)，你能玩得過(guò)那些金融、數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的研究團隊嗎？
把這個(gè)道理想清楚，我們就不難發(fā)現，我們去股市賺錢(qián)，最好的結果，就是不虧本，能夠不被別人掠奪，掙點(diǎn)跟銀行利息加社會(huì )最低工資標準差不多的收入就到頭了。
不管是哪一種結果，我們的時(shí)間都耽誤不起。有人會(huì )聽(tīng)信關(guān)于“價(jià)值投資”的謊言，說(shuō)我就長(cháng)期投資，學(xué)習巴菲特，放在那里不動(dòng)，又能掙錢(qián)又不耽誤本職工作。這種想法同樣是行不通的：如果你只用很少的一點(diǎn)錢(qián)去炒股，比如收入的10%，這點(diǎn)長(cháng)期“價(jià)值投資”的收益其實(shí)對于你的生活沒(méi)有任何影響；如果你投入大錢(qián)去炒股，股市的波動(dòng)會(huì )影響你的生活，那么雖然你心里想著(zhù)價(jià)值投資，但還是會(huì )變成一個(gè)賭徒，每天除了關(guān)注股市行情以外，什么事情也做不好。
在我們年輕的時(shí)候，能夠掌握的那一點(diǎn)點(diǎn)資金，根本不值得我們浪費時(shí)間去“理財”。最需要“理”的“財”，是自己的知識和能力。
如果我們真的要玩股票，學(xué)習巴菲特、索羅斯，那應該做的不是拿著(zhù)自己的錢(qián)去玩，而是像他們一樣，學(xué)一個(gè)金融或者數學(xué)的學(xué)位，然后進(jìn)入金融行業(yè)工作，爭取成為基金經(jīng)理，拿著(zhù)別人的錢(qián)去玩，賺了拿提成，虧了也不管。
如果你不打算這么干，那么，請遠離股市，最好是碰都不要去碰；如果你已經(jīng)進(jìn)入了股市，最好馬上清倉，把所有的錢(qián)轉回到銀行卡里，然后專(zhuān)注于自己的夢(mèng)想，把它一點(diǎn)一點(diǎn)變成現實(shí)。
如果你還是對股市戀戀不舍，還做著(zhù)一夜暴富的美夢(mèng)，那么，你生活的價(jià)值，無(wú)非就是花一些時(shí)間在電腦屏幕上觀(guān)察布朗運動(dòng)罷了。
珍惜生命的故事14
是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話(huà)，一個(gè)當代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著(zhù)輪椅、挑戰命運的勇士。
一次，坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴重，卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅持用唯一可以活動(dòng)的手指驅動(dòng)著(zhù)輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當他與會(huì )晤時(shí)，旋轉自己的輪椅來(lái)炫耀，結果軋到了的`腳趾頭。當然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來(lái)。
1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話(huà)的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了著(zhù)名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》《果殼中的宇宙》《大設計》等巨作。
珍惜生命的故事15
1，如果有一天這世上有人不再愛(ài)你了，那么一定是她死了。
2，我一直想要追上你的身影，與你并肩，可是我不夠勇敢。
3，我們總是在宣揚愛(ài)情、友情、親情等的美好，可是又有誰(shuí)真正地去珍惜呢？
4，走過(guò)你在的四季，愛(ài)上有你的秋色。
5，拾一片秋色的紅，看淡紅塵；尋一種忘記的藥，忘記一切。紅塵往事，如煙，寧愿不見(jiàn)
6，風(fēng)帶不走回憶，卻帶走了曾經(jīng)的情感。
7，喧囂紅塵賬，一落一千長(cháng)。
8，不知是時(shí)間走得太快，還是我在原地駐足了太久，我漸漸地累了、迷茫了、倦了，想要拋開(kāi)一切，只做那游離江湖的一個(gè)無(wú)名氏。
9，我從來(lái)都沒(méi)有愛(ài)上一個(gè)人，我愛(ài)的，始終是自己。
10，有人問(wèn)過(guò)我，你愛(ài)過(guò)人嗎？那時(shí)，我說(shuō)謊了。
11，可是我編織了太多有結局的故事，所以注定你我之間的故事沒(méi)有結局？
12，愛(ài)與喜歡不同，卻有相似之處。
13，如果你遇到了一個(gè)愛(ài)的.人，請一定珍惜，否則你將錯過(guò)。而我卻是真真正正地錯過(guò)了呢。
14，在你的生活中，是否有一篇文章、一則故事……讓你回想起時(shí)，或唏噓感嘆，或淚流滿(mǎn)面，或微笑如初？
15，以死為結局的結局，是不是最好的故事？