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三只蝴蝶故事
三只蝴蝶故事1
花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊舞蹈，非�？鞓�(lè )。有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來(lái)。他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”紅花說(shuō)：“我的家太小，紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶、白蝴蝶，請到別處去吧！”三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
雨下得更大了。他們一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說(shuō)：“我的家太小，黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、白蝴蝶，請到別處去吧！”三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的.葉兒下避避雨吧！”白花說(shuō)：“我的家太小，白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、黃蝴蝶，請到別處去吧！”
三只蝴蝶分別到紅花、黃花、白花下去避雨。這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下。天晴了。太陽(yáng)公公發(fā)出熱和光，把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著(zhù)太陽(yáng)，一塊兒在花園里快樂(lè )地跳舞，游戲。
三只蝴蝶故事2
有三只蝴蝶，它們是好朋友。
一天，它們一起來(lái)到花園里，在花叢中玩游戲、捉迷藏。突然，雷聲轟隆隆，轟隆隆的下雨了，它們非常著(zhù)急，紅蝴蝶飛到紅花姐姐那里問(wèn)？可不可以讓我們在你的'葉子下面躲雨呀？紅花姐姐說(shuō)，請進(jìn)來(lái)吧！藍蝴蝶、黃蝴蝶請到別處去吧，紅蝴蝶聽(tīng)了說(shuō)，我們都是好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。藍蝴蝶飛到藍花姐姐那里問(wèn)？可不可以讓我們在你的葉子下面躲雨呀？藍花姐姐說(shuō)，你進(jìn)來(lái)吧！紅蝴蝶、藍蝴蝶請到別處去吧，藍蝴蝶聽(tīng)了說(shuō)，我們都是朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。黃蝴蝶又飛到了黃花姐姐那里問(wèn)？可不可以讓我們在你的葉子下面躲雨呀？黃花姐姐說(shuō)，請進(jìn)來(lái)吧，紅蝴蝶、藍蝴蝶請到別處去吧！它們聽(tīng)了齊聲說(shuō)，我們都是朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。它們的話(huà)被太陽(yáng)公公聽(tīng)到了，太陽(yáng)公公說(shuō)，我來(lái)幫你們吧！太陽(yáng)公公趕緊把雷公公、雨公公趕走了。
三只蝴蝶又可以在花園里快快樂(lè )樂(lè )的捉迷藏、玩游戲了。
三只蝴蝶故事3
有三只蝴蝶，它們是好朋友。
一天，它們一起來(lái)到花園里，在花叢中玩游戲、捉迷藏。
突然，雷聲轟隆隆，轟隆隆的下雨了，它們非常著(zhù)急。
紅蝴蝶飛到紅花姐姐那里問(wèn)？可不可以讓我們在你的.葉子下面躲雨呀？紅花姐姐說(shuō)，請進(jìn)來(lái)吧！藍蝴蝶、黃蝴蝶請到別處去吧，紅蝴蝶聽(tīng)了說(shuō)，我們都是好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。
藍蝴蝶飛到藍花姐姐那里問(wèn)？可不可以讓我們在你的葉子下面躲雨呀？藍花姐姐說(shuō)，你進(jìn)來(lái)吧！紅蝴蝶、藍蝴蝶請到別處去吧，藍蝴蝶聽(tīng)了說(shuō)，我們都是好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。
黃蝴蝶又飛到了黃花姐姐那里問(wèn)？可不可以讓我們在你的葉子下面躲雨呀？黃花姐姐說(shuō)，請進(jìn)來(lái)吧，紅蝴蝶、藍蝴蝶請到別處去吧！它們聽(tīng)了齊聲說(shuō)，我們都是朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。
它們的話(huà)被太陽(yáng)公公聽(tīng)到了，太陽(yáng)公公說(shuō)，我來(lái)幫你們吧！太陽(yáng)公公趕緊把雷公公、雨公公趕走了。
三只蝴蝶又可以在花園里快快樂(lè )樂(lè )的捉迷藏、玩游戲了。
三只蝴蝶故事4
花園里有三只蝴蝶，一只紅的，一只黃的，還有一只白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞，非�？鞓�(lè )。
有一天，突然下起大雨。三只蝴蝶，一同飛到紅花那里，齊聲請求說(shuō)：“紅花姐姐，大雨把我們翅膀打濕了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！奔t花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶，白蝴蝶快飛開(kāi)！”三只蝴蝶只好飛到黃花那兒，齊聲請求說(shuō)：“黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！秉S花說(shuō)：“黃蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來(lái)，紅蝴蝶，白蝴蝶快飛開(kāi)！”三只蝴蝶又一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說(shuō)：“白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！卑谆ㄕf(shuō)：“白蝴蝶的'顏色像我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶，黃蝴蝶快飛開(kāi)！”這時(shí)，三只蝴蝶一齊搖頭說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手；要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！彼麄內齻�(gè)認可挨澆，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。
太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了三只蝴蝶著(zhù)急的樣子，連忙把天空的云趕走，叫雨別再下。一會(huì )兒，太陽(yáng)公公發(fā)出了耀眼的光，把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著(zhù)陽(yáng)光，一塊兒在花園里快樂(lè )的跳舞，游戲。
三只蝴蝶故事5
設計思路：
這個(gè)故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個(gè)避雨，但它們誰(shuí)都不拋棄誰(shuí)，讓小朋友們明白互相幫助，團結友愛(ài)的重要，培養它們的集體意識。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看幼兒故事、聽(tīng)故事、角色扮演等形式了解故事內容，學(xué)習講述故事中反復出現的對話(huà)和短句。
2.體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事含義，學(xué)會(huì )句子"我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。"
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)畫(huà)故事視頻、生字卡片
2、故事掛圖、故事中各個(gè)形象的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入故事
師：今天除了這么多的客人老師和我們一起上課之外，還來(lái)了三位又可愛(ài)又特別的朋友來(lái)和我們一起上課。它們是誰(shuí)呢？請小朋友猜謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂(lè )又逍遙。
幼：蝴蝶
師：對，是三只可愛(ài)的蝴蝶，今天王老師要和小朋友講關(guān)于三只蝴蝶的故事。它們分別是什么顏色的呢？
幼：紅、白、黃
師：嗯，我們小朋友真聰敏！這三只蝴蝶在花園里遇到了什么煩惱的事情呢？先請小朋友看一段視頻好不好？
幼：好（拍手）
師：大家可要認真看哦，等一下老師可要考考你們的哦！
二、看動(dòng)畫(huà)視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)幼兒興趣。
師：故事看完了，你們還記得故事的'題目是什么嗎？
幼：三只蝴蝶
師：對呀，回答得太好了，故事里都有誰(shuí)呀，誰(shuí)能用有····有·····還有······
你們還記它們是什么顏色的嗎
幼：紅、黃、白
師：教幼兒認讀生字、紅、白
師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見(jiàn)到了什么煩惱的事情呢？
幼：下雨了，沒(méi)地方躲雨
師：那它們怎么辦呢？小朋友再聽(tīng)老師講一遍故事。
三、老師講整個(gè)故事，邊講故事邊出示掛圖，并針對故事內容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節與重復的語(yǔ)段。
師：故事講完第二個(gè)部分，師進(jìn)行提問(wèn)）三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么？（鼓勵幼兒和老師一起說(shuō)
幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧！
師：紅花說(shuō)什么？三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么？（引導幼兒練習學(xué)說(shuō)"紅花說(shuō)"和"三只蝴蝶齊聲說(shuō)"的話(huà)）
幼：紅花說(shuō)：紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來(lái)，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)。"
三只蝴蝶說(shuō)：我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。"
師：（故事講完第三個(gè)部分，師進(jìn)行提問(wèn)）
同上
師：（故事講完第四部分,師進(jìn)行提問(wèn)）
同上
師：（故事講完第五部分，師進(jìn)行提問(wèn)）
師：后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶、三朵花、太陽(yáng)，你們喜歡誰(shuí)?
幼：太陽(yáng)公公
師：根據幼兒的回答結果，問(wèn)幼兒，你們覺(jué)得三只蝴蝶好在什么地方？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對嗎？
四、引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象。
師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話(huà)最讓你們感動(dòng)呢？
幼：喜歡。我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。
師：平時(shí)，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場(chǎng)合，應該怎么做呢？
幼：不和別人搶?zhuān)獔F結友愛(ài)，學(xué)會(huì )分享。
五、結束部分：
小結：孩子們要向三只蝴蝶學(xué)習，要團結友愛(ài)。
結束語(yǔ)：下一節課老師請你們當小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節表演出來(lái),好不好？
幼；好！
師：那現在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。
三只蝴蝶故事6
森林中，有三只小蝶，白蝶，黃蝶，還有紅蝶。
陽(yáng)光明媚，她姐仨在森林玩得真快活。忽然，云要“生孩子”了，大家都紛紛回家去，這時(shí)，三只小蝴蝶卻在雨中奔跑著(zhù)……
她姐仨躲在葉子下，卻被風(fēng)刮，躲在那里都不合適。
白蝶帶著(zhù)黃蝶和紅蝶冒雨來(lái)到了小百合姐姐家，“小百合姐，快，雨大了，開(kāi)開(kāi)門(mén)吧！”白蝶央求道，小百合開(kāi)門(mén)了，“小白蝶快進(jìn)來(lái)吧”！小百合說(shuō)道�！拔业慕忝貌荒苓M(jìn)去嗎？”
“不是不能進(jìn)去，因為只有你一個(gè)人是白色呀？”
小白蝶牽著(zhù)姐妹的手，說(shuō)：“我一定要和我的姐妹在一起！”
她們又在闖風(fēng)雨了……
黃蝶艱難的說(shuō)：“走，去菊花姐那去看看好嗎？”“好”大家異口同聲的說(shuō)：“好！我們信你！”接著(zhù)，好不容易來(lái)到菊花家，黃蝶大聲喊：“菊花姐，快，雨大了，開(kāi)開(kāi)門(mén)吧！”黃蝶哀求著(zhù)。菊花馬上開(kāi)起了門(mén)，說(shuō)：“小黃蝶，快進(jìn)來(lái)吧！外面雨大著(zhù)呢！”“我的姐妹不能進(jìn)去嗎？”小黃蝶問(wèn)�！安豢梢缘�！”小黃蝶很失望，又走了……
紅蝶說(shuō)：“不如到紅花姐姐那去吧！相信她也會(huì )給我們房間的`！”“好！我們信你！”
他們又一步一步來(lái)到紅花家，“紅花姐姐，快點(diǎn)開(kāi)門(mén)，外面雨大了呀！”
紅花急忙開(kāi)門(mén)，很有禮貌但又很急促的說(shuō)：
“紅蝶進(jìn)來(lái)！”“姐妹們不能進(jìn)去嗎？”紅蝶看著(zhù)姐妹說(shuō)：“那謝謝了！我要和我的姐妹們在一起！”
說(shuō)完，又在面對風(fēng)雨夾擊……
太陽(yáng)公公被淘氣的云圍得水泄不通，這才透過(guò)氣來(lái)，一眼見(jiàn)著(zhù)了三只蝴蝶快受不住了，拼了力氣，把云和風(fēng)擠散了。
立刻，雨停了，她們又在一起跳舞，玩耍。
故事悟語(yǔ)：
友誼是珍貴的，我們應該用真誠的、寬容的心來(lái)守護它。我們要真誠對待自己的朋友，維持美好的友誼。
三只蝴蝶故事7
設計意圖：
《三只蝴蝶》這篇故事選用了幼兒生活中與大自然中比較熟悉的一些事物為題材，以淺顯易懂的文字擬人的手法生動(dòng)形象地描寫(xiě)了三只蝴蝶的感人故事，同時(shí)向小朋友們講訴了小蝴蝶們堅定不移、團結友愛(ài)、相互關(guān)心的美好情感。并讓幼兒在原有的識色基礎上體會(huì )到故事所表達的顏色與相對應事物之間的關(guān)系，充分感受故事中所表達的游戲趣味性。從教材結構看，故事3、4、5自然段內容相仿，可讓幼兒學(xué)習到講述故事中反復出現的對話(huà)和短句，也是幼兒們進(jìn)行關(guān)于顏色對應的智力游戲最佳范例。而智力游戲則有鍛煉思維能力，培養幼兒對故事的興趣、陶冶情感的作用。
目標：
1、通過(guò)共同翻閱大圖書(shū)、游戲等形式，了解故事內容，學(xué)習講述故事中反復出現的對話(huà)和短句。
3、認識顏色與相對應事物之間的關(guān)系。
2、體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的美好情感，并充分感受故事中所表達的游戲趣味性。
準備：
故事書(shū)或CD
顏色不一的花朵與相對應顏色的蝴蝶若干
過(guò)程：
一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養閱讀。
1、春天來(lái)了，花園里飛來(lái)了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓�(lè )。提問(wèn)：看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）
2、有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的`葉子下避避雨吧！”紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”
提問(wèn)：它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒(méi)地方躲）紅花姐姐說(shuō)什么？
這下它們怎么辦��？（到其他地方去……）
3、三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊兒走�！�
提問(wèn)：為什么不分開(kāi)？（好朋友）可是會(huì )把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）
雨越下越大了。它們又來(lái)到了哪里？（黃花）看來(lái)它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì )飛過(guò)去說(shuō)呢？（黃蝴蝶）會(huì )怎么對黃花姐姐說(shuō)清楚呢？
4、黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說(shuō)：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”
提問(wèn)：怎么辦？要么就分開(kāi)吧？雨越來(lái)越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會(huì )分開(kāi)嗎？（不會(huì )）（不能分開(kāi)）
猜猜三只蝴蝶它們會(huì )怎么對黃花姐姐說(shuō)？（三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！保�
雨下得更大了，它們還沒(méi)有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰(shuí)去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）
5、白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花姐姐會(huì )答應嗎？白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”算了，分開(kāi)吧？白花都快飛不動(dòng)了？（不能分開(kāi)）
提問(wèn)：如果你們是三只蝴蝶你們會(huì )分開(kāi)嗎？（三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！保�
6、三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著(zhù)避雨的地方，真著(zhù)急呀！可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。
小結：三只蝴蝶團結友愛(ài)、相互關(guān)心誰(shuí)也不愿意丟下誰(shuí)獨自避雨。這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著(zhù)太陽(yáng)，又一塊兒在花園里快樂(lè )地跳舞，游戲。
二、回憶故事，練習翻書(shū)，練習句式，體驗情感。
1、完整聽(tīng)一遍故事內容
提問(wèn)：你最喜歡哪一張故事畫(huà)面？為什么喜歡這張？三只蝴蝶說(shuō)的哪句話(huà)讓你特別感動(dòng)？
2、讓人感動(dòng)的話(huà)再來(lái)體驗一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。
小結：好朋友之間也要像這三只蝴蝶一樣相互關(guān)心，團結友愛(ài)。故事中大雨把他們的翅膀打濕了，大雨把我他們淋得發(fā)冷了可是他們還是齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊兒走�！�
三、智力游戲找顏色
1、故事里花朵們都愿意讓與自己顏色相同蝴蝶來(lái)躲雨，如：紅花愿意讓紅蝴蝶來(lái)躲雨，黃花愿意讓黃蝴蝶躲雨，白花愿意讓白蝴蝶躲雨�，F在我們來(lái)玩一個(gè)躲雨游戲，把自己想成不同顏色的蝴蝶，躲到花朵下面去。
注意：要躲到和自己扮演的蝴蝶顏色相同的花朵下面，若是自己扮演的蝴蝶顏色和要避雨的花朵顏色不同，花朵是不會(huì )讓你進(jìn)去躲雨的。
2、教師請部分幼兒參加游戲，教師說(shuō)：“有一天，蝴蝶們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)�！苯處熣f(shuō)“趕快躲起來(lái)”后幼兒便紛紛躲入事先擺好的不同顏色的花朵下面避雨。
3、幼兒躲好后教師請幼兒一一來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的蝴蝶，躲在什么顏色的花朵里。從而鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。小結：指導游戲，從而讓幼兒進(jìn)一步認識顏色與相對應事物之間的關(guān)系，并充分感受故事情節與游戲所帶來(lái)的趣味性。
附故事：
《三只蝴蝶》
花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓�(lè )。
有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊兒走�！庇晗碌酶罅�。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說(shuō)：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！比缓黄痫w到白花那里，齊聲向白花請求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著(zhù)避雨的地方，真著(zhù)急呀！可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著(zhù)太陽(yáng)，又一塊兒在花園里快樂(lè )地跳舞，游戲。
三只蝴蝶故事8
活動(dòng)名稱(chēng)：
三只蝴蝶
課程設置理念：
隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，幼兒自我表現的愿望也愈加強烈。根據幼兒喜歡模仿、愿意展現的特點(diǎn)，設計了本科內容。希望幼兒能學(xué)會(huì )關(guān)心周?chē)耐楹陀H人，同時(shí)體驗到團結友愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道同伴間要團結友愛(ài)、互相幫助。
2、理解并學(xué)會(huì )詞組：相親相愛(ài)、避雨。
3、會(huì )用不同的語(yǔ)氣和表情表演故事。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片
2、紅、黃、白花及蝴蝶、太陽(yáng)公公、黑云頭飾各一個(gè)。
3、三只蝴蝶故事磁帶、幼兒用書(shū)第一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)問(wèn)題引出故事，引導幼兒初步了解故事內容。
出事三只蝴蝶的道具并提出問(wèn)題：天突然下了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呀?避雨時(shí)又發(fā)生了一件怎樣讓人感動(dòng)的事？幼兒帶問(wèn)題聽(tīng)故事。
二、教師完整的有感情的講述故事，幼兒圍繞先前提出的問(wèn)題展開(kāi)討論。
問(wèn)題：
1避雨時(shí)發(fā)生了什么事？
2他們是怎樣做的？
3他們是怎樣對紅花、黃花、白花姐姐說(shuō)的？
引導幼兒理解相親相愛(ài)、避雨的含義，知道同伴間要團結友愛(ài)
三、分角色表演對話(huà)部分。
請幼兒模仿三只蝴蝶和三色花，聯(lián)系對話(huà)部分的表演加深對詞組的了解（提醒幼兒會(huì )用請求的語(yǔ)氣表達求助的.愿望，用堅定的語(yǔ)氣拒絕避雨的決心）
四、聽(tīng)音樂(lè )分角色進(jìn)行故事表演。教師給予大膽表演的幼兒及時(shí)的鼓勵
五、閱讀幼兒用書(shū)第一冊，學(xué)習復述故事。
三只蝴蝶故事9
花園里有三只蝴蝶，一只是紅色的，一只是黃色的，一只是白色的。三個(gè)好朋友天天都在一起玩，可好了。一天，他們正玩得高興，天突然下起了雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打濕了，渾身凍得發(fā)抖。
三只小蝴蝶一起飛到紅花那里，對紅花說(shuō)：“紅花姐姐，讓我們飛到你的葉子下面躲躲雨吧！”
紅花說(shuō)：“紅蝴蝶進(jìn)來(lái)吧，其他的快飛開(kāi)！”
三個(gè)好朋友一齊搖搖頭：“我們是好朋友，一塊兒來(lái)，也一塊兒走�！�
他們又飛到黃花那里，對黃花說(shuō)：“黃花姐姐，讓我們飛到你的'葉子下面躲躲雨吧！”黃花說(shuō)：“黃蝴蝶進(jìn)來(lái)吧，其他的快飛開(kāi)！”
三個(gè)好朋友一齊搖搖頭：“我們是好朋友，一塊兒來(lái)，也一塊兒走�！�
然后，他們又飛到白花那里，對白花說(shuō)：“白花姐姐，讓我們飛到你的葉子下面躲躲雨吧！”
可是白花也說(shuō)：“白蝴蝶進(jìn)來(lái)吧，其他的快飛開(kāi)！”
這三個(gè)好朋友還是一齊搖搖頭，對白花說(shuō)：“我們是好朋友，一塊兒來(lái)，也一塊兒走�！�
這時(shí)，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，趕忙把烏云趕走，叫雨停下。
天終于晴了，這三個(gè)好朋友又一起在花叢中跳舞玩游戲了。
三只蝴蝶故事10
教案目的：
1、幼兒學(xué)會(huì )認識紅、黃、藍三種顏色。
2、在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì )量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”
教案準備：
1、故事《三只蝴蝶的故事》
2、自制的紅、黃、藍小蝴蝶
3、紅花、黃花、藍花圖片
4、歌曲《三只蝴蝶的故事》
教案過(guò)程：
1、教師引入故事《三只蝴蝶的故事》
教師出示蝴蝶圖片
老師:今天我們班來(lái)了三位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？
幼兒：蝴蝶。
老師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？
幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶
老師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì )去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)《三只蝴蝶的故事》的故事吧。
在講故事的過(guò)程中，老師引導幼兒說(shuō)完整的話(huà)如“這是一只紅蝴蝶”。
2、老師提問(wèn)題
紅蝴蝶找到了什么花？
黃蝴蝶找到了什么花？
藍蝴蝶找到了什么花？
3游戲時(shí)間
教師先給幼兒講解游戲規則。
1）教師請幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂(lè )《三只蝴蝶的故事》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。
2）"轟隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來(lái)
紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花，教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。
3）雨停了，小蝴蝶飛回家了。
在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個(gè)環(huán)節請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的.掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。
幼兒通過(guò)本次活動(dòng)不僅加深了對顏色的認識，而且培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，從中體會(huì )游戲的樂(lè )趣。
三只蝴蝶故事11
花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊兒跳舞，非�？鞓�(lè )。
有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來(lái)。
他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說(shuō)。
“紅花姐姐，紅花姐蛆，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色像我請進(jìn)去；黃蝴蝶，白蝴蝶快飛開(kāi)!”
三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
雨下得更大了。三只蝴一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的`翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！�
黃花說(shuō)：“黃蝴蝶妁顏色像我請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶，白蝴蝶快飛開(kāi)！”
三只蝴蝶齊聲說(shuō)；“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說(shuō)；“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！�
白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色像我請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶，黃蝴蝶快飛開(kāi)!”
三只蝴蝶，一齊搖搖頭說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手！要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著(zhù)避雨的地方．真是著(zhù)急呀！可是他們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。
這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的黑云趕走，叫雨別再下。
天晴了。太陽(yáng)公公發(fā)出熱的光，把三只蝴蝶的翅膀曬干了。
三只蝴蝶迎著(zhù)太陽(yáng)，一塊兒在花園里快樂(lè )地跳舞、游戲。
三只蝴蝶故事12
花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，非�？鞓�(lè )。
有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來(lái)。
他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說(shuō)：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”
紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”
三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)不分開(kāi)，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
雨下得更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”
黃花說(shuō)：“黃蝴蝶的`顏色像我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”
三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)不分開(kāi)，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”
白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶，黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”
三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)不分開(kāi)，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著(zhù)避雨的地方，真是著(zhù)急呀！可是他們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。
這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，吩咐雨別再下了。
天晴了，太陽(yáng)公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著(zhù)太陽(yáng)，一塊兒在花園里快樂(lè )地跳舞游戲。
三只蝴蝶故事13
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒能認真傾聽(tīng)故事，感知故事情節的發(fā)展過(guò)程。
2、學(xué)習詞語(yǔ)“蝴蝶”“只”。
3、感受故事所表達的好朋友之間團結友愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒先前經(jīng)驗積累：在日常生活中，引導幼兒關(guān)心、幫助他人。
2、三只蝴蝶的圖片以及花朵的圖片。
3、故事《三只蝴蝶》教學(xué)圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�。
1、教師：“今天有三位新朋友要來(lái)我們班做客，看看它們是誰(shuí)��？（分別出示三只蝴蝶的圖片）我們一起來(lái)歡迎它們吧�！�
2、教師：“這三只蝴蝶給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，請小朋友認真聽(tīng)�！�
�。ǘ┱归_(kāi)部分。
1、教師有感情地講述故事。
教師借助圖片，注意根據情節的`變化改變表情、語(yǔ)速和語(yǔ)氣，還可以適當地加上一些動(dòng)作，幫助幼兒感知故事情節的發(fā)展變化。
2、結合圖片，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內容。教師：“圖片上有誰(shuí)？它們正在做什么？后來(lái)發(fā)生了什么事？”（鼓勵幼兒大膽并勇敢地表達。）教師：“它們分別遇見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了什么？”教師：“最后誰(shuí)出來(lái)了？結果怎么樣？”
3、教師再次有表情地完整講述故事，鼓勵幼兒跟教師一起講述。
�。ㄈ┙Y束部分。
師幼小結：故事的名字叫《三只蝴蝶》，講的是紅蝴蝶、白蝴蝶和黃蝴蝶三個(gè)好朋友團結友愛(ài)的故事。
四、活動(dòng)延伸
教師將《三只蝴蝶》的故事書(shū)、教學(xué)光盤(pán)及相關(guān)圖片投放到語(yǔ)言區，便于幼兒進(jìn)一步熟悉故事內容，理解故事情節。
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