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怎么預習課文的方法
怎么預習課文的方法1
對預習什么，預習層次，預習時(shí)間，預習方式等，每個(gè)學(xué)生可能不一樣，但必須做到有的放矢。以牛津英語(yǔ)8A Unit5 Reading為例，詞匯、短語(yǔ)、句式借助教輔工具書(shū)力爭清楚，為進(jìn)一步學(xué)習找問(wèn)題打基礎。
首先通讀，這是預習閱讀理解的`第一步。通讀的目的是了解文章大意。進(jìn)行時(shí)應該盡量撇開(kāi)文章中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，不要急著(zhù)弄清每個(gè)生詞含義，以免時(shí)讀時(shí)停。
通讀文章就是要求學(xué)生整體感知理解：Zhalong is an important nature reserve in the world, it’s in danger now, the Birdwatching Club are trying to do something to help it .
其次是細讀。整體感知之后，學(xué)生緊接著(zhù)再來(lái)一遍細讀，細讀要把注意力集中到文中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)上，一邊讀一邊查閱有關(guān)書(shū)籍和詞典，做到邊讀邊解決。如 Why is Zhalong so special?What action is Chinese government taking等等。在解決這些疑難問(wèn)題的時(shí)候，須做到有理有據，不可主觀(guān)臆斷亂下結論。
怎么預習課文的方法2
1、最好在上課前一天晚上，把第二天要學(xué)的課程全部預習一遍。
2、預習的時(shí)間安排在每天的復習時(shí)間之后，因為知識是環(huán)環(huán)相扣的，把前面的基礎掌握好是進(jìn)一步學(xué)習的基礎。
3、預習時(shí)，請把本章節的內容詳細看一遍，插圖和下面的備注最好都不要疏漏。
4、預習是為上課聽(tīng)講做準備，因為老師沒(méi)有講過(guò)這部分內容，所以有疑惑是在所難免的。
5、預習時(shí)，力求做到獨立思考、解決困惑，對于無(wú)法理解的內容，請用記號筆標注，提醒自己上課時(shí)認真聽(tīng)老師講解這一點(diǎn)。
6、自己實(shí)在想不通，又等不及想搞明白，可以找同學(xué)討論。通過(guò)和同學(xué)的互助把問(wèn)題搞明白，也是很好的手段。
7、各個(gè)科目預習的側重點(diǎn)不同，歷史、政治、語(yǔ)文等科目，默看一兩遍就行。英語(yǔ)最好按照單詞——課文——生詞——聽(tīng)力的步驟走一遍。理科的話(huà)，可以自己推導一下每個(gè)知識點(diǎn)。預習要多思考，不然就是白費時(shí)間。
8、這樣進(jìn)行預習吧：先以章節為單位通讀課本，了解大概內容。然后標記處自己不懂的`，并進(jìn)行一定思考。預習如果只看書(shū)本，走馬觀(guān)花看一遍，并沒(méi)有什么效果。
9、預習之后，對知識體系和知識本身有一個(gè)大體了解，對知識應用方法也有一個(gè)初步的感覺(jué)，才叫有效的預習。
10、不預習就聽(tīng)課，遇到不理解的地方，不僅會(huì )影響后面的聽(tīng)課進(jìn)度，而且在課后也得花好大一部分時(shí)間進(jìn)行理解。就算如此，往往也不能熟練地掌握，總有一種“夾生飯”的感覺(jué)。
11、高中比初中更需要預習，高中與初中最大的不同在于高中需要更積極主動(dòng)的學(xué)習，培養自學(xué)能力，而鍛煉這種能力的重要途徑就是預習將要學(xué)習的功課。
12、對于知識點(diǎn)繁雜的章節，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次的將這章的知識點(diǎn)列舉出來(lái)，這樣不僅可以讓你聽(tīng)課時(shí)頭腦更清晰，還會(huì )降低復習時(shí)的難度。
13、課前預習的程度和花費的時(shí)間要因人而異：基礎薄弱的同學(xué)，預習應該更加仔細和深入，最好頭一天就進(jìn)行，如果能做預習筆記更好�；A較好的同學(xué)，可以抓住每節課的空檔時(shí)間預習，這樣效率更高。
14、寒暑假都是預習的好時(shí)機，你有大把的時(shí)間可以自由安排，不用顧慮作業(yè)和考試。
15、在預習的過(guò)程中，并不要求自己掌握每一個(gè)知識點(diǎn)、每一種方法，只要求自己知道這門(mén)課是講什么的，有哪些內容，有哪些新的思維、解決問(wèn)題的辦法，并對其中感興趣的地方進(jìn)一步的探討。
預習會(huì )讓學(xué)生獲得一種心理上的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢會(huì )轉化為信心，從而超越其他同學(xué)，請重視預習!
怎么預習課文的方法3
1、閱讀教材、理解內涵
“讀”有三個(gè)相互聯(lián)系的階段:對課本知識的初步感知階段、深入理解階段和消化吸收階段。那么，我們就一定要學(xué)會(huì )閱讀教材。我們要能夠通過(guò)課前的閱讀，將課本上的知識點(diǎn)統統抓住，抓住了細小的知識點(diǎn)就等于抓住了基礎知識這個(gè)大的平臺。所有一切的解題能力都是基于這個(gè)平臺之上的。所以，在閱讀的時(shí)候一定要將基本概念、原理和規律等內容記憶準確。對于發(fā)生變化的前因后果都要想辦法搞清楚。同時(shí)要學(xué)會(huì )培養自己的學(xué)習興趣，將生物學(xué)習變得妙趣橫生。
2、不怕質(zhì)疑、勇往直前
生命科學(xué)是一個(gè)探索的過(guò)程，我們在學(xué)習生物的時(shí)候就一定要有這樣的想法。我們一定要有質(zhì)疑的勇氣，特別是看到一些自己無(wú)法理解的問(wèn)題，不要用“我錯了”來(lái)搪塞自己，要盡可能地通過(guò)查閱各類(lèi)資料去真正地搞清楚自己究竟在哪方面還有欠缺，這樣就可以將生物學(xué)的很深很扎實(shí)。
3、巧妙記憶，化繁為簡(jiǎn)
1).生物知識記憶要扎實(shí)。把知識理解透徹之后，就要要求自己對知識的理解及掌握一定要扎實(shí)。不能有任何的偏差或者模糊。這樣在遇到問(wèn)題的時(shí)候才能化繁為簡(jiǎn)。
2).生物知識記憶要迅速。在記憶生物知識的時(shí)候，要構建一個(gè)生物知識體系的“骨架”，然后再添加上以?xún)热莺鸵幝蔀橹饕獌热莸摹凹∪狻焙汀捌つw”。這樣在記憶的時(shí)候就會(huì )快速找到某塊該對應的位置，從而快速記住所學(xué)知識。
3).生物知識記憶要生動(dòng)。生物世界是一個(gè)多么生動(dòng)的`地方!我們在記憶知識的時(shí)候，完全可以把生動(dòng)的生物世界引進(jìn)知識的記憶方法中，理論聯(lián)系實(shí)際，或許會(huì )更容易記住。
注意事項
生物是一門(mén)自然科學(xué)、它既有與其他自然科學(xué)相同的地方也有不同的地方。這就要求我們在學(xué)習的時(shí)候要把握其學(xué)科特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行記憶。
學(xué)習并不是把老師講的所有知識都記下來(lái)，而是一個(gè)篩選、理解、吸收的過(guò)程。同學(xué)們應該根據自己的學(xué)習情況來(lái)針對性的去學(xué)習生物知識。
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