關(guān)于成長(cháng)的故事15篇(薦)
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇1
每個(gè)人都有許許多多自己的成長(cháng)故事。我的成長(cháng)故事，有酸甜苦辣，是一個(gè)多姿多彩的幸福世界。正是經(jīng)歷了這些酸甜苦辣，讓我不斷的成長(cháng)。
小學(xué)六年的生活，讓我充滿(mǎn)了自豪。在大人和老師的眼里：我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)、聰明、好學(xué)的乖寶寶。其實(shí)，我還是很粗心，又愛(ài)玩游戲的，只是我的學(xué)習成績(jì)向來(lái)都很優(yōu)秀、很穩定，遮蓋了我的缺點(diǎn)。
初中，我考入了明道中學(xué)，分到了1802班，這個(gè)班有個(gè)非常好聽(tīng)的名字叫奇跡樹(shù)班，而且當時(shí)入學(xué)考試的成績(jì)我在班上是第一名，那種自豪感讓我忘乎所以。第一次的月考成績(jì)出來(lái)了，有許多同學(xué)都為自己的好成績(jì)感到高興。只有我在一旁悶悶不樂(lè )，因為我的粗心大意，數學(xué)只考了八十幾分。這對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的打擊，讓我一下子找不到北。要知道，一直以來(lái)數學(xué)是我的強項，滿(mǎn)分是家常便飯，這次竟然考了這樣的一個(gè)分數，我真的難以接受這個(gè)事實(shí)。
晚自習，我沮喪地坐在座位上，手上拿著(zhù)那張數學(xué)試卷，呆呆地看著(zhù)，腦子里卻是空空的啪嗒，啪啪聽(tīng)到響聲，我緩過(guò)了神，趕緊偷偷地抹去眼淚，迅速地向周?chē)鷴吡艘蝗�，暗自慶幸沒(méi)有被人發(fā)現。于是，我雙手撐著(zhù)頭，認真地看試卷，努力使自己平靜下來(lái)。夜已經(jīng)降臨，我的手表時(shí)針在飛速地轉動(dòng)，5分鐘，10分鐘今天晚自習時(shí)間好長(cháng)。下晚自習的鈴聲終于響了，我頭也不抬，盡直走向門(mén)口，好想讓自己盡快地消失在黑夜中。那段時(shí)間，我很沮喪，做什么事情都很浮躁，可以說(shuō)是一頭聽(tīng)不進(jìn)任何人建議的毛驢。
時(shí)間過(guò)的很快，眼看著(zhù)就要期中考試了，可我還沒(méi)有改變我的學(xué)習狀態(tài)，就在這時(shí)班主任老師把我喊到辦公室。她先給我看了看這段時(shí)間各科考試的成績(jì)單，之后對我說(shuō)了一句讓我刻骨銘心的話(huà)：
你只不過(guò)是一個(gè)普通的孩子！
她頓了頓繼續說(shuō)，你不是天才，你是要通過(guò)努力與學(xué)習才能考好的，你看看你上次月考排多少名，如果你再不改掉浮躁的.毛病，端正學(xué)習態(tài)度，否則別人都能超越你的，老師希望你繼續成為班級的領(lǐng)頭羊！
正是這段對話(huà)給我打了一劑強勁的鎮靜劑，自那以后，我慢慢克服自己的浮躁，開(kāi)始端正學(xué)習態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)對待每一門(mén)科目的學(xué)習，上課認真聽(tīng)講、做筆記，認真復習當天老師講授的知識，預習第二天課程。一份耕云一份收獲，在期中考試中我的七門(mén)總成績(jì)班級排名第二，非常自豪的在班級期中慶典上走上紅地毯，獲得特優(yōu)生的稱(chēng)號。
通過(guò)這件事，我懂得了：天才，是用99%的汗水加1%的靈感而成的，天才就是無(wú)止境地刻苦勤奮地努力。這才是真正的成長(cháng)，有苦有甜正是因為經(jīng)歷過(guò)了苦的磨練，才會(huì )有更甜更長(cháng)久的毅力。
不知道大家還是否記得開(kāi)學(xué)的那次運動(dòng)會(huì )，我是男子一百米中的一員，我是以小組第一的成績(jì)進(jìn)入了決賽，看著(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)都在為班級的榮譽(yù)拼搏時(shí)，我就特別想為班級奪得一枚獎牌，決賽開(kāi)始，當我站在百米賽跑的起點(diǎn)上，心里特別緊張，不知做了多少深呼吸，可是心還是砰砰地跳，啪一聲槍響，我被一股強大的力量推動(dòng)著(zhù)前進(jìn)，我的眼中只有前方的道路，一步不停地向前方奔去，看著(zhù)終點(diǎn)線(xiàn)越來(lái)越近直到超越它，我從未放松，可是我最后只得了第四名，和第三名相差了0。04秒，無(wú)緣獎牌，心里好難過(guò)，同學(xué)們都來(lái)安慰我說(shuō)：他們都看到了我的拼搏和努力，我的腦海里浮現出老師的話(huà)生的光榮，死的偉大，結果不重要，過(guò)程很重要，是的，比賽總會(huì )有輸和贏(yíng)，只要揮灑過(guò)汗水，努力過(guò)，拼搏過(guò)，就是最棒的！
雖然這次運動(dòng)會(huì )我沒(méi)有為班級掙得一塊獎牌，但是能夠和同學(xué)們一起努力拼搏為班級的榮譽(yù)出一份力，我還是感到很自豪的，我堅信：只要我們堅持不懈，即使到了最后，失敗，我們也是最棒的！因為我們曾經(jīng)為了目標而努力拼搏過(guò)！
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇2
在家里，我是“皇帝”，可我誰(shuí)都怕。我面對著(zhù)那一幫“大臣”：“財政大臣”兼“內務(wù)大臣”的媽媽?zhuān)皰赍X(qián)大臣”的爸爸，還有“知識大臣”的姐姐，對我管教可嚴格了，做什么都沒(méi)有我的一點(diǎn)兒自主權。
我對這三位“大臣”毫無(wú)辦法，只有順著(zhù)他們。他們總是為我出謀策劃，還誰(shuí)都不服誰(shuí)，有時(shí)還會(huì )爭論起來(lái)，害得我無(wú)所適從。
上星期五，學(xué)校發(fā)出通知“明天春游，食品自帶，自愿參加�！蔽一丶液蟾弧按蟪肌币徽f(shuō)，立刻引起“轟動(dòng)”，他們各抒己見(jiàn)，誰(shuí)也不肯讓步�！柏斦蟪肌奔妗皟葎�(wù)大臣”的媽媽坐在床上，一邊織毛衣一邊沖我發(fā)布“命令”：“依我看，春游不去的可以，明天做作業(yè)的干活——”我越看媽媽越像當年對小孩連哄帶嚇的'日本鬼子�！澳銒屨f(shuō)得不對！”爸爸可算是演一回正面人物了，樂(lè )得我快要發(fā)瘋了�！皯搸臀覀冏黾覄�(wù)才對�！蔽铱戳丝丛谝慌钥磿�(shū)的姐姐，心想，姐姐一定會(huì )同意我去春游的。在家里爸媽對姐姐言聽(tīng)計從，只要姐姐說(shuō)一，他們肯定不會(huì )說(shuō)二。想到這里，我便向姐姐那邊走去，輕輕地叫了一聲姐姐。這么沒(méi)有動(dòng)靜？我把書(shū)拿開(kāi)一看，原來(lái)姐姐睡著(zhù)了！一線(xiàn)希望破滅了，這可怎么辦？
“當當當——”時(shí)鐘響了九下，我該回房睡覺(jué)了。在床上，我苦思冥想，覺(jué)得只有用第三十六計走為上計——溜之大吉。
第二天一大早，我就收拾完用具，拿好食物，準備“開(kāi)溜”�？蓜偞蜷_(kāi)我的房間門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)了那三個(gè)“大臣”在餐廳里“唇槍舌戰”。開(kāi)溜吧！再不溜可就來(lái)不及了。你們慢慢吵，“小孫”去也！我一溜煙地跑下樓，向學(xué)校奔去。
我這幾位“大臣”呀，他們那里知道我這個(gè)小“皇帝”需要什么。我再也不聽(tīng)“大臣”們的話(huà)了。哼，我是“皇帝”我怕誰(shuí)嘛。
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇3
成長(cháng)的道路永遠不可能是一帆風(fēng)順，一馬平川的。他總是充滿(mǎn)了荊棘，布滿(mǎn)了坎坷。走在這條路上，會(huì )有成功的喜悅，也會(huì )有失敗的痛苦�？墒�，要想通向成功，就必須把荊棘坎坷變成墊腳石;把喜悅和痛苦都變成加油站。
那是一年級的時(shí)候，我們正在上課，突然主任進(jìn)來(lái)了。嘴上還說(shuō)著(zhù)：“被叫到名字的同學(xué)拿上墊格、鉛筆，跟我走，快一點(diǎn)�！敝魅我豢跉饨辛宋辶鶄�(gè)名字。此時(shí)整個(gè)教室格外的安靜，同學(xué)們都伸長(cháng)脖子看著(zhù)主任。我的心砰砰亂跳，既期待叫道我，又害怕叫道我。由于我了解，被叫到名字的是去參加了。我想參加，由于我真的算得上“好學(xué)生”，答卷對我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題�？晌矣峙氯�，由于后面有朗讀比賽，我天生膽小，不敢在眾人面前說(shuō)話(huà)。這時(shí)主任叫了：“王雨涵”。完了，拿好東西走吧。
我們來(lái)到四樓的教室，主任左手拿著(zhù)卷子，右手在不停的發(fā)，還提醒我們：“先做第一題，再寫(xiě)話(huà)�！蔽夷闷疸U筆，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去做這張卷子，果然一切順利，滿(mǎn)分!
接下來(lái)，可就不那么順利了。朗讀，第二個(gè)便是我，我有點(diǎn)底氣不足，心里直打鼓，但還是硬著(zhù)頭皮上去了。我認真地控制著(zhù)自身，我把聲音放大，可腿還是有點(diǎn)抖，聲音也是有點(diǎn)顫。讀完了，我迫不急待的.想了解自身的分數，主任說(shuō)：“讀得不錯，便是有點(diǎn)緊張，九十九分吧!”我高興的差點(diǎn)跳起來(lái)。
中午走在回家的路上，我的腳步是蹦蹦跳跳的，感到天是那么的藍，樹(shù)是那么的綠，鳥(niǎo)叫聲是那么的悅耳，由于從此我再也不怕朗讀了。
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇4
成長(cháng)是每一個(gè)有生命的生物所必經(jīng)之路，也是每一個(gè)生物在生命中的折點(diǎn)；而成長(cháng)又是一條既坎坷又充滿(mǎn)荊棘的道路，可我們還是別無(wú)選擇硬著(zhù)頭皮走下去�？僧斈阏嬲淖呦氯ズ笥职l(fā)現原來(lái)是那么的有趣。憶起一位哲人的話(huà)“生活不是高速公路，哪來(lái)的一路暢通。這一個(gè)角，即使沒(méi)有遇到誰(shuí)，至少可以遇到煥然一新的`自己�！笔前�，這個(gè)旅途或許是艱難的，如果把人生比作是一場(chǎng)電影，那么成長(cháng)就是一小段插曲；非常重要的一段插曲…
而我的成長(cháng)，真的說(shuō)上三天三夜也不一定能說(shuō)到重點(diǎn)。在我的記憶里自從我掐斷母乳后媽媽就把我送到姥姥家，然后去了外地打工而爸爸那時(shí)也和媽媽一起去了，之后的每一天就是我和姥姥待一塊，媽媽和爸爸也會(huì )打一些錢(qián)回家，他們也會(huì )在過(guò)年時(shí)回來(lái)一趟，但是沒(méi)有呆多少天。就這樣我們渡過(guò)了九年的時(shí)光，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)但也不是特別短。
就是因為這個(gè)原因，我患上了自閉癥，不管是對誰(shuí)，都是沉默加膽小。就是因為這樣我一個(gè)朋友也沒(méi)有，在家里，我一天說(shuō)的話(huà)只有那么短短的幾個(gè)字——嗯，啊，對，有時(shí)就直接點(diǎn)頭或是搖頭，媽媽也拿我沒(méi)辦法。在學(xué)校那就更不用說(shuō)了，除了每天上學(xué)放學(xué)我幾乎就在教室里坐著(zhù)，也不去廁所。朋友的話(huà)，班里都沒(méi)有幾個(gè)認識的何況外面呢。這種情況已經(jīng)維持了八年。我的膽小和懦弱維持了那么久…
但是，在我上五年級時(shí)遇到了她，她徹徹底底的改變了我的膽小懦弱和害怕，是她給了我信心和力量。但是…我卻從未在外人面前提過(guò)，就連我現在最好的“閨蜜”也不知道她的“存在”。她很漂亮而且名字也非常的漂亮，不過(guò)為了遵守我對她的誓言暫時(shí)就先不公布了。我們倆非常的要好，她是一個(gè)很開(kāi)朗活潑的一個(gè)“瘋子”，我真不記得以前我們倆是怎么好上的？我們是八竿子也打不到一塊的兩種人，但是卻出乎意料的在一起，而且還是那么要好，更重要的是，我認識她快半年了才知道她家就住在我家的對面！這樣我們倆就更加的要好。上下學(xué)一起，（雖然不在同一個(gè)班）形影不離，我們是互述心事。但是就在快上初中時(shí)，我突然聽(tīng)說(shuō)她們要搬走了，當時(shí)的我就崩潰了，為什么��？
我們還沒(méi)有完成共同的目標呢，不能的！之后幾天我們一直沒(méi)有聯(lián)系，直到她們搬走那天，我也沒(méi)有去…也有可能是玩了那么久，都了解對方，然后我們就默默的祝福了對方…
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇5
小時(shí)候的很多事我都已經(jīng)模糊了，唯有這件還記憶猶新。
二年級的一個(gè)晚上，我看課外書(shū)到很晚才睡覺(jué)。剛躺下，突然想起有一項作業(yè)忘了完成，心想：明天早點(diǎn)起來(lái)做就行了，沒(méi)事兒。
第二天早晨吃早餐時(shí)，我趕緊拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)。媽媽看見(jiàn)了，走上前詢(xún)問(wèn)。了解情況后，她嚴厲地說(shuō)：“你昨晚不好好安排時(shí)間，看課外書(shū)看到很晚，導致睡前急急忙忙整理書(shū)包，根本沒(méi)有時(shí)間檢查有沒(méi)有少做作業(yè)，而且你現在這么慌忙地做作業(yè)，字也寫(xiě)得不好，正確率也不高。前兩次也是這樣，看來(lái)你還是沒(méi)有意識到自己的錯誤。今天我要給你一次教訓，不讓你做�！甭�(tīng)見(jiàn)“不讓你做”四個(gè)字時(shí)，我瞬間覺(jué)得天要塌下來(lái)了。我哀求媽媽?zhuān)骸扒竽氵@次讓我做吧，下次我改，好嗎？”媽媽不理我，頭也不回地走向廚房。無(wú)奈之下，我收拾起書(shū)包，哭著(zhù)走去學(xué)校，腦海里不停出現被老師批評的'場(chǎng)景。從那一刻起，我下定決心以后要把作業(yè)做得又快又好，完成了作業(yè)再看書(shū)。
從此以后，我一到家就抓緊時(shí)間認真做作業(yè)，每天都能在晚餐前完成。
經(jīng)歷了這件事，我覺(jué)得我長(cháng)大了。它告訴我一個(gè)道理：端正學(xué)習態(tài)度、養成良好的學(xué)習習慣十分重要，它能幫助我的學(xué)習,生活，甚至今后的工作，它能讓我受益一生！
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇6
我的成長(cháng)中有許多有趣的故事，也可以說(shuō)是我的'童年里有許多事情很有趣。如果你想聽(tīng)的話(huà)，那就讓我來(lái)給大家講一講我學(xué)滑冰時(shí)發(fā)生的趣事吧！
在我6歲時(shí)，我天天看到有人在溜冰，這時(shí)，我的心里很羨慕他們就在想：“哇，這些人溜的多好呀，要是我會(huì )溜冰就好了”。有一天，我忍不住對爸爸說(shuō)：“爸爸，我想學(xué)溜冰，可以嗎？”爸爸回答說(shuō)：“當然可以�！蔽乙宦�(tīng)就高興地不得了。
第二天，爸爸就給我買(mǎi)了一雙溜冰鞋，我興奮極了，于是馬上穿上溜冰鞋，可是，我剛站起來(lái)，就摔倒了，爸爸對我說(shuō)：“要學(xué)會(huì )溜冰，可是不容易的�！卑职终f(shuō)完后，又告訴我溜冰的方法，過(guò)了一會(huì )兒，我就學(xué)會(huì )了溜冰。我很高興，又過(guò)了一個(gè)月，我溜的非常好。
通過(guò)溜冰，讓我明白了一個(gè)道理，這個(gè)道理是：“只要刻苦學(xué)習，你一定會(huì )做的很好�！�
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇7
我與“后進(jìn)生”同成長(cháng) 六年前的一個(gè)偶然，我加入了學(xué)校班主任的隊伍，因為一年級的班主 任病了，需要長(cháng)時(shí)間休養。沒(méi)有經(jīng)驗的我，覺(jué)得班主任工作瑣碎而繁忙， 更充滿(mǎn)了挑戰性，自己能勝任嗎?在忐忑中我接下了任務(wù)。在這六年的班 主任工作道路上，有坎坷、有困惑，更有收獲的喜悅。我曾為問(wèn)題學(xué)生的 表現煩得焦頭爛額，也曾為師生共同努力而獲得的榮譽(yù)興奮得手舞足蹈， 更為節日時(shí)學(xué)生的一句祝福感動(dòng)得熱淚盈眶。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我和孩子 們由陌生到熟悉，甚至有了難以割舍的情感，其中的苦辣酸甜只有自己能 夠體會(huì )。在這六年里我收獲的遠比付出的多，因為在工作中我見(jiàn)證了自己 的成長(cháng)。
學(xué)生猶如一面純凈的鏡子，讓我看到了工作中的失誤，學(xué)會(huì )了反思。
在后進(jìn)生的教育中，我曾犯了一個(gè)嚴重的錯誤，傷害了一位學(xué)生的心。班 上的小寧同學(xué)，也許是家庭教育的原因吧，他經(jīng)常會(huì )將別人的東西掖著(zhù)、 藏著(zhù)據為己有，多次教育也沒(méi)有明顯的效果。一天，有學(xué)生報告說(shuō)放在抽 屜的 20 元不見(jiàn)了，當時(shí)的我不假思索就認為是小寧所為，找到他后就是劈 頭蓋臉的一頓批評，他那憋得通紅的臉和焦急的解釋在我看來(lái)都是蒼白無(wú) 力的掩飾。事情的結果很讓我意外，拿錢(qián)的另有其人。雖然事后我真誠的 道歉得到了他的原諒，但事實(shí)證明我的沖動(dòng)與武斷確實(shí)讓他很受傷，后悔 之余我深刻地意識到要做好班主任工作，只有滿(mǎn)腔的熱情是遠遠不夠的。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。老師不該居高 臨下地逼視他們，更不能粗暴冷硬地刺傷他們，應該師生平等給予他們足 夠的信任與關(guān)愛(ài)，這樣的教育方法遠比嚴厲的批評有效。
我是這樣想也是這樣做的。小寧是茂名籍的，因家鄉口音重導致普 通話(huà)發(fā)音不標準，經(jīng)常把 j、q、x、和 z、c、s 等音混淆著(zhù)用，由于盲 文全由拼音組成， 所以他在摸讀， 寫(xiě)字方面都比其他同學(xué)落后了很多。
根據他的情況，我常利用晚修、課余時(shí)間為他“開(kāi)小灶”補課，還安 排學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的小賢同學(xué)幫扶他。每當他有進(jìn)步，哪怕是小小的一 點(diǎn)，我都會(huì )及時(shí)的表?yè)P鼓勵他。得到了老師的認可與關(guān)愛(ài)，小寧同學(xué) 慢慢改掉了拿別人東西的壞習慣，學(xué)習也有了進(jìn)步。 我覺(jué)得，要把班級管理好，除了科學(xué)的管理方法，還要充分發(fā)揮班級 成員的主動(dòng)性、民主性與積極性。在班級管理、干部的推選、班規的制定 等我都給予學(xué)生足夠的信任與尊重，讓他們參與到各個(gè)環(huán)節當中。在生活 上我從不吝嗇對他們的關(guān)愛(ài)，班上的學(xué)生都住在學(xué)校，生活上更需要得 到老師的關(guān)心。比如今天這個(gè)學(xué)生沒(méi)有牙膏了，明天那個(gè)同學(xué)毛巾不 見(jiàn)了，每當遇到這種情況，我都會(huì )及時(shí)幫他們補齊。學(xué)生的衣服破了， 被子爛了， 我還會(huì )用針線(xiàn)幫著(zhù)補好， 記得我第一次從包里拿出針線(xiàn)時(shí)， 一個(gè)女生還驚訝地說(shuō)了一句：
“老師，為什么你的袋子里會(huì )有針線(xiàn)?” 課余時(shí)我和孩子們玩成了一片：
和女同學(xué)跳皮筋， 和男同學(xué)談天論地。
孩子們開(kāi)心時(shí)與我分享，難過(guò)時(shí)找我傾訴，此時(shí)的我覺(jué)得他們不僅僅 是我的學(xué)生，更像我的朋友。我發(fā)現平等和諧的師生關(guān)系更有利于班 主任工作的開(kāi)展。在同學(xué)們的努力下，班級幾乎每月、每學(xué)期都被學(xué) 校評為“五星級班級” 。
在班主任的工作道路上， 有收獲的喜悅， 當然也不乏挫折與困惑。 2 如我班的李某某同學(xué)，他真的很讓我頭痛。剛接手教他時(shí)，我就發(fā)現他很 有個(gè)性：自控能力差、懶惰、脾氣不好、常以自我為中心。
“老師，你們班 的李某某又不洗衣服了，很晚了還在宿舍講話(huà)，影響別人休息�！�
“老師， 李某某不做作業(yè)，上課無(wú)心聽(tīng)講，還趴在桌上睡覺(jué)�！� “老師，你們班的李 某某下樓梯撞到我了，不但不道歉，還罵我不會(huì )走路??”有段時(shí)間，我 非常怕回學(xué)校上課，從樓梯口到教室短短的距離，有時(shí)得花費十幾分鐘， 因為一路上都有等著(zhù)告他狀的生活老師、科任老師和學(xué)生。為此我沒(méi)少批 評他，還找來(lái)家長(cháng)共同教育他，甚至以他的表現為契機在班上開(kāi)展了“別 再讓衣服哭泣” “如何與別人友好相處”等主題班會(huì )。教育效果是有的但并 不大，他改不了兩天又恢復了原樣。我意識到過(guò)多的批評教育容易讓處于 青春叛逆時(shí)期的孩子產(chǎn)生抵觸、反感的情緒，教育效果往往會(huì )適得其反。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的接觸，我發(fā)現他還是有很多優(yōu)點(diǎn)的：雖然學(xué)習不勤快， 但他喜歡體育運動(dòng)、有責任心，就推薦他擔任班里的體育科代表，負責班 級的早操、體育課和學(xué)校集會(huì )活動(dòng)的導盲工作。在學(xué)校舉行的“全校廣播 體操比賽”中，得到老師、同學(xué)認可的他非常認真積極，不但把廣播體操 的每個(gè)動(dòng)作都學(xué)得規范，還協(xié)助老師把動(dòng)作一個(gè)一個(gè)地教給其他同學(xué)。在 大家的努力下，同學(xué)們在體操比賽的現場(chǎng)上贏(yíng)得了觀(guān)眾的陣陣掌聲。事實(shí) 證明，得到肯定的他在慢慢朝著(zhù)好的方向努力著(zhù)??初試成果的我心甜得 如灌了蜜似的。
因為各種原因，他的思想和行為具有很大的反復性，對于錯誤總是屢 改屢犯，屢犯屢改。有段時(shí)間我對他真的失去了耐心，認為他無(wú)藥可救了 沒(méi)希望了，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。但是，教書(shū)育人，這難道不是我當時(shí) 3 選擇當教師的.初衷嗎?當初要帶好這個(gè)班的那腔熱情呢?我怎么??身為 班主任的我不禁為自己有這個(gè)想法而慚愧、自責。通過(guò)“班主任理論學(xué)習” 和請教多位資深班主任后，我釋然了，其實(shí)很多班級都有這樣的學(xué)生，他 們的成長(cháng)過(guò)程就是一個(gè)不斷犯錯的過(guò)程，他們不可能在老師一次、兩次的 教育、談話(huà)下就收到立竿見(jiàn)影的效果。成長(cháng)需要時(shí)間，好的行為習慣養成 也需要時(shí)間，在教育過(guò)程中我要學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )寬容，給足夠 的時(shí)間學(xué)生消化、改正。我們都知道“一口吃不出一個(gè)大胖” “欲速則不達” 的道理。對于學(xué)生思想和行動(dòng)上存在的反復性，我要做的是在學(xué)生反復犯 錯的過(guò)程中，用正確的引導、無(wú)私的關(guān)心、足夠的耐心帶領(lǐng)他向上進(jìn)之路 邁進(jìn)，而不是把他拋棄。
蘇霍姆林斯基曾感嘆：
“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留 給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。
”可見(jiàn)，后進(jìn)生的進(jìn)步就如班主任工作中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。只要付出 就會(huì )有回報，學(xué)生由一群天真幼稚的小毛孩變成了懂事的青澀少年，而我 也在幾年的班主任工作中學(xué)會(huì )了尊重、寬容與堅持。今后我將一如既往地 堅持做好班主任工作，不斷探索各種教育模式，力爭使每一個(gè)后進(jìn)生都能 轉化為好學(xué)生，使工作更加富有成效。
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇8
人的成長(cháng)時(shí)時(shí)都會(huì )發(fā)生有趣好玩的事，而我的'成長(cháng)故事就有許多好玩的事。
在上五年級的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)自行車(chē)，我讓媽媽給我買(mǎi)一輛自行車(chē)。媽媽說(shuō)：“買(mǎi)什么自行車(chē)，回老家的是再買(mǎi)�！蔽覠o(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
開(kāi)始學(xué)自行車(chē)了，一開(kāi)始，因為重心不穩必須要媽媽在后面參扶著(zhù)我，而我騎著(zhù)自行車(chē)和掌這頭，學(xué)了大約半個(gè)小時(shí)。媽媽讓我自己騎。騎著(zhù)騎著(zhù)一下著(zhù)就摔了狗啃泥，惱死我了。我說(shuō)：“不練了”媽媽這時(shí)說(shuō)：“一定要堅持，做什么事都要堅持�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我又將自行車(chē)扶了起來(lái)，繼續練車(chē)，媽媽則在一旁看著(zhù)�！把劬σ欢ㄒ辞胺��！眿寢屢恢边@樣說(shuō)著(zhù)。因為我第一次練車(chē)又有點(diǎn)緊張，結果又摔了一跤。我直接將自行車(chē)踢到一旁，兩三天都沒(méi)有理它，但我又想起媽媽的話(huà)。于是我叫來(lái)媽媽?zhuān)^續練車(chē)，“眼睛看前方�！眿寢尯暗�。突然前面來(lái)了一棵樹(shù)，我往左一偏，竟然發(fā)現這次沒(méi)有摔倒�！拔医K于會(huì )騎車(chē)了�！蔽液暗�
通過(guò)這件事情，我會(huì )騎車(chē)了，并且知道了：只要你堅強什么困難都不會(huì )怕。
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇9
小歐拉智改羊圈
歐拉是數學(xué)史上著(zhù)名的數學(xué)家，他在數論、幾何學(xué)、天文數學(xué)、微積分等好幾個(gè)數學(xué)的分支領(lǐng)域中都取得了出色的成就。不過(guò)，這個(gè)大數學(xué)家在孩提時(shí)代卻一點(diǎn)也不討老師的喜歡，他是一個(gè)被學(xué)校除了名的小學(xué)生。
事情是因為星星而引起的。 當時(shí)，小歐拉在一個(gè)教會(huì )學(xué)校里讀書(shū)。有一次，他向老師提問(wèn)，天上有多少顆星星。老師是個(gè)神學(xué)的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，圣經(jīng)上也沒(méi)有回答過(guò)。其實(shí)，天上的星星數不清，是無(wú)限的。我們的肉眼可見(jiàn)的星星也有幾千顆。這個(gè)老師不懂裝懂，回答歐拉說(shuō)："天有有多少顆星星，這無(wú)關(guān)緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"
歐拉感到很奇怪："天那么大，那么高，地上沒(méi)有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數目呢？上帝會(huì )不會(huì )太粗心了呢？
他向老師提出了心中的疑問(wèn)，老師又一次被問(wèn)住了，漲紅了臉，不知如何回答才好。老師的心中頓時(shí)升起一股怒氣，這不僅是因為一個(gè)才上學(xué)的孩子向老師問(wèn)出了這樣的問(wèn)題，使老師下不了臺，更主要的.是，老師把上帝看得高于一切。小歐拉居然責怪上帝為什么沒(méi)有記住星星的數目，言外之意是對萬(wàn)能的上帝提出了懷疑。在老師的心目中，這可是個(gè)嚴重的問(wèn)題。
在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對不允許自由思考。小歐拉沒(méi)有與教會(huì )、與上帝"保持一致"，老師就讓他離開(kāi)學(xué)�；丶�。但是，在小歐拉心中，上帝神圣的光環(huán)消失了。他想，上帝是個(gè)窩囊廢，他怎么連天上的星星也記不��？他又想，上帝是個(gè)，連提出問(wèn)題都成了罪。他又想，上帝也許是個(gè)別人編造出來(lái)的家伙，根本就不存在。
回家后無(wú)事，他就幫助爸爸放羊，成了一個(gè)牧童。他一面放羊，一面讀書(shū)。他讀的書(shū)中，有不少數學(xué)書(shū)。
爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100只。原來(lái)的羊圈有點(diǎn)小了，爸爸決定建造一個(gè)新的羊圈。他用尺量出了一塊長(cháng)方形的土地，長(cháng)40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。正打算動(dòng)工的時(shí)候，他發(fā)現他的材料只夠圍100米的籬笆，不夠用。若要圍成長(cháng)40米，寬15米的羊圈，其周長(cháng)將是110米（15+15+40+40=110）父親感到很為難，若要按原計劃建造，就要再添10米長(cháng)的材料；要是縮小面積，每頭羊的面積就會(huì )小于6平方米。
小歐拉卻向父親說(shuō)，不用縮小羊圈，也不用擔心每頭羊的領(lǐng)地會(huì )小于原來(lái)的計劃。他有辦法。父親不相信小歐拉會(huì )有辦法，聽(tīng)了沒(méi)有理他。小歐拉急了，大聲說(shuō)，只有稍稍移動(dòng)一下羊圈的樁子就行了。
父親聽(tīng)了直搖頭，心想："世界上哪有這樣便宜的事情？"但是，小歐拉卻堅持說(shuō)，他一定能兩全齊美。父親終于同意讓兒子試試看。
小歐拉見(jiàn)父親同意了，站起身來(lái)，跑到準備動(dòng)工的羊圈旁。他以一個(gè)木樁為中心，將原來(lái)的40米邊長(cháng)截短，縮短到25米。父親著(zhù)急了，說(shuō)："那怎么成呢？那怎么成呢？這個(gè)羊圈太小了，太小了。"小歐拉也不回答，跑到另一條邊上，將原來(lái)15米的邊長(cháng)延長(cháng)，又增加了10米，變成了25米。經(jīng)這樣一改，原來(lái)計劃中的羊圈變成了一個(gè)25米邊長(cháng)的正方形。然后，小歐拉很自信地對爸爸說(shuō)："現在，籬笆也夠了，面積也夠了。"
父親照著(zhù)小歐拉設計的羊圈扎上了籬笆，100米長(cháng)的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。父親心里感到非常高興。孩子比自己聰明，真會(huì )動(dòng)腦筋，將來(lái)一定大有出息。
父親感到，讓這么聰明的孩子放羊實(shí)在是及可惜了。后來(lái)，他想辦法讓小歐拉認識了一個(gè)大數學(xué)家伯努利。通過(guò)這位數學(xué)家的推薦，1720年，小歐拉成了巴塞爾大學(xué)的大學(xué)生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學(xué)最年輕的大學(xué)生。
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇10
一個(gè)周末的早晨，媽媽生病了，躺在床上起不來(lái)。不巧，爸爸又出差了，沒(méi)人給我做早餐了，怎么辦呢？忽然，我想到了一個(gè)好主意：由我來(lái)給媽媽做一頓早餐！我決定嘗試學(xué)著(zhù)媽媽平時(shí)做早飯的樣子給媽媽做一頓早餐：烤面包、煎雞蛋，還有媽媽愛(ài)喝的`紅茶。
我打開(kāi)冰箱，發(fā)現家里沒(méi)雞蛋了，飲用水也快沒(méi)了。于是我換好衣服，拿著(zhù)媽媽給我的20元錢(qián)、還有奶箱鑰匙下樓了。到了小區門(mén)口的超市，我先迅速地拿了一瓶1。5升的農夫山泉，又去蛋品去挑雞蛋。超市里雞蛋品種可真多，各種品牌各種包裝，看得我眼花繚亂，幸好邊上熟識的營(yíng)業(yè)員阿姨給我出主意：“樂(lè )樂(lè )，這個(gè)雞蛋是昨天剛到了，買(mǎi)這個(gè)�！痹谑浙y臺，收銀員小張阿姨看到我一個(gè)人來(lái)采購，夸我說(shuō)“樂(lè )樂(lè )長(cháng)大了，會(huì )幫媽媽做事了！”。
順利買(mǎi)好水和雞蛋、并拿好了牛奶回到家已經(jīng)近8點(diǎn)了，我立刻開(kāi)始了做早餐。先燒水，我把電熱水壺裝滿(mǎn)水后按下開(kāi)關(guān)按鈕。然后從櫥柜里拿出茶葉罐、泡茶濾網(wǎng)和杯子。用小勺舀出2小勺茶葉放入濾網(wǎng)后再放入杯中。等水煮開(kāi)后我小心翼翼得將水倒入杯中，再輕輕提起濾網(wǎng)在杯中上下晃動(dòng)幾下，一杯香香的紅茶就泡好了。接著(zhù)我要烤面包咯，先把烤箱設定150度預熱，預熱完成后我打開(kāi)烤箱，在烤架上放上2片面包，設定5分鐘，面包就開(kāi)始烤了。趁著(zhù)烤箱工作的時(shí)候我開(kāi)始煎蛋。先從冰箱里取出2只雞蛋，再把煤氣打開(kāi)，調至中火，再往鍋里到了些許油，等油熱了，我拿起雞蛋在鍋邊一敲，再用手輕輕一掰，雞蛋應聲滑入鍋中。等一面煎熟后，我用鍋鏟把蛋翻了個(gè)身。等雞蛋兩面都煎熟了后，我用鍋鏟把雞蛋盛入餐盤(pán)中。這時(shí)，“叮咚”一聲，面包也烤好了。我帶上隔熱手套，打開(kāi)烤箱門(mén)，用筷子小心翼翼地把面包夾到已準備好的餐盤(pán)中，舀上一勺媽媽喜歡的草莓果醬。
做完早餐，我叫了一聲：“開(kāi)飯啦！”，媽媽聞聲而來(lái)。當她來(lái)到飯桌前看到我一早上的勞動(dòng)成果時(shí)，非常地驚喜。媽媽摸了摸我腦袋，微笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，我兒子長(cháng)大了，會(huì )做早飯給媽媽吃了，媽媽感到很開(kāi)心�！笨吹綃寢尩男θ�，我感到很開(kāi)心，因為這是我第一次幫媽媽做早餐，是一個(gè)成長(cháng)的里程碑。
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇11
小時(shí)候，我們常會(huì )異想天開(kāi)，說(shuō)出一些不著(zhù)邊際的話(huà)來(lái)，還會(huì )做一些傻事來(lái)，但在大人的眼中，我們都是傻得可愛(ài)。
童年的我，特別淘氣，又愛(ài)插嘴，常常一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)語(yǔ)把大家逗得哈哈大笑，家里的人都稱(chēng)我是個(gè)“開(kāi)心果”。
記得有一次，全家在一起吃飯。吃完飯后，爸爸就向爺爺匯報他的工作，我這個(gè)“小淘氣”哪能不湊這個(gè)熱鬧呢?于是，我也擠了進(jìn)去。當聽(tīng)到爸爸說(shuō) “我當上了教導員”時(shí)，我驚叫了一聲“媽呀!”周?chē)娜硕急晃业慕新晣樍艘淮筇�，爸爸忙�?wèn)我：“你怎么啦?”我趕緊說(shuō)：“你當上了‘叫倒圓’了呀!”爸爸說(shuō)：“對呀，怎么呢?”我著(zhù)急地說(shuō)：“那可不得了了，你看呀，別人把你一叫，你就倒下去了，還變成圓的，那你不就是一個(gè)大皮球了嗎?那我不得叫大皮球做爸爸了呀!”爸爸聽(tīng)了起先一愣，接著(zhù)哈哈大笑起來(lái)，叔叔伯伯們更是笑得前俯后仰。我就納了悶：他們干嘛笑呀?幸虧媽媽走過(guò)來(lái)，為我解了圍，媽媽說(shuō)：“教導員，不是‘叫聲’的‘叫’，是‘教室’的‘教’，‘倒’是‘導游’的.‘導’，員是‘少先隊員’的‘員’，是指一個(gè)職位�！薄芭�，原來(lái)是這樣呀!”我恍然大悟。爸爸指著(zhù)我的鼻子說(shuō)：“你這個(gè)小淘氣，一張嘴就把大家給逗樂(lè )了�！蔽页蠹易隽艘粋�(gè)鬼臉就跑開(kāi)了。
兒時(shí)，像這樣的事還有許許多多，每當一想起，就為自己的傻樣感到好笑。
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇12
1、靠自己 小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽?zhuān)阂驗槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護！ 小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽?zhuān)阂驗槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì )保護她啊。 小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì )變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽?zhuān)阂驗轵球镜艿軙?huì )鉆土, 大地會(huì )保護他啊。 小蝸�？蘖似饋�(lái)：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。 蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼��！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。
2、釣竿 有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣了滿(mǎn)簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！崩先藛�(wèn)：“你要釣竿做什么？”小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完�！蔽蚁肽阋欢〞�(huì )說(shuō)：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚(yú)也吃不到。因為，他不懂釣魚(yú)的技巧，光有魚(yú)竿是沒(méi)用的，因為釣魚(yú)重要的不在釣竿，而在釣技有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì )跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚(yú)，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財源。
3、鯊魚(yú)與魚(yú) 曾有人做過(guò)實(shí)驗，將一只最兇猛的鯊魚(yú)和一群熱帶魚(yú)放在同一個(gè)池子，然后用強化玻璃隔開(kāi)，最初，鯊魚(yú)每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過(guò)到對面去，而實(shí)驗人員每天都有放一些鯽魚(yú)在池子里，所以鯊魚(yú)也沒(méi)缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個(gè)角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實(shí)驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。 后來(lái)，鯊魚(yú)不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚(yú)也不再在意，好像他們只是墻上會(huì )動(dòng)的壁畫(huà)，它開(kāi)始等著(zhù)每天固定會(huì )出現的鯽魚(yú)，然后用他敏捷的`本能進(jìn)行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過(guò)是假像罷了，實(shí)驗到了最后的階段，實(shí)驗人員將玻璃取走，但鯊魚(yú)卻沒(méi)有反應，每天仍是在固定的區域游著(zhù)它不但對那些熱帶魚(yú)視若無(wú)睹，甚至于當那些鯽魚(yú)逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說(shuō)什么也不愿再過(guò)去，實(shí)驗結束了，實(shí)驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚(yú)�？墒鞘龠^(guò)的人都知道為什么，它怕痛。
4、情況不同 一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫�！毙∝i聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢! ” 立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛 ，不宜幸災樂(lè )禍，而應要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心！
5、神跡 法國一個(gè)偏僻的小鎮，據傳有一個(gè)特別靈驗的水泉，常會(huì )出現神跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著(zhù)拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過(guò)鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著(zhù)同情的回吻說(shuō)：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話(huà)被退伍的軍人聽(tīng)到了，他轉過(guò)身對他們說(shuō)：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒(méi)有一條腿后，也知道如何過(guò)日子�！� 試想：學(xué)習為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自己的生命充滿(mǎn)了亮麗與光彩，不再為過(guò)去掉淚，努力的活出自己的生命。
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇13
美國加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生，在20xx年的冬季在大征兵中他依法被征，即將到最艱苦也是最危險的海軍陸戰隊去服役。
這位年輕人自從獲悉自己被海軍陸戰隊選中的消息后，便顯得憂(yōu)心忡忡。在加州大學(xué)任教的祖父見(jiàn)到孫子一副魂不守舍的模樣，便開(kāi)導他說(shuō)：“孩子啊，這沒(méi)什么好擔心的。到了海軍陸戰隊，你將會(huì )有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是留在內勤部門(mén)，一個(gè)是分配到外勤部門(mén)。如果你分配到了內勤部門(mén)，就完全不用去擔驚受怕了�！�
年輕人問(wèn)爺爺：“那要是我被分配到了外勤部門(mén)呢？”
爺爺說(shuō)：“那同樣會(huì )有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是留在美國本土，另一個(gè)是分配到國外的軍事基地。如果你被分配到美國本土，那又有什么好擔心的�！�、
年輕人問(wèn)：“那么，若是被分配到了國外的基地呢？”
爺爺說(shuō)：“那也還有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是被分配到和平而友善的國家，另一個(gè)是被分配到維和地區。如果把你分配到和平友善的國家，那也是個(gè)值得慶幸的好事�！�
年輕人問(wèn)：“爺爺，那要是我不幸被分配到維和地區呢？”
爺爺說(shuō)：“那同樣還有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是依然能夠保全性命，另一個(gè)是完全救治無(wú)效。如果尚能保全性命，還擔心它干什么呢�！�
年輕人再問(wèn)：“那要是完全救治無(wú)效怎么辦？”
爺爺說(shuō)：“還是有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是作為敢于沖鋒陷陣的國家英雄而死，一個(gè)是唯唯諾諾躲在后面卻不增遇難。你當然會(huì )選擇前者，既然會(huì )成為英雄，有什么好擔心的.�！�
是啊，無(wú)論人生遇到什么樣的際遇，都會(huì )有兩個(gè)機會(huì )。一個(gè)是好機會(huì )，一個(gè)是壞機會(huì )。好機會(huì )中，藏著(zhù)壞機會(huì )，而壞機會(huì )中，又隱含著(zhù)好機會(huì )。關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光、什么樣的心態(tài)、什么樣的視角去對待它。
如果用樂(lè )觀(guān)豁達、積極向上的心態(tài)去看待，那么壞機會(huì )也會(huì )成為好機會(huì )。人生的際遇中，始終存在著(zhù)兩個(gè)機會(huì )。對那些樂(lè )觀(guān)豁達、心態(tài)積極的人而言，兩個(gè)都是機會(huì )。對那些悲觀(guān)沮喪、心態(tài)消極的人而言，則兩個(gè)都是壞機會(huì )。
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇14
星期天，早上我想給媽媽一個(gè)驚喜。所以我想了很多，最后我想出了一個(gè)絕妙的主意——做家務(wù)。
媽媽還沒(méi)起床，我已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了。我想過(guò)了還是拖地板最合適。我先拿了一個(gè)大水桶，灌滿(mǎn)水，然后把拖把放在水里泡。再把拖把擠干，放在地上拖，我先吧客廳拖了一遍，再拖餐廳，最后拖書(shū)房。突然，我發(fā)現客廳的地板沒(méi)有拖干凈，所以我又拖了一遍。
我看了一下鐘，時(shí)間還早�！拔以俳o媽媽做頓早飯吧！”我心里想。媽媽起床前，我要給媽媽做三明治。我把冰箱里的果醬全都拿了出來(lái)，我把甜甜的蘋(píng)果醬抹在第一層面包上，蓋上一層面包。我又把草莓醬抹在面包上，再蓋上一層面包，連續剛才的做法。我數了數三明治，一共有六層。心里想著(zhù)：“媽媽看到了，一定高興！”
這時(shí)，媽媽起床了。我給她看了我拖地地和我做的三明治，果然不出我的`所料媽媽非常高興，還夸我：“你長(cháng)大了�！�
關(guān)于成長(cháng)的故事 篇15
在我的記憶中有很多很多成長(cháng)的故事，有高興的、有傷心的`、有生氣的、也有后悔的，其中令我印象最深刻的一件事發(fā)生在9歲的那一年。
那一天是我九歲生日，我非常興奮也很高興�？墒�，一件不愉快的事情發(fā)生在了我身上，因為是我的生日，所以爸爸同意我去找我的好朋友濤濤一起玩，我和濤濤玩得很開(kāi)心，我提議我們一起來(lái)玩金箍棒，濤濤連忙答應，我們各自從家里取出了金箍棒玩弄起來(lái)，正當我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，一個(gè)比我們小的弟弟走了過(guò)來(lái)看著(zhù)我們玩，我們想向他展示一下我們的技術(shù)便在他面前玩了起來(lái)，他假裝很害怕往回跑，但因為路太滑，他突然摔倒了，我和濤濤見(jiàn)狀趕緊跑回了家，可是他的爸爸還是找上門(mén)來(lái)，向我爸爸告了狀，我的心里像打了五味瓶似的，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，到現在為止我還不知道那天到底是我還是濤濤的錯？
每當我想起這件事，都覺(jué)得應該要向那個(gè)小弟弟道個(gè)歉，如果不是我和濤濤玩金箍棒也不會(huì )讓你摔倒，借此機會(huì )我真誠的向小弟弟說(shuō)聲對不起！
【成長(cháng)的故事】相關(guān)文章：
成長(cháng)的故事09-13
成長(cháng)的故事11-01
成長(cháng)的故事作文09-04
成長(cháng)的故事作文[精選]07-05
成長(cháng)的故事作文05-16
【精華】成長(cháng)的故事03-14
成長(cháng)的故事【必備】03-15
成長(cháng)的故事作文03-08
成長(cháng)的故事【通用】01-30
成長(cháng)的故事【精華】01-23