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有趣的漢字故事（通用30篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的有趣的漢字故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的漢字故事 1
文字獄,是指舊時(shí)統治者迫害知識分子的一種冤獄�；实酆退�?chē)娜斯室鈴淖髡叩脑?shī)文中摘取字句，羅織成罪，嚴重者會(huì )因此引來(lái)殺身之禍，以至于所有家人和親戚都受到牽連，所謂“誅滅九族”。
明太祖朱元璋是個(gè)平民出身的皇帝，文化修養不高，做了皇帝后變得陰狠、猜忌、嗜殺。光是為了臣下奏章中有他犯心病的字眼，就殺掉了許多人。當時(shí)，一個(gè)叫林元亮的人寫(xiě)的《謝增祿表》中，有“作則垂憲”四個(gè)字，本來(lái)是稱(chēng)頌皇帝的習慣用語(yǔ)。誰(shuí)料朱元璋大怒，認為是罵他“做賊”（“作則”的諧音），就把林元亮殺了。另一個(gè)叫許元的人寫(xiě)的賀表里有“藻飾太平”，朱元璋認為這是說(shuō)他“早失太平”（“藻飾太平”），這樣，許元自然也難逃一死了。
清初的皇帝很忌諱胡、蠻、夷等字眼。當時(shí)戴名世的《南山集》里，有詩(shī)《天下己任》，是歌詠顧炎武的，說(shuō)他“懾服胡王羞漢臣”。這本集子里被朝廷認為“大不敬”的字眼還有多處，戴名世因此被殺。呂留良寫(xiě)的詩(shī)里有“清風(fēng)雖細難吹我，明月何嘗不照人”的句子，“清”、“明”兩個(gè)字多義，可以理解成涼爽的風(fēng)、皎潔的月，也可以理解成清朝的`風(fēng)、明朝的月，因此呂留良被猜疑為不滿(mǎn)清朝的統治。沈德潛的《詠黑牡丹詩(shī)》有這樣兩句：“奪朱非正色，異種也稱(chēng)王�！逼渲械摹皧Z朱”用的是《論語(yǔ)》里的典故，可是明朝的皇帝姓朱，“奪朱”就被說(shuō)成是清朝奪取了明朝的天下；“異種”本來(lái)是“奇異之種”的意思，但這里也被解為“非我族類(lèi)”的別族，指滿(mǎn)族。所以乾隆皇帝看到此詩(shī)時(shí)大怒，沈德潛當時(shí)已死，就把他的尸體拉出來(lái)鞭打一通，以正其大逆不道之罪。
清朝的文字獄比明朝更多，被殺者數字驚人。據記載，僅莊廷垅（應該是金字旁）《明史》一案，“所誅不下千余人”。從康熙到乾隆，就有10多起較大的文字獄，被殺人數之多可想而知。
有趣的漢字故事 2
我與漢字之間發(fā)生了一個(gè)故事，那個(gè)故事到現在我都記憶猶新。
那是的一個(gè)春節，我同哥哥、叔叔、爸爸、媽媽回老家過(guò)年。我們剛剛到老家，媽媽就對我和哥哥說(shuō)：“你們倆幫我個(gè)忙，把那兩張福字貼到門(mén)上�！薄昂�！”我和哥哥異口同聲地回答！
說(shuō)干就干，我們局開(kāi)始“打工了”。我發(fā)現商家把“�！弊謱�(xiě)倒了，如果正著(zhù)貼，紅紅火火就倒了！這時(shí)，小伙伴叫我們出去玩了，我看到哥哥正著(zhù)貼，我想：我倒著(zhù)貼應該也可以，我就倒著(zhù)貼了。后來(lái)媽媽直夸我聰明，說(shuō)這樣表示“福到了”。貼對了，真是歪打正著(zhù)。
小小漢字竟有這么大學(xué)問(wèn)，真是令我驚訝！
我與漢字的故事作文300字——四年級王清華
我與漢字的故事，有好有壞�？墒�，壞的遠遠比好的多，下面我給大家說(shuō)一說(shuō)吧。
這個(gè)星期五，發(fā)了一張三單元的`語(yǔ)文試卷。我一看，得分是一個(gè)“B”，我慚愧極了，開(kāi)始看試卷。第一題我就錯了兩個(gè)字，一個(gè)是“訓斥”的“斥”寫(xiě)成了“拆”，另一個(gè)是“藏”寫(xiě)成沒(méi)有那一點(diǎn)的“藏”了。還有一題，我把園子里的“園”寫(xiě)成了“圓”，真是糊涂呀！再看看后面，“三千”不小心寫(xiě)成了“三干”，這一分不該減呀！再看看書(shū)寫(xiě)分，什么？又減了三分！蒼天呀！大地呀！我為什么那么苦呀！可是，我又想了想：我的書(shū)寫(xiě)不好，又不是老師的錯，我不可以怪老師，要怪就怪自己書(shū)寫(xiě)不好！
以后，我一定改掉壞習慣，認真書(shū)寫(xiě)。我愛(ài)書(shū)寫(xiě)，我愛(ài)漢字！
有趣的漢字故事 3
沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始和漢字交朋友了。媽媽每晚都會(huì )拿著(zhù)一本故事書(shū)給我講故事。我看見(jiàn)，樹(shù)立的每一個(gè)故事都是由一個(gè)個(gè)漢字組合成的，但我不認識那些字。
上幼兒園的時(shí)候，老師拿著(zhù)一張張有著(zhù)彩色插圖、拼音和漢字的卡片教我們識字，老師念一遍，我們也跟著(zhù)念一遍。隨著(zhù)不斷識字和積累，現在我都可以讀報和看精彩的小說(shuō)了。
上小學(xué)的時(shí)候，要開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了。老師很?chē)栏�，要求我們把字�?xiě)得像一個(gè)個(gè)小方格一樣。通過(guò)臨摹，現在我已經(jīng)可以把字寫(xiě)得工整、美觀(guān)了。
我后來(lái)發(fā)現，學(xué)漢字真有趣��！每一篇文章、每一句話(huà)、每一個(gè)詞語(yǔ)，都是由一個(gè)個(gè)字組合成的。學(xué)會(huì )了漢字，我們就可以表達自己內心的意見(jiàn)和對問(wèn)題的見(jiàn)解了。
這兩年里，我喜歡上了朗誦詩(shī)歌，詩(shī)歌里的.每一個(gè)字都有它不同的韻味。我更喜歡漢字了。
最近，媽媽帶我去了一次書(shū)法展覽。我發(fā)現，原來(lái)漢字還有這么多種寫(xiě)法，還可以寫(xiě)得這么漂亮。媽媽告訴我，這叫藝術(shù)品。
我和漢字的故事，就是從認識，到慢慢掌握，到漸漸喜歡，最后到學(xué)會(huì )欣賞。
我愛(ài)我們的漢字，我的學(xué)習和生活都離不開(kāi)漢字。
有趣的漢字故事 4
我們祖國的漢字多如牛毛，據說(shuō)有五萬(wàn)個(gè)左右。在我的眼中，漢字并不是僵硬的符號，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小精靈。
漢字有很多特點(diǎn)，人們便根據漢字的特點(diǎn)編了許多有趣的'字謎，如：一口咬掉牛尾巴（告）；畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(cháng)（日）；一點(diǎn)一橫長(cháng)，兩點(diǎn)一橫長(cháng)，你若猜不出，站著(zhù)想一想（立）。像這樣的字謎還有很多。
漢字的形近字也很有趣，很多事情都會(huì )因為一個(gè)字的一筆一劃而造成巨大的損失。中原大戰時(shí)期，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在中原開(kāi)戰。馮玉祥、閻錫山為了取得勝利，準備聯(lián)合起來(lái)對付蔣介石。閻錫山準備在沁陽(yáng)與馮玉祥的軍隊會(huì )合，殲滅沁陽(yáng)的蔣軍�？墒情愬a山的一個(gè)參謀在寫(xiě)信時(shí)把“沁陽(yáng)”寫(xiě)成了“泌陽(yáng)”，恰巧河南就有一個(gè)地方叫泌陽(yáng)，可是沁陽(yáng)與泌陽(yáng)相隔千里。這一字之差使馮玉祥接到錯誤信息，匆匆趕往泌陽(yáng)，錯過(guò)了聚殲蔣軍的好時(shí)機，也因此失去了主動(dòng)權。之后，馮閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打，讓蔣介石取得了勝利。真可謂“一字毀千軍”呀！
漢字還有許多有趣的地方：妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我茁壯成長(cháng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的雄雄斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體會(huì )，就能達到更多的知識與財富！
有趣的漢字故事 5
漢字可真有趣！瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢！
有的字謎非常簡(jiǎn)單，同學(xué)們不一會(huì )兒就想了出來(lái)，高高地舉著(zhù)手呢！可有的字謎就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，大家都用筆在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，可這也不是，那也不對，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學(xué)們都難倒。等到?jīng)]有一名同學(xué)能猜出字謎，宣布答案時(shí)，同學(xué)們才發(fā)出“噢，原來(lái)是這個(gè)字��！”的大喊！
這個(gè)環(huán)節過(guò)去了，又有一個(gè)非常有趣的'節目在等著(zhù)我們呢！把剛才寫(xiě)在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個(gè)詞語(yǔ)出來(lái)了，僅關(guān)于“日”的就有很多個(gè)，比如：午日、吉日、生日……統計一下，大家竟組成了十五個(gè)詞語(yǔ)。
通過(guò)這兩個(gè)游戲，我了解了漢字是多么有趣呀！
有趣的漢字故事 6
漢字除字形之外，還有一個(gè)字音問(wèn)題。在某些時(shí)候，字音成為表示字義的唯一的手段，此外，漢語(yǔ)中同音詞較多，讀音相同而字形、字義不同。漢語(yǔ)的諧音正是巧妙地應用了這些讀音相同而字形、字義不同的漢字，表達了耐人尋味的意思。
過(guò)去，老百姓被壓迫、被欺凌，有痛苦和對抗的情緒，卻不敢直接說(shuō)出來(lái)，就常常用漢字的諧音，寫(xiě)出許多與時(shí)政有關(guān)的歌謠。如宋代流行的歌謠：
打破筒，潑了菜，便是人間好世界。殺了穜蒿，割了菜，吃了羔兒荷葉在。
歌謠中運用了諧音手法，大罵當時(shí)的奸臣賊黨童貫、蔡京、高俅、何執中等人�！巴病迸c“童”音諧，“菜”與“蔡”諧，“羔”與“高”音諧，“荷”與“何”音諧，分別用打、潑、殺、吃等表達和他們不共戴天的情感。
這種漢字的諧音經(jīng)過(guò)反復使用之后，形成一種修辭方法為諧音體。從子夜歌起便不斷被使用。比如：“始欲識郎心，兩心望如一，理絲入殘機，何悟不成匹�！边@首歌描寫(xiě)愛(ài)情的波折，開(kāi)始相戀時(shí)，希望兩顆心能合而為一，專(zhuān)心相愛(ài)，可是情況后來(lái)發(fā)生了變化，就像理好的絲進(jìn)入了破織機一樣，既不成帛，也不成匹。它的“絲”與“思”音諧，以“絲”寓“思”，“匹”與匹配的“匹”諧，指不能成雙。在情歌中常見(jiàn)的還有以“芙蓉”為“夫容”，“蓮”為“憐”或“連”，以“藕”為“偶”，以“絲”為“思”，以“梨”為“離”，以“晴”為“情”等。
諧音不僅在民間歌謠中體現，而且廣泛運用于人們的日常生活和民俗生活中。
比如，在民間，由于以福為吉，將福作為家庭或個(gè)人追求的.目標，所以，每逢過(guò)年，一定會(huì )在大門(mén)上貼“�！弊�。有時(shí)故意將“�！弊值惯^(guò)來(lái)貼，取“福到了”的口彩。這里的“到”與“倒”諧音。再如，民間年畫(huà)中魚(yú)是最流行的題材，一般是光身的小胖娃娃，雙手抱著(zhù)一條大魚(yú)，而且有蓮池、蓮花等。以“魚(yú)”諧“余”（表示富余），以“蓮”諧“連”，這幅畫(huà)的主題是“連年有余”，所表達的意思就是：希望每年的日子都能過(guò)得很富余、富足。
有趣的漢字故事 7
一個(gè)叫“戈”的老兵有三個(gè)孩子，他們分別叫做“載”、“裁”和“栽”，三兄弟在外貌上特別象，再加上有共同的愛(ài)好，又常常在一起，外人很難分辨清楚他們誰(shuí)是誰(shuí)。不過(guò)他們也有一些不同的地方，只要仔細觀(guān)察，還是能分得開(kāi)的。
他們的共同之處是，首先外表上，他們都和他們的父親“戈”很相象。同時(shí)三個(gè)人的額頭上都長(cháng)著(zhù)一個(gè)像“十”字一樣的胎記，而且這個(gè)胎記的顏色都是紫紅色，所以一般人很難分清是可以理解的。他們的共同之處還體現在三兄弟都特別喜歡玩兵器，特別喜歡比試“戈”，所以盡管他們都有自己要做的事，但總是戈不離身，難怪別人要分不清他們了！
其實(shí)，“載”是個(gè)司機，所以他總是開(kāi)著(zhù)車(chē)；“裁”是個(gè)裁縫，身上總帶著(zhù)他做的衣服；“栽”是個(gè)木匠，平時(shí)手里總拿著(zhù)一把木制的小尺子。如果知道這些，看見(jiàn)他們就不難分辨了。
他們三兄弟特別團結，三個(gè)人穿的衣服都是“裁”做的，三個(gè)人家里的家具都是“栽”做的`，而“栽”和“裁”出去玩都是“載”開(kāi)的車(chē)……
老兵“戈”看著(zhù)三個(gè)孩子一天天長(cháng)大，又都那么團結，而且平時(shí)又受別人特別的注目，所以特別的高興。三兄弟也覺(jué)得自己有個(gè)好父親“戈”，有和自己一樣長(cháng)著(zhù)“十”字胎記的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的愛(ài)好而感到特別的幸福！
有趣的漢字故事 8
漢字如同一個(gè)魔法師，讓我們增長(cháng)知識。
今天，我們上了一節有趣的漢字課�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴”。隨著(zhù)上課鈴的響起，老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：外甥打燈籠——照舊。然后讓我們找諧音。我們一看就明白了。把“舊”改成“舅”�！皩α�!今天我們來(lái)學(xué)習有趣的漢字”老師說(shuō)，“現在我再給你們猜個(gè)字跡：“有心走不快，有水裝不完，長(cháng)草難收拾，遇食就可餐。這是什么字?”老師剛說(shuō)完，大家立刻陷入了沉思。
突然，有個(gè)同學(xué)說(shuō)是“曼”�！皩�!就是曼，你看有心走不快就是‘慢’，有水裝不完就是‘漫’，長(cháng)草難收拾就是‘蔓’，遇食就可餐是‘饅’，這四個(gè)字都帶‘曼’�！�
原來(lái)漢字是這么有趣啊!
有趣的.漢字故事 9
漢字是我國歷史最悠久的東西，它蘊含著(zhù)豐富的知識。因此，我和漢字之間也發(fā)生了一件有趣的故事呢！
在我很小的時(shí)候，只認識一些比較簡(jiǎn)單的'字，所以我還鬧出過(guò)許多的笑話(huà)，令我至今羞愧不已。
有一次，媽媽讓我上街去買(mǎi)酒，怕我記不住，便寫(xiě)張紙條給我。那時(shí)我正困得厲害，根本不知道媽媽說(shuō)了什么。直到后來(lái)，媽媽跟我說(shuō)讓我去買(mǎi)東西時(shí)+，我就拿了錢(qián)就跑，根本不管媽媽在后面說(shuō)了什么。
我在去商店的路上，看了一下紙條，看著(zhù)寫(xiě)了個(gè)大大的“酒”字，因為不知道這個(gè)是什么字，就把它亂讀，讀成了“sa”，因為那時(shí)我覺(jué)得，媽媽可能是因為粗心，所以才不小心在“酒”字的下面加了一橫。
想到這里，我不禁放快腳步，一路小跑去了商店，結果我跟老板說(shuō)了我要買(mǎi)的東西之后，老板哈哈大笑：“你是不是要買(mǎi)酒��？這個(gè)字不讀‘sa’，讀‘jiu’！”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
漢字很奇妙，加一橫，少一橫；加一點(diǎn)少一點(diǎn)，都有可能使你寫(xiě)錯字。所以我們一定要學(xué)好漢字，免得再鬧出笑話(huà)了。
有趣的漢字故事 10
古代的“妻”是搶來(lái)的。古文的“妻”字生動(dòng)地描繪了上古社會(huì )中搶奪別人的女子作為自己配偶的一種風(fēng)俗。
搶別人的女子為妻這在古代是一種極為普遍的現象。在古代搶妻的方式是很多的，有的是通過(guò)戰爭公開(kāi)奪取，將戰敗部落的女子搶來(lái)作為配偶。也有的是暗搶?zhuān)蛘呤且归g去搶另一部落的女子為妻。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，這種搶婚習俗當然要退出歷史舞臺，但是在人們的婚姻中，還保持著(zhù)一種假搶的情形。所謂假搶?zhuān)褪沁@種婚姻是得到女方和女方家長(cháng)同意的“搶”�，F在許多地方流行的娶親要在天亮之前，或者是在天黑時(shí)的習俗，就留有古代搶妻習俗的痕跡。
《說(shuō)文解字?女部》：“妻，與夫齊者也，從女，從，從又。又，持事，妻職也�！痹S慎的說(shuō)解告訴我們，“妻”與“齊”是兩個(gè)讀音相近的字�！芭c夫齊者” 的.意思是：在妻妾之中，唯有妻才與丈夫有同等的地位。從字形看，“妻”從“又”，“又”就是手，所以可表示“秉持妻職之義”。古人造“妻”字之所以千方百計表明其比較尊貴的身份和主子的地位，當然是因為在家庭中還有比妻子更低賤的，被妻子支配的妾的存在。不過(guò)，在古代的家庭中，妻子對于丈夫來(lái)說(shuō)又永遠是處于被支配的地位，也就是說(shuō)“妻”子不可能與丈夫“齊”，不可能享有平等的地位。
“妻”由“配偶”又引申為動(dòng)詞，指以女嫁人或娶別人的女子為妻。如《論語(yǔ)?公冶長(cháng)》：“子謂公冶長(cháng)，‘可妻也，雖在縲紲之中，非罪也�！云渥悠拗��！逼湟馑际牵嚎鬃诱f(shuō)公冶長(cháng)這個(gè)人(很好)，可以把女兒嫁給他。他雖然在監獄之中，但這并不是因為他有罪。因此，(孔子)便把自己的女兒嫁給他為妻。
李鴻章是清末名臣。一次，他有個(gè)遠房親戚赴考，這個(gè)人不學(xué)無(wú)術(shù)，接到試卷一看，竟然一題也不會(huì )答。此時(shí)他靈機一動(dòng)，突然想到自己是當朝中堂大人李鴻章的親戚，于是在試卷上寫(xiě)道：“我是當朝中堂大人李鴻章的親妻�！边@個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的親戚竟然將“戚”寫(xiě)成了“妻”。主考官看了哈哈大笑，于是在試卷上批道： “既是中堂大人的親妻，我不敢娶�！币虼�，這個(gè)親戚還是落第了。
有趣的漢字故事 11
漢字是中國文化的載體，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，但我們還不是很了解它們。這不，老師開(kāi)展了《遨游漢字王國》的綜合學(xué)習，幫助我們了解漢字。于是，精彩、好笑的漢字故事開(kāi)始了!
首先上場(chǎng)的是小陳同學(xué)，他講了一個(gè)令人捧腹的故事。吝嗇的地主請了一位教書(shū)先生教兒子讀書(shū)，教書(shū)先生為了懲罰吝嗇的地主，寫(xiě)了一份沒(méi)標點(diǎn)的`文約：無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可惟青菜豆腐不可少不得學(xué)費。地主讀成：“無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚(yú)肉也可，惟青菜豆腐不可少，不得學(xué)費�！币荒隄M(mǎn)了，教書(shū)先生指責地主不給自己吃雞鴨魚(yú)肉，也不給學(xué)費，與地主打起了官司。教書(shū)先生說(shuō)，我寫(xiě)的是“無(wú)雞，鴨也可;無(wú)魚(yú)，肉也可。惟青菜豆腐不可，少不得學(xué)費”。最后，地主輸了官司，不得不給了教書(shū)先生100兩銀子。
我們聽(tīng)了，都大笑地主。瞧，我的同學(xué)小夏笑得手捂著(zhù)肚子，坐在地上大叫：“太好笑了!我……我不行了!”他那兩排潔白的牙齒全露在了外面。而我不停地顫抖著(zhù)，喘著(zhù)粗氣，笑得肩膀都一抖一抖的。老師扯著(zhù)嗓子喊了好幾聲“安靜”，教室才漸漸安靜下來(lái)。
故事一個(gè)接一個(gè)地講下去，教室里不停爆發(fā)出大笑聲，有的講漢字的起源，有的講形聲字鬧出的笑話(huà)，還有的講歇后語(yǔ)……
講故事活動(dòng)結束后，我們又進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)。老師先畫(huà)一幅圖，是一個(gè)人靠著(zhù)一棵樹(shù)，我們一下子就猜出來(lái)了，是“休”字。之后，老師叫我上臺接著(zhù)畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)難一點(diǎn)的，一根木頭和一個(gè)果子，同學(xué)們一看就脫口而出：“棵!”最后，小江同學(xué)上場(chǎng)了，他說(shuō)了個(gè)最難的，是“三丫頭”，并說(shuō)這個(gè)字連沒(méi)上過(guò)幼兒園的人說(shuō)不定也會(huì )。頓時(shí)沒(méi)人說(shuō)話(huà)了，老師揭曉了答案，是“羊”。大家聽(tīng)了不禁說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單我怎么沒(méi)有想到呢?怎么就沒(méi)有想到呢?”
活動(dòng)結束后，我回想一個(gè)個(gè)故事，最令我敬佩的是第一個(gè)故事中的教書(shū)先生。他完美利用古代沒(méi)有標點(diǎn)符號這個(gè)漏洞，讓地主斷錯句，誤會(huì )了自己的意思，結果贏(yíng)了官司，從地主那里得到了豐厚的酬金，真是智慧至極!
原來(lái)漢字不是那樣枯燥乏味，而是有趣的。很多漢字的背后都有著(zhù)動(dòng)人的故事，我每天在漢字的海洋里遨游，有趣的漢字故事讓我的生活多姿多彩。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑，妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長(cháng)，鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志。我以后要認真學(xué)習漢字，讓漢字的內涵豐富我的心靈。
有趣的漢字故事 12
中國的漢字真有趣，因為看書(shū)讀報、寫(xiě)信作文，都離不開(kāi)漢字。但是，你對漢字的了解深嗎?要是你學(xué)了遨游漢字童話(huà)，你對漢字的了解會(huì )更加深刻的。
在遨游漢字童話(huà)中，我學(xué)到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì )意法、組合法、等；諧音歇后語(yǔ)讓我懂得了，我們不因該寫(xiě)錯別字；諧音笑話(huà)弄出了許多誤會(huì )；倉頡造字這個(gè)神話(huà)讓我非常敬佩他；第一個(gè)發(fā)現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值晚金，讓我知道了寫(xiě)錯別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛(ài)；王羲之的.《蘭亭序》讓我看到了行書(shū)有多么的流暢，柳公權的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書(shū)有多么端莊……
啊!漢字真是奇妙無(wú)比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長(cháng)，軀干矮��；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習更多有趣的漢字!
有趣的漢字故事 13
漢字是我們中華民族智慧的結晶，它給了我們知識，讓我懂得了一個(gè)個(gè)不解之謎……它像一個(gè)個(gè)小精靈，神奇般的跳躍在雪白的紙上。
今天，我們舉行字謎大賽。首先，一個(gè)同學(xué)出了一個(gè)“七十二個(gè)小時(shí)”。我們轉動(dòng)腦子，想啊想，突然，一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“七十二小時(shí)，有三天，就是有三個(gè)日，不就是‘晶’嗎?”同學(xué)們發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
這次，老師自己出題，“高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵�！蓖瑢W(xué)們陸續舉了手，我也跟著(zhù)舉了手。老師看我舉手最高，就叫起我來(lái)，我立即說(shuō)：“郭”。然后，我出了一個(gè)謎語(yǔ)：“皇帝的新衣�！边^(guò)了好一會(huì )兒，我看大家猜不出來(lái)，就說(shuō)出了謎底，“皇帝是龍，然后，下面是衣，不就是‘襲’嗎�！贝蠹业腵掌聲又響了起來(lái)。
漢字有許多的謎語(yǔ)，它真是有趣的漢字，神奇的漢字啊!
有趣的漢字故事 14
話(huà)說(shuō)中國歷史上的唯一女皇武則天登基后，她想給自己取一個(gè)非常適合自己的名字，中國要名字要表達出自己的獨特之處，并且把自己的`光輝也展現出來(lái)�？墒侨∈裁醋植拍茏屪约猴@得與眾不同呢?如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現，于是武則天想自己造一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的字出來(lái)，這樣肯定就沒(méi)有重復了。
說(shuō)造就造當時(shí)對日月有一種封建迷信，都覺(jué)得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌.。
有趣的漢字故事 15
從前，有個(gè)紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書(shū)。長(cháng)大以后，常因寫(xiě)錯別字鬧笑話(huà)。
有一天他妻子說(shuō)想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完后便招呼仆人去買(mǎi)枇杷。他妻子接過(guò)紙來(lái)一看，噗哧一聲笑了。原來(lái)上面寫(xiě)的'是“買(mǎi)琵琶五斤”。五個(gè)字寫(xiě)錯了兩個(gè)，將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”。他妻子看過(guò)后，在后面題了一首打油詩(shī)：
枇杷并非此琵琶，
只怪當年識字差。
倘若琵琶能結果，
滿(mǎn)城簫鼓盡飛花。
這個(gè)紈袴子弟看過(guò)妻子的題詩(shī)，羞了個(gè)大紅臉�！拌凌恕焙汀芭谩弊x音相同，都讀pípa，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂(lè )器，意義和寫(xiě)法完全不同。
有趣的漢字故事 16
有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來(lái)一張“戰表”�；噬喜痖_(kāi)一看，原來(lái)是“天心取米”四個(gè)大字。滿(mǎn)朝文武大臣，沒(méi)有一個(gè)解得此謎�；噬蠠o(wú)法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說(shuō)，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指著(zhù)“戰表”上的四個(gè)字對皇上說(shuō)：“天者，吾國也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位�！被噬霞钡溃骸澳窃趺崔k呢?”何瑭說(shuō)：“無(wú)妨，我自有退兵辦法�！闭f(shuō)著(zhù)，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來(lái)人。
匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應戰，可是拆開(kāi)一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。
原來(lái)，何瑭在“天心取米”四個(gè)字上各加一筆后，變成了“未必敢來(lái)”。
有趣的`漢字故事 17
漢字除字形之外，還有一個(gè)字音問(wèn)題。在某些時(shí)候，字音成為表示字義的唯一的手段，此外，漢語(yǔ)中同音詞較多，讀音相同而字形、字義不同。漢語(yǔ)的諧音正是巧妙地應用了這些讀音相同而字形、字義不同的漢字，表達了耐人尋味的意思。
過(guò)去，老百姓被壓迫、被欺凌，有痛苦和對抗的情緒，卻不敢直接說(shuō)出來(lái)，就常常用漢字的諧音，寫(xiě)出許多與時(shí)政有關(guān)的歌謠。如宋代流行的歌謠：
打破筒，潑了菜，便是人間好世界。殺了穜蒿，割了菜，吃了羔兒荷葉在。
歌謠中運用了諧音手法，大罵當時(shí)的奸臣賊黨童貫、蔡京、高俅、何執中等人�！巴病迸c“童”音諧，“菜”與“蔡”諧，“羔”與“高”音諧，“荷”與“何”音諧，分別用打、潑、殺、吃等表達和他們不共戴天的情感。
這種漢字的諧音經(jīng)過(guò)反復使用之后，形成一種修辭方法為諧音體。從子夜歌起便不斷被使用。比如：“始欲識郎心，兩心望如一，理絲入殘機，何悟不成匹�！边@首歌描寫(xiě)愛(ài)情的波折，開(kāi)始相戀時(shí)，希望兩顆心能合而為一，專(zhuān)心相愛(ài)，可是情況后來(lái)發(fā)生了變化，就像理好的絲進(jìn)入了破織機一樣，既不成帛，也不成匹。它的“絲”與“思”音諧，以“絲”寓“思”，“匹”與匹配的“匹”諧，指不能成雙。在情歌中常見(jiàn)的.還有以“芙蓉”為“夫容”，“蓮”為“憐”或“連”，以“藕”為“偶”，以“絲”為“思”，以“梨”為“離”，以“晴”為“情”等。
諧音不僅在民間歌謠中體現，而且廣泛運用于人們的日常生活和民俗生活中。
比如，在民間，由于以福為吉，將福作為家庭或個(gè)人追求的目標，所以，每逢過(guò)年，一定會(huì )在大門(mén)上貼“�！弊�。有時(shí)故意將“�！弊值惯^(guò)來(lái)貼，取“福到了”的口彩。這里的“到”與“倒”諧音。再如，民間年畫(huà)中魚(yú)是最流行的題材，一般是光身的小胖娃娃，雙手抱著(zhù)一條大魚(yú)，而且有蓮池、蓮花等。以“魚(yú)”諧“余”（表示富余），以“蓮”諧“連”，這幅畫(huà)的主題是“連年有余”，所表達的意思就是：希望每年的日子都能過(guò)得很富余、富足。
有趣的漢字故事 18
從前，有位姓張的私塾先生，聰明絕頂。有一次，有個(gè)財主為兒子請老師，寫(xiě)了張布告：“本宅欲請一位教書(shū)先生，但伙食簡(jiǎn)單，酬金微薄�！痹S多先生看了看，搖搖頭走了，他們知道這家財主是本地出了名的吝嗇鬼。哪知這位張先生持了布告，卻笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)，應聘云了。大伙都說(shuō)先生“鬼迷心竅”。張先生只說(shuō)了句：“等著(zhù)瞧吧!”便來(lái)到財主家。
財主見(jiàn)“上鉤”暗自慶幸。在談到待遇時(shí)，他擔心先生變卦，便要求行生立下文約，親手畫(huà)押。
先生毫不猶豫地立下字據，寫(xiě)道：
“無(wú)米面亦可無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可無(wú)銀錢(qián)亦可�！�
財主看后滿(mǎn)心歡喜，認為占了大便宜，于是就和先生各自在字據上按了指印，笑瞇瞇地離開(kāi)了。
十幾天過(guò)去了，先生的飯桌上，頓頓只有雜糧、小菜。先生實(shí)在難以下咽，便叫來(lái)財主。財主意識到先生要說(shuō)什么，笑著(zhù)說(shuō)：“你看，這協(xié)議書(shū)上有您的手印!”先生假裝吃驚，嚴肅地說(shuō)：“哦，給我看看�！必斨鬟f過(guò)文約，先生說(shuō)：“你聽(tīng)好了——‘無(wú)米，面亦可;無(wú)雞，鴨亦可;無(wú)魚(yú)，肉亦可’�！必斨髀�(tīng)得目瞪口呆，睜大眼睛看清上面的第一字。的`確，一字未改呀!財主扳起面孔，但又無(wú)可奈何，只好自認倒霉。飯桌上加了幾道葷菜，仍然暗自慶幸，吃飯雖講究些，不用付學(xué)費也不錯。
不料到了年底，先生找財主算帳，要求付學(xué)費。財主哪里肯給，二人爭執不下，便帶上字據，一同到縣衙評理�？h官問(wèn)明了情由，讓先生拿出字據念了一遍，聽(tīng)完最后一句，縣官驚木拍案，向財主大喝：“你這刁民，字據立得清清楚楚你怎敢賴(lài)先生的學(xué)費!”責令財主當面付給先生學(xué)費。
“氽”、“汆”和“糴”“氽”、“汆”和“糴”
“氽”、“汆”和“糴”字形十分相近，又不常用，所以極容易混淆。其中的“氽”和“汆”簡(jiǎn)直像雙胞胎那樣難以分辨。不過(guò)，如果懂得它們都是會(huì )意字，認真分析一下它們的“成字原理”，也就不難辨清了。
“氽”字念 tǔn ，上面是“人”下面是“水”，合起來(lái)是人浮在水上�！叭烁≡谒稀笔瞧〉囊环N情況，所以“氽”的本義是“漂浮”，如木板在水上“氽”、“尸體氽上來(lái)了”。又引申為“用油炸”(因為油炸食品時(shí)大多食物都浮在油面上)，如“氽油條、“氽蝦片”、“油氽饅頭”、“油氽花生米”。
“汆”字念 cuān ，上面是“入”，下面是“水”，合起來(lái)表示“(把東西)放入(沸)水中”�！百唷弊值某Ｓ昧x是一種“烹調方法，把食物放到沸水里稍微一煮，”如“汆湯”、“汆丸子”“汆黃瓜片”。
“糴”念 dí ，上面是“入”，下面是“米”，合起來(lái)就是買(mǎi)進(jìn)米�！懊住笨山璐Z食，所以“糴”泛指“買(mǎi)進(jìn)(糧食)”，如“糴米”、“糴麥子”。跟“糴”相對的“糶” tiào ，則是“賣(mài)出(糧食)”。
最后，讓我們把上面的辨析編成口訣，以便記憶：人( rén )浮水上讀作 tǔn ，入( rù )水煮炸念作 cuān ，出米為 tiào 入( rù )米( dí )，拆字會(huì )意不難判。
有趣的漢字故事 19
漢字是中國文化的載體，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，但我們還不是很了解它們。這不，老師開(kāi)展了《遨游漢字王國》的綜合學(xué)習，幫助我們了解漢字。于是，精彩、好笑的漢字故事開(kāi)始了!
首先上場(chǎng)的是小陳同學(xué)，他講了一個(gè)令人捧腹的故事。吝嗇的地主請了一位教書(shū)先生教兒子讀書(shū)，教書(shū)先生為了懲罰吝嗇的地主，寫(xiě)了一份沒(méi)標點(diǎn)的文約：無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可惟青菜豆腐不可少不得學(xué)費。地主讀成：“無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚(yú)肉也可，惟青菜豆腐不可少，不得學(xué)費�！币荒隄M(mǎn)了，教書(shū)先生指責地主不給自己吃雞鴨魚(yú)肉，也不給學(xué)費，與地主打起了官司。教書(shū)先生說(shuō)，我寫(xiě)的是“無(wú)雞，鴨也可;無(wú)魚(yú)，肉也可。惟青菜豆腐不可，少不得學(xué)費”。最后，地主輸了官司，不得不給了教書(shū)先生100兩銀子。
我們聽(tīng)了，都大笑地主。瞧，我的同學(xué)小夏笑得手捂著(zhù)肚子，坐在地上大叫：“太好笑了!我……我不行了!”他那兩排潔白的牙齒全露在了外面。而我不停地顫抖著(zhù)，喘著(zhù)粗氣，笑得肩膀都一抖一抖的。老師扯著(zhù)嗓子喊了好幾聲“安靜”，教室才漸漸安靜下來(lái)。
故事一個(gè)接一個(gè)地講下去，教室里不停爆發(fā)出大笑聲，有的講漢字的起源，有的講形聲字鬧出的笑話(huà)，還有的講歇后語(yǔ)……
講故事活動(dòng)結束后，我們又進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)。老師先畫(huà)一幅圖，是一個(gè)人靠著(zhù)一棵樹(shù)，我們一下子就猜出來(lái)了，是“休”字。之后，老師叫我上臺接著(zhù)畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)難一點(diǎn)的，一根木頭和一個(gè)果子，同學(xué)們一看就脫口而出：“棵!”最后，小江同學(xué)上場(chǎng)了，他說(shuō)了個(gè)最難的，是“三丫頭”，并說(shuō)這個(gè)字連沒(méi)上過(guò)幼兒園的'人說(shuō)不定也會(huì )。頓時(shí)沒(méi)人說(shuō)話(huà)了，老師揭曉了答案，是“羊”。大家聽(tīng)了不禁說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單我怎么沒(méi)有想到呢?怎么就沒(méi)有想到呢?”
活動(dòng)結束后，我回想一個(gè)個(gè)故事，最令我敬佩的是第一個(gè)故事中的教書(shū)先生。他完美利用古代沒(méi)有標點(diǎn)符號這個(gè)漏洞，讓地主斷錯句，誤會(huì )了自己的意思，結果贏(yíng)了官司，從地主那里得到了豐厚的酬金，真是智慧至極!
原來(lái)漢字不是那樣枯燥乏味，而是有趣的。很多漢字的背后都有著(zhù)動(dòng)人的故事，我每天在漢字的海洋里遨游，有趣的漢字故事讓我的生活多姿多彩。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑，妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長(cháng)，鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志。我以后要認真學(xué)習漢字，讓漢字的內涵豐富我的心靈。
有趣的漢字故事 20
漢字，我天天和它打交道，它也是我的好朋友。在我成長(cháng)的過(guò)程中，我讀了許多關(guān)于漢字的故事，也與它發(fā)生了許多有趣的故事。
在一年級看了一篇文章，它的名字叫《錯別字餐廳》，講的'是一個(gè)狐貍開(kāi)了一家餐廳，生意非常興隆。有一天，大灰狼來(lái)到這里吃飯，大灰狼點(diǎn)了十個(gè)餅和十個(gè)雞蛋，狐貍心想：這可是一個(gè)大顧客，一定要好好招待�？墒谴蠡依浅酝昃鸵吡�，狐貍攔住了他，滿(mǎn)臉通紅地對大灰狼說(shuō)：“先生，您還沒(méi)有付錢(qián)呢!”大灰狼說(shuō)：“付什么錢(qián)?”“您吃了十個(gè)餅和十個(gè)蛋，應付二十元�！焙傉f(shuō)道。大灰狼生氣地對狐貍說(shuō)：“我吃的是餅和蛋，而你在招牌上寫(xiě)的是‘并’和‘旦’�！薄拔覍�(xiě)的就是‘餅’和‘蛋’呀�！焙傓q解道。
于是，他們去找了警察，警察看了看牌子，笑著(zhù)說(shuō)：“粗心的狐貍先生呀，是你把‘餅’寫(xiě)成了‘并’，把‘蛋’寫(xiě)成了‘旦’�！焙偟哪標⒌匾幌伦蛹t了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。讀完后我哈哈大笑，這個(gè)狐貍真是粗心呀，能把這兩個(gè)字寫(xiě)錯了，還想要餅和蛋的錢(qián)，看你下次敢不敢寫(xiě)錯字了，中華漢字一定要認真對待。
中國漢字有的是音同字不同，寫(xiě)錯會(huì )鬧出笑話(huà)，所以我們要正確書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字哦!
我在五年級時(shí)看了一個(gè)笑話(huà)，小明寫(xiě)了一篇日記，內容是：昨天下了一場(chǎng)雷，第二天早上吃好了早飯，來(lái)到了學(xué)校里，天吶，學(xué)校里都是雷，我們五六年級舉行了掃雷的活動(dòng)。老師只給他寫(xiě)了四個(gè)字的評語(yǔ)：你命真大!原來(lái)，小明把“雪”寫(xiě)成了“雷”，就這一個(gè)字竟然鬧出了這么大的笑話(huà)。我們以后要寫(xiě)好漢字，讓中華博大精深的傳統文化更加燦爛。
漢字是我國的一份不朽珍寶，在一代又一代的中國人手中流傳著(zhù)，見(jiàn)證了一段又一段的歷史。漢字也是我們中華民族特有的文字，是文明古國智慧與勞動(dòng)的結晶。我們應該為之感到自豪，并使之流傳下去。我愛(ài)你，漢字!
有趣的漢字故事 21
“叮鈴鈴——”上課了，我們走進(jìn)教室，今天老師要給我們講：“有趣的漢字”。
首先老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道關(guān)于漢字的知識？”我回答：“有形象字和形聲字�！�
老師說(shuō)：“漢字在世界上是獨一無(wú)二的，還能編出許多的字謎和故事，有誰(shuí)能講幾個(gè)呢？”
教室里一下子熱鬧了起來(lái)，王勝遠同學(xué)說(shuō)：“天下無(wú)人敵”。老師問(wèn)：“是什么？”“因為天去人就是二了�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“有一個(gè)廣東人去湖南當縣令，想搭座房子，就叫師爺去弄些竹竿，師爺聽(tīng)錯了，聽(tīng)成了豬肝，就急急忙忙跑到肉店對老板說(shuō)：“縣令要一些豬肝，你是個(gè)明白了，快點(diǎn)！”老板心領(lǐng)神會(huì )，切了十幾個(gè)豬肝給太師爺，還切了兩對豬耳朵。師爺心想；‘豬肝拿到了，耳朵還不能歸我了？’于是把耳朵塞進(jìn)懷里�；氐搅斯俑�，剛上交了東西，就被罵了個(gè)半死：‘你的`耳朵在哪�！瘞煚斠詾槭虑閿÷毒驼f(shuō)：“耳……耳朵在此、”
有人說(shuō)漢字是復雜的，也有人說(shuō)是一成不變的，但我覺(jué)得漢字，是豐富多彩的。每時(shí)每刻我們都在漢海洋中遨游，并使用它們。漢字的諧音，漢字的謎語(yǔ)，漢字的一字多義都十分有趣，讓我回味無(wú)窮。
有趣的漢字故事 22
從我上一年級起，我就接觸了漢字，像一顆種子，在我心中萌芽成長(cháng)；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術(shù)師，帶我們遨游漢字的王國
你們知道漢字的起源嗎？如果不知道，就聽(tīng)我來(lái)講講吧！傳說(shuō)人類(lèi)早期時(shí)，是沒(méi)有字的，人們只有用長(cháng)短不同，顏色不一的繩子，根據需要結繩記事，后來(lái)倉頡在野外土地上見(jiàn)了鳥(niǎo)獸的足印，受啟發(fā)發(fā)明了漢字，才有了漢字這一說(shuō)。
漢字看上去十分普通，但涵義卻非常豐富。瞧，笑一看就知道，是表達開(kāi)心愉悅的意思。囚為什這少寫(xiě)呢？你看，一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)地方，不就是囚嗎！聰明的聰字也十分有意思，人要想聰明，就要耳朵聽(tīng)、眼睛看、口里讀、心里想，把這些加起來(lái)，不就是聰字嗎！悶字又為什么這樣寫(xiě)呢？因為心在一個(gè)地方放不開(kāi)，自然會(huì )覺(jué)得悶了！
漢字不僅含有深意，還特別有趣，讓我們來(lái)猜幾個(gè)字謎吧。神仙放屁是什么呢？神仙不是一般人，放的屁自然不是普通的`屁啦，所以謎底是不同凡響。七十二小時(shí)是什么呢？當然是晶了，因為一天是二十四小時(shí)，三天就是七十二小時(shí)，三天就是三日，三個(gè)日加在一起不就是晶嗎。哈哈，是不是很有趣，有些詞加一個(gè)字或換一個(gè)字或反過(guò)來(lái)讀，更有意思。
比如朋友，是有交情的人，小朋友，是小孩的意思，換成好朋友，是有深厚友誼的人。牛奶是喝的東西，反過(guò)來(lái)是奶牛，是一種牛。中國的漢字，是不是很有趣呢！
漢字是中華民族的智慧結晶，是中華民族偉大的創(chuàng )作。��！美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛(ài)你！
有趣的漢字故事 23
我們每天都離不開(kāi)漢字，但人們在使用漢字的時(shí)候，出現了許許多多不規范的行為。
走到街上，會(huì )發(fā)現有些店的招牌上出現了“錯別字”，比如：衣衣不舍、默默無(wú)蚊等。商家用漢字的'諧音給店取了一個(gè)特殊的名字。我心想：那些商家們，如果小朋友經(jīng)過(guò)了這個(gè)店門(mén)口，就會(huì )看見(jiàn)招牌上的“成語(yǔ)”，無(wú)意中就會(huì )記住這個(gè)“成語(yǔ)”，這樣就會(huì )誤導了孩子。難道漢字這六千年的文化就這樣被你們不規范地使用嗎？
當然，也有正面的例子：在臺灣一家鐘表店就以“一表人才”“一見(jiàn)鐘情”為名，很好地表達了鐘表店的美好創(chuàng )意，給人印象深刻。
過(guò)年時(shí)候，我們常�？匆�(jiàn)把“�！弊值惯^(guò)來(lái)貼，期間有一個(gè)傳說(shuō)哩：一年春節，一個(gè)王爺，要來(lái)一個(gè)將軍府拜訪(fǎng)，總管令一個(gè)家奴在門(mén)上貼一個(gè)福字，想不到家奴是外地來(lái)的，不識字，竟把“�！弊值惯^(guò)來(lái)貼了。王爺來(lái)到府上，看到門(mén)前的“�！弊趾苌鷼�。這時(shí)總管機靈一動(dòng)，笑著(zhù)說(shuō)：“王爺，今天家奴知道王爺要來(lái)，就故意把‘�！值怪�(zhù)貼，因為王爺到了了，就是福到了��！”王爺一聽(tīng)，心里美滋滋的，重重賞了總管和家奴。從此以后，把“�！钡怪�(zhù)貼就成了民間一個(gè)習俗。
錯別字便是我最頭痛的東西了。我還鬧過(guò)一次笑話(huà)呢。有一次我作業(yè)本上把“蘇武牧羊”中的“武”字上最后多了一撇。結果老師看見(jiàn)你了，就笑著(zhù)對我說(shuō)：“佳怡啊，你給武士手上來(lái)了一刀，他還怎么練武��？”從此我暗暗下決心：我一定要改掉愛(ài)寫(xiě)錯別字的習慣。
漢字的悠久歷史讓我著(zhù)迷，我要去收集有關(guān)漢字的有趣故事，分享給同學(xué)們。
有趣的漢字故事 24
漢字，是我們古代的中國人的智慧結晶。它十分趣味，接下來(lái)我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比如：“閑”和“咸”，“近”和“進(jìn)”諧音。這些諧音還鬧出了笑話(huà)：一日考場(chǎng)在考試，一考生在偷偷地吃東西，教師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“太閑了是不是”學(xué)生說(shuō)：“不咸，是辣的�！边�有一些也是利用了諧音，如果要形容一個(gè)愛(ài)漂亮，就會(huì )用“三九天穿裙子——美麗凍(動(dòng))人”。還有一些諧音，如果你去探索的話(huà)，你會(huì )感受到漢字諧音的趣味、神奇之處。
有些漢字是字的一部分表示一個(gè)意思，合成一個(gè)字，就像一個(gè)小故事�！靶荨本褪且粋�(gè)人靠著(zhù)樹(shù)，所以就有了“休”和“休息”�！捌贰本褪怯米彀蛧L三次，所以有了“品”和“品嘗”。
再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號，就是名字，名字千奇百怪。我同學(xué)叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來(lái)說(shuō)吧!“周”是我的'姓，老祖宗傳下來(lái)的，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字，你真趣味，你真神奇!你帶領(lǐng)我們中華民族進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地，拋棄了繩結，拋棄了“物語(yǔ)”，唯你還被人們一向歌頌下去。詩(shī)人做詩(shī)，人們取名，都離不開(kāi)你，你真是我們炎黃子孫智慧的結晶!我們必須更加將你好好地傳播下去，讓后人尊敬!
有趣的漢字故事 25
漢字，是中華藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺(jué)；“哭”字好似一個(gè)人在傷心地哭；“落”字一落千丈；“升”字一飛沖天。這些字還可以寫(xiě)成不同風(fēng)格的字呢！如篆書(shū)和隸書(shū)十分古老，有古色古香的味道；行書(shū)寫(xiě)得十分流暢；正楷寫(xiě)得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現了許多大書(shū)法家，如：王羲之、王獻之、顏真卿、中國漢字是那樣枯燥乏味，單調難寫(xiě)，而且難于學(xué)習記憶�？墒�，今天老師給我們上了一節課，讓我改變了我的看法。
上課的時(shí)候，老師對我們說(shuō)有些人將橋字的木字旁，寫(xiě)成了禾字旁，這樣可以嗎？為什么不能把木字旁換成禾字旁呢？因為禾字代表的是莊稼，用莊稼的稈子來(lái)造橋，怎么能走人呢？我想了想：是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì )塌掉，那樣就起不到橋的作用，而且還會(huì )淹死人的.呀！
像這樣的漢字還有很多，比如說(shuō)“聰”字就很有趣。為什么呢？你想，只要有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而“聰”字就包括這些東西。你看，“聰”字的左邊就是一個(gè)“耳”字，代表耳朵；右邊最上面的兩點(diǎn)，看起來(lái)就像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字很有趣吧！
“孫”字和“睡”字也很有趣�！皩O”字的左邊有一個(gè)“子”字，右邊是一個(gè)“小”字，“小”、“子”自然就是晚輩的意思了，所以“孫”字是“子”和“小”組成的�！八弊肿筮吺且粋�(gè)“目”字，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡覺(jué)了。
其實(shí)漢字不是那樣枯燥、乏味，而是有趣的，生活中還有很多像這樣有趣的漢字，這需要大家去搜集。
有趣的漢字故事 26
今天，我們開(kāi)展了一個(gè)漢字活動(dòng)，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動(dòng)，組長(cháng)是小琛，說(shuō)了一段開(kāi)頭語(yǔ)后，組員開(kāi)始給我們猜了。小彥說(shuō)：“兩個(gè)人是地主�！蔽覀兂了剂税胩�，我突然想：兩個(gè)人，不就是雙人旁嗎？再一個(gè)地主的主，就是“往”了。我猜了出來(lái)。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎，一個(gè)是“閻羅王”，同學(xué)們想了半天，湯銘華說(shuō)是“閏”，可不是那個(gè)字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的？”小聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來(lái)，老師叫劉許薇把答案說(shuō)出來(lái)，是“瑰”字，因為閻羅王嗎，就是“王”，又因為是鬼，再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂(lè )趣。
下面一個(gè)是猜歇后語(yǔ)，組長(cháng)小晨，上來(lái)的人有十幾個(gè)，陣容最強大，讓我們羨慕不已。小青說(shuō)了一個(gè)“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說(shuō)下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是小青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家——正合適（鄭何氏）�！饼堯v宇寫(xiě)了一個(gè)“龍門(mén)石窟”，不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來(lái)，原來(lái)是“老實(shí)（石）人�！标惣握\寫(xiě)了一個(gè)“唐僧的書(shū)”，我一下子猜了出來(lái)：是一本真（正）經(jīng)�！敝牢以趺床鲁鰜�(lái)的嗎？我是在老師網(wǎng)站里找到的'，那里的“書(shū)香文摘”里，有很多歇后語(yǔ)，我抄了幾個(gè)，其中就有那句。
“哈哈哈！”聽(tīng)了我的講述，你一定覺(jué)得很有趣吧，你們也開(kāi)展一個(gè)猜漢活動(dòng)吧！
有趣的漢字故事 27
今天上午的第一節課，我們組與金怡琳她們組一起做有趣的漢字活動(dòng)。我們兩組活動(dòng)的主題是有趣的諧音，首先由金怡琳組先出題。
第一環(huán)節：金怡琳說(shuō)前半句，我們組答出后半句（誰(shuí)先舉手誰(shuí)回答）。
“挨打的狗去咬雞”。金怡琳出了第一道。
我一邊舉手，一邊就說(shuō)出了后半句“拿別人出氣�！�
“巴掌上畫(huà)只狼”
“兇手”，陳一凡又快又響的回答。
“八百畝地一根苗，”
馬思遠說(shuō)：“獨生�！薄鞍沤督Y果”，
“一條心”金怡琳的話(huà)音未落，徐超穎就對上了。搶答題的.規則已被我們組的默契取代，同學(xué)們已不在舉手，變成一個(gè)接一個(gè)的回答�！�
第二個(gè)環(huán)節是抽獎。我是抽獎是講笑話(huà)。我說(shuō)：“有一個(gè)鄉村的村長(cháng)說(shuō)，鄉親們，現在開(kāi)始開(kāi)會(huì )。下面有個(gè)人說(shuō)，什么，咸菜太貴了�！�
第三個(gè)……
今天上午的第一節課在笑聲中結束了。
通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習和這次勞老師精心為我們準備的的節課，讓我了解中國漢字是那么有趣，讓人回味無(wú)窮。學(xué)習漢字簡(jiǎn)直就是一種享受！
有趣的漢字故事 28
“好哇！今天又有活動(dòng)了！”今天是星期四，我們班又搞活動(dòng)了！我還當上了主持人（五個(gè)中的一個(gè)）。一開(kāi)始，我們讀開(kāi)場(chǎng)詞……
我覺(jué)得這次活動(dòng)演得真好，因為大家都踴躍參加！我的感想是：因為有了我，原本搞笑的笑話(huà)加上我的搞笑動(dòng)作，就搞笑加倍，同學(xué)們整節課都大笑不止！如果我們早一點(diǎn)搞這樣的活動(dòng)就更好了，還有就是如果我們早一點(diǎn)安排的話(huà)，就能事先排練好，以減少結結巴巴的后果發(fā)生。
不過(guò)，這次活動(dòng)也有做得好的地方。就是：我在臺上做各種搞笑的動(dòng)作的同時(shí)，主持人小伙伴們能夠互相配合、互相幫助，很默契。而且大家一直忍笑靜聽(tīng)（我知道不好受�。┯械耐瑢W(xué)就離題了，有的說(shuō)《埃及文字大挖掘》里的埃及文字，可我們說(shuō)的是漢字，還有的同學(xué)在講笑話(huà)時(shí)講到一半就忍不住笑了……
《有趣的'漢字》活動(dòng)用了兩節課的時(shí)間，這次別開(kāi)生面的活動(dòng)讓我們學(xué)到不少有關(guān)漢字的知識，既提高了水平又娛樂(lè )了大家，都以快樂(lè )、高興、圓滿(mǎn)來(lái)結束這次活動(dòng)。
有趣的漢字故事 29
有一次，我在路旁看到了這樣的警示語(yǔ)：“不得在此大小便，違者發(fā)款20元！”別人看了都啞然失笑。居然有這等好事，在此大小便者不但不罰款，還發(fā)20元錢(qián)？寫(xiě)錯了一個(gè)字，意思完全不同，難怪別人會(huì )笑。
還有一次，媽媽讓我買(mǎi)尼可松（一種藥）。結果我到了藥店里，卻忘記藥名了。我想啊想，終于想起來(lái)了，我高興地說(shuō)：“我要一瓶‘尼克松’�！钡昀锏�'阿姨看了看我，哈哈大笑說(shuō)：“尼克松是美國大總統，我這可賣(mài)不起！我這只有尼可松，你不要？”逗得周?chē)娜艘捕夹α似饋?lái)。
從這兩個(gè)事情中，我知道漢字文化實(shí)在太豐富了，如果正確使用，就會(huì )妙筆生花，使用錯誤，就會(huì )鬧出笑話(huà)。因此，我們一定要規范書(shū)寫(xiě)，不要粗心大意，要不然不僅可能會(huì )出笑話(huà)，而且誤事。
有趣的漢字故事 30
你知道甲骨文嗎？你認識甲骨文嗎？今天上作文課，我們探索了甲骨文的奧秘。
首先，老師給我們看了十二個(gè)歪來(lái)歪去的文字。我心里嘀咕道：“這哪是文字嘛？簡(jiǎn)直就是一條條蚯蚓！”老師告訴我們，這是古人用的甲骨文，而且屏幕上的十二個(gè)字分別代表十二生肖，讓我們來(lái)猜。我看到了（一個(gè)形如羊角的甲骨文），想道：上面兩個(gè)彎彎的.圖形好像山羊的角，這個(gè)字應該就是“羊”吧！我又看到了一個(gè)甲骨文，這個(gè)動(dòng)物腦袋多尖呀！八成是老鼠。最終，我猜對了一半，也就是6個(gè)。
接下來(lái)是“漢字尋親”啦！屏幕上有兩列字，其中一列是楷書(shū)，讓我們連線(xiàn)配對，我一下就猜出來(lái)了。但其中的一個(gè)字（跟“月”字差不多）可把我連累了好久。為啥？因為這個(gè)字一眼望去和“月”差不了多少，怎么看都不像“鼻”呀！正當我十分奇怪時(shí)，老師告訴我們：在古時(shí)候，“自”就是“鼻”的意思，到后來(lái)，我們的祖先才漸漸地用“鼻”代表“鼻子”�？磥�(lái)文字的奧秘可真多呀！
我回家以后也要查查甲骨文的資料，再去了解甲骨文！
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