家長(cháng)會(huì )反思匯總[13篇]
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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家長(cháng)會(huì )反思 篇1
當老師一年，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)數次家長(cháng)會(huì )，雖然沒(méi)有了初次以教師身份面對家長(cháng)的羞澀，由緊張、恐懼、不安漸漸地希望與家長(cháng)溝通來(lái)更好的了解我的學(xué)生們。
作為副班主任，沒(méi)有班主任的忙碌和責任，急切的想幫上一點(diǎn)忙，可是顧老師總是什么事都親力親為，連連說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事”，末了讓我把2班活動(dòng)的照片和視頻傳給他好與家長(cháng)聯(lián)系，雖然因為幫不上忙而感到羞愧但也作為2班的一份子欣然接受這份簡(jiǎn)單的任務(wù)。
從下午1點(diǎn)半—4點(diǎn)半，3個(gè)小時(shí)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，看著(zhù)一張張殷切的焦急的充滿(mǎn)期待的臉，雖然講得口干舌燥依然心情激動(dòng)。孩子們在學(xué)校的表現是家長(cháng)最關(guān)心的話(huà)題，雖然為人父母了卻如學(xué)生樣的拿著(zhù)期中卷子，這般認真的態(tài)度不禁讓我感動(dòng)。
高中生正處于青少年叛逆期，很多家長(cháng)反映周末回家會(huì )把房門(mén)一關(guān)，裝出“閑人勿擾”的架勢，很少會(huì )與父母溝通交流，而我們老師呢，也只能了解學(xué)生在校的學(xué)習情況，或是寢室生活的片刻瞬間，也很想了解在學(xué)校以外的情況。而家長(cháng)會(huì )給老師和家長(cháng)提供了一次有益的彼此了解學(xué)生孩子的機會(huì )，有效地架起了家校聯(lián)系的橋梁。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，也獲得了三個(gè)方面的信息：有些學(xué)生很想學(xué)好英語(yǔ)卻力不從心，他們的父母告訴我期中考后很苦惱，為什么努力提高，可是成績(jì)卻毫無(wú)起色，其實(shí)有些學(xué)生不善言辭，難以表達自己的煩惱，像這樣的學(xué)生，會(huì )結合自己的目標，可是急于求成，光有決心卻在學(xué)習方法上出了問(wèn)題，這樣的信息給了我一些思路，主動(dòng)地與這些學(xué)生進(jìn)行交流很有必要；當然，在和家長(cháng)的交談中，我也能收獲令人欣慰欣喜的消息。如：學(xué)生很喜歡上Cathy老師的課，輕松愉快的課堂氣氛，生動(dòng)又實(shí)際的學(xué)習材料，具有親和力，而且英語(yǔ)流利得像外國人等等；最高興地莫過(guò)于家長(cháng)興奮的`告訴我孩子因為喜歡上我的課成績(jì)有了很大的提高。這樣的興奮，這樣的感激，給我的內心注入了一股暖流，自己的辛苦付出大概就為了這么一刻吧，受學(xué)生喜愛(ài)，令家長(cháng)滿(mǎn)意。有一幕，讓我記憶深刻，有一位焦急的家長(cháng)翻閱學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)本，卻發(fā)現自己兒子的聽(tīng)寫(xiě)本找不到蹤影。其實(shí)我對這個(gè)學(xué)生也很擔心，三番幾次的苦口婆心收效勝微。
經(jīng)了解，這名學(xué)生在家里也是隨便應付家長(cháng)，英語(yǔ)學(xué)習主動(dòng)性及其缺乏，周末從來(lái)不背課文，不記單詞，這樣的學(xué)習態(tài)度對于英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)是危害性的。我把英語(yǔ)作業(yè)情況、彈性作業(yè)等跟她說(shuō)了一下，當天晚上家長(cháng)就發(fā)短信給我，兒子的英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度非常失望，自己已經(jīng)在督促他做作業(yè)和復習背誦了，并希望我不要放棄他。我也希望通過(guò)家長(cháng)配合老師，這名學(xué)生的學(xué)習態(tài)度能夠進(jìn)步，英語(yǔ)成績(jì)有所提高。
家長(cháng)會(huì )反思 篇2
為了使家校聯(lián)手，形成教育合力，我校于20xx年4月7日順利召開(kāi)了乾安一中家長(cháng)會(huì )�，F總結如下：
一、提前規劃，準備充分
召開(kāi)了年級班主任會(huì )議，統一了思想，提高了認識，為家長(cháng)會(huì )的順利召開(kāi)打下了堅實(shí)的基礎;并將家長(cháng)會(huì )的時(shí)間、議題進(jìn)行了商定。
二、家長(cháng)到會(huì )率高，滿(mǎn)意率高
本次家長(cháng)到會(huì )率達95%以上，因為多種原因沒(méi)有到會(huì )的家長(cháng)，班主任會(huì )后又進(jìn)行了交流和溝通。在家長(cháng)會(huì )上，各位班主任向家長(cháng)匯報了學(xué)生期中考試的成績(jì)并作了具體分析;還針對學(xué)校的安排和班級的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級常規、安全以及學(xué)生習慣的培養等方面向家長(cháng)做了詳細的要求和說(shuō)明;針對個(gè)別孩子存在的問(wèn)題及應該改進(jìn)的方法提出了自己的要求。班主任還向到會(huì )的每一位家長(cháng)發(fā)放了家庭教育材料。老師與家長(cháng)之間開(kāi)懷真誠，溝通充分，受到家長(cháng)的一致好評，整體上家長(cháng)的滿(mǎn)意率是歷次家長(cháng)會(huì )最高的。原定一個(gè)半小時(shí)的家長(cháng)會(huì )，開(kāi)了足足有兩個(gè)小時(shí)。會(huì )后，還有很多家長(cháng)主動(dòng)留下來(lái)和老師交流孩子的情況。通過(guò)交流我們與家長(cháng)達成了如下共識：
1、對學(xué)校和年級及班的管理表示滿(mǎn)意。
2、對學(xué)生成績(jì)的提高和行為的改變表示認同和肯定。
3、家長(cháng)對“成材先成人”，孩子的.成長(cháng)是“家庭、學(xué)校、社會(huì )”共同努力的結果表示認同。
4、正確看待分數，給自己孩子一個(gè)結合實(shí)際的科學(xué)定位。
三、家長(cháng)意見(jiàn)及建議
家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)收獲很多，同時(shí)家長(cháng)們也給學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀(guān)念等問(wèn)題也提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見(jiàn)，現在簡(jiǎn)要總結如下：
1、學(xué)校應繼續加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習。
2、管理學(xué)生要講求方法，提高藝術(shù)性;加強課堂管理，切實(shí)提高成績(jì)。
3、教師應該在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng )造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
5、要關(guān)注男女生不正常交往、上網(wǎng)、抽煙等問(wèn)題。
6、家長(cháng)認為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來(lái)不斷提高家庭教育的水平。
本次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。許多家長(cháng)的意見(jiàn)和建議非常有意義，有建設性意見(jiàn)。會(huì )后，針對家長(cháng)會(huì )中家長(cháng)提出的意見(jiàn)和建議，我們進(jìn)行認真分析，提出了在今后的工作中進(jìn)行實(shí)踐的具體方法。事實(shí)說(shuō)明，此次家長(cháng)會(huì )是成功的。
家長(cháng)會(huì )反思 篇3
10月19日晚我班召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )，有三十多名幼兒的家長(cháng)參加了此次會(huì )議，可以看出家長(cháng)對會(huì )議的重視程度。但也發(fā)現家長(cháng)的時(shí)間觀(guān)念不是很強。周二我們就發(fā)布了家長(cháng)會(huì )通知，讓家長(cháng)提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長(cháng)推遲了10多分鐘才到會(huì )場(chǎng)，導致會(huì )議沒(méi)有按時(shí)開(kāi)始。針對這一現象結合家長(cháng)送幼兒入園時(shí)間，我強調了家長(cháng)也要注重培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
我們小二班新生多，所以問(wèn)題也多。會(huì )議之前針對我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的具體情況我進(jìn)行了分析、總結。力爭讓每位家長(cháng)都能清楚了解幼兒的在園表現。把我們平常所做的工作詳細的介紹給家長(cháng)，讓讓家長(cháng)對幼兒園，對老師的工作有所了解，家長(cháng)們對于我們的情況介紹都很認可。從家長(cháng)們贊許的目光，友好的微笑，以
及認真的傾聽(tīng)中可以看出來(lái)，家長(cháng)們確實(shí)有所觸動(dòng)，他們對我們的工作是認同的，支持的。會(huì )后好多家長(cháng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢(xún)，我和王老師也一一向家長(cháng)作了匯報和說(shuō)明。會(huì )后幾天，家園互動(dòng)的.話(huà)題明顯多了起來(lái)，同時(shí)我們的家長(cháng)會(huì )也引起了家長(cháng)對孩子教育等諸多問(wèn)題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長(cháng)，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁。
回顧這次家長(cháng)會(huì )，也存在一些問(wèn)題，第一：家長(cháng)們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現，這是家長(cháng)最為關(guān)注的，我們對孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應該更細更具體。第二：針對孩子生活中，學(xué)習中的一些小問(wèn)題，家長(cháng)們應該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗。作為老師，我應該加強自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書(shū)多看資料，更應從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗，為家長(cháng)排憂(yōu)解難。
總之，這是一次比較圓滿(mǎn)的家長(cháng)會(huì )，希望借助這次家長(cháng)會(huì )的契機，讓我們的家園互動(dòng)越來(lái)越積極，越來(lái)越好。
家長(cháng)會(huì )反思 篇4
新的一學(xué)期開(kāi)始了，在九月九日我園統一組織安排了一次家長(cháng)會(huì )。在這次家長(cháng)會(huì )中，我主要向家長(cháng)介紹了我班“多元智能主題活動(dòng)的學(xué)期教育計劃”，讓幼兒在新的教育理念下茁壯成長(cháng)，培養孩子各方面能力的全面發(fā)展如：交往能力、解決困難的能力、主動(dòng)探索求知欲等。并結合本班特色及存在的問(wèn)題與家長(cháng)做了深入的交流與討論。
在家長(cháng)會(huì )中，有一位家長(cháng)向我提出“如何在家中對小班幼兒進(jìn)行數學(xué)方面的指導，培養孩子的`邏輯思維能力”，我向家長(cháng)提出了我的見(jiàn)解。如：在孩子逛超市是與孩子討論生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；買(mǎi)菜時(shí)請孩子幫忙拿指定數量的菜（家長(cháng)可以通過(guò)請孩子拿比自己拿的菜的數量多一個(gè)或幾個(gè)的活動(dòng)，培養孩子的加減法運算能力）；和孩子玩撲克牌（幼兒的數數能力是由形象地向抽象的方向發(fā)展的，而撲克牌上數字與圖形并存，家長(cháng)利用撲克牌與孩子玩比大小、算十以?xún)鹊募訙p法等。）諸如此類(lèi)最平常不過(guò)的生活、游戲活動(dòng)中，發(fā)展孩子的數學(xué)能力。
從這件事可以看出家長(cháng)對孩子的早期教育還是較為重視與關(guān)注的。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，如：很多家長(cháng)偏科，認為學(xué)好計算，漢語(yǔ)拼音就可以了，而忽視孩子交往能力、美術(shù)能力、音樂(lè )能力。那么在今后的工作我會(huì )將逐步的幫助這部分家長(cháng)了解各學(xué)科對孩子
家長(cháng)會(huì )反思 篇5
家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)和教師提供最好的交流平臺，其目的就是為了更好地進(jìn)行家園合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)，上周六剛剛結束的大班家長(cháng)會(huì )讓我感受頗深，雖然已經(jīng)不是第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，但每次的感受都有所不同，本次家長(cháng)會(huì )前，我仔細觀(guān)察了幼兒在園各個(gè)環(huán)節的情況。如：繪畫(huà)情況、跳繩、進(jìn)餐、課間活動(dòng)、午睡等等、都對幼兒做了詳細的記錄，及時(shí)把這些情況記錄在本子上，為了讓家長(cháng)明白孩子在園的'情況，家長(cháng)會(huì )上我把這些例子，真實(shí)情況反映給家長(cháng)，她們覺(jué)得很認可，也知道自己的孩子所存在的問(wèn)題，我覺(jué)得開(kāi)每次的家長(cháng)會(huì )，其實(shí)家長(cháng)要聽(tīng)的不是報告，不是書(shū)面的文字，關(guān)鍵還是想聽(tīng)聽(tīng)從老師口中所反映出孩子在園的真實(shí)例子，這樣才能引起家長(cháng)們的共鳴，我的孩子的確這樣，我的孩子還需要哪些地方改進(jìn)，家長(cháng)們可以回家正確輔導孩子的學(xué)習。
這次的家長(cháng)會(huì )后，第二天就馬上有家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)：“老師：“水墨畫(huà)要準備哪些材料？回家我讓千尋練習，寶貝媽也發(fā)微信來(lái)說(shuō)：“老師，這些計算題你幫我看看可不可以，我周末在家給她們練習，星期一早上，幾乎所有的孩子在8:20前全部來(lái)園了，都基本上參加了晨間活動(dòng)。
通過(guò)以上現象，我覺(jué)得此次的家長(cháng)會(huì )效果還是不錯的，每次的活動(dòng)只要老師用心投入，用心去關(guān)注，用心去面對，用自己辛勤的工作，無(wú)私的奉獻和無(wú)限的關(guān)愛(ài)，我相信一定會(huì )征服家長(cháng)的心，只要做到家園共育，那么才能讓孩子開(kāi)心家長(cháng)舒心。
家長(cháng)會(huì )反思 篇6
20日晚上舉行的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)中，有38位家長(cháng)參加了本次活動(dòng)。首先，從參加的人數來(lái)看，除了兩名家長(cháng)因家中有事由爺爺奶奶來(lái)的，其余都是孩子的爸爸媽媽親自來(lái)的，可見(jiàn)他們對家長(cháng)會(huì )的重視程度。由于家長(cháng)會(huì )是第一次放在晚上開(kāi)，年輕的家長(cháng)在活動(dòng)中的表現都很積極，都說(shuō)出了自己的心聲，對于我們老師的工作也給予了高度的評價(jià)，同時(shí)也對我們的工作提出了很好的.建議。有些家長(cháng)提出要補充知識性方面的內容，還有些家長(cháng)提議幼兒園要開(kāi)展興趣小組班。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題，我們和家長(cháng)也進(jìn)行了討論并進(jìn)行了反思，關(guān)于傳授知識性方面的內容，這方面似乎違背了幼兒身心發(fā)展的規律，幼兒的活動(dòng)應該以游戲為主，培養學(xué)習興趣和習慣，為入小學(xué)打好基礎。另外，我們就生活習慣上的問(wèn)題也給予了家長(cháng)一些建議，讓孩子能在生活上養成良好的習慣，為升學(xué)前班打下好的基礎，如：準時(shí)來(lái)園上課，在家里家長(cháng)也不能事事幫著(zhù)孩子做，讓孩子做一些力所能及的事，多看看一些故事書(shū)等；家長(cháng)們都十分贊同，表示一定支持。另外，我就關(guān)于接送卡的事情也跟家長(cháng)詳細解釋了一會(huì )，為了孩子的安全，家長(cháng)每天在接送孩子時(shí)必須要帶上接送卡，不怕麻煩，就怕萬(wàn)一，家長(cháng)們都很認同，表示會(huì )努力配合。家長(cháng)會(huì )的前兩天，我把孩子們在幼兒園的生活用相機記錄了下來(lái)，包括上課、吃飯、攀巖、玩大型玩具、構建室等，家長(cháng)會(huì )時(shí)我把這些照片放給爸爸媽媽看，大家看的是津津有味，通過(guò)這些照片也看到了一些平時(shí)看不到的畫(huà)面，也更進(jìn)一步了解了幼兒在園的生活及作息時(shí)間安排等。
家長(cháng)會(huì )最大的不足是羅嗦。作為班主任說(shuō)的事情比較多，由于時(shí)間的關(guān)系，原先準備的一些內容，沒(méi)有充分的交流，今后，我將權衡輕重，挑家長(cháng)比較困惑的問(wèn)題一起分享！
家長(cháng)會(huì )反思 篇7
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
新學(xué)期又讓我們相聚在一起，象這樣能夠把大家召集在一起，面對面的交流，甚至還能有足膝長(cháng)談的機會(huì )也不是很多！所以每次家長(cháng)會(huì )看起來(lái)是慣例或者說(shuō)是我們常規性的一個(gè)工作，但我尤為重視，也格外珍惜！我希望把我在和孩子們朝夕相處中所看到的，聽(tīng)到的，感受到的和你們共同分享，也希望把我在教育上的點(diǎn)滴心得呈現給你們，哪怕是對你們在教育孩子上有些微的點(diǎn)醒和幫助，我也覺(jué)得非常值得和欣慰！
我們班的三位老師堪稱(chēng)老中青最優(yōu)化的組合，通過(guò)半年的接觸和了解，對我們工作的責任心，和三位老師的業(yè)務(wù)能力教育水平，家長(cháng)各自心中都應該有一桿標尺，我們所做的一切大家都是有目共睹的。很高興在上學(xué)期的家長(cháng)問(wèn)卷調查中，我班的家長(cháng)滿(mǎn)意度居于全園最高，感謝家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們老師的信任和包容，對我們工作的理解和支持！記得我在第一次家長(cháng)會(huì )就曾說(shuō)過(guò)：能有幸成為您孩子的啟蒙老師是我們的一種緣分，我很珍惜這種緣分！我希望能通過(guò)我們的努力能帶給孩子們一個(gè)最美好童年，也希望和家長(cháng)能象朋友一樣相處。本學(xué)期我們更是要把每一個(gè)教育細節到位，注意面向全體，加倍呵護關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，力求做到對孩子，對家長(cháng)，對教育問(wèn)心無(wú)愧！
上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng)，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步, 每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，基本適應了幼兒園的集體生活，每個(gè)孩子也都開(kāi)始彰顯出自己的個(gè)性。比如：
王奕寧、淡思睿、陳修語(yǔ)等小朋友喜歡唱歌，善于表演
王若珊，劉冬晨，譚云翊，王藝錦等小朋友上課專(zhuān)注，做事認真踏實(shí)；
楊啟帆，房軒宇等小朋友雖然很好動(dòng)，但是接受新知識快，求知欲強。
楊西惠，張登登，屈億洋等小朋友動(dòng)手能力強，喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)
段傲凌小朋友對數、形的感知能力較強、反應快、注意力集中的時(shí)間延長(cháng)了
覃子芮、徐子媛。。。等小朋友由原來(lái)的內向、膽小變得活潑開(kāi)朗，敢于表達自己的意愿
袁銘澤、。。。。等小朋友愛(ài)在同伴面前表現自己了，自信心明顯增強
謝景軒、王昌御小朋友變的越來(lái)越懂得遵守規則了，活動(dòng)中專(zhuān)注的時(shí)間也延長(cháng)了
上學(xué)期存在的不足：幼兒出勤率較低，特別是后期，這當然與天氣有關(guān)，與孩子的`年齡體質(zhì)都有一定的關(guān)系，但更多的則是家長(cháng)的一種教養態(tài)度；我希望在新的學(xué)期家長(cháng)能杜絕三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)這種現象；不是病情嚴重等特別的情況不要隨便就請假；另外我園醫務(wù)室也申明，凡是超出三天不入園的幼兒再次入園不得隨便進(jìn)班，先到醫務(wù)室由醫生問(wèn)明原由，必要時(shí)還必須重新到婦幼吧保健院重新體檢，方能回班。所以家長(cháng)不要無(wú)故請假給自己也造成些不必要的麻煩。
這學(xué)期有一名幼兒因搬家接送不方便所以轉園，但新增3名小朋友。實(shí)際幼兒39人，男 20 人，女 19 人；
本學(xué)期的教育重點(diǎn)： 1．繼續進(jìn)行常規培養： 在成人的幫助下獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、
入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，讓幼兒知道什么時(shí)間該干什么事情，從小建立一種規則意識，形成一定的紀律約束，養成做事有條不紊，有始有終的好習慣；
2，以省編教材為基本課程， 每月有不同的主題活動(dòng)，也可根據幼兒的興趣和季節變換的特點(diǎn)適時(shí)的找到更好的主題開(kāi)展教學(xué)，這六本書(shū)的內容一般放在上午，這學(xué)期書(shū)上的作業(yè)有些我們可能會(huì )要求家長(cháng)在家輔導完成，希望屆時(shí)家長(cháng)配合；下午開(kāi)展以音樂(lè )為主的藝術(shù)教育活動(dòng)和蒙氏活動(dòng)。培養幼兒良好的學(xué)習習慣和激發(fā)幼兒樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)的學(xué)習興趣。
3．區域活動(dòng)：每天9點(diǎn)之前先吃完早點(diǎn)的孩子一般可以到活動(dòng)區自由選擇玩耍，或者到娃娃家玩爸爸媽媽的角色游戲，或者看圖書(shū)，或者玩玩具，在這個(gè)活動(dòng)中可以培養幼兒相互交往，相互協(xié)作的能力。
針對家長(cháng)在教育上存在的誤區，今天借此機會(huì )談?wù)勎覍τ行﹩?wèn)題的看法：
1，關(guān)于《幼兒手冊》每月我們會(huì )給予孩子一個(gè)評價(jià)然后反饋給家長(cháng)，同時(shí)交上來(lái)的時(shí)候還要家長(cháng)填寫(xiě)好一些欄目，我們要看到的不是“感謝老師“之類(lèi)的客套話(huà)，而是你眼中的孩子是什么樣子的？近期的點(diǎn)滴表現，成長(cháng)中的進(jìn)步，不足，或者是寫(xiě)下一些日常生活中讓你驚喜和感動(dòng)的事情，三言?xún)烧Z(yǔ)記錄下來(lái)，其實(shí)是非常有意義的。首先它的現實(shí)意義是老師通過(guò)家長(cháng)的筆墨進(jìn)一步了解了孩子；家長(cháng)用心的填寫(xiě)實(shí)際上是對孩子教育的重視，這種重視的態(tài)度將直接影響老師對你孩子的重視程度！其長(cháng)遠意義在于，等孩子長(cháng)大回頭來(lái)看自己成長(cháng)的足跡，老師的話(huà)語(yǔ)，爸爸媽媽的話(huà)語(yǔ)讓她看到小時(shí)候的自己，勾起他對童年時(shí)代的美好的回憶，這些回憶會(huì )伴隨他一生。所以我希望家長(cháng)在本學(xué)期配合我們把這項工作做好。上學(xué)期工作檢查中，我班覃子芮，王奕寧等幾位家長(cháng)將《幼兒手冊》填寫(xiě)得非常好。而有的家長(cháng)最后連孩子的學(xué)期評語(yǔ)恐怕也沒(méi)有吧，因為本子也沒(méi)及時(shí)交給老師。
2，一定要放手給孩子自己動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，盡可能讓他們自己能做的事情自己做。因為孩子只有在親歷而為的實(shí)踐中各方面的能力才能得到充分發(fā)展。我們班孩子能力差異相當明顯。王若珊小朋友每天不僅自己穿脫衣服還能自覺(jué)將衣服疊放整齊，會(huì )自己蓋被子，相比而言有的孩子簡(jiǎn)直是天壤之別，老師來(lái)幫著(zhù)穿，兩條腿都往一個(gè)褲腿鉆，有的孩子完全依賴(lài)老師，沒(méi)有自己動(dòng)手或者去嘗試的意識和概念，當然很多孩子在我們的引導幫助鼓勵下都有很大改變和進(jìn)步。我們班有些孩子發(fā)展特別不錯，比如楊起帆對漢字特別敏感，認識大量漢字，記憶力超群；王藝錦，王若珊都屬于發(fā)展均衡，習慣培養的
非常好的孩子（我記得有次玩積木的時(shí)候，王若珊把兩個(gè)三角形拼在一起告訴我這就是菱形。。。）通過(guò)一些表現我發(fā)現這個(gè)孩子知識面豐富，上課發(fā)言思維也顯得格外活躍，這肯定與家長(cháng)平時(shí)的引導和隨機教育是分不開(kāi)的，所以每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后也肯定有一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)，我希望我們班上的家長(cháng)能做有心人，把你們的育兒經(jīng)驗寫(xiě)下來(lái)，主動(dòng)交給我們班上老師，然后將其張貼在家長(cháng)專(zhuān)欄里我們一起分享學(xué)習！
3，重視學(xué)前教育的重要性，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！美國著(zhù)名心理學(xué)家布魯姆曾對近千名兒童做過(guò)從出生一直到成年的追蹤研究,結果表明:5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期,如果把17歲的智力水平看作100%,那么孩子在4歲前就已經(jīng)獲得了50%的智力,其余的30%是在4~7歲間獲得的,剩余的20%則在7—17歲間獲得。因此,幼兒園一段時(shí)期,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),是必須要密切關(guān)注和把握的。所以如果家長(cháng)抱著(zhù)放任自流，或者說(shuō)“孩子小以玩為主”的觀(guān)念，錯失教育良機，將來(lái)必定后悔！
如果您每天沒(méi)有很多時(shí)間陪孩子引導孩子學(xué)習，放手交給爺爺奶奶也只是嬌縱寵溺孩子看電視玩電腦，那建議家長(cháng)給孩子選擇合適的興趣班！我們幼兒園的興趣班完全是家長(cháng)自愿選擇報名，針對家長(cháng)不同的需求開(kāi)設和各類(lèi)班，每班限制在15人，所以相當火暴和緊俏，有時(shí)家長(cháng)還在觀(guān)望和猶豫中的確就會(huì )出現報不上名的可能。所以建議家長(cháng)在每學(xué)期出通知時(shí)，及早決策；我們也可以方便家長(cháng)幫助你們繳費報名。一般家長(cháng)都會(huì )為孩子選擇1—2個(gè)興趣班。今年我帶小班閱讀：周一，三兩次課，每次課1小時(shí)；如果想學(xué)閱讀的小朋友家長(cháng)呆會(huì )可在我這里報名！
最后有些具體事情需要家長(cháng)近期配合的：
1，接送孩子一定要刷卡，晚上沒(méi)有必要提前在幼兒園門(mén)口等著(zhù)，避免擁擠！
2，中午喂的要一定要注明孩子姓名，劑量，服用時(shí)間。
3、不要帶零食入園。家長(cháng)每天在幼兒園前請您檢查孩子書(shū)包�？诖�，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等）安全工作，警鐘長(cháng)鳴。安全問(wèn)題是我們工作的重中之重！
家長(cháng)會(huì )反思 篇8
11月16日下午，五年級一班召開(kāi)了自我接手本班級以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )，有五十多名家長(cháng)參加了此次會(huì )議，此次家長(cháng)會(huì )只有2名學(xué)生家長(cháng)未到(一位家長(cháng)幫助朋友處理車(chē)禍，另一位家長(cháng)參加儒學(xué)大會(huì ))，有的同學(xué)父母都來(lái)參加了，在2個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里沒(méi)有進(jìn)出現象，沒(méi)有吸煙現象，沒(méi)有接打電話(huà)現象，沒(méi)有交頭接耳現象，每一位家長(cháng)都能聚精會(huì )神的聽(tīng)。聚精會(huì )神的看。這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。這充分說(shuō)明了廣大家長(cháng)對子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(cháng)朋友們對我校的信任，對我校工作的支持，對教育工作者的理解，確實(shí)令人鼓舞。
會(huì )議開(kāi)始，首先我和家長(cháng)一一進(jìn)行了認識，緊接著(zhù)英語(yǔ)老師和數學(xué)老師就學(xué)生的學(xué)習情況向家長(cháng)作了匯報。我作為本班的班主任，主要從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。
一方面是和家長(cháng)溝通如何配合學(xué)校管理好學(xué)生的問(wèn)題，另一方面是介紹我接手班級以來(lái)孩子在學(xué)校各方面的情況。會(huì )議之前我做了大量的準備工作，針對家長(cháng)們的疑問(wèn)一一做了解答，比如有的家長(cháng)不理解我接手這么長(cháng)時(shí)間為什么不召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，主要原因一個(gè)是我上學(xué)期參加的教學(xué)比賽比較多，這一學(xué)期時(shí)間緊，沒(méi)能抽出空來(lái)，再說(shuō)家長(cháng)會(huì )也不是說(shuō)開(kāi)就能開(kāi)的，需要班主任付出大量的心血，因為面對這么多的家長(cháng)，班主任站在講臺上，要對自己說(shuō)的話(huà)負責任，家長(cháng)會(huì )要讓家長(cháng)不虛此行，再一個(gè)就是學(xué)生不喜歡開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )上我讀了一篇我班學(xué)生蘇琰珺的作文，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，以往的家長(cháng)會(huì )留給了他們陰影，學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感覺(jué)比世界末日還可怕。這還不是一個(gè)學(xué)生的感受，這個(gè)問(wèn)題帶有普遍性。
所以在家長(cháng)會(huì )上，我囑咐家長(cháng)不管老師對你的孩子評價(jià)如何，家長(cháng)會(huì )后都不能打孩子，要給孩子信心，要給孩子一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境，再說(shuō)學(xué)習是由內而外的，學(xué)生學(xué)習的好壞不是老師和家長(cháng)打出來(lái)的，也不是高壓壓出來(lái)的，家長(cháng)會(huì )上我還說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題，不能只盯著(zhù)學(xué)習，還要教會(huì )學(xué)生如何做人，家長(cháng)要培養孩子與人和諧相處的能力。
另一個(gè)問(wèn)題就是匯報學(xué)生一年來(lái)在學(xué)校的情況。我知道家長(cháng)最為關(guān)注的是學(xué)習成績(jì)，在去年全市期末統考中，我們五年級語(yǔ)文、數學(xué)全是第一名，對學(xué)生參加的其他活動(dòng)，我用課件一一進(jìn)行了展示，力爭讓每位家長(cháng)都能清楚了解孩子在學(xué)校的表現。把我們平常所做的工作詳細的`介紹給家長(cháng)，讓家長(cháng)對學(xué)校，對老師的工作有所了解，家長(cháng)們對于我們介紹的情況都很認可。從家長(cháng)們贊許的目光，友好的微笑，以及認真的傾聽(tīng)中可以看出來(lái)，家長(cháng)們確實(shí)有所觸動(dòng)，他們對我們的工作是認同的，支持的。會(huì )后有的家長(cháng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢(xún)，我也一一向家長(cháng)作了匯報和說(shuō)明。
回顧這次家長(cháng)會(huì )，也存在一些問(wèn)題，第一：家長(cháng)們需要從老師這里了解更多的孩子在校表現，這是家長(cháng)最為關(guān)注的，我們對孩子的觀(guān)察以及在校情況的總結應該更細更具體。第二：針對學(xué)生學(xué)習中的一些問(wèn)題，家長(cháng)們應該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗。作為老師，我應該加強自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書(shū)多看資料，更應從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗，為家長(cháng)排憂(yōu)解難。
總之，這是一次比較圓滿(mǎn)的家長(cháng)會(huì )，希望借助這次家長(cháng)會(huì )的契機，讓我們的家�；�(dòng)越來(lái)越積極，越來(lái)越好。
期中家長(cháng)會(huì )總結反思，期中考試后順利召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，不知道這次和家長(cháng)們的交流，是不是起到了預想的效果。是否已經(jīng)和家長(cháng)們達成了教育上的某些共識呢？
家長(cháng)會(huì )反思 篇9
學(xué)習是為了更好地工作。自從參加泉州市骨干班主任培訓回來(lái)，我就一直思索著(zhù)：要寫(xiě)些什么？來(lái)反饋自己這次培訓的收獲呢？但，不僅找不寫(xiě)作素材，還找不到寫(xiě)作時(shí)間。今天，就在今天家長(cháng)會(huì )后，我靜下心來(lái)，仔細地梳理上午這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )的經(jīng)過(guò)，以及與部分特殊學(xué)生家長(cháng)的交流突然間，我眼前一亮，不是嗎？學(xué)習是為了更好地工作。僅僅五天，我不是用這次培訓學(xué)到的知識來(lái)解決了許多工作中的事情嗎？
一、班主任，要做智慧型的導師。
柯雅婷教授在她的精彩講座中說(shuō)：教師，尤其是班主任，要充滿(mǎn)智慧，用智慧來(lái)點(diǎn)亮工作的心燈。今天，9點(diǎn)之前，我利用家長(cháng)報到時(shí)的空隙，向一位家長(cháng)提出建議：您的孩子經(jīng)常遲到，能否早點(diǎn)兒到校？我那孩子做事總是磨磨蹭蹭的，整天擔心作業(yè)做不完被你們兩位老師罵。她不加思索地說(shuō)。我在心里嘀咕著(zhù)磨磨蹭蹭又整天擔心，似乎搭配不起來(lái)呀！不行，她可是某名牌中學(xué)的老師，我應該順水推舟，多了解了解。于是，我說(shuō)：是呀！你說(shuō)得對，昨天中午，將近2點(diǎn)了，操場(chǎng)上空無(wú)一人，我遠遠的，就看見(jiàn)你的兒子跨進(jìn)校門(mén)，只見(jiàn)他一點(diǎn)兒緊張都沒(méi)有，慢慢地，慢慢地走，還邊走邊東張西望，來(lái)到教室門(mén)口，還折回隔壁班去是呀！我這小孩只怕我，我總要用衣架打他，他才害怕。下次，他再遲到，你就罰他站一會(huì )兒。站一會(huì )兒這不是告訴我，他的孩子是動(dòng)不得的嗎？是回擊的時(shí)候啦！我毫不客氣地說(shuō)：他來(lái)的時(shí)候，我們要么在復習，要么在講評作業(yè)，他的作業(yè)有時(shí)布置的沒(méi)有做，沒(méi)有布置的倒是做啦，往往訂正不完整，還要同桌幫忙，讓他站著(zhù)有意義嗎？挨批評，就怕我們啦！我們如果罰他站，他不就連上學(xué)都不敢啦？既然怕作業(yè)沒(méi)有完成挨批評，怕遲到挨罵，就應該抓緊些，還磨磨蹭蹭的，不對吧��？她被我說(shuō)得啞口無(wú)言。其實(shí)，這個(gè)家長(cháng)有自卑心理（在我們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她兒子時(shí)，她自我介紹道：我那孩子不像你想象的那么好，總是流鼻滴，給人臟兮兮的感覺(jué)。），怕老師對她孩子不好。抓住了她的心理，我夸大她孩子的閃光點(diǎn)，而且更主動(dòng)地向她了解孩子在家的表現，從中發(fā)現她的孩子缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自信心。于是，我們倆一起策劃好今后的工作計劃。馬克思曾說(shuō)過(guò)：當我們得到理解的時(shí)候，智慧是不會(huì )人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸濺出無(wú)數的火花。愛(ài)獻生也曾道過(guò)：智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發(fā)現奇跡。因此，班主任要做智慧型的導師。
二、班主任，要做善于溝通型的導師
記得，在培訓中，廈門(mén)教育科學(xué)研究專(zhuān)家章立早講過(guò)：班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )的`橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。那么，如何發(fā)揮這一作用呢？在寫(xiě)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿時(shí)，我就構思著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。于是，在與家長(cháng)談及安全問(wèn)題后，我用安全教育防不勝防，它需要家長(cháng)的配合教育，更需要家長(cháng)的理解支持。導入本周三上午發(fā)生的一件事情，以其來(lái)做好今后家長(cháng)間的溝通工作。事情是這樣的：
課間，陳長(cháng)享與朱嘉銘兩位小同學(xué)手牽著(zhù)手在操場(chǎng)上玩，這本來(lái)是一件很安全的事情，可是，他們后來(lái)竟你推我，我推你的，陳長(cháng)享一不小心倒下了，后腦勺起了個(gè)包，有點(diǎn)兒紅。上課鈴響了，我告訴自己：沒(méi)有吐，應該沒(méi)有事，注意觀(guān)察觀(guān)察。放學(xué)鈴響了，同學(xué)們高高興興地背起書(shū)包排隊去了，可陳長(cháng)享還坐著(zhù)不動(dòng)，似乎很疲勞的樣子。我一著(zhù)急，連忙打電話(huà)告知陳長(cháng)享的爸爸，他爸爸說(shuō)：好朋友一起玩，不小心摔倒，應該沒(méi)有事，我讓阿姨中午注意點(diǎn)�！备孓o他爸爸，我交代長(cháng)享小心點(diǎn)，收拾書(shū)包回阿姨家，如果不舒服，要告訴阿姨。接著(zhù)帶著(zhù)從東大門(mén)回家的同學(xué)出發(fā)了�？墒�，送完同學(xué)回到教室，長(cháng)享仍趴在桌上。這時(shí)，我剛放下的心懸得更高了，一會(huì )兒打朱嘉銘爸爸的電話(huà)，一會(huì )兒打陳長(cháng)享爸爸的手機，約好他們在醫院門(mén)口等，自己騎著(zhù)摩托車(chē)，先送他到醫院。不一會(huì )兒，嘉銘的爸爸到了，長(cháng)享的媽媽趕來(lái)了，陳老師組織好值日工作，也趕來(lái)了。長(cháng)享的媽媽看看兒子，又看看大家，非常感激，詢(xún)問(wèn)兒子的感覺(jué)后，激動(dòng)地對我們說(shuō)：
謝謝你們的關(guān)心，孩子應該沒(méi)事，我帶他回阿姨家休息，有事下午再處理。嘉銘的爸爸也非常激動(dòng)，主動(dòng)向對方要了手機號碼。下午，我一進(jìn)教室，嘉銘的媽媽打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)。我告訴她，孩子已經(jīng)來(lái)了，精神挺不錯的，不過(guò)，你應該打個(gè)電話(huà)給她媽媽?zhuān)莻�(gè)明理的人，給我們減少許多麻煩。今天，家長(cháng)會(huì )報到時(shí)，嘉銘的媽媽一到，馬上問(wèn)起長(cháng)享的家長(cháng)來(lái)。
家長(cháng)們，這看似非常平凡的事情，但卻呈現出雙方家長(cháng)的人格魅力。俗話(huà)說(shuō)要跟講道理的人打架，不跟沒(méi)講道理的人打招呼。你們的孩子能成為同學(xué)，對他們來(lái)說(shuō)是一種緣分，對你們來(lái)說(shuō)也是一種緣分，我們大家都是有緣分的人。話(huà)音剛落，會(huì )場(chǎng)上響起熱烈的掌聲。學(xué)習不就是為了更好地工作嗎？我正用這次培訓所得到的理論在指導著(zhù)自己的工作呢！
總之，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。實(shí)踐出真知！學(xué)習，為工作攢本錢(qián)。這是我在這次家長(cháng)會(huì )得到的最大收獲。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。
家長(cháng)會(huì )反思 篇10
每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )，在全體四年級所有任課老師的共同努力下，比較圓滿(mǎn)地完成了預定的工作目標�；仡櫥顒�(dòng)的過(guò)程，我們總結如下：
一、會(huì )前做好了充分的準備：
1、了解家長(cháng)開(kāi)會(huì )的意愿，并針對家長(cháng)意愿反饋、跟進(jìn)，力爭到座率達90%。
2、準備一組學(xué)生材料。（活動(dòng)照片，作業(yè)）
3、總結本班各方面取得的成績(jì)和存在的`不足，擬定發(fā)展方向。
4、指導學(xué)生準備成長(cháng)記錄卡，反映自己的思想、學(xué)習進(jìn)步勢態(tài)，裝入信封。家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)閱讀。
5、組織學(xué)生排練表演的節目。
二、活動(dòng)形式多樣，有自己的亮點(diǎn)：
1、學(xué)生們自己精心制作《成長(cháng)記錄卡》，寫(xiě)下自己對自己的評價(jià)，心中對父母、老師的話(huà)語(yǔ)，同對自己的評價(jià)等，并且貼上了四人小組活動(dòng)的照片。這讓家長(cháng)對孩子們在校的情況有了一定的了解，也有不少家長(cháng)感動(dòng)不已。
2、班主任述說(shuō)四年級分班的初衷，重點(diǎn)介紹班級學(xué)生整體情況（優(yōu)勢、存在問(wèn)題及今后的努力方向。）。
3、語(yǔ)數英三科教師陳述各自的教育教學(xué)理念，分析開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間以來(lái)孩子們的學(xué)習情況。
4、觀(guān)看活動(dòng)照片，欣賞詩(shī)歌朗誦，英語(yǔ)節目表演、樂(lè )器表演（彰顯班級特色，教育特色，成長(cháng)特色）。通過(guò)表演，讓家長(cháng)欣賞到孩子的能力與進(jìn)步。
5、家長(cháng)座談：與家長(cháng)分享教育心得，并推薦了幾本關(guān)于家庭教育的專(zhuān)著(zhù)。
三、反思不足：
1、活動(dòng)展板的內容可以豐富些，除了語(yǔ)數英學(xué)科方面的，還可以增加美術(shù)方面的作品展示。
2、家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的時(shí)間可以再提前一些，應留給家長(cháng)與老師更多單獨交流的時(shí)間。
3、邀請有代表性的家長(cháng)走上講臺，傳授教育經(jīng)驗。
家長(cháng)會(huì )反思 篇11
一、基本概況：
在學(xué)校政教處和教導處的統一安排和組織下，我們學(xué)校統一召開(kāi)自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。
本次家長(cháng)會(huì )分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先是 班主任 老師向各位家長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。然后闡述了每一位家長(cháng)都應該更新家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教子方法的全新理念。班主任幽默的語(yǔ)言談吐，豐富的知識積累，超凡的真知灼見(jiàn)，深深地吸引了與會(huì )的每一位家長(cháng)和教師，會(huì )場(chǎng)上時(shí)時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲，又時(shí)時(shí)傳出與會(huì )者會(huì )心的微笑。
其次，在家長(cháng)會(huì )上數學(xué)及英語(yǔ)教師分別針對本學(xué)科學(xué)生的平時(shí)表現和學(xué)生的期中考試成績(jì)，還有部分同學(xué)的創(chuàng )新考試成績(jì)，詳細分析了每一名學(xué)生的學(xué)習情況；數學(xué)教師還針對學(xué)校的安排和班級的`管理情況，從學(xué)校有關(guān)規章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級常規、安全以及學(xué)生習慣的培養等方面向家長(cháng)做了詳細的要求和說(shuō)明。原定一個(gè)半小時(shí)的家長(cháng)會(huì )，開(kāi)了足足有兩個(gè)小時(shí)。會(huì )后，還有很多家長(cháng)主動(dòng)留下來(lái) 和 老師交流孩子的情況。
二、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，部分家長(cháng)還向學(xué)校 和 老師提出了許多誠懇的、有針對性的建議和意見(jiàn)，現在簡(jiǎn)要總結如下：
1、學(xué)校應加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習，在學(xué)校周邊設置安全警示標志。
2、學(xué)校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(cháng)。同時(shí)希望不要因為太多的活動(dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習的時(shí)間。
3、教師應該在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng )造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養學(xué)生們的良好的讀書(shū)習慣。
5、部分家長(cháng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調，很多重復性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
三、總結反思：
從會(huì )后與家長(cháng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報告會(huì )學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
自己教育學(xué)生的方法過(guò)于簡(jiǎn)單：多采用壓制，而很少進(jìn)行正面的引導；多嚴格要求，而很少注意要求的落實(shí)情況；多反復教育，而很少注重學(xué)生習慣的養成。俗話(huà)說(shuō)：“細節決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我一定會(huì )從小事做起，從細節做起，轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的班主任。
家長(cháng)會(huì )反思 篇12
開(kāi)學(xué)至今有快一個(gè)月了，為了讓家長(cháng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習等情況，也為了讓家長(cháng)對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(2)班的老師和家長(cháng)聚在一起，召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )應到家長(cháng)82人，實(shí)到64人，電話(huà)聯(lián)系二人，來(lái)園家長(cháng)中有21%由祖輩出席，71%由父母出席，5位家因種種原因提前向老師請假�？梢�(jiàn)，家長(cháng)對本次會(huì )議還是比較重視的。
首先，我們讓家長(cháng)了解了大(2)班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節，在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)，很多家長(cháng)都產(chǎn)生了共鳴，都認為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(cháng)介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進(jìn)餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們當值日生、獎勵五角星等，讓家長(cháng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類(lèi)似的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(cháng)了解了孩子們在這一學(xué)期所
要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的.教育才能搞好。
其次，在培養班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(cháng)了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進(jìn)餐習慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會(huì )正確洗手了??但也有一些方面，需要家長(cháng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的，如：良好生活衛生習慣學(xué)習習慣的培養等等，讓家長(cháng)了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習。要求祖輩家長(cháng)們放手給予孩子們更多的機會(huì )，來(lái)逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會(huì )，而剝奪了他們自己嘗試的權利。對于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(cháng)有所了解，以增強家長(cháng)的信心，讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
第三，就六一兒童節的節目演出達成共識，家長(cháng)們紛紛表示，選出部分小朋參加排一個(gè)舞蹈，別的小朋友們做什么都行，只要能上場(chǎng)就好，讓他們在幼兒園的最后一個(gè)節日過(guò)得開(kāi)心愉快。
由于時(shí)間不多，所以好多話(huà)題只有在家園聯(lián)系中和家長(cháng)們交流，家長(cháng)會(huì )應該是家長(cháng)滿(mǎn)意老師滿(mǎn)意的，因為我們就好多急需解決的問(wèn)題達成共識。
家長(cháng)會(huì )反思 篇13
為了加強學(xué)校教育與家庭教育的溝通，促進(jìn)家校聯(lián)合，更好的溝通和交流，達到共同培養學(xué)生的目的。我班本次家長(cháng)會(huì )的主題是：養習慣，促成長(cháng)。
在這次家長(cháng)會(huì )中，我班的家長(cháng)人數來(lái)的比較齊，大多數家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，準時(shí)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )�？梢�(jiàn)，學(xué)生的家長(cháng)對孩子的教育是非常重視的。家長(cháng)們認真聽(tīng)取了班主任對學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報，家長(cháng)會(huì )的氣氛熱烈、內容充實(shí)。
本次家長(cháng)會(huì )主要和家長(cháng)溝通了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1. 對寒假作業(yè)進(jìn)行小結和表彰。
2. 宣布本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)安排。
3. 本學(xué)期班級教育教學(xué)重點(diǎn)。
4. 會(huì )后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長(cháng)做了談話(huà)，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的具體表現，希望家長(cháng)更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我收獲很大，從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(cháng)，讓家長(cháng)對學(xué)校有了更深入的了解。提高了學(xué)校的'知名度，使家長(cháng)對學(xué)校充滿(mǎn)信心。
二、詳細地將學(xué)生的近期情況向家長(cháng)加以了解。如學(xué)生的學(xué)習情況、生活情況等。以及開(kāi)學(xué)后寒假作業(yè)情況的小結，使家長(cháng)對學(xué)生有了更多更細致的了解，同時(shí)也提醒家長(cháng)們家庭教育的重要性，使孩子在書(shū)寫(xiě)方面，注意力集中程度方面得到一定程度的提高。
三、提出一些建議：如應注意學(xué)生的文明禮儀養成教育，提出培養孩子懂禮貌，知禮儀等，在家庭教育過(guò)程中，也可以讓孩子自己的事情自己做等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利生學(xué)生的全面健康發(fā)展。
家長(cháng)朋友們與班主任、任課老師交流了學(xué)生在家在校表現。家長(cháng)們反映此次家長(cháng)會(huì )收獲很大，表示以后要多與老師聯(lián)系。
從會(huì )后與家長(cháng)的交流和周一學(xué)生的學(xué)習情況來(lái)看，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較成功，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，家長(cháng)也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念。本次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校、班級、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長(cháng)會(huì )后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì )更加順利，家校溝通會(huì )更加和諧。
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