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師恩難忘作文15篇[優(yōu)]
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![師恩難忘作文15篇[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4068_5fbf7f0309c3b.jpg)
師恩難忘作文 篇1
今年暑假，我特別高興，因為我沖破了自己有始以來(lái)最高的成績(jì)紀錄——期末升中考分數超過(guò)了293分，這是我想也想不到的成績(jì)。那時(shí)，當我聽(tīng)到這個(gè)成績(jì)時(shí)，心里忽然想起了黃老師鼓勵我們時(shí)說(shuō)的這么一句話(huà)：“我們不比別人差，而我們與其他條件更好的學(xué)校之差只是環(huán)境和一些同學(xué)的行為，所以，只要我們努力，就一定會(huì )成功！”相信這一句話(huà)給予了我一些精神上的幫助，精神之余，學(xué)習上的幫助是我的語(yǔ)文老師黃志勤給我的。
黃老師個(gè)子不高，圓圓的臉上一雙慈善的眼睛炯炯有神，似乎同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不出她的眼睛。她令每個(gè)同學(xué)都變得自覺(jué)，變得勤勞。上課時(shí)，偶爾有同學(xué)開(kāi)了小差，老師發(fā)現了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是用她的眼睛來(lái)提醒那些同學(xué)，他們停止開(kāi)小差；但如果這位同學(xué)的做法太過(guò)分了，她也會(huì )生氣得叫他下課去辦公室，她此時(shí)的眼神都會(huì )充滿(mǎn)了失望與不愿意。下課了，老師回到辦公室，喝了一口茶，又會(huì )過(guò)來(lái)巡視我們在做什么……
黃老師是一位和藹可親的人，她上課時(shí)能給予我們足夠的空間發(fā)揮我們的想像，就好比有一次老師給我們上第七課《聶榮臻將軍》后的題目時(shí)，叫了一些同學(xué)上臺即興表演�！巴瑢W(xué)們，這一課你們預習了嗎？”黃老師說(shuō)�！邦A習了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。黃老師又接著(zhù)說(shuō)：“好，那我就叫了，林銘怡，你當美穗子，梁俊賢，你當聶將軍。好，現在開(kāi)始表演！”兩位同學(xué)就上臺演出， 他們中有一個(gè)坐在了椅子上，一個(gè)跑了過(guò)去，他們互相問(wèn)好……在臺上演繹著(zhù)的'各個(gè)角色都充分體現聶將軍的大公無(wú)私，美穂子的知恩圖報的精神。在一旁的我們全神貫注的看著(zhù)他們表演，而在另一頭的老師雖然面無(wú)表情，但嘴上卻掛上一絲微笑。表演結束了之后，老師說(shuō)“你們表演得不錯，只是你們表演時(shí)睛神有點(diǎn)不夠集中，不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，還是不錯的。那下面請觀(guān)眾們提意見(jiàn)吧�！薄�
這樣一節課下來(lái)，同學(xué)們不但觀(guān)賞到了表演，還提高了點(diǎn)評能力，“演員”可以提高演技，一舉三得，何樂(lè )而不為呢？
黃老師教學(xué)的最大特點(diǎn)上課輕松愉快而又不會(huì )太放松。每天都由兩個(gè)同學(xué)為一組，互相抽題來(lái)做。這樣就能提高基礎能力。這是我們小學(xué)學(xué)習之旅感到最開(kāi)心的事情，是我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文的原因，從而迷上了寫(xiě)作文。
與黃老師的兩年生活，形成的習慣已經(jīng)不能改變，這也是我成功的原因。想想，黃老師就像是一棵大樹(shù)，讓我們在他們的庇護下茁壯成長(cháng)；她是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海洋，讓我們在寬容下劃艇；她是一朵雨云，讓我們每天都吮吸著(zhù)知識的甘露……
師恩難忘作文 篇2
1、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
2、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
3、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結尾的.議論升華了文章的主題。
4、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。
5、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
6、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
7、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
8、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
9、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
10、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
11、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
12、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
13、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
14、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
15、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
16、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
17、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
19、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
20、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
師恩難忘作文 篇3
喬老師，教我們數學(xué)，可我總是感覺(jué)老師愛(ài)對我吹毛求疵。
比如，一次考試，填空題我一時(shí)疏忽忘記帶單位了，老師在課堂上咬住不放似的：“我們班有一些人，以李毅杰為代表，考試總忘記帶單位……”還有一次，題上讓求三角形邊長(cháng)，我偏偏就求了周長(cháng)。老師在卷子上惡狠狠地寫(xiě)了一句：“該死的家伙，腦子在想什么？”漸漸地，我對他的數學(xué)課越來(lái)越不感興趣，對數學(xué)老師也產(chǎn)生了排斥。
假期的作業(yè)直到周日上午才做完，晚上檢查時(shí)才發(fā)現，數學(xué)卷子上還有三個(gè)題沒(méi)寫(xiě)。我那個(gè)著(zhù)急啊，看著(zhù)三角函數，又是抓耳，又是撓腮。最后我只用了十幾分鐘就寫(xiě)完了三個(gè)大題，想想都振奮��！
周一上午第一節下課老師就來(lái)抽查，突然他就念到了我的名字，我心里咯噔了一下，感覺(jué)情況不妙。畢竟十幾分鐘三個(gè)大題，唉，希望上天給點(diǎn)面子吧！可老天根本沒(méi)理會(huì )我虔誠的祈禱，第二節下課，我就被叫到了辦公室……“李毅杰呀李毅杰，你太讓老師失望了，你看看你這題，步驟不規范，結果好像是自己蹦出來(lái)的！你蹦出來(lái)個(gè)對的也行呀，結果你這三個(gè)題都錯了！你看看你，前邊在學(xué)校做的都對了，后半部分讓你回家做，一個(gè)也沒(méi)對！太不像話(huà)了！”老師重重地打了我一下，生氣地說(shuō)�！斑@是一張新卷子，你回去按步驟寫(xiě)，我不管你今天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？明天早上我要見(jiàn)到一份完整的答卷！”
我心里那是一萬(wàn)個(gè)不滿(mǎn)，十萬(wàn)個(gè)抱怨：“我上輩子不會(huì )是跟數學(xué)老師有仇吧！他怎么就不肯放過(guò)我呢？”
下午放學(xué)了，該我們組掃地，掃完地時(shí)，天已黑了，靜靜的深夜里群星在閃耀，當我路過(guò)老師辦公室，發(fā)現喬老師正在認真地批改我們的卷子，他是那么地仔細，那么地全神貫注，竟然沒(méi)有發(fā)現從窗外走過(guò)的我。忽然老師手機響了，只聽(tīng)他說(shuō)：“你們先吃吧。我把這兩份卷子改完就回，明天第一節要評講�！�
那一刻，我心中的怨氣忽然煙消云散。仔細想想，老師課堂上的諷刺是為了讓我記住錯誤，下次改正；老師的批評是為了讓我認清自己；老師的懲罰，合情合理。如果，在中考中，我的做題步驟這么簡(jiǎn)單，十分的題可能連一半分都得不了。老師所做的'一切其實(shí)都是為了我好，“愛(ài)之深，責之切”！以前我一直在抱怨老師，現在想想真是不識好人心哪！以后我一定要避免自己身上的低級錯誤，不辜負老師的一片好心！
繁星，忘不了夜的陪襯；江河，忘不了源頭的奉獻；花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；我，忘不了老師你無(wú)私的師恩！
師恩難忘作文 篇4
“�！�，鈴聲歡快地響起，學(xué)生們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣“飛”回了教室。每個(gè)學(xué)生的臉上都是興高采烈的樣子，與其他班的沮喪形成了鮮明的對比。為什么我們這么幸福？哈哈，這個(gè)班是我們最喜歡的數學(xué)課�！薄翱┼庖幌��！袄蠋煹母吒�(tīng)起來(lái)像一首優(yōu)美的歌謠。過(guò)了一會(huì )兒，老師出現在教室門(mén)口，她快步走到講臺上�！蓖瑢W(xué)們好，從昨天開(kāi)始，你們正式進(jìn)入了知識的殿堂."
每天早上，老師都會(huì )抑揚頓挫地表達自己的感受，然后開(kāi)始上課。老師的聲音很好聽(tīng)，再加上豐富的情緒變化和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們都為之著(zhù)迷，問(wèn)題的答案清晰不含糊。由于我們的積極配合，上課速度非�？�，通常只需要20分鐘就能完成新課。課后可以做什么？不能留下來(lái)？哈哈，這是一節課的高潮。老師會(huì )微笑著(zhù)問(wèn)學(xué)生：“我們要做什么？想玩游戲還是看動(dòng)畫(huà)片？”這時(shí)，學(xué)生們總是歇斯底里地大喊：“玩游戲！”如果一個(gè)老師恰好路過(guò)教室，她的嘴巴會(huì )變成一個(gè)圓圓的“o”:教室里亂七八糟的`，老師就像一只無(wú)頭蒼蠅亂撞……呵呵！
游戲規則很簡(jiǎn)單。老師用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。一個(gè)學(xué)生從講臺上偷了什么東西，藏在同學(xué)的抽屜里。一切就緒后，小偷下令，游戲開(kāi)始。因為老師戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，根本動(dòng)不了，我們只好異口同聲地引導。盡管有我們的領(lǐng)導，老師還是不知道去哪里，因為我們的聲音太吵了。有些調皮的學(xué)生堅持把老師推到“死胡同”，跟老師說(shuō)反方向；而其他人則告訴老師正確的方向。搞得老師束手無(wú)策，現在走這里，現在走那里，像個(gè)魯莽的酒鬼。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，老師終于找到了“小偷的幫兇”，但還沒(méi)有結束。直到你告訴他性別才算結束。如果遇到長(cháng)發(fā)的“窈窕淑女”，還不錯。如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那個(gè)人明天會(huì )有多個(gè)外號。
有時(shí)候，離下課只有幾分鐘了，老師會(huì )給我們看動(dòng)畫(huà)片。動(dòng)畫(huà)片有很多種，但最常見(jiàn)的是喜羊羊和大灰狼
》，因為不僅我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績(jì)都達到了90分，喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。
這位可敬的數學(xué)老師雖然只教了我們一年的數學(xué)，但她那獨特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數學(xué)的圣殿，在學(xué)習中，也讓我們更加活潑快樂(lè )地成長(cháng)，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學(xué)感謝你，因為在求學(xué)的這段漫長(cháng)的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！
師恩難忘作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。一轉眼我已經(jīng)是五年的學(xué)生了，在這個(gè)過(guò)程中，我最難忘的是我的班文任兼語(yǔ)文老師----蘇老師。知道嗎，是您讓我學(xué)會(huì )了上課應該守紀律；讓我嘗到閱讀的快樂(lè )；更讓我懂得了擁有一個(gè)健康的身體是多么的重要。
蘇老師，您是一個(gè)嚴格要求學(xué)生的老師。您還記得嗎？一年級時(shí)，我們這些剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的“小不點(diǎn)”，都很不懂事。上課時(shí)，我們有的坐得歪歪扭扭；有的在做小動(dòng)作；有的在說(shuō)悄悄話(huà)，您看了直搖頭。然后，您就給我們講了一個(gè)故事，您說(shuō)，我們現在正在長(cháng)身體，如果上課不坐直了，就會(huì )像劉羅鍋那樣，身上老背著(zhù)一個(gè)羅鍋可難看了。誰(shuí)想自己的身上背羅鍋呀，我們都悄悄地坐正了。您就用一節課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)訓練我們，要如何坐端正，如何舉手回答問(wèn)題……直到您感到滿(mǎn)意為止。
還記得，三年級時(shí)，有一次，我上課時(shí)心不在焉，趴在桌上，您就用那嚴厲的眼神盯著(zhù)我，眨也不眨一下眼，直到我重新坐端正，并專(zhuān)心聽(tīng)講，您的眼光才慢慢移開(kāi)，直到現在，我有時(shí)還能感覺(jué)您那嚴厲的眼神。
在我取得好成績(jì)的時(shí)候，您會(huì )表?yè)P、鼓勵我們。就像我的作文寫(xiě)得精彩的.時(shí)候，您會(huì )把它在全班朗讀，讓同學(xué)們共同分享我的喜悅；考試得了一百分，您會(huì )在試券上寫(xiě)上“真棒！”每當那時(shí)，我心里美滋滋的。也會(huì )更努力地學(xué)習。漸漸地，我覺(jué)得讀書(shū)一點(diǎn)兒都不難，我愛(ài)上了語(yǔ)文，也愛(ài)上了閱讀。
我長(cháng)得有點(diǎn)瘦小，在運動(dòng)方面更是個(gè)弱者。因此，我有事沒(méi)事老喜歡呆在教室里。一遇到上體育課，心里有一萬(wàn)個(gè)不愿意，我自己常對自己說(shuō)：我只是喜歡安靜。而您是一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的人，學(xué)校操場(chǎng)上經(jīng)常能看到您找排球的身影。您告訴我們：“有好的身體，才能有更好的學(xué)習狀態(tài)�！庇幸欢螘r(shí)間，您經(jīng)常在放學(xué)后陪我們在操場(chǎng)上練習跳繩、跑步，希望我們個(gè)個(gè)都把身體練得棒棒的。和您一起跑，我覺(jué)得特別快樂(lè )，因為可以那么近地看著(zhù)您，看著(zhù)您的笑容，看著(zhù)您紅撲撲的臉龐，看著(zhù)您額頭上的細細的汗……此時(shí)，我卻覺(jué)得運動(dòng)可讓人變得美麗，我也愛(ài)上了運動(dòng)。
“一日為師，終身為父�！蔽业亩鲙�，是您讓我愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上了運動(dòng)；是您讓我成了一個(gè)健康快樂(lè )的小姑娘；我的恩師，無(wú)論我走到哪里，您的音容笑貌都已深深地刻在我的心里，您對我說(shuō)的話(huà)語(yǔ)將常常在我耳邊回蕩……
師恩難忘作文 篇6
在這里，我要唱一個(gè)人。他不是將軍，卻立下無(wú)數功勛；他不是園丁，卻有著(zhù)桃李滿(mǎn)園。
他是一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的方向；他亦是一位引路人，將我帶入前程似錦的未來(lái)。他很平凡，很樸實(shí)，卻讓我明白天有多高，地有多厚，什么叫天外有天，萬(wàn)事切莫太驕傲。他是一位閱歷豐厚的老者，更是令我敬佩的好老師——楊柳青老師！
在我的心目中，楊老師絕對稱(chēng)得上是一位好老師！不僅因為他對待學(xué)生態(tài)度和藹，更因為他一直相信自己的學(xué)生，他知道該如何因材施教。他給了我，給了每一個(gè)孩子一片純凈的海峽，他總相信，自己的學(xué)生知道該如何航船，只是在霧氣沉沉的天氣里，需要他稍加引導，為他們照亮前進(jìn)的方向。
記得有一次，我因班級有事，在學(xué)校留到很晚才準備回家。我走出教室，抬頭望到——整個(gè)樓道漆黑一片，只有夕陽(yáng)投下的光輝在光滑的大理石地板上隱隱發(fā)亮。我走下樓，路過(guò)老師的辦公室，突然，我驚訝了！——一眼望去，只有那扇小房間在漆黑的樓道里散發(fā)著(zhù)瑩白的光，里面坐著(zhù)一人，專(zhuān)心地批改著(zhù)作業(yè)。那便是，楊老師！
我站在門(mén)口，望著(zhù)楊老師微駝的背，再看看老師身旁小山似的作業(yè)本，心里涌起一陣辛酸。我不禁開(kāi)口問(wèn)道：“老師，這么晚了，您怎么還沒(méi)回家��？”楊老師像是被我嚇倒了，抖了一下肩，轉過(guò)頭笑著(zhù)對我說(shuō)：“這不，同學(xué)們的作業(yè)還沒(méi)改完呢，我怎么能回去呢？”“可是老師，你可以帶回去改啊，明天早上再帶過(guò)來(lái)就可以啦！”我有些無(wú)奈的喊道。沒(méi)想到，楊老師聽(tīng)了，卻說(shuō)：“琰琳啊，老師年紀大了，記性不好，這些同步都是明天要評講的，要是我忘記帶了，那同學(xué)們該怎么辦呢？你想過(guò)沒(méi)有�！�
老師的話(huà)深深地震撼了我！楊老師的話(huà)讓我看到了：一個(gè)老師所需要承擔的責任與義務(wù)。也讓我明白了，老師并不像我們所見(jiàn)到的表面那般風(fēng)光，他們身上所肩負的“將孩子教育成國之棟梁”的重任，又有幾人能明白？
我望著(zhù)眼前的楊老師，不禁有些恍惚：時(shí)間最是無(wú)情，它肆意的在老師的臉上刻下歲月的.痕跡，往日的風(fēng)華絕代早已消失殆盡，唯有你那顆紅心，依舊散發(fā)著(zhù)金光，指引著(zhù)一代又一代人勇敢前行！看著(zhù)老師那滿(mǎn)頭白發(fā)，我忽然明白了——那三尺講臺，三千桃李，！又豈是一朝一夕？無(wú)一不是汗水澆灌，歲月傾注而成！
我所敬愛(ài)的楊老師�。褐x謝您，教會(huì )了我如此之多。也許，人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我不停的走著(zhù)，走著(zhù)，左邊是百花齊放，春光無(wú)限；右邊是殘陽(yáng)如血，大地蒼穹。當我被眼前的美景迷昏了眼，找不到前進(jìn)的路時(shí)，只要老師您的身影凝立其中，我就不會(huì )迷路！
楊老師，是您用辛勤與汗水為我描畫(huà)出繁花似錦的未來(lái)。在以后的日子里，我定會(huì )銘記師恩，帶著(zhù)你對我的期許，開(kāi)創(chuàng )更加美好燦爛的明天！
師恩難忘作文 篇7
夏日的陽(yáng)光，透過(guò)梧桐的葉的罅隙形成斑斑駁駁的光影，輕柔的風(fēng)也送來(lái)了梔子花的清香，而嗅著(zhù)梔子花的芬芳，我又想到了您。
隨著(zhù)中考日期的一步步迫近，隨之而來(lái)的是前所未有的壓力，因為在前幾次的模擬考試中，我的成績(jì)越來(lái)越不盡人意。其他同學(xué)都突飛猛進(jìn)，而我的成績(jì)不但沒(méi)有提升，反而越來(lái)越糟糕，我感到郁悶壓抑，絕望無(wú)助，如果照這樣下去，我還能考入理想的高中嗎?我仿佛看了到失敗的自己在前方向我招手。我一個(gè)人在空寂的校園里漫無(wú)目的`地走著(zhù)，不知不覺(jué)走到了學(xué)校的長(cháng)廊上，我獨自坐在那兒，身邊一個(gè)人也沒(méi)有。只有一株梔子花，耷拉著(zhù)腦袋。
我抬頭仰望天空，寂寞的夕陽(yáng)在空中發(fā)出一縷縷的暗淡的光芒。淚眼模糊了我的眼睛，淚珠無(wú)聲地滑落，滴到地上碎成凋零的花瓣。怎么辦?我的中考該怎么辦?中考的壓力仿佛是一座山，重重地壓在我的心頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。正在胡思亂想著(zhù)，突然，一雙溫暖輕柔的手，輕輕地撫在我的肩上，我一抬頭，撞上了您溫和的目光，我望著(zhù)著(zhù)這張熟悉親切的臉，趕緊擦凈臉上的淚珠，悄悄地攥緊了手中的成績(jì)單。我低頭沉默著(zhù)，您和我肩并肩坐了下來(lái)，寂寂長(cháng)廊，突然感覺(jué)不再空落，而是充滿(mǎn)溫馨。不知不覺(jué)，您已陪伴我走過(guò)了三年，在這三年里，您見(jiàn)證過(guò)我的成功，也見(jiàn)過(guò)我的失敗，只見(jiàn)您微笑著(zhù)開(kāi)口說(shuō)道：“怎么?在這最后關(guān)頭，對自己沒(méi)有了信心?”聽(tīng)到您的話(huà)語(yǔ)，我像見(jiàn)到了最親的人一樣，我所有的委屈壓力忽然爆發(fā)。我向您訴說(shuō)著(zhù)我不如意的成績(jì)，告訴您我的壓力，告訴您我對自己失去了信心，我不住地問(wèn)您我的夢(mèng)還能實(shí)現嗎?我滿(mǎn)心期待著(zhù)您的回答，誰(shuí)知您只是默默地看著(zhù)我沖我微微一笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。隨后，您摘下一朵梔子花對我說(shuō)：“你看這朵梔子花，它需要經(jīng)歷多少風(fēng)雨的洗禮，才開(kāi)得這樣美麗，才散發(fā)出濃郁的清香。少年人該如這梔子花，要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能讓青春壯麗，追夢(mèng)的路上才能寫(xiě)就傳奇，現在的你，正如這梔子花，經(jīng)過(guò)一夜的露水滋潤，明天定會(huì )絢麗�！闭f(shuō)完，您把那束梔子花放到我的手中，拍拍我的肩膀，默然離去。我握著(zhù)手中的梔子花，回憶著(zhù)您剛才說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，我釋然了，那一顆躁動(dòng)的心也恢復了平靜，或許今天的黑暗，明天就是燦爛的黎明。
在成長(cháng)的路上，有您陪伴，任何風(fēng)雨都能穿越，因為您是砥礪我前行的動(dòng)力;前行路漫幸而遇見(jiàn)您，我的青春之花才會(huì )綻放得更加絢麗，您如梔子花芳香著(zhù)我的夢(mèng)，潤澤著(zhù)我的心靈，那朵梔子花將永遠爛漫在我人生的征途中，永不凋零。
師恩難忘作文 篇8
老師，您就像天上的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈；您就像一盞明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路。謝謝您，我親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
說(shuō)起陳老師，同學(xué)們都很喜歡她。她每天扎著(zhù)一條馬尾辮，一張瓜子臉，還有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的小嘴巴呢。她是一個(gè)善良又盡職的老師。每當我們在生活上有什么困難，或是在學(xué)習上遇到什么挫折，她都會(huì )幫助我們。
記得有一次上語(yǔ)文課，我又控制不住自己的嘴巴，竟然和同桌說(shuō)起悄悄話(huà)。后來(lái)，老師發(fā)現了，盯著(zhù)我看了好久，可是我還不知道。最后，老師怒氣沖沖地走到我旁邊，叫我換個(gè)座位，到后排坐不要影響別的同學(xué)上課�？墒俏也幌霌Q座位，就坐在那一動(dòng)不動(dòng)。老師沉思了一會(huì )，又繼續講課。老師一邊講，時(shí)不時(shí)地注視著(zhù)我�？烧澱n，老師講的我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，筆記也沒(méi)記。到了下課，老師叫我到講臺旁。我猶豫了，一聲不響便趴在桌上。正當我想走上去的時(shí)候，老師走到我旁邊，特別生氣。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師這么生氣。老師拽起我的書(shū)包，還說(shuō)：“叫家長(cháng)帶你回家！跟我去辦公室�！蹦菚r(shí)，我嚇呆了，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
我忐忑不安地跟著(zhù)老師一起走到辦公室。老師說(shuō)：你好好想想，自己錯了什么！”老師氣得滿(mǎn)頭大汗，我也嚇得一聲不出。這時(shí)，上課鈴響了，其老師都去上課了。老師把我拉到她旁邊，輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“你知道自己錯什么了嗎?”我……我……”我低著(zhù)頭，吞吞吐吐的。老師說(shuō)：“我講課，你多次不認真聽(tīng)講！我問(wèn)你話(huà)，你不回答我！讓你下課說(shuō)說(shuō)是怎么回事?你竟趴在桌上對我不理不睬……”說(shuō)著(zhù)，老師拿了幾張面巾紙，給我擦眼淚。我對老師說(shuō)：“老師，我以后會(huì )認真上課，積極回答問(wèn)題。你叫我，我也會(huì )回答你的。老師，求求你，不要跟我媽媽說(shuō)�！崩蠋熣f(shuō)：“好。知錯就改，善莫大焉。那這事就是你跟我的秘密。不過(guò)，你得先換座位，試用期兩周。如果能專(zhuān)心聽(tīng)講，就換回原位�！蔽艺f(shuō)：“好�！蹦终f(shuō)：“記住啦，少壯不努力，老大徒傷悲。把眼淚擦干，回去上課吧！”我長(cháng)吁了一口氣，開(kāi)心地走出辦公室，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“太好了！這件事總算雨過(guò)天晴了�！�
從那以后，我再也不敢不認真聽(tīng)講了。兩個(gè)星期過(guò)去了，我去找老師給我換座位。因為我表現越來(lái)越好，現在，我又回到了我原來(lái)的座位啦！我知道，老師對我的嚴厲要求是為了讓我學(xué)到知識。老師對我的良苦用心，是永遠也說(shuō)不盡的。謝謝您，老師！
魚(yú)兒應該感謝大海，因為大海給了它的一個(gè)自由自在的.家。而我應該感謝我的老師，是老師教會(huì )我知識，教育我做人的道理。老師的話(huà)如春雨般滋潤著(zhù)我的心靈。謝謝您，陳老師！
師恩難忘作文 篇9
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，老師是人們最崇敬的人。六年光陰，轉眼已經(jīng)消失，但那一抹抹淡淡的記憶和那用亂絲編織起來(lái)的往事，卻永遠留在我們的記憶之海。特別是那張微笑的臉——郭老師。我永遠也忘不了您那親切的微笑；體貼的話(huà)語(yǔ)。我們已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)了，思念時(shí)時(shí)涌上我的心頭。
打開(kāi)記憶之門(mén)，往事像放電影一樣涌上心頭。我永遠也忘不了那些日子。我是一個(gè)腦癱患兒，行動(dòng)不便。在那些日子里，我很憂(yōu)慮。因為由于各種原因，我不能上學(xué)。正在這時(shí)，您出現了。因為您的出現，而改變了我枯燥、不幸的一生。大概是二年級時(shí)，我去了學(xué)校。我很好奇，也很盼望能坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習，一同成長(cháng)。但那時(shí)的我，似乎什么都不知道。要想上學(xué)，是不可能的。但正在這時(shí)，您發(fā)話(huà)了：“跟學(xué)校說(shuō)一下吧，看能不能收�！蹦脑�(huà)，如陽(yáng)光般溫暖了我幼小、冰冷的心靈；您的話(huà)，如春雨般滋潤著(zhù)我枯干的心靈。從此，上學(xué)的愿望早已在我心中萌發(fā)。經(jīng)過(guò)努力，我終于實(shí)現了那個(gè)愿望——和同學(xué)們坐在一個(gè)教室里學(xué)習。但這件事，已經(jīng)足以表達我對感激之情。但那時(shí)的我還太小，沒(méi)有想到您為我們所付出的一切。直到去學(xué)校后，我才真正理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡暮x。
我記得您讓我們叫您“小胖姐”每當想起這個(gè)稱(chēng)呼，我都會(huì )感到很親切。課余的時(shí)間，“小胖姐”這個(gè)稱(chēng)呼已經(jīng)代替了“郭老師”有時(shí)，我們還叫您“郭大”那時(shí)的我們，是多么快樂(lè )啊。
無(wú)奈，快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，20xx年，您為我們病倒了。11月16日，曾老師提議我們去看看您。這時(shí)，教室里沸騰了。有的同學(xué)因為激動(dòng)，離開(kāi)了坐位，沖上講臺，哀求曾老師：“您就讓我們去吧！”不能去的同學(xué)甚至哭著(zhù)說(shuō)：“我們自己組建一個(gè)小組去看郭老師！”一切證明，您在我們心目中是多么可愛(ài)。
9月16日是您的生日，我們?yōu)榱俗屇吲d，每年的生日，同學(xué)們都會(huì )為您慶祝。別的同學(xué)看見(jiàn)我們班的同學(xué)捧著(zhù)一個(gè)蛋糕，就說(shuō)：“我真羨慕你們老師，她真幸福！”
無(wú)奈，時(shí)間在無(wú)情的流逝，快樂(lè )的'時(shí)光總是那么短暫，轉眼間，我們從幼稚的孩童變成了成熟的少年。時(shí)間將化為泡影，但這份濃濃的師生情是永不改變的！感謝的話(huà)已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數遍，您和曾老師要多保重身體，另外，請您原諒我們的不懂事。由于種種原因，教師節我不能去看您了。但我會(huì )永遠愛(ài)您。我祝您、曾老師、和教過(guò)我的所有老師：身體健康，青春永駐，每天都有好心情！
師恩難忘作文 篇10
此時(shí)，微風(fēng)吹拂，臉上感到無(wú)比清爽；路邊的野花都張開(kāi)了一張張可愛(ài)的笑臉來(lái)迎接我。而此刻的我，心情也無(wú)比清涼。
張老師，是我們班新轉來(lái)的數學(xué)老師。當她麻利地拿著(zhù)課本快速地走進(jìn)教室時(shí)，大家不禁感嘆起來(lái)：這位老師可真漂亮！聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我停下手中的作業(yè)，抬頭一看，果然不假。只見(jiàn)她的肩膀上正垂著(zhù)一條細而長(cháng)的辮子，磁娃娃般的白皙臉上有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。這時(shí)，只聽(tīng)她作起了自我介紹：同學(xué)們好，我是你們的新數學(xué)老師張老師。你們可別認為我長(cháng)得漂亮就認為我十分溫柔，不是的，我的心像塊冰，小心別讓我把你們凍得受不住啰！聽(tīng)到這里，我不禁想到：這位張老師可真幽默，讓我們別被凍得受不��！世界上怎么會(huì )有這種人呢？
當第二天上課時(shí)，張老師還沒(méi)說(shuō)完問(wèn)題，我就已經(jīng)把手高高興起作為班長(cháng)的我，我很強的好勝感，搶風(fēng)頭的事，當然不能例外。但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：張老師居然裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣，繼續她的問(wèn)題。如果換個(gè)老師，一定早就抽我這種優(yōu)等生了。于是，我把手伸得更高，生怕張老師看不見(jiàn)。張老師環(huán)視一周后，見(jiàn)只有我把手高高舉著(zhù)，便極不情愿地點(diǎn)了我。我高興極了，興奮地站了起來(lái)，昂著(zhù)脖子，像一只高傲的大白鵝。這時(shí)的我不禁心想：張老師，我一定要讓你對我刮目相看的。一邊想著(zhù)，我一邊說(shuō)出了精彩的答題方法：首先，我們要將分母化成相同的，然后再話(huà)音剛落，同學(xué)們便很給力地想起了一陣熱烈的掌聲。于是，我得意洋洋地看著(zhù)張老師，那表情誰(shuí)都懂哈哈，張老師，怎么樣？但張老師卻向我端來(lái)一盆冷水澆滅了我心中熱情的火花：這位同學(xué)答得非常不錯，但是請注意一下你的行為和你現在的態(tài)度！我聽(tīng)后，十分憤憤不平，在心中暗暗和張老師賭氣：哼，張老師，我要用有的成績(jì)讓你心服口服！
因此，在接下來(lái)的幾次測驗中，第一名都非我莫屬。我有點(diǎn)飄飄然了，像一只充足了氣的氣球。但，張老師卻拿著(zhù)一把鋼叉將我這個(gè)氣球給弄破了。她在我某次的.作業(yè)本上留下了這么一行字：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！
一天，我在張老師的辦公桌上發(fā)現了一封信。俗話(huà)說(shuō)：好奇害死貓，但我實(shí)在忍不住，趁老師不在，我打開(kāi)信封拿出來(lái)一讀：
親愛(ài)的小程同學(xué)，對不起，恐怕老師將你冰痛了。老師這樣做，也是為了讓你改正缺點(diǎn)，更上一層樓。我希望你能知道，冰終將會(huì )化成水，將你托向成功的彼岸
一滴，一滴，又一滴，信中的文字變得模糊起來(lái)。我十分后悔，前幾天是那樣的態(tài)度和老師說(shuō)話(huà)，我真不應該。我真想對張老師說(shuō)：親愛(ài)的老師，你的用意我明白了！你對我的教誨，我一輩子也受用不盡！
想到這里，我抬頭一看，天空是那樣的藍，路邊的野花也開(kāi)得格外地艷，而我的心情也是那樣地愉悅！
師恩難忘作文 篇11
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。有一種人，時(shí)光令她容顏老去，卻無(wú)法淡褪她對生活的熱愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)。心不老，人就不老。我們的英語(yǔ)老師MrsLiu便是這樣一位可親可敬的好老師。
她的活潑可愛(ài)吸引著(zhù)我們。不小心讀錯字時(shí)的一吐舌，同學(xué)故意搞怪時(shí)的一撅嘴，看到講臺上花朵時(shí)的一揚眉，無(wú)一不吸引著(zhù)我們的目光。如果老頑童在世的話(huà)，大概也不過(guò)如此吧！記得有一次，她為同學(xué)講題時(shí)忘了時(shí)間，等到下一節課的鈴聲已經(jīng)響起了她才知道。她趕快夾起書(shū)本，往門(mén)外跑去，出門(mén)時(shí)還不忘向門(mén)外張望了一下。那神情活像遲到了不敢進(jìn)教室的學(xué)生�？吹絹�(lái)上課的歷史老師時(shí)，還小小的臉紅了一下，那可愛(ài)的神情，引起了大家善意的笑聲。
她的敬業(yè)精神征服了我們。課前早到3分鐘，課后停留300秒，是她教學(xué)生活的真實(shí)寫(xiě)照。每節課的課前后，她都會(huì )守在教室外面，細心的為同學(xué)們解答疑難�？吹剿恢＞氲纳碛�，聽(tīng)著(zhù)她清晰宏亮的聲音，突然讓我們覺(jué)得她好像是與七八點(diǎn)的太陽(yáng)一同奔跑的人，永遠不會(huì )知道什么是累，什么是苦。在這輪太陽(yáng)的照耀下，我們找準了前進(jìn)的方向。記得MrsLiu有一句“名言”——“我的快樂(lè )永遠和你們問(wèn)問(wèn)題的數量成正比�！蹦敲蠢蠋�，您的奉獻與我們的優(yōu)秀也將永遠成正比！
她的虛心求學(xué)鼓舞了我們。老師教學(xué)生不足為奇，可學(xué)生教老師就屬于鳳毛麟角了。我們和劉老師之間就有這樣一種默契。她的普通話(huà)不太普通，每次帶我們背單詞時(shí)，往往要她重復再三才有幾個(gè)聽(tīng)慣了她說(shuō)話(huà)的人將它們的讀音“翻譯”過(guò)來(lái)，眾人方才恍然大悟。然后她會(huì )很謙虛的說(shuō)：“那這個(gè)怎么讀的��！”再在同學(xué)們的“教導”下發(fā)出正確的中文。當然，偶爾她也會(huì )耍賴(lài)，“管它怎么讀的`，大家知道是那個(gè)意思就行了��！”她視生為師，視生為友，在這種態(tài)度面前，我們怎能不更加努力！
她的無(wú)微不至打動(dòng)了我們。如果一個(gè)老師只是她所教的科目負責，那很平常。但如果她關(guān)心到整個(gè)班級的一切呢？能在每一次大型考試后為我們做全面的分析，能在我們犯下與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的錯誤時(shí)的虛心教導，能在平常的生活中對我們噓寒問(wèn)暖，這樣的老師的確與眾不同。對，這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)真真正正將學(xué)生看成她的全部的人，時(shí)刻用她寬大的肩膀為我們撐起了另一塊生活的天堂，讓我們這群鳥(niǎo)兒在湛藍的天空下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔。
是您，讓我們了解，老師不止可畏，也會(huì )可親；是您，讓英語(yǔ)成為八（2）班的驕傲；是您，讓我們了解為人師者的真正意義！
流光容易把人拋，師生情，永不老！
師恩難忘作文 篇12
1947年我在附中上高一，徐知白先生教我們班語(yǔ)文。那時(shí)，徐先生大約三十幾歲，身著(zhù)附中老師常穿的白色夏布長(cháng)衫，千層底鞋。風(fēng)度瀟灑，才華橫滋。徐先生文學(xué)造詣很深，尤精語(yǔ)言文字學(xué)，也擅長(cháng)古典詩(shī)詞。得遇良師，乃學(xué)生之幸！
記得有一次語(yǔ)文課上，徐先生把他的詩(shī)作寫(xiě)在黑板上，為我們吟讀解釋?zhuān)两裎疫�記得：“靜宜園里暫消優(yōu)，愛(ài)上層臺著(zhù)壑丘。萬(wàn)丈青天千丈壁，半山紅葉一山秋。噪喧鳥(niǎo)語(yǔ)因人止，盈耳松濤出谷幽�！痹谛煜壬慕虒Ш蜐撘颇挠绊懼�，我對古典詩(shī)詞也發(fā)生了濃厚的`興趣。后來(lái)也經(jīng)常有感而發(fā)，寫(xiě)幾首詩(shī)詞。還有一次作文課上，我用驕體文寫(xiě)了一篇《屈原賦》，很得徐先生嘉許，特評為四個(gè)紅圈，使我終生難忘。雖然畢業(yè)后我成了物理教師，但仍十分喜愛(ài)古典文學(xué)�？梢�(jiàn)老師對學(xué)生興趣的影響是很深很深的。
畢業(yè)后，同學(xué)與老師勞燕分飛，各奔西東，多少年難得相見(jiàn)。只有一次在校慶招待會(huì )上，我見(jiàn)到了徐先生，由于人很多，未能細談。從此幾十年沒(méi)有再見(jiàn)。轉眼間，到了1990年，附中95周年校慶，我們班同學(xué)約集了二十幾位相聚在附中，這也是畢業(yè)后第一次聚會(huì )。記得見(jiàn)面時(shí)的情景，那真是“乍見(jiàn)難相認，依稀憶舊客。四十七年后，白首一重逢�！痹趲状尉蹠�(huì )中，大家建議編一本相冊，留作紀念。并請幾位教過(guò)我們的老師為紀念冊題詞。但大多數老師均已作古，健在者不多，當時(shí)我聯(lián)系到徐知白先生請他為紀念冊寫(xiě)幾句話(huà)，他很高興。徐先生當時(shí)已是八十六歲高齡了，他欣然命筆，寫(xiě)下：“紀念永存，長(cháng)憶師門(mén)；培育幼勞，械樸作人。進(jìn)德成才，誦勉清芬；海天萬(wàn)里，繩鵬拿云；各有貢獻，為國為民。老成新秀，鴻爪留痕；同氣連枝，喚鳴一心。徐世榮（知白）謹題，1997年7月86歲”我們把徐先生的題詞制版印在紀念冊上，作為永久的紀念。
1997年秋，紀念冊編成，我和徐先生約好時(shí)間，去他家中把紀念冊送去。那時(shí)徐先生已移居方莊，因年事已高，行動(dòng)不便。我去那天正是秋雨綿綿，先生正在家中等我。見(jiàn)面之后百感交集。徐先生坐在沙發(fā)上，我便依偎在他旁邊。打開(kāi)紀念冊，回憶往事，徐先生興奮不已，他竟能清晰地記得我們班上一些同學(xué)的名字和有趣之事。我們談得非常歡暢，不僅談到過(guò)去，也交流別后情況，甚至談古論今，不覺(jué)已近中午。我怕先生過(guò)累，起身告辭。先生送我一本他的近著(zhù)《普通話(huà)異讀詞審音表》，扉頁(yè)上已寫(xiě)好“唐敏曾學(xué)友指正徐世榮1997年9月”告別時(shí)依依難舍。此時(shí)，秋雨仍在下個(gè)不停。
師恩難忘作文 篇13
光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過(guò)去了，老師，在您的諄諄教導下，我由一個(gè)不懂事的小女孩，成長(cháng)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗、堅強自信的陽(yáng)光女孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我的耳邊；您的身影常浮現在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個(gè)關(guān)切的眼神，都成了鼓勵我前進(jìn)的動(dòng)力。
以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發(fā)言，但是我的學(xué)習卻一直不錯。您就有意的鍛煉，培養我的膽量。五年級時(shí)，您讓我當班長(cháng)，我知道既然擔當了這個(gè)班長(cháng)的職務(wù)，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道，與不認識的老師說(shuō)話(huà)。漸漸的，我的性格變的開(kāi)朗起來(lái)，管理能力、說(shuō)話(huà)能力、組織能力，各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，朋友也越來(lái)越多，心境也越來(lái)越寬廣了。這些進(jìn)步，我都要感謝您給我的關(guān)心和鍛煉的機會(huì )。
是您在我幼小的心靈里點(diǎn)燃了希望的火花；是您給了我打開(kāi)知識寶庫的鑰匙：是您教會(huì )了我在知識的海洋里遨游的本領(lǐng)……
在課上，您決不允許任何人說(shuō)話(huà)，不允許大家在下面傳紙條，做小動(dòng)作，在大多數同學(xué)看來(lái)，這是理所當然的，而那些少數調皮分子，使出渾身解數，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話(huà)當作耳邊風(fēng)。當看到您生氣離開(kāi)的身影，我們都會(huì )感到一陣愧疚。當時(shí)的我們，多么后悔呀！您總是為我們營(yíng)造一個(gè)輕松的課堂氣氛，讓我們能把答案更準確、更清楚的表達出來(lái)。每當我們的學(xué)習有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每當我們更加懂事，更加聽(tīng)話(huà)時(shí)，您臉上綻放著(zhù)笑，我知道這是幸福u.的笑，是甜蜜的笑。您的.笑，是疲憊的小舟最好的避風(fēng)港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細批改一摞摞的作業(yè)，每一個(gè)錯字，每一個(gè)符號，哪怕是一個(gè)細微的筆畫(huà)，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來(lái)，這讓同學(xué)們刮目相看，佩服不已。
每當我們犯了嚴重的錯誤時(shí)，每當我們大聲吵鬧時(shí)，每當我們學(xué)習上不認真時(shí)，您那嚴厲的眼神像刀子似的射在同學(xué)們的身上，很耐心地來(lái)教育我們，聽(tīng)得大家羞愧地低下了頭。
生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關(guān)心和愛(ài)護我們。您的眼神中總是充滿(mǎn)了慈愛(ài)，但有時(shí)候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛(ài)。您那清澈的眸子如同包含著(zhù)四十四個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。
姜老師，您組織同學(xué)們多讀書(shū)，多積累，讓我知道了讀書(shū)人的美妙之處。一本書(shū)，就是一個(gè)世界，是您讓我在這一個(gè)有一個(gè)的世界中穿梭，體驗著(zhù)不同的人生。
在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽(yáng)；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實(shí)的臂膀，托起祖國的希望。師恩難忘，我沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)來(lái)形容您，只能用我最真摯的心對您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
師恩難忘作文 篇14
人生如一張紙，每個(gè)人都有自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。
這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水，有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心我們，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私地奉獻著(zhù)。她就是我小學(xué)一年級的啟蒙老師——陳老師。
陳老師講課我們最?lèi)?ài)聽(tīng)。學(xué)習中，我們遇到不懂的問(wèn)題，她總是耐心地引導，從不同的角度啟發(fā)我們。有時(shí)還用講故事的方式幫助我們解決課文，我可佩服她了。
上課了，教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的.回答聲；下課了，是她對同學(xué)帶著(zhù)摯愛(ài)的教誨聲，是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話(huà)；夜深十二點(diǎn)了，她的窗前還亮著(zhù)燈光，她還在認真地鉆研教材，研究教法，分析學(xué)生現狀，滲透思想教育，寫(xiě)培養學(xué)生創(chuàng )新意識、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的詳細教案。
她對我們的要求可嚴啦，無(wú)論做什么事都不能馬虎。有一次，語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我便快速地開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完了便隨手塞進(jìn)了抽屜里。陳老師看了我的作業(yè)，皺了皺眉頭，對我說(shuō)：“做作業(yè)能這么馬虎嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“只要做了不就行了嗎！" "不是做不做的問(wèn)題，寧可你做一道認真的，也不要你做100道馬虎的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我紅著(zhù)臉拿出作業(yè)本，把剛剛的全部重寫(xiě)。寫(xiě)好后， 我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，一抬頭，觸到老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，好像在說(shuō)："知錯就改還是好孩子，以后不管做什么事都要認真完成！"
陳老師不僅教給我們許多知識，而且還教我們怎么做人。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)乘另一個(gè)同學(xué)不在時(shí)，拿了別人的筆，筆的主人知道后，便大發(fā)雷霆，本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。陳老師知道后，立馬讓我帶兩位同學(xué)到辦公室，問(wèn)清了事情的起因，和藹地對他們說(shuō)：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì )出現這么嚴重的后果了，你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎？”兩人都心服口服，向對方誠懇地承認了錯誤。
當我們表現好時(shí)，她的臉上總會(huì )流露出贊許的微笑；當我們遇到困難時(shí)，她總是及時(shí)給予我們鼓勵與支持；當我們做錯事時(shí)，她又會(huì )循循善誘地講清道理……這就是我們的陳老師——一位用真心與真情培育學(xué)生的好老師。
師恩難忘作文 篇15
老師，是你，將我教育長(cháng)大，風(fēng)雨無(wú)阻，我已長(cháng)大，你卻不再教我們了。以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒(méi)有你，我就不會(huì )考到第一名的好成績(jì)，你淳淳的教導，細心的培養，溫暖的關(guān)愛(ài)……我會(huì )永遠記在心里，老師，謝謝你。我一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大后成為國家的棟梁！
語(yǔ)文老師：教了我們三年的語(yǔ)文，怎樣都會(huì )有些感情，更別說(shuō)我們這些好同學(xué)，老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開(kāi)學(xué)對老師的評價(jià)，老師那細心的教育，溫暖的關(guān)愛(ài)，就成為了我長(cháng)大后的記憶，優(yōu)美的評價(jià)，美麗的記憶，會(huì )永遠銘記在我的心頭！
英語(yǔ)老師：只教了我們一年的英語(yǔ)，在別的同學(xué)眼中，英語(yǔ)老師會(huì )是一個(gè)無(wú)敵的女殺手，因為你每次都會(huì )布置很多作業(yè)，還有你在上課時(shí)嚴肅的樣子，令人膽戰心驚�？稍谖覀兒猛瑢W(xué)眼中，英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友，每當我們被可惡的男同學(xué)欺負，英語(yǔ)老師都會(huì )以最快速度趕到班中，把那些同學(xué)痛罵一頓……
無(wú)論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無(wú)論你們教不教我們班，我都會(huì )想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠遠的看著(zhù)你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你��！
數學(xué)老師：教了我們三年的數學(xué)，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過(guò)，每次你都會(huì )當“警察”，把我抓��；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的`零食，我和陳靖躲在一棵樹(shù)后面，偷偷地看著(zhù)你，悄悄地想聽(tīng)你講電話(huà)，可我卻一句話(huà)也聽(tīng)不到，我雖然聽(tīng)不到你在說(shuō)什么，但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……
老師們，敬愛(ài)的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長(cháng)，你們如同辛勤的園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著(zhù)我們這些小苗苗：
語(yǔ)文老師是及時(shí)雨，每當我們有燃眉之急時(shí)，她總會(huì )伸出“援水”，為我們解決問(wèn)題，指明前進(jìn)的道路；
數學(xué)老師是陽(yáng)光，總是照耀著(zhù)我們，給我們溫暖的陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(cháng)；
英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎，使我們早日成為參天大樹(shù)的創(chuàng )造條件。
其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長(cháng)的外部條件，少了他們，我們都會(huì )不堪設想！不能夠健康成長(cháng)！
所以在這里，我要向所有教過(guò)我、沒(méi)教過(guò)我和將來(lái)即將要教我的老師們說(shuō)一聲：“老師，謝謝你們！”
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