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（實(shí)用）榜樣的力量作文13篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的榜樣的力量作文，希望對大家有所幫助。
榜樣的力量作文 篇1
榜樣，就像一個(gè)標桿，給我們豎立一個(gè)正確的姿態(tài)。而我們，也會(huì )想同他們一樣，因為我們相信自己也能像他們一樣做到，這看似是發(fā)自?xún)刃牡母形�，其�?shí)這就是榜樣的力量。
墨香濃郁的書(shū)法室里，有我的一個(gè)榜樣。
“我好累呀，不想練！”剛從作業(yè)中伸出頭腳的我又被媽媽抓到書(shū)法班上，我總是對書(shū)法枯燥的練習生厭，至少，在家里是這樣，可每當我來(lái)到書(shū)法課的教室里或想起我的書(shū)法老師時(shí)，受作業(yè)摧殘的手臂卻總是異常有勁。還記得，第一天去書(shū)法室時(shí)，我看著(zhù)老師拿全國一等獎微笑的照片，心中充盈著(zhù)敬意，我也要和他一樣！我總是會(huì )在意老師的舉止，他總是很認真，他每天練習，練習的紙可以堆成山，而他還會(huì )因構思作品從自行車(chē)上摔下。在我比賽時(shí)，這些畫(huà)面會(huì )不自覺(jué)的閃出，雖然我承認，這是不專(zhuān)心的行為，但想著(zhù)這些我的榜樣，就會(huì )給我力量，不論是一個(gè)如滾石般的“點(diǎn)”，還是如懸瀑樣的“豎”，又或是玄妙的一記折筆，這些其中無(wú)不包含我的老師給我的力量，寫(xiě)到入神時(shí)，他的微笑，與頭上的汗水在我腦海中會(huì )融化交匯，并充盈我的全身，我便有了無(wú)窮力量。
人潮擁擠的公交車(chē)里，有我的一個(gè)榜樣。
曾經(jīng)，無(wú)比勞累的我在沙丁魚(yú)罐頭般的公交車(chē)上得到了一個(gè)座位，那是一位老人給我的。每當我坐上公交車(chē)，她鉆入人潮前對我的微笑總是不斷閃現在我的腦海中�！白鳛楹脤W(xué)生要給老人讓座�！毙W(xué)的同學(xué)們總是用這種作文素材，可他們所描述的.讓座人物，無(wú)論“叔叔阿姨”還是“哥哥姐姐”都不曾打動(dòng)我。公交車(chē)在前進(jìn)，我也陷入了沉思，“只要幫助需要幫助的人就好啦！”她的微笑里似乎隱藏這樣一句話(huà)。于是，我也要行動(dòng)了。從小我曾因為要不要讓座這件事想了一路，因為我不喜歡人們都看著(zhù)我，并表?yè)P我，可我的榜樣給了我勇氣，我總是讓座給需要幫助的人。每當我離開(kāi)時(shí)，我的腦海里便都是她的微笑，“這是對的！”她說(shuō)，她讓我省去了不必要的猶豫，即使站著(zhù)很累，但我是愉悅的，我可以像她那樣微笑，而那位老人，是這一切的源泉，它讓我一次又一次有了離座的勇氣與站立的力量。
似乎把榜樣比做標桿也不太形象，畢竟標桿無(wú)法給人無(wú)窮的力量，還是比做鋼與鐵組成的發(fā)電站吧，因為他們能一直在那里，并給予我能游走于這個(gè)世界的強大能量。
榜樣的力量作文 篇2
教室里，似乎只有我的心跳聲。
“咳！咳！”李老師虛偽的咳嗽聲顯得格外刺耳。我幾次縮回的手終于碰到了同桌的手臂，“這題……”我盡量將聲音壓低，這是我第一次作弊，由于過(guò)度緊張，聲音有些顫�！白约嚎�！”旁邊的同學(xué)輕聲而又果斷地說(shuō)。我心中十分緊張，但還是做了——我輕輕地將身體向后移，再小心翼翼地將頭偏向同桌那一邊，是那聲刺耳的咳嗽打斷了我，我嚇得差點(diǎn)兒丟了魂。
李老師已低下頭批起了作業(yè)，可我的心情卻久久不能平復。心中又蒙上了一層疑惑：李老師出的題從來(lái)都從現實(shí)生活中采取，并且千奇百怪，有的甚至是初三知識，但我每次都能對答如流，得到滿(mǎn)分。這一次的數學(xué)周測卻一反往常：題目都是與生活相隔很遠的.，每一道題都十分簡(jiǎn)單，幾乎不需要動(dòng)腦筋。這顯然不是“李氏出題風(fēng)格”，但李老師從沒(méi)有讓別人給我們出過(guò)題，而且這次竟有一道我看不懂的題！
最讓人不安的是，同學(xué)們都飛快地答題，默不作聲�！澳俏以趺崔k？”我不禁自己在心中答道。是��！如果這道題不做，滿(mǎn)分和第一的寶座定會(huì )與我擦肩而過(guò)，我怎么辦？不經(jīng)意地向講臺上看去，李老師鎮定地坐在那里，平靜地看著(zhù)我，笑了一下。望著(zhù)那柔和的目光，我頓時(shí)慌亂不已，立馬低下頭去，慌張地看著(zhù)試卷。我用余光一掃，他又低下頭批起了作業(yè)。不行，我必須把這題“做”出來(lái)！作弊的念頭又一次在我心中發(fā)芽。這一次，我是看著(zhù)李老師把頭偏過(guò)去的。確認沒(méi)有“危險”后，我低下頭看起了答案，心中暗記：“解，過(guò)p……”
“咳！咳！咳！”第一行都沒(méi)看完，李老師又打斷了我。我的臉都漲紅了，羞愧不已，將頭低得更深了，生怕他點(diǎn)我的名字。他沒(méi)有，抬起頭，迎接我的又是一個(gè)令人心慌的笑容。兩次作弊未遂，我心驚膽戰地舉起了手。他快步走下講臺，我提出了心中的疑惑，他愣了一下，帶頭鼓起掌來(lái)：“找到了試卷中的錯誤，有批判性思維，鼓掌！”沉浸在掌聲的喜悅中，我的心里五味雜陳……事后，才明白那份試卷不是他出的。
不知怎么地，在那之后，我竟然變得積極起來(lái)。第一個(gè)舉手，勇敢地質(zhì)疑，大膽地交流……我似乎不再是以前的我。偶然聽(tīng)到各科老師在驚嘆我的轉變時(shí)，我才驀然發(fā)現：這，正是榜樣的力量。
榜樣的力量作文 篇3
前不久，讀到這樣一則資料，感受頗深。
南美洲森林里有種奇怪的現象——猴子跳水而亡。有人說(shuō)猴子想自殺，有人說(shuō)猴子看到水中有異樣……可是沒(méi)有一種猜想能拿出有力的證據。
一位研究人員想解開(kāi)這個(gè)謎。一天，他正在河邊拍攝，突然，河對岸傳來(lái)幾聲奇怪的尖叫。他定睛一看，只見(jiàn)一只水獺在河邊來(lái)回走了幾圈，豎起身子發(fā)出幾聲尖叫后，跳下水快速地游到他這邊，并迅速跑到一棵紅果樹(shù)下，叼起一顆掉在地上的紅果迅速游回對岸。這時(shí)，研究人員才發(fā)現，在離他不遠的地方有一棵紅果樹(shù)，只是被其他樹(shù)木擋住了，不易被發(fā)現。就在這時(shí)，奇怪的現象發(fā)生了，只見(jiàn)對岸有一只猴子，在剛才水獺徘徊的地方，走了幾圈，然后也發(fā)出幾聲尖叫，跳進(jìn)了河里，這不正是猴子跳水嗎？猴子跳水前的狀態(tài)與水獺下水前的狀態(tài)是一樣的，它跳水是不是和水獺有關(guān)呢？這位研究人員順著(zhù)這個(gè)線(xiàn)索，調取了大量猴子跳水的錄像觀(guān)察研究，得出結論：猴子跳水的行為是在模仿水獺。他進(jìn)一步解釋說(shuō)，猴子跳水是為了紅果。由于紅果樹(shù)太隱蔽，它們看不見(jiàn)�？吹剿H跳水后銜回紅果時(shí)，它們便以為在河中可以找到紅果，于是，模仿水獺跳水，殊不知，卻害了自己。研究人員還指出，猴子完全可以借助河邊的樹(shù)，直接跳到對岸找紅果。
猴子把水獺當做榜樣，認為水獺能做到的，自己也能做到，于是不顧自身特點(diǎn)，雖說(shuō)勇敢但還是避免不了死亡。
一直以來(lái)，我們都認為榜樣的力量是無(wú)窮的'�？吹絼e人成功了，就會(huì )想，為什么自己不行？看到別人的孩子考上了名牌院校，就把其定成自己孩子的榜樣；看到別人的孩子上了音樂(lè )班、美術(shù)班、舞蹈班、奧數班等，又獲得了各種獎項，便不顧自己孩子的興趣所在，硬是給他們報了一個(gè)又一個(gè)特長(cháng)班。于是，很多孩子就在別人的陰影里獨自咀嚼著(zhù)痛苦與煩惱，學(xué)習興趣也隨之蕩然無(wú)存。
每個(gè)人的興趣、能力、機遇等都不相同，不可能人人都成為杰出人士。況且，這個(gè)社會(huì )，需要科學(xué)家，也需要農民；需要商界巨擘，也需要技術(shù)人員；需要領(lǐng)軍人物，也需要清潔工人……不顧實(shí)際情況，盲目選取榜樣，等于東施效顰、邯鄲學(xué)步，結果會(huì )畫(huà)虎不成反類(lèi)犬。
我們可以借鑒榜樣的成功經(jīng)驗，但決不可機械地復制他人的成功模式，因為，榜樣的力量不是無(wú)窮的。
榜樣的力量作文 篇4
永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窖，各種至善之真的人，為我們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)榜樣，筑起一道道最美的風(fēng)景。
——題記
補習路上
“��！完了，又要遲到了�！蔽乙还锹蹬榔饋�(lái)，背起書(shū)包奪門(mén)而出，來(lái)不及吃早餐，我便跑到樓下的包子店，給了阿姨5元錢(qián)，拿了兩包子趕快朝公交車(chē)站的方向跑去，身后傳來(lái)了阿姨的叫喊聲：“小朋友，找你的錢(qián)�！蔽疫@才記起來(lái)�；仡^拿了錢(qián)，趕快就跑，身后又傳了阿姨的叮囑：“慢點(diǎn)跑，車(chē)多注意安全……”我上了公交車(chē)，一位叔叔見(jiàn)我背著(zhù)背包，馬上站起來(lái)為我讓座，我說(shuō)了聲謝謝，便放下了背包坐了下來(lái)。下車(chē)時(shí)，我一個(gè)健步?jīng)_了下車(chē)，身后又傳來(lái)了一位阿姨的叫喚聲：“小姑娘，你的背包……”
補習班
站在補習班門(mén)外，我猶豫許久：是進(jìn)呢？還是不進(jìn)呢？如果進(jìn)去了，老師當著(zhù)那么多的同學(xué)面前批評我，多難為情呀！如果不進(jìn)去，我連這最后十幾分鐘的知識，也學(xué)不到……我最終還是懷著(zhù)忐忑不安的心，走了進(jìn)去，小聲地打了聲“報告”，班里的同學(xué)和正在講課的老師都懷著(zhù)詫異的目光朝我這邊看過(guò)來(lái)，我低著(zhù)頭站在那里，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，“趕快進(jìn)來(lái)坐好，珍惜這最后的十幾分鐘時(shí)間�！崩蠋熣f(shuō)完，便又接著(zhù)講下去。下課后，做練習題時(shí)，我有幾道題不會(huì )，同桌知道后便放下手中的.書(shū)，給我講解。
家中
回到家中，媽媽早已做好了一桌飯菜。吃飯時(shí)，爸爸媽媽不停地往我碗里夾菜，不斷叮囑：“多吃點(diǎn)，吃完了抓緊時(shí)間做作業(yè)，做完后早點(diǎn)休息……”
生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。生活中總有那么一些人，他們用美的語(yǔ)言、美的行動(dòng)、美的心靈，溫暖著(zhù)生身邊的每一人。從此，我學(xué)會(huì )了關(guān)懷，學(xué)會(huì )了感恩，相信將來(lái)會(huì )有更多的人會(huì )像我一樣，為社會(huì )筑起一道道最美的風(fēng)景，這就是榜樣的力量。
榜樣的力量作文 篇5
昨天夜里帶孩子去濱河公園，為了支持我的鍛煉計劃，苗苗也陪著(zhù)我一起步行去。公園離我家有6、7里，由于平時(shí)苗苗不愛(ài)運動(dòng)，步行一個(gè)來(lái)回15里的路程，的確對她是個(gè)不小的挑戰。去的時(shí)候還比較順利，可回來(lái)的.路途就變得對她來(lái)說(shuō)漫長(cháng)而痛苦了。剛走到一半的路程，她就開(kāi)始堅持不了了，一個(gè)勁嚷嚷著(zhù)累了、腳疼了、沒(méi)勁了等等，再三給她鼓勵打氣，可是效果都不明顯，她還是很消極，皺著(zhù)眉頭，哭喪著(zhù)臉。
怎么辦？我開(kāi)始換一種角度來(lái)鼓勵她：“苗苗，你看到剛才媽媽和阿姨翻跟頭了嗎？”
“嗯�！�
“你知道媽媽和阿姨翻跟頭時(shí)需要克服多大的困難嗎？媽媽和阿姨已經(jīng)十幾年沒(méi)做過(guò)這樣的動(dòng)作了，今天和你一樣來(lái)翻跟頭，對于我們真的是個(gè)挑戰，可是需要勇氣的。媽媽和阿姨不是勇敢地接受了挑戰嗎？媽媽和阿姨不是努力去超越自己，一次比一次翻得好嗎？這些你都看到了沒(méi)有？”
“是啊，我看到了�！�
“對呀，每個(gè)人都會(huì )面臨各種挑戰，只要能堅定信念，勇敢去嘗試，就會(huì )發(fā)現其實(shí)每個(gè)人都很棒，媽媽剛才就是用這樣的信念來(lái)堅持的。不信，你試試，你告訴自己你也一定能堅持到家！一定不會(huì )放棄！”
這時(shí)候的苗苗已經(jīng)沒(méi)有了抱怨，只是閉緊嘴巴，什么也不說(shuō)，可神情明顯堅定了許多，腳步也快了許多，我估計孩子在心里也在給自己堅定信念吧！
剩下的一段路程，也變得不再遙遠，很快我們就到了家屬院。拐進(jìn)家屬院大門(mén)，只聽(tīng)苗苗長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，歡呼道：“媽媽?zhuān)医K于挑戰成功了！我今天和你一樣棒！”
呵呵，是啊，孩子真的很棒！在孩子的內心，媽媽的一次次面對挑戰勇敢超越的行動(dòng)可能是給她的最大鼓舞！這種榜樣的力量將會(huì )一次次激勵孩子奮勇向前，這種潛移默化的影響將會(huì )比一次次的說(shuō)教更有感染力。所以，在那個(gè)晚上，我更加領(lǐng)悟了“身教勝于言傳”的真諦！
榜樣的力量作文 篇6
“……如果您的身邊有老、弱、病、殘、孕和小孩等，請您主動(dòng)為他們讓個(gè)座……”，公交車(chē)上隨時(shí)都能聽(tīng)到這樣的提醒話(huà)語(yǔ)。有一次在公交車(chē)上，好不容易找到個(gè)座位，正心滿(mǎn)意足的坐著(zhù)看書(shū)，車(chē)停了又啟動(dòng)了，突然一個(gè)身影撲向我，我趕緊躲開(kāi)，抬眼一看，原先是一個(gè)老爺爺因為公交車(chē)起步而沒(méi)站穩打了一個(gè)趔趄。車(chē)子繼續前行，我也埋下頭看書(shū)，老爺爺就在我的身邊站著(zhù)，突然聽(tīng)到一個(gè)稚嫩的聲音從后方想起：“老爺爺，您到這兒來(lái)坐吧”。我回過(guò)頭去，看到老爺爺顫顫巍巍地扶著(zhù)過(guò)去，走到了一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的小弟弟身邊。老爺爺連聲道謝，慢慢地坐下，問(wèn)：“那你坐哪兒啊”，老人說(shuō)著(zhù)就要站起身來(lái)，小弟弟忙不迭的說(shuō)，“我立刻就要下車(chē)了，您坐吧”，說(shuō)著(zhù)就走向后門(mén)。哦，原先是要下車(chē)了所以才讓老爺爺坐呢，我又繼續埋頭看我的書(shū)，過(guò)了幾站，我該下車(chē)了，我起身走到后門(mén)，驀然看到一個(gè)熟悉的身影：那不是剛才讓坐的小弟弟嗎？他不是說(shuō)立刻就要下車(chē)所以才把座位讓給老爺爺的嗎？他怎樣還站在這兒��？我突然間仿佛明白了，他不是立刻要到站了，而是為了不讓老爺爺坐得不安心，所以說(shuō)了這么個(gè)美麗的謊言。我的心里突然有一種說(shuō)不的滋味，我原先以為他只是做一個(gè)順水人情，沒(méi)想到……我的`心里充滿(mǎn)了愧疚，充滿(mǎn)了自責，充滿(mǎn)了懊惱。
從那以后，每次我坐公交車(chē)的時(shí)候，我的眼前都會(huì )出現那個(gè)小弟弟的身影，每次當我找到座位的時(shí)候我都在尋找有沒(méi)有老人或小孩，這好像已經(jīng)成了一個(gè)習慣，有時(shí)候我都感覺(jué)好像我坐下都是為了要幫那些沒(méi)找到座位的老人或是其他不方便的人占著(zhù)座位呢。此刻我只要坐公交車(chē)都會(huì )有一種不自覺(jué)的高興，因為我又有可能幫忙別人了。
榜樣，這兩個(gè)字，跟年齡的大小，體態(tài)的高矮或胖瘦，事跡是否為人明白這些都不重要，重要的是你要從中能夠學(xué)到很多東西。說(shuō)真的，到此刻我也不明白那個(gè)小弟弟的名字和年齡，可是我以為這些已經(jīng)不重要了，重要的是他的行為已經(jīng)深深地在我的心中扎根了，并且會(huì )一向影響著(zhù)我。
榜樣的力量作文 篇7
榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣好比人生的坐標，事業(yè)成功的向導。它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣朝氣，是必勝的信念，永無(wú)止境的力量源泉。榜樣是一種向上的的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，有了榜樣就有了奮斗的目標。在我身邊就有很多可以作為榜樣的人，王秀華校長(cháng)，袁延香校長(cháng)，兩位校長(cháng)的`英雄事跡大家都是有目共睹的，在這我就不多說(shuō)了，在這里我想說(shuō)說(shuō)我的師傅王濤老師。
我很佩服王濤老師。對待工作認真的態(tài)度，在工作中嚴格要求自己，每件事情都盡量做到最好。對待生活樂(lè )觀(guān)向上。她不僅業(yè)務(wù)水平棒，講課水平也是一流的，思維敏捷，教學(xué)手段豐富多彩。在剛剛結束的濰坊市音樂(lè )課堂大賽中，在高手云集的情況下，王老師獲得了一等獎。比賽前幾天，王老師食物中毒，上吐下瀉，身體非常虛弱，但她還是來(lái)到學(xué)校，積極準備課�？吹剿巧n白的臉，我都有些心疼。王老師說(shuō)要不是為了學(xué)校的榮譽(yù)，我就放棄了，身體實(shí)在受不了。到了濰坊后，王老師先去掛了吊瓶，下午去試了學(xué)生，晚上又掛吊瓶，因為第二天還要講課。在來(lái)回的路上都是香香架著(zhù)她，看著(zhù)這些我心里有的全是感動(dòng)。
王濤老師性格爽朗，樂(lè )于助人。對我的幫助很大。記得，第一次講公開(kāi)課。我很是發(fā)愁，從來(lái)沒(méi)講過(guò)，不知道怎樣去講。王濤老師就鼓勵我只要肯努力沒(méi)有做不好的事情。在下來(lái)的時(shí)間里，她手把手的教我，每一句話(huà)怎么說(shuō)，應該用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，哪個(gè)地方應該加一些肢體語(yǔ)言，一遍一遍，不厭其煩。有時(shí)找不到感覺(jué)，她給我做示范。經(jīng)過(guò)王老師的一番努力，我終于講出了一節像樣的公開(kāi)課。每次講公開(kāi)課王老師都會(huì )盡心盡力的指導，從來(lái)不吝嗇她的經(jīng)驗，有什么好的建議，好的想法都會(huì )提出來(lái)。讓我對著(zhù)鏡子空講，找出自己的不足，給我當學(xué)生，鍛煉我的親和力。
我這人不勤快，經(jīng)常會(huì )有懶惰的心理。有時(shí)學(xué)校組織的一些活動(dòng)不積極參加，王老師就跟我說(shuō)年輕人應該有上進(jìn)心，爭取每一次鍛煉的機會(huì )，督促我積極參加，給我出謀劃策。能遇到這樣一位好師傅，是我一生的榮幸。在這里，我要對我的師傅深深的說(shuō)一聲“謝謝”。
榜樣的力量作文 篇8
記得哪位偉人講過(guò)，一個(gè)人的一生就像一張白紙，這就需要我們去認真地用心，用腦，用智慧去描繪，爭取在這張紙上畫(huà)出自己最美的圖案……這更需要我們去發(fā)現，在電視中，在網(wǎng)絡(luò )中，在書(shū)報中，在自己的身邊。用榜樣的力量，鼓舞我們，也鞭策著(zhù)我們。
清晨，當我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，媽媽一遍又一遍，不厭其煩地喊我起床，洗漱。早點(diǎn)早已準備妥當……我已經(jīng)成了習慣。在我的腦子里，這就是我應有的生活，非常自然……但自從我讀了《走近最美中國人》后，我慚愧了。我想起十五歲照顧腦癱養父的小梁燕，想起照顧失明母親十幾年的祁曉巖，想起十三歲撿瓶子為奶奶治病的簫蝶，想起九歲雨中守護井蓋的趙洋……都是同齡人，為什么他們和我是那樣不同。在那么艱難，困苦的環(huán)境中，他們卻那么自強不息，陽(yáng)光向上，自立自強……那么平凡，卻展現給我們那么閃耀的光芒。從此，我決心向他們靠近。自己定時(shí)間，自己起床疊被……每當看到媽媽欣慰的笑臉，我都會(huì )在心里說(shuō)：“媽媽?zhuān)@都是榜樣的力量�！�
在學(xué)校，老師每天苦口婆心……我們卻當耳邊風(fēng)。當我讀完最美教師吉思妞，張麗莉，劉效忠，孫影和阿力甫夏·依那亞提汗，我才明白，原來(lái)，我所享受的`一切是那么珍貴。我們卻無(wú)視老師的關(guān)心，輕視老師的期待。在這么優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境中，卻“身在福中不知�！�。
是你們這些最美的榜樣，才校正了我們那些不良的思想。也給予了我們無(wú)形的力量。讓我們感動(dòng)，也讓我們學(xué)著(zhù)去做。吳斌的的勇于擔當，使我們感悟到從小形成責任意識，遇到困難敢于承擔。張麗莉舍己為人，使我們感悟到凡正義的事就要大膽去做，自己也處處施行正義，多做善事。吉思妞的敬業(yè)奉獻，使我們感悟到做事要盡職盡責，做出成績(jì)，自己好好學(xué)習，爭取優(yōu)秀。羅長(cháng)姐的慈母大愛(ài)，使我們感悟到親情的崇高，自己處處孝敬長(cháng)輩，照顧比自己小的同學(xué)。讓我們走近“最美中國人”，學(xué)著(zhù)最美的榜樣，從一點(diǎn)一滴做起吧!
依仗榜樣給予我們的力量，也讓“最美中國人”照耀著(zhù)我們一路前行，我相信，在我們人生的旅途上，一定會(huì )留下不尋常的腳步!
榜樣的力量作文 篇9
我們每個(gè)人都有獨屬于自己的人生之路，在人生的道路上，都難免會(huì )遇到困難和挫折。而榜樣就會(huì )在這些時(shí)刻給你鼓勵、勇氣，照亮前進(jìn)的道路，帶你越過(guò)這些“障礙”，也讓你常常會(huì )想起他們……
在我6歲的時(shí)候，媽媽帶我去找老師教我學(xué)習彈鋼琴。一開(kāi)始我學(xué)得很認真，也很努力地彈奏老師布置給我的每一首曲子�？墒锹�，我開(kāi)始厭倦了，每一次的作業(yè)也不好好練習了，甚至開(kāi)始有點(diǎn)討厭彈鋼琴了。一次偶然的機會(huì )，讓我了解到了鋼琴大師郞朗，好奇心強烈的我開(kāi)始對他的鋼琴故事產(chǎn)生了興趣。但是當我讀完有關(guān)他成長(cháng)的書(shū)之后，才發(fā)現原來(lái)郞朗也不是天才……
郞朗3歲的時(shí)候就被父親帶去學(xué)鋼琴，9歲在北京中央音樂(lè )學(xué)院學(xué)琴，10歲就以第一名的成績(jì)考入中央音樂(lè )學(xué)院附小。但是這光鮮的成績(jì)背后是他不斷的努力。郞朗和辭去公職的父親租住在北京白紙坊一座條件簡(jiǎn)陋的二層筒子樓里，家里除了一套音響和一架鋼琴之外，連電視機都沒(méi)有。而郞朗每天都千篇一律地過(guò)著(zhù)學(xué)校和家兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。上午到校學(xué)習文化課，下午在老師的`指導下彈琴。上完一天的課，郞朗便背著(zhù)書(shū)包，揣著(zhù)公交月票往家趕，回家后還要繼續練琴。有時(shí)郞朗連飯都不吃，有時(shí)就一個(gè)人到小鋪里花幾塊錢(qián)買(mǎi)碗粥、一屜小籠包�？山酉聛�(lái)的生活讓他更加絕望，到北京的第一天被鄰居罵，第二天警察上門(mén)查戶(hù)口，第三天居委會(huì )說(shuō)讓郞朗不要再彈琴了，第四天樓下小孩說(shuō)因為郞朗的琴聲，他的成績(jì)從100分變成了70分，在學(xué)校里還被同學(xué)嘲笑，甚至郞朗的父親還逼郞朗去“跳樓”!在一個(gè)個(gè)壞消息的巨大壓力之下，郞朗并沒(méi)有被壓垮，而是通過(guò)自己的堅持和努力成了現在鼎鼎有名的大鋼琴家。
也正是郞朗十分勵志的故事讓我重新?lián)旎亓艘郧皩W(xué)習彈琴的狀態(tài)，也學(xué)會(huì )更加認真地去對待每一首子�，F在的我已經(jīng)參加了許多鋼琴比賽，也都獲得了金獎，一等獎的好成績(jì)，同時(shí)，我也非常有幸見(jiàn)到了我的榜樣郞朗本人并與他合照了，這也算是離我的榜樣更進(jìn)一步了吧!
郞朗既是我的榜樣，也是我的夢(mèng)想。在我彈琴遇到困難的時(shí)候，我便會(huì )想起我的榜樣，榜樣的力量讓我越過(guò)了那些困難，那些沮喪的日子，我也相信，總有一天，我也能與我的榜樣一起并肩同行!
榜樣的力量作文 篇10
參天古樹(shù)是小花小草的模型，翱翔的雄鷹是小鳥(niǎo)的模型，凌云的群山是沙礫的模型，洶涌的大海是緩流的模型。我的榜樣是一個(gè)普通同學(xué)，小學(xué)畢業(yè)快一年了，在我心目中他經(jīng)常在操場(chǎng)上跑步。
他曾經(jīng)是我們班最慢的學(xué)生，體育老師對他的評價(jià)是：沒(méi)有體能，沒(méi)有意志，沒(méi)有動(dòng)力。說(shuō)他沒(méi)有絲毫野心。但在他即將畢業(yè)的時(shí)候，他向我們全班證明了，只要能有闖勁，就不怕不如別人。
有一次上體育課，老師讓我們準備畢業(yè)的長(cháng)跑項目。簡(jiǎn)單的`請求后，老師還是讓“死不悔改的倔驢”坐在花壇邊，讓其他同學(xué)開(kāi)始跑。同學(xué)們看著(zhù)他，眼神里滿(mǎn)是嘲諷，有人小聲說(shuō)：“你看這個(gè)胖子，我也不知道他以后怎么辦！”“去日本當相撲手比較合適！”另一個(gè)同學(xué)附和道。話(huà)音剛落，大家哈哈大笑起來(lái)。他直直地看著(zhù)我們，臉上沒(méi)有一絲表情。
長(cháng)跑人群中沒(méi)有他，只有他在低矮的花壇旁…
不經(jīng)意間，從跑道邊上，他突然站了起來(lái)，眼里噙滿(mǎn)了淚水。他一直對什么都漠不關(guān)心，但是這個(gè)時(shí)候他很固執。他翹起二郎腿，大步走向操場(chǎng)。他慢慢地跑著(zhù)，跟在隊伍的后面。他拼命跑，但不斷被隊里第一個(gè)人超過(guò)，大家都豎起大拇指。有人對他說(shuō)：你能跑一公里，我就能打敗劉翔！他什么都沒(méi)反應，只是一直跑，一直跑。
很快，額頭上就冒出了細細的汗珠，小腿上因為長(cháng)時(shí)間沒(méi)有鍛煉而松弛的肌肉開(kāi)始顫抖。就像他顫抖的心。
從那以后，他特別喜歡跑步。他下課后跑回家。他可以去任何他能去的地方。正是因為他不屈不撓的精神，他才及時(shí)醒來(lái)。大家對他的看法逐漸改變。他們畢業(yè)的時(shí)候，體育老師評價(jià)他：拒不承認失敗，換一個(gè)自我放縱的你。
這個(gè)小學(xué)同學(xué)，我還和他保持聯(lián)系。偶爾看一眼站在后排的小胖子畢業(yè)照，總會(huì )讓我想到，在任何時(shí)候，只要你不服輸，有不斷進(jìn)步、自強不息的意志，就會(huì )讓人刮目相看，贏(yíng)得別人的敬佩。
榜樣的力量作文 篇11
陳雨飛，個(gè)頭不算高，黑黑壯壯的身板，一笑起來(lái)臉上就有兩個(gè)小酒窩，十分討人喜歡。他不光成績(jì)不錯而且還很樂(lè )于幫助別人，非常湊巧的是，我與他不光是同班同學(xué)，而且還住同一個(gè)小區前后兩棟樓呢，所以對他的很多事情還是知道的比較多的。
在我們小區的十一棟樓下的車(chē)棚里，住著(zhù)一個(gè)兒子遠在外地工作的身患中風(fēng)的老奶奶，老奶奶的行動(dòng)不便，經(jīng)常一個(gè)人顫巍巍的自己照顧自己，十分不容易，陳雨飛看在眼里，記在心頭，每天早早地把作業(yè)完成后就跑到老奶奶那邊去，幫老奶奶打掃車(chē)棚衛生，雖然他還不會(huì )發(fā)煤爐，但也試著(zhù)做，失敗一次，不氣餒，再來(lái)，一直到發(fā)著(zhù)為止，即使被煤煙熏的眼淚直流，但他依然樂(lè )呵呵的，不叫一聲苦，不喊一句累。老奶奶看到他這個(gè)樣子，經(jīng)常叫他停下來(lái)歇歇，他卻笑著(zhù)說(shuō)不累不累。
今年八月份，正好是我市創(chuàng )建全國文明城市指數測評迎檢的關(guān)鍵一年，偏偏天公不作美，連續一個(gè)多月都沒(méi)有下過(guò)一滴雨。氣溫高居不下，創(chuàng )下了我市有氣象記錄以來(lái)的值，很多人都躲在空調房里避暑，不肯出來(lái)，但陳雨飛卻與大家“背道而馳”，他早早的跑到社區報了名，主動(dòng)要求做一名交通志愿者，為紹興的文明城市創(chuàng )建出一份力，每天下午，外面的'馬路上的溫度甚至高達六、七十度。
他依然與其他比他年長(cháng)的志愿者一道站在十字路口，勸導行人及非機動(dòng)車(chē)，協(xié)助交警叔叔進(jìn)行文明交通管理，太陽(yáng)曬黑了他的臉龐，他媽媽有好幾次看到他這個(gè)樣子，心疼不已，勸他停下來(lái)休息幾天，他卻當即回絕，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)F在都到了文明創(chuàng )建的節骨眼上了，我怎能去休息呢？”，就這樣，他一直堅持到創(chuàng )建迎檢工作結束。
在陳雨飛這種無(wú)聲力量的號召下，我們小區的其他一些學(xué)生也都紛紛加入了做好人好事隊伍的行列，從各個(gè)方面做力所能及的事情，清潔小區等其他文明公益活動(dòng)，爭當志愿者，為大家服務(wù)，只為大家有一個(gè)更加舒適的生活環(huán)境。他真是我們學(xué)習的好榜樣。
榜樣的力量作文 篇12
請不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)的。既然夢(mèng)想成為那個(gè)別人無(wú)法企及的自我，就應該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無(wú)法企及的努力！即使現在的你漫無(wú)目的，只想安然地做條咸魚(yú)，那你也要有咸魚(yú)的樣子，畢竟他們也想翻翻身。
作為一名理科生，我深刻的體會(huì )到學(xué)習沒(méi)有什么捷徑可走，天才的人也要走同一條路，那就是四個(gè)字：題海戰術(shù)。從小到大老師都說(shuō)學(xué)習要講方法，那么方法從哪里來(lái)呢？無(wú)非就是你在題海書(shū)山中穿過(guò)時(shí)留在你身上的印記。如果硬要說(shuō)學(xué)習有什么捷徑，那么我想這便是了。
或許有人說(shuō)這些道理我都懂，但沒(méi)有足夠的時(shí)間去做這些事。那么我想問(wèn)問(wèn)你的課余時(shí)間都在干什么？你將每一個(gè)零碎的時(shí)間拼合在一起，會(huì )發(fā)現它是一個(gè)龐大的數字。有效的利用它，這將是一個(gè)巨大的優(yōu)勢。有些人整天裝出一副不太用功但成績(jì)不錯的'樣子，歸根結底來(lái)說(shuō)就是希望別人說(shuō)他聰明，而在我看來(lái)那種人很愚蠢。被別人說(shuō)是“很聰明，但就是不學(xué)習”就沾沾自喜，那有什么用嗎？不管你是否真的智力超群，將時(shí)間浪費在不必要的事情上，就是對自己的不負責。當我們的某一科成績(jì)不理想時(shí)，千萬(wàn)不要抱怨，我們的老師，他們都是盡職盡責的。等你走進(jìn)社會(huì )時(shí)，你會(huì )發(fā)現像你的老師那樣真誠待你的人不多。當你開(kāi)始抱怨客觀(guān)條件時(shí)，而不是承認自己不夠努力，那么成功就會(huì )漸行漸遠。
如果你是一個(gè)三分鐘熱度的人，那么下面這段或許可以讓你一直熱血下去。
給自己找些壓力，獅子面臨著(zhù)沒(méi)有食物的壓力，所以他們奮力奔跑，渴望追上最后一頭羚羊。而羚羊面臨著(zhù)死亡的威脅，所以全力以赴擺脫獅子的獵捕。正因為這些壓力，他們變得越來(lái)越矯健，越來(lái)越強大。所以光著(zhù)腳的我們更應該害怕，只有奮力奔跑，我們才能一步步靠近我們的夢(mèng)想。當你因為成績(jì)不好連夢(mèng)想都不敢對別人說(shuō)，怕被人恥笑時(shí)，你憑什么不努力？所以給自己找點(diǎn)壓力讓自己熱血下去。
不要在該奮斗的時(shí)候選擇安逸，奮斗下去吧！
榜樣的力量作文 篇13
我的榜樣不是辛苦研究取得豐碩成果的科研人員，也不是為全球科技發(fā)展做出重大貢獻的科學(xué)家，更不是在舞臺上引人矚目的明星。我的榜樣是“她”，對我而言，好像我們之間距離很近，卻又那么遙遠。
她勤勞能干。很多時(shí)候，她在我面前都是忙前忙后一直奔波著(zhù)。你能想象一個(gè)四十幾歲的女人，把二十幾個(gè)十公斤左右重的紙箱，一趟趟徒步扛上三樓嗎？我就親眼看見(jiàn)了這樣的事實(shí)，覺(jué)得很不可思議。我也試著(zhù)扛過(guò)，紙箱才剛上肩，大有要把肩膀壓斷的陣勢，疼得我呲牙咧嘴。但是，她就像“大力水手”一樣，把我認為的不可能變成了現實(shí)。
她注重細節。她會(huì )因為水杯沒(méi)放對位置而把我叫來(lái)，向我詳細說(shuō)明怎樣做才正確；會(huì )因為勺子朝向不對，認真糾正我的做法；也會(huì )因為某個(gè)物件的某個(gè)零件沒(méi)裝好而把它拆掉重新裝一遍。
她聰明全能。她告訴我她小時(shí)候的學(xué)習成績(jì)一直在班里名列前茅，從不掉出班級前三。這些年來(lái)，她在很多行業(yè)干過(guò)。據我所知，她做過(guò)家政策劃、翻譯、導游、老師等，愛(ài)好廣泛，敬業(yè)求成，是我眼里活到老學(xué)到老的典范。在我們家茶余飯后，總能聽(tīng)見(jiàn)她標準的美式英語(yǔ)朗讀聲。讀完英語(yǔ)也不閑著(zhù)，總是找機會(huì )學(xué)習什么�！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì )有的�！彼昝赖赜∽C了這句話(huà)。
她堅韌不屈。一個(gè)女人帶著(zhù)兩個(gè)孩子，住在西安這個(gè)大城市里，依靠自己艱辛撐持，無(wú)論多艱難，對生活永遠抱以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度�；蛟S她不像別的家長(cháng)那樣看著(zhù)我從小長(cháng)大，但她教會(huì )我如何獨立自主，“自己的事情自己做”，“這些是你該做的.，我負責不了你的一生”；她教會(huì )我坦然處事，“遇到事情別慌，你越慌事情越辦不好”；她教會(huì )我理智看待事情，“高興過(guò)頭會(huì )栽跟頭的”，“不要考好一次就驕傲自滿(mǎn)，你還有更大的進(jìn)步空間”，等等。
這個(gè)人就是我的媽媽。她曾經(jīng)也是外婆外公手心里的公主，如今卻為了我們，像超人，扛起了一個(gè)家；像詩(shī)人，譜寫(xiě)我們生活的動(dòng)人篇章。
她是我的榜樣，我也想像她一樣，做一個(gè)超人，一位詩(shī)人。
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