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給予我力量作文【集合11篇】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的給予我力量作文，希望能夠幫助到大家。
給予我力量作文 篇1
微笑，仿若一縷陽(yáng)光，被珍藏在記憶的相冊里，烙刻在內心深處，給了我溫暖，給予我力量。
臨近深夜，漆黑的天空中星星眨了眨眼，月亮悄悄藏進(jìn)了云層中，周?chē)黄o謐，可我的心，卻忐忑不安。這么晚了，幾道題卻毫無(wú)思緒，瞪眼、撓頭，也沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展。
我獨自來(lái)到了樓下，想尋找到一份內心的寧靜。車(chē)輛稀少，沒(méi)有行人來(lái)往，這時(shí)，遠遠地看到前方路燈下出現了一個(gè)單薄的身影，蹬著(zhù)三輪車(chē)，車(chē)上放著(zhù)一把掃帚，一把鏟子，穿著(zhù)帶有“環(huán)衛”二字的工作服，臉上冒著(zhù)汗珠，我頓時(shí)明白了這個(gè)人的身份。每天早出晚歸，披星戴月，風(fēng)雨無(wú)阻地堅守在工作的崗位，拿著(zhù)微薄的工資，還要遭受冷眼，我的內心為之一顫。
看著(zhù)她慢慢接近我，我低頭向前走，裝作沒(méi)有看見(jiàn)，她卻上前攔住我�！靶」媚�，這么晚了怎么一個(gè)人出來(lái)了”她疲憊不堪的臉上露出十分關(guān)心的神情�！皼](méi)什么，我只是想一個(gè)人出來(lái)走走”我看著(zhù)她布滿(mǎn)血絲的眼睛說(shuō)。她微微一笑，“現在的孩子不容易啊，作業(yè)多，壓力大，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎”我十分羞愧的說(shuō)“沒(méi)有”“姑娘，你要好好學(xué)習啊，不然長(cháng)大后就像阿姨這樣，每天早出晚歸，累死累活，雖然你們現在也不容易，但好好熬過(guò)這幾年，以后肯定不會(huì )太辛苦的，相信自己，你一定行！”她說(shuō)完，眼中含滿(mǎn)了溫暖與柔情。這微笑似一股溫暖的春風(fēng)，蕩漾在我的心頭，似寒風(fēng)中的一抹暖陽(yáng)，給予了我力量。我望著(zhù)她枯黃的臉，仿佛一朵快要凋謝的花，迎風(fēng)便會(huì )憔悴枯萎……我心中仿佛明白了幾分：盡管前方的路還很漫長(cháng)，盡管這路上崎嶇不平，但挺一挺，堅持就可以迎來(lái)彩虹……我回過(guò)神來(lái)，她的身影漸行漸遠，空中似乎還回響著(zhù)她的聲音，我心中酸酸的，她的.一抹微笑，她的一份執著(zhù)，早已使她的內心，比茂盛的鮮花，更嬌艷欲滴。
我的內心騰起一片力量，我頓了頓，飛快地跑回家，我想，那微笑大概已經(jīng)將我的思緒修補，像是做了一個(gè)“理療”。我認真思考，最終還是將這幾道題做了出來(lái)。雖然我苦苦思索，但，不管多晚，我也會(huì )堅持下去，因為那一抹微笑，給予了我無(wú)窮的力量。
微笑，時(shí)而滋潤我們的內心，但時(shí)而會(huì )讓我們收獲一份巨大的力量，哪怕只是一剎那，我們也能找到人生真諦……
給予我力量作文 篇2
微笑，可以讓人在緊張時(shí)充滿(mǎn)力量，使人不再緊張，勇敢地去嘗試、去突破自己。
大約在四年級時(shí)，我換了一個(gè)舞蹈班，也換了同學(xué)和老師。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我心里是特別特別不愿意的，因為換了同學(xué)和老師后，總感覺(jué)我在她們中會(huì )成為一個(gè)“陌生人”。我十分忐忑不安：要是我被她們排擠怎么辦?跳得不好，被老師批評后，同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我?我到底要不要去啊?
到下午了，我不情不愿地來(lái)到教室。一進(jìn)去，十幾張陌生的面孔都注視著(zhù)我，我不由自主地抖了一下，頓時(shí)感到不知所措，老師叫我進(jìn)去，我才反應過(guò)來(lái)。我慢吞吞地走了進(jìn)去，站到了我的位置上，老師叫我做個(gè)自我介紹，我的心一下子提到了嗓子眼，就快要蹦出來(lái)了：“天吶!我應該怎么辦?我不敢當著(zhù)這么多人的面自我介紹啊!可老師卻要我做自我介紹，我該怎么辦呀?啊!我后悔來(lái)到這個(gè)班了�！�
沒(méi)辦法，我只好厚著(zhù)臉皮站出來(lái)，但我的頭卻一直低著(zhù)，好像有千斤重似的抬不起來(lái)。我的臉羞得像個(gè)紅蘋(píng)果，額頭發(fā)燙，手心還冒出了汗。我遲遲不敢說(shuō)一句話(huà)，老師見(jiàn)我這樣，便不強求我，讓我先坐下，我這才舒了一口氣。
在排練的時(shí)候，我心不在焉，不經(jīng)意間看見(jiàn)老師在看我，我急忙低下頭去，像老鼠見(jiàn)了貓一樣。課間休息的時(shí)候，老師把我叫過(guò)去，對我說(shuō)：“老師知道你很緊張，可你總得讓別的.同學(xué)認識你吧!”說(shuō)完，老師給了我一個(gè)溫暖的微笑，那微笑，猶如春天盛開(kāi)的花，那么美麗;那微笑，猶如冬日的暖陽(yáng)，那么溫暖。
上課后，我鼓起勇氣，向同學(xué)們做了自我介紹。此時(shí)，我的心情變得異常輕松，腦海里一直浮現著(zhù)老師那個(gè)鼓勵的微笑，我的自我介紹很成功。下課后，我的心情十分愉悅，還交到了幾個(gè)新朋友。
微笑是世上最美好的東西，它能給人帶去勇氣和溫暖。微笑不僅鼓勵了我，也鼓勵了許多人。
給予我力量作文 篇3
我有許多的書(shū)，像天上的一顆顆星星，地上的一粒粒沙子，海里的一朵朵浪花一樣，從連環(huán)畫(huà)到故事書(shū)，從故事書(shū)到小說(shuō)，數不勝數。在我的寶貝書(shū)架上，有《西游記》，有《狼圖騰》，還有《三國演義》等等，我最最喜歡的書(shū)就是中國四大名著(zhù)中的《西游記》了。我每每回到家中，有些許空閑，就喜歡把這本書(shū)慢慢地從書(shū)架上輕輕抽出，小心翼翼地放在書(shū)桌上，然后再津津有味地品味。
《西游記》里的孫悟空是一只從石頭里蹦出來(lái)的小猴子，不但非常機靈，還很頑皮，充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)的精神。大鬧天宮時(shí)，他勇往直前，不僅任性，還敢作敢為，最后，被如來(lái)佛祖壓在了五行山下。后來(lái)，保護唐僧去西方取經(jīng)，對師傅忠心耿耿，不過(guò)偶爾，他也會(huì )違背唐僧。唐僧在他的保護之下，成功地通過(guò)了九九八十一難，順利到達了西方，取回了真經(jīng)。
看完了《西游記》之后，讓我明白了，我要以強大的智慧來(lái)解決問(wèn)題，要以無(wú)比的勇氣和信心來(lái)接受挑戰，不論對手有多么強大，我也要勇敢面對，而不能選擇逃避。就像上次，馬老師讓我和另外4位同學(xué)去參加作文比賽，我的水平并不高，我的心里就打起了退堂鼓，再看看各個(gè)對手都像是身經(jīng)百戰，勝利在握的樣子，我的心更是七上八下、忐忑不安。但是，猛然間我想起了偶像孫悟空，我瞬間勇氣倍增：我要勇敢自信地去接受挑戰。如果不成功，但是至少比逃避退縮要自豪，因為我至少做過(guò)。而且我不能辜負老師對我的希望。想著(zhù)想著(zhù)，自信心不知不覺(jué)就填滿(mǎn)了我的整個(gè)胸膛。
《西游記》給予我力量，孫悟空的.精神啟發(fā)了我，在學(xué)習上要有接受挑戰的勇氣，并付出堅持不懈的努力。
書(shū)對我有很大的幫助，不但讓我增長(cháng)知識，還讓我的想象力、寫(xiě)作能力大大提高，所以，我應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，積淀更厚的文化底蘊。
給予我力量作文 篇4
我常常聽(tīng)人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這是唐代偉大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句。我對這句詩(shī)感悟特深，因為有一次考試讓我真切地感受到了它所蘊含的道理
有一次，在三年級的一次統考中，我在“好分數”上面查試卷，發(fā)現我的作文只扣了一分，怎么樣，是不是很厲害呢？話(huà)說(shuō)回來(lái)，還是因為我在考試前幾周瘋狂的讀書(shū)，我讀的書(shū)可多了，有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《恐龍是如何走向滅絕的》等等。我還積累背誦了《山海經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規》等里面的不少片段，后來(lái)我又時(shí)不時(shí)地重新溫習，才對它有更深一層的了解。這些才使我在考試的作文中發(fā)揮得游刃有余。
還有一次，在寒假，我每天都沉浸在書(shū)的王國里遨游，我的步履讓王國里的人都聽(tīng)見(jiàn)了哦！有機會(huì )你也來(lái)，和我們一起在書(shū)的王國里遨游吧！書(shū)給予我迷人的自信，我愛(ài)讀書(shū)，使我得到了許多許多的好朋友。
在一個(gè)炎熱的夏天，正好是暑假，我早早的寫(xiě)完了老師布置的暑假作業(yè)，當我正無(wú)聊地望著(zhù)二姐看書(shū)的'時(shí)候，我突然間冒出了一個(gè)想法：我去圖書(shū)館看書(shū)吧！我把爸爸拉著(zhù)過(guò)來(lái)，讓爸爸開(kāi)車(chē)帶我去，爸爸說(shuō)車(chē)沒(méi)油了。
我又說(shuō)：“用我的零花錢(qián)買(mǎi)吧！”過(guò)年我收許多許多的大紅包，我分一部分給您付車(chē)油費吧！于是我便一有空就到圖書(shū)館里去看書(shū)，我看了《笑貓日記》《淘氣包馬小跳全集》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，還有些書(shū)我都借回來(lái)了哦！《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳全集》使我捧腹大笑，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我變得越來(lái)越堅強，這些書(shū)徹底徹底的改變了我，我從一個(gè)不認真的孩子變成了一個(gè)認真的小學(xué)生。
書(shū)是我的營(yíng)養品，因為書(shū)使我健康、快樂(lè )；書(shū)是我的化妝品，因為書(shū)使我變得越來(lái)越美；書(shū)更是我前進(jìn)的動(dòng)力，因為書(shū)使我不斷地探索知識的奧秘。
給予我力量作文 篇5
知識是冬日里的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)人們的心靈；知識是和暖的春風(fēng)，撫摸著(zhù)人們的臉龐；知識是大地的雨水，滋潤著(zhù)人們的心田......
同樣，知識也是我們精神的食糧。
昨日，我和好朋友一起上化學(xué)課。上半節課，老師讓我們默寫(xiě)化學(xué)式，這對我們來(lái)說(shuō)還不算太難。本想著(zhù)下半節課也能同上半節課一樣，可沒(méi)想到……
“來(lái)，拿出筆記本，默寫(xiě)四十個(gè)化學(xué)方程式！并判斷是否溶于水，能否反應……”老師一本正經(jīng)的說(shuō)道�！巴�！不是吧！四十個(gè)要寫(xiě)到什么時(shí)候��？”一位同學(xué)張大了嘴巴喊道�！胞}堿和氯化鈉……”老師繼續念。當老師念完后我們看著(zhù)兩大頁(yè)的方程式都各種抱怨，可抱怨也沒(méi)什么用，只能乖乖地做題。起初，我們對于新學(xué)的知識都不太熟練，總是問(wèn)：“這是什么？”“那個(gè)怎么寫(xiě)？”可老師給我們的回答只有一句話(huà)：“自己想！”我無(wú)奈地摸了摸自己的肚子，對我的好朋友說(shuō)：“我好餓��！”“是��！”她抬頭看了一眼表，無(wú)奈的眼神中仿佛下起了小雨，由陰轉雨了。
我們只好繼續做題，當每一個(gè)化學(xué)方程式都在大腦里認真思考后，我們仿佛都把握了一些寫(xiě)化學(xué)式的技巧，筆下的速度也慢慢變快了。教室里陷入一片寂靜，只有筆尖的聲音在本子上滑過(guò)。我突然也沒(méi)有覺(jué)得餓了，只是感覺(jué)大腦里被化學(xué)式浸滿(mǎn)了。當最后一個(gè)化學(xué)式寫(xiě)完后，我滿(mǎn)意地伸了一個(gè)懶腰。當我的`好朋友也寫(xiě)完后，我倆激動(dòng)地擊了個(gè)掌，那擊掌聲如此響亮，以至于把其他同學(xué)都嚇了一跳�！拔覀冊诜窒韯倮南矏�！”我說(shuō)。大家都露出了笑容。
知識是我們的精神食糧，或許寫(xiě)完兩篇化學(xué)式的收獲也遠遠大于吃飽一頓飯的舒服吧！
也許這就是知識的力量，它能讓你從絕望到喜悅，能讓本來(lái)陰雨連綿的心情變得晴空萬(wàn)里，也正是知識的力量，才能讓我們不斷的成長(cháng)。
給予我力量作文 篇6
歲月匆匆，時(shí)光飛逝。童年的快樂(lè )時(shí)光一去不復返。在童年的夢(mèng)中跳動(dòng)著(zhù)愛(ài)的音符，構成了一首首愛(ài)的樂(lè )章。
記得小時(shí)候，家里的經(jīng)濟條件不好，從小體弱多病的我給家庭帶來(lái)了沉重的經(jīng)濟負擔。在一個(gè)暴風(fēng)雨的深夜，我發(fā)高燒了，爸媽把我摟在懷里，急忙向醫院奔去。在路上，風(fēng)雨交加，雷鳴電閃。爸緊緊地摟住我，雨水濺濕了他全身，但是，他毫不在乎。媽的額上滲出了汗珠，把雨傘往我這里靠，自己的半邊身子卻被雨水濺濕了。此時(shí)此刻，有了父母給予的溫暖的愛(ài)，我想這就足夠了。
在另一個(gè)溫馨的大家庭中，讓我又感受到另一種純真的愛(ài)——友愛(ài)。我和朋友們一起上學(xué)，一起學(xué)習，一起回家。在我們的世界里，天是多么的`廣，地是多么的闊，樹(shù)是多么的綠，花是多么的香。雖然有短暫的爭吵，但更多的是親密無(wú)間的嬉戲和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑。六年級的一天下午，我和朋友們一起在操場(chǎng)上打籃球，打得正高興的時(shí)候，一不小心被一塊石頭絆倒了，鮮血直流。大家都嚇壞了，急忙把我扶到學(xué)校的醫療室包扎、止血。等我包扎好傷口時(shí)，已經(jīng)是黃昏時(shí)分了，朋友們輪流背著(zhù)我，一起手拉手，唱起了我們心中的歌——《明天會(huì )更好》，一起送我回家。此時(shí)的我被融于同學(xué)友愛(ài)的暖流中。
六年寒窗，老師給了我多少赤誠而無(wú)私的愛(ài)。我們在愛(ài)的激流中奮力拼搏。臨近升學(xué)大考，我的成績(jì)一落千丈。我害怕、迷茫、退縮。此時(shí)，劉老師那只溫暖的手搭在我的肩膀上，認真地說(shuō)：“好孩子，不要氣餒，相信自己，不要被一時(shí)的失敗嚇倒。努力吧，我會(huì )為你加油鼓勁�！蔽姨痤^，注視他那雙布滿(mǎn)血絲卻依然明亮的眼睛。在老師的眼睛里我找到了慈母般的愛(ài)的關(guān)注，在老師的眼睛里我看到了他對我寄予著(zhù)無(wú)限的希望和鼓勵。從此，我面對一切的挑戰都充滿(mǎn)信心和勇氣。
他們給予我愛(ài)，愛(ài)給予我力量。為了得到這份愛(ài)，也為了擁有這份愛(ài)，更為了報答這份愛(ài)，我只有更努力地去學(xué)習，去生活，去做好每一件事。
給予我力量作文 篇7
感謝書(shū)！是書(shū)，讓我走出了自卑的陰影，讓我重見(jiàn)陽(yáng)光；是書(shū)，打開(kāi)了我緊閉的心扉，讓蒙蔽的心放飛。
從前，我是一個(gè)內向的孩子，膽小、懦弱。也許是因為相貌不夠美，也許是因為自我封閉，不擅言談，也許是同學(xué)的嘲笑讓我自卑，老師的不在意讓我失落，我覺(jué)得自己似乎成了一個(gè)多余的人。
直到那天，我漫無(wú)目的地有街上走著(zhù)，目光忽然落在一家書(shū)店里：一位女士，沉醉在書(shū)中，顧不及垂下的一縷黑發(fā)；一個(gè)孩子，手指著(zhù)字，一個(gè)字一個(gè)字地念，很吃力卻很專(zhuān)注……我迷惑了：書(shū)真的那么誘人嗎？伴著(zhù)一頭霧水，跨進(jìn)了店門(mén)。我一邊環(huán)視一邊朝前走去，目光落在一本精致的書(shū)上——《丑小鴨》。我饒有興趣地一個(gè)字一個(gè)字拼念出來(lái)：“一天，鴨媽媽……”念著(zhù)念著(zhù)，我完全投入進(jìn)去了，時(shí)而為丑小鴨的命運而惋惜，時(shí)而又被它毫不氣餒的意志所感動(dòng)。丑小鴨，顧名思義，這是一只很丑的.鴨子。從它一出生，就受到父母的厭惡，兄弟姐妹的譏諷；后又流落在外，遭到小鳥(niǎo)的嘲笑，獵狗的追逐，丑小鴨只能白天躲西藏，晚上才出來(lái)找吃的。即使在恩人家里，它也屢遭女主人嫌棄，貓和雞的輕視諷刺……但它并不氣餒，最后成了一只高貴優(yōu)雅的白天鵝……
想想自己，從出生到現在，父母、老師都沒(méi)有嫌棄過(guò)我，而丑小鴨那么艱苦的日子熬過(guò)來(lái)了，我這小小的一點(diǎn)挫折還算什么呢？“人不可貌相，海水不可斗量”。長(cháng)得如何又能怎樣？……不知不覺(jué)中，我的體內涌起了一股無(wú)法抗拒的力量，這力量推動(dòng)我前進(jìn)，鼓勵我向上。從此我變了，變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)了，變得積極上進(jìn)了。同學(xué)們都說(shuō)我長(cháng)漂亮了，變可愛(ài)了。其中緣故只有我自己知道。
書(shū)，是我情感世界中的一縷陽(yáng)光，溶化我心中的冰庫；書(shū)，是靈丹妙藥，醫治我心靈的創(chuàng )傷；書(shū)，是一雙溫柔的大手，打開(kāi)我自卑之窗，讓溫暖的陽(yáng)光照耀我封閉已久的心。
書(shū)，給予了我力量！
給予我力量作文 篇8
它拼命的撞擊著(zhù)，試圖撞破這塊玻璃……
天色漆黑，我坐在窗前寫(xiě)作業(yè)遠處，一點(diǎn)一點(diǎn)的燈光，像掛在夜空的星星，星星點(diǎn)點(diǎn)。如此安詳，但是我卻心如熱鍋上的螞蟻，我正思考數學(xué)問(wèn)題，這數學(xué)問(wèn)題十分的難，讓我百思不得其解。
在我抓耳撓腮之際，一只飛蛾悄然無(wú)聲的進(jìn)入了我的房間，目標很明確——發(fā)光的`燈泡。他圍繞著(zhù)燈泡飛轉我課本上的碩大的黑影，翩翩起舞，引起了我的注意。
我在思考數學(xué)問(wèn)題，心情異常燥熱，再加上飛蛾的侵擾，我終于爆發(fā)，我抓起掃把往飛蛾使勁拍過(guò)去，他很快反應過(guò)來(lái)，向旁邊閃去，不見(jiàn)了身影。我環(huán)顧4周，確認了一下，放下掃把，平復了一下心情，便繼續埋在書(shū)山題海中。
想著(zhù)想著(zhù)一個(gè)熟悉而又陌生的黑影，毅然出現在我的筆尖上，我猛的向后轉�！笆撬�，是他，就是他……”我像一只餓狼一樣猛的哭上去，它又躲開(kāi)，消失的無(wú)影無(wú)蹤。
我學(xué)聰明了，蹲在房門(mén)口拿著(zhù)書(shū)伺機偷襲它。一會(huì )兒，他就如饑似渴的飛向燈泡，享受著(zhù)“燈光浴”。我在這迅雷不及掩耳之勢，把書(shū)“嗖”地一下扔過(guò)去，不偏不倚正好擊中它。我竊喜的跑過(guò)去撿起書(shū)，用紙巾擦干粉塵。
它已經(jīng)奄奄一息，我用紙抓起它的翅膀向窗外扔去，關(guān)上窗，收拾殘局后，我便繼續做題。不一會(huì )兒一只翅膀殘缺的飛蛾，緩緩的飛了起來(lái)，還是它。它撞上了玻璃滑落下去，又緩緩飛行，又撞上了，玻璃又滑落下去……就這樣持續了好一陣子，它還是沒(méi)有放棄。他拼命的撞擊著(zhù)，試圖撞破這塊玻璃。但結果都一樣，無(wú)濟于事。我被觸動(dòng)了，一只小小的飛蛾竟然都有這般毅力！
它仍沒(méi)有放棄，直到最后一口氣它落下?tīng)顟B(tài)，便再也沒(méi)有飛起來(lái)了。
我想起了抗戰時(shí)期的戰士們，遇血奮戰時(shí)不到最后一口氣絕不倒下的精神。我們現在安逸的生活都是用十五萬(wàn)萬(wàn)中國同胞換來(lái)的。
這個(gè)飛蛾也給予了我堅持不懈的精神，謝謝你飛蛾。
給予我力量作文 篇9
在我們的生活中，有著(zhù)許多不起眼的景物——天上的星星看似不起眼，但它卻給人們指明了方向；地上的樹(shù)木看似不起眼，但它卻為人民凈化了空氣；水中的魚(yú)兒看似不起眼，但它卻維護了自然界生態(tài)的平衡……在我的生活中，有那么一束光給予了我勇氣與力量……
小的時(shí)候，爸爸媽媽的工作總是很忙，經(jīng)常都要晚上八點(diǎn)的時(shí)候他們才來(lái)托管班接我回家。還記得有一天媽媽加班，我在路邊等了她一個(gè)多小時(shí)。那是一個(gè)寒冷的冬天，不同于夏季時(shí)的車(chē)水馬龍，街上沒(méi)有一人，寬闊的馬路上只有我一人孤零零的在那兒站著(zhù)。我害怕極了，生怕會(huì )出現一個(gè)壞人，將我綁走，永遠見(jiàn)不到爸爸媽媽。隨著(zhù)時(shí)間的流失，我更加害怕了，臉上也出現了一些水珠，殊不知那是嚇出的冷汗還是淚水。這時(shí)，有一束光籠罩在了我的周?chē)�，帶給了我力量……
那是街邊照明的`路燈！它暗黃色的燈光籠罩在我的身邊，就像是一道屏障將我與其他黑暗的地方隔絕了。也不知道為什么，我突然就不害怕了！那束暗黃色的光好像給予了我勇氣，讓我不再害怕；那束暗黃色的光好像給予了我力量，讓我重新站立了起來(lái)！
被“保護”著(zhù)的我，漸漸停止了哭泣，漸漸重拾起了膽子。又過(guò)了幾分鐘，媽媽來(lái)了。她因為我沒(méi)有蹲在地上哭泣而表?yè)P了我。她的表?yè)P使我更加勇敢了，從那以后，我再也沒(méi)有因為這類(lèi)事而哭過(guò)了。而那束光卻一直籠罩著(zhù)我的心房。
路燈在平日的生活中十分渺小，常常被忽略掉，包括那些星星，樹(shù)木，魚(yú)兒……雖然渺小卻也在為人們做著(zhù)力所能及的事。星星為迷失方向的人指明了方向，樹(shù)木為人們凈化著(zhù)空氣，魚(yú)兒維護了生態(tài)的平衡，路燈為夜晚回家的人照亮了前方的路……它們雖然都微不起眼，看似可有可無(wú)，可一旦離開(kāi)了它們就會(huì )迷失方向，失去希望，它們就像那在生活里默默奉獻，不計回報的環(huán)衛工人，警察，醫生，它們就像那人生道路上緊隨其后，護你安危的家長(cháng)，老師，朋友……護著(zhù)你成長(cháng)，伴著(zhù)你成功，陪著(zhù)你失敗。
在我的成長(cháng)路上，路燈為我照亮了“世界”，給予了我勇氣與力量，讓我不再膽怯。那你呢？在你的成長(cháng)路上又是什么渺小的事物幫助了你呢？
給予我力量作文 篇10
青澀的校園時(shí)代，充斥著(zhù)來(lái)自對方的相互吶喊，這有來(lái)自?xún)刃纳钐幍拿恳环輬远ǖ牧α�，推�?dòng)著(zhù)我與你走向成功的終點(diǎn)，所以，感謝你所以給予我的力量。
你，來(lái)自校園，卻鼓舞著(zhù)我在校內和校外不斷前進(jìn)。還記得你在月考低落時(shí)，面對我一副頹廢不堪的樣子絲毫沒(méi)有嫌棄，也許是來(lái)自于你和我之間熟練的默契，你拍拍我耷拉下去的肩膀，“這有啥嘛？這才會(huì )促使你進(jìn)步，頹廢的樣子最看不慣了！”你越說(shuō)越激動(dòng)，更甚于怒目圓睜，滿(mǎn)臉通紅，卻更像一副長(cháng)輩恨鐵不成鋼的樣子，確實(shí)扮演著(zhù)不同的角色，怒斥這我與你一起拼搏，我甚至有些不敢違抗，面對你這種來(lái)自“責罵”的力量，我感謝你所給予給我。
將視線(xiàn)轉移到別處，仍能看到你隨風(fēng)飄灑的力量分子，它們凝聚在紅色跑道上，也愿意一同奔跑。1000米的`痛苦長(cháng)跑，我聽(tīng)著(zhù)腿就不時(shí)哆嗦，也更是在這等緊張的情況下，硬著(zhù)頭皮卻也是跑了800米，正向我呼吸幾乎要停止時(shí)，放慢我的腳步，你卻是從后面五指抓住我的衣袖，目不轉睛的盯著(zhù)前方，扯著(zhù)我大力向前，我揮手拒絕，有氣無(wú)力的說(shuō)不了，你卻二話(huà)不說(shuō)，只把我向最后沖刺的中點(diǎn)拉。我知道正是這種你所具有的堅持不懈，團結奮進(jìn)的精神，促使了我能走到成功，我感謝你給予給我。
你仿佛是長(cháng)輩，就像眼里容不得沙子；你仿佛是知心，就像成功就是要堅持；你仿佛是力量，就是彼此前進(jìn)的動(dòng)力。你給予我的，不僅僅是你對我的訓斥，卻是你體現在你那一份責任心，更是不難想來(lái)自于你家庭的熏陶對你的種種嚴厲的教導，才會(huì )是你有了如此正直的品格，從而是我感受到你內心中給予我的一份真摯的力量。這份力量，又傳播著(zhù)堅持不懈與永不言棄的繼續，更是一種中華民族精神所擁有的這一份力量，充滿(mǎn)剛健與毅力，傳承著(zhù)屬于中國的力量。你將這份力量接力于我，我也會(huì )將這份力量接力于他，從而延續到整個(gè)中華大地，傳承于整個(gè)中國復興的時(shí)代！
感謝你，給予我這份煥然；感謝你給予我這份拼搏；感謝你，給予我這份力量。我當然會(huì )不負眾望，將這份力量展現在作為我國人的身上！
給予我力量作文 篇11
在2008年北京奧會(huì )會(huì )期間，最讓我感動(dòng)的是中國男籃，他們在賽場(chǎng)上的頑強拼搏讓我感受到一種奮發(fā)向上的精神，給予我莫大的力量。
奧運會(huì )時(shí)，我很盼望看男籃的比賽。但是我看到，中國男籃在抽簽分組時(shí)居然和實(shí)力最強的兩個(gè)隊分在了一組，一個(gè)是曾經(jīng)獲得世界杯冠軍的西班牙隊，一個(gè)是由24個(gè)職業(yè)籃球隊中選出的世界頂級高手組成的一個(gè)隊伍——叫做“夢(mèng)八”隊。中國這支從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)前八強的隊伍，如今居然與這兩支世界上數一數二的強隊分在了一個(gè)小組，后果可想而知，肯定是慘敗。比賽開(kāi)始了，中國隊和夢(mèng)八隊打時(shí)，許多人認為中國隊肯定慘敗，認為這場(chǎng)比賽沒(méi)有看頭。的確，中國隊確實(shí)輸了，但是實(shí)力較差的中國隊打得十分勇猛，比分差距只有三十幾分，是近十年來(lái)中國隊與美國隊比分差距最小的一次。在中國與西班牙的對決中，中國隊前三節都打得不錯，一直領(lǐng)先于西班牙隊，觀(guān)眾席上的所有中國人都站起來(lái)吶喊著(zhù)，給中國隊加油。一直到第四節比賽才因為體力不支而輸給了西班牙隊。歐美人與非洲人的身體又高又大，還很強壯，都非常適合體育運動(dòng)，而亞洲人則恰恰相反，身材不高大，肺活量也不大，不利于運動(dòng)。在第四節比賽中，隊員們都累了，姚明連球都拍不穩了，可是他還是在拼命地搶球、傳球、投球。西班牙隊的隊員則是越戰越勇，終于以相差十多分的比分戰勝了中國隊。中國隊雖然輸了，但是這種“拼命三郎”的精神，使中國隊一路過(guò)關(guān)斬將，拿到了中國男子籃球隊奧運歷史上的最高紀錄——奧運會(huì )籃球項目的第八名！
當我剛剛從別的轉到豐臺五小時(shí)，有許多困難在等著(zhù)我去克服：新的環(huán)境、新的'老師、新的同學(xué)……我并沒(méi)有被這些困難嚇倒，而是像中國男籃那樣知難而進(jìn)�，F在我已經(jīng)把這些困難都征服了。語(yǔ)文的閱讀理解和作文是我的弱項，我也學(xué)習中國男籃的精神：刻苦、努力，使我的語(yǔ)文成績(jì)提高了。以后我也要學(xué)習中國男籃的精神，遇到困難就知難而進(jìn)，遇到問(wèn)題就刻苦思考、反復研究。
中國男籃的刻苦、努力給予我無(wú)窮的力量，我將讓這種精神留在身邊，改掉壞習慣，讓我變得更棒。
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