關(guān)于彩虹的作文[優(yōu)選]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于彩虹的作文，希望對大家有所幫助。

　　關(guān)于彩虹的作文 篇1

　　自信是陽(yáng)光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。自信使潛能釋放，使困難后退，使目標逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。

　　生活中的挫折困難數不勝數，人生道路上的絆腳石，不止一次攔住了我們前進(jìn)的道路。在你面對困難時(shí)，你會(huì )怎么樣？

　　愛(ài)迪生失敗了20xx多次，但他一直堅持著(zhù)，因為他自信。羅丹苦苦思索，大膽創(chuàng )新，雖遭到了巴黎當局的拒絕，但他一直堅持自己的意見(jiàn)，因為他自信。古希臘的雄辯家德摩斯梯尼，為了治自己的口吃，時(shí)時(shí)刻刻練習著(zhù)，因為他自信……各種事例可以看出每個(gè)偉大的成功人士背后藏著(zhù)的是自信。

　　可是在我們的學(xué)習中很多人卻不自信。上課回答問(wèn)題不正確就整天垂頭喪氣，作業(yè)不理想就覺(jué)得自己是井底之蛙。其實(shí)，不然每個(gè)人的能力，像一座待開(kāi)發(fā)的金山。在困難面前，要時(shí)刻提醒自己“我能行！”

　　記住自信是成功的基石，相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰。愛(ài)迪生曾說(shuō)：“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)�！痹诖煺壑胁惠p易低頭，平時(shí)多發(fā)現自己的進(jìn)步。敢于完善，超越自我。

　　朋友，相信你已經(jīng)為你的未來(lái)，定下了偉大的`理想。為你自由的天空，畫(huà)下了燦爛，美麗，七彩的彩虹。相信自己，在學(xué)習。生活中，定能克服困難，定能見(jiàn)到風(fēng)雨后的彩虹。祝你成功，愿我們都是成功者！

　　關(guān)于彩虹的作文 篇2

　　一陣雷雨過(guò)后，太陽(yáng)趕走了烏云，棉花似的白云又跑到藍天上。這時(shí)，東方的天空出現了一道淡淡的弧形的亮光。這亮光越來(lái)越長(cháng)，漸漸的，彩虹出來(lái)了。它柔和寧靜地掛在天空，像一條彩帶，又像一座跨越南北的拱橋。在藍天白云的襯托下，彩虹的.顏色是那么明艷：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫……這絢麗璀璨的柔輝，映照著(zhù)雨后大地。我睜大眼睛使勁看：彩虹的每?jì)煞N顏色交會(huì )處，顏色漸變很自然，根本說(shuō)不出那是什么顏色，畫(huà)畫(huà)水平最高的人也調不出那美麗的色彩！

　　“誰(shuí)持彩練當空舞……”我不禁背起了學(xué)過(guò)的詩(shī)句，想起許多關(guān)于彩虹的傳說(shuō)。古人說(shuō)，那是仙女在云端歌舞時(shí)揮起的彩綢；阿拉伯人說(shuō)，光明神有一把巨大的弓，每當光明神休息時(shí)，他會(huì )把這把弓掛在云端，于是天上便有了彩虹。

　　但是彩虹真的是這樣形成的嗎？當然不是。陣雨過(guò)后，天空中充滿(mǎn)了無(wú)數小水滴，當陽(yáng)光射向水滴時(shí)，發(fā)生折射和反射作用，如果角度剛好合適，我們就可以看到這有著(zhù)赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的彩虹了。

　　大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我驀然發(fā)覺(jué)彩虹的顏色比剛才變淡了，在我的視線(xiàn)中悄悄地消失了。我回頭問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阈�時(shí)候看過(guò)彩虹嗎？”“當然了，那時(shí)還很常見(jiàn)呢！”媽媽說(shuō)。

　　“現在大氣污染這么嚴重，彩虹已經(jīng)很少見(jiàn)了，那以后是不是就再也看不見(jiàn)彩虹了？”“不，不會(huì )這樣！通過(guò)我們人類(lèi)的共同努力，這座七彩橋一定會(huì )經(jīng)常出現在潔凈蔚藍的天空的……”

　　關(guān)于彩虹的作文 篇3

　　晚飯過(guò)后，我就和姐姐出去散步了。

　　偶有一兩滴雨水滴在我的頭上，發(fā)現天上一片烏云。我們便加快腳步往回走，待我回到家的時(shí)候雨姑娘已經(jīng)開(kāi)始了她的低聲哭泣；當然雷公已經(jīng)開(kāi)始了她的怒吼；風(fēng)婆婆也閑不住不時(shí)地吹一兩口氣；漸漸地雨姑娘開(kāi)始嚎啕大哭起來(lái)，我看到這一情景便回屋去了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，爸爸的電話(huà)便打來(lái)了：“兒子，快看！天上的彩虹多美��！……”我看到這美麗彩虹，情不自禁的開(kāi)始了無(wú)限的遐想：一位身著(zhù)七彩衣的仙女站在那高高的彩虹橋上翩翩起舞；兩位分別已久的友人，一人站在彩虹的這頭，一位站在彩虹的.那頭，開(kāi)始了心的交流。哦，對了！關(guān)于彩虹還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：牛郎和織女是一對情人，他倆真心相愛(ài)，卻由于某種原因被王母娘娘分開(kāi)了，他們的愛(ài)感動(dòng)了鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒在每年七月七日為他們搭起一座鵲橋，這橋就是彩虹。

　　這七色彩帶為天空添加了一縷神秘的色彩，我被它吸引了。

　　看見(jiàn)這美麗的景象，想起剛才的傾盆大雨，頓時(shí)使我茅塞頓開(kāi)，讓我明白了挫折是站成功后面的，只有跨過(guò)挫折才能摸到成功。否則成功只是可望不可即的。

　　��！那一抹彩虹已經(jīng)深深印入我的心里，使我一生也無(wú)法忘記。

　　那個(gè)彩虹，讓我的思維成熟了，也成了我走向美好未來(lái)的橋梁！

　　關(guān)于彩虹的作文 篇4

　　我住的小區在成都的南郊，地理上屬于雙流縣。在我們小區的不遠處，有一座十分有意思的橋，它就是——“彩虹橋”。

　　它為什么叫做“彩虹橋”呢？因為這座橋的.主體色彩為大紅色，仿佛是一道道美麗的彩虹，遠遠耀入眼目。所以，行人才那么習慣叫它為彩虹橋。

　　遠看彩虹橋，它的影子倒映在波光lǐnlǐn（粼粼）的湖面上。兩條紅色的橋相對稱(chēng)，便形成了一張巨大的“嘴巴”。秋天，天氣特別晴朗的時(shí)候，有些小孩子們就會(huì )在彩虹橋的綠油油的草坪上方風(fēng)箏。風(fēng)箏隨風(fēng)緩緩飄到它的上面，把它裝扮得更美、使它更像彩虹了。

　　走進(jìn)彩虹橋一看，你會(huì )發(fā)現它的一個(gè)特點(diǎn)，那就是——它居然沒(méi)有橋墩！再一看，會(huì )發(fā)現它一共有30根細桿子將橋吊起來(lái)。因為，它是一座懸索橋��！

　　萬(wàn)萬(wàn)的彩虹橋橫跨在府南河上面，將小區與對岸連接起來(lái)。自從建起了彩虹橋，交通都暢通了許多，橋上車(chē)輛川流不息，車(chē)水馬龍，但好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)很大的事故一樣。

　　每當五彩繽紛的彩虹當空掛時(shí)，人們都會(huì )情不自禁地爭相觀(guān)賞這種大自然美景。古時(shí)候有人說(shuō)，那是寂寞的嫦娥在云端歌舞揮起的彩綢；也有人說(shuō)，那是仙女為偷窺人間在云中搭起的彩橋。

　　如果我要建橋，我一定要造月球和地球之間建一個(gè)彩虹橋。因為這樣不僅可以請嫦娥姐姐來(lái)玩，還可以在人間做一個(gè)美景呢。

　　關(guān)于彩虹的作文 篇5

　　太陽(yáng)雨后的天空凝聚著(zhù)一道彩虹，美麗的彩虹微笑著(zhù)，仿佛有許多話(huà)想對你說(shuō)。清風(fēng)拂過(guò)，傳播彩虹凝聚的消息。

　　說(shuō)到彩虹，我禁不住要發(fā)問(wèn)：“彩虹的美麗從何而來(lái)？彩虹如何讓天空變得不迷茫？”

　　“這種美麗并不是我自己的，如果沒(méi)有陽(yáng)光，我就不會(huì )變色；如果沒(méi)有雨滴我將無(wú)法形成。我的美麗像花兒一樣需要綠葉的.襯托，在雨后，藍天為我襯托出了美麗。我并沒(méi)有魔力，天空之所以不迷茫，是因為你的心中不迷茫。雨后的天空，喚醒了你被封印的活力，活力被釋放了，心中便不再迷茫，天空也散發(fā)著(zhù)活力�！辈屎绲倪@番話(huà)直達我內心深處。

　　美麗總是短暫的，彩虹出現不久之后便會(huì )消失。彩虹的逐漸消失，我便會(huì )開(kāi)始懷念。嘴里小聲地嘟著(zhù)：“美麗為什么只有一瞬間？彩虹為什么會(huì )消失？”這句話(huà)大概被彩虹聽(tīng)到了，另一條彩虹的出現，意味著(zhù)另一次美好的回憶。美麗并不是一瞬間的，因為美麗讓你留在了心里，當你再次見(jiàn)到彩虹時(shí)，你就會(huì )想起那美麗的瞬間，自然就不是瞬間的美麗了�！�

　　“那你告訴我彩虹為什么會(huì )消失？”帶著(zhù)沉重的心情，我又問(wèn)了彩虹這個(gè)問(wèn)題。彩虹只是微笑著(zhù)，保持沉默。

　　彩虹始終沒(méi)有回答我“彩虹為什么會(huì )消失？”這個(gè)問(wèn)題。她是想讓我自己去尋找原因，尋找美麗事物消失的理由。這就是彩虹要留給我的最后一句話(huà)。

　　彩虹我看見(jiàn)了，那微笑中的彩虹。她不是不會(huì )說(shuō)話(huà)，而是用心靈傳遞著(zhù)話(huà)語(yǔ)。她告訴了我很多。有彩虹的雨后為什么不迷茫，那是因為心里的活力沖破了迷茫；美麗不僅是瞬間的，也是永恒的，這些都是在對話(huà)中彩虹告訴我的。

　　天下之大，無(wú)奇不有。每種事物的源頭都蘊含著(zhù)真理。

　　關(guān)于彩虹的作文 篇6

　　我對暴雨有特殊的偏愛(ài)。它來(lái)得快，去得也快，不像三月的雨那樣纏綿、羞澀、情意深長(cháng)，它剛毅、豪放，甚至帶著(zhù)幾分野性。它大方地施舍恩惠給人間，剎那間沖刷了一切污垢，卷走了消沉、冷漠，留給我們最熱情的奮斗勇氣。它以自己的坦誠、開(kāi)朗、天真和幼稚，捧出一個(gè)美麗的世界。人們的心靈在雨中得到凈化。

　　雨過(guò)天晴后，空中架起一座七色的拱橋，它在空中畫(huà)出道長(cháng)長(cháng)的弧線(xiàn)。這拱橋有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫做彩虹。年輕的叔叔阿姨，年老的爺爺奶奶，天真爛漫的.孩子和咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒都走出屋門(mén)，共同分享彩虹帶給人們的快樂(lè )。

　　或許人們看了彩虹才會(huì )懂得“美”的真正內涵。它幾乎蘊藏了世間的一切色彩;有太陽(yáng)的紅色，有朝霞的橙色，有迎春花的黃色，有柳葉的綠色，有萌動(dòng)小草的青色，有海洋的藍色，有牽�；ǖ淖仙�。她并不艷麗，所有的顏色都是淡淡的，但誰(shuí)都知道這是善良和樸實(shí)的象征。

　　彩虹跨過(guò)了屋頂，跨過(guò)了柳葉，跨過(guò)了葡萄卷須，跨過(guò)了滴水的草尖，跨過(guò)了注滿(mǎn)雨水的蓓蕾，也跨過(guò)了我們的心靈……

　　它跨過(guò)了整個(gè)世界，卻又出現在我們的眼睛里，它無(wú)限大而又無(wú)限小。它雖然凝滯不動(dòng)，但人們從中感到一種無(wú)時(shí)不在的生命力。

　　彩虹漸漸消失了，它融化在天空中，也融化在每個(gè)孩子的心里，成為一個(gè)永遠不會(huì )凝固，不會(huì )萎縮的夢(mèng)。

　　在廣闊的天穹下，夕陽(yáng)的余暉為一切鑲上了金邊。在這金色的世界里，屋檐在滴水，蟈蟈在鳴叫，綠葉在向空中伸展……

　　關(guān)于彩虹的作文 篇7

　　只看到過(guò)一次虹，在夏日雨后的傍晚，回家的途中。

　　雨后的空氣濕潤潤的，夾著(zhù)淡淡地清香。坐在車(chē)上，看窗外樹(shù)木農田大片大片地退去。一抬頭看到了虹，高高的掛在天邊，像一條五彩緞帶輕輕飄舞，透過(guò)濕濕的空氣，顯得模糊淡雅，幾邁虛幻。

　　"赤——橙——黃——綠——""我喃喃地數著(zhù)，生怕一點(diǎn)點(diǎn)聲響，就會(huì )驚醒她的小憩，驚碎了我的夢(mèng)，怕下一秒鐘她已甩甩彩色裙裙帶，飄然遠去。我幾近貪婪地盯著(zhù)她美麗，試著(zhù)將碧落之下的仙子前倩影刻進(jìn)腦際。清晰的記著(zhù)她的形先象：幾筆淡淡的`色輕抹進(jìn)藍色宣紙，似浮在表面又似深進(jìn)骨髓，各色之間毫不相關(guān)，卻又似已相互融合，沒(méi)有生硬的銜接，沒(méi)有渾濁的雜色，悠雅清麗淡定。

　　天空像是被誰(shuí)偷偷地用大號筆涂進(jìn)了一層淡淡地，淡淡地，淡淡地罩著(zhù)虹，虹也越來(lái)越飄渺，五彩霞光層層的褪忘了，忘了時(shí)間，只剩下那緩緩褪盡的光華。

　　到家了，虹已化為一抹緋紅。

　　虹是光線(xiàn)以一定角度照在水滴上所發(fā)生的折射、分光、內反射、再折射等造成的大氣光象，光線(xiàn)照射到雨滴后，在雨滴內會(huì )發(fā)生折射，各種顏色的光發(fā)生偏離、其中紫色。

　　虹世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧①中，予使契丹②，至其極北黑水境永安山下卓帳③。是時(shí)新雨霽，見(jiàn)虹下帳前澗中。予與同職扣澗觀(guān)之，虹兩頭皆垂澗中。使人過(guò)澗，隔虹對。

　　我明白的啊，無(wú)論是誰(shuí)也不在這里，讓我架起漫長(cháng)的彩虹給你看。無(wú)論如何也到不了的地方啊，無(wú)數次重復的枯燥日常，一直追尋著(zhù)，是自己描繪的未來(lái)，還有為了誰(shuí)的緣故吧。

　　關(guān)于彩虹的作文 篇8

　　朋友，什么會(huì )使你震撼？什么會(huì )讓你從內心發(fā)出有生以來(lái)從未有過(guò)的感嘆？什么能使你悟到人生，讓你自己散發(fā)出無(wú)限光芒？這種力量出自于一道彩虹。

　　一天放學(xué)值日后，我和同學(xué)剛走出校門(mén)，天上的云朵不知受了什么氣，哭的和小姑娘似地下起了雨。我和同學(xué)兩人只好同披一件衣服擋雨，同學(xué)的家離學(xué)校很遠，我倆依依不舍的“分別”了。

　　走在路上，聽(tīng)著(zhù)秋雨們的樂(lè )曲，真是一種享受，它們的音符令令人陶醉、使人癡迷。它們唱出秋天的美麗、它們唱出豐碩的果實(shí)、它們唱出雨中一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事、它們唱出了一切。

　　回到家，雨停了，天空隨即出現了一道靚麗風(fēng)景——上下并排出現了兩道彩虹，一條美的驚人，引的我浮想聯(lián)翩。它是神筆馬良用筆在天上畫(huà)下的一顆“明珠”，是天空為自己披上的一條綢緞，是秋姑娘帶來(lái)的蝴蝶結、是天空的使者、是天使揮灑下的光芒。

　　另一條，不怎么起眼，像自卑的小姑娘，一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下去，像是被困難擊倒就不再站起來(lái)的人。像一個(gè)不愿展示自己、亮出自己的人。像是一朵脆弱的'小花，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打后就不敢再昂首挺胸；更像是一顆只會(huì )依賴(lài)他人，不靠自己的弱小的種子。

　　一條彩虹，在風(fēng)吹雨打后，依舊能夠那么亮麗多彩；而另一條像是一遇到困難挫折，就一點(diǎn)點(diǎn)暗淡下去。朋友，你是愿當溫室中的花朵、還是愿做堅強勇敢的小苗？

　　我們一定要銘記，風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！只有有勇氣戰勝風(fēng)風(fēng)雨雨的人，才是最后的勝利者！

　　關(guān)于彩虹的作文 篇9

　　清晨，我推開(kāi)窗戶(hù)。窗外晴空萬(wàn)里，暖烘烘的太陽(yáng)照在臉上舒服極了。昨天夜里還下著(zhù)豆大的雨點(diǎn)兒，今天好像換了一個(gè)世界似的。 一扭頭，我看見(jiàn)一條像拱橋似的彩虹，不禁驚喜地叫了起來(lái)。

　　爸爸走過(guò)來(lái)，他望著(zhù)美麗的彩虹說(shuō):“彩虹是雨過(guò)天晴的時(shí)候出現的，說(shuō)明現在離下完雨的時(shí)間還不久�！蔽液闷娴貑�(wèn):“爸爸，彩虹為什么總是在雨過(guò)天晴的時(shí)候出現呢?” 爸爸笑著(zhù)對我說(shuō):“咱們做一個(gè)小實(shí)驗，你就明白了�！� 爸爸讓我拿來(lái)一杯涼白開(kāi)水，含了一口，對著(zhù)太陽(yáng)一噴，在蒙蒙的細霧中，我看到一條和天空中一樣的彩虹。這兩道彩虹像仙女的彩帶，又像迎接仙人的彩橋，仿佛哪一條都能把人引進(jìn)神話(huà)的'境界。實(shí)驗中的彩虹和天空中彩虹同樣分成七種顏色:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，這七種顏色在明凈的天空中顯得那樣鮮艷美麗。

　　爸爸說(shuō):“陽(yáng)光或其他白色的光是復色光，是由七種顏色的單色光組成的�？諝庵械男∷�滴好比是一個(gè)個(gè)小小的棱鏡。奴色光經(jīng)過(guò)小水滴的兩次折射，就發(fā)生了色散現象，又分解成七種顏色的單色光了。所以我們看見(jiàn)的虹就有了各種頗色�！� 我望著(zhù)逐漸消失的彩虹想:如果把一個(gè)人的努力奮斗看成是一種單色光，那么大家的努力奮斗合在一起，就能構成一條通向未來(lái)的彩虹��！

　　關(guān)于彩虹的作文 篇10

　　前天科學(xué)課，司徒老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)小實(shí)驗就叫‘彩虹的形成’。同學(xué)們，請看好�！�

　　司徒老師拿出一個(gè)鏡子和一個(gè)盛著(zhù)水的盆子說(shuō)：“現在，老師需要一位同學(xué)上來(lái)幫忙�！�陳寧同學(xué)上來(lái)幫忙�！�

　　這時(shí)，只見(jiàn)司徒老師叫陳寧拿起鏡子側身，站在陽(yáng)光照到的地方。然后司徒老師拿起水盤(pán)，把鏡子的反光接到盤(pán)子里。

　　我和同學(xué)頓時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)�！巴瑢W(xué)們，快看天花板�！薄巴邸�好神奇�！蔽覀兲�起頭向天花板望去。只見(jiàn)，天花板上出現了七色的'彩虹！

　　“太絕了，神了！”我的同桌不禁拍案叫絕。司徒老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們知道彩虹是怎樣形成了嗎？”大家積極的思考起來(lái)，可是百思不得其解。這時(shí)，號稱(chēng)“自然博士”的吳麗同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師是反射作用使彩虹形成的吧�！薄皼](méi)錯。陽(yáng)光是有多種顏色的，下雨后，玻璃會(huì )很明亮，”老師說(shuō)著(zhù)指向鏡子“地上也會(huì )有水，”老師又指了指水盤(pán)“陽(yáng)關(guān)照到鏡子上，而鏡子就會(huì )產(chǎn)生反光，反光又射到了水上。就會(huì )把太陽(yáng)的七種顏色體現出來(lái)�！迸�，原來(lái)是這樣。司徒老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，于其用腦子想，不如動(dòng)手試試。說(shuō)不定，會(huì )得到意外的驚喜哦。好了，口動(dòng)不如手動(dòng)�！彼就嚼蠋煱言S多鏡子。水盤(pán)分別發(fā)給我們，讓我們作實(shí)驗。

　　不一會(huì )，教室的天花板上出現了許多條美麗的彩虹……

　　這次實(shí)驗讓我們懂得了許多科學(xué)道理。只要你不斷地去探索，就會(huì )發(fā)現科學(xué)時(shí)刻在我們身邊。

　　關(guān)于彩虹的作文 篇11

　　寂靜的下午，天空下起了蒙蒙細雨。仿佛是春天的時(shí)鐘，將萬(wàn)物都叫醒了。

　　雨姑娘滴落在土壤里，叫醒了沉睡在地底下的草兒。草兒聽(tīng)到雨姑娘的叫喚，從地底下鉆了出來(lái)，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地睜開(kāi)了雙眼，看了看春天的景色。

　　雨姑娘滴落在柳樹(shù)上，柳樹(shù)也醒了，長(cháng)出了嫩綠的芽?jì)�，換上了一身漂亮的新裝。鳥(niǎo)兒停在它的肩上為它唱歌，好象在慶祝它的醒來(lái)。

　　雨姑娘落在田野里，田里的油菜花開(kāi)了，金燦燦的菜花仿佛是一顆顆黃寶石，折射出耀眼的光芒。

　　雨姑娘落在桃樹(shù)上，桃樹(shù)綻出朵朵紅花，紅花在樹(shù)上就像點(diǎn)綴上了紅寶石那么雍容、華貴。

　　春雨如油，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，也見(jiàn)證著(zhù)春天的到來(lái)。

　　彩虹

　　春雨停了，大地濕潤了，彩虹也出來(lái)了。

　　小草說(shuō):“啊!我愛(ài)春天,愛(ài)春天的彩色,愛(ài)春天彩色的彩虹,她是這么神奇,這么美麗�！�

　　花兒說(shuō):“雖然我很美，可是，怎么都比不過(guò)她。她使我更加艷麗多彩，她應當我的`舞臺�！�

　　“瞧！她微笑地看著(zhù)我呢！”溪水高興地說(shuō)，“她的色彩使我的溪水也變地五彩繽紛！”

　　大地說(shuō):“她使我們變成美麗的畫(huà)卷！世界上最美的畫(huà)卷！”

　　是啊，她是那么美麗。痕跡淡淡的她，就像一條彩色紗裙，在空中搖擺。她，是天空中的笑臉，她，是萬(wàn)物的重要背景，她，是雨后的使者。她讓我想起兒時(shí)的歌 曲：“雨過(guò)天晴白云飄，藍天架起彩虹橋，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，數數顏色有七道�！笔前�，下完雨，天空高興地做了一架彩虹橋，讓云兒在上邊玩著(zhù)滑滑 梯。但是，美麗的東西總是短暫的，我們一定要好好珍惜她才是，不然就浪費了她展示自己的機會(huì )。

　　來(lái)之不易的美好，一定要珍惜哦！

　　關(guān)于彩虹的作文 篇12

　　邊走邊看生命里每一片風(fēng)景，回憶曾經(jīng)那段最美的經(jīng)歷，讓人興奮不已，心中閃爍的七彩痕跡讓我很好奇。驀然回首，你們在我身后留下繽紛的快樂(lè )，連綴起那道彩虹。

　　彩虹中的紅色元素，嚴肅而幽默， 那是老師的顏色。

　　課堂上，老師用幽默可愛(ài)的語(yǔ)言讓平靜如明鏡的湖面漾起層層漣漪，那些知識要點(diǎn)也隨著(zhù)波紋漸漸蕩漾深入我們的心中。

　　數學(xué)課堂不再是乏味與枯燥，也不再是苦苦煎熬，聽(tīng)，可愛(ài)的語(yǔ)言又傳來(lái)了！

　　“絕對值就是兩根筷子，今天吃午飯的時(shí)候，你就可以說(shuō)我拿了一個(gè)絕對值！”“要記住的，除0以外，每個(gè)正數都有正負兩個(gè)平方根。如果你有妹妹，那么你和妹妹都是你爸爸的根�！薄�…

　　在同學(xué)們的笑聲中，知識與歡樂(lè )如同溪水，潺潺流入我們的心田，滋潤我們的心靈，豐富我們的心智，讓無(wú)聊的文字化為快樂(lè )的音符，成為彩虹的紅色元素。

　　那溫柔的黃色，是同學(xué)柔和的眼神。

　　老師向我催著(zhù)試卷作業(yè)訂正，訂正個(gè)作業(yè)還要寫(xiě)過(guò)程，真煩人！我絞盡腦汁想了半天，也只有一些零零碎碎地步驟，腦細胞卻死了不少，正當我心急如焚時(shí)，眼神溫柔的她向我投來(lái)了幫助�！跋劝言�式抄下來(lái)，然后把ab提取出來(lái)，再……”順著(zhù)她的引導，我找到了思路，完成了訂正，而她卻失去了寶貴的`課間時(shí)間，她不介意地朝我溫柔地笑笑。

　　另一種元素色漸漸浮現，溫柔、寬容、友善，在我生命中留下絢麗的黃色。

　　同學(xué)們團結合作，和諧友愛(ài)，運動(dòng)會(huì )上賽跑的同學(xué)，陪跑的同學(xué)，一齊奔跑的身影，在跑道上留下藍色的腳印。

　　汗水的揮灑，團結的力量，綻放的笑臉，倒映出彩虹的色彩——元素藍。

　　美麗的彩虹是幻想，彩虹的那頭是寶藏。七彩的歡笑已是曾經(jīng)，引領(lǐng)彩虹的你們伴我走上旅程，心中的彩虹永不褪色。

　　關(guān)于彩虹的作文 篇13

　　很久很久以前，在七朵云上有七位小仙子，叫小紅、小橙、小黃、小綠、小藍、小靛、小紫，她們是一群形影不離的好朋友。但是有一天，她們竟然為了誰(shuí)最美麗而爭吵不休。

　　小黃說(shuō):“我是世界上最美麗的顏色�！薄安挪荒�！我才是世界上完美無(wú)缺的顏色！”一旁的其他仙子也七嘴八舌，結果大家都吵成一團。忽然小紅說(shuō): “這樣好了，明天我們去問(wèn)陸地上的.人類(lèi)吧！”小紅來(lái)到了一個(gè)果園里面�！罢垎�(wèn)你喜歡紅色嗎？”那個(gè)人說(shuō):“我喜歡的是彩色�！毙〖t聽(tīng)了便向其他的仙子說(shuō): “我們可以在天空上畫(huà)上自己的顏色吧！”小黃說(shuō): “可是如果我們每天都畫(huà)我們會(huì )很累�！毙〖t想了又想說(shuō): “彩虹代表開(kāi)心，那雨過(guò)天晴的時(shí)候把彩虹畫(huà)出來(lái)吧！”就這樣仙子們又和平共處了。

　　有 一天小綠和小紅說(shuō): “我們一起玩吧！”小紅不小心撞到小綠兩個(gè)人又吵架了，還好小藍在一旁，不然小紅和小綠就又打架了呢！小仙子們都感謝小藍呢！在這時(shí)候仙女出現了他給七仙 子們三的愿望，小紅說(shuō)我希望小綠不見(jiàn)，小綠也說(shuō)小紅也不見(jiàn)，還好仙子們把最后的愿望把他們變出來(lái)。

　　到了第二天小紅和小綠還在吵架，當要畫(huà)完彩虹時(shí)他們發(fā)現她們的顏色都很美麗所以他們就和好了。小紅和小綠合好了后又一起去玩。但是遇到巫婆，巫婆說(shuō)如果你們不能畫(huà)出最美的畫(huà)，你們就死定了，說(shuō)完就飛走了。小紅和小綠回去和朋友商量決定要畫(huà)什么，他們想了又想就飛上天畫(huà)了太陽(yáng)和草地，從此有個(gè)美麗的天地了！

　　關(guān)于彩虹的作文 篇14

　　每一個(gè)人都擁有童年。童年像天上的閃電，眨眼而逝；而童年卻一直在我的腦海中，仿佛是那天邊不落的彩虹，彩虹則是我最美好的回憶。

　　記得小時(shí)候，自己就是調皮搗蛋的家伙，如果說(shuō)的好聽(tīng)些，便可以稱(chēng)為一個(gè)富有好奇心的孩子。我總覺(jué)得世界好大，周?chē)�一切的事物都是陌生的。我好奇一切，所以我要追尋真理，去探索�?/p>

　　小時(shí)候覺(jué)得最神奇的便是老爸的刮胡刀，因為它的魔力可以讓老爸的臉干干凈凈，仿佛像是一個(gè)魔術(shù)師，讓胡子隔空傳送帶另一個(gè)地方去了。這么神奇的東西，怎能不引起我的好奇心呢。于是——第二天早上，我早早的睜開(kāi)了睡眼，輕輕的撩起被子，慢慢的.抬起身子，一個(gè)踉蹌，便摔到了地上，我也不顧疼痛，堅持從哪里跌倒就從哪里站起的原則，又一次站了起來(lái)，小心翼翼的挪開(kāi)步子。悄悄的，慢慢的，終于沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，揪著(zhù)的心也總算可以放下了。我走到了廚房，掏出了我的戰利品，一個(gè)用精美包裝包著(zhù)的刮胡刀。

　　我拿著(zhù)刮胡刀，不知道該刮哪里，因為我又沒(méi)有胡子。左想想，右想想，終于找到了一個(gè)絕妙的地方——手指，因為手指利于觀(guān)察，所以我選擇了它。于是我便拿起刮胡刀駛向手指，接著(zhù)……便是一聲慘叫“�。�！”驚醒了全家，家人們聞聲趕來(lái)，幫助我止了血，忍住了疼……

　　小好奇，惹發(fā)“血案”，從此老爸就該用電動(dòng)的刮胡刀，也不再讓我碰……

　　每個(gè)人的童年都是不同的。而我的童年是最快樂(lè )的，是在家人的呵護下長(cháng)大的。雖然童年的記憶并不完整，但我依然在尋找童年的記憶，創(chuàng )造出屬于我的彩虹，看那天邊的彩虹！

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