我最好的老師作文(精)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我最好的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我最好的老師作文 篇1

　　說(shuō)起我最好的老師，她有如陽(yáng)光般的笑容，不算高的個(gè)子，眼睛上總是戴著(zhù)一副眼睛，已經(jīng)30多歲了，可臉上總是掛著(zhù)如同孩子一般的.笑容，她就是我們班的班主任——馬麗老師。

　　馬麗老師總能讓我們將一個(gè)又一個(gè)調皮的生字，變成一個(gè)又一個(gè)乖乖聽(tīng)話(huà)的“小孩”不僅如此她還對我們如同親生兒女。

　　比如，記得那一次軍訓張常勝的鞋開(kāi)膠了根本支撐不了幾天的訓練，馬老師知道后，便立即將自己的鞋子給張常勝自己便每日穿著(zhù)拖鞋出來(lái)，還有一次在軍訓遇到了一點(diǎn)兒不公平的事，全宿舍的女生都哭了，馬老師聽(tīng)后立刻趕了過(guò)來(lái)，安慰我們，雖然沒(méi)有幫我們抱不平但是我們還是感受到了馬老師對我們深深的關(guān)懷。

　　老師你是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船，在您平靜的懷抱遨游。

　　老師，我想對您說(shuō)，您是藍天，我就是雄鷹，在您廣闊的天地里翱翔。老師我愛(ài)你！

　　我最好的老師作文 篇2

　　我最好的老師有著(zhù)一雙雖然小卻機敏的眼睛，長(cháng)發(fā)披肩，是一位聰明美麗的老師，她的教學(xué)方法很獨特，她就是我們的語(yǔ)文老師——李健美老師。

　　因為我們班的A并不多，一般般的學(xué)生一大截，不及格的.也不少，用英語(yǔ)老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“頭太短，身太長(cháng)，尾太長(cháng)�！崩罾蠋焻s用我們班寥寥無(wú)幾的尖子生與中等的學(xué)生合成了十個(gè)小組，讓尖子生當組長(cháng)，努力將中等生的成績(jì)提拔上來(lái)。

　　這樣的方法的確有效，有些B可以成為A的，也已加入了A的行列，那些C的也成為了B，期中檢測時(shí)，我們班不及格的人有一個(gè)，C也只有6個(gè)而已，“尾巴”縮短了，“頭部”增長(cháng)了。

　　我不禁感慨，李老師雖然只帶了我們不到一年，卻將我們班改變了這么大，實(shí)在是太厲害了。這可是以前帶我們的老師從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)的。老師還用“獎品誘惑法”、“涂格子法”、“記名字法”讓我們聽(tīng)話(huà)、努力，我們班再也不是那個(gè)浮躁、惹是生非的班了。

　　以前我們總是被學(xué)校公認為“最差的班”，現在我們班經(jīng)常受到表?yè)P。

　　李老師是我們這個(gè)“差班”的“救星”，也是我心目中最好的老師。

　　我最好的老師作文 篇3

　　馮老師是我四到六年級的數學(xué)老師。他是一個(gè)很有個(gè)性，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料舉動(dòng)的老師。

　　馮老師是公正不阿的老師。有一次上課時(shí)我太興奮了，因為想著(zhù)下一節課是體育課，有自由活動(dòng)時(shí)間，所以便開(kāi)始心不在焉。馮老師看到這一幕，便板著(zhù)臉對我說(shuō)：“站到后面去"。說(shuō)完，一些不認真聽(tīng)課的'人也被罰了。這些人中，竟然有數學(xué)課代表，我不由大吃一驚�！安还苣闶钦l(shuí)，只要你沒(méi)認真聽(tīng)課，違反紀律，照樣得罰”馮老師嚴肅地說(shuō)。我在心中不禁佩服他不偏不倚的美好品質(zhì)。

　　馮老師不僅公正無(wú)私，上課也是非常幽默風(fēng)趣。一次，馮老師見(jiàn)我精神不專(zhuān)注，便叫我起立回答問(wèn)題，“請問(wèn)，1/9的意義是什么？”“把單位1平分為成9份，取其中的一份�！蔽宜腊宓乩斡浺�訣背道。老師見(jiàn)還有其他同學(xué)不明白，便解釋道：“把何云浩平均分為9份，取其中一份�！焙卧坪凭褪沁@題的單位1�！瘪T老師的引例使全班哄堂大笑。

　　可別看馮老師身板矮小，但他可以體育健將呢!這天，我和馮老師等人在廣外踢足球。賽中，馮老師那神出鬼沒(méi)的身影靈活至極，無(wú)人能及，還有那一腳腳精美絕倫的射門(mén)，至今令我難以忘懷。

　　這就是我最喜歡的老師——馮老師。

　　我最好的老師作文 篇4

　　夜深了，大家都上床休息時(shí)，是誰(shuí)還在燈光下為我們批改作業(yè)？放假了，當大家都出門(mén)游玩時(shí)，是誰(shuí)還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當其他老師還在吃飯時(shí)，又是誰(shuí)顧不上吃飯來(lái)抓緊時(shí)間講課？是陳老師！都是陳老師呀！

　　一次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，在太陽(yáng)底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調睡午覺(jué)時(shí)，陳老師抓緊時(shí)間給我們講了一些課外的難題，過(guò)度勞累的同學(xué)們十分不情愿，像陳老師講一講就算了，于是索性盯著(zhù)黑板發(fā)起呆來(lái)�？申惱蠋熣f(shuō)一個(gè)人一個(gè)人過(guò)關(guān)，讓大家學(xué)了一中午的`奧數題，而大家因為記憶深刻，將這些奧數題記得十分牢。

　　后來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“1+1”奧數題知識競賽。剛開(kāi)始，我和大家一樣緊張，怕做不會(huì )題�？僧斘乙豢淳碜�，就松了一大口氣，原來(lái)卷子上無(wú)一不是陳老師給我們講過(guò)的奧數題。做完之后，我一看到別的班的同學(xué)緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學(xué)從容不迫的樣子，心中不由得涌上一絲快感。

　　那一次比賽，我們班得了第一名。

　　不管別人眼中最好的老師是什么樣子，在我的心中，像陳老師一樣能抓緊一切時(shí)間交給我們更多知識的老師，就是最好的老師！

　　我最好的老師作文 篇5

　　哈哈哈!教室里又傳出一陣朗朗的笑聲，只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一個(gè)人，一頭利落的短發(fā)，微胖的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，好像能看透一切未來(lái)似的，但笑起來(lái)時(shí)，兩只眼睛卻像彎彎的月牙，又是那么的和藹可親。這就是我們的`班主任王老師，上她的課，我們總能發(fā)出陣陣笑聲。

　　王老師教學(xué)方法獨特，嚴謹幽默。她不是光對著(zhù)教科書(shū)講來(lái)講去，而是由潛入深，悄悄地拉開(kāi)序幕，又悄悄地收起珠簾，好似面前有一場(chǎng)饕餮盛宴一般，而我們則享受著(zhù)這全過(guò)程。王老師經(jīng)常給我們補充課外知識，也經(jīng)常帶我們遨游在詩(shī)詞之中——李白的盛宴，楊玉環(huán)的美貌，安史之亂的悲慘，塞外的彪悍，大江東去的豪邁和綠肥紅瘦的綿柔。

　　王老師還很愛(ài)我們，在感恩特訓營(yíng)爬畢業(yè)墻時(shí)，兩米多高的墻壁要想爬上去并不容易，必須要搭一個(gè)人梯，王老師毫不猶豫的站在畢業(yè)墻前，彎著(zhù)腰扶著(zhù)墻，讓我們踩在她的肩膀上，把我們一個(gè)一個(gè)推了上去，看著(zhù)王老師疲憊不堪的樣子，我們同學(xué)都感動(dòng)了。

　　王老師，您是燈塔，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向，你是園丁，滋養著(zhù)我們快速成長(cháng)，您對我們的諄諄教導讓我們銘記于心，您對我們的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻感化著(zhù)我們，您永遠是我們心中最好的老師！

　　我最好的老師作文 篇6

　　我從小就非常喜歡歷史，但有好多問(wèn)題連爸爸媽媽也回答不出來(lái)。例如：中國的第一位皇帝是誰(shuí)？高考制度是誰(shuí)建立的？這世上真的有盤(pán)古和女?huà)z嗎？

　　爸爸為了幫我解答這些問(wèn)題，給我買(mǎi)了一整套《中國通史》。我知道了史上第一位皇帝叫神農氏，還知道了堯、舜、禹的`故事，也知道了大禹治水這個(gè)故事是真的。但這都是幾千年以前的事了，人們已經(jīng)把這些故事神話(huà)了。像盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z造人等故事都已經(jīng)被后人神話(huà)了，在古代是沒(méi)有的。

　　后來(lái)我又知道高考制度是由科舉制度演變而來(lái)，而科舉制度是隋文帝廢除九品中正制而建立的。到隋煬帝時(shí)，定十科舉人，開(kāi)設進(jìn)士科，以考試詩(shī)賦為主，選擇“文才秀美”的人才，這標志著(zhù)科舉制度的初步產(chǎn)生�？婆e制度的創(chuàng )建，重才學(xué)而不重門(mén)第，消弱了門(mén)閥大族世襲的特權。這樣“任人唯賢”的改革，對后代的影響是巨大的。

　　我一定要多看中國歷史書(shū)，了解更多的歷史故事，爭取成為小小歷史家。

　　我最好的老師作文 篇7

　　我最好的老師便是我的數學(xué)啟蒙老師牛瑞老師，她是我最喜歡的老師。

　　在牛老師的數學(xué)課上，同學(xué)們總是認真的聽(tīng)講。牛老師提的問(wèn)題同學(xué)們總是積極地舉手，希望老師可以對我們給予表?yè)P，如果牛老師表?yè)P了我們的話(huà)，我們一定會(huì )十分開(kāi)心的。在牛老師的課堂上，我們全都不敢輕易說(shuō)話(huà)，都希望給牛老師一個(gè)好意象。牛老師有一個(gè)好習慣，那就是在上課的時(shí)候引用一些名言。上課的樣式總是十分多樣化。

　　我剛上學(xué)過(guò)來(lái)的時(shí)候，在數學(xué)這方面上，我都是可以考滿(mǎn)分的，但是，因為馬虎考不好好的成績(jì)。每當考試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我就默默的祈禱：一定考個(gè)好成績(jì)，可是，當卷紙發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我立刻蒙了，也沒(méi)考一百，咱先不說(shuō)么考一百的`事，重要的是：我連九十分都沒(méi)考上。牛老師在班上說(shuō)我馬虎的事，我的臉馬上通紅。從此以后我就沒(méi)有再馬虎過(guò)了。

　　這就是我最好的老師——牛瑞老師。她是我的啟蒙老師，如果有機會(huì )，我一定會(huì )和牛老師真誠的說(shuō)一句謝謝。

　　我最好的老師作文 篇8

　　我們班紀律不算好，成績(jì)呢，擠不進(jìn)前幾名，有些人會(huì )問(wèn)，是不是老師不好呢？我會(huì )說(shuō)，不是的！我們班的老師可都是最好的頂尖的老師，尤其是我班的班主任張林老師。

　　張老師的頭發(fā)又黑又亮，炯炯有神的眼睛仿佛會(huì )看透一切，老師還有一雙會(huì )繡十字繡的巧手。

　　張老師不論自身情況堅持來(lái)給我們上課。

　　那一次我記得特別清楚，那是五年級的一天，早上張老師走進(jìn)教室，一說(shuō)話(huà)，我聽(tīng)著(zhù)有點(diǎn)不對勁，老師的嗓子啞了，而且啞得很厲害。我原以為老師會(huì )把語(yǔ)文課推掉，令我沒(méi)想到的是，老師還堅持給我們上課。雖然聲音很小，但是我很感動(dòng)……

　　老師不僅不耽誤大家的學(xué)業(yè)，還鼓動(dòng)我們課外轉魔方，開(kāi)發(fā)大腦的靈活性。

　　不知從哪天開(kāi)始，張老師迷上了轉魔方。沒(méi)過(guò)多久，聰慧巧手的`張老師已經(jīng)會(huì )轉6個(gè)面的了。每天中午午飯后張老師還一個(gè)一個(gè)教同學(xué)轉魔方、怎么轉出6個(gè)面的。張老師不急不躁，對每個(gè)同學(xué)都很有耐心。老師教我的時(shí)候，我也更深刻地體會(huì )到老師對每個(gè)人的用心、細心。班里分配了一個(gè)頂級的老師，讓我們這一班原本調皮貪玩的孩子漸漸懂得玩中也有大智慧。

　　這就是我們可親可敬可愛(ài)的張老師。

　　我最好的老師作文 篇9

　　有一位老師，他是我認識的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴厲的，無(wú)私，公平的老師，他就是我的美術(shù)老師徐老師。

　　在一次上公開(kāi)課的時(shí)候，有很多老師在聽(tīng)課，當徐老師提出問(wèn)題時(shí)我連忙把手舉起來(lái)，老師叫到我，我看了一下后面的老師，那些老師在下面認真的做著(zhù)筆記。我心想：“萬(wàn)一我說(shuō)錯了怎么辦，他們把我的話(huà)都記錄下來(lái)的�！蔽议_(kāi)始有些慌張了，所以話(huà)也說(shuō)不清楚了。這時(shí)徐趙老師也看出了我的心思，就把眼光轉向了我。我看著(zhù)她的眼睛，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，她好像在說(shuō)：“你不要慌，你就當作后面沒(méi)有老師，就像平時(shí)在教室里上課一樣，沒(méi)有必要慌�！蔽铱粗�(zhù)徐老師那鼓勵我的.眼睛，果然膽子大了很多。我大聲地說(shuō)出了自己的想法，說(shuō)完徐老師朝我豎起了大拇指，這時(shí)我的心里美滋滋的。徐老師就是這樣一位老師。

　　他從來(lái)不偏袒任何一位學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生犯了錯誤他一定會(huì )想辦法讓犯錯的人去擬補和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。

　　我最好的老師作文 篇10

　　我認為我喜歡的老師有何老師、俞老師、蔣老師，但我認為最好的老師，就是快離開(kāi)我們的老師——汪老師，她含辛茹苦地教導我們，告誡我們不要虛度光陰，還讓我們感悟浪費時(shí)間等于浪費生命。

　　老師還不厭其煩地講解。她做了好幾年的教師，每天最重要的就是講課文，告訴我們主要內容，其所包含的道理。面對這個(gè)她說(shuō)是最不乖的班級，打罵也在所難免，因為我們如同她的兒女，正所謂不打不成材，這也是理所應當。

　　四年級一天的上午，我們班的搗蛋鬼們又在起哄了，其他的人也在爭先恐后的講著(zhù)，隨之而來(lái)的就是一陣陣竊竊私語(yǔ)。坐在后面的好像有數不盡的'話(huà)在講。老師在耐心地等待，直到我們講完了，說(shuō)：“要休息、要講話(huà)的話(huà)應該在下課，上課要認真聽(tīng)講，集中注意力，這才達到勞逸結合�！崩蠋熤v的頭頭是道，我們都被她的話(huà)說(shuō)服了，從此，老師說(shuō)什么我們就干什么。

　　老師如農民，學(xué)生如秧苗，正如大家所說(shuō)：“我們在老師辛勤的澆灌下成長(cháng)……”等到我們長(cháng)大，還會(huì )想起老師那溫暖的臉。

　　我最好的老師作文 篇11

　　老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。我心目中找的老師就是姜老師。他教給我許多知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )地遨游；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。

　　姜老師一雙玩玩的眼神仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調是那么引人入勝；課余時(shí)間，他常常給我們將精彩動(dòng)聽(tīng)的故事；每當有同學(xué)進(jìn)步時(shí)，他就用鼓勵的話(huà)代替訓訴，擔心受批評的同學(xué)聽(tīng)到的是語(yǔ)重心長(cháng)的教導，說(shuō)一同學(xué)們都喜歡他。

　　我剛轉來(lái)時(shí)，數學(xué)水平處于中等，尤其怕做數學(xué)題姜老師見(jiàn)了，耐心的'為我講解，讓我慢慢理解。她要求全班同學(xué)們周做50到數學(xué)題，我記得第一道是：59X101，叫用簡(jiǎn)便方法，那時(shí)上課我沒(méi)認真聽(tīng)，說(shuō)以不會(huì )，當時(shí)我是這樣做的：59X101=（59+1）X100=60X100=600，發(fā)下來(lái)時(shí)，我才做對了百分之五得題。

　　后來(lái)姜老師見(jiàn)我學(xué)習有進(jìn)步，在期末考試前推薦我到校廣播站作“期末考試打算”發(fā)言。在數學(xué)的道路上，我越走越遠。是他，姜老師，為我鋪開(kāi)人生的道路，我真誠的對他說(shuō)一聲：“謝謝您，姜老師�！�

　　我最好的老師作文 篇12

　　孩子永遠走不出母親的視線(xiàn)，母親永遠是孩子的母親。我的母親并不是美得讓人無(wú)法忘記，在我看來(lái)她只是一個(gè)從農村走出來(lái)的，滿(mǎn)手老繭的普通的女人。這是我的母親，是上天賜予我的。因此我在羨慕別人的漂亮媽媽時(shí)，絲毫不會(huì )責怪我的母親。因為她教會(huì )了我確定人生的前進(jìn)方向！我的媽媽不比別人的媽媽漂亮，但她卻比別人的媽媽更會(huì )教育自己的孩子！

　　我知道，我的家境并不好，但那時(shí)的我始終改不了貪玩的壞習慣。我不做作業(yè)，而是呆在電視前看動(dòng)畫(huà)片；我不溫習功課，而是沉迷于“穿越火線(xiàn)”；我上課不聽(tīng)老師講課，而是在玩弄我的鉛筆……可媽媽的一句話(huà)，卻改變了這一切�！昂⒆�，如果你不想長(cháng)大后像我和你爸爸那樣為了溫飽而四處奔波，你就要努力改變自己的人生！”是啊，我怎能辜負媽媽的期望，荒廢學(xué)業(yè)呢？我已經(jīng)小學(xué)三年級了，我不想長(cháng)大后重復著(zhù)父母的生活。是媽媽的`這句活改變了貪玩的我！我的媽媽就是這樣一個(gè)普普通通的從農村走出的婦女，但是他卻比別人的媽媽更會(huì )教育自己的孩子！

　　我最好的老師作文 篇13

　　到現在為止，教過(guò)我的老師不計其數，有和藹可親的申老師、樂(lè )于助人的祝老師、嚴肅認真的張老師，但我最好的老師還是我上幼兒園時(shí)關(guān)心同學(xué)的`王老師。

　　那是上中班時(shí)，我很不安生，總喜歡跑跑跳跳，整天總是高高興興的，但是有一周周三時(shí)，老師讓小朋友們排隊回寢室睡覺(jué)，可是剛出了教室我們便向寢室奔去，喧鬧聲將要把樓震倒了。王老師跟在我們后面，一定要把我們送回寢室后再離開(kāi)，我們在走廊上飛奔，后面有個(gè)小朋友推了我一下，我便摔倒了，當時(shí)我只穿了一條短褲，膝蓋正好磕在了地板磚的縫里了，鮮血直往外流，看到這鮮紅的血，我大哭起來(lái)，王老師聽(tīng)到哭聲飛跑了過(guò)來(lái)，把我抱到寢室，讓我坐在椅子上，把我的腿放在她的腿上，從包里拿出隨身帶的云南白藥，把它噴到我的腿上，一邊噴，一邊輕輕給我吹著(zhù)，一邊安慰我：“別害怕，不哭了，一會(huì )兒就好了�！蹦ㄟ^(guò)藥之后，老師把我抱到床上，一直拍著(zhù)我，直到我睡著(zhù)了她才離開(kāi)了寢室。

　　現在每當我看到這個(gè)傷口，我便想到王老師給我抹藥時(shí)的情境，王老師是那么的好，是我心目中最好的老師了。

　　我最好的老師作文 篇14

　　一雙水靈靈的大眼睛，一只能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一雙靈巧的手長(cháng)在了我的杜老師身上。我在小學(xué)著(zhù)四年的生活中，對杜老師最了解了，她以一雙利劍般的眼睛和一雙靈巧的嘴巴讓我記得尤為清楚。杜老師上課時(shí)是不讓我們吃東西的，就因為這個(gè)我可出了洋相。我有一次課上偷偷的吃面包，可是卻被杜老師發(fā)現了，她沒(méi)有一下指出來(lái)，而是問(wèn)我：“大熊貓喜歡吃什么?”我回答：“竹子”。

　　可我那不爭氣的`嘴巴卻往外吐面包，惹得大家哄堂大笑，我也不知道說(shuō)什么好了。杜老師得如果和眼睛合為一體那可了不得。那次上課我感到很無(wú)聊，就打了一下桌子，這個(gè)聲音一傳到杜老師耳朵里，她就能知道哪兒傳來(lái)得，最后她感到是從我們組傳來(lái)的，于是她用利劍般的眼睛盯住了我，我看著(zhù)老師的眼睛，心里明白了許多，于是就坐的直直的聽(tīng)課。不止一次，每次我只要說(shuō)話(huà)都會(huì )被杜老師聽(tīng)到。然后用眼睛提醒我。你們說(shuō)，我們的杜老師是不是個(gè)好老師?!

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