[通用]關(guān)于校園的作文14篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的關(guān)于校園的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　關(guān)于校園的作文 篇1

　　昨天晚上，下了一場(chǎng)中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸�；顒�(dòng)的季節。

　　第三節課是體育課，我們在去操場(chǎng)的路上，經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。

　　進(jìn)了操場(chǎng)，我們把蝸牛放在草地上，老師來(lái)了，本以為老師會(huì )怒火朝天，誰(shuí)知要刮什么風(fēng)？因為體育老師一向很?chē)烂C，但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢？他不但沒(méi)發(fā)火，反而帶領(lǐng)著(zhù)我們一起做開(kāi)了游戲，游戲的內容正符合我們帶的東西，老師說(shuō)：“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！”

　　老師把5個(gè)人分為一組比賽，這5個(gè)人拿著(zhù)他們各自的蝸牛，走到起跑線(xiàn)，把蝸牛放到地上。當聽(tīng)到老師的哨聲，比賽開(kāi)始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學(xué)們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！

　　下一輪比賽，我的蝸�！疤詺夤怼睂⒁�出場(chǎng)亮相，和它這次比賽的.可都是高手，將要和它同場(chǎng)競技，我相信它一定會(huì )付出百倍努力，去爭第一。我的心里直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開(kāi)始了，“淘氣鬼”的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸�！�淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料，“淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一，我高興地蹦了起來(lái)！從蝸�！疤詺夤怼钡膭�(dòng)作，神態(tài)等方面，也看出了它的高興。同學(xué)們的高興到了極點(diǎn)，真是太感謝老師的用心��！

　　關(guān)于校園的作文 篇2

　　我們學(xué)校名叫石塔實(shí)驗學(xué)校，是一座擁有百年歷史的名校，它不僅歷史悠久，而且景色優(yōu)美，我來(lái)給大家介紹一下。

　　我們學(xué)校有非常高大氣派的大門(mén)，“厚德，博學(xué)，篤行，至善”，幾個(gè)大字，是我們的校訓。學(xué)校里面有一座孔子石像，記得三年級時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文《孔子拜師》，孔子這么一位學(xué)識淵博的圣人都要拜師，我們小學(xué)生更要踏實(shí)，虛心地學(xué)習。學(xué)校里還修建了一座長(cháng)城模型，很逼真，我情不自禁地想起了第17課《長(cháng)城》這篇課文，它表達了作者對長(cháng)城的熱愛(ài)之情。校園里有好幾座高大的教學(xué)樓，漂亮的花園，葡萄架，寬闊的操場(chǎng)。這樣美麗的校園，四季風(fēng)景都不同。

　　春天，校園里的小草從地下鉆出來(lái)，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。樹(shù)木抽出了綠芽，花兒也在風(fēng)中盡情地飛舞�；▓@里的花慢慢地全開(kāi)了，像一片花的`'海洋。這些花朵有黃色，紅色，白色，各種顏色。有的昂首挺胸，面如貴玉；有的低頭冥想，仿佛正在思考的小學(xué)生；有的長(cháng)得老高，像一個(gè)個(gè)保衛花園的戰士。

　　夏天很熱，學(xué)生們都換上了背心短褲。校園里綠樹(shù)成蔭，室外有金燦燦的陽(yáng)光。下學(xué)時(shí)，路邊賣(mài)冷飲的小店擠滿(mǎn)了人，許多學(xué)生在吃冰棍，喝飲料，比菜市場(chǎng)還熱鬧。

　　秋天到了，樹(shù)下有許多落葉。許多學(xué)生撿樹(shù)葉當扇子玩，還有的收集樹(shù)葉做書(shū)簽。這些樹(shù)葉有的紅的像燃燒的火苗，有的黃的像發(fā)光的金子。小草也漸漸地變黃了，草的生命力很頑強，這讓我想起了詩(shī)人白居易那首有名的詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　冬天終于來(lái)了，下過(guò)雪后，冰雪覆蓋了整個(gè)校園，像是一片銀子地�；▓@里落了一層像羊毛般一團團的雪，池子里全結了冰，花兒全凋謝了。好多樹(shù)木下方圍上了一圈圈麻繩，是給樹(shù)木保暖用的。只有松樹(shù)仍然挺著(zhù)胸，仿佛在說(shuō)：“看我多酷”！Yes，it's very cool！

　　這就是我們美麗的校園，不管春夏秋冬，我都一樣熱愛(ài)她。

　　關(guān)于校園的作文 篇3

　　校園的秋天，從階梯教室到一二年級教學(xué)樓的兩邊的桂樹(shù)開(kāi)始，這些樹(shù)，生長(cháng)在那長(cháng)長(cháng)的綠化帶里，葉子像一個(gè)個(gè)豐滿(mǎn)的小芒果，越到秋天，它們越顯出發(fā)黑的顏色。而那羞澀的小花藏在葉間，探出頭來(lái)的米黃色，花瓣是五角星的，你擠我，我擠你，成了一大團一大簇，遠遠望去像是一嘟嚕大花。她的香氣那么濃，充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

　　早晨，太陽(yáng)升起來(lái)了，驅散了校園的濃霧，使校園充滿(mǎn)了生機，太陽(yáng)盡情地把她那陽(yáng)光大把地撒向大地，像給萬(wàn)物鍍上了一層金。

　　中午，校園里十分寧靜，法國梧桐上聚集著(zhù)一些小鳥(niǎo)，它們在召開(kāi)會(huì )議或是在討論什么，給寧靜的校園增添很多生機。

　　下午放學(xué)，太陽(yáng)還沒(méi)落山，而校園卻像被夕陽(yáng)染上了紅色一般，教學(xué)樓的陰影越來(lái)越大，這時(shí)我們在草坪上掃地。秋天的梧桐樹(shù)葉子像臟手帕一樣從空中落下，在地上鋪了厚厚的'一層，令我們拿它們沒(méi)辦法，這些葉子掃了掉，掉了掃，似乎總也掃不到頭，真令人頭大！還有它的種子，球球上的毛毛很愛(ài)和我們捉迷藏，有時(shí)跑到衣服里，有時(shí)藏在頭發(fā)里，會(huì )讓人癢上半天。

　　夜，悄悄地來(lái)了，這不難想象在繁星之下的學(xué)校是什么樣了。哦，談不上燈火通明，但一定有一扇窗戶(hù)亮著(zhù)燈光。我們辛勤的劉老師又來(lái)到學(xué)校，在燈光下批改我們那66本作業(yè)，或是在認真地備課。她那么專(zhuān)注，仔細，使得蟲(chóng)兒們都不在亂叫，生怕驚擾了老師。這時(shí)，我才知道劉老師為什么課講得好，我們喜歡她的原因。

　　夜色已濃，老師披著(zhù)夜色一身疲憊地走在校園里，月亮給校園披上了銀紗。校園的一切沉浸在夜幕中，暫時(shí)享受一下夜的寧靜。

　　關(guān)于校園的作文 篇4

　　七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而心疼已經(jīng)漸漸彌漫開(kāi)去。

　　最后一堂課，是和老師告別;考完最后一場(chǎng)試，是和學(xué)業(yè)告別;透過(guò)畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。然后，明白一個(gè)一個(gè)朋友離去的日期，開(kāi)始一場(chǎng)場(chǎng)告別，告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習慣的許多生活。

　　已經(jīng)習慣了宿舍的生活，習慣了晚上的臥談會(huì )，習慣了下雨時(shí)有人把衣服一齊收進(jìn)來(lái)，偶爾逃課的時(shí)候會(huì )有人代答到，吃飯時(shí)嘗兩口別人的菜，幾個(gè)人用同樣的鑰匙，打開(kāi)同一扇門(mén)。

　　離別的日子將近，學(xué)校周?chē)�的飯館總是擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。所有的朋友在那里舉杯，為過(guò)去的日子和情感，為將來(lái)的分別和感傷。

　　還記得入學(xué)第一天我們的自我介紹么?

　　還記得我們的新生杯籃球賽么?

　　還記得我們一齊買(mǎi)了電腦，沒(méi)日沒(méi)夜地反恐，星際么?

　　還記得“小花”的夢(mèng)話(huà)，“瘋子”的鼾聲么?

　　還記得我們一齊逛街，一齊喝酒，一齊聊天，一齊唱歌么?

　　那些荒.唐的，搞笑的，憂(yōu)郁的，飛揚的，憤怒的，喜悅的'，無(wú)比快樂(lè )的時(shí)光一去不返，而那種放肆的幸福我想以后也不會(huì )再有了。我會(huì )用心記住你們每個(gè)人的樣貌，記得那青春的容顏，因為那里有我生命中最完美的回憶和永恒的懷念。

　　再見(jiàn)了，宿舍里的野人們，我們呆過(guò)的這個(gè)屋子，即將成為我們的歷史。而一切的回憶也會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝變成腦海里泛黃的書(shū)簽。下一站，不明白還會(huì )有什么樣風(fēng)景。突然想到一首詩(shī)的開(kāi)頭：“在向你揮舞的各色花帕中/是誰(shuí)的手突然收回/緊緊捂住自我的眼睛……”

　　對著(zhù)空無(wú)一人的宿舍說(shuō)了一聲：“拜拜，我走了”，我輕輕掩上門(mén)，在夜色降臨以前，告別了我四年的大學(xué)生活，離開(kāi)了這一片留下我青春與熱血的土地。

　　關(guān)于校園的作文 篇5

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锾�，是詩(shī)人筆下美好的季節，金桂飄香，五谷豐登，層林盡染，秋色宜人，美好的秋天給了我們不一樣的天地，也給了我們不一樣的校園。

　　11月的秋天，城北校園中也有了一些寒冷，但同學(xué)們對學(xué)習的熱情依舊不減。操場(chǎng)四周的大樹(shù)抵御不住寒冷，枯黃的樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上落下來(lái)。從四樓看，宛如一只只金色的蝴蝶在天空中翩翩起舞，是誰(shuí)說(shuō)秋天沒(méi)有蝴蝶的，難道這不是嗎？樹(shù)下，當它鋪滿(mǎn)落葉之時(shí)，猶如為莘莘學(xué)子鋪好了通往成功的金光大道。仰望樹(shù)梢，它還掛著(zhù)幾片枯黃的葉子，秋風(fēng)輕拂，金葉搖曳，猶如活潑的小精靈在跳躍。秋天，它是金色的，這金色讓校園添上了一道絢麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　清晨，我跨入城北中學(xué)的'大門(mén)。這時(shí)已是深秋，空氣中微微帶著(zhù)清新的氣息，迎面吹來(lái)的風(fēng)也有少許寒意。忽然，我看見(jiàn)操場(chǎng)上有許多身影在奔跑，原來(lái)是一群同學(xué)在打籃球，他們因為自己所熱愛(ài)的運動(dòng)，而忘記了寒冷。想到這，我的心里也暖了一些。邁著(zhù)輕快的步子，走過(guò)一間間教室，我聽(tīng)見(jiàn)教室里那朗朗的讀書(shū)聲，深秋的清晨，依然是那樣的溫暖。

　　秋天是一個(gè)豐收的季節，雖然說(shuō)我們并沒(méi)有收獲果實(shí)，但是我們在城北中學(xué)的校園里，收獲了知識，收獲了快樂(lè )，同時(shí)也收獲了五彩的歲月。

　　校園的秋天是金色的、是溫暖的、是豐收的，美麗的秋天不像春天那樣百花爭艷，也不像夏天那樣郁郁蔥蔥，她也不像冬天那樣玲瓏剔透，但她是一道絢麗的彩虹，她的美麗無(wú)人可以言說(shuō)。這就是校園的秋天。作文

　　關(guān)于校園的作文 篇6

　　“逛校園”對于以前的我來(lái)說(shuō)，是一件浪費時(shí)間又無(wú)意義的事情。但現在，我的心情不一樣了，因為再過(guò)一年多我就要畢業(yè)了。此時(shí)能漫步在校園，真好！

　　眼前幾棟暗紅色的建筑物連在一起，排成一個(gè)“凹”字形，這就是我們的教學(xué)樓。聽(tīng)！教室里同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲；老師輕快而響亮的講解聲；筆尖摩擦紙片的“沙沙”聲；“啪啪”的鼓掌聲和“哈哈”的歡笑聲……這些聲音交織在一起，演奏出一曲學(xué)習的交響樂(lè )。

　　從教室往窗外眺望，一排排緋紅的三葉堇，一片綠油油的草地，還有幾棵高大的銀杏，把校園裝點(diǎn)得五顏六色。它們揮舞著(zhù)雙手，邀請我下去和它們一起享受大自然。

　　我踩著(zhù)輕快的腳步走下樓梯，來(lái)到了操場(chǎng)邊，緋紅的三葉堇花墻上有幾只蜜蜂在飛舞、盤(pán)旋�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛看到以前在操場(chǎng)打球，球躍過(guò)花墻掉到學(xué)校外，我們就想辦法偷偷摸摸翻過(guò)圍墻去撿球的場(chǎng)景……那個(gè)時(shí)候好快樂(lè )！

　　沿著(zhù)操場(chǎng)旁的石頭小道漫步，兩側是一整排叫不上名的樹(shù)，每棵樹(shù)上都長(cháng)滿(mǎn)了茂密且翠綠的葉子，風(fēng)一吹，葉子便隨風(fēng)搖曳，美極了！我索性坐到樹(shù)下，閉上雙眼，側耳傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒在枝頭為我獻唱的歌曲，感受微風(fēng)拂面帶來(lái)的.清爽舒適，這一刻我與大樹(shù)，與小草融為了一體，這感覺(jué)真好！

　　放眼望去，許多同學(xué)在球場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水，盡情的奔跑、跳躍，享受著(zhù)運動(dòng)的樂(lè )趣。這讓我不禁想起以前參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )時(shí)，每天訓練都要繞著(zhù)操場(chǎng)跑好幾圈，雖然累得氣喘吁吁，可是我們真的很快樂(lè )！這感覺(jué)真好！

　　漫步校園，我從沒(méi)發(fā)現我的學(xué)校是這么的美麗！今天，讓我再好好地逛逛校園……

　　這感覺(jué)，真好！

　　關(guān)于校園的作文 篇7

　　我們校園的窗臺跟別的校園的窗臺不一樣，我們校園的窗臺，一年四季都有花。美麗極了！春天，當春回大地時(shí)，同學(xué)們把五彩斑斕的花，帶到校園，放在了窗臺上，你看那渾身長(cháng)刺的月季花，在春風(fēng)的吹拂下，長(cháng)出了嫩嫩的葉子，一朵朵大紅色，黃色，白色，在枝頭上昂首怒放，顏色是那么濃，那么艷，那么純。春風(fēng)一吹，月季花像一位亭亭玉立的小姑娘，跳著(zhù)舞，又在打招呼，你可別一激動(dòng)要和他握手哦！它會(huì )刺痛你的。夏天又趁著(zhù)熱風(fēng)來(lái)到了校園，頑皮的把熱乎乎的太陽(yáng)懸在高空。烈日把大地燒的紅紅的，同學(xué)們熱的不行了，有的還喊了起來(lái)：“太陽(yáng)，你就下去吧！”太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了，不但不理他們而且把熱度又加高了幾度，同學(xué)們生氣了，但是看到了，綠油油的文竹，紅紅的太陽(yáng)花......同學(xué)們又高興起來(lái)了一點(diǎn)。秋天來(lái)了，窗臺上的花盆里到處是枯枝敗葉，同學(xué)們又帶來(lái)色彩不一的`菊花，那盆盆菊花有的白的如雪，有的紅的如火，有的黃的如金，秋風(fēng)一吹，菊花在擺動(dòng)，好像在跳舞，真好看！菊花又發(fā)出了醉人的香味，同學(xué)們下課時(shí)都不約而同的來(lái)聞聞菊花香。冬天來(lái)了，雪花飄飄，百花凋零，窗臺的花早被嚴冬消滅，只有花盆在那里，不知誰(shuí)把臘梅插在盆里，那臘梅像一個(gè)鋼鐵戰士，挺立在大雪中，整個(gè)學(xué)校都能聞到臘梅香，同學(xué)們不畏嚴寒的在大雪中談?wù)撆D梅的品質(zhì)，不管多冷的天氣，臘梅永遠不會(huì )向寒冷低頭。

　　我們的學(xué)校窗臺像一個(gè)魔術(shù)師，一年四季變出各種各樣的花草，時(shí)刻給同學(xué)們美好的享受，陪著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)，成長(cháng)。

　　關(guān)于校園的作文 篇8

　　校園是我們非常熟悉的地方；校園是我們共同學(xué)習的地方；校園我們第二個(gè)家！

　　清晨，第一縷陽(yáng)光照射在我們的校園，給我們上學(xué)鋪上了一條“金光之道”。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，進(jìn)了教室，首先干的必須是——交作業(yè)，同學(xué)們不用小組長(cháng)攤開(kāi)雙手說(shuō)——交作業(yè)，才交作業(yè)，而是很自覺(jué)的就去交作業(yè)了。交完作業(yè)，大家便回到自己的位置上，開(kāi)始自己讀書(shū)，不用領(lǐng)讀，依然自覺(jué)，這就是虹二學(xué)子的`優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們有一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)正中間是升旗臺，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。每逢周一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加神圣而莊重的升旗儀式，那時(shí)全校都很安靜。

　　我愛(ài)校園的事。校園里助人為樂(lè )、拾金不昧的好事層出不窮，體現了虹二學(xué)子的美好心靈與高貴品質(zhì)。每天做操，廣播室的人總會(huì )說(shuō)的是：某某人見(jiàn)到某某東西，請到此認領(lǐng)，雖然有些東西不值錢(qián)，但是這體現了虹二學(xué)子的高貴品質(zhì)。記得有一次，我的衣服落在操場(chǎng)上，我下去拿卻不見(jiàn)了，我著(zhù)急得都哭了，這時(shí)有個(gè)同學(xué)對說(shuō)說(shuō)他看見(jiàn)我的衣服被放在了廣播室里，后來(lái)得知，有個(gè)同學(xué)撿到我的衣服，不知道是誰(shuí)的，放在的廣播室，我由心的感謝那位同學(xué)，雖然直到現在我都不知道是誰(shuí)做的好事，但是這讓我對虹橋二中這所初中加深了印象！虹橋二中我為你驕傲！我為你自豪！

　　我愛(ài)校園的人。老師是那么和藹，同學(xué)是那么友愛(ài)。我們像一個(gè)大家庭生活在一起，此時(shí)我為有這個(gè)大家庭而開(kāi)心。當我有不會(huì )的題目的時(shí)候，不管是同學(xué)還是老師都會(huì )耐心的教我，我生活在這個(gè)大家庭中很開(kāi)心、溫馨。

　　我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，誨人不倦的老師，友善的同學(xué)�？傊�一句話(huà)：我愛(ài)我的校園！

　　關(guān)于校園的作文 篇9

　　時(shí)令已經(jīng)是秋天了。校園的秋色，是從校園里的小竹林開(kāi)始顯現的。這些樹(shù)生長(cháng)在植物園里，葉子很青綠，你們堅硬、挺直。你們四季常青，對我們奉獻一切，卻對我們的要求那么少。一陣雨露，一絲陽(yáng)光，你就能發(fā)芽、生長(cháng)。就在這時(shí)候，你們散發(fā)出一種秋色，使校園充滿(mǎn)了成熟的秋天氣息。

　　早晨，透明的露水閃耀著(zhù)，小鳥(niǎo)似乎知道了，就飛過(guò)去操場(chǎng)的草地上，在那上面嘰嘰喳喳地叫著(zhù)、唱著(zhù)，連蝴蝶也飛了過(guò)來(lái)，仿佛滿(mǎn)地的小草上都撒上了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)出來(lái)了，露水消逝，小草閃爍著(zhù)陽(yáng)光，校園里又是一片秋天的明麗。

　　中午，花朵們睡醒了過(guò)來(lái)，精神飽滿(mǎn)地隨著(zhù)風(fēng)搖曳起來(lái)，時(shí)不時(shí)彎個(gè)腰，伸個(gè)手，微個(gè)笑，仿佛是在歡迎秋姑娘給它們披上一層氣氛。于是，整個(gè)校園又充滿(mǎn)了秋天的熱烈氣氛。

　　下午，太陽(yáng)還沒(méi)落，校園里就升起了一層淡淡的霧。這使得校園里的黃昏來(lái)得特別早，而去得特別遲。在青色的透明的黃昏中，請悄悄的，兩岸綠樹(shù)的倒影，一齊擁向湖心，湖平靜而輕緩地流著(zhù)，仿佛像一面平靜的鏡子。

　　夜終于來(lái)了。岸邊的燈光，接二連三地亮起來(lái)，連同它們在水面映出的紅色光暈，使河面像是眨著(zhù)眼睛，沉沉欲睡。

　　也許由于這里的'云擋住了，起初只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時(shí)候，它忽然出現在天空上，就像從天空上生出來(lái)的一樣，是天空上的一部分，宛若一塊巨大的磨平發(fā)亮的云母石。月亮掛在天空上，順著(zhù)碧綠的植物，把它那清冽的光輝，一直瀉到海面，就像一匹匹素錦從天空上掛下來(lái)。

　　這一天，正是初秋。

　　關(guān)于校園的作文 篇10

　　曾幾何時(shí)，我們還依偎在父母的懷中，享受著(zhù)童年的美好；曾幾何時(shí)，我們還爬在父母的背上，享用綿綿的親情；曾幾何時(shí)，我們是他們的快樂(lè )，是他們的甜蜜。如今，我們長(cháng)大了，理應成為他們的依靠，他們的希望。

　　不知道有多少個(gè)月明星稀的黎明，我注視著(zhù)昏黃的燈光下那張被歲月的風(fēng)霜折磨得憔悴不堪的面孔，我不敢仔細打量它，因為我會(huì )心碎，不知道有多少個(gè)萬(wàn)家燈火熄滅的深夜，我察覺(jué)到一雙粗糙的手撫摸著(zhù)我的臉龐，我不敢睜眼，因為我看到母親裂痕斑斑的雙手時(shí)，我會(huì )禁不住落淚。

　　終于有一天，我朝著(zhù)全世界宣布：我要自強，我不想父母那么辛苦。

　　從此，我學(xué)會(huì )一個(gè)人去面對所有的風(fēng)霜雨雪，一個(gè)人承擔所有的苦痛折磨，我開(kāi)始踏上自己真正的人生旅程。

　　剛開(kāi)始，真的會(huì )很不習慣。當我走入無(wú)邊的沙漠，正等待一場(chǎng)大雨的澆灌時(shí)，我的意志告訴我，自己去尋找水源；當我陷入泥濘的沼澤時(shí)，正渴望有人拉我一吧時(shí)，我的信念告訴我，自己去尋找樹(shù)枝；當我步入恐怖的魔鬼森林，不知路在何方時(shí)，多想有人為我指出一條光明的坦途，但我的意志告訴我：站起來(lái)，別趴下。當我終于走完這條坎坷的小路時(shí)，面前又是一道懸崖。不過(guò)，我已不是十分害怕，因為我知道，我可以的'。

　　慢慢地，我學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了在顛簸的道路上一路向前。

　　風(fēng)雨又如期而至，可是我已經(jīng)明白，坦然相待是最好的選擇，大浪又沖天咆哮，可是我知曉迎面而上才能站在浪尖上；荊棘又浮現在眼前，我知道只有將它連根拔起，才能為成功鋪平道路，盡管刺破了手，鮮血淋漓，但我知道，這是學(xué)會(huì )自立必修的一課，我的人生旅途中，已不再相信眼淚。

　　終于，走完了一村一寨，過(guò)慣了冷月孤歌的生活，當我再回到我熱愛(ài)的那片紅土地，當我再次看到母親的笑臉，我可以如釋重負地與她相擁而泣，看著(zhù)她兩鬢斑白的銀發(fā)，我靜靜地依偎在她的膝下，成為她可以依托的肩膀。

　　關(guān)于校園的作文 篇11

　　中秋節將至，津城多所高校推出充滿(mǎn)文化氣息的主題月餅。無(wú)論是月餅形狀、包裝，還是購、送方式，都注入了高校文化品牌的概念，傳達出高校對學(xué)子的人文關(guān)懷�！斑@是一份學(xué)校的祝福，希望能增進(jìn)學(xué)生對學(xué)校認同感、自豪感和責任感�！毙７饺藛T表示。

　　近日，天大�；赵嘛炈⒈�朋友圈。最近幾天，天津大學(xué)膳食管理中心制作了獨特的`“�；赵嘛灐�，考慮到老教師、老校友的口味，月餅餡料比普通月餅更少糖，甜度偏低。包裝也非常樸素，采用原漿紙作原料的包裝盒，簡(jiǎn)約質(zhì)樸又富有中國特色�！皩τ谝呀�(jīng)畢業(yè)的校友們來(lái)說(shuō)，這不僅是一個(gè)月餅，更是一份濃濃的北洋情愫�！碧齑笊攀彻芾碇行呢撠熑吮硎�，“明年，我們將在月餅中融入更多的天大元素，會(huì )向學(xué)生廣泛征集設計圖案和口味，爭取做出更具有北洋情懷的月餅，屆時(shí)線(xiàn)上銷(xiāo)售平臺也將開(kāi)通，方便五湖四海的天大校友買(mǎi)到心儀的�；赵嘛��！�

　　相比之下，“南開(kāi)月餅”更加文藝�！斑@款月餅，餅面外圍是具有南開(kāi)代表性的荷花紋理，象征天涯海角開(kāi)枝散葉的南開(kāi)人；中間為凝練厚重的篆書(shū)‘南開(kāi)’，代表落葉歸根的南開(kāi)情誼；具有�；沾�表意義的八角連接內外，寓意天下南開(kāi)人一家親……”新開(kāi)湖畔工作室成員、月餅設計者之一任哲一邊展示設計圖紙，一邊講解了月餅圖案的內涵。

　　此外，天津理工大學(xué)也推出了定制校園月餅。由于顏色金黃，且表面刻有理工大學(xué)標志性建筑，而被學(xué)生們戲稱(chēng)為“皇家理工月餅”。據了解，該款月餅作為禮物送給全校困難學(xué)生和部分少數民族學(xué)生。

　　關(guān)于校園的作文 篇12

　　“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早……�！焙咧�(zhù)小曲子，我漸漸走到校門(mén)前。瞧，孔子正畢恭畢敬的迎接我們的到來(lái)，兩旁柳枝垂下勝似那千年青絲，透過(guò)縫隙，一絲絲陽(yáng)光暖暖的照在我臉上�？�，枝頭上的鳥(niǎo)兒正在歡樂(lè )唱歌，螞蟻也正在為自己的食物而努力強壯自己。

　　“鈴鈴鈴……�！鄙险n鈴響了，踏著(zhù)鈴聲，我進(jìn)入了教室，教室里還像往常一樣安靜，同學(xué)門(mén)有的在看書(shū)，有的在抄要背的東西，同學(xué)都忙的'不可開(kāi)交�？纯凑n程表，是語(yǔ)文老師的課，拿出書(shū)本，我也認真看了起來(lái)�！斑诉诉恕�…”老師從安靜的樓道中走了進(jìn)來(lái)。打開(kāi)書(shū)本，老師喧布

　　“上課今天早讀我們要把《梨園春。雪》背會(huì )，先跟我讀一遍”

　　“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！�

　　“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！�

　　“望長(cháng)城內外，惟馀莽莽，大河上下，頓失滔滔……�！�

　　頓時(shí)，整齊而有序的讀書(shū)聲從房中傳出，高聲歌唱的鳥(niǎo)兒停了下來(lái)，讓它們驚奇不已。

　　下課后，教室依然安靜，只是那沉睡的操場(chǎng)怕是早已醒來(lái)，我隨著(zhù)同學(xué)們走向操場(chǎng)，站好隊，聽(tīng)“一二一，一二一……”體育委員喊著(zhù)強勁有力的口號，我們踏著(zhù)整齊的步子全速前進(jìn)，班主任也毫不放松，與我們一起跑步。

　　操做完后，我們在一起做游戲，玩的不亦樂(lè )乎，連班主任也加入其中，與我們一起嘻戲。

　　今天正好有一個(gè)大掃除，我們分配好任務(wù)后，去各自完成。不一會(huì )兒，有一部分同學(xué)就完成了，可他們并沒(méi)有去玩，而是去幫助別人，看，他們多團結友好啊，一個(gè)人只負責掃另一個(gè)人只負責擦，不一會(huì )兒又有許多人完成了。

　　這，就是我的學(xué)校，安靜卻不寂寞，友好而有團結，熱鬧卻有序，多么美妙的郎朗讀書(shū)聲，多么有趣的校園生活！這，是我們青少年成長(cháng)的園地，是在陽(yáng)光下學(xué)會(huì )的忍耐，是在雨中學(xué)會(huì )的堅強。它，是我們少年的指導師！

　　多么美麗的校園��！

　　關(guān)于校園的作文 篇13

　　校園的平安是我們一直以來(lái)的追求，只有一個(gè)和諧的平安的校園才能讓我們更加放心地在這里快樂(lè )地學(xué)習生活，健康地成長(cháng)。

　　創(chuàng )造平安校園要靠我們一起合作，共同營(yíng)造平安的環(huán)境，瞧：我們校園門(mén)口有閉路監控設備，有值班的保安叔叔，他們穿上警服多么威武，令不良分子不敢輕舉妄動(dòng)，閉路監控時(shí)時(shí)監視著(zhù)同學(xué)們的一舉一動(dòng)，發(fā)現同學(xué)們有一些過(guò)激的動(dòng)作，推搡或踐踏等，保安叔叔會(huì )及時(shí)制止，防止意外發(fā)生。安全的校園讓我們度過(guò)人生中最美好的`校園生活。

　　平安校園開(kāi)展了各種安全演習，比如：消防演習、地震演習……在演戲中老師教會(huì )了我們很多安全知識，比如：火災中我們要用濕毛巾捂住口鼻，貓著(zhù)腰，一個(gè)個(gè)向安全出口跑去，還有地震發(fā)生時(shí)，同學(xué)們應該沉著(zhù)地逃生，往外跳，或躲到鐵桌下面……還有過(guò)馬路時(shí)要注意的常識等。在校園里我們學(xué)會(huì )這些安全知識，更懂得了平安的意義。

　　我們的校園對面是水產(chǎn)批發(fā)市場(chǎng)，這里交通擁擠，車(chē)輛川流不息，孩子們過(guò)馬路要分外小心，每天老師都護送我們到校門(mén)口對面的人行道，親愛(ài)的老師，您不僅教會(huì )我們知識，也為我們保駕護航。在這樣安全的校園里讀書(shū)我們怎么不感到安全，家長(cháng)能不感到安心嗎？平安校園讓我們茁壯成長(cháng)，平安校園讓我從小懂得了生命的寶貴，懂得了珍惜生命。讓我們大家一起努力，共建平安校園！

　　愿每一個(gè)學(xué)校都成為"平安校園"，愿每一個(gè)家庭都成為"平安家庭"，愿我們的社會(huì )成為一個(gè)美好、和諧、溫馨的"平安社會(huì )"！

　　關(guān)于校園的作文 篇14

　　又一次似水般深澈的夜空，又一次綴滿(mǎn)了跌進(jìn)宇宙深處仍舊燦燦發(fā)光的秋星……秋夜的天宇如此廣闊地印入我眼簾，毫無(wú)掩飾地展現她一如既往的美。

　　曾經(jīng)，也是這片天空，閃爍著(zhù)我的星星，帶著(zhù)涼涼的詩(shī)意闖入心扉，讓所有的一切都美好地到來(lái)了。

　　一段詩(shī)：

　　“撐著(zhù)油紙傘

　　獨自，彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)又寂寥的雨巷

　　我希望，逢著(zhù)一個(gè)丁香一樣地

　　結著(zhù)愁怨的姑娘……”

　　成為新生兩個(gè)月，今天，我站上那高高的舞臺。厚厚的幕簾外星星閃著(zhù)，而室內，我的星星也正璀璨。從《雨巷》中走出來(lái)，臺下掌聲一片，鎂光燈在我頭頂柔和地發(fā)亮，我是全場(chǎng)的焦點(diǎn)。這所學(xué)校給予我的第一份禮物，充滿(mǎn)溫情，充滿(mǎn)喝彩，像輕柔的天鵝絨，溫暖我全身，激起滿(mǎn)懷的希望和憧憬。

　　一群感動(dòng)了我的人：

　　“他們都起立了，在我出場(chǎng)的那一刻。十二個(gè)老師和同學(xué)站在演講廳最后一排向我揮揮手�！苯裢�，我帶來(lái)一個(gè)關(guān)于南疆城市的故事。我輕松愉快地開(kāi)始我的介紹，講述那片寧靜的綠洲和它遙遠的過(guò)去。透過(guò)哈薩克面紗，我看見(jiàn)他們正認真傾聽(tīng)，我似乎能感到他們的`心跳正和我的心跳相交織。其實(shí)剛上場(chǎng)時(shí)，我緊張極了，正因為看見(jiàn)他們的雙眼，聽(tīng)見(jiàn)他們的鼓勵，我才如此鎮定，敢邁出雙腳。比賽結束術(shù)后，他們向我祝賀，給我無(wú)數擁抱。我抬頭看見(jiàn)那星空，��！多么燦爛，那些星星，是天神們的燈嗎？柔美的光芒，滌蕩了我全身，這是我入校二年后的事，是第二份禮物，讓我看見(jiàn)了友情與愛(ài)的真諦，那是永遠無(wú)法忘懷的情感。

　　現在，我快要離開(kāi)這可愛(ài)的學(xué)校了，許久后，我要進(jìn)入社會(huì )，面對種種生活的巨浪。但只要我回憶起這些事，心便會(huì )形成一張帆，駛向那片開(kāi)滿(mǎn)天堂花的，綴滿(mǎn)星星的幸福彼岸。