數學(xué)小故事（通用20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)童話(huà)吧，童話(huà)故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。那么，都有哪些經(jīng)典童話(huà)故事呢？下面是小編收集整理的數學(xué)小故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)小故事 1
秦九韶，南宋數學(xué)家，1247年完成著(zhù)作《數書(shū)九章》，其中“中國剩余定理”、三斜求積術(shù)和秦九韶算法（高次方程正根的數值求法）是有世界意義的重要貢獻。
在中國數學(xué)史上，廣泛流傳著(zhù)一個(gè)“韓信點(diǎn)兵”的故事：韓信是漢高祖劉邦手下的大將，他英勇善戰，智謀超群，為漢朝的建立立下了卓絕的功勞。據說(shuō)韓信的數學(xué)水平也非常高超，他在點(diǎn)兵的時(shí)候，為了保住軍事機密，不讓敵人知道自己部隊的`實(shí)力，先令士兵從1至3報數，然后記下最后一個(gè)士兵所報之數；再令士兵從1至5報數，也記下最后一個(gè)士兵所報之數；最后令士兵從1至7報數，又記下最后一個(gè)士兵所報之數；這樣，他很快就算出了自己部隊士兵的總人數，而敵人則始終無(wú)法弄清他的部隊究竟有多少名士兵？因為《孫子算經(jīng)》早就對這類(lèi)問(wèn)題有過(guò)研究，但只是初具雛形，還遠遠談不上完整。 因此，后人把這一命題及其解法稱(chēng)為“孫子定理”主要是推崇《孫子算經(jīng)》在這一類(lèi)問(wèn)題處理上的時(shí)間領(lǐng)先，其實(shí)想法的成熟，還有待提高。為了解決 “孫子問(wèn)題”中的不足，秦九韶推廣了“孫子問(wèn)題”的解法，從而提出了“中國剩余定理”。秦九韶經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和苦心鉆研，于公元1247年寫(xiě)成《數書(shū)九章》。這部中世紀的數學(xué)杰作，在許多方面都有所創(chuàng )造，其中求解一次同余組的“大衍求一術(shù)”和求高次方程數值解的“正負開(kāi)方術(shù)”，更是具有世界意義的成就。正是因為這樣，在西方數學(xué)史著(zhù)作中，一直公正地稱(chēng)求解一次同余組的剩余定理為“中國剩余定理”。
數學(xué)小故事 2
我們知道，長(cháng)方體的體積等于長(cháng)乘以寬再乘以高，正方體的體積等于棱長(cháng)的立方�？墒悄阆脒^(guò)沒(méi)有，要想知道一只雞蛋的體積是多少，應該怎么來(lái)求?
面對這個(gè)問(wèn)題，你或許會(huì )一籌莫展，因為雞蛋的外形不規則，沒(méi)有現成的公式可用。
其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題也很簡(jiǎn)單�！稙貘f喝水》這篇文章你一定讀過(guò)。烏鴉發(fā)現瓶子里有水，但是瓶口太小，水面又太低，怎么辦呢?聰明的烏鴉發(fā)現周?chē)行∈�，于是銜�?lái)石子，放入瓶中。每放進(jìn)一塊小石子，水面就會(huì )上升一次;投進(jìn)的石子體積越大，水面上升得就越高。這是因為投入的石子有“體積”，要占據一定的空間，于是，它就把與它體積相等的.水“擠”上去。也就是說(shuō)，被“擠”上去的水的體積恰好等于投進(jìn)石子的體積。
石頭的體積難以求出，那是因為它的形狀很不規則。如果我們能計算出被它“擠”上去的水的體積，那么事情就好辦多了。只要我們用一個(gè)長(cháng)方體器皿，就很容易算出被“擠”出來(lái)的水的體積了。
假設這個(gè)長(cháng)方體器皿底面是邊長(cháng)4厘米的正方形，放入石頭后水面上升了2厘米，那么，石頭的體積是4×4×2=32(立方厘米)。到這里，你一定會(huì )高興地叫起來(lái)：“那我也會(huì )求雞蛋的體積了�！�
烏鴉的聰明之處，在于它借助小石子，使瓶中的水面上升，從而喝到了它想喝的水。
人類(lèi)的聰明之處，在于從烏鴉喝水想出了“等量代換”的妙計。
數學(xué)小故事 3
小熊的.媽媽生病了，為了能掙錢(qián)替媽媽治病，小熊每天天不亮就起床下河捕魚(yú)，趕早市到菜場(chǎng)賣(mài)魚(yú)。
一天，小熊剛擺好魚(yú)攤，狐貍、黑狗和老狼就來(lái)了。小熊見(jiàn)有顧客光臨，急忙招呼：“買(mǎi)魚(yú)嗎，我這魚(yú)剛捕來(lái)的，新鮮著(zhù)呢!”狐貍邊翻弄著(zhù)魚(yú)邊問(wèn)：“這么新鮮的魚(yú)，多少錢(qián)一千克?”小熊滿(mǎn)臉堆笑：“便宜了，四元一千克�！崩侠菗u搖頭：“我老了，牙齒不行了，我只想買(mǎi)點(diǎn)魚(yú)身�！毙⌒苊媛峨y色：“我把魚(yú)身賣(mài)給你，魚(yú)頭、魚(yú)尾賣(mài)給誰(shuí)呢? ”狐貍甩甩尾巴道：“就是呀，這剩下的誰(shuí)也不愿意買(mǎi)，不過(guò)，狼大叔牙不好，也只能吃點(diǎn)魚(yú)肉。這樣吧，我和黑狗牙好，咱倆一個(gè)買(mǎi)魚(yú)頭，一個(gè)買(mǎi)魚(yú)尾，不就既幫了狼大叔，又幫了你熊老弟了嗎?” 小熊一聽(tīng)直拍手，但仍有點(diǎn)遲疑："好倒好，可價(jià)錢(qián)怎么定?”狐貍眼珠一轉，答道：“魚(yú)身2元1千克，魚(yú)頭、魚(yú)尾各1元1千克，不正好就是4元1千克嗎?”小熊在地上用小棍兒畫(huà)了畫(huà)，然后一拍大腿：“好，就這么辦!”四人一起動(dòng)手，不一會(huì )兒就把魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)身分好了，小熊一過(guò)秤，魚(yú)身35千克70元;魚(yú)頭15千克15元，魚(yú)尾10千克10元。老狼、狐貍和黑狗提著(zhù)魚(yú)，飛快地跑到林子里，把魚(yú)頭魚(yú)身魚(yú)尾配好，重新平分了，……
小熊在回家的路上，邊走邊想：我60千克魚(yú)按4元1千克應賣(mài)240元，可怎么現在只賣(mài)了95元……小熊怎么也理不出頭緒來(lái)。
你知道這就是怎么一回事嗎?
數學(xué)小故事 4
祖沖之
祖沖之（429—500），中國南北朝時(shí)代南朝數學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家。祖沖之的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一個(gè)管理朝廷建筑的長(cháng)官。祖沖之長(cháng)在這樣的家庭里，從小就讀了不少書(shū)，人家都稱(chēng)贊他是個(gè)博學(xué)的青年。他個(gè)性愛(ài)好研究數學(xué)，也鐘愛(ài)研究天文歷法，經(jīng)常觀(guān)測太陽(yáng)和星球運行的狀況，并且做了詳細記錄。
宋孝武帝聽(tīng)到他的名氣，派他到一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究學(xué)術(shù)的官署“華林學(xué)省”工作。他對做官并沒(méi)有興趣，但是在那里，能夠更加專(zhuān)心研究數學(xué)、天文了。
我國歷代都有研究天文的官，并且根據研究天文的結果來(lái)制定歷法。到了宋朝的時(shí)候，歷法已經(jīng)有很大進(jìn)步，但是祖沖之認為還不夠精確。他根據他長(cháng)期觀(guān)察的結果，創(chuàng )制出一部新的歷法，叫做“大明歷”（“大明”是宋孝武帝的年號）。這種歷法測定的每一回歸年（也就是兩年冬至點(diǎn)之間的時(shí)刻）的天數，跟現代科學(xué)測定的相差只有五十秒；測定月亮環(huán)行一周的天數，跟現代科學(xué)測定的相差不到一秒，可見(jiàn)它的精確程度了。（企業(yè)標語(yǔ)大全）
公元462年，祖沖之請求宋孝武帝頒布新歷，孝武帝召集大臣商議。那時(shí)候，有一個(gè)皇帝寵幸的`大臣戴法興出來(lái)反對，認為祖沖之擅自改變古歷，是離經(jīng)叛道的行為。祖沖之當場(chǎng)用他研究的數據回駁了戴法興。戴法興依仗皇帝寵幸他，蠻橫地說(shuō)：“歷法是古人制定的，后代的人不就應改動(dòng)�！弊鏇_之一點(diǎn)也不害怕。他嚴肅地說(shuō)：“你如果有事實(shí)根據，就只管拿出來(lái)辯論。不好拿空話(huà)嚇唬人嘛�！彼涡⑽涞巯霂兔Υ鞣ㄅd，找了一些懂得歷法的人跟祖沖之辯論，也一個(gè)個(gè)被祖沖之駁倒了。但是宋孝武帝還是不肯頒布新歷。直到祖沖之死了十年之后，他創(chuàng )制的大明歷才得到推行。
盡管當時(shí)社會(huì )十分動(dòng)亂不安，但是祖沖之還是孜孜不倦地研究科學(xué)。他更大的成就是在數學(xué)方面。他以前對古代數學(xué)著(zhù)作《九章算術(shù)》作了注釋?zhuān)志帉?xiě)一本《綴術(shù)》。他的最杰出貢獻是求得相當精確的圓周率。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的艱苦研究，他計算出圓周率在3.1415926和3.1415927之間，成為世界上最早把圓周率數值推算到七位數字以上的科學(xué)家。
祖沖之在科學(xué)發(fā)明上是個(gè)多面手，他造過(guò)一種指南車(chē)，隨便車(chē)子怎樣轉彎，車(chē)上的銅人總是指著(zhù)南方；他又造過(guò)“千里船”，在新亭江（在今南京市西南）上試航過(guò)，一天能夠航行一百多里。他還利用水力轉動(dòng)石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。
數學(xué)小故事 5
爸爸媽媽經(jīng)常帶我去看望外公外婆，以前，我們都坐長(cháng)途汽車(chē)去，后來(lái)，家里有了汽車(chē)，就經(jīng)常自己開(kāi)車(chē)去。
有一次，我坐在車(chē)上，對媽媽說(shuō)：“我們現在自己開(kāi)車(chē)去外婆家，不
用再買(mǎi)長(cháng)途汽車(chē)票了，是不是可以省下不少錢(qián)?”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“車(chē)票是不用買(mǎi)了，但卻要花錢(qián)加汽油，還不知道是省錢(qián)還是費錢(qián)呢�！�
爸爸接著(zhù)說(shuō)：“我們來(lái)算一算吧，看看到底省錢(qián)還是費錢(qián)�！�
“坐客車(chē)去，大人票價(jià)每人14元，兒童票半價(jià)，自己開(kāi)車(chē)的話(huà)，汽車(chē)每100公里耗油8升，油價(jià)大約每升7元，從我們家出發(fā)開(kāi)到外婆家大約50公里，你們算算看吧�！�
我在心里飛快地算著(zhù)，開(kāi)車(chē)的`話(huà)，需要8×7÷2=28元，坐客車(chē)的話(huà)，兩個(gè)大人和一個(gè)兒童需要14×2+14÷2=35元，28<35，開(kāi)車(chē)省錢(qián)。
我把答案告訴爸爸媽媽?zhuān)院笪覀兙烷_(kāi)車(chē)吧，又省錢(qián)又舒服，何樂(lè )而不為呢?
“可是，有時(shí)候我一個(gè)人去，就不劃算了吧?一個(gè)人車(chē)票只要14元，比開(kāi)車(chē)要省一點(diǎn)�！�
媽媽說(shuō)。
“你再算算兩個(gè)大人或一大一小兩個(gè)人去，哪種方式更便宜，這樣以后我們就知道什么情況該開(kāi)車(chē)，什么情況該坐客車(chē)了�！�
爸爸對我說(shuō)。
“這還不簡(jiǎn)單，兩個(gè)大人車(chē)票需要14×2=28元，與開(kāi)車(chē)費用相等，一大一小車(chē)票需要14+7=21元，比開(kāi)車(chē)省錢(qián)�！�
我略加思考，說(shuō)出了答案。
“所以，可以得出結論，如果爸爸媽媽兩人或者一家三人去外婆家，就開(kāi)車(chē)去，其他情況還是坐客車(chē)更節約�！�
老媽作出了總結。
數學(xué)小故事 6
爸爸媽媽經(jīng)常帶我去看望外公外婆，以前，我們都坐長(cháng)途汽車(chē)去，后來(lái)，家里有了汽車(chē)，就經(jīng)常自己開(kāi)車(chē)去。
有一次，我坐在車(chē)上，對媽媽說(shuō)：“我們現在自己開(kāi)車(chē)去外婆家，不用再買(mǎi)長(cháng)途汽車(chē)票了，是不是可以省下不少錢(qián)？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“車(chē)票是不用買(mǎi)了，但卻要花錢(qián)加汽油，還不知道是省錢(qián)還是費錢(qián)呢�！卑职纸又�(zhù)說(shuō)：“我們來(lái)算一算吧，看看到底省錢(qián)還是費錢(qián)�！薄白蛙�(chē)去，大人票價(jià)每人14元，兒童票半價(jià)，自己開(kāi)車(chē)的'話(huà)，汽車(chē)每100公里耗油8升，油價(jià)大約每升7元，從我們家出發(fā)開(kāi)到外婆家大約50公里，你們算算看吧�！蔽以谛睦镲w快地算著(zhù)，開(kāi)車(chē)的話(huà)，需要8×7÷2＝28元，坐客車(chē)的話(huà)，兩個(gè)大人和一個(gè)兒童需要14×2＋14÷2＝35元，28＜35，開(kāi)車(chē)省錢(qián)。我把答案告訴爸爸媽媽?zhuān)院笪覀兙烷_(kāi)車(chē)吧，又省錢(qián)又舒服，何樂(lè )而不為呢？
“可是，有時(shí)候我一個(gè)人去，就不劃算了吧？一個(gè)人車(chē)票只要14元，比開(kāi)車(chē)要省一點(diǎn)�！眿寢屨f(shuō)�！澳阍偎闼銉蓚�(gè)大人或一大一小兩個(gè)人去，哪種方式更便宜，這樣以后我們就知道什么情況該開(kāi)車(chē)，什么情況該坐客車(chē)了�！卑职謱ξ艺f(shuō)。
“這還不簡(jiǎn)單，兩個(gè)大人車(chē)票需要14×2＝28元，與開(kāi)車(chē)費用相等，一大一小車(chē)票需要14＋7＝21元，比開(kāi)車(chē)省錢(qián)�！蔽衣约铀伎�，說(shuō)出了答案。
“所以，可以得出結論，如果爸爸媽媽兩人或者一家三人去外婆家，就開(kāi)車(chē)去，其他情況還是坐客車(chē)更節約�！崩蠇屪鞒隽丝偨Y。
數學(xué)小故事 7
籌算女杰王貞儀
女數學(xué)家王貞儀(1768－1797 )，字德卿，江寧人，是清代學(xué)者王錫琛之女，著(zhù)有《西洋籌算增刪》一卷、《重訂策算證訛》一卷、《象數窺余》四卷、《術(shù)算簡(jiǎn)存》五卷、《籌算易知》一卷。
從她遺留下來(lái)的著(zhù)作可以看出，她是一位從事天文和籌算研究的女數學(xué)家。算籌，又被稱(chēng)為籌、策、籌策等，有時(shí)亦稱(chēng)為算子，是一種棒狀的計算工具。一般是竹制或木制的一批同樣長(cháng)短粗細的小棒，也有用金屬、玉、骨等質(zhì)料制成的，不用時(shí)放在特制的算袋或算子筒里，使用時(shí)在特制的算板、氈或直接在桌上排布。應用“算籌”進(jìn)行計算的方法叫做“籌算”，算籌傳入日本稱(chēng)為“算術(shù)”。算籌在中國起源甚早，《老子》中有一句“善數者不用籌策”的記述，現在所見(jiàn)的最早記載是《孫子算經(jīng)》，至明朝籌算漸漸為珠算所取代。
17世紀初葉，英國數學(xué)家納皮爾發(fā)明了一種算籌計算法，明末介紹到我國，也稱(chēng)為“籌算”。清代著(zhù)名數學(xué)家梅文鼎、戴震等人曾加以研究。戴震稱(chēng)其為“策算”。王貞儀也從事研究由西洋傳入我國的這種籌算，并且寫(xiě)了三卷書(shū)向國人介紹西洋籌算。她在著(zhù)作中對西洋籌算進(jìn)行增補講解，使之簡(jiǎn)易明了。王貞儀介紹的納皮爾算籌乘除法，當時(shí)的.讀者認為容易了解，但與當時(shí)我國的乘除法籌算的方法相比，顯得較繁雜，因此，數學(xué)家們沒(méi)有使用西洋籌算，一直使用中國籌算法。今天的讀者把中外籌算乘除法視為老古董，采用的是由外國傳入的筆算四則運算，這種筆算于1903年才開(kāi)始被使用，故我國與世界接軌使用筆算的歷史只有100年。
數學(xué)小故事 8
記得三年級上學(xué)期曾經(jīng)有一道數學(xué)題，讓我百思不得其解，明明老師在批注時(shí)給我打了一個(gè)鉤，但同時(shí)又在邊上畫(huà)了個(gè)“？”號，這是為什么呢？
題目是這樣的：小明和小紅同時(shí)從學(xué)校出發(fā)，小明每分鐘走50米，10分鐘到家。小紅每分鐘走40米，10分鐘后也到家了。小紅和小明家相距多少米？我是這樣解題的：50X10―40X10=100（米）那么兩家的距離就是100米。
次日老師評講時(shí)說(shuō)有兩種答案：
1、假設兩位同學(xué)的家方向是同向的計算方式為50×10-40×10=100（米）兩家的距離為100米。
2、如果兩位同學(xué)的.家是反方向的計算方式50×10+40×10=900（米）
同樣行走的時(shí)間，但相距的距離可能有兩種，只要題目里沒(méi)說(shuō)清是相向還是反向那么就是兩種答案。通過(guò)這個(gè)題目讓我知道了一個(gè)道理：想問(wèn)題不能只從一個(gè)角度去思考。要從多個(gè)方面想問(wèn)題和解決問(wèn)題。
數學(xué)小故事 9
想必大家都認識數學(xué)，接觸過(guò)數學(xué)吧？數學(xué)處處都可以用。不覺(jué)得數學(xué)很有趣嗎？
數學(xué)，在買(mǎi)菜的時(shí)候可以用，買(mǎi)衣服時(shí)候可以用，買(mǎi)東西時(shí)候可以用。就連魔方也可以用到數學(xué)，因為，轉魔方要用數學(xué)公式呀！還有國家經(jīng)濟發(fā)展也要用到數學(xué)……
說(shuō)說(shuō)我與數學(xué)的故事：小的時(shí)候，爸爸經(jīng)常教我數學(xué)，都是學(xué)數字，比如，1-10，如果有人問(wèn)我十一，我就問(wèn)：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫(xiě)，口頭上問(wèn)我：三大，還是四大？我看著(zhù)紙上的.兩個(gè)數字，當然，我是看筆畫(huà)的，認為哪個(gè)大就哪個(gè)大。我說(shuō)是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說(shuō)：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進(jìn)位的，也是十以?xún)鹊�。那以后，我就分辨得出哪個(gè)比較大，哪個(gè)比較小。有一次，媽媽給爸爸3個(gè)蘋(píng)果，卻給我2個(gè)蘋(píng)果，我生氣地說(shuō)：“不公平！我比爸爸少�！睙o(wú)奈，媽媽只好再給我一個(gè)蘋(píng)果。
上了一年級，我們學(xué)了進(jìn)位，也學(xué)會(huì )了買(mǎi)東西應該學(xué)的東西。有一次，我去買(mǎi)雪糕吃，我給了老板五十元，雪糕8元，老板卻找我四十四元，我用減法算了算，是四十二元，我馬上跑回去，說(shuō)：“老板，是四十二元，不四十四元��！”老板算算說(shuō)：“對啊。謝謝你�！蔽倚α诵�。
我學(xué)了很多知識，都關(guān)于數學(xué)，也聯(lián)系生活實(shí)際，讓我感覺(jué)數學(xué)很有用，你不覺(jué)得嗎？
數學(xué)小故事 10
愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，常常想出一些好主意。有，他靠自己的聰明救了媽媽的命。
那一年，愛(ài)迪生剛滿(mǎn)七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫生。太陽(yáng)快落山的時(shí)候，醫生終于來(lái)了。一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫院已經(jīng)來(lái)不及了醫生決定在家里做手術(shù)。
醫生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說(shuō)：“房間里光線(xiàn)太暗沒(méi)法做手術(shù)�！卑职终f(shuō)：“那就多點(diǎn)幾盞油燈�！贬t生還是搖頭，連連說(shuō)不行。大家急得團團轉。
突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門(mén)。不一會(huì )兒，他回來(lái)了，捧著(zhù)一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著(zhù)好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著(zhù)一面大鏡子。爸爸一見(jiàn)又急又氣，斥責道“什么時(shí)候了，還胡鬧!”愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：“我沒(méi)胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧!”愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的`油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)了。爸爸恍然大悟，醫生也露出滿(mǎn)意的笑容。
手術(shù)做得很成功，媽媽得救了。醫生夸獎愛(ài)迪生，說(shuō)：“今天多虧了你這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子!”
數學(xué)小故事 11
小1子到分數王國來(lái)參加招聘考試，主考大臣看它骨瘦如柴，臉上已有三分不悅之色，冷冷地說(shuō)：“我們這里是要招收有本領(lǐng)的高手，像你這樣站著(zhù)一豎、趟下去一橫，于我們有何用處，你不如趁早回去，把身體養養胖再來(lái)�！毙�1子不慌不忙地說(shuō)：“啟稟大人，俗話(huà)說(shuō)得好：‘人不可貌相，海水不可斗量’，別看我貌不出眾，可是我若到你們分數王國里來(lái)工作，那就有我英雄用武之地了!”“嘿!看你這么小小年紀，口氣還真不小�！敝骺即蟪颊f(shuō)，“那就請你說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)吧�！�
小1子說(shuō)：“我的拿手好戲是‘以一當十’!不，更確切一點(diǎn)說(shuō)，在分數應用題中，不管所指的整體有多大，我都可以以‘單位1’的身份出現，這樣，就會(huì )給小朋友們解答分數應用題帶來(lái)極大的方便�！蓖Ａ送�，小1子接著(zhù)說(shuō)道：“在工程問(wèn)題中，我的作用就更大了，像‘一件工作’、‘一項工程’、‘一堆煤’……都可以由我小1子來(lái)代替�！�
主考大臣見(jiàn)小1子說(shuō)得句句在理，臉上已露出了滿(mǎn)意的`微笑。
為了進(jìn)一步考查小1子的應變能力，大臣追問(wèn)道：“如果車(chē)站有批貨物是45噸這個(gè)具體數值，這樣，你這小子就要靠邊站了吧?”小1子說(shuō)“不!在這種情況下，我還是可以用‘1’來(lái)代替45噸的。不過(guò)，由于小朋友受習慣解題思路的束縛，看不到我的作用。因而把這種題目的解法復雜化了。常常是這樣算的：45÷(45÷10+45÷15)。其實(shí)，這種算法與
就簡(jiǎn)單得多了!”說(shuō)到這里，小1子意猶未盡，進(jìn)一步補充道：“我小1子不但在解答分數應用題中一馬當先，就是在百分數應用題中，同樣有著(zhù)不可低估的作用�！�
主考大臣聽(tīng)完小1子的答辯，樂(lè )呵呵地捋了捋胡子說(shuō)：“小1子，你人小本領(lǐng)高，我們錄用你了!”
數學(xué)小故事 12
高斯
7歲那年，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的“數學(xué)家”。這位來(lái)自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無(wú)法施展。三年級的一次數學(xué)課上，布特納對孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?
“哇!這是多少個(gè)數相加呀?怎么算呀?”學(xué)生們害怕極了，越是緊張就越是想不出怎么計算。
布特納很得意。他知道，像這樣后一個(gè)數都比前一個(gè)數大198的.100個(gè)數相加，這些調皮的學(xué)生即使整個(gè)上午都乖乖地計算，也不會(huì )算出結果。
不料，不一會(huì )兒，小高斯卻拿著(zhù)寫(xiě)有答案的小石板過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“老師，我算完了�！辈继丶{連頭都沒(méi)抬，生氣地說(shuō)：“去去，不要胡鬧。誰(shuí)想胡亂寫(xiě)一個(gè)數交差，可得小心!”說(shuō)完，揮動(dòng)了一下他那鐵錘似的拳頭。
數學(xué)小故事 13
數學(xué)家的墓志銘
一些數學(xué)家生前獻身于數學(xué)，死后在他們的墓碑上，刻著(zhù)代表著(zhù)他們生平業(yè)績(jì)的標志。
古希臘學(xué)者阿基米德死于進(jìn)攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：“不要弄壞我的圓”。）后，人們?yōu)榧o念他便在其墓碑上刻上球內切于圓柱的圖形，以紀念他發(fā)現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的'三分之二。 德國數學(xué)家高斯在他研究發(fā)現了正十七邊形的尺規作法后，便放棄原來(lái)立志學(xué)文的打算 而獻身于數學(xué)，以至在數學(xué)上作出許多重大貢獻。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的棱柱為底座的墓碑。
16世紀德國數學(xué)家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數后35位，后人稱(chēng)之為魯 道夫數，他死后別人便把這個(gè)數刻到他的墓碑上。 瑞士數學(xué)家雅谷·伯努利，生前對螺線(xiàn)（被譽(yù)為生命之線(xiàn)）有研究，他死之后，墓碑上 就刻著(zhù)一條對數螺線(xiàn)，同時(shí)碑文上還寫(xiě)著(zhù)：“我雖然改變了，但卻和原來(lái)一樣”。這是一句既刻劃螺線(xiàn)性質(zhì)又象征他對數學(xué)熱愛(ài)的雙關(guān)語(yǔ)
數學(xué)小故事 14
當高斯還在上小學(xué)二年級的時(shí)候，有一天他的數學(xué)老師因為想借上課的時(shí)間處理一些自己的私事，因此打算出一道難題給學(xué)生練習。他的題目是：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
因為加法剛教不久，所以老師覺(jué)得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的。自己也就可以藉此機會(huì )來(lái)處理未完的.事情。但是才一轉眼的時(shí)間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里。老師看了，很生氣地訓斥高斯。
但是高斯卻說(shuō)他已經(jīng)將答案算出來(lái)了，就是55。老師聽(tīng)了嚇了一跳，就問(wèn)高斯如何算出來(lái)的。高斯答道：“我只是發(fā)現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又因為11+11+11+11+11=55，所以我就是這么算出來(lái)了�！崩蠋熗瑢W(xué)聽(tīng)了以后，都對高斯豎起了大拇指。后來(lái)的高斯長(cháng)大后，成為了一位很偉大的數學(xué)家。
數學(xué)小故事 15
蒲豐試驗
一天，法國數學(xué)家蒲豐請許多朋友到家里，做了一次試驗。蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙，白紙上畫(huà)滿(mǎn)了等距離的平行線(xiàn)，他又拿出很多等長(cháng)的小針，小針的`長(cháng)度都是平行線(xiàn)的一半。蒲豐說(shuō)：“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說(shuō)的做了。
蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線(xiàn)相交704次，2210÷704≈。蒲豐說(shuō)：“這個(gè)數是π的近似值。每次都會(huì )得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確�！边@就是著(zhù)名的“蒲豐試驗”。
數學(xué)小故事 16
數學(xué)魔術(shù)家
1981年的一個(gè)夏日，在印度舉行了一場(chǎng)心算比賽。表演者是印度的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜。當天，她要以驚人的心算能力，與一臺先進(jìn)的.電子計算機展開(kāi)競賽。
工作人員寫(xiě)出一個(gè)201位的大數，讓求這個(gè)數的23次方根。運算結果，沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀(guān)眾報出了正確的答案。而計算機為了得出同樣的答數，必須輸入兩萬(wàn)條指令，再進(jìn)行計算，花費的時(shí)間比沙貢塔娜要多得多。
這一奇聞，在國際上引起了轟動(dòng)，沙貢塔娜被稱(chēng)為“數學(xué)魔術(shù)家”。
數學(xué)小故事 17
八歲的高斯發(fā)現了數學(xué)定理
德國著(zhù)名大科學(xué)家高斯（1777～1855）出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì )講話(huà)就自己學(xué)計算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著(zhù)父親在算工錢(qián)時(shí)，還糾正父親計算的錯誤。
長(cháng)大后他成為當代最杰出的天文學(xué)家、數學(xué)家。他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻，現在電磁學(xué)的一個(gè)單位就是用他的名字命名。數學(xué)家們則稱(chēng)呼他為“數學(xué)王子”。
他八歲時(shí)進(jìn)入鄉村小學(xué)讀書(shū)。教數學(xué)的老師是一個(gè)從城里來(lái)的人，覺(jué)得在一個(gè)窮鄉僻壤教幾個(gè)小猢猻讀書(shū)，真是大材小用。而他又有些偏見(jiàn)：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書(shū)不必認真，如果有機會(huì )還應該處罰他們，使自己在這枯燥的.生活里添一些樂(lè )趣。
這一天正是數學(xué)教師情緒低落的一天。同學(xué)們看到老師那抑郁的臉孔，心里畏縮起來(lái)，知道老師又會(huì )在今天捉這些學(xué)生處罰了。
“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰(shuí)算不出來(lái)就罰他不能回家吃午飯�！崩蠋熤v了這句話(huà)后就一言不發(fā)的拿起一本小說(shuō)坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友們拿起石板開(kāi)始計算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一個(gè)數后就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來(lái)越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來(lái)。
還不到半個(gè)小時(shí)，小高斯拿起了他的石板走上前去�！袄蠋�，答案是不是這樣？”
老師頭也不抬，揮著(zhù)那肥厚的手，說(shuō)：“去，回去再算！錯了�！彼氩豢赡苓@么快就會(huì )有答案了。
可是高斯卻站著(zhù)不動(dòng)，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個(gè)答案是對的�！�
數學(xué)老師本來(lái)想怒吼起來(lái)，可是一看石板上整整齊齊寫(xiě)了這樣的數：5050，他驚奇起來(lái)，因為他自己曾經(jīng)算過(guò)，得到的數也是5050，這個(gè)8歲的小鬼怎么這樣快就得到了這個(gè)數值呢？
高斯解釋他發(fā)現的一個(gè)方法，這個(gè)方法就是古時(shí)希臘人和中國人用來(lái)計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發(fā)現使老師覺(jué)得羞愧，覺(jué)得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀(guān)點(diǎn)是不對的。他以后也認真教起書(shū)來(lái)，并且還常從城里買(mǎi)些數學(xué)書(shū)自己進(jìn)修并借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以后便在數學(xué)上作了一些重要的研究了。
數學(xué)小故事 18
老師說(shuō)：這孩子太牛，我教不了。
高斯是德國數學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、大地測量學(xué)家。高斯是近代數學(xué)的奠基人之一，有“數學(xué)王子”之稱(chēng)。大家可能知道的更多的故事是關(guān)于等差數列求和的。
有一天高斯的`數學(xué)教師情緒低落的一天。對同學(xué)們說(shuō)：“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰(shuí)算不出來(lái)就罰他不能回家吃午飯�！苯Y果不到半個(gè)小時(shí)，小高斯拿起了他的石板走上前去�！袄蠋�，答案是不是這樣？”
老師頭也不抬，說(shuō)：“去，回去再算！錯了�！备咚箙s站著(zhù)不動(dòng)，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個(gè)答案是對的�！�
數學(xué)老師本來(lái)想怒吼起來(lái)，可是一看石板上寫(xiě)了這樣的數：5050，他驚奇起來(lái)，這個(gè)8歲的小鬼怎么這樣快就得到了答案呢？
要知道那個(gè)年代，等差數列的求和是大學(xué)才學(xué)習的知識，而小高斯看上去有能力掌握這個(gè)數學(xué)技能。
于是，下課后老手向校長(cháng)匯報：“對于高斯，我已經(jīng)沒(méi)什么可教的了�！�
后來(lái)，老師為了不埋沒(méi)高斯的數學(xué)天賦，經(jīng)常托人去大城市漢堡買(mǎi)更先進(jìn)的數學(xué)書(shū)給高斯看，還讓自己的助理對這個(gè)普通家庭的孩子多加照顧。
數學(xué)小故事 19
一位顧客來(lái)到一家手杖店，買(mǎi)了一根30元的手杖。他拿出一張50元的.鈔票，要錢(qián)。
正好店里沒(méi)有找零，店主到鄰居那里用50元的鈔票換了找零，還給了顧客20元。
顧客一走，鄰居就沖過(guò)來(lái)，說(shuō)50元的票是假的。店主不得不賠償鄰居50元。然后他出去追顧客，拉住他說(shuō)：“你這個(gè)騙子，我給鄰居50塊錢(qián)，我再給你20塊錢(qián)，你又拿了一根拐杖，你要賠償我的損失�！� ”
顧客說(shuō)：“一根拐杖的成本是鄰居給你換零錢(qián)時(shí)留下的30元，所以我只收了你70元�！�
請算一算，拐杖店是真正的損失是什么？在這里補充一下，手杖的成本是20元。如果客戶(hù)詐騙成功，總共會(huì )詐騙多少錢(qián)？
數學(xué)小故事 20
國王做了一頂金王冠，他懷疑工匠用銀子偷換了一部分金子，便要阿基米德鑒定它是不是純金制的，且不能損壞王冠。阿基米德捧著(zhù)這頂王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，隨著(zhù)身子浸入浴桶，一部分水就從桶邊溢出。
阿基米德看到這個(gè)現象，頭腦中像閃過(guò)一道閃電，“我找到了!”。阿基米德拿一塊金塊和一塊重量相等的銀塊，分別放入一個(gè)盛滿(mǎn)水的容器中，發(fā)現銀塊排出的水多得多。于是阿基米德拿了與王冠重量相等的金塊，放入盛滿(mǎn)水的容器里，測出排出的.水量。
再把王冠放入盛滿(mǎn)水的容器里，看看排出的水量是否一樣，問(wèn)題就解決了。隨著(zhù)進(jìn)一步研究，沿用至今的流體力學(xué)最重要基石——阿基米德定律誕生了。
【數學(xué)小故事】相關(guān)文章：
數學(xué)小故事03-11
數學(xué)小故事【熱門(mén)】08-12
關(guān)于數學(xué)的小故事07-05
趣味數學(xué)小故事12-18
【熱】數學(xué)小故事03-12
數學(xué)小故事25個(gè)10-09
數學(xué)小故事20個(gè)09-19
趣味數學(xué)小故事【精華】03-12