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（熱）一句話(huà)的力量
一句話(huà)的力量1
在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的村莊里，住著(zhù)一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，他們經(jīng)常在山崗上一齊玩耍。那個(gè)男孩從不愿說(shuō)話(huà)，所以那個(gè)女孩就給他說(shuō)很多的話(huà)：“這是玫瑰，多香呀！這是百靈鳥(niǎo)，多動(dòng)聽(tīng)呀！……”
事實(shí)上，男孩心里一向在等著(zhù)女孩的一句話(huà)，但女孩一向沒(méi)有說(shuō)。久而久之，男孩沉默了，女孩看出了男孩的憂(yōu)傷，她也沉默了一天。
第二天，女孩走上山崗，那時(shí)男孩正走到半山腰，就站住了。女孩對男孩大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”可是一陣大風(fēng)刮過(guò)，把那句話(huà)吹走了。男孩以為女孩什么都沒(méi)說(shuō)，就失望的下山了。
女孩決定找回那句被大風(fēng)吹走的話(huà)。她走過(guò)平原，跨過(guò)高山，游過(guò)大海，去過(guò)英國、日本、韓國、法國、俄國、西班牙，依舊沒(méi)有找見(jiàn)這句話(huà)。倒是認識了不少它的親戚，如“Iloveyou、私はあなたを愛(ài)し、Jet’aime、Ялюблютебя、eamo……”
而那句被風(fēng)吹走的話(huà)在空中翻了兩個(gè)跟頭，就開(kāi)始了一趟旅行。
它經(jīng)過(guò)一座房子的上空，房子中傳出孩子的哭聲。年輕的`母親急得滿(mǎn)頭大汗，不停的對孩子說(shuō)：“寶寶，別哭了。寶寶，別哭了�！笨赡呛⒆訁s像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，哭得更兇了。那句話(huà)飛到孩子耳邊，輕輕的說(shuō)：“我愛(ài)你，我愛(ài)你……”那孩子聽(tīng)到了這句溫柔的話(huà)，就停止了啼哭，咯咯的笑了。母親松了一口氣，繼續逗孩子玩耍。那句話(huà)也就繼續它的旅行了。
這時(shí)，它經(jīng)過(guò)一座牢房，一個(gè)罪犯睜著(zhù)布滿(mǎn)血絲的眼睛，捶著(zhù)墻壁說(shuō)：“我厭惡這個(gè)世界！我憎恨這個(gè)世界！”那句話(huà)小聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”那罪犯淚流滿(mǎn)面，看著(zhù)自我的雙手，說(shuō)：“天哪！我做了些什么？這個(gè)世上還有人愛(ài)我！”他發(fā)誓出獄后必須好好愛(ài)別人！
于是這句話(huà)帶著(zhù)幸福的心境繼續旅行。
這時(shí)，它到了雅安。雅安的情景讓這句話(huà)嚇了一跳——到處都是斷壁殘垣，失去親人的人失聲痛苦，不時(shí)地震后余震……雅安這座城市被地震奪走了原有的完美。這句話(huà)在人們的耳邊停下，反復地說(shuō)：“我愛(ài)你，我愛(ài)你……”那里的人們頓時(shí)有了同地震作斗爭的勇氣。他們想：為了愛(ài)自我的人，必須要活下去！這句話(huà)又飛走了。
它飛過(guò)高山，大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”高山昂起頭：“我也愛(ài)你！”
它飛過(guò)雨中的森林，大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”森林舉起濕漉漉的拳頭：“我也愛(ài)你！”
它飛過(guò)洶涌澎湃的大海，大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”大海漾出一朵朵浪花：“我也愛(ài)你！”
突然，這句話(huà)想起那個(gè)男孩的耳朵才是他的“終點(diǎn)站”。于是它回到原先的那個(gè)山崗，邂逅了那個(gè)男孩。男孩坐在草地上，思念著(zhù)離開(kāi)他的女孩。那句話(huà)毫不猶豫地鉆進(jìn)男孩的耳朵，男孩聽(tīng)到這句話(huà)，頓時(shí)感覺(jué)全身充滿(mǎn)力量。
這時(shí)，充滿(mǎn)戲劇性的一幕發(fā)生了。那個(gè)女孩也回到了山崗。她變得更高、更美、更堅強了，只可是顯得更疲憊了。
男孩走到她面前，拉起她的手，大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”
女孩臉上閃過(guò)一絲驚訝，笑了。
于是，他們倆拉著(zhù)手走下了山崗。
一句話(huà)的力量2
“如果你不能改變這個(gè)環(huán)境，那你必須就得適應這個(gè)環(huán)境�！泵慨斘蚁肫疬@句話(huà)，我都覺(jué)得意義非凡。
經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我適應了英語(yǔ)老師的上課方式，取得了優(yōu)秀的成績(jì)，但在學(xué)期初，這個(gè)老師可是給了我一個(gè)大霹靂。
剛剛進(jìn)入新的學(xué)期，每個(gè)人都希望有好的老師，老同學(xué)陪伴�？墒�，在我擅長(cháng)的英語(yǔ)課上，發(fā)現英語(yǔ)老師換了。整個(gè)風(fēng)格也都改變了，知識點(diǎn)講的快，上課還喜歡談?wù)撆c課堂內容無(wú)關(guān)的事。我好不容易從前一個(gè)英語(yǔ)老師養成的習慣都不管用了。甚至老師簡(jiǎn)單的小測都及格不了。我真是打心里不喜歡這個(gè)老師。
前一段時(shí)間，我看見(jiàn)小區里每天上午都有一位打太極拳的老人從我家樓下走過(guò)。正在苦苦適應英語(yǔ)老師的教學(xué)方式的我看見(jiàn)他打太極時(shí)那種悠然自得，我決定突破自己，主動(dòng)和他談話(huà)。經(jīng)過(guò)交談，我發(fā)現他和他老伴來(lái)到這陌生的地方，沒(méi)人和他說(shuō)話(huà)，只有太極是他最好的朋友，如果沒(méi)有太極，他也就不會(huì )適應這個(gè)地方的生活。我了解到后發(fā)現：這位老伯雖然充滿(mǎn)遠離家鄉的孤獨，可是他樂(lè )觀(guān)的心是不會(huì )孤獨的。我暗暗自喜：原來(lái)學(xué)會(huì )適應是有這么多的好處啊。從此，我經(jīng)常碰見(jiàn)這個(gè)老伯，和他交談生活中的趣事，我們成為了一對好朋友。
一天，我和老人在交流過(guò)程中和他袒露了我在學(xué)校里遇到的困惑，他語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小伙子，你要多去和老師溝通啊，老師的每種方式都是有他自己的.道理，抽個(gè)時(shí)間你與他聊聊，看看我說(shuō)的對不對�！睂Π�，我應該和老師多溝通，這樣才能適應老師��！我恍然大悟
第二天，我來(lái)到學(xué)校，問(wèn)老師：“我很不明白為什么以前老師花一節課都講不完的課，為什么您給我們講歷史，還是在一節課里講完了呢？”
“我知道，你們還是不習慣我這種上課方式，我講歷史是為了你們能更好的理解這個(gè)故事的背景，這是在幫助你們啊�！蔽一腥淮笪颍涸瓉�(lái)老師的上課方式真的是為我們好，那位老伯說(shuō)的是對的。我要多與老師交流才能適應老師��！
于是，我經(jīng)常和老師交流，交流學(xué)習英語(yǔ)的方式，我的英語(yǔ)在一步步上升，我也終于適應了老師的上課方式。
“如果你不能改變這個(gè)環(huán)境，那你必須就得適應這個(gè)環(huán)境�！泵慨斘蚁肫疬@句話(huà)，我都覺(jué)得意義非凡。我適應了英語(yǔ)老師的教學(xué)方式，取得良好的成績(jì)，讓我變得開(kāi)朗，交到了一個(gè)老朋友，適應的力量真是比我想象的大多了
在生活中，我們要適應老師，環(huán)境。在社會(huì )中，我們要適應社會(huì )的秩序，適應社會(huì )上許許多多的人。這樣才能適應社會(huì )上許許多多不同的生活，讓自己變得更優(yōu)秀。
一句話(huà)的力量3
一花一世界，一葉一菩提。有時(shí)，一句簡(jiǎn)單的話(huà)，因為其中包含的愛(ài)與鼓勵，就能成就生命最初的感動(dòng)。
——題記
多少次，翻動(dòng)著(zhù)兒時(shí)的作業(yè)本，在以往幼稚的作業(yè)本上尋找您的批語(yǔ);多少次，漫步在記憶的森林里，尋找生命最初的感動(dòng)，那是您一句話(huà)的力量……
我是一個(gè)在農村長(cháng)大的孩子，到上小學(xué)時(shí)才會(huì )到城里。我沒(méi)上過(guò)“幼兒園”，我不曾玩過(guò)一些奇特的玩具，我也不會(huì )一些膾炙人口的、小朋友們都會(huì )的兒歌，我的皮膚也不白……說(shuō)白了，我就是一個(gè)徹底的丑小鴨。
初到城里，我不受任何人歡迎，甚至連我的座位也沒(méi)有，作為插班生，我的位置就在最終一排——站著(zhù)聽(tīng)課。收到如此不公平的待遇，我就自卑的認為自我低人一等，為了掩飾自我，我變的敏感又暴躁，經(jīng)常惹是生非，被教師罵，成績(jì)自然也是差得要命，一年級的功課，居然都值得八十幾分。
如果我沒(méi)轉學(xué)，如果我沒(méi)碰到那位教師，也許我的生活就會(huì )如此下去，沒(méi)什么期望了吧。
二年級轉學(xué)，當媽媽把我送到新的學(xué)校時(shí)，我內心還在排斥，我怕再受到歧視……我先見(jiàn)到的，是我的新班主任——教語(yǔ)文的朱教師。我一向低著(zhù)頭不敢正是她，直到我親切的撫摸著(zhù)我的頭，我驚奇的抬頭，她滿(mǎn)臉的.驚喜，對我說(shuō)：“多么漂亮的小孩，你必須很棒!”
只覺(jué)得瞬間陽(yáng)光變得燦爛，驅散了先前我心中所有的不安，受寵若驚的我感到鼻子發(fā)酸，那是我聽(tīng)得第一句贊揚，是生命最初的感動(dòng)啊。
從此，我愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上了語(yǔ)文，我的成績(jì)在飛速提高，我感到我身上充滿(mǎn)了力量，因為我認為我也是教師的“寵兒”，我必須很棒!最終在那學(xué)期結束，我考了班級第二名，比第一名只差一分，收獲了我的第一張獎狀，同時(shí)還有生命最初的感動(dòng)啊。
教師，在您的教學(xué)生涯中，也許您對學(xué)生說(shuō)過(guò)許多的鼓勵的話(huà)，但對于我，它是獨一無(wú)二的珍藏;是我自信的力量源泉;是我?jiàn)^發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，是我生命最初的感動(dòng)。
難忘，一句話(huà)的力量;難忘，生命最初的感動(dòng);難忘，恩師!
一句話(huà)的力量4
生靈間的溝通與交流來(lái)自語(yǔ)言與接觸，語(yǔ)言可以為我們解決很多事情，但也會(huì )給我們帶來(lái)不好的事情。
當我們還是嗷嗷待捕的嬰兒時(shí)，我們開(kāi)始接觸語(yǔ)言，學(xué)的第一句語(yǔ)言應該是“爸爸”或“媽媽”，這一聲呼喚，喚起了他們對愛(ài)情結晶的疼愛(ài)和呵護，擔優(yōu)十月的緊張與幸苦、仿佛一句媽媽”便抵換了在這十個(gè)月中母親對我們的養育之思，媽媽是辛苦的，因此有了”誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的千古名句。
周恩來(lái)總理因一句“為中華之崛起而讀書(shū)”發(fā)奮圖強并帶領(lǐng)中國走問(wèn)了富強的'道路，這是一句話(huà)的力量；越王勾踐臥薪嘗膽，便有了三千越甲可吞吳的故事，它激勵了數萬(wàn)人民在困難面前，百折不撓壓迫不了，不甘向命運低頭，并成功”豪道超車(chē)”的精神，這也是一句話(huà)的力量；宋應星“想讓天下人吃飽飯”的理想并為之付出艱辛，成功寫(xiě)出著(zhù)作《天工開(kāi)物》，也僅憑一句話(huà)的力量；在浩瀚的海洋中，獨不缺的是語(yǔ)言的奧秘，但只有無(wú)限的探索，并發(fā)現其中的道理，并著(zhù)于遠用好的語(yǔ)言，則可豐富生活內涵。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”對書(shū)中的語(yǔ)言，有時(shí)會(huì )有疑感而天所適從，但當你經(jīng)過(guò)多次讀，其中的意思并會(huì )躍然紙上。從書(shū)中的每一句話(huà)都可或多或少掌握知識，這是作者對文中語(yǔ)言的寄托。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，只有通過(guò)讀書(shū)，才能增長(cháng)我們的語(yǔ)言庫，正如”好的語(yǔ)言就是一架延展機，永遠拉長(cháng)感情�！前荨�。在文中會(huì )有好的文章義理，要學(xué)會(huì )運用�？梢愿淖冏约簩φZ(yǔ)言的空缺。
“良人一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，語(yǔ)言的攻擊力度很大，善于運用對的語(yǔ)言，不僅可以幫助我們與朋友的友誼，更可以給他人帶來(lái)溫暖。讓語(yǔ)言的力量發(fā)揮到高峰，為身邊的每一位需要鼓勵的人帶去溫暖與激勵，有時(shí)，一句話(huà)真的很重要。
一句話(huà)的力量5
句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，有時(shí)我們可能不會(huì )很在意，然而，有時(shí)它也會(huì )蘊含著(zhù)巨大的力量！
許多年前，一個(gè)小鎮發(fā)生了強烈的地震，許多房屋都倒塌了，一位父親首先想起了自己在學(xué)校的孩子，懷著(zhù)忐忑不安的心情他奔到了兒子所在的學(xué)校，映入眼前的是一片廢墟，救援人員正在實(shí)施救援。
他強忍著(zhù)眼淚來(lái)到兒子所在的教室邊下意識的發(fā)瘋似的挖了起來(lái)，時(shí)間一分一秒得過(guò)去了，一小時(shí)、五小時(shí)、十小時(shí)過(guò)去了，救援人員勸他放棄，這里隨時(shí)可能再次坍塌，固執的父親沒(méi)有撤離，他始終清晰記得對自己兒子的承諾，“無(wú)論何時(shí)何地，我一定會(huì )陪伴在你身邊保護著(zhù)你”，他懷著(zhù)堅定的信念克服著(zhù)一次次的困難，混雜著(zhù)手掌血液的汗水染紅了碎石瓦礫，最終他挺了過(guò)去。
經(jīng)過(guò)三十多個(gè)小時(shí)的不削努力，他終于挖出了一個(gè)小缺口，聽(tīng)到了那熟悉的聲音，是他的兒子，他還活著(zhù)！更令人震驚的是全班大多數人都還活著(zhù)。
沒(méi)過(guò)多久，救援人員再次趕到，將小缺口挖大后令大家吃驚的是他的兒子卻提出讓其他同學(xué)先走，事后父親問(wèn)他原因，他輕松的回答說(shuō)“因為你曾說(shuō)過(guò)，你會(huì )無(wú)時(shí)不刻保護著(zhù)我，我還有什么可害怕的呢？我相信你一定會(huì )來(lái)救我�！本仍藛T聽(tīng)到兒子這句話(huà)后感動(dòng)震撼，過(guò)后他們懷著(zhù)這句話(huà)的力量鼓舞著(zhù)他們搜救了許多被掩埋在廢墟下正等待救援的人。
一句話(huà)雖然沒(méi)有實(shí)在的物質(zhì)力量，但是它卻蘊含著(zhù)巨大的精神力量。它給父親帶來(lái)了尋找掩埋在廢墟下兒子的.信念和力量，給命懸一線(xiàn)的兒子帶來(lái)了勇氣和溫暖，同時(shí)也給正尋找生還者的救援人員帶來(lái)信心和希望。
也許，一句簡(jiǎn)單的話(huà)也能決定一個(gè)人的人生，決定一個(gè)人的生與死，在生活中起到重要的作用，往往一句話(huà)的力量是不可估量的！
一句話(huà)的力量6
一花一世界，一葉一菩提。
有時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的句子，因為其中蘊含的愛(ài)和鼓勵，就能成就人生的最初觸動(dòng)。標題翻了多少次兒時(shí)的作業(yè)，找你對曾經(jīng)幼稚的作業(yè)的評價(jià)；多少次，在記憶的森林里徘徊，尋找生命的第一次觸動(dòng)，那是你話(huà)語(yǔ)的力量……我是一個(gè)在農村長(cháng)大的孩子，上小學(xué)之前我不會(huì )去城市。
沒(méi)去過(guò)“幼兒園”，沒(méi)玩過(guò)什么奇怪的玩具，不知道小孩子能唱的一些流行兒歌，皮膚也不白……說(shuō)白了，我是一個(gè)完整的人。丑小鴨。剛到城里的時(shí)候，沒(méi)有人歡迎我，連座位都沒(méi)有。作為轉學(xué)生，我的座位在最后一排站著(zhù)聽(tīng)課。受到如此不公平的對待后，我自卑到自卑。為了隱藏自己，我變得敏感易怒。我經(jīng)常惹麻煩。被老師罵了，成績(jì)自然是差的厲害。一年級的作業(yè)居然值八分。十點(diǎn)。如果我沒(méi)有轉學(xué)，如果我沒(méi)有遇到老師，也許我的生活會(huì )這樣繼續下去，已經(jīng)沒(méi)有希望了。我轉入二年級。當我媽媽把我送到一所新學(xué)校時(shí)，我還在排斥自己。我怕再被歧視……我第一眼看到的是我的新班主任——老師。朱老師教中文。 。我低著(zhù)頭不敢做她，直到深情的摸了摸頭，我驚訝地抬頭，她的臉上滿(mǎn)是驚喜，對我說(shuō)：“好漂亮的孩子，你一定很棒！”只覺(jué)得陽(yáng)光在瞬間變得耀眼，驅散了我心中所有的不安。我受寵若驚，鼻子里酸酸的。那是我聽(tīng)到的第一個(gè)贊美，也是我人生中的第一個(gè)舉動(dòng)。從此，我愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上了漢語(yǔ)，成績(jì)飛速提高。我覺(jué)得自己充滿(mǎn)力量，因為我覺(jué)得我也是老師的“寵兒”，我一定很棒！終于在那個(gè)學(xué)期末，我拿到了班上的第二名，只落后第一名一分。
我拿到了我的第一張證書(shū)。同時(shí)，我被我的'生活所感動(dòng)。老師，在您的教學(xué)生涯中，也許您對學(xué)生說(shuō)過(guò)很多鼓勵的話(huà)，但對我來(lái)說(shuō)，卻是獨一無(wú)二的寶藏；它是我信心的源泉；是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我人生的第一次觸動(dòng)。難忘，一句話(huà)的力量；難忘，人生的第一次觸動(dòng)；難忘，老師！
一句話(huà)的力量7
一句話(huà)是縷縷春風(fēng)，吹散心底的塵埃，給我帶來(lái)清晰。
一句話(huà)是滋滋小雨，滋潤干裂的心田，給我帶來(lái)哺育。
一句話(huà)是冬日暖陽(yáng)，驅散頭頂烏的云，給我帶來(lái)溫暖。
走進(jìn)孔子的世界
“三人行，必有我師焉”走進(jìn)孔子的世界，你是否聽(tīng)到三千弟子的吟讀？中華文化歷史悠久，許多人在孔子的影響下成長(cháng)，創(chuàng )造自我，又有一些人因為這句話(huà)幫忙別人一生，因為這句話(huà)是真理的力量。
走進(jìn)李白的世界
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！弊哌M(jìn)李白的世界，你會(huì )發(fā)現他不會(huì )因遠離朝廷而失落，應對奢侈的長(cháng)安他只是“停杯投箸不能食”。不愿與世人同流合污，宋愨說(shuō)過(guò)“愿乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，這讓李白自信“天生我材必有用”。因為這句話(huà)是自信的脊梁，激勵每個(gè)人。
走進(jìn)自我的世界
“就算頭破血流也要沖進(jìn)頑中大樓”這句話(huà)一向激勵我要考高分，考重點(diǎn)中學(xué)，不論何時(shí)它總是支撐著(zhù)我每一天復習乏味的知識，堅持痛苦的體訓的理由，也許它對大多數學(xué)生有用，使他們不斷創(chuàng )新自我，因為這句話(huà)是支撐我們在一個(gè)不公的世界中繼續奮斗的理由。
其實(shí)人生道路不可能一帆風(fēng)順，它總是曲折的，容易使人放棄，這時(shí)一句鼓勵的話(huà)會(huì )讓你重拾信心，做回自我，改變一生。
一句有用的話(huà)是一片綠洲，使沙漠中行走的.人看到期望，最終走出困境。
一句有用的話(huà)是一盞明燈，在照亮他人的道路是也點(diǎn)亮的自我的愛(ài)心之火。
一句有用的話(huà)是星星之火，能夠燎原。
一句話(huà)真的有力量。
一句話(huà)的力量8
一句話(huà)雖不起眼，但卻能融化我們冰涼的心，能照亮在黑暗中的人；能給迷路的人一個(gè)指路標。
從小我膽子就特別小，信心也不夠。一次運動(dòng)會(huì )讓我信心倍增，不是一個(gè)手勢，也不是一杯溫暖的水，卻是一句微不足道的話(huà)。
那時(shí)候，老師讓我去參加仰臥起坐比賽，平時(shí)訓練的時(shí)候我一點(diǎn)都不緊張，可我沒(méi)參加過(guò)什么比賽，所以這次我感到壓力和緊張。完全沒(méi)有了自信心。
到了比賽的時(shí)候，我是第2號，很快1號選手已經(jīng)上場(chǎng)了，他一開(kāi)始速度很快，但是在最后10秒躺在了墊子上，便沒(méi)有繼續。他的成績(jì)?yōu)橐环昼?5個(gè)。他的.成績(jì)令異常緊張的我更加沒(méi)有了信心，這時(shí)，班長(cháng)大聲喊到：“加油！你一定可以的！”我心想：我一定不要辜負班長(cháng)對我的希望，心里不停地給自己打氣。于是信心又重回了我的心里，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始比賽，體育老師一吹哨，我便飛快地做了起來(lái)，最后我以一分鐘47個(gè)獲得了第一，臺下響起了熱烈的掌聲。
一句話(huà)如同黑暗里射出的一縷明媚的陽(yáng)光，直射你內心里柔弱的地方，驅散了你心里的膽怯和害怕。
一句話(huà)的力量9
在這浩瀚的宇宙中，一句話(huà)的力量似乎顯得那么渺小，就有如沙漠中的一粒沙，海洋中的一滴水，森林中的一棵草。但是，一粒沙落在高山之巔卻能為它增添新的高度，一滴水落在干旱的唇角卻能使瀕臨死亡的生命得以復蘇，一棵草生長(cháng)在一片無(wú)際的沙漠之中也能給人生的希望！真的，也就是這句話(huà)改變了我！
上幼兒園時(shí)，園里要舉行一次“小小廚師競賽”，于是我便纏住了媽媽?zhuān)屗形易鲳z頭。第一步：和面。首先用水和面粉弄在一起，再放一些發(fā)酵粉，手不停的攪拌。二、把和好的面放在太陽(yáng)底下發(fā)開(kāi)。三、切面團。吧面團切成塊，手不停的摩擦成型。四、吧弄好的面團放到鍋里蒸，大概半個(gè)鐘頭，一鍋白白胖胖的饅頭就閃亮登場(chǎng)了！
撕下日歷，今天到比賽的日子了。那時(shí)心情不能說(shuō)緊張，也不敢說(shuō)不緊張。畢竟，這也是我第一次親手做饅頭呀！
“小朋友們，不要緊張，準備好了嗎？”“好了！”大家異口同聲，只有我喊的很小很小，連自己都聽(tīng)不見(jiàn)“好，比賽開(kāi)始！”老師一聲令下。我速度很快，馬上就開(kāi)始發(fā)面了，結果別的小朋友都把面發(fā)好了，我的卻不見(jiàn)鼓，才發(fā)現發(fā)酵法沒(méi)有放�！斑�有四十分鐘，大家加油呀！”我一聽(tīng)心急火燎。不管三七二十一，稀里糊涂的把面切了，揉成團，放進(jìn)鍋里蒸了起來(lái)。我忐忑不安，想：哪位漂亮的天使大姐姐能來(lái)幫幫我呀！“還有五分鐘，蒸好了嗎？”
有幾個(gè)小朋友舉起了手，接著(zhù)又是幾個(gè)，我也爭先恐后地把饅頭撿了出來(lái)，舉起了手�！�10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！小朋友，大家先品嘗一下自己的勞動(dòng)成果吧！一會(huì )老師來(lái)當評委好不好？”又是異口同聲，我望著(zhù)盤(pán)子里那個(gè)黏黏的、小小的饅頭，沉默了。我瞄了一眼臨旁小朋友的，四個(gè)字：天壤之別。我不敢嘗，我怕，我怕自己丟臉、怕被老師吵……“好，現在讓老師品嘗一下！”我的厄運來(lái)了！心中鍍上了一層黑色的不知名的東西，腦中掠過(guò)了一絲不快的陰影。
終于，老師那和藹可親的面容出現在我的眼前。只見(jiàn)老師望了望饅頭，愣了一下，我閉住了眼睛，突然一個(gè)熟悉的聲音響在耳邊：“真的，很好吃，真的！”我像從噩夢(mèng)中驚醒了一般，猛地一下睜開(kāi)了眼睛，老師面帶微笑，很認真的，一口一口地咬著(zhù)、嚼著(zhù)、吞了。我鼻子一陣酸楚，但是，這會(huì )眼淚很爭氣，只在眼眶里打轉，老師對我伸出了大拇指，我很難想像出老師是怎樣強忍著(zhù)把饅頭吃的一干二凈，一霎那，我的`眼淚流了出來(lái)，但是我沒(méi)出聲，很靜很靜。我徹底明白了：是老師的口味不一樣嗎？不是的，她為挽留住一個(gè)女孩兒僅有的一點(diǎn)自尊喝尊嚴，而……
一句話(huà)的力量有多大？答案是無(wú)窮無(wú)盡的，一句話(huà)的力量能使人們走向一個(gè)全新的時(shí)代，一句話(huà)的力量能使人們創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，老師的這句話(huà)：“真的，很好吃，真的！”
一句話(huà)的力量10
歲月如縷，抽絲而過(guò)，時(shí)間的流淌隨著(zhù)記憶的海洋一點(diǎn)點(diǎn)填滿(mǎn)我的思緒。記憶中浮現的仍然是爸爸那句平淡又讓人難以忘懷的話(huà)：“孩子，努力吧！前方的路還很長(cháng)，不要為自己的付出而后悔�！�
記憶的小溪潺潺流過(guò)，那件往事又浮現眼前：一次數學(xué)考，由于緊張，我把公式 、 概念忘得一干二凈，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。怎么辦？唉，硬著(zhù)頭皮上吧。望著(zhù)一道道考題如千軍萬(wàn)馬而來(lái)，我有驚無(wú)險地通過(guò)了。忽然，它們的將軍來(lái)了——計算電費的題目。我從來(lái)沒(méi)交過(guò)電費，用加用減？我心亂如麻，在草稿紙上演算著(zhù)……經(jīng)過(guò)一番激戰，我已經(jīng)遍體鱗傷，奄奄一息了。我看看時(shí)間，剩下15分鐘了，我更加心急如焚了。算了，放棄吧！" 孩子，努力吧！前方的路還很長(cháng)，不要為自己的付出而后悔�！蓖蝗�，爸爸的話(huà)在我耳邊回蕩，我的神經(jīng)猛得一顫，一股莫名的'力量涌上我的心頭。是��！在難題面前，我怎能當逃兵呢？我又拿筆做了起來(lái) ……
一句簡(jiǎn)單的話(huà)可以激勵人的一生。時(shí)間像一首無(wú)聲的歌，在人們心中不知不覺(jué)地流逝了。一轉眼，我11歲了。雖然爸爸忙于工作很少顧及我，但他那句話(huà)如釘子釘在我心中：“孩子，努力吧！前方的路還很長(cháng)，不要為自己的付出而后悔�！�
一句話(huà)的力量11
書(shū)，是我們生活中不可或缺的伙伴，有一句名言把它分成了三個(gè)等級——“好書(shū)”、“中等書(shū)”和“壞書(shū)”，這句名言就是“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)！”這句話(huà)也使我受益終身。
小時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)，如果讀的話(huà)也只是讀一些《桂寶》、《遠古世界大冒險》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)，這種書(shū)容易讓人上癮，而且缺乏內涵。甚至到我上了一年級，體格、心智都有很大的提升，我選擇的還是那些沒(méi)有營(yíng)養和內涵的“三等書(shū)”。
直到有一次考試，試卷上有個(gè)附加題，題意大概是：你經(jīng)常讀哪些書(shū)，為什么？你又從這些書(shū)中學(xué)到了什么？第一、二兩個(gè)空很簡(jiǎn)單，我毫不猶豫地填上了《桂寶》，原因是好笑。而當我看到第三個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我一下子就懵了——��！從這本書(shū)中我學(xué)到了什么？沒(méi)有！怎么辦��！我不甘心，便在大腦里一遍又一遍的回放《桂寶》里面的內容，決心要搜索出哪怕一點(diǎn)值得學(xué)習的片段也好，可是什么都沒(méi)有，那些書(shū)只是讓我笑一笑，一點(diǎn)有價(jià)值的東西都沒(méi)有留下。后來(lái)成績(jì)出來(lái)了，那題我們班所有人都過(guò)了，唯獨我填不出來(lái)。老師看到我的訂正后輕聲地說(shuō)：“到我辦公室來(lái)一趟！”我來(lái)到老師的辦公室，心里忐忑不安，沒(méi)想到老師只是問(wèn)了我幾個(gè)問(wèn)題，并送我一句話(huà)——多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)！我恍然大悟，一回到教室，我就把抽屜里的“三等書(shū)”清理了出來(lái)。
周末，回到家，我把所有的書(shū)進(jìn)行了一次大整理，“三等書(shū)”通通被我打包送給了媽媽?zhuān)涣粝铝恕度w》、《擺渡人》、《百科全書(shū)》之類(lèi)的'書(shū)，這些書(shū)雖然有的是小說(shuō)，但它畢竟是世界級大師寫(xiě)的，有一定的深度和內涵，所以我把它們保存了下來(lái)。我相信這些書(shū)不僅僅能提高我的自身修養，豐富我學(xué)識，而且能豐富我的課余生活：無(wú)聊時(shí)，我會(huì )拿起《三體》，瞬間體會(huì )到生活的無(wú)限可能；傷心時(shí)，我會(huì )讀一段《擺渡人》，心中的不快便會(huì )煙消云散；孤獨時(shí)，我會(huì )沉浸在《史記》中看歷史的風(fēng)起云涌……
直至今日，我都暗暗慶幸：幸虧我聽(tīng)了老師的話(huà)，選擇了有營(yíng)養有內涵的書(shū)，“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話(huà)促使我從懵懂無(wú)知的頑童成長(cháng)為一個(gè)智慧少年！
一句話(huà)的力量12
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！蔽覍@句話(huà)有深深的體會(huì )。
去年運動(dòng)會(huì )，我進(jìn)入六百米決賽，心想，一定要盡力為我們班拿一個(gè)好名次。比賽開(kāi)始了，我像一匹馬向前奮力沖去，一圈后我跑在前幾名，感覺(jué)有些累，我心里告訴自己要加油，努力！第二圈，我體力消耗很大，我咬著(zhù)牙，臉上的汗不停地往下流，高興的是自己還在第二名，剩下一百米左右時(shí)，不知什么東西把我絆了一下，我重重的摔倒在地，我感覺(jué)膝蓋劇痛，隱約聽(tīng)到有人大說(shuō)：“你看他笨蛋摔倒了！”聽(tīng)了這話(huà)，身上的汗，突然變得冰涼冰涼的，我都不知道自己能不能爬起來(lái)，突然一股聲音淹沒(méi)了剛才那句話(huà)，耳邊響起“張浩楠加油！趕快起來(lái)加油！”我不知道哪來(lái)的力量猛的一下站了起來(lái)，忍住疼痛用盡渾身的力氣向終點(diǎn)沖去。覺(jué)著(zhù)自己的`速度就像剛起跑一樣，超過(guò)了我摔倒時(shí)超過(guò)我的人，最后我拿到了第二名。
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！本瓦@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平常常的一句話(huà)，卻蘊含著(zhù)巨大的力量，它能使你戰勝生活中遇到的許多困難�！�
一句話(huà)的力量13
在我的內心中，一直深藏著(zhù)一句話(huà)。這句話(huà)雖普通，卻在關(guān)鍵時(shí)刻不斷鼓舞著(zhù)我，讓我重拾自信。
昕昕一直是我的好朋友，在生活中也是一個(gè)我必不可少的好老師。那句話(huà)，就是在我灰心失落時(shí)，她對我說(shuō)的——“沒(méi)事兒，人生中難免會(huì )踩到香蕉皮，當你將它踩爛了，不就不滑了嘛！”
二年級的一次數學(xué)測試成績(jì)下來(lái)了，我歡天喜地地接過(guò)卷子一看，82分！我如同遭到了晴天霹靂，淚水止不住地往下流。許多同學(xué)都看到我哭了，忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，“82分！小喬考了82分！”不知哪個(gè)同學(xué)叫起來(lái)，所有人都將目光停在我的考卷上。頓時(shí)，大家開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，不知是同情我還是嘲笑我。我竟頭一次感到自己這樣無(wú)助。突然，一只小手搭在我的肩膀上，“昕昕！”我一驚，“我考得很差對不對？”“才不呢！要么我們出去聊聊？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖跟她走出了教室。昕昕突然回過(guò)頭說(shuō)：“沒(méi)事的`，人生難免會(huì )踩到香蕉皮，當你將它踩爛了，不就不滑了嘛！”我聽(tīng)了，撲哧一聲，笑了起來(lái)，剛才的傷心煙消云散。昕昕接著(zhù)說(shuō)：“你要找到自己的主要問(wèn)題，再細心一點(diǎn)，下次一定考95以上！”我聽(tīng)著(zhù)感動(dòng)極了…… 結果果然被昕昕說(shuō)中，我的成績(jì)再沒(méi)這樣的事發(fā)生。我每每用這句話(huà)鼓勵著(zhù)自己。
不久前，社區舉行了一次運動(dòng)會(huì )，不愛(ài)運動(dòng)的我毫無(wú)疑問(wèn)獲得了最后一名。我淚眼汪汪地向昕昕訴苦，她聽(tīng)完，笑了笑：“沒(méi)事兒……”我打斷她的話(huà)，狡猾的說(shuō)：“人生難免會(huì )踩到香蕉皮，當你將它踩爛了，不就不滑了嘛！對吧？”昕昕和我不約而同地笑了起來(lái)……
對呀！我真喜歡這句話(huà)，幽默中戴著(zhù)激勵！讓我在笑聲中有了力量！
一句話(huà)的力量14
“請相信，失敗往往是成功的開(kāi)始”。這是好同學(xué)送給的我一副書(shū)法作品，我把它掛在書(shū)桌前。在我眼里，這不僅僅是一副書(shū)法，還是一筆寶貴的精神財富。
這還得從我念小學(xué)時(shí)說(shuō)起�！霸趯W(xué)校與同學(xué)關(guān)系如何?有沒(méi)有什么在學(xué)習上的問(wèn)題?有沒(méi)有考過(guò)關(guān)?成績(jì)是否上升?……”因為父母對我們的期望很高，不想讓我們走他們的老路，還說(shuō)讀書(shū)才能夠走出農村。因此，每次從學(xué)�；貋�(lái)，這一連串的問(wèn)題就在我耳邊響起。我曾在心底里默默暗示自己“認真學(xué)習，不能辜負了父母對自己的期望，要讓他們以我為榮”。
念小學(xué)時(shí)我的成績(jì)還不錯，排在班里前三名。在升入中學(xué)后，聽(tīng)說(shuō)如果在全年級考試排名在前30名可以獲得獎學(xué)金時(shí)，我信心十足。我在小學(xué)排名是前三名，現在的目標是30名，對我來(lái)說(shuō)應該是輕而易舉的吧!心里樂(lè )不可支的想著(zhù)。
在中考后，我懷著(zhù)緊張又期待的心情等了整整三天。終于，學(xué)校舉行隆重的表彰大會(huì )了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭先恐后的把椅子排到前。當老師宣讀獲獎同學(xué)的名單時(shí)，并沒(méi)有我的名字，我大失所望，黯然神傷。這是我人生中受到最沉重的打擊，它擊傷了我的自尊心，擊垮了我的自大自傲，擊毀了我對父母的承諾……我一直在擔心父母會(huì )承受不住這樣一個(gè)答案。我的名字離前30名還是那樣的遙遠!我還擔心會(huì )應了一句俗話(huà)：“期望越大，失望也就越大�！边@一系列的原因使我沒(méi)勇氣向他們坦白。
第二天早上醒來(lái)，不經(jīng)意間，我又看到墻上那副由好同學(xué)送給的我書(shū)法作品：“請相信，失敗往往是成功的開(kāi)始”。一直以來(lái)，我只是欣賞著(zhù)它的形態(tài)之美，而并沒(méi)有體會(huì )到它深刻的'內涵。在這個(gè)寧靜的清晨，我凝視著(zhù)那一個(gè)個(gè)整齊而平凡的字，有了更深的思考。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，成功和失敗從來(lái)都是相依相伴的。這個(gè)地球沒(méi)有絕對的光明，也沒(méi)有永世的失敗。在我們面臨失敗時(shí)，我們的態(tài)度決定于一切，成功只留給知難而進(jìn)，永不言棄的人……
在這個(gè)平凡安靜的清晨，我牢牢記住了那句讓我充滿(mǎn)力量的話(huà)，昂起頭，走出了小屋……
一句話(huà)的力量15
“世上無(wú)難事，只怕有心人”只要勇敢面對，通過(guò)不懈的努力，就能夠戰勝困難，走向成功。
那天我和媽媽?zhuān)�有她同事的女兒去爬山。為的是欣賞美麗的日落。開(kāi)始我還挺高興的，一邊走一邊看著(zhù)山下郁郁蔥蔥的樹(shù)木。微風(fēng)吹過(guò)我的臉，帶著(zhù)絲絲涼意，感覺(jué)快要“下班”的太陽(yáng)也不怎么熱了。
但越往山上走，路就越窄，也更加陡峭，不時(shí)還會(huì )遇上突起的'巨石�？粗�(zhù)山下，不由得倒吸一口涼氣———山下是萬(wàn)丈深淵。若掉下去就有生命危險了。我小心翼翼地靠著(zhù)邊上走，每一步都膽顫心驚。
走了好久，都還沒(méi)到達山頂，腳已經(jīng)軟了，感覺(jué)很疲憊。我有點(diǎn)氣餒了。媽媽看出了我的心思，說(shuō)道：“加油，很快就要到達山頂了�！苯又�(zhù)她對我眨了眨眼睛。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。繼續朝著(zhù)山頂爬去。
……
過(guò)了不知多久，我終于爬上山頂了。太陽(yáng)染紅了云朵，慢慢地從山的那一邊落下……
通過(guò)這次辛苦的爬山，我明白了一個(gè)道理，堅持就算勝利，我們做任何事都不要輕易說(shuō)放棄。因為“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
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