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中班螞蟻搬豆反思
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們需要很強的教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的中班螞蟻搬豆反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班螞蟻搬豆反思1
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據物體的不同特征進(jìn)行分類(lèi)數數。
2、鍛煉仔細觀(guān)察物體的能力。
3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、水彩筆活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒仔細觀(guān)察、描述圖中螞蟻的特征活動(dòng)過(guò)程：
1、看看說(shuō)說(shuō)："小螞蟻開(kāi)始準備過(guò)冬的食物了，看看圖片里有誰(shuí)，它們在干什么？周?chē)�有些什么？"重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察、描述圖中螞蟻的特征
2、找找數數：
�。�1）師："你能在圖畫(huà)中找出數量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導幼兒仔細觀(guān)察講述）
�。�2）圖中還有哪些物體分別可以用數字1、2、3、4、5、6來(lái)表示的？
3、圈圈畫(huà)畫(huà)：
師："請把找到的結果畫(huà)在表格里，找的越多越好。（幼兒觀(guān)察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類(lèi)的方法進(jìn)行觀(guān)察記錄。）
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的'時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班螞蟻搬豆反思2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學(xué)習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養集體主義精神。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹(shù)、黑洞、黃豆)
2、歌曲磁帶《拔蘿卜》
3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠)，一教師扮演老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習興趣
這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。
2、教師操作桌面教具，演示故事的的.前半部分。
(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。
3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻為什么一開(kāi)始般不動(dòng)，后來(lái)又搬起來(lái)了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結互助。
二、設置情景，進(jìn)一步理解故事含義
1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜
(1)他們是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法。
(3)教師與幼兒一起隨音樂(lè )表演《拔蘿卜》的故事。
(4)小結：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友�！薄安挥弥x”)你們幫助了老爺爺心理感覺(jué)怎樣?(很開(kāi)心)對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時(shí)也要團結起來(lái)，互相幫助。
2、設置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來(lái)5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。
(1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其余幼兒觀(guān)看。
(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?
(3)小結：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結的力量可真大呀。
三、遷移經(jīng)驗
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感覺(jué)怎樣?
活動(dòng)反思：
《螞蟻搬豆》內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)。我先讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對故事已經(jīng)有了很好的理解，因為有了對故事的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
中班螞蟻搬豆反思3
活動(dòng)設計背景
本節課是以幼兒好動(dòng)、喜歡模仿，對某一物品有創(chuàng )造性的玩法等特點(diǎn)來(lái)制定的。
活動(dòng)目標
1、訓練平衡能力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性。
2、能準確區分紅、黃、藍三種顏色。
3、體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想出多種玩靠枕的方法
難點(diǎn)：有條件的園，此課程可在對媒體教師進(jìn)行，再創(chuàng )作一些道具。
活動(dòng)準備
1、螞蟻頭飾若干，靠枕（紅黃藍）三色若干個(gè)。
2、紅黃藍三色籃子。
3、平衡木一個(gè)。
4、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)螞蟻寶寶去戶(hù)外游戲，激發(fā)幼兒找斗斗的樂(lè )趣。
2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細地尋找，培養幼兒細心觀(guān)察能力。
3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆（用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運豆豆……）幼兒可反復玩豆豆。
4、走獨木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運過(guò)橋，放到相對應的'籃子里，可分組進(jìn)行比賽。
5、把豆豆運回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運回家，體驗集體力量大。
五、活動(dòng)延伸
回家后，多了解認識其他物品的顏色。
反思：
1、 大部分幼兒極喜歡表現自己，也能用動(dòng)作來(lái)完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜歡回答問(wèn)題，教師在這時(shí)應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問(wèn)題的機會(huì )。
2、 把豆豆放在顏色相應的籃子里，幼兒基本全都放對了，然后讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個(gè)別幼兒還說(shuō)不清楚，也就是對顏色認識不夠。在此游戲前教師應該先對三種顏色進(jìn)行講解、區分，讓幼兒明白，再進(jìn)行游戲，從而得到游戲的目的。
中班螞蟻搬豆反思4
在教學(xué)活動(dòng)中，我是由螞蟻搬豆的故事引出了這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)。通過(guò)故事引出歌曲內容，顯然孩子們對這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)更加的感興趣了，在教學(xué)活動(dòng)中歌詞的理解也容易的多了。由于歌曲的教學(xué)簡(jiǎn)單了許多，很多小朋友都非常想表演。
在教學(xué)活動(dòng)中，你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？對于這一問(wèn)題進(jìn)行了討論，孩子們都討論的非常的積極。想出了許多的好辦法，蕾蕾說(shuō)：“可以請螞蟻媽媽來(lái)幫忙�！蹦苣苷f(shuō)：“可以請多一點(diǎn)的螞蟻來(lái)幫忙�！眴春f(shuō)：“我會(huì )幫助螞蟻請一大群的動(dòng)物來(lái)幫忙，這樣螞蟻就能把豆運回洞里了�！毙壅f(shuō)：“我也可以去幫助小螞蟻一去搬豆，這樣他就不會(huì )滿(mǎn)頭大汗了�！蓖ㄟ^(guò)這樣一個(gè)話(huà)題的探討活動(dòng)，孩子們充分的展開(kāi)了自己的想象，說(shuō)出了自己想法。
然后，我們又通過(guò)了孩子們想的辦法進(jìn)行表演。孩子們都非常的感興趣。但是在本次活動(dòng)中，也有許多的不足，教具準備的不夠充分，很多孩子都想進(jìn)行表演，螞蟻的頭像沒(méi)有，所以表演的時(shí)候下面看的小朋友不能很直觀(guān)的看出來(lái)。在我講故事的時(shí)候，我覺(jué)得也是可以借助圖譜來(lái)講這個(gè)故事，這樣在音樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)中可以借助圖譜來(lái)幫助幼兒理解歌詞，能夠更加的方便。其實(shí)圖譜還是起著(zhù)非常重要的作用。
通過(guò)螞蟻搬豆這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)的表演，孩子們知道了團結力量大，當你一個(gè)人無(wú)法完成的時(shí)候可以請小朋友來(lái)幫忙，在音樂(lè )活動(dòng)結束后很明顯的有許多小朋友知道了這個(gè)道理。音樂(lè )活動(dòng)之后，我讓孩子們進(jìn)行了桌面游戲，在收拾雪花片的時(shí)候孩子們就會(huì )邀請好朋友來(lái)幫忙一起收拾，這樣雪花片也是收拾的非常的.快，所以在這個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)目標中已經(jīng)達到了一定的效果。
中班螞蟻搬豆反思四：中班《螞蟻搬豆》教學(xué)反思（958字）
中班幼兒的自控能力弱，游戲規則意識還未形成，常常引發(fā)一些不安全的事件，所以培養幼兒的規則意識，懂得有秩序地參與活動(dòng)是很重要的。另外爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節奏的運動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利于幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們設計了游戲活動(dòng)《螞蟻搬豆》，希望通過(guò)活動(dòng)訓練幼兒的身體平衡力，教育他們懂得互相謙讓?zhuān)囵B初步的游戲規則意識，使他們的身體素質(zhì)在愉快的游戲中得到提高。
《螞蟻搬豆》內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)。我先讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對故事已經(jīng)有了很好的理解，因為有了對故事的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我引入了節奏歡快、富有童趣的律動(dòng)，既達到了體育活動(dòng)前做準備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開(kāi)始，就創(chuàng )設了一種輕松活潑、生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動(dòng)的興趣。我先讓幼兒展開(kāi)討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開(kāi)了，積極幫小螞蟻想辦法。有的孩子說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f(shuō)：“小螞蟻可以去請大象來(lái)幫忙，只要大象的長(cháng)鼻子一卷就行了�！边�有的說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車(chē)來(lái)，然后把豆子裝上車(chē)，拉回洞中�！笨傊�，孩子們充分開(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。而后自然而然地過(guò)渡到角色游戲情景中，讓幼兒積極主動(dòng)練習手膝著(zhù)地爬，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。然后調整活動(dòng)量，讓孩子們休息一下。在學(xué)習爬行動(dòng)作時(shí),我積極地投入到活動(dòng)中，和幼兒一起爬，以自己歡快的情緒去感染每一個(gè)幼兒，帶動(dòng)他們積極參與活動(dòng)，融在幼兒當中，效果很好。
中班螞蟻搬豆反思5
今天我對全園開(kāi)展了教研活動(dòng)《螞蟻搬豆》，這一活動(dòng)源自于《蔬菜派》這一主題。這首歌曲詼諧有趣、語(yǔ)言質(zhì)樸、清新、朗朗上口，便于幼兒記憶和仿編。在開(kāi)展完第一課時(shí)后發(fā)現，孩子們的興趣未免，所以生成了該活動(dòng)——《螞蟻搬豆》第二課時(shí)�；顒�(dòng)以：“還有什么辦法來(lái)幫助小螞蟻將豆豆搬回家?”這一問(wèn)題為主線(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。畫(huà)辦法就是我們將這個(gè)情感體驗有機的融合到了生動(dòng)形象的藝術(shù)教育中的一個(gè)活動(dòng)。
《綱要》中指出：要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。中班幼兒在學(xué)習用繪畫(huà)、符號的方式，表達想法方面已經(jīng)具備了一定的能力，用畫(huà)圖的方式能讓孩子在表達內容時(shí)有更多的自由，獲得滿(mǎn)足和成功感，這樣也能照顧到孩子的個(gè)體差異。因此在本次活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒動(dòng)腦筋想一想并嘗試用繪畫(huà)的方式表現自己的想法，努力為每個(gè)幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦的機會(huì )，并讓其在集體面前大膽表現自己從而培養幼兒的自主探索能力和語(yǔ)言表達能力。
在開(kāi)展該活動(dòng)時(shí)孩子們的.思維還是很活躍的，幫小螞蟻想了許多搬豆豆的辦法，并且還畫(huà)出來(lái)了，好棒喲!
葛詩(shī)語(yǔ)：“將豆豆下面裝一個(gè)輪子，將豆豆推著(zhù)走”
石巖松：“可以請來(lái)一輛吊車(chē)，將豆豆掉著(zhù)走�！�
郝思琪：“拿來(lái)一根繩子，將豆豆搬起來(lái)拉著(zhù)走�！�
於張賢：“找一個(gè)小棒，將豆豆抬著(zhù)走�！�
孟凡�。骸坝檬譂L著(zhù)豆豆走�！�
繆野：“找一根小棒將豆豆一敲，豆豆就進(jìn)洞了�！薄�
還有許多小朋友想的辦法也很不錯喲!尊敬的家長(cháng)可以回家問(wèn)一問(wèn)，你家寶貝想出的什么好辦法?
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