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難忘的美術(shù)課[優(yōu)]
難忘的美術(shù)課1
今天有我最喜歡的美術(shù)課。午休下課鈴一響，我就帶上我的美術(shù)工具，風(fēng)風(fēng)火火地朝美術(shù)教室飛奔而去。
曹老師告訴我們，這節課的目標是用橡皮泥和牙簽之類(lèi)的材料，制作一件框架結構的作品。我迫不及待地取出早已準備好的橡皮泥和吸管，滿(mǎn)懷信心地開(kāi)工了�？墒堑任覄�(dòng)手時(shí)才發(fā)現，自己準備的'吸管太長(cháng)、太軟、太滑，穿在橡皮泥里，根本起不到有效的支撐作用，一搭就倒。一節課過(guò)去了，我的作品還是毫無(wú)進(jìn)展，我急得滿(mǎn)頭大汗。第二節課，我用剪刀把吸管剪短，試圖再次粘合多一點(diǎn)的橡皮泥把它們立起來(lái)，可是也僅僅只搭了兩層，還有點(diǎn)搖搖欲墜的感覺(jué)。就在這時(shí)，我一不小心轉了一下身，稍微碰了一下橡皮泥，做夢(mèng)也沒(méi)想到它竟然倒了，變成了一堆爛泥，吸管橫七豎八地倒在上面。我又急又氣，恨不得把這堆爛泥直接扔進(jìn)垃圾桶。而我旁邊的同學(xué)已經(jīng)搭了近十層，最高的甚至達到了二十幾層，再看看自己桌上的這堆爛泥，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下課鈴響了，我傷心地離開(kāi)了美術(shù)教室。
難忘的美術(shù)課2
今天的美術(shù)課，老師說(shuō)教我們做拉花，老師拿出一張長(cháng)條紙右邊剪一下、左邊剪一下、右邊剪一下、左邊剪一下......剪出了一朵非常漂亮的拉花，我好激動(dòng)��！
我也學(xué)著(zhù)老師的樣子制作拉花，我做的.還很不錯的。
難忘的美術(shù)課3
今天下午，我們上美術(shù)課，武老師讓我們畫(huà)大樹(shù)，我畫(huà)的第一幅是大樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)五顏綠色的樹(shù)葉，地下還飄落兩片黃色的樹(shù)葉。
第二幅畫(huà)是一個(gè)大圓里面有很多拐彎處，我用水彩筆把拐彎處涂上了顏色。真漂亮！
今天下午上了美術(shù)課，我畫(huà)了花獅子，得了優(yōu)加，我很高興。
老師在課堂上把我的畫(huà)展示完后給大家，說(shuō)我的`畫(huà)的顏色很豐富，我還幫同學(xué)畫(huà)畫(huà)。我以前以為自己畫(huà)的不好，現在我發(fā)現我畫(huà)的挺好的，我要繼續努力。
難忘的美術(shù)課4
今天下午，金老師請來(lái)了她以前的學(xué)生——李惠利小學(xué)的美術(shù)老師，讓她給我們講一講凡·高的作品和他的人生經(jīng)歷。
在安靜的微格教室里，老師打開(kāi)了電腦，屏幕上跳出“激情永不能忘記”四個(gè)金光閃閃的大字，接著(zhù)屏幕上出現了一盆燦爛怒放的向日葵，這盆向日葵色彩明亮，而它的創(chuàng )造者正是大名鼎鼎的后印象派凡·高，他把向日葵的充滿(mǎn)活力，表現得淋漓盡致。老師又找出凡·高在法國巴黎畫(huà)的四幅向日葵，相比之下，這四幅向日葵顏色暗沉，就將要枯萎。老師告訴我們，這四幅畫(huà)是凡·高在法國巴黎畫(huà)的，因為那里的人不認同他的畫(huà)，所以，他來(lái)到了法國南部叫阿爾的地方，那里麥田一片金黃，還有一大片的向日葵，凡·高覺(jué)得這里有助于自己繪畫(huà)，便居住下來(lái)。在巴黎的`著(zhù)名畫(huà)家高更看見(jiàn)了凡·高的作品，極為驚訝，他來(lái)到阿爾，凡·高十分高興，畫(huà)了一幅極其美麗的向日葵給高更看，高更發(fā)現，這幅向日葵，簡(jiǎn)直是一幅曠世佳作，沒(méi)人能超越這種境界，于是他便和凡·高一起留下來(lái)繪畫(huà)。但是，凡·高和高更的思想不同，凡·高畫(huà)得是自己看到的東西，而高更是憑自己記憶里的東西畫(huà)，兩人經(jīng)常發(fā)生爭斗。有一天，兩人又發(fā)生爭斗，高更跑到外面不想與凡·高爭吵，凡·高剛好在剃胡子，拿著(zhù)刀去追高更，高更以為凡·高是來(lái)殺他的，便逃走了。凡·高非常自責，割下了自己的左耳的耳垂。
老師又讓我們欣賞了《星空》，在這幅畫(huà)里，柏樹(shù)彎彎曲曲，云畫(huà)成了螺旋形，像水漩渦一樣流動(dòng)，星星，月亮發(fā)出的光芒極其耀眼，在凡·高眼里的夜空，所有的事物都變得不同尋常，充滿(mǎn)了神秘感。
最后老師告訴我們，在繪畫(huà)時(shí)，我們要把自己所看到的景物畫(huà)出來(lái)，并添加上自己的想象，讓圖畫(huà)不再單調。
這真是一堂難忘的美術(shù)課啊，它讓我知道了許多新的知識。
難忘的美術(shù)課5
今天上午，我們迎來(lái)了五年級的第一節美術(shù)課。
美術(shù)老師走進(jìn)教室時(shí)，我驚奇地發(fā)現我們換新美術(shù)老師了。老師進(jìn)教室后開(kāi)始自我介紹，介紹完后，她告訴我們，只要說(shuō)“5678”，同學(xué)們就說(shuō)“閉上嘴巴”，逗的我們哈哈大笑，我心想這個(gè)新老師真好，對我們不僅溫柔，還很有辦法讓我們上課的時(shí)候認真聽(tīng)課不說(shuō)話(huà)。
這是開(kāi)學(xué)后的第一節美術(shù)課，沒(méi)有課本，也沒(méi)有圖畫(huà)本，所以老師教我們折書(shū)簽。
老師讓我們先觀(guān)看視頻，給我們放了一遍速度快的視頻，又放了一遍速度慢的視頻，然后老師拿起一張折紙，不一會(huì )兒就折了一張漂亮的書(shū)簽�？粗�(zhù)小巧的書(shū)簽在老師的巧手下誕生，我心想老師能折的這么快，得練習了多少次啊。我拿出一張正方形紙，按視頻上的步驟，一步一步細心認真的去折這個(gè)書(shū)簽，沒(méi)幾分鐘，一個(gè)菱形的書(shū)簽出世了。我開(kāi)心極了，心想這個(gè)漂亮的書(shū)簽畫(huà)上畫(huà)一定更漂亮吧！我用彩筆在書(shū)簽上畫(huà)出可愛(ài)表情包，一只可愛(ài)的小熊、一顆長(cháng)長(cháng)的'小蘿卜、一只胖胖的小鴨子、一只快樂(lè )的小白兔、一顆漂亮的小草莓，一張漂亮的書(shū)簽就這樣誕生了，看著(zhù)自己動(dòng)手做成的書(shū)簽，我高興的愛(ài)不釋手。
我非常喜歡這個(gè)漂亮的小書(shū)簽，這個(gè)書(shū)簽我將會(huì )留在身邊，讓它伴我快樂(lè )的讀書(shū)。
難忘的美術(shù)課6
四年級，那節美術(shù)課，改變了我的從此以后的每節美術(shù)課，終結了一種我對美術(shù)固有的態(tài)度。畢竟，曾經(jīng)的我，美術(shù)是全班數一數二的，倒著(zhù)數。那是因為我從來(lái)不準備工具，也沒(méi)有自信，導致每次我畫(huà)畫(huà)時(shí)都漫不經(jīng)心，畫(huà)得爛得不能再爛。
四年級那段日子，是我對美術(shù)最松懈的時(shí)間段，因為每次當別人諷刺著(zhù)問(wèn)我美術(shù)是誰(shuí)教的時(shí)，我都可以自豪地說(shuō)：“是數學(xué)老師教的！”
但，數學(xué)老師上數學(xué)課時(shí)雖然和藹，但一上起美術(shù)課便變得嚴肅認真，容不下絲毫玩笑，好像馬上就要去前線(xiàn)打仗一樣。讓我感受最深的是那節普通而又難忘的美術(shù)課。
第二節下課以后，低年級的學(xué)生都放學(xué)了。我們班的'同學(xué)一反常態(tài)，都一窩蜂似的沖出教室，盡量把自己變低，好混進(jìn)人群中出校門(mén)。這是為什么呢？原來(lái)下節課是美術(shù)，美術(shù)老師再三要求必須帶好工具。這不，他們都出去買(mǎi)了嘛。但這群人中有一個(gè)特殊的人——那就是我。我雖然沒(méi)有帶工具，但還是一如既往地在學(xué)校里玩。如果有人這是問(wèn)我為什么，我會(huì )斬釘截鐵地告訴他：“干嘛要帶，反正我又畫(huà)不好，買(mǎi)了不是浪費錢(qián)嘛！”
上課鈴響了，隨著(zhù)一陣響徹云霄的腳步聲，同學(xué)們像小鳥(niǎo)歸巢似的怎么出去怎么回來(lái)。又是一陣腳步聲，老師進(jìn)來(lái)了。她第一眼便看到我空蕩蕩的桌面，就立刻用尖銳的聲音質(zhì)問(wèn)我道：“你沒(méi)帶嗎！”“嗯……”我小聲嘀咕道，“反正我也畫(huà)不出來(lái)�！崩蠋熕坪趼�(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人的自信來(lái)源于準備，你都還沒(méi)畫(huà)就已經(jīng)失去自信，又何必上這節課呢？這不是虛度時(shí)光嗎？這樣吧，我先把我的工具借給你，你試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)�！薄芭��！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
美術(shù)課開(kāi)始了。老師一邊指著(zhù)PPT，一邊滔滔不絕地講著(zhù)�！爱�(huà)時(shí)要注意，畫(huà)小雞的肚子要擴散，不能畫(huà)的太多，兩三只就夠了……”即使我一直洗耳恭聽(tīng)，但我的腦中卻容不下美術(shù)的一席之地�？梢哉f(shuō)美術(shù)技巧在我身上是“左耳進(jìn)，右耳出”�？偹汩_(kāi)始畫(huà)了，我像是大解放一樣，神清氣爽地吸了一口氣，然后提起毛筆，使勁在墨水中一蘸，然后就慢慢畫(huà)起來(lái)。不一會(huì )兒，一直假小雞便出現在我眼前。我又接連畫(huà)了幾只。一個(gè)同學(xué)見(jiàn)我這么“投入”，便湊了過(guò)來(lái)�！肮�！這明明是小雞鴨子二不像嘛！”笑聲引來(lái)同學(xué)們。不一會(huì )兒，教室里就洋溢著(zhù)各種笑聲，有嘲笑，有苦笑，有……甚至有的同學(xué)差點(diǎn)笑岔了氣。
突然，老師叫了一聲，所有同學(xué)都乖乖回到了自己的座位上。老師大步流星地走到我身旁，“觀(guān)賞”著(zhù)我的畫(huà)。不一會(huì )兒，老師皺了皺眉，對我說(shuō)：“重畫(huà)吧，只有認真才能干好一件事�！钡『眠@時(shí)下課鈴響了，我只好選擇了先回家�；丶乙院�，我發(fā)奮地練著(zhù)。終于，經(jīng)過(guò)一周的不懈努力，我畫(huà)出了一只只栩栩如生的小雞。
“人的自信來(lái)源于準備�！薄爸挥姓J真才能干好每一件事”這兩句話(huà)，將永遠銘刻在我的心頭！
難忘的美術(shù)課7
真幸運！我能聆聽(tīng)一節由外校教師執教的美術(shù)課。
星期五下午，我們三年三班的同學(xué)早早來(lái)到多媒體教室，等待著(zhù)盤(pán)谷中心小學(xué)的美術(shù)教師——徐鳳華老師來(lái)我們學(xué)校，上一堂美術(shù)公開(kāi)課。
隨著(zhù)一段優(yōu)美的上課音樂(lè )鈴聲響起，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都表現得特別好，因為我們還是頭一回在多媒體教室上美術(shù)課呢！這會(huì )是一節怎樣的課，我們都好期待的。徐老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。他首先做了自我介紹，緊接著(zhù)開(kāi)始講課�！蹦銈兌紩�(huì )背誦唐代著(zhù)名詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》嗎？“徐老師柔切地問(wèn)道�！睍�(huì )！“我們異口同聲地回答�！比照障銖]生紫煙……“我們大聲地有感情地朗誦著(zhù)。徐老師夸我們真棒，并接著(zhù)問(wèn)：”你們還知道哪些美麗的瀑布呢？“同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言，”黃果樹(shù)瀑布“、”青龍瀑布“、”九天瀑布“……”你們知道的瀑布真多！今天我們一起來(lái)學(xué)習‘飛流直下三千尺’這一課�！霸�(huà)音剛落，徐老師掏出一本導游證，說(shuō)要帶我們去游覽世界著(zhù)名的瀑布。一會(huì )兒，屏幕上一幅幅迷人的`畫(huà)面映入我的眼簾：伊瓜蘇瀑布、安赫爾瀑布、尼亞加拉大瀑布、黃果樹(shù)瀑布、青云山九天瀑布等等，真是美不勝收。欣賞完美麗的瀑布，徐老師又開(kāi)始給我們具體介紹瀑布的畫(huà)法：把山石涂黑，瀑布留白，并用線(xiàn)條的粗細疏密來(lái)表示瀑布的流向和水勢大小……我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，仔細觀(guān)察著(zhù)徐老師的親自示范。接著(zhù)，我們也津津有味地開(kāi)始在圖畫(huà)本上，畫(huà)出自己心中的瀑布……
時(shí)間過(guò)得真快��！熟悉的音樂(lè )再次響起。這堂有趣的美術(shù)課，既讓我們增長(cháng)了知識，又學(xué)會(huì )了畫(huà)瀑布，真是令人高興令人難忘呀！
難忘的美術(shù)課8
上課了，這一節是美術(shù)課，老師這次讓我們準備的材料是橡皮泥和毛根。
從老師下通知的那一刻起，我就不停地猜測，要用這些東西做什么呢？是動(dòng)物？是植物還是別的東西？正當我胡思亂想的時(shí)候，老師走上了講臺�！斑@節美術(shù)課要用我們帶來(lái)的毛根做一個(gè)快樂(lè )的小人�！甭�(tīng)了老師的這句話(huà)，同學(xué)們你看看我，我看看你，一臉茫然。老師拿出了鋼絲，把鋼絲彎來(lái)彎去，竟變出了一個(gè)小人。原來(lái)這節課，老師是讓我們制作毛根小人啊。聽(tīng)老師講完制作方法，我們正式開(kāi)始了有趣的制作。我先用紅色的毛根做了一個(gè)頭和兩只胳膊，又用橙色的毛根把頭連接起來(lái)，最后我又擰了幾下，做成了身子和腿，這樣小人就基本成形了。該給小人穿衣服了。我找了一根熒光的毛根纏在小人的身體上。正在我欣賞我的“大作”時(shí)，忽然我想起我還帶來(lái)了一枝假花，我心里閃過(guò)一個(gè)念頭。心動(dòng)不如行動(dòng)，我把花“送”到小人手上，又把它的膝蓋一彎，可真像小人在向心愛(ài)的人求婚��！我看了看桌面上，還有一根黃色毛根沒(méi)有使用。我立刻把它一分為二，作成鞋子為小人穿上。一個(gè)栩栩如生的毛根小人就呈現在了我的面前。
通過(guò)這節美術(shù)課，我知道了原本簡(jiǎn)單的物品，經(jīng)過(guò)思考就可以變成更加美好的.東西。學(xué)習也是如此，經(jīng)過(guò)認真的思考和努力，也會(huì )克服困難取得更大的成績(jì)。這真是一節難忘的美術(shù)課！
難忘的美術(shù)課9
有一節美術(shù)課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來(lái)那是一節捏彩泥課。
首先，美術(shù)老師董老師給我們看了四（1）班同學(xué)捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛(ài)的小豬，肥胖的企鵝，盤(pán)成一團的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長(cháng)著(zhù)黑眼圈的.的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐著(zhù)舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學(xué)們見(jiàn)了都忍不住嘖嘖稱(chēng)贊，有的說(shuō)：“這些作品真多呀！”有的說(shuō)：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的說(shuō)：“看來(lái)我們得加油了！”
聽(tīng)到老師說(shuō)等我們的作品做好了也會(huì )拍照時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備開(kāi)始做可愛(ài)的小動(dòng)物，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們立馬認真地起來(lái)，我做的是一對情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結束的時(shí)候老師說(shuō)做好的同學(xué)上去拍照時(shí)，同學(xué)們如潮水般涌上講臺，等著(zhù)拍照。做這一節美術(shù)課使我們班充滿(mǎn)了笑聲，真快樂(lè )��！
難忘的美術(shù)課10
上課鈴響了，美術(shù)老師快步走進(jìn)教室，神秘地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)用蔬果做一架直升飛機，看誰(shuí)的想像力最豐富。同學(xué)可以自由組合，共同完成。作品完成后，我們要開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)喲！”
語(yǔ)音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)喜笑顏開(kāi)，一副勝券在握的模樣，自信地說(shuō)道：“爸爸媽媽�？湮矣邢胂裉熨x，我肯定能行！”有的擔心地說(shuō)：“我在想像方面可不怎么要好，這可怎么辦�！边�有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始制作了。我胸有成竹，與我的最佳拍檔——淋靖，相視一笑。我知道，我們又一次的`默契就要開(kāi)始了。
磨刀不誤砍柴功。我們先簡(jiǎn)單地討論了一下，畫(huà)了一張設計圖紙，進(jìn)行了分工，便開(kāi)始“工作”了。首先，我們找了一個(gè)身材比較苗條均勻的胡蘿卜做飛機的機身。用胡蘿卜粗的一頭當機頭，細的一頭當機尾。再用牙簽插在我帶來(lái)的熟板栗上，銜接在機身的兩側，這就是直升機的主起落架。然后把剩下的胡蘿卜切下一個(gè)較粗的蘿卜條，在蘿卜的頂端用六個(gè)辣椒干拼成風(fēng)車(chē)的形狀，當作尾翼。正當我們準備制作發(fā)動(dòng)機室的時(shí)候，發(fā)現我們的材料不夠用，便向亭廷和銑兮發(fā)起“求救”，她們慷慨解囊，送給我們一段黃瓜。我和淋靖便把它安在機頭的上方，然后把一塊筆擦的四周插上三根牙簽，做為三葉主旋翼。飛機就基本完成了，可是我們左看看右看看，覺(jué)得缺少一些裝飾物。于是，我們用為數不多的白蘿卜和胡蘿卜雕刻成一朵朵美麗的花朵，鑲嵌在直升機上。哈！大功告成！我們給這架直升飛機取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“靖田號”。我們把我們的大作給老師打分，老師連聲道好，便給我們打了一個(gè)大大的“優(yōu)”。
“叮叮叮，叮叮叮�！毕抡n鈴響了。瞧！教室里的一架架直升飛機，五顏六色，形態(tài)各異。啊，這是多么有趣的一節課，這節課讓我們開(kāi)動(dòng)了腦筋，開(kāi)發(fā)了想像能力，也激發(fā)了我們學(xué)習美術(shù)的興趣。
難忘的美術(shù)課11
前幾天的一節美術(shù)課，讓我十分難忘。
幾天前，我們上美術(shù)課，老師說(shuō)：“今天我們要畫(huà)一個(gè)門(mén)神�！蔽衣�(tīng)后很不以為然，想著(zhù)不就是門(mén)神嘛，畫(huà)一個(gè)舉著(zhù)武器的小人而已，不難。后來(lái)，老師打開(kāi)電腦，讓大家看了一個(gè)別人畫(huà)的門(mén)神�？吹诫娔X上的門(mén)神，我忽然想到了許多的詞語(yǔ)：威風(fēng)凜凜、威武雄壯、十分嚴肅……老師又說(shuō)：“今天要按照這個(gè)門(mén)神來(lái)畫(huà)�！蔽殷@呆了。這個(gè)門(mén)神盔甲上的線(xiàn)條這么密、雜、亂，怎么畫(huà)呀！但是老師已經(jīng)開(kāi)始讓畫(huà)了，我也只能聽(tīng)老師的，慢慢畫(huà)起來(lái)。
從頭開(kāi)始畫(huà)，我十分認真。過(guò)了一會(huì )，一個(gè)門(mén)神的頭就畫(huà)好了，我就開(kāi)始畫(huà)手臂。從肩膀到護腕，從護腕到手掌，都是仔細地畫(huà)出來(lái)的'。畫(huà)完手臂又開(kāi)始畫(huà)身體。身體畫(huà)好后，開(kāi)始畫(huà)身上的盔甲，盔甲圖案的樣子各式各樣，如：網(wǎng)狀的、圓形的、長(cháng)方形的、正方形的、龍鱗形的、圓柱形的……形態(tài)各異，十分漂亮。我把門(mén)神頭盔上的圖案畫(huà)成了圓形的，把手臂上的畫(huà)成了網(wǎng)狀的，把身體上的畫(huà)成了龍鱗形的。我正要畫(huà)腿，老師說(shuō)只剩一分鐘下課，快點(diǎn)畫(huà)，我趕緊畫(huà)出腿的輪廓。
下課的鈴聲響了，我看了看自己的作品，得意地笑了，盡管沒(méi)畫(huà)完，可看上去也有那么一點(diǎn)兒威風(fēng)勁。
這節美術(shù)課，讓我十分難忘，也讓我十分開(kāi)心。
難忘的美術(shù)課12
今天我終于盼到了我們全班同學(xué)都喜歡的美術(shù)課，因為上節美術(shù)老師就說(shuō)這節上水墨畫(huà)。水墨畫(huà)的用具開(kāi)學(xué)初我們就準備齊全了，出于好奇，我們一直期待著(zhù)這節課的到來(lái)。
但是因為我和同學(xué)們下課都玩兒得很高興，所以誰(shuí)都沒(méi)想起今天會(huì )有我們都很期待的美術(shù)課，直到上課鈴“啦啦啦”地唱起來(lái)，我們才想起來(lái)。于是我們都爭先恐后地往后面放美術(shù)材料的小柜子跑去。我們迅速取出畫(huà)水墨畫(huà)的材料，之后跑回到了自己的座位。
美術(shù)老師開(kāi)始上課了。
今天課的主題是：畫(huà)一張水墨畫(huà)——葡萄。老師先教我們在調色盤(pán)中倒上少許墨汁，再在別的格子中分別擠上紫色和綠色的顏料，之后老師教我們用毛筆蘸上紫色的顏料在生宣紙上先畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓圓的葡萄珠，在每個(gè)珠的珠心中留出一個(gè)小白點(diǎn)作為高光點(diǎn)，然后用筆蘸上綠色的顏料在葡萄珠的`上面畫(huà)出一片片如手掌般的葉子，最后再蘸上一點(diǎn)墨汁在綠葉上細細地勾勒出葉脈，一幅栩栩如生的水墨葡萄就躍然紙上。一邊聽(tīng)著(zhù)老師的講解，以便早已迫不及待的在紙上比劃上了，剛在宣紙上出現一點(diǎn)點(diǎn)彩色墨子，就忙樂(lè )呵呵的舉起來(lái)向別人炫耀，不時(shí)的教室里還發(fā)出有趣的笑聲。同學(xué)們有的自言自語(yǔ)著(zhù)，畫(huà)者；有的與別人談?wù)撝?zhù)，畫(huà)者；有的則不停的問(wèn)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)。不管怎樣，一節課下來(lái)，我們的一串串葡萄都躍然紙上。雖不能說(shuō)上栩栩如生，卻也還是讓我們有垂涎三尺的感覺(jué)。
��！好一節讓我難忘的圖畫(huà)課。
難忘的美術(shù)課13
上一周，我上了一節美術(shù)網(wǎng)課——大自然的一幅畫(huà)。雖然只有20分鐘，但我至今令我難忘！
說(shuō)起大自然，誰(shuí)都不陌生，那是我們賴(lài)以生存的地方，也是我們最美麗的家園。在課上，老師給我們展示了許多大自然的美麗景象，我目不暇接，連聲贊嘆：“��！太美了！看！清澈見(jiàn)底的江水，一望無(wú)際的草原……瞧！巍峨的`高山，蔚藍的天空，奔跑的駿馬，嬉戲的魚(yú)兒……
多么美的大自然��！可是老師話(huà)頭一轉，說(shuō)到了由于人類(lèi)的破壞，大自然生病了，憔悴了�？捎行┤诉�身在禍中不知罪，依然放肆地破壞大自然。老師給我們放了一個(gè)記者為呼吁大家保護環(huán)境的視頻，我看后深受感動(dòng)，我們大家確實(shí)要行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境了，大家一定要踐行“我為環(huán)境而戰，我為未來(lái)而戰！”這句口號。我一邊看著(zhù)視頻，一邊反思自己之前的所作所為，是否傷害到了大自然呢？我要在這里大聲呼吁：保護環(huán)境，愛(ài)護身邊的一草一木，不亂丟垃圾。從自身做起，從現在做起！
老師激發(fā)我們拿起手中的筆，畫(huà)出美麗的大自然。我立即拿起鉛筆在紙上勾出大體結構，經(jīng)過(guò)反復修改后，又拿出了水彩筆把輪廓勾出，再用油畫(huà)棒上色。不一會(huì )兒，一幅美麗的畫(huà)就誕生了：一座座連綿起伏的大山，一條清澈見(jiàn)底的小河，一片綠油油的草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，幾朵潔白的云兒，一群展翅飛翔的大雁……望著(zhù)這幅栩栩如生的畫(huà)面，我沉思了：如果人人都保護環(huán)境，水會(huì )更清澈，草會(huì )更碧綠，山會(huì )更巍峨，天會(huì )更蔚藍……我把這幅畫(huà)貼在了書(shū)房里，警示自己今后要做一名環(huán)保小衛士！
在這節美術(shù)網(wǎng)課上，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)保護大自然的知識，還畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà)。我喜歡這節美術(shù)網(wǎng)課！
難忘的美術(shù)課14
今天下午，我上了一節快樂(lè )的美術(shù)課。
美術(shù)課上，老師讓我們用彩紙做桌子，我一會(huì )兒就做完了。抬頭一看，還沒(méi)有人做完，我就開(kāi)始修呀修。桌子做完了，老師開(kāi)始讓我們做食品，我和隋睿、邵文建合作，她倆做可樂(lè )和蘋(píng)果，我做主食，我們忙得不亦樂(lè )乎。
不知不覺(jué)中，作品出來(lái)了，下課鈴也敲響了，這節美術(shù)課非�？鞓�(lè )，值得我留念。
難忘的美術(shù)課15
今天下午我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，發(fā)現其他人都在畫(huà)人，我感到很奇怪，便問(wèn)老師。由于昨天我沒(méi)有來(lái)，所以老師又給我講了一遍。聽(tīng)后，我又認真的畫(huà)起來(lái)。一會(huì )兒，老師就輪流讓一些人上前面做“模 特”，我們現在就是“小畫(huà)家”，我們的主要目的是要準確的畫(huà)出他們的'結構，次要的就是畫(huà)些衣服的褶皺，臉上的五官、手腳等。我用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)好結構，接著(zhù)就按照比例畫(huà)起外形了。老師說(shuō)我畫(huà) 速寫(xiě)很好，更使我畫(huà)的又快又好了。一會(huì )兒，老師又重新給我們復習了昨天所學(xué)的內容，我記住了它們，相信，我能在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，用到所學(xué)的知識，這才是我的目標。
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