(精)找春天小學(xué)

找春天小學(xué)1

　　春天是新的一年的開(kāi)始，也是新季節的開(kāi)始。

　　春天來(lái)了！土軟了，草萌了，綠了，像春姑娘送的'信；腎飛回來(lái)，嘰嘰喳喳，仿佛在為春姑娘歌唱；冰川融化了，叮叮當當，咚咚作響，像春天女孩輕盈的腳步。

　　春天來(lái)了！農民的叔叔們在地里辛勤播種，為秋天的收獲做準備；孩子們，沖出家門(mén)，在明媚的陽(yáng)光下盡情玩耍，有的爬山，有的打籃球，有的踢足球；爺爺奶奶，春天來(lái)了，就穿著(zhù)輕便的衣服，在廣場(chǎng)上勁舞，散發(fā)著(zhù)青春的活力。

　　春天來(lái)了！地球穿上新衣服，一切都變好了。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，尋找春天美麗的季節。

找春天小學(xué)2

　　1、《找春天》

　　課前透視：

　　作者用細膩清新的筆觸點(diǎn)染了一幅生機勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開(kāi)的野花、解凍的小溪、飄搖的風(fēng)箏等景物中我們隨處可見(jiàn)春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文并茂，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著(zhù)作者對春天的喜愛(ài)和贊美之情。

　　孩子們對尋找春天有著(zhù)美好的愿望，以前又接觸過(guò)描寫(xiě)春天的文章，積累了一些好詞佳句。課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，親身體驗自然的變化，進(jìn)一步豐富內心感受。課上圖文結合引導學(xué)生在反復讀文中品味美感，積累語(yǔ)言。課后擴展知識，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生留心觀(guān)察生活，熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)目標：

　　1、會(huì )認“羞”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。

　　2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì )情感，品味美感。

　　3、體會(huì )春光的美好，體驗大自然的情趣，養成主動(dòng)發(fā)現的習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識記生字，積累詞語(yǔ)，感悟讀文。

　　教學(xué)準備：

　　教師：生字詞卡片；課文插圖或課件；音樂(lè )磁帶《春天在哪里》。

　　學(xué)生：課前觀(guān)察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片

　　資料。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　會(huì )認“羞”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識記生字

　　教學(xué)準備：

　　生字詞卡片；課文插圖或課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、古詩(shī)引入

　　出示古詩(shī)《早春》，老師范讀或由會(huì )讀的同學(xué)朗讀，再說(shuō)說(shuō)早春

　　的特點(diǎn)。

　　春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀(guān)察，才會(huì )發(fā)現春天的蹤跡。當我們發(fā)現春天的時(shí)候，心里一定會(huì )蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現的快樂(lè )。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現了什么。

　　二、歌曲導入。（播放《春天在哪里》的錄音磁帶。）

　　師：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊，只有仔細觀(guān)察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！

　　【在音樂(lè )聲中，教師和學(xué)生翩翩起舞，營(yíng)造一種平等和諧的氛圍，縮短了師生間的距離，提供了自由學(xué)習的情境�！�

　　三、對話(huà)平臺

　�。ㄒ唬┳宰x

　　1、春姑娘來(lái)到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學(xué)們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。

　　2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細心的你還能在春天里找到什么？（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）

　　3、你找到什么？發(fā)現了什么？學(xué)生暢談收獲。

　　【在濃郁的情境中引導學(xué)生自讀課文，引導發(fā)現，暢談收獲，使學(xué)生體驗到“發(fā)現學(xué)習”的快樂(lè )�！�

　�。ǘ�）、識字

　　1、指名讀課文，師生共同正音。

　　2、教師出示生字詞，學(xué)生交流識字方法。

　　看實(shí)物猜字――躲、符、鵲；畫(huà)圖認字――嫩

　　做動(dòng)作猜字――羞、遮、掩、探、觸

　　謎語(yǔ)、順口溜猜字――一頭羊長(cháng)得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

　　3、同桌檢查讀句子，互相評價(jià)打等級。

　�。�1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　�。�2）小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

　�。�3）春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

　　【鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字，利用動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言情境等方式加強漢字與事物的聯(lián)系，提高了自主識字的質(zhì)量�！�

　�。ㄈ�）、朗讀

　　1、快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著(zhù)怎樣的心情找到春天的？指名讀――范讀――感悟讀。

　�。ㄖ攸c(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“！”的句子。）

　　2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)。

　　教師相機進(jìn)行仿詞訓練：遮遮掩掩 躲躲藏藏

　　【結合學(xué)生以往的生活經(jīng)驗，了解初春的特點(diǎn)，體會(huì )課題中的“找”字，初步感受發(fā)現的樂(lè )趣�！�

　�。ㄋ模�、寫(xiě)字

　　指導寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。

　　1、讓學(xué)生先觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現了什么？（學(xué)生發(fā)現這幾個(gè)左右結構的字都要寫(xiě)得左窄右寬，）

　　2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫(xiě)成“凍”。

　　教師根據學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際，重點(diǎn)指導“溪”和“搖”。

　　3、學(xué)生練寫(xiě)，力求把字寫(xiě)規范、美觀(guān)。教師巡視，鼓勵寫(xiě)得好的學(xué)生，獎勵小星星。

　　4、學(xué)生交流評價(jià)，互相打等級。

　�。ㄎ澹�、作業(yè)

　　1．讓父母當評委，練習朗讀課文。

　　2．向父母介紹今天學(xué)會(huì )了哪些字，有什么發(fā)現。

　　【發(fā)揮家庭教育力量，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣�！�

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導學(xué)生正確、流利、有感情地

　　朗讀課文，背誦課文，在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì )情感，品味美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　積累詞語(yǔ)，感悟讀文

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)準備：

　　課文插圖或課件；音樂(lè )磁帶《春天在哪里》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習

　　1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。

　　2、讀文：把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽(tīng)。

　　【自愿展示學(xué)習收獲，充分發(fā)揮自主性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的

　　主人�！�

　　二、朗讀

　　1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？

　　2、引導學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓練：

　　例： 問(wèn)：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

　　答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛。

　　小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛��！

　　其他三句也可以模仿訓練。

　　3、采用多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀、表演讀等。

　　4、春天還會(huì )在哪里呢？齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句。

　　三、背誦

　　播放課文的配樂(lè )朗讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習背誦（借助板書(shū)背誦、看圖背誦、想象情境背誦。）

　　【此環(huán)節融聽(tīng)、想、品、背于一體，使學(xué)生對書(shū)面語(yǔ)言文字從形式到內容進(jìn)行了多層面、立體的審美和積累�！�

　　四、拓展

　　“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據自己的特長(cháng)，任選其一。

　　讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。

　　說(shuō)春天：結合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。

　　寫(xiě)春天：寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現。

　　畫(huà)春天：把看到的.、想到的春天畫(huà)出來(lái)。

　　演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

　　【充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異和不同需求，為他們搭建廣闊的展示平臺，在豐富多彩的“尋春、贊春”活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美好，體驗發(fā)現的快樂(lè )，真正體現語(yǔ)文課程的綜合性和實(shí)踐性�！�

　　五、寫(xiě)字

　　1、學(xué)寫(xiě)“野、躲、解”三個(gè)字。引導學(xué)生發(fā)現這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強調“身”字做偏旁時(shí)的變化。

　　2、學(xué)生仿寫(xiě)，體會(huì )字體的美觀(guān)、規范。

　　伴教錦囊

　　閱讀在線(xiàn)： 朱自清的《春》（節選）

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　板書(shū)設計： 1 找春天

　　小草

　　孩子們 野花

　　找春天 嫩芽

　　小溪

　　教學(xué)后記：

　　課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一根小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗。有著(zhù)嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著(zhù)動(dòng)人的音符，快樂(lè )地蕩著(zhù)秋千，興奮地叫著(zhù)、笑著(zhù)……這么美的文章，學(xué)生很喜歡讀，我就投其所好，采取各種各樣的形式讓學(xué)生多讀。學(xué)生在讀中識記生字，在讀中積累優(yōu)美的語(yǔ)言，在讀中感受春天的美景。

找春天小學(xué)3

　　春天來(lái)了！春天來(lái)了！

　　我們的孩子，脫下棉襖，沖出家門(mén)，奔向小區尋找春天。春天就像一個(gè)害羞的小女孩，躲啊躲。我們仔細搜索：春天，你在哪里？草在地下探出頭來(lái)，一陣風(fēng)吹來(lái)，草在跳舞。開(kāi)得早的野花，互相競爭，五彩繽紛，真的很美。清新的花香就像我媽用的花香五（護手霜）。柳樹(shù)吐出小嫩芽，像一個(gè)頭上戴著(zhù)發(fā)夾的小女孩。

　　當你擺脫了冰凍的小溪，春天的'鋼琴演奏是多么美妙��！春天來(lái)了，我們看到她，聽(tīng)到她，聞到她，觸摸她，聞到她。她在柳樹(shù)上蕩來(lái)蕩去，在風(fēng)箏的尾巴上晃來(lái)晃去，在喜鵲和詹妮弗的口中哭泣，在報春花和杏花的枝頭上歡笑

　　春天已經(jīng)來(lái)到我們每個(gè)人身邊。

找春天小學(xué)4

　　時(shí)間飛逝，冬天要過(guò)去了，春姑娘來(lái)催她的小妹回家了，她接替了冬小妹的工作，來(lái)到了這個(gè)世界。她在哪兒？讓我們一起去找一找春天吧！

　　走啊走，我走到桃樹(shù)下。抬頭一看，呀！春姑娘正坐在那根桃枝上對我笑呢，你瞧！她手一揮，那些含苞欲放的桃花朵兒一下子全部盛開(kāi)了，已股芬芳迷人的香氣撲鼻而來(lái)，真好聞！

　　走啊走，我又走到柳樹(shù)下，仰頭一瞧，喲！春姑娘又比我先來(lái)一步，此時(shí)，正坐在高高的柳樹(shù)梢上蕩秋千呢！她小嘴一嘟，柳樹(shù)立刻發(fā)出了新芽，那小芽?jì)呵啻溆�滴，可漂亮了呢�?/p>

　　走啊走，我走到小河畔。我看著(zhù)這結了一層厚冰的小河，心想：“這次春姑娘不會(huì )再跟來(lái)了吧�！蔽倚⌒囊硪淼爻�四周看了看，��！春姑娘正用一大塊厚冰當船，用一根較粗的樹(shù)枝當槳，正悠閑的劃著(zhù)船向我移來(lái)呢。她經(jīng)過(guò)的地方，冰雪融化，小河唱著(zhù)歡樂(lè )的歌兒流淌著(zhù)；綠樹(shù)成蔭，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡樂(lè )的唱著(zhù)歌兒；鮮花盛開(kāi)’紅的、白的、藍的'、青的、橙的、紫的、黃的、粉的，五彩繽紛，漂亮極了。正當我目瞪口呆的時(shí)候，她已經(jīng)來(lái)到了我面前，調皮的說(shuō)：“我追上你了吧，看你還服不服氣，躲不躲我�！蔽衣�(tīng)了，哭笑不得。

　　怎么樣，看了我的文章，你也心動(dòng)了吧，也想去找一找春天了吧。如果是的話(huà)，那就趕快行動(dòng)吧！如果你猶豫不決，春天就會(huì )過(guò)去的。

找春天小學(xué)5

　　我聽(tīng)說(shuō)春天來(lái)了，我想出去找找。

　　我早上聽(tīng)到雷聲隆隆，隨著(zhù)沙沙的雨聲，爸爸說(shuō)，這是春天的聲音。我脫下厚厚的棉襖。穿著(zhù)漂亮的春裝，媽媽說(shuō)這是春裝。我在路邊的花壇里看到了小樹(shù)。嫩度和新芽取出，他們說(shuō)，春天來(lái)了，春天來(lái)了。瀏陽(yáng)河邊空中間花壇，像瀑布一樣開(kāi)滿(mǎn)春花，他們說(shuō)，春天來(lái)了，春天來(lái)了。我們一家人去高平春游�？吹揭淮髩K油菜花，像一片黃色的海洋。在我們QQ農場(chǎng)，小蚯蚓頑皮地露出它們的'小腦袋，我開(kāi)始像在水里游泳一樣松土。我已經(jīng)很久沒(méi)有兩顆小門(mén)牙了，聽(tīng)到春天的消息，也慢慢長(cháng)出來(lái)。

　　春天到了，春天到了，春天在我們的眼中，春天在我們每個(gè)人的心中，

　　��！我終于找到了春天。

找春天小學(xué)6

　　正月過(guò)后的第一個(gè)周末，我跟爸爸、媽媽到森林公園尋找春天。

　　來(lái)到森林公園，我東瞅瞅、西望望，春天在哪，春天到底在哪呢？

　　忽然，一陣微風(fēng)拂面而過(guò)，我仿佛聽(tīng)到——

　　小草說(shuō)：“春天在我這兒，在我這兒。你瞧，我身上的綠袍就是春風(fēng)印染的`�！�

　　小樹(shù)說(shuō)：“春天在我這兒，在我這兒。你瞧，我頭上的秀發(fā)就是春風(fēng)修剪的�！�

　　小鴨說(shuō)：“春天在我這兒，在我這兒。你瞧，我腳下的湖水就是春風(fēng)吹暖的�！�

　　小草說(shuō)：“春天在我這兒，在我這兒。你瞧，我展翅的動(dòng)力就是春風(fēng)提供的�！�

　　哦！我知道春天在哪兒了。

　　春天在你們身旁，也在我們身旁。

　　你看，我們脫去厚重的冬衣，換上輕便的春裝，披著(zhù)明媚的春光盡情嬉戲，伴著(zhù)和煦的春風(fēng)放聲歌唱。

　　��！春天，我愛(ài)你。

找春天小學(xué)7

　　冬天走了，春天來(lái)了。春天在哪里呢，春天在柳樹(shù)悄悄抽出的嫩芽里，春天在迎春花靜靜開(kāi)放的花苞里，春天在小燕子嘰嘰喳喳的叫聲里。

　　走進(jìn)公園，桃花的粉，迎春天的黃，小草的綠都一個(gè)接一個(gè)映入眼簾。接著(zhù)，和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉龐。湖面的冰已經(jīng)已經(jīng)融化，取而代之的則是蕩漾的碧波，湖水清澈見(jiàn)底，湖下的小魚(yú)，小蝦，田螺都看的清清楚楚，草地上，蝶在飛，鳥(niǎo)在叫，花兒在開(kāi)放。青蛙也從困倦的冬天里蘇醒了，時(shí)不時(shí)爬上草地，享受日光浴，在湖邊悠閑漫步。

　　再往公園深處走，便是一叢叢的.迎春花，一簇簇的月季花和正在怒放的桃花。迎春花在用她那黃色的花骨朵表示，春天來(lái)了。月季花用她的花朵吐露著(zhù)怡人的香氣。桃花呢，她那花瓣恰到好處的顏色，是春姑娘用心調配出的。 走到怒放的桃樹(shù)下，一會(huì )，你的頭上就會(huì )落下粉紅的花瓣。

　　草地上，一群撒歡的孩子們。有的在奔跑，有的圍聚一起低頭竊竊私語(yǔ)，最引人注意的就是放風(fēng)箏的孩子們啦�？窗�，一個(gè)孩子放著(zhù)一只燕子風(fēng)箏，跑著(zhù)跑著(zhù)，摔了個(gè)跤，原本和他的燕子風(fēng)箏一樣高的蝴蝶風(fēng)箏就贏(yíng)了。小男孩非常沮喪，問(wèn)身旁的爸爸：“為什么總是姐姐贏(yíng)？”爸爸彎腰和小男孩低語(yǔ)了幾句，小男孩喜笑顏開(kāi)的去追姐姐了。天上風(fēng)箏的造型真是多啊，有老鷹，黃鸝，蜈蚣，瓢蟲(chóng)……眼睛都看不過(guò)來(lái)了，這不由得讓我想到一句詩(shī)：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙乘東風(fēng)放紙鳶。

　　春天在你的花盆里，春天在花朵里，春天在小草里，春天給了萬(wàn)物色彩。春天給了我們希望，春天給了我們快樂(lè )！

找春天小學(xué)8

　　一天下午，陽(yáng)光燦爛，蔚藍的夭空中飄著(zhù)朵朵白云。我們要到大自然中去尋找春天，心里該有多么高興啊!我們排著(zhù)整齊的隊伍，邁著(zhù)愉快的步伐，興致勃勃地來(lái)到了風(fēng)景薈萃的采石公園。走進(jìn)公園，迎面看到郭沫若爺爺題寫(xiě)的、剛勁有力的‘采石公園”四個(gè)大字。我們分成三個(gè)一組，五個(gè)一群就開(kāi)始尋找春天了。我們這一組同學(xué)沿著(zhù)平坦的柏油馬路向前走去，忽然馮愛(ài)華說(shuō):“啊，我找到春天了�！蔽覀冺樦�(zhù)她手指的方向望去:河邊上一排排的柳樹(shù)吐出了嫩芽，柔軟的枝條隨風(fēng)飄蕩，被雨水沖洗起的樹(shù)木顯得更加清翠欲滴。

　　我們正看得入神，那邊又有同學(xué)喊了起來(lái):“春天在這里�！边^(guò)去一看，原來(lái)這里開(kāi)遍了花。粉紅的桃花、杏花，金黃的迎春花、雷白的玉蘭花。它們也好象為慶賀我們找到春夭在點(diǎn)頭微笑呢。我們看著(zhù)看著(zhù)，突然一陣撲鼻的香味迎面吹來(lái)。邱旭琴說(shuō):“好香啊!”哪來(lái)的香味全同學(xué)們都順著(zhù)香氣四處搜尋，噢!原來(lái)是河對岸的'蠶豆花和金黃的油菜花散發(fā)出來(lái)的陣陣清香。大家拍著(zhù)手說(shuō):“春天在河對岸�！�

　　我們正看得入神，忽然傳來(lái)一陣爭執聲，同學(xué)們抬頭一看，原來(lái)是倚江的山腰上有兩個(gè)同學(xué)，指著(zhù)江面上的許多漁船在說(shuō):“春天是自己先找到的。那是捕刀魚(yú)的船。春天的刀魚(yú)刺軟肉嫩，吃起來(lái)鮮美可口。所以他們都說(shuō)春天在漁船里。我跑了上去指著(zhù)空中飛著(zhù)的小燕子，大聲說(shuō):“你們看春天在那里呢�！瘍蓚�(gè)同學(xué)順著(zhù)我手指的方向望去，高興地喊了起來(lái)，“啊，小燕子，小燕子!”同學(xué)們也齊聲喊起來(lái):“小燕子，小燕子!”小燕子好象聽(tīng)到了我們的呼喚，在我們上空盤(pán)旋了幾圈，向遠處飛走了……春到人間，春天就在大自然里。今天開(kāi)展的找春天的活動(dòng)太有趣了。

找春天小學(xué)9

　　我漫步在春天的小道上，抬頭仰望，只見(jiàn)一陣風(fēng)迎面吹來(lái)，哦，春天在春風(fēng)里!

　　小道旁長(cháng)滿(mǎn)了小草，小草正在升懶腰，牽�；ㄒ彩嬲沽松碜�，油菜花也火熱地生長(cháng)著(zhù)，哦，春天在花草里!芭樵樹(shù)也長(cháng)出了碧綠的葉子，展開(kāi)著(zhù)像一把大扇子，桃樹(shù)也長(cháng)出了花骨朵，我看著(zhù)桃花，唱起了歌：“暖暖的`春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開(kāi).....”哦，春天在桃花里！岸邊的柳樹(shù)像一個(gè)亭亭玉立婀娜多姿的美少女，頭上還掛著(zhù)一串串綠色的珍珠，哦，春天在柳樹(shù)里！

　　春天在哪里？春天在我們的身邊，我們祖國處處都是春天！

找春天小學(xué)10

　　春天來(lái)了！春天來(lái)了！我和小伙伴沖出屋子去找春天。

　　當我們來(lái)到公園的時(shí)候，我們看到嫩綠色的小草悄悄地從地里探出頭來(lái)，好像在跟孫的岳父打招呼。河邊的柳姑娘在梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的.大辮子，隨風(fēng)起舞，仿佛在問(wèn)候水里的小魚(yú)！燕子也嘰嘰喳喳地飛回來(lái)，仿佛在對人喊：春天來(lái)了！春天來(lái)了！小鴨子們也在水里游來(lái)游去，像在奔跑一樣，和小魚(yú)們玩耍

　　我們再次來(lái)到廣場(chǎng)，溫暖的春風(fēng)吹在我們的臉上，就像媽媽的手撫摸我們一樣。廣場(chǎng)上的人多了，天上的風(fēng)箏也多了，空中飄著(zhù)五顏六色的風(fēng)箏，像仙女撒下的花朵。

　　我們終于找到了春天，在綠草如茵的嫩芽中，在柳梢上，在廣場(chǎng)上，在我們的笑聲中。

找春天小學(xué)11

　　春天來(lái)了！春天來(lái)了！

　　今天，我來(lái)到湘江尋找春天。來(lái)到湘江，我看到了美麗的山茶花，它在枝頭對我微笑，仿佛在歡迎我！還看到一只可愛(ài)的'小鳥(niǎo)在前面牽著(zhù)我，好像要帶我去尋找春天。我跟著(zhù)它走了一會(huì )兒，然后我看到了綠柳，它那長(cháng)長(cháng)的嫩葉就像一個(gè)小女孩的長(cháng)辮子。草從地上探出頭來(lái)，好像在跟我打招呼！

　　走了一會(huì )兒，春雨落下來(lái)，仿佛在為我演奏一首優(yōu)美的曲子。突然，一大片美麗的花海出現在我眼前。走近一看，原來(lái)是五顏六色的菊花。我看見(jiàn)他們和我一起笑。好美！我站在前面看了很久，舍不得離開(kāi)。

　　春天多美��！我找到了美麗的春天！

找春天小學(xué)12

　　我和春天是好朋友。

　　今天，她對我說(shuō)：“咱們來(lái)玩捉迷藏吧？”我說(shuō)：“行��！”“她說(shuō)：“我可會(huì )變魔術(shù)，你要認真找��！”

　　開(kāi)始了，是我先找她。我在一片桃樹(shù)下數數，數到五十時(shí)，樹(shù)上突然開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，我想，一定是春天到過(guò)這兒。于是，我順著(zhù)花走，就這樣我找到了穿著(zhù)美麗的紫色紗裙、把自己變成一朵蝴蝶花的春姑娘。她很不服氣的說(shuō)：“不算不算，重來(lái)……”

　　這次，我在一片枯草地上數數，數到五十時(shí)，草地突然變綠了，我想：一定是春天來(lái)過(guò)。于是，我順著(zhù)草地走，看見(jiàn)了許多嫩芽從枯草的縫隙中冒出來(lái)。果然，我在一片草葉后面發(fā)現了穿著(zhù)綠衣服的她，這次，她把自己變成了一株淘氣的.含羞草！可她又說(shuō)：“不干，不干，再捉一次�！�

　　這次，我趴在媽媽的身上數數，數到五十的時(shí)候，我突然發(fā)現：媽媽穿的衣服變薄了！我想，一定是春天來(lái)過(guò)這兒。就這樣，我又一次找到了春天，她正變作一雙溫暖的手，為人們脫下冬天厚重的棉襖呢！這次，她終于說(shuō)：“行，我服你了�！�

　　今天，我很高興。因為，我找到了春天。

找春天小學(xué)13

　　今天，媽媽接我放學(xué)。

　　走在路上媽媽問(wèn)我："兒子你覺(jué)得春天有沒(méi)有來(lái)到我們身邊？"我說(shuō)："不知道呀！"媽媽說(shuō)："我們去找春天吧！"我說(shuō)："春天怎么找？"媽媽說(shuō)："跟我來(lái)。"

　　我們來(lái)到了附近的公園里，��！原來(lái)，柳樹(shù)早已發(fā)出嫩芽，粉紅色的桃花掛滿(mǎn)枝頭，草坪也換上了嫩綠的新裝。

　　這時(shí)我抬頭深吸了一口氣，空氣十分清新，還帶著(zhù)淡淡的香味真是讓人陶醉。

　　再看看來(lái)逛公園的.人個(gè)個(gè)臉上洋溢春天的喜悅，走到池溏邊小魚(yú)們自由自在地游著(zhù)，還時(shí)不時(shí)游出水面，張著(zhù)小嘴好像在說(shuō)："春天來(lái)了，春天來(lái)了。"

　　我高興地跑到媽媽身邊說(shuō)："找到了，找到了，春天已來(lái)到我們身邊。"

　　我愛(ài)——春天。

找春天小學(xué)14

　　春姑娘來(lái)了，春風(fēng)象一班準點(diǎn)的火車(chē)將她送到大地，她喚醒了沉睡的大地，萬(wàn)物復蘇了，但她可頑皮了，又請天上的雷哥哥發(fā)出“轟隆隆、轟隆隆”的聲音，嚇醒小鳥(niǎo)為她唱出清脆悅耳的歌聲；驚醒小樹(shù)為她長(cháng)出嫩綠的芽?jì)骸?/p>

　　小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的吵鬧聲傳入我的耳朵，將我從睡夢(mèng)中喚醒。我馬上背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，在路上我感受到了春天的'氣息：冬天光禿禿的草坪變得綠草如蔭；蝴蝶披上艷麗的衣裳在美麗的花朵間翩翩起舞，那美妙的舞姿代表著(zhù)春天已經(jīng)來(lái)臨。這些景象太美了，讓我陶醉在其中。

　　春哪，你讓大地蘇醒，也給了我新的活力。

找春天小學(xué)15

　　冬婆婆剛走，春姑娘就提著(zhù)百花籃，伴著(zhù)春風(fēng)、帶著(zhù)春雨，悄悄地來(lái)到了人間。頓時(shí)，大地萬(wàn)物復蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，呈現出一派生機勃勃的景象。

　　春天來(lái)到草地上，小草從松軟的泥土里偷偷地探出了腦袋，好像給大地穿上了一件綠衣裳。各種各樣的花兒有的伸伸懶腰，有的`微笑著(zhù)向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的，黃色的，白色的，紫色的……美麗極了！春風(fēng)輕輕吹過(guò)，引來(lái)了成群結隊的蜜蜂和蝴蝶，在花朵間來(lái)回穿梭。

　　春天來(lái)到小溪里，河水“叮咚叮咚”的流淌著(zhù)，好像在唱著(zhù)春天的到來(lái)。柳樹(shù)站在河邊，萬(wàn)條柳枝垂下來(lái)，好像是在釣魚(yú)呢！小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，一會(huì )兒玩弄著(zhù)柳條，一會(huì )兒吹著(zhù)泡泡。

　　春天來(lái)到竹林間，叫醒了沉睡的筍芽?jì)�，筍芽?jì)禾匠隽思饧獾男∧X袋，好奇地張望著(zhù)這個(gè)世界。

　　啊，我找到了春天！

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