不忘師恩作文常用14篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的不忘師恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　不忘師恩作文 篇1

　　人世間的情意真的好奇妙，我想情誼或許就是一一味神藥，有時(shí)一份情可以改變一個(gè)人的極限，甚至改變一個(gè)人的性格，在我看來(lái)老師就是那味神藥的提煉者。我想我是最幸運的，因為在我身邊我就遇見(jiàn)了這么一位好老師。

　　記得在開(kāi)學(xué)的第一天我努力的想改變自己的形象，可第二天我便又情不自禁回到原來(lái)狀態(tài)，那天第三節是社會(huì )課，老師提了個(gè)問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，但我卻不敢舉手，也不知道怎么了一直在矛盾，在班里我還只是一個(gè)不起眼的，而且又坐在里邊。沒(méi)想到的是老師居然叫了我，我站了起來(lái)不由得一怔，我戰戰兢兢的將自己的答案講了出去，老師重復了我的答案說(shuō)：“不錯的呀！以后多多舉手，坐下吧�！蔽倚α诵�，坐下了，心里還怦怦直跳。此后我也能舉手了，雖不算多但也算進(jìn)步吧，那都要感謝老師的鼓勵。

　　我還記得在考試前我突然發(fā)現自己的有些題還沒(méi)完全會(huì )，一節課下課后我立刻跑去問(wèn)老師，剛要邁出大門(mén)的老師停了下來(lái)細心地為我講解，我占用了他一個(gè)下課的`時(shí)間，他說(shuō)下節有課，讓我有不會(huì )的中午到辦公室再教我我還記得他是跑著(zhù)出去的，心里不由的泛起一整感激。最后的那場(chǎng)考試那題真的答對了，名次也還好。

　　雖然我與老師很少接觸，但是每一節課他都能講的聲情并茂，我們的老師并不偉大，但他給我們學(xué)生體會(huì )到的卻是濃濃的情誼。

　　雖然現在我并沒(méi)有收獲什么，但能讓我改變的藥我已服下，師恩我永遠不會(huì )忘，我想終有一天我會(huì )收獲改變謝謝我所敬愛(ài)的老師，希望您也能收獲那份師生之情。

　　不忘師恩作文 篇2

　　每一個(gè)人都有自己最喜歡的老師，有與老師最難忘的事，還有老師對我們的關(guān)心與呵護。

　　記得剛剛上初一的時(shí)候，有一次，我沒(méi)有及時(shí)地把作業(yè)交給班主任，到后來(lái)在下午上完體育課時(shí)，我把作業(yè)和沒(méi)有交作業(yè)的人名單交給老師。老師就說(shuō)你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎么當得呀？我當時(shí)就向老師承認了錯誤，老師就微笑的說(shuō)下不為例。我點(diǎn)著(zhù)頭同意了，低著(zhù)頭走出了辦公室。

　　我還記得在軍訓期間，班里有同學(xué)要過(guò)生日，班主任老師自掏腰包為幾個(gè)同學(xué)過(guò)了生日。吃蛋糕的時(shí)候，同學(xué)們都那么的高興、那么的開(kāi)心，畢竟這是大家第一次在部隊里過(guò)生日，畢竟這是敬愛(ài)的老師親自主持，而且是所有同學(xué)一起。感人的場(chǎng)景，快樂(lè )的情緒，讓我終生難忘。

　　轉眼間，升入初三了，馬上面臨中考了，這是我人生中一次重大的考驗，它或許會(huì )決定我今后的人生之路，該如何面對這個(gè)挑戰，怎樣成功通過(guò)這次考驗呢？我慶幸我擁有非常敬業(yè)的.老師，學(xué)業(yè)上他們嚴于管理、勤于輔導、兢兢業(yè)業(yè)，生活中愛(ài)護我們就像對待自己的孩子，即使我們犯了錯誤，老師也會(huì )耐心細致的開(kāi)導我們，讓我們認識錯誤，主動(dòng)去改正錯誤。老師總是說(shuō)每一個(gè)人都不是十全十美的，只要知錯能改，就是好學(xué)生。

　　初三跟初一和初二是截然相反的，初三作業(yè)多、知識點(diǎn)也多，而且背的課文也多，運動(dòng)量也大了，所以說(shuō)我要做好大量的準備去為初三奮斗了。

　　每當我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候，是老師在我的身旁，諄諄的開(kāi)導我、鼓勵我、支持我，讓我重新樹(shù)立起學(xué)習的信心。

　　我深深記得每一位老師陪我們走過(guò)的那些日子，在明年6月份的中考中，我要以最優(yōu)異的成績(jì)回報給為我們付出的老師們。老師，您就放心吧，我會(huì )用成績(jì)證明自己的努力是沒(méi)有白費的。

　　不忘師恩作文 篇3

　　提起老師，大家都不會(huì )陌生。自幼兒園開(kāi)始，直到大學(xué)結束，除了父母的愛(ài)，還有老師的關(guān)懷。

　　當幼兒時(shí)因一件小事而哭哭啼啼，是老師扮著(zhù)鬼臉，和著(zhù)安慰，直到你破涕為笑；當漸漸長(cháng)大，成績(jì)波動(dòng)起伏，是老師耐著(zhù)性子，指導你，幫你分析失敗的原因，直到你穩步提升，名列前茅；當你即要步入社會(huì )，為工作未來(lái)做打算時(shí)，是老師用他的人生經(jīng)驗告訴你，怎樣才能少走彎路，步步升高。但是，他做了這一切，不求任何的回報，只想讓你比他生活的更好，只想讓你明白，他愛(ài)你。

　　夜深人靜之時(shí)，一片漆黑，只有老師還在微弱的燈光下評改作業(yè)；酷暑之日，是老師仍挺著(zhù)腰板站在講臺上，隨那豆大的汗珠肆意流淌；嚴寒之時(shí)，是老師仍拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)蒼勁的字，而老師的手紅腫一片，布滿(mǎn)凍瘡。

　　當一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少男少女們邁上講臺，他們將會(huì )告別烏黑的亮發(fā)，換來(lái)滿(mǎn)頭銀絲；告別纖細的雙手，換來(lái)了粗糙的繭皮。甚至因為常年吸入粉筆塵灰，而患重病。難道老師們不愛(ài)惜美好的青春?jiǎn)�？不�?ài)惜烏黑的亮發(fā)，纖細的雙手，健康的'身體嗎？但他們更愛(ài)惜“老師”。

　　小時(shí)候，我們會(huì )因為老師的見(jiàn)多識廣而對老師頂禮膜拜，漸漸的，我們也會(huì )長(cháng)大，也會(huì )漸漸的對老師感到質(zhì)疑，不在聽(tīng)老師的，甚至疏遠老師，排斥老師，但老師依然不會(huì )減少對我們的關(guān)心，疼愛(ài)，因為，愛(ài)是沒(méi)法被疏遠，被排斥的。當我們步入社會(huì )，經(jīng)歷世道滄桑，歲月磨洗之后，回首往事，才會(huì )突然明白老師的良苦用心。

　　老師是一盞燈，照耀著(zhù)我們前進(jìn)的道路；老師是一架梯子，任隨別人能夠踩著(zhù)他上去。但老師他不會(huì )求回報。他只是希望后來(lái)人能夠明白，記住他的良苦用心。

　　不忘師恩作文 篇4

　　抬頭仰望，天空上那淡淡的藍色歸土；放松身體，呼吸著(zhù)四周?chē)�那一縷縷清新的空氣；攤開(kāi)雙臂，我留意著(zhù)從身邊掠過(guò)的一絲絲微風(fēng)……表面，我雖無(wú)悠無(wú)慮的享受著(zhù)這美麗無(wú)暇的一切，可是胸中卻依然不忘這六年來(lái)老師深深的恩情。

　　回顧以往的記憶，時(shí)光停留在了三年前的那一刻．記得剛轉來(lái)的時(shí)候，我被領(lǐng)進(jìn)三年級四班的教室，望著(zhù)眼前一張張陌生而又帶點(diǎn)兒敵意的面孔，我不禁不寒而栗。霎時(shí)間，我感到了一絲暖意，慢慢的，正流向我的心房．正是老師您， 您的微笑，您的那張慈祥的臉龐，給我這顆無(wú)知的心靈畫(huà)上了一筆光彩，讓我在競爭激烈而殘酷的學(xué)習歷程中第一次感到了溫暖。 在后來(lái)漫長(cháng)而又短暫的學(xué)習生活中，老師您像媽媽一般，無(wú)微不至地照顧我． 每當我失落的'時(shí)候，您便在身邊不斷地安慰我；每當我失敗了，氣餒的時(shí)候，您不住地在鼓勵我，讓我懂得失敗了，要努力再成功，不能有絲毫泄氣；每當我受到挫折的時(shí)候，您更是無(wú)時(shí)不刻的在教育我，要堅強起來(lái)，要在摔倒的地方自己爬起來(lái)……

　　在這六年里，我在您的指導下，學(xué)到了很多．可是，六年過(guò)后，我已經(jīng)快上中學(xué)了，我將離開(kāi)您了，老師．雖然，我離開(kāi)了，但您對我的那一片深深的恩情，我永遠都不會(huì )忘記，因為，您不僅教給了我知識，還像敬愛(ài)的母親一樣，伴我度過(guò)了整整六年的時(shí)光．我想虔誠的對您說(shuō)一聲：＂老師，您辛苦了�。�

　　時(shí)間就像是一位箭步如飛的少年，它匆匆地去了，不再回來(lái)，我懷念這小學(xué)六年的快樂(lè )時(shí)光，我想說(shuō)，老師，我永遠都不會(huì )忘您對我的師恩，感謝您！

　　不忘師恩作文 篇5

　　老師，像黑暗里的一盞明燈。

　　老師，像辛勤的園丁。

　　老師扮演著(zhù)人生最重要的一個(gè)角色。

　　她就是我的班主任：鄭老師。高個(gè)子，一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛上是微微上翹的長(cháng)睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng)，嗓音柔柔的,臉上永遠掛著(zhù)燦爛的微笑。

　　鄭老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師兩鬢的銀絲，滿(mǎn)臉的滄桑，聽(tīng)著(zhù)老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的.回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)就是老師的代言詞。老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著(zhù)他人，卻悄悄地燃盡著(zhù)自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何珍惜生命。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。

　　老師，您在我的心中永遠是最偉大的，你為我們那么無(wú)私的奉獻，我們永遠都不會(huì )忘記。你是我們人生路上最重要的一個(gè)角色，雖然平凡不起眼，但是我們會(huì )永遠把您銘記在我們心中的。

　　不忘師恩作文 篇6

　　老師是在我們背后鼓勵你一直前進(jìn)的人，永遠支持夢(mèng)想的人。老師的曾經(jīng)諄諄教誨，是成功必需的名言。那曾經(jīng)一個(gè)熟悉面孔在離別時(shí)，會(huì )萬(wàn)分不舍。在成功的時(shí)候，將不會(huì )是感激，而是感恩。

　　一枝花引起我的注意，忽然明白，那是教師節的禮物，是妗妗的學(xué)生送禮物。都說(shuō)“贈人玫瑰，手有余香，”妗妗真的給我。

　　一年一度的教師節有到來(lái)，當教師那天是幸福的，每一位學(xué)生的祝福、禮物記在心中。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )體諒老師。我也曾看過(guò)有些學(xué)生在考試前一晚忙活很久才休息。

　　每一位人都有心愿，老師也不例外。她們的心愿是桃李滿(mǎn)天下，正是用自己的辛苦來(lái)?yè)Q取學(xué)生們好成績(jì)、好消息。想起這些，我想到在上小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)教過(guò)我的老師，我會(huì )銘記她們曾不辭辛苦教過(guò)我。

　　有時(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得老師嚴厲，但他們是非常和藹、慈祥。也會(huì )把學(xué)生當成自己孩子對待。比如黑龍江的一位叫張麗莉，在一個(gè)緊急時(shí)刻，為保護學(xué)生而受傷。醒來(lái)的`時(shí)候，第一句話(huà)就是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”感動(dòng)很多人。還有許多的老師故事，說(shuō)不完，道不盡。

　　在我手拿不屬于自己藍玫瑰花時(shí)，遲到的祝福，還必須表達自己的心意。祝福全天下的老師節日快樂(lè )。

　　不忘師恩，記一輩子永遠不變的情！

　　不忘師恩作文 篇7

　　九月的艷陽(yáng)，孕育了秋的收獲；九月的清風(fēng)，帶來(lái)美麗的贊歌。老師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高的職業(yè)，播種希望，傳承文化，規劃未來(lái)，用默默無(wú)聞的奉獻譜寫(xiě)著(zhù)時(shí)代的華章。

　　有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師；也有人說(shuō)，老師是蠟燭是春蠶，奉獻了自我，成就了學(xué)生。我認為，老師是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人：站在人生的十字路口，老師給我們指明了前進(jìn)的方向；在可能走入岔道時(shí)，老師把我們引回正途；在我們“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，老師為我們撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津，使我們豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”。

　　老師是清貧的。在華燈初上，燈紅酒綠，人們推杯換盞，歌舞升平的時(shí)候，老師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉；當夜深人靜，人們早已進(jìn)入夢(mèng)鄉的.時(shí)候，老師在燈光下埋頭批改學(xué)生的作業(yè)，準備著(zhù)第二天的課程；每逢烈日炎炎，人們在享受空調的涼爽的時(shí)候，老師卻在呼呼作響的電風(fēng)扇下，汗流頰背地激揚文字；當災難來(lái)臨時(shí)，老師用自己的血肉之軀，為我們架起安全的屏障。

　　老師是富有的。老師淵博的知識如大海般的遼闊和深遠；老師的胸懷如藍天般的博大和湛藍。老師的“花園”里，一年四季，爭奇斗艷，老師的“桃圃”里，春夏秋冬，桃李芬芳！

　　刻寫(xiě)在木板上的名字未必不朽，刻寫(xiě)在石頭上的字也未必萬(wàn)古流芳。老師的名字是刻在學(xué)生心靈深處的，是真正的永存。

　　春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。我們懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝老師的教育和引導；感謝老師的教誨和栽培；感謝老師的鼓勵和支持在“教師節”到來(lái)之際，我們真誠地向老師道一聲：謝謝！并送上我們的節日祝福愿老師一生幸福平安！

　　不忘師恩作文 篇8

　　教師節，是天下所有老師的節日。是我們給老師獻禮物的時(shí)候，我就以這一篇文章獻給我的老師。

　　相遇是緣，沒(méi)想到，我們這次五年級分班，我又能分到王老師的班上，我心里有一種說(shuō)不出的感受，讓我跟王老師的師生感情更加濃厚了。我還能繼續跟你學(xué)習，跟你寫(xiě)作。我還能繼續聽(tīng)你講一堂堂生動(dòng)有趣的課，聽(tīng)你講解一篇篇的作文。雖然你不是很偉大，只是默默地奉獻著(zhù)，任勞任怨，可在我心中的地位永遠誰(shuí)都比不上。

　　是在黑板上用粉筆一筆一畫(huà)的教我們如何譜寫(xiě)美麗的'人生。你是園丁，我們是小草，是您的精心照料，讓我們的人生開(kāi)遍了花；你是一支畫(huà)筆，我們是一張白紙，是您在我們人生的白紙上畫(huà)上了繽紛五彩的顏色；你是溫暖的太陽(yáng)，照亮了我們的人生之路；你是工程師，我們是一棟棟樓，是你揮灑著(zhù)汗水，把我們的人生壘高。

　　老師，是你引導我們走向一個(gè)正確的人生路。親愛(ài)的老師，如果沒(méi)了您，我們的未來(lái)將是怎么樣的呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫湃擞眠@句話(huà)來(lái)形容你再好不過(guò)了，你就像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。沒(méi)有你們的精心教育就沒(méi)有今天的我們。

　　老師，我永遠也不會(huì )忘記你給我的你諄諄教誨，循循善誘，教我知識，教我方法，教我學(xué)會(huì )學(xué)習成長(cháng)；永遠忘不了您的一身正氣、兩袖清風(fēng)、光明磊落，教我做堂堂正正的中國人。

　　感恩我的人生路上，有您的陪伴！

　　不忘師恩作文 篇9

　　爸爸和媽媽是生我們和養我們的人，我們應孝順他們。而老師是教我們知識的人，我們則應感激我們的老師。

　　記得在上學(xué)期時(shí)，我上課會(huì )不自覺(jué)的和旁邊其他同學(xué)說(shuō)話(huà)。本以為老師不會(huì )發(fā)現，可是不久之后，細心的老師就發(fā)現我們上課在偷偷說(shuō)閑話(huà)。當時(shí)我很害怕，害怕老師知道后會(huì )好好懲罰我們，可她并沒(méi)有那樣做而是耐心的給我們 講道理 。也就是為什么不能在課上說(shuō)一些跟課本沒(méi)關(guān)系的話(huà)。這就是對我們的關(guān)心。所以我們不能因為老師批評我們而對老師有意見(jiàn)，因為有時(shí)候批評比鼓勵更有好處。如果懂得老師對我們的心思，那么我們會(huì )進(jìn)步的.更快.

　　再比如：有一次，我的講學(xué)稿沒(méi)有按老師的要求和標準來(lái)完成，中午的時(shí)候老師把我們留下，不讓我們去吃午飯。那是我很想不通，不就是英語(yǔ)講學(xué)稿沒(méi)寫(xiě)完整嗎，干嘛不讓我們去吃午飯？而我當時(shí)在抱怨老師。再冷靜想想，老師這樣做也是為我們好，所以那時(shí)我了解老師那樣做的原因我就不埋怨老師懲罰了。因為批評也是老師愛(ài)同學(xué)的一種方式。

　　現在我已經(jīng)想通了：老師平時(shí)批評我們也是為我們好，希望我們可以進(jìn)步的更快，所以我們以后不應該在埋怨老師抱怨老師。

　　在我心目中好老師的樣子就是這個(gè)樣子：對同學(xué)負責任。

　　雖然，我們就相處了一年，可老師對我們的愛(ài)我記住了。希望老師以后工作順利、開(kāi)開(kāi)心心、家庭幸福美滿(mǎn) 。

　　不忘師恩作文 篇10

　　抬頭仰望，天空上那淡淡的藍色歸土；放松身體，呼吸著(zhù)四周?chē)�那一縷縷清新的空氣；攤開(kāi)雙臂，我留意著(zhù)從身邊掠過(guò)的一絲絲微風(fēng)……表面，我雖無(wú)悠無(wú)慮的享受著(zhù)這美麗無(wú)暇的一切，可是胸中卻依然不忘這六年來(lái)老師深深的恩情．

　　回顧以往的記憶，時(shí)光停留在了三年前的那一刻．記得剛轉來(lái)的時(shí)候，我被領(lǐng)進(jìn)三年級四班的教室，望著(zhù)眼前一張張陌生而又帶點(diǎn)兒敵意的面孔，我不禁不戰而槊．霎時(shí)間，我感到了一絲暖意，慢慢的，正流向我的心房．正是老師您，您的微笑，您的那張慈祥的臉龐，給我這顆無(wú)知的心靈畫(huà)上了一筆光彩，讓我在競爭激烈而殘酷的學(xué)習歷程中第一次感到了溫暖．在后來(lái)漫長(cháng)而又短暫的學(xué)習生活中，老師您像媽媽一般，無(wú)微不至地照顧我．每當我失落的時(shí)候，您便在身邊不斷地安慰我；每當我失敗了，氣餒的時(shí)候，您不住地在鼓勵我，讓我懂得失敗了，要努力再成功，不能有絲毫泄氣；每當我受到挫折的時(shí)候，您更是無(wú)時(shí)不刻的在教育我，要堅強起來(lái)，要在摔倒的地方自己爬起來(lái)……

　　在這六年里，我在您的.指導下，學(xué)到了很多．可是，六年過(guò)后，我已經(jīng)快上中學(xué)了，我將離開(kāi)您了，老師．雖然，我離開(kāi)了，但您對我的那一片深深的恩情，我永遠都不會(huì )忘記，因為，您不僅教給了我知識，還像敬愛(ài)的母親一樣，伴我度過(guò)了整整六年的時(shí)光．我想虔誠的對您說(shuō)一聲：＂老師，您辛苦了�。�

　　時(shí)間就像是一位箭步如飛的少年，它匆匆地去了，不再回來(lái)，我懷念這小學(xué)六年的快樂(lè )時(shí)光，我想說(shuō)，老師，我永遠都不會(huì )忘您對我的師恩，感謝您！

　　不忘師恩作文 篇11

　　今天的太陽(yáng)仿佛為您升起，今天的鮮花仿佛只為您怒放，今天的雄鷹仿佛為您展翅高飛，今天學(xué)生們的笑臉只因為您才笑得最燦爛……是誰(shuí)用一只只普普通通的粉筆譜出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，是誰(shuí)賦予那些古板的唐詩(shī)宋詞生命力，是誰(shuí)在指引著(zhù)學(xué)生們一步一步的往高處攀爬去探索知識的奧秘，又是誰(shuí)把自己的一生都奉獻給了教育事業(yè)……是您，是您，這一切的一切都是您做的，是那時(shí)刻關(guān)心我們成長(cháng)的老師做的，您不求回報，沒(méi)有私心，您只是希望自己的學(xué)生可以健康快樂(lè )的成長(cháng)。我相信我們會(huì )在您的指引下健康快樂(lè )的'成長(cháng)，是的，我相信，因為您為我們付出了那么多，我們怎能無(wú)動(dòng)于衷，您對我們的肯定，您的辛苦就是我們學(xué)習的動(dòng)力。

　　在9月10日在這個(gè)特殊的日子里，在這個(gè)完全屬于老師們的日子里，我想對天下所有的老師說(shuō)：“老師辛苦了，我們真的好愛(ài)您，好尊敬您，好崇拜您”！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句是不正是描述了我偉大的老師么？

　　山東濟南歷城區王舍人實(shí)驗中學(xué)初一：路秋月

　　不忘師恩作文 篇12

　　大地的母親是風(fēng)雨，花草的母親是土壤，樹(shù)木的母親是根，孩子的母親是媽媽?zhuān)�而學(xué)生的母親則是老師……老師，是您在我童稚的心田上播下了文學(xué)的種子，您用汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，您雖不是我們的母親，卻勝似母親！短短六載，正真陪伴我們六年的.怕是只有曾老師了吧，對于曾老師，我們只能說(shuō)也只有“謝謝您，謝謝您，還是謝謝您！”是的，她為我們所付出的是難以想象的。兇巴巴的她有一副大嗓門(mén)，全班幾乎沒(méi)有人能夠避免曾老師的訓斥。當然，所謂的訓斥，是稍帶嚴厲的教導而已。每每受過(guò)訓斥的人都會(huì )從心里暗暗憋著(zhù)一股勁兒，發(fā)誓把成績(jì)趕上去。我也不例外。

　　俗話(huà)說(shuō)，見(jiàn)字如見(jiàn)人。的確如此，我的字曾榮登班級潦草字榜的NO。1，為此，我也免不了被老師訓斥一頓又一頓。還記得那天，老師正在講臺上批作業(yè)，冷不丁的喊了我一聲，我心想不好，咬緊了牙關(guān)，已經(jīng)做好了迎接“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨了！在我心中忐忑不安的時(shí)候，曾老師發(fā)話(huà)了：“你看看你寫(xiě)的字，作為一個(gè)女生，字應該秀氣好看點(diǎn)，否則，你的作業(yè)就在垃圾桶里了！”這種語(yǔ)氣中包含了擔憂(yōu)、批評，還夾雜著(zhù)一絲不容反辯，我心中更是百感交集：對于老師的愧疚、感激，更是暗下決心，改正這個(gè)不好的習慣。我堅定地說(shuō)：“嗯，我會(huì )的！”老師就這樣照亮了我的人生……

　　一日為師，終生為父；插柳之恩，終生難忘。師恩如山，是一份深重的情，是一種深遠的愛(ài)；師恩如太陽(yáng)，是一縷照亮靈魂的光。在我小小的世界中，最了不起的便是老師。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，��！別了老師，別了我深深?lèi)?ài)著(zhù)的老師！

　　不忘師恩作文 篇13

　　是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您老師，您是一位偉大的園丁，看著(zhù)這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的笑影！

　　我讀三年級的時(shí)候，我的班主任是楊玉林老師，楊老師她對我們雖然有點(diǎn)嚴格，但是她態(tài)度親切。劉老師她有一頭黑里透金的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛掃視著(zhù)全班同學(xué)的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現有幾位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)的話(huà)，老師就會(huì )下課叫他們去辦公室，到了老師辦公室，老師就告訴他們上課要認真聽(tīng)。

　　老師有時(shí)候會(huì )在課堂上講一些笑話(huà)，引得我們哄堂大笑。有一次，老師在講臺上講課，我的眼睛雖然目不睛的'樣子，可是我的心早已飛到操場(chǎng)上，下課了，我從教室飛奔出去，聽(tīng)說(shuō)老師叫我去辦公室一趟，好像有什么東西要給我看。糟了！我心里七上八下，一定上課我不認真，老師要狠狠地批評我一頓了。我低著(zhù)頭走進(jìn)老師的辦公室，見(jiàn)到老師的桌子仍然是那么舊：左上角放著(zhù)舊墨水瓶，右上角放著(zhù)一堆老師批改過(guò)的作業(yè)。咦，那不是我的作業(yè)本嗎？仔細一看，原來(lái)全錯在上課溜號時(shí)老師所講的題目，我把頭低的更下了。老師親切地對我說(shuō)：“仔細看，錯在哪里？”

　　接著(zhù)，老師一步一步地給我講解，然后停下來(lái)，給我思考。從那以后，每天下課我都跑到老師的辦公室請教老師各個(gè)問(wèn)題。

　　就這樣，我的成績(jì)就漸漸地提升了，從八十多分升到九十多分了。

　　我這來(lái)之不易的成績(jì)都是楊老師辛苦得來(lái)的。對了，教師節到了，我祝老師節日快樂(lè )！

　　我現在已讀四年級了，楊老師也不再擔任我們的班主任。但是，楊老師您永遠是我們的好老師！

　　不忘師恩作文 篇14

　　步入二附，一直到升入五年級，我們都非常幸福地始終有陳老師和王老師的陪伴，一個(gè)教語(yǔ)文，一個(gè)教數學(xué)。大家可喜歡這兩位老師了！

　　上學(xué)第一天，我的心情是忐忑不安的，抓牢媽媽的手不肯放開(kāi)。教室里，迎接我們的是陳老師太陽(yáng)般燦爛的笑臉，瞬間，我的'小心臟就跳動(dòng)得平穩了。作為班主任老師，處處可見(jiàn)陳老師忙碌的身影。午餐時(shí)，她是我們的“好媽媽”，記得54個(gè)同學(xué)的不同的飯量，依人而分；下課時(shí)，她是我們的“守護者”，眼觀(guān)四面，耳聽(tīng)八方，每個(gè)小朋友的動(dòng)向都盡收眼底，生怕我們磕著(zhù)碰著(zhù)弄傷自己；同學(xué)間鬧了矛盾了，她就是“調解員”，辨明是非，慢慢引導；運動(dòng)娛樂(lè )時(shí)，她時(shí)而帶領(lǐng)我們班“沖鋒陷陣”，時(shí)而又化身娛樂(lè )總監，編舞策劃信手拈來(lái)！在我心里，就感覺(jué)沒(méi)有我們陳老師不會(huì )的東西，是個(gè)棒棒的女超人��！

　　王老師就是數學(xué)精神的代言者――嚴謹、認真。我們這些個(gè)小馬虎、小粗心，個(gè)個(gè)都逃不出她的火眼金睛！有段時(shí)間學(xué)習乘法，我總是該算乘法算加法，可把王老師急壞了，一有機會(huì )，她就提醒我注意，反復強調，一一講解，耐心又細致。直到我不再出現同樣的錯誤了，她才放下心來(lái)。訂正時(shí)，王老師常給有需要的同學(xué)查漏補缺，總要聽(tīng)到我們說(shuō)懂了，她才松解眉頭，露出微笑。

　　“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”！老師，我們永遠需要感謝的人，人生路上因為有了你們的陪伴，我們可以毫不畏懼地遨游大海，飛躍高山！感謝你們，我最親愛(ài)的老師！

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