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重歸于好作文（通用12篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的重歸于好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
重歸于好作文 1
有一次，我和鄧嘯遠吵架了。因為在那天的美術(shù)課上，我們倆都在認認真真的畫(huà)畫(huà)，當我正在涂色的時(shí)候，鄧嘯遠不小心碰了一下我的胳膊。我火了，畫(huà)被毀了，畫(huà)得是什么也看不清，他只說(shuō)了聲：“我不是故意的。"畫(huà)被毀了，你不是故意的有什么用！我拿起彩筆，在他的'本子上故意畫(huà)了一道；鄧嘯遠生氣地說(shuō)：“你這是故意的。"這時(shí)候，恰好被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師瞟了我們一眼，他還想往我的畫(huà)上再畫(huà)一道，但被我發(fā)現了，我把他的胳膊往里一推，他畫(huà)到了自己的畫(huà)上，他氣得臉都紅了。
第二節課，老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我一直在想，鄧嘯遠不是說(shuō)了嘛，他不是故意的，我這么做會(huì )不會(huì )太過(guò)分了？要不去跟他道歉吧？可是他畢竟也畫(huà)我了呀！由于心里有事，老師講的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去�；氐郊�，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“人家不是故意的，你不應該還手，心胸要開(kāi)闊，要學(xué)會(huì )原諒別人�！钡诙�，我誠懇地給鄧嘯遠道了歉，他也對我誠心地說(shuō)了聲“對不起”。我們又重歸于好了。
重歸于好作文 2
自從貓和老鼠成為冤家以后，貓看見(jiàn)老鼠就“喵喵，喵喵”地叫，而老鼠也只能“吱吱，吱吱”地逃跑了。
有一次，老鼠“吱吱”到大街上散步，他走著(zhù)走著(zhù)，突然，一條貓的隊伍走了過(guò)來(lái)，真是冤家路窄，老鼠“吱吱”急忙藏了起來(lái)。過(guò)了很久，老鼠“吱吱”心想：“過(guò)了這么久，貓的隊伍已經(jīng)走遠了吧，不行，我要出去看一看�！庇谑�，吱吱就站了起來(lái)，走出了小巷，來(lái)到了大路上，這時(shí)吱吱看見(jiàn)一只小貓崽正坐在大路中間大聲叫著(zhù)，吱吱嚇了一大跳，心想：“這里怎么還有一只小貓呢？怎么他還沒(méi)有到貓的'隊伍里呢？”吱吱想來(lái)想去，決定去問(wèn)個(gè)究竟。于是他慢慢地走到了小貓崽旁邊，問(wèn)他：“你來(lái)自哪里？”“叫什么名字？”“幾歲了？”“你家在哪里？”……吱吱問(wèn)來(lái)問(wèn)去，可是那個(gè)貓崽子一直在哭，沒(méi)有問(wèn)出一點(diǎn)結果，于是吱吱找了一個(gè)袋子，把貓崽帶回了家里，還給他起名叫“喵喵”。不知不覺(jué)間，一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，三年過(guò)去了……直到過(guò)了十三年，老鼠“吱吱”心想：“喵喵都這么大了，要回到貓的群中去了�！庇谑侵ㄖ◣е�(zhù)喵喵走過(guò)千山萬(wàn)水，走過(guò)了大約半個(gè)中國，終于找到了貓的家里，把喵喵送了回去。
于是老鼠和貓又和好了。
重歸于好作文 3
今天，我很生氣。因為我和陳思彤吵架了。
下午的時(shí)候我拿著(zhù)她送我的`一盒泥，也就是起泡膠，到小區樓下玩，正好碰見(jiàn)了陳思彤和她的弟弟也下來(lái)玩。她看見(jiàn)了我手上的泥對我說(shuō)：“余文熙，我送你的這盒泥你能分我一半玩一會(huì )兒?jiǎn)�？”“當然可以，不過(guò)我回家的時(shí)候你就要還給我可以嗎？”“當然可以！”她爽快地答應了。
我們玩了一會(huì )兒，我對陳思彤說(shuō)：“陳思彤我要回家了，可以把泥還給我了吧？”“不給！”陳思彤把泥緊緊地揣在手中，死都不給我。我說(shuō)：“老師不是和我們說(shuō)過(guò)，你決定把一個(gè)東西送給了別人，那么這個(gè)東西就是別人的了，所以這盒泥是我的了，你要把泥還給我，你就要把泥還給我，這是我的�！蔽抑�(zhù)急地說(shuō)著(zhù)�？伤�是不還給我，沒(méi)辦法，我只好上前去搶了，搶著(zhù)搶著(zhù)就拉扯起來(lái)了，我非常生氣。
回到家我心想我以后再也不和他做好朋友了。過(guò)了一會(huì )兒我聽(tīng)到有人敲門(mén)，我打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)門(mén)外一個(gè)人都沒(méi)有，但是，凳子上有一盒泥，一塊橡皮，一張紙條。上面寫(xiě)著(zhù)對不起，這一定是陳思彤寫(xiě)的。
既然她跟我道歉了，說(shuō)了對不起我就原諒了她，于是我們又成了好朋友。
重歸于好作文 4
小明和小林是同班同學(xué)，是同桌，又是一對好朋友。一個(gè)星期天，小明因踢足球，有幾道數學(xué)題忘記計算了。星期一上學(xué)的路上，小明向小林借作業(yè)抄......
小林一聽(tīng)，搖搖頭說(shuō)：“不行呀，如果被老師發(fā)現了，我們都要被老師批評的，這個(gè)作業(yè)我不能借給你抄的�！毙∶餮肭蟮溃骸扒笄竽懔�，就借這一次，保證就借這一次，誰(shuí)叫我們是好朋友嘞�！毙×终f(shuō)：“是你自己貪玩，忘了寫(xiě)作業(yè)的，我還是不能借給你抄�！毙∶饕�(jiàn)著(zhù)抄不到作業(yè)要被老師批評了，生氣地說(shuō)：“好，你不借給我，我就再也不是你的好朋友了�！闭f(shuō)完，拔腿就走，把小林遠遠地丟在后面了。
早自習時(shí)，組長(cháng)來(lái)收作業(yè)，他故意在書(shū)包里面找作業(yè)，什么也沒(méi)有找到，老師十分生氣，不僅當場(chǎng)批評了他，還打電話(huà)叫了家長(cháng)，小明覺(jué)得是小林不借作業(yè)，他才會(huì )這樣子狼狽。從此這對十分要好的.朋友，就一刀兩斷互不理睬了。
上學(xué)路上，他們不打一聲招呼；下課時(shí)，他們也像不認識似的，甚至連橡皮，小明也不向小林借了。
小明心里其實(shí)已經(jīng)很愧疚了，因為他失去了一個(gè)好同桌、一個(gè)好伙伴、一個(gè)知心朋友；下課時(shí)，沒(méi)有人陪他聊天了，他覺(jué)得好寂寞。
在一次語(yǔ)文考試時(shí)，他又忘記帶橡皮了，他正想向其他同學(xué)借時(shí)，發(fā)現其他同學(xué)都在專(zhuān)心致志地答題，他急得像熱鍋上的螞蟻。小林見(jiàn)了，默默地把自己的橡皮推了過(guò)去。小明拿著(zhù)這塊充滿(mǎn)友情的橡皮，擦去錯題，繼續順利地完成了這次考試。
下課后，小明向小林承認了錯誤，有些慚愧地說(shuō)：“對不起，我錯了，請你原諒我，我們還像以前那樣做好朋友，可以嗎？”小林拉著(zhù)小明的手答應了。
小明和小林重歸于好，成了一對形影不離的好朋友。
重歸于好作文 5
今天收拾房間，我發(fā)現了一只被我藏在箱子里的玩偶小貓咪。
玩偶小貓咪名叫雪兒，曾經(jīng)是我可愛(ài)的小貓咪小咕嚕的好玩伴。只是有一段時(shí)間，我老是看到小咕嚕把雪兒踩在腳下，又用后腿不停地撓它，踢它。雪兒毫無(wú)反抗能力，那一臉無(wú)辜的神情卻好像是在向我求救：“救救我，幫幫我�！彼�，我就把雪兒洗干凈收在箱子里，不準咕嚕再和它玩了。
可是，現在看著(zhù)雪兒一直躲在在箱子里不見(jiàn)天日，我似乎又聽(tīng)見(jiàn)了雪兒的抱怨：“小主人，放我出來(lái)吧�！笔堑�，我該想個(gè)辦法讓它們和好了。
我把雪兒從箱子里拿出來(lái)，走到正在窗臺看風(fēng)景的小咕嚕旁邊�！肮緡�，你看！”我把手里的雪兒舉起來(lái)晃了晃。
咕嚕立刻兩樣發(fā)光，還很溫柔地“喵喵”了幾聲。我知道，小咕嚕也想雪兒了。
我讓咕嚕的前爪張開(kāi)，做出抱抱的.動(dòng)作，又把雪兒的前爪張開(kāi)放進(jìn)小咕嚕懷里，兩只貓咪終于抱在一起和好了。
瞧，它倆現在共同坐在我的沙發(fā)墊小床上，看著(zhù)前面的iPad，欣賞著(zhù)動(dòng)畫(huà)片。哈哈，兩只貓咪又重歸于好了，我這個(gè)調解員當得不錯吧！
重歸于好作文 6
我和我女朋友在一起三年了，這三年里，我們熟知了彼此的性格，她是個(gè)非常敏感的女孩，很多時(shí)候，一句話(huà)，一個(gè)行為，會(huì )讓她浮想聯(lián)翩，為了每次發(fā)生矛盾能安撫好她的情緒，我答應過(guò)她，發(fā)生爭吵時(shí)，無(wú)論是我們雙方誰(shuí)的過(guò)錯，我都會(huì )先低頭認錯，表示態(tài)度，讓她安心。
可這一次，我實(shí)在忍無(wú)可忍，違背了我的承諾，今天休息在家打游戲，她的微信賬號還掛在電腦上忘記退出了，我聽(tīng)著(zhù)耳機里的'消息提示音，鬼使神差的點(diǎn)了進(jìn)去，發(fā)現是她前任發(fā)來(lái)的消息，趁她不在的時(shí)候我向上翻了一下聊天記錄，發(fā)現最近一周他們都有聯(lián)系，雖然她的表現很冷淡，可他前任今天約她出去不免讓我起了懷疑。我一直是很信任她的，也相信我們的愛(ài)情是堅不可摧的，可是她這件事情卻選擇了隱瞞我，我少有的發(fā)怒，和她大吵了一頓，摔門(mén)而出，留她一人在家，我去兄弟家借酒消愁。
突然，她的電話(huà)打來(lái)了，我看著(zhù)來(lái)電顯示，一開(kāi)始還有點(diǎn)得意，這次她終于先低頭了，可接電話(huà)后她立馬說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧，好吧壞吧隨便吧三個(gè)是好朋友，有一天，隨便吧問(wèn)要不要出去玩，壞吧問(wèn)都有誰(shuí)，她停頓了一下，帶著(zhù)一點(diǎn)哭腔說(shuō)，我們和好吧�！蹦且豢�，我的心像被一只手緊緊地拉扯住，鼻尖一酸，我發(fā)誓，這會(huì )是她第一次也是最后一次低頭，我再也不想讓心愛(ài)的女孩受這種委屈。我拍拍兄弟的肩膀，示意我要馬上回去，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我一個(gè)略帶意味的微笑。
我發(fā)了瘋似的沖回家，看到她一臉沮喪的狼狽樣子，見(jiàn)到我低頭不語(yǔ)，我立馬沖上去緊緊地抱住她，這次，再不會(huì )讓你有機會(huì )給我講求和的故事了。
重歸于好作文 7
為什么我和她會(huì )有這樣的差距？為什么！
我們之間的心結永遠不會(huì )解開(kāi)。我們同年出生，卻不是好朋友！謝謝，讓我和她復合。
雖然我已經(jīng)忘記了你長(cháng)久的.形象，但我仍然記得那一天，你和一個(gè)小女孩吵架，我和她一個(gè)接一個(gè)的走。良久，你走過(guò)去拍拍小女孩的肩膀，對小女孩說(shuō)：“我們再做好朋友吧！”
你的話(huà)鼓舞了我和她，我們異口同聲地說(shuō)：“我們再做好朋友吧！”聽(tīng)到這句話(huà)，我和她開(kāi)心的笑了，我和她和好了。后來(lái)，當我和她準備感謝你的時(shí)候，你已經(jīng)悄悄離開(kāi)了。
謝謝！
重歸于好作文 8
小明和小剛是好朋友。一個(gè)星期天，小明因踢足球從兒忘了做作業(yè)，星期一上學(xué)前，小名向小剛借作業(yè)抄。
小明說(shuō)了他的來(lái)由，可是，被小剛言辭拒絕，小明失望至極地向門(mén)外走去。剛要出門(mén)，但想到老師的“竹筍炒肉絲”后，又硬著(zhù)頭皮進(jìn)去了。
小剛見(jiàn)他又進(jìn)來(lái)，板著(zhù)臉對他說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)不讓你抄了嗎？”這時(shí)，小明軟了下來(lái)：“好小剛，看在我們是好朋友的分上，你就幫幫我這個(gè)老同學(xué)吧！，你肯定也不想看見(jiàn)我被老師打的樣子吧！”小剛的決心開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖了。但是，他忽然想起了老師的諄諄教導。又把手縮了回來(lái)，對小明說(shuō)：“我們的輔導師不是說(shuō)過(guò)不許讓人抄作業(yè)嗎？”小明：“你說(shuō)得是沒(méi)錯，但是……”“小明，你別在說(shuō)了，我是堅決不會(huì )給你的.�！毙倲蒯斀罔F地說(shuō)。
小明使用過(guò)軟的了，再來(lái)個(gè)硬的，“你到底給不給？”小明一臉兇樣的對小剛說(shuō)。小剛毫不畏懼的說(shuō)：“我就是不給，你能把我怎么著(zhù)？”小明迫于著(zhù)急，竟與小剛打了起來(lái)，兩人都打得鼻青臉腫。
到學(xué)校，老師驚詫地問(wèn)：“你們倆怎么了？”小明就把來(lái)龍去脈，一五一十地說(shuō)了個(gè)清楚老師聽(tīng)后，說(shuō)：“這是小明的錯，你快向小剛道歉�！毙∶黠w快地去追小剛，他邊跑邊說(shuō)：“小剛，對不起！是我錯了，我們和好吧！”
他們重新好后，又開(kāi)始一起玩了。
重歸于好作文 9
一年級開(kāi)學(xué)第一天，我遇到了他。她看上去很文靜，很乖巧的樣子，一群人正圍著(zhù)她，看她畫(huà)畫(huà)。她畫(huà)得多好啊，綠色的枝條在白紙上生長(cháng)，夢(mèng)幻而富有生機。我立刻打起了與她交朋友的`主意，雖然有同學(xué)說(shuō)她吵，但我不信——她看上去那么乖巧!
“你叫什么名字?”我十分好奇。
“嗯……王孫佳。你也很喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?”
“是呀!”我覺(jué)得很開(kāi)心，卻不想后來(lái)……
直到我們做了同桌，我才注意到王孫佳跟我想象中不太一樣。這天，我們倆在教室外的空地玩耍，她突然沖過(guò)來(lái)掐住了我的脖子，并大笑著(zhù)，絲毫不知這事的嚴重性。我當時(shí)真傻了，只記得她眉毛挑起，好像還只是平常的打打鬧鬧。
“王孫佳，你……快放開(kāi)，我真的呼吸不了!”
她見(jiàn)我當真要暈過(guò)去，才放開(kāi)我。
我從那以后打算再也不理王孫佳了。
可后來(lái)一次美術(shù)課，我的水彩筆竟沒(méi)墨了，真是倒霉!怎么辦?只能向同桌求救了。
“呃……那個(gè)，你可以借我用水彩筆嗎?”我支支吾吾，說(shuō)了半天才說(shuō)完。
“當然可以!……那我們還能成為好朋友嗎?”
“不可以”三個(gè)字差點(diǎn)脫口而出，可總覺(jué)得有股力量封著(zhù)我的嘴。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是抱住了她。她笑了，似乎小聲說(shuō)了句對不起，也擁住了我，于是，那件我差點(diǎn)被“掐死”的事從此告一段落。小孩子定位恩怨就是這么簡(jiǎn)單，同時(shí)，也是復雜的。而那時(shí)我腦中只有一句話(huà)：
我們重歸于好了。
重歸于好作文 10
唉！今天發(fā)生了一件不愉快的事情：我和我的好朋友徐敏為了一個(gè)羽毛球發(fā)生了沖突。
我寫(xiě)完作業(yè)準備踢毽子，但是大家都想先踢，兩個(gè)人就在一起了。突然，我靈機一動(dòng)。徐敏沒(méi)注意時(shí)，我猛地一松手，撲通一聲摔倒了。她不滿(mǎn)地瞪了我一眼，我臉紅了。我趕緊拿起書(shū)包，一口氣跑回屋里，心里難受。
晚上，徐岷的電視又開(kāi)了。聽(tīng)說(shuō)是《三毛流浪記》。我很想看，但是很尷尬。于是，我悄悄躲在了窗外。突然聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的'聲音，我轉過(guò)身，像是做了什么見(jiàn)不得人的事似的往房間里跑，假裝在看書(shū)。
這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，我抬頭一看。是徐敏，我的臉變紅了。她走到我面前，溫柔地說(shuō)：“你為什么不看電視？”她亮晶晶的眼睛看著(zhù)我，好像我們之間什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
我不知道該說(shuō)什么，就張嘴說(shuō)：“我……”。她笑著(zhù)拉著(zhù)我的手往她家跑。我只覺(jué)得心里暖暖的，偷偷看了她一眼。我不知道她在偷偷看我。兩雙眼睛相遇，我們都笑了。
重歸于好作文 11
親身經(jīng)歷之前的過(guò)后，欣對軒擁有防備。
可能是因為常常一起來(lái)院校胡原因吧，雖然她們從不一樣的路來(lái)，但卻碰到了一起。今日的她們，沒(méi)精打采。一路上沒(méi)有問(wèn)好，沒(méi)有笑容，沒(méi)有談笑風(fēng)聲，也沒(méi)了銀鈴一樣的歡笑聲。那情景和剛進(jìn)新院校一樣，你沒(méi)了解為我，我不認識你。這時(shí)候，欣飛步的走來(lái)到課室，尋找自身的部位坐了出來(lái)，開(kāi)始了今日授課的提前準備。軒也類(lèi)似，僅僅仿佛沒(méi)有在情況上呢。她們隔得那么近，但是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，氣體都制冷了，直筆人一臉懵逼。聽(tīng)課了，下課了，今日的課針對軒而言那么的悠長(cháng)。一天的課，軒僅僅怔怔看見(jiàn)欣的身影，覺(jué)得又飄遠了。好幾天了，她們還是緘默。來(lái)看她們要緘默了，這兩個(gè)傻蛋，誤會(huì )不應該說(shuō)清晰嗎？來(lái)看還是我消除這一誤會(huì )吧。
這是一個(gè)響聲冒出說(shuō)：子涵和明浩的轉校，是由于子涵和明浩方案策劃要暗害欣。一早晨，子涵一臉笑容的把欣帶玩兒了，軒不安心讓欣就是這樣去了，因此就偷偷地跟去了，發(fā)覺(jué)了原先子涵要在欣的臉部劃下創(chuàng )口。就在這里千鈞一發(fā)的時(shí)刻，軒踢出去了子涵手里的小刀，隨后把欣取得成功借來(lái)到家中。見(jiàn)到欣的臉部和衣服褲子臟的很，軒了解她醒來(lái)時(shí)見(jiàn)到這種會(huì )發(fā)火的'，因此就動(dòng)手能力剛開(kāi)始幫欣清洗了，臉還比較好擦，但是衣服褲子就難辦了。軒用來(lái)了香皂，軟毛刷，洗臉盆，開(kāi)始了清理大冒險。大家都了解軒在家里是少爺吧。要他圓滿(mǎn)的做這種，大約是不太可能的。因此毛手毛腳的把欣吵醒了。欣見(jiàn)到這一幕是，他認為是軒要凌虐他呢，因此就跑去喊媽辭了軒，然后她們的緘默也是由于這一的。
欣聽(tīng)到了這一時(shí)，過(guò)意不去的對軒致歉去了。提到這大伙兒是否想問(wèn)，為何他會(huì )了解？你是誰(shuí)？他便是在第一章和軒一起來(lái)報考的雨呢。實(shí)際上雨一直都在軒的身旁，默默地的注視著(zhù)。自然，這種也在他的注視范疇內咯。軒一直都不清楚呢，他認為雨早已沒(méi)理他了，終究近期自身冷淡了他。但是如今，好啦，喜事連連吶。自身的好哥們又回家，誤會(huì )也消除了。大伙兒喜愛(ài)這篇小說(shuō)集嗎？有建議的明確提出來(lái)，好要我改善。今日就到著(zhù)了，麥格的朋友們，大伙兒晚安好夢(mèng)。
重歸于好作文 12
小明說(shuō)了自己的理由，卻被小剛的話(huà)拒絕了。小明失望地走到門(mén)口。剛要出門(mén)，但想到老師的“筍炒肉絲”，我頭皮就進(jìn)去了。
小剛見(jiàn)他又進(jìn)來(lái)，板著(zhù)臉對他說(shuō)：“我不是說(shuō)不讓你抄嗎？”這時(shí)，小明軟化了：“好小剛，因為我們是好朋友，作為老同學(xué)請你幫幫我！你肯定不想看到我被老師打吧！”小剛的`決心開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖。然而，他突然想起了老師的諄諄教誨。他縮回手，對小明說(shuō)：“我們導師不是說(shuō)不許任何人抄作業(yè)嗎？”小明：“你說(shuō)得對，但是……”“小明，別說(shuō)了，我絕對不會(huì )給你的�！毙偟卣f(shuō)。
小明用過(guò)軟的，然后是硬的�！澳憬o不給？”小明一臉兇狠地對小剛說(shuō)。小剛毫不畏懼的說(shuō)：“我就是不給，你拿我怎么辦？”小明和小剛匆匆打了一架，兩個(gè)人都被打得鼻青臉腫。
到了學(xué)校，老師驚訝地問(wèn)：“你們兩個(gè)怎么了？”小明把前因后果交代清楚了。聽(tīng)了老師的話(huà)，他說(shuō)：“這是小明的錯。你要趕緊跟小剛道歉�！毙∶黠w快地追著(zhù)小剛。他跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“小剛，對不起！我錯了，我們和好吧！”
他們復合后，又開(kāi)始一起玩。
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