[精華]有趣的實(shí)驗作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的有趣的實(shí)驗作文，希望對大家有所幫助。

有趣的實(shí)驗作文1

　　星期五的科學(xué)課，我們做了放大鏡實(shí)驗。

　　上課了，我們高高興興地回到教室�？茖W(xué)老師神秘的舉起手中透明的鏡子，說(shuō)：“這就是放大鏡，它的作用可大了，我們可以通過(guò)放大鏡實(shí)驗知道它的神奇作用�！苯又�(zhù)，老師又講了實(shí)驗的具體要求，并說(shuō)：“這些器材很簡(jiǎn)單，一張白紙和一個(gè)放大鏡。我觀(guān)察放大鏡，它一面是凸的，另一面是凹的。

　　實(shí)驗開(kāi)始了。首先，我們按照要求做了第一個(gè)實(shí)驗。我的同桌把紙按住，我把放大鏡拿著(zhù)弄出一個(gè)焦點(diǎn)，照在一個(gè)地方。一兩分鐘過(guò)去了，紙還是沒(méi)燒，我的同桌想放棄，我說(shuō)：“再等一會(huì )兒吧�！庇诌^(guò)了一會(huì )兒，突然，一股煙味撲鼻而來(lái)，接著(zhù)，那個(gè)地方有一個(gè)燒焦的.小洞。

　　我又拿起放大鏡四處看看，啊，景物近了而且模糊了。原來(lái)，放大鏡還能放大物體。我把這一情況匯報給了老師。

　　實(shí)驗引起了我的興趣，我暗暗地想，今后每次實(shí)驗，我都要認真做，要多做探究，去發(fā)現大自然的奧秘。

有趣的實(shí)驗作文2

　　今天上午，我來(lái)到作文班，看到講臺桌上放了一個(gè)雞蛋、一包鹽、一杯水、一把勺子和一雙筷子。我一時(shí)摸不著(zhù)頭腦，忍不住好奇起來(lái)。

　　老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗，請細心觀(guān)察�！�

　　首先，老師拿起杯子，抓住雞蛋，然后把杯子裝上水，小心翼翼地把雞蛋放入水中。雞蛋像一位大胖子沉到水里，呼呼地睡大覺(jué)去了。

　　接著(zhù)，老師加入兩大勺鹽，又用筷子慢慢地攪拌，同學(xué)們目不轉睛看著(zhù)杯子，看著(zhù)雞蛋的變動(dòng)。雞蛋像個(gè)生了根的大黃豆，一動(dòng)不動(dòng)。

　　然后，老師加入了第三勺鹽。雞蛋像個(gè)被吵醒的懶蟲(chóng)，站了起來(lái)，不一會(huì )兒，又沉入水中睡大覺(jué)去了。我在想：到底能不能浮上來(lái)呢?

　　最后，老師又放了一勺鹽，又用筷子使勁攪拌了一下，奇跡發(fā)生了。雞蛋一下變輕許多，像個(gè)調皮的小娃娃一樣露出了水面。同學(xué)們都拍起手來(lái)，紛紛跑下座位，爭著(zhù)把雞蛋往水下按，可雞蛋沒(méi)一點(diǎn)沉下去的意思。

　　老師解釋了實(shí)驗的原理：原來(lái)在清水中加入鹽，水的密度大了，浮力也大了，雞蛋就浮上來(lái)了。

　　這個(gè)有趣的'實(shí)驗，讓我加深了對科學(xué)的喜愛(ài)，世界上還有很多科學(xué)知識等著(zhù)我們去發(fā)現呢!

有趣的實(shí)驗作文3

　　“成功了，成功了�！苯淌依雉[哄哄的，到底發(fā)生了什么事情呢？

　　原來(lái)，事情是這樣的.：王老師給我嗎做了一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗室這樣的：王老師拿出了鹽、小勺子和胡椒粉。教室里的同學(xué)看了，立馬就舉起了手，都問(wèn)：王老師，你這是要干什么呢？王老師不說(shuō)話(huà)，只見(jiàn)她拿出了一張白紙。王老師說(shuō)：“我們要做一個(gè)關(guān)于鹽和花胡椒粉的實(shí)驗，再把它們分出來(lái)�！闭f(shuō)完，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“可以把胡椒粉和鹽倒入水里�！边@個(gè)同學(xué)說(shuō)完了，王老師就拿出了水杯，把鹽和胡椒粉倒入了水中，只見(jiàn)，一下子，胡椒粉立馬分在了上面，鹽一下子也被分到了下面。做完這個(gè)，老實(shí)說(shuō)；“這個(gè)雖然是一個(gè)好辦法，但是勺子和白紙沒(méi)有什么作用呢？誰(shuí)還有什么辦法？”沒(méi)人舉手，王老師只好自己做，她把胡椒粉和鹽倒在了白紙上，再把胡椒粉和鹽攪拌了，拿出了勺子在手臂上擦了一會(huì )，再在粉上面擦了幾下，胡椒粉就吸上來(lái)了。昨晚，王老師說(shuō)：“這就是摩擦產(chǎn)生出的科學(xué)原理�！�

　　這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗��！

有趣的實(shí)驗作文4

　　星期六的下午，天氣非常晴朗，我準時(shí)來(lái)到作文班。我一進(jìn)教室門(mén)，趙老師就說(shuō)：“今天我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，然后通過(guò)實(shí)驗，我們來(lái)寫(xiě)一篇作文，作文的題目叫會(huì )吸水的杯子�！崩蠋�，為我們準備的道具有：盤(pán)子、杯子、蠟燭、打火機、水和桌子。第一步是把盤(pán)子放在桌子上，水倒進(jìn)盤(pán)子里，然后把蠟燭點(diǎn)燃，再把蠟燭放在水里，要立著(zhù)放。把杯子倒過(guò)來(lái)扣在蠟燭上。我們發(fā)現蠟燭慢慢滅了，而且水變多了，這時(shí)候同學(xué)們都驚呆了，馬上七嘴八舌地問(wèn)老師，老師老師，你快看為什么蠟燭滅了，水多了呢？老師笑著(zhù)對我們數：“原因是蠟燭燃燒消耗了杯子里的氧氣，杯中氣體的`體積減少了，壓力變小，在大氣壓作用下，盤(pán)子里的水會(huì )流向杯子里，使杯子里的水增高，所以杯子就吸水了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，讓我知道了科學(xué)的奧妙，有很多以后要好好學(xué)習才能學(xué)到更多的知識。

有趣的實(shí)驗作文5

　　今天快放學(xué)時(shí)，老師布置了一項動(dòng)手作業(yè)：如何把生雞蛋從三樓拋下，而雞蛋不會(huì )破的實(shí)驗。

　　我回家后就絞盡腦汁地想：生雞蛋一碰就會(huì )破，何況要從三樓拋下來(lái)呢。要是能弄個(gè)降落傘，把雞蛋放在里面就好了。于是，我在家里找出廢舊的泡沫盒子，在它的兩邊各戳一個(gè)洞，用繩子穿進(jìn)洞里，再在繩子和塑料袋子的兩邊各打一個(gè)結。這樣，一個(gè)自制的降落傘就大功告成啦！

　　我又到奶奶房間找出一些棉花，把它塞進(jìn)泡沫盒的底部。然后從冰箱里拿出生雞蛋，用棉花緊緊地裹了一圈，又用帶著(zhù)泡泡的油紙裹了一圈，再把雞蛋放入了泡沫盒里。最后，我小心翼翼地在雞蛋四周又塞了一些棉花，又用膠布把口子封住。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我滿(mǎn)懷期待地捧著(zhù)裝有生雞蛋的.泡沫盒子，走到三樓的陽(yáng)臺上，輕輕地松開(kāi)了雙手�？粗�(zhù)我的“降落傘”朝著(zhù)地面落下去，我趕緊跑到樓下，緊張而又十分小心地拆開(kāi)泡沫盒子。當看到生雞蛋居然完好無(wú)損地躺在里面時(shí)，我高興地喊了起來(lái)：“��！我的實(shí)驗成功啦！”

　　這真是個(gè)有趣的動(dòng)手實(shí)驗，我太喜歡啦！

有趣的實(shí)驗作文6

　　今天，我們班里來(lái)了一位小精靈，它就是蛋寶寶。蛋寶寶可真調皮，它走著(zhù)走著(zhù)，竟然一不小心掉進(jìn)了水杯里，我們把它想倒出來(lái)又怕倒碎，所以只能想辦法讓它升上來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)加水，老師就拿著(zhù)瓶子來(lái)加水，水就像繩子一樣，好像要把它撈出來(lái)了，但是蛋寶寶卻只稍微動(dòng)了一下，依然沉在杯底。

　　第一個(gè)辦法不行，同學(xué)們又說(shuō)加鹽，老師又拿勺子盛了一勺鹽灑在了水里，清澈見(jiàn)底的水頓時(shí)變得非常渾濁，老師又拿來(lái)一雙筷子來(lái)攪拌，平靜的水面出現了漩渦，蛋寶寶在漩渦中好像對老師說(shuō)：“別攪了，別攪了，我都快轉暈了！”。

　　水面平靜下來(lái)了，蛋寶寶又變成以前的狀態(tài)了。同學(xué)們變得非常失望，有的人覺(jué)得不可能成功了，有的人卻堅持要做下去，并提議多加鹽。于是，老師一下子加了兩勺鹽，又攪了攪，奇跡出現了，蛋寶寶居然慢慢浮上來(lái)了，成功了！成功了！我們又激動(dòng)又興奮，大家歡呼雀躍。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗讓我明白了一個(gè)道理：鹽的`含量只要超過(guò)水的百分之三十，雞蛋就能浮起來(lái)了。

有趣的實(shí)驗作文7

　　一天晚上，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。我先叫爸爸幫我削兩個(gè)蘋(píng)果，削好了之后，再拿兩個(gè)大一點(diǎn)的碗。一個(gè)碗放一些水再放一些鹽，把蘋(píng)果泡在里面。另一碗什么也不放，直接把蘋(píng)果放在里面。做好了這些以后，我在等待半小時(shí)后的到來(lái)。

　　一轉眼，半小時(shí)過(guò)去了我一看，��！奇跡出現了。我發(fā)現那個(gè)什么也沒(méi)有放的碗里面的`蘋(píng)果已經(jīng)變黃了。而那個(gè)用鹽水泡著(zhù)的蘋(píng)果還是那么潔白、干凈�！斑@是為什么呢？”我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“因為那個(gè)沒(méi)放鹽水的蘋(píng)果在空氣中氧化了，表面變成黃色了。而那個(gè)被鹽水泡過(guò)的蘋(píng)果變的那么干凈漂亮。這是因為鹽有防腐爛和殺菌的功能。你看，人們經(jīng)常用鹽來(lái)閹肉，是因為人們怕肉壞了，很可惜。你現在嘗一嘗那兩個(gè)蘋(píng)果，比較一下有什么不一樣。爸爸一說(shuō)完，我就先拿起那個(gè)被鹽水泡過(guò)的蘋(píng)果，我吃了一口，嗯！那味道酸酸的、甜甜的，真好吃！我再去吃那個(gè)什么也沒(méi)有放的蘋(píng)果，我吃了一口，干干的、澀澀的，真難吃。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了鹽還有防腐爛和殺菌功能，鹽真是我們人類(lèi)的好幫手��！

有趣的實(shí)驗作文8

　　“拉不開(kāi)的兩本書(shū)？”你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？原來(lái)今天我們要做一個(gè)試驗，就是“拉不開(kāi)的兩本書(shū)”。咦？難道這是兩本有魔力的書(shū)嗎？

　　老師拿出了兩本普通的.書(shū)，把這兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的插在了一起，像洗牌一樣，然后對著(zhù)兩本書(shū)吹了一口“仙氣”，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想：這就是兩本拉不開(kāi)的書(shū)嗎？老師說(shuō)：“你們肯定拉不開(kāi)這兩本書(shū)�！笨墒俏覀儧](méi)有一個(gè)相信的：“我們的力氣這么大，怎么能拉不開(kāi)呢？”我們都覺(jué)得這個(gè)試驗會(huì )失敗。

　　老師讓陳彥伊上來(lái)拉這兩本書(shū)，她的臉漲得通紅，閉著(zhù)眼睛，使出了吃奶的勁，可還是沒(méi)有拉開(kāi)。李晨睿自告奮勇要幫陳彥伊一把，可是兩個(gè)人使出九牛二虎之力，還是沒(méi)有拉開(kāi)。只見(jiàn)兩人像拔河一樣，一會(huì )拔過(guò)來(lái)，一會(huì )拔過(guò)去，最后陳彥伊把李晨睿給拖了過(guò)來(lái)，逗得我們哈哈大笑。

　　這時(shí)韓鈞好像想到了什么，只見(jiàn)他跑上講臺，使勁的拉著(zhù)兩本書(shū)，還是沒(méi)有拉開(kāi)。朱瑾萱上來(lái)一下就拉開(kāi)了，此時(shí)我們已經(jīng)目瞪口呆了。

　　原來(lái)這個(gè)試驗的原理是這樣的：如果用蠻力的話(huà)，那兩本書(shū)就會(huì )“抱”的越緊，但只要抖一抖，兩本書(shū)之間摩擦力就會(huì )減小，這時(shí)就能輕松地拉開(kāi)了。

　　這個(gè)試驗讓我知道了：做事情前要先動(dòng)腦筋，才會(huì )找到更好的解決方法。

有趣的實(shí)驗作文9

　　今天我在家閑著(zhù)無(wú)聊，便想做一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　開(kāi)始準備材料：我從冰箱里找出一包玉米淀粉，用一個(gè)碟子盛滿(mǎn)水，拿一根筷子，最后再準備一個(gè)空碟子。

　　實(shí)驗開(kāi)始！我先把水倒向空碟子里，薄薄一層蓋住底，再往水中撒入玉米淀粉沒(méi)過(guò)水面，把淀粉抹均勻，然后用筷子用力攪拌，使淀粉充分溶解于水中，待之后，我抓起一團淀粉水，心里還有些緊張：同學(xué)們說(shuō)你摁摁它會(huì )變成固體，你把它放在手中不動(dòng)會(huì )變成液體流走�，F在，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，到底能不能成功呢？然而，淀粉并沒(méi)有變成水流走。我不生氣，打算再接再厲，再試一次。

　　這次，我多放了一些水，攪拌時(shí)潑出來(lái)了一些水，滿(mǎn)桌子都撒滿(mǎn)了我的.“杰作”。奶奶看見(jiàn)了哭笑不得：“你呀你，就會(huì )浪費糧食！”我說(shuō)：“科學(xué)家搞科學(xué)研究偶爾也會(huì )出些小差錯的呀！”奶奶萬(wàn)般無(wú)奈，我接著(zhù)做實(shí)驗。

　　新的淀粉水做好了，這次可成功了，抓起來(lái)變成了水流走，放在那一段時(shí)間后它就凝固成了固體。我開(kāi)心極了。

　　從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)！“滴水穿石”的精神我銘記于心！

有趣的實(shí)驗作文10

　　天氣特別的悶熱，熱得我們的小臉蛋紅通通的，像個(gè)小肉丸，連老師心愛(ài)的花都難逃一劫，被曬得干巴巴的。老師想要給花澆水，由于沒(méi)有噴壺，只能當場(chǎng)做一個(gè)了。

　　老師拿起一個(gè)瓶子，在瓶底小心地扎了六個(gè)大洞，把水灌入瓶中。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿起瓶子懸在花上，里面的水卻一滴一滴往下掉，像一個(gè)發(fā)大財的人整天睡大覺(jué)。同學(xué)們都說(shuō)口子太小，不大，老師給我們看了一下，我們才發(fā)現口子很大，那原因是什么呢？等老師擰開(kāi)蓋子，水卻像噴泉一樣噴了出來(lái)。老師又蓋上蓋子，水又開(kāi)始睡大覺(jué)了。

　　這是為什么呢？這個(gè)問(wèn)題搞得大家團團轉。突然，一個(gè)同學(xué)叫道：“是空氣！是空氣！”同學(xué)們聽(tīng)了疑惑不已，老師看我們這樣，就笑著(zhù)對我們說(shuō)了這個(gè)實(shí)驗的.原理。

　　原來(lái)，水瓶底下的口再大，水沒(méi)有空氣的催促，是不會(huì )下流的，只要開(kāi)一點(diǎn)瓶蓋，讓空氣進(jìn)來(lái)，空氣的壓力推著(zhù)水，水才會(huì )流下。

　　小朋友們，你們知道嗎？這都是水的壓力在起作用啊。我們不能像水一樣有空氣的催促才肯往下流，我們也要做個(gè)自己的主人，不能總是要爸爸媽媽催才肯學(xué)習！

有趣的實(shí)驗作文11

　　今天下午，我去上作文課，我們蔡老師用一種神秘的眼神看著(zhù)我們。

　　我們議論紛紛：“蔡老師今天是怎么了？今天上什么課？”有的人說(shuō)：“游戲課�！边�有人說(shuō)：“看視頻�！弊詈蟛汤蠋煾嬖V我們今天是實(shí)驗課。實(shí)驗什么呢？大家一頭霧水。

　　蔡老師把實(shí)驗道具拿出來(lái)，柯子涵就知道今天做什么實(shí)驗了，他告訴大家今天的實(shí)驗叫“電力摩擦”。蔡老師先演示了一下步驟，第一步蔡老師拿出一個(gè)盤(pán)子放在桌子上，第二步蔡老師把自然鹽和胡椒粉倒在盤(pán)子里，拿了一只筷子攪拌均勻。第三步蔡老師用勺子把胡椒粉吸到勺子上。怎么吸呢？請看！老師把毛巾攤開(kāi)放在桌子上，用勺子在毛巾上摩擦。最后他用摩擦后帶電的勺子輕輕靠近胡椒粉，胡椒粉乖乖地被吸住了 ，好奇妙��！在蔡老師摩擦勺子時(shí)，我們還偷吃了鹽和胡椒粉呢。鹽很咸，胡椒粉好辣哦。

　　最后蔡老師告訴我們實(shí)驗原理：胡椒粉很輕，鹽很重。所以胡椒粉很容易被摩擦后帶靜電的勺子吸起來(lái)了。

　　這個(gè)實(shí)驗真有趣，我長(cháng)大以后要發(fā)現更多的.科學(xué)奧秘

有趣的實(shí)驗作文12

　　這一天，天氣晴朗無(wú)云。我坐在椅子上，呼吸著(zhù)新鮮空氣，聽(tīng)著(zhù)母雞呱呱地叫。

　　我打開(kāi)電視，發(fā)現一個(gè)做實(shí)驗的節目�？戳艘欢螘r(shí)間，看到電視上的場(chǎng)景，激情澎湃，想自己做實(shí)驗。

　　然后又聽(tīng)到媽媽叫，腦子里一閃而過(guò)。我想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　我為實(shí)驗準備了雞蛋、杯子和水。我先把水倒進(jìn)杯子里，然后把雞蛋放進(jìn)水里。我想看看雞蛋能不能浮在水面上。起初，雞蛋像船一樣漂浮在水面上。然而，過(guò)了一會(huì )兒，它就像一個(gè)沒(méi)有空氣的.氣球一樣沉了下去。我激動(dòng)得像個(gè)雞蛋，開(kāi)始灰心喪氣。我以為是雞蛋，就把雞蛋換成了作文鴨蛋。是的，但它沉得像個(gè)雞蛋。我問(wèn)姐姐怎么辦。姐姐說(shuō)，只要往水里加很多鹽，雞蛋就能浮起來(lái)。我懷著(zhù)一種沮喪的心情又做了一次實(shí)驗。我挖了幾勺鹽放入水中。雞蛋似乎對嬰兒很好奇。我想看看外面的世界，開(kāi)始動(dòng)了，但是他好像跳不起來(lái)，還在水里定了下來(lái)。我放了幾勺鹽。這時(shí)，雞蛋似乎被我充氣了，但沒(méi)有鹽的幫助，它們無(wú)法到達水中。還是比水少。最后放了幾勺鹽，雞蛋終于上來(lái)了，我變得沮喪又興奮。

　　這個(gè)實(shí)驗告訴我：不要輕易放棄一切，持之以恒，不要半途而廢，否則不會(huì )成功。

有趣的實(shí)驗作文13

　　今天，為了證明手心、手背和手指的觸覺(jué)感應哪個(gè)最靈敏，我們做了個(gè)小實(shí)驗。

　　老師把女生中最會(huì )尖叫的何家琪請上講臺，用眼罩蒙住她的眼睛，然后拿出剪刀讓她用手指摸，問(wèn)她：“這是什么東西？”

　　何家琪摸了幾下便不假思索地回答：“是剪刀�！笨磥�(lái)手指的觸覺(jué)感應還是挺靈的'。我心中不禁這樣想。

　　下一樣東西是筆蕊盒子，何家琪用手指摸來(lái)摸去，還是說(shuō)不出來(lái)，我們讓她描述樣子，她說(shuō)是長(cháng)方形的，但卻說(shuō)不出什么東西。

　　接著(zhù)老師讓她換用手背觸摸。第一樣東西是小刀，蔣老師故意哄嚇她：“這東西很小，但卻有血盆大口�！蓖瑫r(shí)老師還示意我們尖叫。何家琪一聽(tīng)，嚇得渾身顫抖，當老師把小刀放在她手上時(shí)，她嚇得把手縮了回去，蔣老師抓住她的手，把小刀放在她手背上，她頓時(shí)緊張得變了臉色�？磥�(lái)何家琪完全相信了蔣老師的描述，她的手背根本就摸不出是什么東西。說(shuō)明手背的觸覺(jué)感應比手指差多了。

　　最后是手心的試驗。蔣老師拿出了一個(gè)清潔球，說(shuō)：“這個(gè)東西毛絨線(xiàn)的，跟刺猬差不多，全身長(cháng)滿(mǎn)了刺�！崩蠋煱亚鍧嵡蚍旁诤渭溢鞯氖稚�，就短短幾鈔鐘，她立刻就發(fā)出一聲尖叫，這次她又被嚇倒了。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我知道了手指的觸覺(jué)感應強，手心和手背較差。

有趣的實(shí)驗作文14

　　今天上實(shí)驗課，老師跟同學(xué)們說(shuō)今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，同學(xué)們議論紛紛。

　　上課了，老師說(shuō)：“今天我們要做的實(shí)驗是《會(huì )游泳的雞蛋》。準備的材料是：一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子，一只生雞蛋，一根筷子，一袋鹽�！庇腥さ膶�(shí)驗開(kāi)始了，我們目不轉睛的'盯著(zhù)老師。老師小心翼翼的把雞蛋放在清水中，雞蛋像喝醉了似的，晃晃悠悠的往下墜，不一會(huì )兒，雞蛋就沉下去睡大覺(jué)了，一動(dòng)不動(dòng)的。老師往水中加入少量的鹽，拿起筷子攪拌，突然，瓶子里下起了暴風(fēng)雨，刮起了龍卷風(fēng)。我心里想：“雞蛋會(huì )浮起來(lái)嗎？”老師攪拌好了，我一看，雞蛋居然豎起來(lái)了，沒(méi)有浮起來(lái)。老師緊接著(zhù)又加入大量的鹽，繼續攪拌，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，像個(gè)小娃娃一樣站了起來(lái)，我們都很高興。最后老師把一袋鹽都倒了進(jìn)去攪拌起來(lái)，雞蛋完全浮起來(lái)了，我們都興高采烈，手舞足蹈。雞蛋像一個(gè)潛水員的氧氣沒(méi)有了，又上來(lái)呼吸空氣。

　　我們好奇的問(wèn)老師：“為什么水里放了鹽，雞蛋就浮起來(lái)了？”老師說(shuō)：“因為在清水中加入鹽，水的密度就會(huì )變大，浮力也會(huì )跟著(zhù)變大，雞蛋就浮上來(lái)啦�！�

有趣的實(shí)驗作文15

　　晴“叮零零”上課鈴響了。潘老師神秘兮兮地拿著(zhù)一個(gè)袋子進(jìn)來(lái)了，我們議論紛紛，潘老師說(shuō)：“安靜！我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗！”潘老師把兩個(gè)雞蛋放在兩個(gè)裝著(zhù)水的杯子里說(shuō)：“誰(shuí)能讓它浮起來(lái)？”。

　　我們都愣住了，突然有人說(shuō)：“用吸管在水里吹泡泡�！蔽覀儗�這個(gè)主意沒(méi)有一點(diǎn)兒希望，果然，潘老師用他的方法試了一下，雞蛋沒(méi)浮起來(lái)。這時(shí)教室里一片寂靜，我清晰的聽(tīng)到我急促心跳聲，大家都集中精力在思考著(zhù)同樣的問(wèn)題，突然想成為科學(xué)家的何知洋從座位上站起來(lái)，堅定地說(shuō)：“杯子里加許多許多的鹽�！边@時(shí)我們把希望都放在這個(gè)點(diǎn)子上，潘老師慢慢地往放滿(mǎn)水的杯子里加鹽，我恍然大悟，我從十萬(wàn)個(gè)為什么里學(xué)到過(guò)這個(gè)道理，我們目不轉睛地盯著(zhù)杯子里的.雞蛋，心里都在想：雞蛋一定能浮起來(lái)的！

　　過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)，每個(gè)人臉上露出失望表情，但潘老師仍然往杯子里慢慢地加鹽，臉上不時(shí)地露出神秘的笑容，正在我們泄氣的時(shí)候，雞蛋浮起來(lái)了！我們歡呼起來(lái)：“我們成功了！”教室一片沸騰！