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（通用）我與書(shū)的不解之緣作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我與書(shū)的不解之緣作文，希望能夠幫助到大家。
我與書(shū)的不解之緣作文1
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén);書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想高峰;書(shū)是良藥，能醫治愚昧之癥;書(shū)是乳汁，能哺育人們成長(cháng);書(shū)是你最好的伴侶，與你共度美好時(shí)光。
說(shuō)起我與書(shū)的不解之緣，還要從媽媽?xiě)阎?zhù)我時(shí)開(kāi)始說(shuō)起。那時(shí)媽媽是碩士二年級學(xué)生，每天早晨起床后，我都要聆聽(tīng)一陣子媽媽的碩士導師那“激動(dòng)人心”的講座。上完這堂課后，媽媽會(huì )“帶”我去圖書(shū)館學(xué)習，給我“講”幾個(gè)小時(shí)她的專(zhuān)業(yè)知識。趁休息時(shí)，媽媽又給我講故事，我最早接觸的就是那傳遍世界的《格林童話(huà)》與《安徒生童話(huà)》。我在很小的時(shí)候便能把《白雪公主》《賣(mài)火柴的小女孩》《大海的女兒》等故事倒背如流。
盡管我出生后，媽媽比原來(lái)更忙了，但她還是雷打不動(dòng)地每天給我講至少兩個(gè)小時(shí)的故事。記得有一次，幼兒園要開(kāi)故事大會(huì )，和其他同學(xué)那緊張的神態(tài)相比，我就格外輕松。開(kāi)故事大會(huì )那天，我毫不費力得到了“故事大王”的稱(chēng)號。這當然是課外讀物的饋贈。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些簡(jiǎn)單易懂的課外讀物被我“淘汰”掉了，媽媽開(kāi)始讓我接觸詩(shī)詞，陪我看繪本。從此，我的讀書(shū)之旅又進(jìn)了一步。
一年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)，例如《窗邊的小豆豆》《一年級的小豌豆》等。即便如此，媽媽依然每天晚上給我講兩個(gè)小時(shí)的故事。因為我小時(shí)候愛(ài)看書(shū)、且讀書(shū)面廣，這些積累給我的語(yǔ)言學(xué)習打下了深厚的基礎，使我的.語(yǔ)文學(xué)得游刃有余。
但這些書(shū)還是不能滿(mǎn)足我的需求，于是，我開(kāi)始閱讀一些歷史書(shū)、探險書(shū)……隨著(zhù)閱讀量的增大，我的“問(wèn)題”也越來(lái)越多。媽媽又給我買(mǎi)了幾套百科全書(shū)�？墒菚�(shū)是死的，人是活的，有些問(wèn)題，百科全書(shū)也解答不了我的疑惑，媽媽又引導我看探索之類(lèi)的書(shū)，如《大自然探索》《大眼觀(guān)天下》等。
廣泛的閱讀給予了我很多。從四年級開(kāi)始，我的寫(xiě)作水平漸漸有所提高，理解能力也大大超出了同齡人，這難道不是課外讀物的饋贈嗎?
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是一切知識的源泉;書(shū)，讓世人明白真理。
我與書(shū)的不解之緣作文2
高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔茄�，書(shū)能告訴我們許多道理，我們從書(shū)中還會(huì )學(xué)得到許多智慧和快樂(lè )。
在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我正在家里寫(xiě)作業(yè)呢，鄰居家的阿姨要出去辦點(diǎn)事情，于是就把孩子交給了我媽媽看管。到了中午，鄰居家的阿姨還沒(méi)有回來(lái)，媽媽要做飯，她對我說(shuō)：“媛媛，你幫媽媽看一下鄰居家的小孩子吧�！蔽艺f(shuō)：“這就是張飛吃豆芽——小菜一碟。放心吧，這事包在我身上�！眿寢屄�(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，便放心地去做飯了。過(guò)了一會(huì )兒，一件出乎我意料的事情發(fā)生了：我本想先把作業(yè)寫(xiě)完，就讓鄰居家的小孩自己先玩了一會(huì )兒。剛開(kāi)始的還挺老實(shí)的，后來(lái)鄰居家的小孩突然從我的課桌上拿起一瓶墨水玩了起來(lái)，我連忙說(shuō)：“別打碎了，快給姐姐�！闭l(shuí)知他根本不聽(tīng)，結果一不小心摔在了地上，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，墨水瓶碎了。墨水灑在了鄰居家孩子的外套上，他坐在地上哇哇大叫地哭了起來(lái)。這時(shí)我很著(zhù)急，不知道該怎么辦，如果告訴媽媽?zhuān)瑡寢屢欢〞?huì )火冒三丈的。想著(zhù)想著(zhù)，突然我看見(jiàn)了書(shū)桌上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我立刻翻開(kāi)看，我看到用米飯能把墨水洗掉，我按照書(shū)上說(shuō)的，先用冷水把有墨水的地方搓洗一下，然后把米飯和鹽灑在殘留的痕跡再用冷水搓洗一下就可以了。洗干凈后，我告訴鄰居家的孩子說(shuō)：“等一下曬干就可以穿了�！编従蛹业�.小孩不解的問(wèn)：“大米為什么可以洗掉墨水��？”我得意洋洋地說(shuō)：“那是我的好朋友——書(shū)告訴我的�！编従蛹业男『⒙�(tīng)了我的話(huà)說(shuō)：“我以后也要和你一樣好好讀書(shū)�！�
書(shū)，我感謝你給我那么多的智慧，你真是我生活的好伙伴。
我與書(shū)的不解之緣作文3
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币獑�(wèn)我最大的愛(ài)好是什么，我一定不假思索地回答：“讀書(shū)�！蔽乙呀�(jīng)度過(guò)上百本課外書(shū)了。書(shū)，就是精神上的營(yíng)養大餐。
談起，我與書(shū)的故事，真是數不勝數，在此就列舉一二吧！記得二年級時(shí)，我去書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)，三番五次前去，統統空手而歸，怎能不叫人掃興呢？我不肯言棄，再次動(dòng)身，到了書(shū)店，我要買(mǎi)的書(shū)終于來(lái)了！書(shū)本來(lái)是二十元一本，我接過(guò)書(shū)，遞給店主兩張十元鈔票，店主卻將其中一張十元退還給我，只收下了十元。我正要細細問(wèn)時(shí)，店主開(kāi)口了。原來(lái)，店主年我一次次來(lái)買(mǎi)書(shū)，被我的堅持所打動(dòng)，才有了這番舉動(dòng)。
我常常手不釋卷，別人玩耍時(shí)，我都在如饑似渴地讀書(shū)。我常去親戚朋友家借書(shū)，總覽下來(lái)，藏書(shū)也非常豐富，每每至親戚家中，我的眼睛總在書(shū)架上，我一本一本地挑選，一本一本地讀。
我選好了書(shū)，就坐在沙發(fā)上，目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)看，看完了又換一本，讀不完了就帶回家讀，稍簡(jiǎn)單些的'書(shū)，三到五本一會(huì )兒就讀完了，一旁的表妹都驚嘆連連。從每本書(shū)中，我學(xué)到了很多。比如《假如給我三天光明》，我從中學(xué)到了：不論遇到多大的困難，都要充滿(mǎn)信心，勇敢面對。因為書(shū)中的主人公海倫？凱勒失明，失聲，失聰，生活是一片黑暗，她也沒(méi)有自暴自棄，對生活充滿(mǎn)了希望。我們是健全人，處境要比殘疾人好得多，還能不全力以赴，追求美好的生活，實(shí)現人生的價(jià)值嗎？
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千斤粟�！蔽遗c書(shū)有不解之緣，衍生了許多故事，想聽(tīng)我的更多故事，那就來(lái)找我吧！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽疫�要讀很多的書(shū)。
當然，也要注意勞逸結合，有勞有逸，全面發(fā)展，不當一味死守書(shū)本的書(shū)呆子。讓我們在知識的海洋中遨游吧！
我與書(shū)的不解之緣作文4
著(zhù)名作家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”。我很喜歡讀書(shū)，我和書(shū)籍有許許多多的故事，有“恨”有“喜”也有“憂(yōu)”。
先說(shuō)說(shuō)“恨”吧
有一天，我和爸爸媽媽一起到烏魯木齊走親戚。到烏魯木齊市后，他們要先去逛街買(mǎi)東西，讓我自己先去親戚家。我一上公交車(chē)就從書(shū)包里拿出一本書(shū)看來(lái)起來(lái)，一會(huì )我就被書(shū)里的故事情節迷住了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……結果我坐過(guò)了站，直到終點(diǎn)司機師傅叫我下車(chē)我才發(fā)覺(jué)。我只好又重新坐車(chē)返回，哎！
再說(shuō)說(shuō)“喜”吧！
有一段時(shí)間，我喜歡看《水滸傳》、《三國演義》等類(lèi)的書(shū)籍。媽媽發(fā)現了，認為我太過(guò)于著(zhù)迷，影響了學(xué)習，不讓我看書(shū)，她相關(guān)書(shū)籍藏了起來(lái)�？晌矣窒肟磿�(shū)，怎么辦呢，趁媽媽不注意，我就到處找，可怎么也找不到。我急了就把家里翻得亂七八糟。媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我把家里弄成這樣，把我數落了一頓，還罰我把家里收拾好。
最后說(shuō)說(shuō)“憂(yōu)”吧！
那天，我正在看《三國演義》。媽媽讓我去洗澡，我看得入迷，一推再推，媽媽發(fā)火了，我沒(méi)有辦法，只好去洗澡。我偷偷地把書(shū)帶進(jìn)了衛生間，坐在馬桶上看書(shū)，直到媽媽來(lái)叫我，我才從書(shū)的`幻境里回過(guò)神啦來(lái)�？蛇@時(shí)，我們家的噴頭還一直在噴水，水浪費了一大堆，可我還沒(méi)洗澡呢，更重要的是今天的作業(yè)我還沒(méi)有寫(xiě)！媽媽教訓我說(shuō)：“看書(shū)要養成良好的習慣，太過(guò)于著(zhù)迷，不但會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )影響視力。要做到該讀書(shū)時(shí)讀書(shū)，該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，要掌握好分寸！”
我與書(shū)的故事還不止這些，書(shū)是我的朋友，我的老師，大家都要多讀書(shū)，讓我們遨游在知識的海洋!
我與書(shū)的不解之緣作文5
在我小學(xué)一年級的時(shí)候，我開(kāi)始接觸書(shū)，漸漸的，我從被動(dòng)變成主動(dòng)，我深深的被書(shū)中的內容吸引，從此，我和書(shū)便結下了不解之緣。
從那以后我就不停地纏著(zhù)爸爸媽媽買(mǎi)書(shū)，整天沉浸在書(shū)的世界中。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的讀書(shū)欲望越來(lái)越強，讀書(shū)的.數量也在不斷的增多，于是我的爸爸為了讓我的“好朋友”有一個(gè)舒適的“家”，就給我買(mǎi)了一個(gè)大書(shū)架，為此我高興得一夜沒(méi)睡，以后我讀書(shū)的時(shí)候方便多了。
記得有一次，我看書(shū)看得太投入，就連外公和我說(shuō)話(huà)我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，到最后，外公猛地合上了我的書(shū)，把我從書(shū)的海洋里強行撈了上來(lái)，我才驚醒，外公生氣地對我說(shuō)：“你干脆把書(shū)當飯吃吧！”我一臉疑惑的看著(zhù)外公，外公見(jiàn)我這副模樣，不禁笑起來(lái)，說(shuō)：“好啦好啦，繼續看你的寶貝書(shū)啦！”我聽(tīng)了立刻從外公手里搶過(guò)書(shū)，又一次跳進(jìn)了書(shū)的海洋。
我不僅喜歡我的“好朋友”還特別的愛(ài)護它。每次買(mǎi)來(lái)的書(shū)我都用紙把它擦了又擦，最后小心翼翼地放進(jìn)它的“新家”。別以為我只是剛開(kāi)始對“好朋友”這樣好。我每次讀書(shū)，要把“好朋友”從它的“家”里請出來(lái)時(shí)也十分小心，生怕弄疼了它。我不僅取書(shū)這樣小心，就連讀書(shū)翻頁(yè)時(shí)也小心翼翼，從不讓它折起一個(gè)角。
書(shū)是我的良師益友。在我寂寞時(shí)，書(shū)為我驅走孤獨的心情；在我疑惑時(shí)，是書(shū)讓我茅塞頓開(kāi)，解除疑問(wèn)……是書(shū)讓我懂得分辨善與惡，是書(shū)讓我辨析是與非�？傊谖倚枰业摹昂门笥选薄獣�(shū)時(shí)，它總是立刻出現在我的面前，為我排憂(yōu)解難，真是我的“好朋友”。
我要對全世界說(shuō)：“我相信我與好朋友——書(shū)的不解之緣會(huì )持續到永遠永遠！”
我與書(shū)的不解之緣作文6
小學(xué)一二三年級的時(shí)候，我并不喜歡看書(shū)。有時(shí)翻翻過(guò)就算數，有時(shí)囫圇吞棗，有時(shí)根本不會(huì )去看它。
可是自從四年級換了語(yǔ)文老師后，我便和書(shū)結下了不解之緣。陳老師要求我們每天都要看書(shū)，就在她的逼迫下，我和書(shū)結為了好友，每次都會(huì )看得津津有味。
有一次放學(xué)做完作業(yè)，我便來(lái)到書(shū)柜前，找起了書(shū)。嗯——是看《駱駝祥子·月牙兒》？還是《城南舊事》？還是《呼蘭河傳》……這時(shí)，我的目光盯到了一本書(shū)上《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。
于是，我拿出書(shū)，有滋有味地看了起來(lái)。我忘了時(shí)間，忘了周?chē)囊磺惺挛�，開(kāi)始在書(shū)的海洋中遨游。
故事中有一個(gè)地方寫(xiě)道：安迪的外婆帶著(zhù)安迪去游樂(lè )園玩。我仿佛也和主人公安迪一起來(lái)到了游樂(lè )園，我陪著(zhù)他一起快樂(lè )，一起緊張，一起害怕。好像現在的`我并不是我自己，而是故事中的安迪，時(shí)不時(shí)發(fā)出尖叫聲和歡呼聲。
我一直看啊看，和安迪他們一起快樂(lè )地在游樂(lè )園玩著(zhù)。
正當我和安迪他們在游樂(lè )場(chǎng)里玩得起勁時(shí)，媽媽的聲音把我從故事中拉了出來(lái)。原來(lái)，媽媽讓我吃飯了�？墒俏也簧岬梅畔聲�(shū)去吃飯，于是我就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續如癡如醉地看書(shū)。
我一直看啊看，這次我完全沉浸在了書(shū)中，什么都沒(méi)聽(tīng)到，似乎我真的成為了安迪，和他一起享受著(zhù)快樂(lè )。
不知不覺(jué)中，書(shū)已被我看完了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。這時(shí)，只聽(tīng)我的肚子“咕咕”叫了起來(lái)。于是我便向餐桌走去。我發(fā)現已經(jīng)沒(méi)有飯菜了。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�沒(méi)吃呢！怎么沒(méi)飯菜了？”媽媽不慌不忙地說(shuō)：“唉！還不是你自己，剛才不知叫了多少遍，你都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”“��！”我驚嘆�！澳悄闳窍鲁渣c(diǎn)吧�！眿寢層H切地說(shuō)。于是，我到樓下吃了點(diǎn)。
讀書(shū)讀得忘了吃飯，這是不是很好笑呢？
我與書(shū)的不解之緣作文7
我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)，我喜歡書(shū)的味道，喜歡吸收書(shū)中精華。書(shū)將我從一個(gè)倔強、蠻橫、不講理的小丫頭變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)、講禮貌、有文化的乖乖女生了，可善良的書(shū)，卻不需要任何回報。
我一出生，便與書(shū)結下不解之緣。
我很小的時(shí)候，每天晚上聽(tīng)媽媽講故事，到了白天，我看見(jiàn)姐姐看書(shū)、買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，心里就會(huì )想：書(shū)真有那么好看嗎？于是我也跟著(zhù)看，媽媽看到了就給我買(mǎi)了很多圖畫(huà)書(shū)，就是這種對書(shū)讓好奇和認真讓小馬過(guò)河、黔驢技窮、曹沖稱(chēng)象、司馬光砸缸等幾箱故事書(shū)陪伴我成長(cháng)。
會(huì )認字后，我對書(shū)產(chǎn)生的興趣更濃烈了�？晌抑荒芤粋�(gè)字一個(gè)字地讀，我覺(jué)得讀書(shū)很困難了，我開(kāi)始懈怠了，我不想面對這些困難了，姐姐告訴我，書(shū)中有很多朋友——保爾、張海迪、史鐵生，他們會(huì )開(kāi)解我：遇到困難要迎難而上，是他們督促我看書(shū)有不認識字時(shí)查字典，看不懂的問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瓦@樣我看書(shū)越讀越快、看的書(shū)越來(lái)越多了，因此我又認識了更多的朋友、明白了更多的道理，祖逖告訴我人要有夢(mèng)想，愛(ài)迪生告訴我做事得有始有終，曾子告訴我做人得有誠信。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，《一百條裙子》里因家庭貧困被嘲笑歧視的旺達又因才華橫溢讓人愧疚滿(mǎn)腹被人牽腸掛肚，《格列佛游記》英國醫生格列佛周游“小人國”、“大人國”、“飛島國”的奇遇讓人心馳神往，還有更多書(shū)讓我廢寢忘食，留戀不舍，我覺(jué)得書(shū)的氣味是世界上最香的`氣味，桂花香、玫瑰花香都比不上書(shū)店中的書(shū)香。
現在，我讀五年級了，各種書(shū)越來(lái)越多，我的學(xué)習比以前更忙碌了，但我還是會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間看課外書(shū)籍，梁山英雄輩出，他們仗義疏財，俠肝義膽，三國諸葛亮料事如神、計謀頻頻，花果山孫悟空火眼金睛、靈巧機智，他們的氣概，他們的俠義和聰慧讓我羨慕不已，為此，我深深的覺(jué)得我還需要讀更多的書(shū)才能與歷史上的人才比肩。
我與書(shū)的不解之緣作文8
“涵迪！去買(mǎi)瓶醬油，不然這鍋肉就要糊了！”在老媽的“河東獅吼”逼迫之下，正在專(zhuān)心致志看書(shū)的我，不得不拿起桌上的二塊五，和手上的《林海雪原》，一步步向超市走去。我可要好好利用這幾分鐘看書(shū)！
我一邊走，一邊看，書(shū)中的楊子榮在威虎山的路上遇到了老虎，眼看就要被老虎吃了！突然，我感覺(jué)不對，低頭一看：呀！穿的.是我爸爸夏天穿的大拖鞋！現在可是寒風(fēng)刺骨的二月，我卻穿著(zhù)一雙拖鞋！沒(méi)辦法，繼續走吧！
我繼續走著(zhù)，書(shū)中的楊子榮正被座山雕審問(wèn)黑話(huà)呢！眼看就要露馬腳了，我不由得為他捏一把汗。突然聽(tīng)見(jiàn)我后面傳來(lái)一陣喇叭聲，我一回頭，發(fā)現一輛小轎車(chē)正從我后面疾馳而來(lái)，我趕緊向右一跳，才發(fā)現自己跳到了一攤臟水上，把我的一只襪子給濺濕，我感覺(jué)就像楊子榮正在過(guò)雪地，把腳伸進(jìn)冰冷的雪一樣，我不由得一個(gè)激靈跳了出來(lái)，就像楊子榮過(guò)雪地一樣狼狽不堪。
終于來(lái)到了超市！我拖著(zhù)一條“傷腿”，突然想起來(lái)：我忘了媽媽要我來(lái)買(mǎi)什么！這下我可犯愁了，回去可怎么交代？想來(lái)想去，只知道是用來(lái)燒肉的，是鹽？不對家里還有兩包呢；是生姜？那媽媽該叫我去菜場(chǎng)��！應該是買(mǎi)老酒吧！想到這里，我急急忙忙買(mǎi)了一瓶老酒，以百米沖刺的速度，跑回了家。
一進(jìn)家門(mén)，我把老酒往廚房桌子上一放，剛想去看書(shū)，被老媽一把抓住，說(shuō)；“你看你，買(mǎi)的是什么，我要的是醬油，不是老酒！這鍋肉可怎么辦��！”我一聽(tīng)，愣住了�？磥�(lái)今晚只能吃“酒糟肉”啦！
果不其然，晚飯時(shí)，隨著(zhù)一陣陣熱氣，“酒糟肉”被端上了餐桌�？粗�(zhù)這熱氣騰騰的“酒糟肉”，我們實(shí)在是無(wú)從下手��！誰(shuí)叫我正好一頭栽在書(shū)里呢？看來(lái)，我和書(shū)有種不解之緣，真有股“剪不斷，理還亂”的感覺(jué)��！
我與書(shū)的不解之緣作文9
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著(zhù)我生命另外的三分之一呢？是書(shū)，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。我們孤獨時(shí)：書(shū)是我們形影不離的朋友；
我們心情很不好時(shí)：書(shū)能為我們打開(kāi)一扇窗；我們心灰意冷時(shí)：書(shū)能成為熊熊烈火，為我們照亮一片天地！
我第一次接觸書(shū)是在4歲時(shí)。那時(shí)，我還小，自然喜歡玩，自然喜歡無(wú)拘無(wú)束的生活。但是父親卻“強迫”我與書(shū)做朋友，相互認識。從此，我便和書(shū)結下了“深仇大恨�！�
因為是書(shū)，讓我無(wú)拘無(wú)束的生活變得乏味。因為是書(shū)，讓我的童年充滿(mǎn)了不愉快。因為是書(shū)，我童年三分之二都書(shū)海中渡過(guò)。因此，我開(kāi)始討厭書(shū)，討厭書(shū)的`廣泛，討厭書(shū)的存在，討厭書(shū)的一切的一切。
漸漸地，我從書(shū)中發(fā)現了樂(lè )趣，發(fā)現了它的廣泛作用。從此，我便不再討厭書(shū)了。我喜歡上了它—書(shū)，成了我的益友。
我10歲時(shí)，更是體會(huì )到了書(shū)的精髓，書(shū)的真諦，書(shū)的好處。它也使我明白了“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。讀書(shū)，既是一種享受，又是一種樂(lè )趣。在書(shū)中，我找到了生活中的情趣；在書(shū)中，我找到了生命中的悠閑；在書(shū)中，我找到了童年的足跡。書(shū)，不愧是人類(lèi)精神的食糧，不愧是人類(lèi)文明延續的營(yíng)養，不愧為人類(lèi)的長(cháng)生果。
書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)無(wú)涯，生有涯，以有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔�！蔽覀円舱绱�，只有讀書(shū)的人，才能深刻地感受到人生之樂(lè )。
書(shū)伴我度過(guò)了生命的三分之一時(shí)間，印證了我與書(shū)之間不解之緣的故事。
我與書(shū)的不解之緣作文10
父母教會(huì )我說(shuō)話(huà)，教會(huì )我走路奔跑。而當我打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我發(fā)現我有了翅膀。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！币郧暗奈也⒉粣�(ài)讀書(shū)，覺(jué)得那一行行生硬的字體不能給我以任何啟示。但隨著(zhù)成長(cháng)，我對知識的需求在不斷增長(cháng)，腦子中的“為什么”促使我去查閱相關(guān)書(shū)籍。逐漸地，我對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。
那時(shí)，我總喜歡躺在床上讓媽媽給我講故事，我聽(tīng)得津津有味，幻想著(zhù)自己就是故事中的人物。曾記得，為了買(mǎi)書(shū)和我媽媽軟磨硬泡，為了買(mǎi)書(shū)我攢下早飯錢(qián)……當那本書(shū)出現在我手中時(shí)，我如饑似渴地看了起來(lái)，不放過(guò)一字一句。只可惜時(shí)間老人步伐邁得太快，不知不覺(jué)就到了睡覺(jué)的時(shí)間。在媽媽的催促下，我極不情愿地放下書(shū)，上床睡覺(jué)�？晌夷哪芩弥�(zhù)呢？我的腦海中不斷浮現出書(shū)中的情景，又想著(zhù)后面的內容，忍不住翻身下床，打開(kāi)臺燈，捧起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。直到夜深人靜時(shí)，我才合起書(shū)，心滿(mǎn)意足地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
從《安徒生童話(huà)》到《愛(ài)的教育》，從《感恩父母》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，我都瀏覽翻閱過(guò)。有的.書(shū)使我沉浸在童年的夢(mèng)里，有的書(shū)使我泣涕漣漣，有的書(shū)使我難以忘懷，有的書(shū)使我深受啟發(fā)……言而總之，我在書(shū)中學(xué)到了很多知識�！陡卸鞲改浮愤@本書(shū)給我的感受最多，讓我懂得世界上的父母都愛(ài)自己的孩子。父母不辭辛苦地把我們養育成人，不但沒(méi)有一句怨言，反而對我們呵護備至。我們總是記得父母對我們的嚴厲，卻從不知道在嚴厲的背后有著(zhù)父母對我們無(wú)私的愛(ài)和期望。這本書(shū)讓我了解了父母的心，讓我理解了父母嚴厲的愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )了怎么愛(ài)父母、感恩父母！
書(shū)籍，把我帶到了一個(gè)廣闊多彩的世界。我就像一股細小的溪水，匯集起許多晶瑩的泉水，逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)。書(shū)，給了我力量，給了我堅強的臂膀，給了我無(wú)盡的樂(lè )趣……
我與書(shū)的不解之緣作文11
人們都說(shuō)“秀才不出門(mén)，便知天下事”，我就是一個(gè)典型的例子。我從小就不喜歡出去“四處游蕩”，而是喜歡在家里看電視、下五子棋。但是有一件事，卻讓我與書(shū)有了不解之緣。
那是一個(gè)深秋，金黃色的樹(shù)葉在路上鋪出了一條“黃金大道”，瑟瑟秋風(fēng)吹著(zhù)落葉在空中舞動(dòng)，帶來(lái)一絲悲涼的感覺(jué)。
我在家中閑來(lái)無(wú)事，因為停電，也不能看電視。我心里覺(jué)得煩躁，便打開(kāi)門(mén)，想透透氣，趕走心中的煩悶之情。
忽然，我看到鄰居家的樂(lè )樂(lè )姐姐哼著(zhù)歌，踏著(zhù)歡快的腳步剛從外面回來(lái)�？吹介T(mén)口呆呆的我，便像一陣風(fēng)似的把我拉進(jìn)她的房間，一邊說(shuō)著(zhù)：“姐姐讓你看看有趣的書(shū)�！�
樂(lè )樂(lè )姐姐從柜子里翻出了許多大大小小，各種顏色的書(shū)，我們一起津津有味地看起來(lái)，看得如癡如醉，流連忘返。
從那以后，我便喜歡上了書(shū)，總是吵著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)各種書(shū)，什么“三字經(jīng)”，連環(huán)畫(huà)，兒歌……就這樣，書(shū)改變了我單調的生活，將縷縷溫馨的風(fēng)吹進(jìn)我的`心扉，天地仿佛也一下子變得開(kāi)闊起來(lái)了。
我變成了一個(gè)真正的“書(shū)呆子”，只要一上完學(xué)，我就急忙奔回家里，拿起書(shū)津津有味地看起來(lái)。因為看書(shū)，我還鬧出一個(gè)笑話(huà)呢。
有一次，我正坐在床上看《狼國女王》，我正看得入迷，忽然聽(tīng)到洗衣服的媽媽叫我，讓我給她把床上的圍巾拿過(guò)去。我心不在焉，眼睛都沒(méi)有離開(kāi)書(shū)本，順手在床上摸了一個(gè)軟綿綿的東西遞給媽媽。只聽(tīng)媽媽笑著(zhù)怪我：“你這個(gè)書(shū)蟲(chóng)，看都不看，拿錯了！”我一看，不禁啞然失笑，原來(lái)我把襪子當成圍巾了。
書(shū)，伴我成長(cháng)，真是“家有千金，不如藏書(shū)萬(wàn)卷”��！
我與書(shū)的不解之緣作文12
從小，我就沒(méi)大與書(shū)接觸過(guò)，看的最多的，還是《淘氣包馬小跳》系列，小時(shí)候，認為這些書(shū)最好看了，同時(shí)，在書(shū)中，我更向往小學(xué)高年級生活（3—6年級）。上了高年級，碰見(jiàn)了藍紫老師，從此，我和書(shū)就有了斬斷不了的藕斷絲連。
我的閱讀生涯中讀過(guò)的第一本好書(shū)《三國演義》。中國四大名著(zhù)，遠近聞名，既然圖書(shū)角內有這本書(shū)，那就拿來(lái)看看吧，不知是自己看書(shū)看的少緣故，還是里面的勾心斗角不喜歡的緣故，對這本書(shū)并不太喜歡。第一本書(shū)也就由此放棄了，從此決定——還是從基層開(kāi)始吧。
接著(zhù)，還是從校園小說(shuō)，一直向上攀登，從校園小說(shuō)→漫畫(huà)→童話(huà)故事→名人外傳→神話(huà)故事→偵探小說(shuō)→勵志系列→名著(zhù)→史記。歷經(jīng)三年，我的層次慢慢提高，對自己的要求越來(lái)越高，雖然有些內容看不懂，但還是逐字逐句的看，因為隨著(zhù)年齡的提高，這些都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的年輪慢慢理解的！
一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階，這句話(huà)說(shuō)的準沒(méi)錯，隨著(zhù)閱讀量的增加，文章質(zhì)量也隨著(zhù)增加，真是一箭雙雕呀。
現在，我也能閱讀《狼圖騰》這部著(zhù)作，足有三十多萬(wàn)字。翻開(kāi)書(shū)，“窮”的只剩字了，那出版社，也摳門(mén)，就給幾個(gè)圖，看見(jiàn)那滿(mǎn)滿(mǎn)的字，腦袋都漲了，但我是狼性十足，一鼓勁，讀到了一半，誰(shuí)知半路殺出個(gè)“《城南舊事》”，但狼性十足的'我，竟然把《城南舊事》擱在一邊，繼續津津有味的讀我心愛(ài)的《狼圖騰》，有幾次，我很想把《狼圖騰》放一放，畢竟《城南舊事》是借的別人的書(shū)，可是，身不由己呀，真是欲罷不能。
這又從天上掉下了《不知道的世界》8本，我這下可是有充足的精神食糧了，三年級——六年級，三年中，我不知讀過(guò)多少書(shū)，多少惋惜，多少快樂(lè )，多少難過(guò)，但我依然是喜愛(ài)讀書(shū)，我愿永遠與書(shū)相伴，愿永遠與書(shū)在一起！
我與書(shū)的不解之緣作文13
現在回起來(lái)，第一本與我有緣相見(jiàn)的書(shū)已經(jīng)開(kāi)始模糊、淡化了。雖然這幾年，經(jīng)我手的書(shū)數也數不清，但始終沒(méi)有少時(shí)《三百六十夜》那種的韻味。
與書(shū)之前篇一年級只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書(shū)陪伴；二年級各式各樣的小畫(huà)書(shū)和《當代小學(xué)生》之類(lèi)；三年級第一次讀完了自認為是長(cháng)篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地；四年級讀了多期《故事會(huì )》、一套《唐詩(shī)900首》，及其《西游記》、《東游記》和《北游記》。五年級16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡(jiǎn)路愛(ài)》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假把以往讀的書(shū)又重新讀了一遍。爸爸的書(shū)架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個(gè)暑假，我讀的書(shū)很多，因為我讀書(shū)的'速度很快。還有的，就是我對讀書(shū)有著(zhù)濃厚的舉，手只一要有一本書(shū)，我就非在一天內看完。我與書(shū)之中篇上初中了，以前聽(tīng)過(guò)姐姐說(shuō)的諸多恐怖事件。（注：是關(guān)于上初中的）我和做好了與書(shū)永別的念頭。
但是上了初中以后，感覺(jué)很一般，除了上晚自習以外，與小學(xué)沒(méi)什么區別，并且晚自習也是自習，有很多時(shí)間從老師那兒借的，從校圖書(shū)館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與�！�、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套自畫(huà)青春，每讀一本便感到自己的無(wú)知，就百這和無(wú)知，使我深深深溺在書(shū)海中，并且永不想出來(lái)。
我與書(shū)之下篇上初三了，雖然功課很緊，但我也抓緊時(shí)間讀書(shū)，與同學(xué)換閱，自己購買(mǎi)，姐姐書(shū)屋（注：因me之老姐特喜書(shū)，所以把她的書(shū)藏稱(chēng)為姐姐書(shū)屋）里借。好不容易，有個(gè)假期，準備一個(gè)好心情，去圖書(shū)館挑幾本喜愛(ài)的書(shū)，看來(lái)也是一件很不錯的事情！
我與書(shū)的不解之緣作文14
書(shū)可以把任何喜愛(ài)它的人帶到一個(gè)喜怒哀樂(lè )的世界里，這句話(huà)一點(diǎn)兒也不夸張，我就從書(shū)中享受到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
還是年幼無(wú)知的我，當時(shí)對書(shū)本里的文字一點(diǎn)兒也不感興趣，有時(shí)還會(huì )有一種說(shuō)不出的厭惡感。是三年級時(shí)發(fā)生的一件事，讓我與書(shū)之間的關(guān)系有了天翻地覆的變化。
回憶的大門(mén)徐徐打開(kāi)。那次，我的姐姐邀請我去新華書(shū)店看書(shū)，在媽媽的“逼迫”下，我心不甘情不愿地去了。沒(méi)想到，到了書(shū)店，我一下子便被那里琳瑯滿(mǎn)目的商品吸引住了，姐姐提醒我書(shū)店在二樓，我才依依不舍地向各個(gè)商品揮手告別。上了二樓一排排整齊有序的書(shū)放在書(shū)架上，書(shū)店里人來(lái)人往。我在書(shū)架中尋尋覓覓，最后翻出來(lái)幾本簡(jiǎn)單的漫畫(huà)書(shū)我走到姐姐邊上，漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘，三十分鐘……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，姐姐看完了第一本書(shū)，就隨手放在一邊，又拿起第二本書(shū)，津津有味地“啃”了起來(lái)。我瞄了一眼，《淘氣包馬小跳》這個(gè)書(shū)名便立馬印入眼簾，我情不自禁地翻了翻。姐姐回過(guò)頭來(lái)，見(jiàn)我盯著(zhù)這本書(shū)，就熱情地給我推薦：“妹妹，你想看嗎？這可是一本好書(shū)哩！”我當時(shí)想：我對書(shū)可沒(méi)興趣呀！卻又不好意思拒絕，只好說(shuō)：“真的？那我看看�！庇谑�，我硬著(zhù)頭皮翻開(kāi)了那本書(shū)，剛開(kāi)始，我看的心不在焉，漸漸的，我被書(shū)中的情節吸引了，心情也隨著(zhù)書(shū)中角色的'遭遇而起伏不定，好似我就是書(shū)中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤，一時(shí)間所有的喜怒哀樂(lè )都體會(huì )到了。
難道，我已經(jīng)愛(ài)上閱讀了？是的，從那時(shí)起我就已經(jīng)與書(shū)結下了不解之緣。
我與書(shū)的不解之緣作文15
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全世界的營(yíng)養品，它指引我們走向光明，頑強奮斗。甚至在我還不認識一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結下了不解之緣。
懵懂——幻想
小時(shí)候的我，總喜歡一個(gè)人安靜地在書(shū)房里看書(shū)，想象著(zhù)自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，和小動(dòng)物們一起跳舞說(shuō)話(huà)；住在一座金碧輝煌的宮殿里，和王子一起共進(jìn)晚餐……就這樣，我和故事中的主人公一起體會(huì )故事中的喜怒哀樂(lè )。
上小學(xué)后，我總是沉浸在書(shū)的世界中，它就像一位智者，教我做人的道理。我總是和笑貓一起解決生活中的`問(wèn)題，和胡小鬧進(jìn)入有趣的校園世界，和孫悟空一起斬妖除魔，闖過(guò)九九八十一道難關(guān)。每一本書(shū)都像山澗中清涼的溪水，叮咚流淌過(guò)人間，像一朵朵盛開(kāi)的花兒，開(kāi)滿(mǎn)我的心田。
獲取——享受
漸漸地，童話(huà)書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了，貪婪的我開(kāi)始在閱讀有趣的詩(shī)詞。每天睡覺(jué)前，我就會(huì )拿出古詩(shī)詞，仔細地品讀。和詩(shī)仙李白回顧兒時(shí)那皎潔的月亮“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”；邀詩(shī)佛王維一起品嘗在異鄉的苦“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”；與馬致遠在秋風(fēng)蕭瑟的黃昏傾訴心中的思鄉之情“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”……慢慢地，我腦海里的“詞庫”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美……
奉獻——回報
在書(shū)的海洋中，不管是奔騰不息的長(cháng)江，還是涓涓流淌的小溪，都一一展現在了我的眼前。我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，懂得了要好好珍惜自己的生命，不能讓光陰白白流逝；當我讀了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《再被狐貍騙一次》時(shí)，我突然發(fā)現動(dòng)物也是有情感的，讓我懂得了舐?tīng)僦�。�?ài)不需要太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻，都會(huì )讓我感動(dòng)不已。
書(shū)，讓我懂得了人生的道理。