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校園一角作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的校園一角作文，希望對大家有所幫助。
校園一角作文1
我們的學(xué)校坐落在依山傍水的珠游溪的旁邊。簡(jiǎn)直就是人間仙境，人們一走進(jìn)校園，就像是在畫(huà)中游。尤其是行政樓左邊的大花壇，就更加令人如癡如醉了。
沿著(zhù)由小石頭鋪成的小徑來(lái)到大花壇里。首先映入眼簾的是高大挺秀的冬青樹(shù)，冬青樹(shù)可是一年四季常青的，就像一些盡心盡職的士兵守衛著(zhù)美不勝收的大花壇。微風(fēng)一吹，老樟樹(shù)散發(fā)出陣陣的清香，而且樟樹(shù)自己本身還可以防蟲(chóng)蛀。一個(gè)人是合抱不過(guò)來(lái)的，至少需要倆個(gè)人才能把它圍住。綠色的樹(shù)葉一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)兒空隙，一陣風(fēng)吹過(guò)，像新的生命在顫動(dòng)著(zhù)。
接著(zhù)往下看，姹紫嫣紅的花爭芳斗艷。有月季花，映山紅，茶花，杜鵑花……真是應有盡有。早晨，霧像絲絲縷縷的薄紗籠罩著(zhù)這個(gè)大花壇。一陣微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，五彩繽紛的`花朵散發(fā)出芬芳撲鼻的香味，引來(lái)了許多的蜜蜂和蝴蝶前來(lái)采蜜。遠遠地望過(guò)去，杜鵑花宛如一片火紅的朝霞。湊近去一聞，哇！好香��！一股淡淡的百合香沁人心脾的散發(fā)著(zhù)，它仿佛知道我們會(huì )被它的香味而陶醉，所以香氣撲鼻而來(lái)。月季花也不甘示弱，紅艷艷的花朵在枝頭上心花怒放，顏色是那么濃，那么純，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，簡(jiǎn)直就像一團正在燃燒的火團。
小草在花的點(diǎn)綴下，顯得格外富有生機�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，這一句話(huà)把小草頑強不屈的精神寫(xiě)得淋漓盡致，春天來(lái)到了，小草偷偷地從泥土里探出腦袋來(lái)，望著(zhù)這個(gè)光明的世界。小草吸著(zhù)春天的甘露，好像一位心靈手巧的紡織能手，用星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色編織成了綠茵茵的地毯。一陣微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，小草便不停地晃動(dòng)著(zhù)，好像在頻頻點(diǎn)頭，向我們打招呼。
我們在如此美麗的環(huán)境中學(xué)習，真是令人心曠神怡，使我們向往這種“仙境”。
校園一角作文2
在我們教室前面有一個(gè)美麗的花圃�；ㄆ允情L(cháng)方形，里面種了許許多多的花，有節節高、牡丹花、月季花和白玉蘭等。
春天，節節高抽出了嫩芽，隨著(zhù)天氣變熱，節節高一節節地長(cháng)大，也越長(cháng)越快了，尤其是夏天的節節高一節節的莖分成幾節，每節之間都有兩片葉子隔開(kāi)，莖上還有白色的芽茸的毛。它的花盤(pán)很美有紅的、白的、黃的等等。最漂亮的是紅白相間的，下面是一層紅的，中間被花托連接著(zhù)。秋天，節節高的花收攏起美麗的花盤(pán)，形成一個(gè)個(gè)“小草莓”在這些“草莓”里藏著(zhù)黑黑的種子，好像好幾個(gè)小男孩躲在樹(shù)后面，露出了小的黑亮眼睛。
沒(méi)到谷雨時(shí)分，花圃里的牡丹便一展風(fēng)姿，它們有朱紅的、粉紅的、淡黃的、淺紫的、個(gè)個(gè)爭奇斗艷，舒展著(zhù)綠色的枝葉，炫弄著(zhù)爛漫的姿態(tài)，像一個(gè)個(gè)俏麗華貴的'公主在跳優(yōu)美的舞蹈。忽然下起了雨，雨珠從花上滑下，跳入泥土中，花兒們好像揚眉吐氣，個(gè)個(gè)都很精神。只有月季花，雨珠從它紅紅的花瓣滑到亭亭的莖，還是像個(gè)小姑娘低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，害羞了。
花圃邊上有幾顆高而直的白玉蘭，它的葉子很像枇杷，它在夏夜的時(shí)候開(kāi)花，花是白色的，由許多的花瓣在一起圍成了一個(gè)小碗狀，它的花開(kāi)在樹(shù)的最上面，非常美麗純潔。
但是除了耀眼光芒的花，還有讓人賞心悅目的草。平常人們可能不在意草，還隨意踩踏，可是我卻很欣賞這草，這東西像花那樣嬌氣，只要給它點(diǎn)水，給它點(diǎn)光就能在任何地方生根，不論是懸崖還是峭壁，都能看到它的影子，在繁花葉茂之中，看到一絲綠意，不是讓人感到一絲清新？
這就是校園的花圃。
校園一角作文3
今天，老師讓我們寫(xiě)“校園一角”，我想借此機會(huì )帶爸爸參觀(guān)一下我們校園里最美的“樓中小花園”！
于是，周六，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)帶我來(lái)到學(xué)校。我們走到教學(xué)樓門(mén)前，美麗大方的“愛(ài)心石”就引入我們的眼簾。在水池中央有一個(gè)用鵝卵石砌成的平臺，在平臺正中間，立著(zhù)兩塊石頭，一塊石頭刻著(zhù)一個(gè)“愛(ài)”字，另一塊石頭上刻著(zhù)一個(gè)“心”字，而且都用紅色油漆漆過(guò)，所以，這兩個(gè)字特別醒目。每當走到教學(xué)樓前，第一眼就能看見(jiàn)這兩個(gè)字：愛(ài)心，就是提醒我們每一天都要做一個(gè)有愛(ài)心的人。
在“愛(ài)心石”的周?chē)�，還長(cháng)了一些植物，綠色的植物和黃褐色的“愛(ài)心石”相互掩映，特別美麗。
平臺四周，是一個(gè)小水池。水里有一層綠茸茸的小草，水中還有一些魚(yú)兒和烏龜，魚(yú)兒看起來(lái)都是錦鯉，其中我最喜歡的要數其中一條，它的尾巴很大，游起來(lái)就像在跳水上芭蕾一樣！它的.背上是紅色的一整片，而身上的其他地方全都是珍珠白色的，搭著(zhù)半透明的尾鰭和背鰭，好看極了！這時(shí)水里的小烏龜都露出了頭來(lái)，朝我和爸爸游了過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)它們鼻子上有兩條紅線(xiàn)穿過(guò)眼睛一直到脖子后面。爸爸告訴我那是“巴西龜”，是外來(lái)物種！這時(shí)，突然傳來(lái)了兩聲“呱呱”的叫聲，哦！原來(lái)是青蛙！每當下雨天后，青蛙就會(huì )快樂(lè )地高唱！
接著(zhù)，我和爸爸來(lái)到左邊的小花園，這里有一棵小榕樹(shù)，小榕樹(shù)被園藝師傅剪得像三朵肩并肩的大蘑菇，小榕樹(shù)旁邊還有大理石鋪成的四條小路，通向教學(xué)樓的四個(gè)方向�；▓@右邊的景觀(guān)布局和左邊是對稱(chēng)的�；▓@里還有許多我和爸爸都叫不上名兒的植物，還有濃香四溢的九里香，這時(shí)正是九里香花開(kāi)的季節，那花香真是沁人心脾！看完園子，爸爸說(shuō)：“原來(lái)你的學(xué)校還有這么美麗的小花園呀！我以前都沒(méi)發(fā)現呢！”
聽(tīng)到爸爸贊美我們的校園，我感到特別自豪！
校園一角作文4
提到校園最美的風(fēng)景，人們都會(huì )情不自禁地提到學(xué)校的小花園。
在教學(xué)樓和教師辦公樓的中間就是學(xué)校的小花園。剛下過(guò)一場(chǎng)春雨，走進(jìn)小花園，一股清香撲鼻而來(lái)。杜鵑花，就會(huì )變得精神起來(lái)。杜鵑花姹紫嫣紅，露出開(kāi)心的笑臉。它的葉子綠油油的，特別是在陽(yáng)光下，綠得發(fā)亮，青翠欲滴。你瞧，那些花擠擠挨挨的，有的隨風(fēng)搖曳，有的氣質(zhì)高昂，有的害羞，形成了校園一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。你只要靠近它，靜下心來(lái)，深呼吸，那香氣順著(zhù)鼻子到了心田，任何煩惱都跑得無(wú)影無(wú)蹤。
再往前走，就是幾棵挺拔的大王椰子樹(shù)。它就像一個(gè)經(jīng)過(guò)了特別訓練的特種兵，高高立在校園里。枝干很粗，上面有一段一段的條紋，而且是有順序的，都是一白一綠，就像是穿上了一件迷彩服。我站在大王椰子樹(shù)下，踮起腳尖，仰起頭，只見(jiàn)它的樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的綠傘，它那一片片葉子尖尖的，從遠處看去，綠色的“頭發(fā)”們隨著(zhù)徐徐飄來(lái)的微風(fēng)，翩翩起舞。近看，一簇簇葉子堆積在一起，就像孔雀開(kāi)屏，漂亮極啦！
大王椰子樹(shù)的'周?chē)菐卓描F樹(shù)。它看起來(lái)像一個(gè)全身武裝的刺猬，讓人們敬而遠之。它的枝干呈橢圓形，如一個(gè)菠蘿般大小。遠看就像一個(gè)棕色的小球。近看，你就會(huì )發(fā)現枝干上有如鎧甲般的花紋，好像給它穿上了一件可防傷害的外衣。在“小球”的頭部冒出了六條枝條。在枝干的周?chē)�，有許多小干，每個(gè)小干各長(cháng)一根枝條，它們好像在向那如藍色綢緞的天空打招呼，也許它們希望有朝一日能到白云上去生長(cháng)，成為一朵白云也說(shuō)不定呢。當你在學(xué)習中要是遇到困難，看到鐵樹(shù)四季常綠，讓你增添勇氣戰勝困難，永遠激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。
我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的小花園。
校園一角作文5
在我的校園里，有許多美麗的的景物：有同學(xué)們揮灑汗水的操場(chǎng)；有傳出瑯瑯書(shū)聲的教學(xué)樓；有書(shū)香四溢的圖書(shū)館；還有風(fēng)韻十足的'開(kāi)心農場(chǎng)……但其中，我最喜歡要數那美麗的百果園了。
春天，百果園里春意盎然、生機勃勃。小草們是春天的使者，都爭先恐后地從地里探出頭來(lái)，聞著(zhù)春天的芬芳。打扮已久的花兒們也不甘示弱，迫不及待地綻放出了燦爛的笑臉，吐露出了香甜的氣息，讓人陶醉其中、無(wú)法自拔。
夏天，天氣炎熱，而美麗的百果園就一個(gè)“避暑圣地”。從遠望，一棵棵大樹(shù)就像一把把大綠傘，讓人們在下面避暑、乘涼。而走近來(lái)，乍一看，陽(yáng)光從數不勝數的樹(shù)葉上漏了下來(lái)，形成斑斑點(diǎn)點(diǎn)的碎片，美麗極了。
到了秋天，瓜果飄香。楊桃成熟了，它們猶如一顆顆小星星掛在枝頭，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。蓮霧則宛如小鈴鐺，好像馬上就要“鈴鈴”的聲響。芒果也由青綠轉為泛黃了，它們就如同閃閃發(fā)光的小燈籠，為人們照亮光明，看完這些，我可不禁真是“口水直流三千尺，恨我不得嘗一嘗”。這時(shí)，小草們似乎是怕這些果實(shí)砸到它們，都戴上了一頂頂黃色的安全帽。落葉隨風(fēng)飄落，就像蝴蝶在天空翩翩起舞，時(shí)不時(shí)還會(huì )轉幾個(gè)圈兒，十分自在。
冬天來(lái)了，寒風(fēng)似乎是想把樹(shù)上的葉子都吹落似的，不停地張開(kāi)大嘴用力吸氣，再吐氣。而樹(shù)葉們好像想跟寒風(fēng)戰斗到底，有的牢牢地抓住樹(shù)枝不松手；有的似掉非掉；有的被吹到了地上，慢慢地樹(shù)葉就積得像毯子一樣厚了。但這一切，都象征著(zhù)明年春天會(huì )更美好。
這就是美麗的百果園，我們學(xué)校的一道永恒的風(fēng)景線(xiàn)。
校園一角作文6
我們的學(xué)校是濱東小學(xué)。它美麗寬廣，我們的學(xué)校有教學(xué)樓、操場(chǎng)、升旗臺、籃球場(chǎng)，但最讓我喜歡的是校園的大花壇。
大花壇是由四塊小花壇組成的，位于教學(xué)樓前。每當下課時(shí)，同學(xué)們都三五成群地在花壇玩耍、讀書(shū)、寫(xiě)生……這真是同學(xué)們休閑娛樂(lè )的好去處��！
花壇上一年四季生長(cháng)著(zhù)翠綠的小草。春天，它們破土而出，探出腦袋來(lái)觀(guān)賞大千世界的美景。它們具有頑強的生命力，不論是驕陽(yáng)似火的夏天，還是天寒地凍的冬天，它們依然昂首挺胸，像是給花壇鋪上嫩綠的地毯。
花壇里最耀眼奪目的當然是五顏六色的花朵了，紅的似火，黃的如金，白的似雪，青中染綠，粉中夾紫。爭奇斗艷，美不勝收�；▋鹤藨B(tài)萬(wàn)千，有的低低地垂下腦袋，大概不適應著(zhù)人來(lái)人往的場(chǎng)面；有的高傲地抬起頭，張開(kāi)美麗的花瓣，似乎向人展示它的美艷；有的三個(gè)一群、五個(gè)一伙，好像在親密地交談。
四塊小花壇上都各種一棵高大的假檳榔樹(shù)，近看的樹(shù)干上布滿(mǎn)道道皺紋，仿佛是一只滿(mǎn)是皺紋的手，這能看出他經(jīng)歷了多少風(fēng)雨��！抬起頭，那茂盛的枝葉在微風(fēng)中顫動(dòng)，好像在對我們說(shuō)：“小朋友們要好好學(xué)習，快快長(cháng)大！”假檳榔樹(shù)就像是衛兵，保護著(zhù)美麗的花壇。
我最喜歡的還是花壇的雕像了，這是一個(gè)在放飛和平鴿的女孩，只見(jiàn)她雙手捧著(zhù)和平鴿，身體微微向前傾斜，仿佛在說(shuō)：“和平鴿，快去吧，快告訴遠方的人們，我們不希望慘烈的戰爭毀滅世界，我們只要永久的'和平！讓全世界的兒童都快樂(lè )地生活吧！”和平鴿好像聽(tīng)懂了她的話(huà)，它拍拍翅膀，帶著(zhù)女孩的希望和憧憬，展翅高飛。
在四個(gè)小花壇的中心，還有一座巨大的鋼雕，它的形狀奇特，仔細看，多像一位正在講課的老師，四周的花草不約而同地抬起頭，認真地聽(tīng)著(zhù)老師講課，還不時(shí)地做筆記，就像學(xué)習中的我們��！
我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)校園這美麗、洋溢著(zhù)文化氣息的花壇！
校園一角作文7
在我們的校園里，到處都盛開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花，到處都可以望見(jiàn)修剪得十分平整的綠蔭蔭的草坪，尤其是在靠近操場(chǎng)的西北角上，有一個(gè)開(kāi)著(zhù)各種鮮花的美麗的大花壇。這個(gè)花壇，遠看是一個(gè)五角星的圖案，近看就是五彩斑瀾的花的海洋。
每當姹紫嫣紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃花樹(shù)就伸展出無(wú)數條枝丫，就像一位久別的朋友，張開(kāi)雙臂，迎接遠方客人的到來(lái)。那粉紅色的桃花一朵緊挨著(zhù)一朵，擠滿(mǎn)了整個(gè)枝丫，它們像一群群小頑童，爭先恐后地讓人們觀(guān)賞自己的艷麗豐姿。這時(shí)，如果你撥開(kāi)茂密的花叢，還會(huì )發(fā)現另外一些小生命——樹(shù)旁的小草。這些小草盡管沒(méi)有鮮花那樣誘人，但也吐出它嫩綠的紛芳。不與他人比長(cháng)短，不與別人爭榮譽(yù)，只顧默默地奉獻，這就是小草的品質(zhì)。想到這些，我便對小草肅然起敬。
當炎炎的夏日來(lái)臨時(shí)，花壇頓時(shí)又換成另外一番景象。這時(shí)，你可以看見(jiàn)一株株婀娜多姿的柳樹(shù)屹立在花壇四周。這一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)驕傲的.公主，頭上垂掛著(zhù)一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚。每每同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí)，就會(huì )很自然地來(lái)到這些柳樹(shù)下避暑。不過(guò)片刻，就會(huì )覺(jué)得渾身清涼舒爽，剛才那種熱勁早已消散得無(wú)影無(wú)蹤了。
當瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株顏色迥異的菊花卻迎風(fēng)招展，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香，花壇中的菊花雖然為數不多，但經(jīng)常受到同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊，不為別的，就是因為它有著(zhù)斗霜傲雪的品格。
寒冷的冬天來(lái)臨了，我們這里的冬天雖然沒(méi)有北方那種雪花紛飛、銀裝素裹的景象，但仍然是百花凋零的世界。在這樣的季節里，只有紅梅還在堅強不屈地生存著(zhù)。遠遠望去，那一棵棵紅梅就像一個(gè)個(gè)戍守邊防的戰士挺立在冽凜的寒風(fēng)之中，這時(shí)我不禁想起陳毅爺爺的著(zhù)名詩(shī)句：
隆冬到來(lái)時(shí)，
百花跡已絕。
紅梅不屈服，
樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪。
我們校園的這個(gè)花壇，就像是一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，根據一年四季的更替而變換著(zhù)各種各樣的花色，時(shí)刻給我們以美的享受。
校園一角作文8
我的學(xué)校有一個(gè)小花園，也叫生趣園，那里充滿(mǎn)生機！今天我就帶你們去逛一逛生趣園吧！
走進(jìn)校園大門(mén)，往里走50米左右，再左拐就來(lái)到了生趣園。那里有一塊巨大的石頭，上面刻著(zhù)三個(gè)大字——生趣園！
走進(jìn)生趣園，路過(guò)石頭小徑，就來(lái)到了“綠色迷宮”。它是由一些小樹(shù)組成的一個(gè)小迷宮。如果你第一次來(lái)，還有可能迷路呢。走出迷宮，我們可以看到一顆大榕樹(shù)，我們都親切地叫它——榕樹(shù)爺爺！因為榕樹(shù)垂下來(lái)的一根根枝條，就像老爺爺的胡子，一陣微風(fēng)拂過(guò)，仿佛榕樹(shù)爺爺正摸著(zhù)胡子“咯咯”地笑呢！
在榕樹(shù)旁，有個(gè)小魚(yú)池，里有許許多多的魚(yú)，有紅色的、黑色的、黃色的……有的魚(yú)好奇地看著(zhù)我們，有的魚(yú)害怕地躲在了橋下，還有一些魚(yú)躲在荷葉底下避暑呢！它們在魚(yú)池里歡快地游來(lái)游去，有時(shí)我們還會(huì )喂他們魚(yú)食，真是有趣極了！
在小魚(yú)池的中間有一座假山，在假山上有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正在釣魚(yú)。老爺爺的旁邊有一個(gè)小亭子，那個(gè)亭子精雕細刻，非常美麗，我可真想見(jiàn)一見(jiàn)這位巧手的`人。假山上還有許許多多的花草樹(shù)木，還有些栩栩如生的小動(dòng)物，好看極了！
再往前走十米，有兩個(gè)圖騰柱，上面雕刻著(zhù)許多的動(dòng)物，有的在草原奔跑，有的在捕食，有的在藍天翱翔……我們還常常圍著(zhù)這兩根圖騰柱玩跑跑抓呢！
圖騰柱不遠處就是紫藤長(cháng)廊了。它既是生趣園的出口也是生趣園的入口。在夏天的時(shí)候，陽(yáng)光會(huì )照耀在長(cháng)廊上，陽(yáng)光射在地面上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，就像在夜里的星星，漂亮極了！有的時(shí)候我們還會(huì )三三兩兩地坐在那里學(xué)習、朗讀。
這就是我的們學(xué)校的生趣園，你們喜歡嗎？
校園一角作文9
我們學(xué)校有一條小路，名叫——桃李路。它位于教學(xué)樓西側，我們從教室西側的樓梯走下來(lái)便到了。一條筆直的水泥道大約有80米長(cháng)，兩邊種滿(mǎn)了高低不同的樹(shù)，右手靠院墻的地方有兩排樹(shù)，外側是高高的香樟樹(shù)、玉蘭樹(shù)、海棠樹(shù)。內側和左手邊的一排是比較矮的桃樹(shù)、梨樹(shù)、山楂樹(shù)……這些矮的`樹(shù)木樹(shù)齡都很小，應該種植的時(shí)間不長(cháng)，樹(shù)干還用三根小木樁固定著(zhù)，我想是怕它們樹(shù)干長(cháng)彎了吧。
雖然它們還不高大，但春天里它們已經(jīng)紛紛開(kāi)花，美麗極了！
快走到盡頭的草地上立了一塊小小的牌子——“桃李不言，下自成蹊”。老師為我們講了這兩句話(huà)的歷史出處，說(shuō)的是西漢時(shí)候，有一位將軍名叫李廣，一生跟匈奴打過(guò)七十多次仗，戰功卓著(zhù)，深受官兵和百姓的愛(ài)戴。李廣雖身居高位，統領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，而且是保衛國家的功臣，但他一點(diǎn)也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。得到賞賜統統分給官兵們，打仗時(shí)遇到糧草供應不上的時(shí)候，他也同士兵們一樣忍饑挨餓；他身先士卒，英勇頑強，只要他一聲令下；大家個(gè)個(gè)奮勇殺敵，不怕?tīng)奚�。后�?lái)李廣將軍去世的噩耗傳到軍營(yíng)時(shí)，全軍將士無(wú)不痛哭流涕，連許多與他平時(shí)并不熟悉的百姓業(yè)紛紛悼念他。漢朝偉大的史學(xué)家司馬遷在為李廣立傳時(shí)稱(chēng)贊道：“桃李不言，下自成蹊�！弊屛覀兠靼琢藶槿似返赂呱�，誠實(shí)，正直，用不著(zhù)我們自我宣揚，就自然受到人們的尊敬和愛(ài)戴。
小路走到盡頭往東拐，還有一片花的世界。左手邊的晚櫻枝頭還有一堆堆淡粉色的花朵，因為風(fēng)雨，花瓣落了一地，有一種夢(mèng)幻的美。右手邊是開(kāi)的最艷的茶花，朵朵紅艷，綴在綠油油的茶花葉中，顯得俏麗高雅。
我喜歡校園的桃李路，它不僅讓我們在春天里賞花，夏天里嘗果，還讓我們懂得了做人的道理。我盼望著(zhù)這些果樹(shù)和我們一起成長(cháng)，變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。而桃李路則變成了一條綠樹(shù)成蔭的小道，讓更多的學(xué)生來(lái)欣賞它。
校園一角作文10
同學(xué)們，你關(guān)注過(guò)校園中的景物嗎？來(lái)，讓我們來(lái)細細欣賞校園操場(chǎng)的美。
走進(jìn)大門(mén)，穿過(guò)休閑廳，“樂(lè )”字墻頓時(shí)映入眼簾。一眼望去，鮮紅的“樂(lè )”字如同朱砂染就，下面橫書(shū)校訓：樂(lè )群、樂(lè )學(xué)。它好似一張巨大的畫(huà)紙，上面繪滿(mǎn)了百年學(xué)校的悠久歷史和文化沉淀；校訓的字里行間透露著(zhù)老師們對我們深深的關(guān)愛(ài)和殷切期望。它粗獷又不失典雅，古老而又活力。每到春天，小草從地底下欣喜地探出閃著(zhù)露珠的小腦袋，又為它平添了無(wú)限的生機。
轉身，輕輕向前，便來(lái)到大樟樹(shù)旁。這棵大樟樹(shù)已是一棵百年老樹(shù)。密密層層的枝干，伸向藍天，枝干上托著(zhù)一朵朵綠色的云。綠云遮蔽天空，投下一片清涼。時(shí)節一到，大樟樹(shù)便發(fā)出陣陣清香，那些在樹(shù)中悶了許久的`香味兒就像放學(xué)后的孩子一般，滿(mǎn)校園飛跑。這香味可真好聞，沁人心脾，使人頓時(shí)神清氣爽。同學(xué)們在香樟樹(shù)下快樂(lè )地玩耍。陰涼處下，有的同學(xué)在靜靜地看書(shū)，有的同學(xué)在快樂(lè )地做游戲，有的同學(xué)在悠閑地散步……高大的香樟樹(shù)下留下一串串歡聲笑語(yǔ)。
不知不覺(jué)，我來(lái)到塑膠跑道上。一到體育課，我們就會(huì )興沖沖地投進(jìn)跑道的懷抱，和它親密接觸。跑道受到過(guò)足球、排球的親吻，接受過(guò)的跳繩的串門(mén)，和運動(dòng)鞋交談過(guò)……真是“高朋滿(mǎn)座，朋友如云”。兩個(gè)大排球場(chǎng)，作為操場(chǎng)的大眼睛；一片籃球場(chǎng)，形成了一個(gè)小俏鼻；紅色的跑道是臉蛋的輪廓，還真是一個(gè)大胖子；主席臺作為一頂小白帽更合適，每周一的精彩晨會(huì )使操場(chǎng)更俏麗了。
生機勃勃的樂(lè )字碑，百年的大樟樹(shù)，“俏胖子”塑膠跑道，這就是可愛(ài)的操場(chǎng)，它承載著(zhù)校園的活力！
校園一角作文11
婁底一小坐落在賢童街，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛(ài)的地方。它既是我們學(xué)習的好地方，也是我們玩耍的天堂。
一跨進(jìn)校門(mén)，你就可以看到兩棵高大的樹(shù)木。左邊是梧桐樹(shù)，金黃的梧桐葉就像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子飄哇飄哇，像一只只小鳥(niǎo)在空中飛舞。右邊是直沖云霄的松柏。它四季常青，綠油油的，一陣寒風(fēng)刮來(lái)，松柏顯得更蒼翠了。無(wú)數的細針掛在樹(shù)上，摸一摸，一不小心就會(huì )刺破皮呢！校門(mén)中間是電子屏幕，它四四方方的，時(shí)而播放著(zhù)學(xué)校各種獲獎?wù)掌�，時(shí)而播放著(zhù)有趣的.社團課，時(shí)而播放著(zhù)準確的時(shí)間，提醒我們不要遲到了。電子屏幕旁是一座雪白的雕塑：一個(gè)男生左手拿著(zhù)一本書(shū)，右手高高揚起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，好好學(xué)習，天天向上�！币粋�(gè)女生左手拿著(zhù)火箭，右手端著(zhù)書(shū)，正在知識的海洋里遨游。雕塑下面是花壇，最上面擺放著(zhù)四季常青的鐵樹(shù)，下面是黃得賽金的菊花，有的怒放著(zhù)，有的含苞待放……連蝴蝶蜜蜂也被吸引過(guò)來(lái)了。
電子屏幕后是一個(gè)橢圓形的大操場(chǎng)，中間是綠油油的足球場(chǎng)，兩邊是紅艷艷的跑道。一下課，操場(chǎng)上熱鬧非凡，同學(xué)們有的在打籃球，有的在飛快地跑步，還有的在快樂(lè )地玩游戲……操場(chǎng)旁是一排桂花樹(shù)，就像一排整齊的小士兵，在為我們站崗放哨。桂花飄香的季節，同學(xué)們就會(huì )三五成群地來(lái)到桂花樹(shù)下?lián)旃鸹�，把它們放在瓶子里，收藏這一一縷縷醉人的芳香。往右看，是三棟嶄新的教學(xué)樓，里面傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。
一小風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，我為能在一小讀書(shū)而自豪。
校園一角作文12
去一個(gè)地方，第一印象便是這個(gè)地方的大門(mén)。我們學(xué)校校園中有許多具有特色的門(mén)都給我留下了深刻的印象。
校園內最典型的是拱形門(mén)，就像彩虹嵌在了白磚黛瓦之中，拱形門(mén)的旁邊又是木制的鏤空窗，有三角形、長(cháng)方形、不規則矩形……白磚黛瓦，這是典型的徽派建筑。而紅色橡木又為門(mén)增添了一些古典韻味�？缛肫渲�，一種詩(shī)意涌上心頭，仿佛置身于江南水鄉。
每一道門(mén)都有著(zhù)不同的內涵。校園中有四道門(mén)，每一扇門(mén)的頂上都有一塊牌匾，分別是“明德”、“明理”、“明心”和“明志”，這八個(gè)詞無(wú)一不是對學(xué)子們的勸誡和教誨。
還有一道便是書(shū)苑的門(mén)，與眾不同的.是書(shū)苑的門(mén)是有幅對聯(lián)的：“一間天地闊，萬(wàn)卷古今香”�！伴煛痹诤翁�？茫茫書(shū)海自然是十分廣闊的。又何為“香”呢？陣陣書(shū)香，沁人心脾，花草樹(shù)木，將其包圍起來(lái)增添了幾分生氣。
再有一間畫(huà)畫(huà)練字的雅閣，名為“清心”，也有一副對聯(lián)：“丹青皆有意，筆墨自生情”。木制的牌匾配玻璃的門(mén)窗倒也不沖突。透過(guò)玻璃可以看到里面的矮桌矮凳，水墨字畫(huà)，還時(shí)常會(huì )有同學(xué)在里面習字作畫(huà)。
在書(shū)苑連廊的前后也有兩扇門(mén)。一名“怡然”，一名“悠然”，也有兩副聯(lián)：“雨過(guò)書(shū)馨潤，風(fēng)來(lái)瀚墨香”和“人淡似菊，屋小如舟”。穿過(guò)此門(mén)，走進(jìn)連廊，一路書(shū)香一路歌，跨出第二道門(mén)，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)收入囊中，何其幸也！
明德、明理、明心、明志是我們內心的目標；清心、怡然、悠然是我們對生活的追求。校園每一道門(mén)都是一個(gè)目標，每一扇門(mén)都別具一格，獨具匠心，富有內涵。
校園一角作文13
你喜歡自己的學(xué)校嗎？或是喜歡學(xué)校的某一處嗎？我喜歡我們的菊城中學(xué)，尤其喜歡菊中的生物園。
生物園坐落在校園的西南角。正門(mén)口兩棵芒果樹(shù)交錯著(zhù)迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。午后，微涼的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙，“生物園”三個(gè)大字隱隱約約呈現在眼前。銘牌上的三個(gè)大字陳舊暗黃，不知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，又隱藏著(zhù)多少秘密？
踏入園內，一條鵝卵石鋪成的小路向前延伸。往前幾步，小路兩旁分別佇立著(zhù)兩棵雞蛋花樹(shù)。這幾棵雞蛋花樹(shù)老神奇了，其它樹(shù)都是夏茂東疏，而它們卻與眾不同，甚至反其道而行之。夏天，它們光著(zhù)膀子，不知是太熱了呢，還是想向人們展示自己強壯的“手臂”；到了冬天，或許是怕冷吧，它們紛紛穿上了點(diǎn)綴著(zhù)雞蛋花的大棉襖。雞蛋花果真“人如其名”，一個(gè)個(gè)如雞蛋一般外白內黃，讓人看得直流口水。
雞蛋花樹(shù)的旁邊，兩棵桑樹(shù)如影隨形。再往前幾步，又有一棵桑樹(shù)，它孤零零的，是否因它長(cháng)得太丑了，而被兩個(gè)同伴拋棄了呢？桑葉的邊呈鋸齒狀的，看似挺鋒利，不過(guò)柔軟得很，不傷手。遠遠看去，咦，怎么會(huì )有好多串縮小版的葡萄掛在枝頭？哎，你猜對了，這是桑果，又紅又紫的桑果�；蛘n間，或午后，三五好友直奔植物園，摘下桑果，一口吃下好幾顆，酸酸甜甜的，笑聲瞬間回蕩在生機盎然的林蔭小道。
品嘗了美味的桑果，就該到園中央的'池塘看看了。小池塘最引人注目的就是正中有一座假山，鬼斧神工的小山上有不少“水簾洞”，一群群小魚(yú)兒穿梭其中，沒(méi)日沒(méi)夜地玩著(zhù)捉迷藏。
吃的吃了，看的看了，該到生物園中的菜地瞧瞧了。生物園有四五塊菜地，菜地的欄柵沒(méi)有多高，是由五顏六色的磚砌成的。不愧是生物園，蔬菜的品種極其豐富，這兒豆角迎風(fēng)搖曳，那兒番茄白里透紅，居中那綠油油的苦麥菜綠得令人恨不得立刻端在火鍋桌旁……可能是這個(gè)生物園太過(guò)“繁華”了，同學(xué)們都倍加珍惜，誰(shuí)也舍不得破壞這里的一草一木。
我喜歡學(xué)校的生物園，它是我們的樂(lè )園，它也是我們的精神家園。
校園一角作文14
校園，是三年多來(lái)我們最親的地方。校園里有熟悉的老師、同學(xué)，有我們的歡樂(lè )天地——操場(chǎng)，也有最令我神往的小花園�；▓@里有我的美夢(mèng)縈繞，是學(xué)校里最可愛(ài)的地方。
在靠近花園的九曲長(cháng)廊上欣賞小花園，首先你一定會(huì )看見(jiàn)那幾棵參天的銀杏樹(shù)。它們在校園里不知過(guò)了多少個(gè)春秋，樹(shù)皮會(huì )告訴你它們的滄桑。從樹(shù)干上抽出的分枝上早已有了許多細細小小的分叉。每一年——從入學(xué)開(kāi)始的`每一年，我們大家看著(zhù)它們的扇形葉子由嫩綠變成深綠，從深綠直至金黃。春天，它們的分枝抽出了分叉，也長(cháng)出了新芽。我們站在一片嫩綠下露出了笑臉。夏天，它們那深綠的“小扇子”給我們撒下蔭涼。秋天，它們的葉子似乎怎么也落不完。我們在樹(shù)下，打起了銀杏葉的“世界大戰”。冬天，即便落光了葉子，可它們依然挺著(zhù)身子面對寒風(fēng)，激勵著(zhù)大家不要怕困難。哦，參天的銀杏，美麗的銀杏！
銀杏樹(shù)下，由許多花花草草。不過(guò)，最令我百看不厭的，還要數那一團團的繡球花。春夏時(shí)分，繡球花欣然怒放。一小朵一小朵的四瓣花兒里三層外三層地團著(zhù)，似乎在告訴路過(guò)的學(xué)子們：“眾人拾柴火焰高，同學(xué)們，你們可要團結一致，共同進(jìn)步喲！”青草叢中，花團錦簇，好一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！繡球花的美，主要在于它們的一株花上，會(huì )有兩種顏色的“小繡球”，有時(shí)基因好的，甚至還會(huì )有三四種呢！美則美矣，卻還生得多色，豈非美不勝收？
樹(shù)下的花草當然不止繡球花一種，有種黃色的花，它的植株是半圓形的小灌木。初春怒放，為還沒(méi)有完全蘇醒的小花園早早添了些許生氣。它的名字我雖叫不出來(lái)，卻讓我們感到生機勃勃的春天已來(lái)臨，可愛(ài)至極。
這就是在我的一生中最難忘的地方——學(xué)校小花園，一個(gè)令我魂牽夢(mèng)縈的地方。那兒封存著(zhù)我快樂(lè )的回憶。讓我每每想起時(shí)便笑容滿(mǎn)面。
校園一角作文15
我們的校園座落在美麗的西湖畔，校園里栽滿(mǎn)了綠油油的植物，還有四個(gè)別具一格的花圃呢!它們位于校園左側的教學(xué)樓前�；ㄆ杂�4個(gè)，每個(gè)都栽滿(mǎn)了植物。
第1個(gè)花圃里栽了許多蕁麻，蕁麻的葉子尖尖的摸起來(lái)粗糙極了，有些疼;還栽了吊蘭，那些吊蘭的葉子真細啊，細得就像是一條條的帶子。
第2個(gè)花圃里種了紅通通的金縷梅;綠油油的籬笆樹(shù);還種了高大筆直的假檳榔，假檳榔的葉子就如一把扇子，似乎會(huì )在炎熱的夏天為我們扇風(fēng)。再看，花圃里還種著(zhù)亭亭玉立的茶花，這茶花猶如平民里的一公主，格外惹人喜愛(ài)，瞧，它的花瓣紅得似火，就像鮮紅的寶石。
第3個(gè)花圃里種著(zhù)香氣四溢的月季花，每到4、5月便會(huì )開(kāi)出雪白又芳香撲鼻的小花;你還可以看見(jiàn)一種灌木，它長(cháng)得圓圓的，叫非洲茉莉球，你用手摸一摸，是不是很像茉莉花的葉子，再看一看，是不是像球形?再看看一種樹(shù)，很奇怪吧,是不是像“傘”字?等到它長(cháng)出葉子，就純粹是一把傘了，我猜這一定是“傘”字為什么要這么寫(xiě)的原因吧。
第4個(gè)花圃里種著(zhù)一大一小兩棵棕櫚樹(shù)，就像媽媽用雙臂保護寶寶。
上課時(shí)花圃一片寂靜。下課時(shí)，有些小朋友會(huì )倚在欄桿上欣賞花圃的'美景;有些小朋友還會(huì )把頭伸進(jìn)去，好像想要一探花圃里的美景呢!晴天，花兒伸展了枝葉;雨天，花兒害羞地躲起來(lái)，真可愛(ài)!
旁邊的榕樹(shù)和女楨樹(shù)似乎是它們的父母呢!榕樹(shù)是位嚴厲的父親，教育著(zhù)它們，女楨樹(shù)則是個(gè)溫柔的母親，深深地愛(ài)著(zhù)它們。
我愛(ài)我美麗的校園，更愛(ài)校園這美麗的一角。