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（精品）慢慢來(lái)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的慢慢來(lái)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
慢慢來(lái)作文1
“別著(zhù)急，慢慢來(lái)�！�
這是小半年以來(lái)我看到的最溫暖的一句話(huà)，它竟然出現在我中考的考場(chǎng)上。
在我心中，這句話(huà)的版權屬于奶奶。
面對一大堆好吃的，我大口地吃，不停地喝。奶奶就在一旁，一臉滿(mǎn)足地看著(zhù)，眼神慈祥。添一勺湯，夾一筷菜，“不著(zhù)急，慢慢來(lái)�！�
午夜時(shí)分，望著(zhù)奮筆疾書(shū)的我，奶奶悄然走到我身邊，“別著(zhù)急，慢慢來(lái)�！闭Z(yǔ)氣里透著(zhù)心疼。她不懂我在做什么，也不敢說(shuō)讓我停下來(lái)，只是嘆著(zhù)氣，慢慢走開(kāi)。
……
大多數時(shí)候，我只能抬起頭，“嗯”一聲，看看奶奶，然后埋下頭，繼續做該做的。我多么想說(shuō)一句，“奶奶，謝謝，可我慢不下來(lái)”。
奶奶從農村走來(lái)，身上帶著(zhù)田園的氣息，不管做什么都慢條斯理，不緊不慢。在老家的時(shí)候，有一次跟奶奶上山鋤地，我信誓旦旦地要幫忙“干大活”，一路小跑，累得氣喘吁吁。奶奶呢，慢悠悠，卻總在離我不遠的地方。到地頭上，奶奶又坐下來(lái)，把鋤放地上，拿塊小石子，敲敲打打，把鋤頭收拾停當才開(kāi)始正式干活。
奶奶“慢”，卻極少停下來(lái)休息，最終竟然做得也不慢，她常說(shuō)，“慢就是快”。這就是奶奶的哲學(xué)�？刹皇锹�，我干的快，東一榔頭西一棒子，小苗苗都被我弄的東倒西歪，該除的野草還剩一大半。到頭來(lái)，奶奶還得返工，多花不少時(shí)間。
上學(xué)了，讀書(shū)了，感覺(jué)腳下的路越走越遠，越走越快。有時(shí)候，都忘記回過(guò)頭去看看奶奶，看奶奶是不是還在不遠處悠悠地看著(zhù)我。有時(shí)候我會(huì )問(wèn)自己，為什么這么著(zhù)急。匆匆走過(guò)花季，匆匆走過(guò)雨季。如朱先生所言，“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)；去來(lái)的`中間，又怎樣地匆匆呢？”
其實(shí)，這哪是時(shí)間匆匆，乃是我們的腳步匆匆，心不愿意留一點(diǎn)時(shí)間給自己，給周?chē)娜�，周�(chē)木�。有人說(shuō)，出發(fā)的久了就會(huì )忘記為什么出發(fā)。是的，我們真該像尼采所說(shuō)的那樣，是該停下來(lái)等等自己的靈魂了。
“別著(zhù)急，慢慢來(lái)�！蔽宜坪跤致�(tīng)到奶奶在耳畔叮嚀。
慢慢來(lái)作文2
時(shí)光飛逝，宛如白駒過(guò)隙。一轉眼，在南京明道中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活就來(lái)到了尾聲。
乍一想，好像這個(gè)學(xué)期就這樣很平淡地過(guò)去了。又仔細回首看看，其實(shí)經(jīng)歷了、收獲了許多。
我首先發(fā)現了一件有意思的事情：我是2班的2號，更有意思的是，我幼兒園是2班，小學(xué)也是2班（還是25號），真是二到家了。
我的性格其實(shí)就是六個(gè)字：慢慢來(lái)，不著(zhù)急。在小學(xué)，我從班級的.中上游到年級第一，盡管速度不快，但是每一步都走得非常穩。進(jìn)入初中，第一次周練，我拿到分數時(shí)，雖然和一些小學(xué)第一的同學(xué)一樣考得不是很好，但并沒(méi)有很沮喪，還是遵循六字箴言：慢慢來(lái)，不著(zhù)急。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，足矣，無(wú)論什么考試，都不能打亂我的節奏，上課就要認真學(xué)，下課就要開(kāi)心玩。
就這樣過(guò)了3周，第一次月考來(lái)臨。周練只有數學(xué)和英語(yǔ)，月考還加了一個(gè)語(yǔ)文。數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)很好，唯獨語(yǔ)文79。再一看，閱讀理解扣了整整14分！找到了問(wèn)題，就想辦法解決唄！
慢慢來(lái)，不著(zhù)急
轉瞬間，期中考試到了，這次又加上了小四門(mén)政史地生。經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的努力，終于坐上了熟悉的年級第一的寶座！有同學(xué)來(lái)問(wèn)學(xué)習方法，其實(shí)你只要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：
上課真的認真聽(tīng)了嗎？課內知識都懂了嗎？課外有拓展嗎？
如果你三個(gè)問(wèn)題都能堅定地回答yes，那么年級前幾名完全不是問(wèn)題。對了，還有兩個(gè)問(wèn)題：時(shí)間規劃好了嗎？玩得開(kāi)心嗎？休息是必不可少的，不要為了去爭一個(gè)第一而放棄休息的時(shí)間，記住，休息也很重要。
明道的學(xué)習生活是豐富多彩的，也是苦樂(lè )交織的。在奇跡樹(shù)班這個(gè)大家庭里，我會(huì )盡我的一份力量去創(chuàng )造奇跡！最后，感謝所有老師這個(gè)學(xué)期為我們的付出，我們的進(jìn)步，都離不開(kāi)老師們的支持與幫助。
慢慢來(lái)作文3
在這個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代里，新事物不斷產(chǎn)生，巨大的信息量如潮水般源源不斷，于是人們開(kāi)始吃快餐，開(kāi)始淺閱讀，開(kāi)始放棄以前的“慢”習慣，只為了跟上潮流迅速變化的步伐。但這么做真的是正確的嗎？在“快些做”的社會(huì )普遍現狀下，我們該持有怎樣的態(tài)度面對？
我認為，“慢慢來(lái)”才是社會(huì )永遠的主流。
對個(gè)人而言，“慢”可以讓思維更為純凈。榮獲諾貝爾文學(xué)獎的特朗斯特羅姆用了半個(gè)多世紀才完成了163首詩(shī)，他說(shuō)：“快餐時(shí)代，我喜歡慢一點(diǎn)，也許只有慢，才能深入思索，沉淀精華�！�
半個(gè)世紀163首詩(shī)是什么概念？即是一年不到4首，一首詩(shī)則需要3個(gè)多月。他把每個(gè)字從尖利煉成圓潤，從閃露鋒芒煉為柔和的光輝，從青澀煉作了成熟。他慢慢地寫(xiě)詩(shī)，一個(gè)字一個(gè)字地讀著(zhù)、品味著(zhù)，也不斷成長(cháng)著(zhù)——他把自己從平凡鑄成了輝煌。
是什么，讓他成功？是“慢慢來(lái)”。當他寫(xiě)著(zhù)詩(shī)，“慢慢來(lái)”就將思緒沉淀，把歲月積累，將經(jīng)驗堆積，堆積起他的才干，堆積起他的佳作，堆積起他的成功。
“慢慢來(lái)”對于一個(gè)城市來(lái)說(shuō)也是同樣的道理，讓我們將目光轉向都柏林：老人在散步，人們在溜狗，似乎金融危機未曾涉及這里。人們按部就班，偶爾喝個(gè)小酒，泡個(gè)咖啡館，一個(gè)經(jīng)濟增長(cháng)率2%的國家看起來(lái)比我們這個(gè)增長(cháng)率8%的國家淡定多了，它的`每個(gè)地方都似乎彌漫著(zhù)“慢”的氣息，而這時(shí)中國等亞洲國家的年輕人為追趕歐洲時(shí)尚，拼成本、拼體力、拼耐力、拼命消耗著(zhù)不多的資源。在金融危機中，美國遭受巨傷，而都柏林卻一派悠然美好的景象。
為什么？在愛(ài)爾蘭的公車(chē)上有這么一條廣告語(yǔ)：歡迎來(lái)到文學(xué)的國土。當亞洲人拼體力和耐力時(shí)，歐洲人在拼創(chuàng )意；當亞洲城市拼速度和效率時(shí)，歐洲人在拼文化。都柏林之所以淡定，因為它有底氣，它的“慢慢來(lái)”決定了這個(gè)城市堅實(shí)的基礎，它慢慢地將文化深入每一個(gè)居民的心，它的底氣來(lái)源于此，來(lái)源于這個(gè)城市深沉的靈魂。
于是，都柏林踏著(zhù)穩健的步伐前進(jìn)。
為何要“慢慢來(lái)”？在這個(gè)“快步跑”的社會(huì )中，新事物的誕生飛速增長(cháng)，當時(shí)間的河流迅猛地沖刷，當歷史的巨篩篩過(guò)一遍又一遍，我們會(huì )看到剩下的東西——“慢慢來(lái)”鑄造的經(jīng)典。
慢慢來(lái)作文4
說(shuō)起我家的媽媽?zhuān)铱傻靡獡u搖頭了。她真是一個(gè)很矛盾的人：有時(shí)候常把“趕緊”放在嘴邊，來(lái)說(shuō)明她很急切；可有時(shí)候把“慢慢來(lái)”放在嘴邊，來(lái)說(shuō)明她不急不緩；還有的時(shí)候，她索性一言不發(fā)，表示她非常煩惱，沉默是金。
“趕緊”媽媽?zhuān)?/p>
早晨，我在房間里正睡著(zhù)大覺(jué)，做著(zhù)好夢(mèng)。一陣〝嘭，嘭，嘭〞的腳步聲很有節奏地靠近我的房間。不久，房門(mén)被打了開(kāi)來(lái)，媽媽像一陣風(fēng)一樣刮了進(jìn)來(lái)，她那清亮的`聲音急匆匆響了起來(lái)：“璐璐，趕緊起床穿衣服！別磨磨蹭蹭的，快點(diǎn)！等一會(huì )兒趕緊到樓下來(lái)吃早飯，知道了嗎？”我無(wú)奈地說(shuō)了一聲：“好，我會(huì )的�！碧焐宰拥奈�，優(yōu)哉游哉穿衣服的時(shí)候，樓下媽媽又開(kāi)始一連串催促了：“趕緊呀，璐璐，怎么這么慢？”我只好加快速度，唉。
放學(xué)后，我又被“趕緊”圍繞著(zhù)。耳邊常常響起媽媽那串咒語(yǔ)：“璐璐，趕緊寫(xiě)作業(yè)！”“璐璐，趕緊吃飯！”“璐璐，趕緊把垃圾丟掉！”“璐璐，趕緊……”我忍不住嘆息，我的生活作息早已被“趕緊”安排好了！奇怪，媽媽這么“趕緊”要干嘛呢？
“慢慢來(lái)”媽媽
媽媽不可是一直“趕緊趕緊”的，某些情況下，她還會(huì )“慢慢來(lái)”。星期六，媽媽爸爸要帶我一起去外面游玩。興奮的我一大早就起來(lái)了，在樓下等著(zhù)媽媽。奇怪，平�！摆s緊”媽媽怎么這么氣定神閑？爸爸都準備好了，就等她一個(gè)人了呀！我焦急地沖樓上喊了一聲：“媽?zhuān)愫昧藳](méi)呀？”媽媽不緊不慢飄了一句：“慢慢來(lái)，不急，反正那里也不會(huì )關(guān)門(mén)的！”我無(wú)奈，只得按耐住心中的煩躁繼續等下去。過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽才施施然走下來(lái)了。在樓上那么多時(shí)間，原來(lái)是在打扮自己呀。
我們等了她那么多時(shí)間，可不能再耽擱了，得趕緊出發(fā)。于是換我一疊聲兒地“趕緊走，趕緊走！”媽媽卻老神在在：“慢慢來(lái)，開(kāi)車(chē)安全第一！”哎，我也是醉了。
瞧，家有矛盾老媽?zhuān)遣皇且餐o(wú)奈的？
慢慢來(lái)作文5
“有些事急不來(lái)，總有些人需要等待，慢慢來(lái)比較快，來(lái)的快去的也快……”誠然，并非所有的事都要努力去快速的完成的，有時(shí)候，你越趕，得到的卻是相反的結果，或是不好的結果，汗水流失的背后換來(lái)的只有空白。因此，有時(shí)候，有些事，我們需要慢慢來(lái)，這樣才能比較快。
以我的學(xué)生生活為例，無(wú)不驗證了慢慢來(lái)比較快的道理。按照做事的快慢，我們班可以分為三大群體：做事急促、做事不緊不慢、做事慢而細致這三大群體。
做事急促的同學(xué)，他們做事之前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳密的思考，只會(huì )憑著(zhù)一股沖勁，拼命向前，完成任務(wù)。以回答問(wèn)題為例：在回答問(wèn)題時(shí)，他們只會(huì )想到表面的答案，老師一旦加深問(wèn)題，他們就會(huì )變得茫然。因此，即使他們是最快完成“答題”這件事的，他們也很少會(huì )得到老師的表?yè)P。
那么，做事不緊不慢的人有怎么樣呢？誠然，他們會(huì )經(jīng)過(guò)細微的思考，但終究是沉不住氣，仍舊會(huì )重蹈急促的人的覆轍，因為思考還是不夠深入。他們只能得到老師的一句繼續努力。
最后，讓我們看看慢慢思考的人吧！經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的細致思考，在他們的腦海里已經(jīng)形成了一個(gè)系統，這個(gè)系統既詳細又全面，他們能夠準確地從多方面的'解釋問(wèn)題，并能夠舉一反三。無(wú)疑，他們得到的是老師的高度贊賞。
由此，我們不難得出一個(gè)結論：慢慢來(lái)比較快。值得強調的是：這里的慢慢并不是指放慢一切行動(dòng)，對完成事情抱以消沉的態(tài)度，不同的是，慢慢要求的是我們需要靜下心來(lái)，細細思考，不要沖動(dòng)、不要急躁，而用一種慢工出細活的心態(tài)，在慢慢中創(chuàng )造高效的成果。
“讓葡萄慢慢暈開(kāi)，釀成芳香再醒來(lái)，有些事其實(shí)急不來(lái)；等知了蛻變歸來(lái)，等蟬聲夏夜散開(kāi)……”，讓我們慢慢地品味葡萄的芬芳，讓我們慢慢地享受夏蟬的彈唱吧！慢慢比較快，慢中也能創(chuàng )造高效率！
慢慢來(lái)作文6
我的妹妹剛開(kāi)始學(xué)舞蹈的時(shí)候，很多動(dòng)作都不太會(huì )。正巧那天妹妹在家練基本功，我去看她練功的樣子。哎，太差勁了！我不禁直搖頭，妹妹連正式舞臺表演水準的十分之一都沒(méi)有。我勸她：“想練好，還需要十年呢。不如放棄吧，與其跳舞，還不如多學(xué)點(diǎn)知識�！焙髞�(lái)我和她的媽媽說(shuō)了這件事，但得到的回答是：“沒(méi)事的.，慢慢來(lái)�？倳�(huì )學(xué)好�！�
“沒(méi)事的，慢慢來(lái)�？倳�(huì )學(xué)好�！边@句話(huà)，讓我回到了一年前的那一天。那天上午正好有一節美術(shù)課，美術(shù)是我最不擅長(cháng)的一門(mén)副課。每次繪畫(huà)我都草草了事，應付作業(yè)。于是畫(huà)人物，我總是畫(huà)得人不像人，鬼不像鬼，畫(huà)出來(lái)的“大作”，往往讓我和同學(xué)都啼笑皆非。所以我經(jīng)常被同學(xué)稱(chēng)為“繪畫(huà)大王”，說(shuō)是繪畫(huà)大王，其實(shí)是取笑我，拿我取樂(lè )的。但每次與他們爭辯，都無(wú)言以對。久而久之，我更不喜歡這門(mén)課了。
那天，我又畫(huà)出這樣的作品，結果被老師狠批了一頓，這讓我心情十分沮喪。在家做什么事都毫無(wú)興趣，連我最喜歡的數學(xué)都不想做了。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，看我這樣說(shuō)：“抓緊做，這可是你最拿手的呀！”于是，我便漫不經(jīng)心地做題。
做著(zhù)做著(zhù)，便做到了選做題，這道題非常難，這燃起了我的斗志，這斗志漸漸化成算式，在紙上燃燒，想了很久后，終于被我想出來(lái)了。
這時(shí)，我猛地發(fā)現，美術(shù)繪畫(huà)也正需要這種斗志��！慢慢想，慢慢來(lái)，把想象到的化為一根根線(xiàn)條印在紙上，我也一定能做好……
第二天又有一節美術(shù)課，我照著(zhù)昨天想的畫(huà)了一幅畫(huà)。那幅畫(huà)畫(huà)得很慢，花了四十分鐘，但那幅畫(huà)深?lèi)?ài)老師贊許。從此以后，我也就喜歡上了這門(mén)課，也懂得了慢慢來(lái)，總會(huì )做好的。
回過(guò)神來(lái)，發(fā)現妹妹的母親還在一遍又一遍地鼓勵，忽然傳來(lái)一聲驚訝的叫聲，我轉過(guò)頭去，看到妹妹成功了，她的身姿那么柔軟，她的表現那么自如，她已經(jīng)是一個(gè)像模像樣的小舞者了！我看了看她們倆，這母女倆正沉浸在喜悅當中，我也陷入了沉思中……
如果人生是一片海，那我就是一條小帆船，人生不一定需要驚濤大浪，只需你慢慢地駕駛這艘小船，開(kāi)向彼岸。
慢慢來(lái)作文7
在信息技術(shù)的時(shí)代里，科技飛速發(fā)展，方便了人們的生活，“快車(chē)”、“快艇”、“高鐵”使人們的出行更簡(jiǎn)單快捷；“快報”、“快訊”、“快信”讓人們的交流更迅速簡(jiǎn)潔……“快”的理念完全正確，對嗎？
不，絕對不是，“閃婚”，讓越來(lái)越多的人結婚后離婚；“快槍手”，使得越來(lái)越多的作品失了內涵和深度；“快餐”，讓越來(lái)越多的人生病后住院。要學(xué)會(huì )高質(zhì)量地生活，學(xué)會(huì )慢慢來(lái)。
“慢”并不等同于浪費時(shí)間，而是在心靈放松的狀態(tài)下高效率的做事，古人云：“慢工出細活”，說(shuō)的大抵就是這個(gè)意思。
“慢” 下來(lái)，找尋最初的自己，在燈紅酒綠的今天，多少人在嘈雜的酒吧中，在快節奏的旋律中迷失自己，最終一生墜落，最初的夢(mèng)想泯滅在那快歌之中�！安粸槲宥访渍垩钡奶諟Y明，為何能灑脫地放棄仕途，過(guò)上平淡的田園生活？為何能寫(xiě)下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的佳句，因為他“慢”了下來(lái)，他找到了最真的`自己。
學(xué)會(huì )“慢”下來(lái)，認清那個(gè)真正的自己，才能不在乎別人對你的否定，朝著(zhù)你自己的人生方向走下去，前方一片光明。
“慢下來(lái)”，會(huì )收獲更多，“過(guò)度早教”不是一個(gè)陌生的現象，如今的父母“望子成龍，望女成鳳”心切，灌輸給孩子太多的知識，反而適得其反�？鬃釉唬骸皽毓识�，可以為師也”。學(xué)習也需要慢慢來(lái)，要復習舊的知識，這樣會(huì )知道更多新的知識。
學(xué)會(huì )“慢下來(lái)”，你會(huì )發(fā)現，你所失去的，遠遠不及，你所得到的。
“慢下來(lái)”，成就自己。世界上碌碌無(wú)為的人太多，他們都忽略了“慢”的重要性。而“慢”恰恰成就了最高的自己。李時(shí)珍數十年才完成了巨著(zhù)《本草綱目》�！妒酚洝返恼Q生也耗費了司馬遷畢生的心血。愛(ài)迪生在做了一千多個(gè)實(shí)驗后才找到了做電燈絲的最佳材料。如果這些偉人急于一時(shí)，沒(méi)能學(xué)會(huì )“慢下來(lái)”，那么這些極具貢獻的作品都不會(huì )問(wèn)世。
學(xué)會(huì )“慢下來(lái)”，你的人生將邁向一個(gè)更高的臺階。
同學(xué)們，請你們慢慢來(lái)。
慢慢來(lái)作文8
“別著(zhù)急，慢慢來(lái)！”多么熟悉的一句話(huà)，仿佛很久遠，仿佛就在耳邊，其實(shí)一直都在……
蹣跚學(xué)步時(shí)，別的孩子都已經(jīng)走得很穩當，我卻站在墻根，腳如立柱般定在那里，一動(dòng)不動(dòng)，卻不敢往前邁一步�！昂⒆�，別著(zhù)急，慢慢來(lái)！”您張開(kāi)雙臂，蹲在前方，兩眼寫(xiě)滿(mǎn)著(zhù)急，可我就是邁不開(kāi)腿�，F在想來(lái)，當時(shí)您是多么著(zhù)急，別的孩子已經(jīng)走得很穩當，而我卻一步也邁不出。您查閱書(shū)籍，見(jiàn)人就問(wèn)。一次次堅持，一天天鼓勵，我終于搖搖晃晃走進(jìn)您的懷抱，那是最溫暖的回報。
母親呀，“別著(zhù)急，慢慢來(lái)”這句話(huà)只是對我耳語(yǔ)呀，背后得有多大的耐心與堅韌。
入學(xué)寫(xiě)字時(shí)，同學(xué)們寫(xiě)的字挺拔秀麗,再看看我那潦亂的“狂草”，真是天壤之別。有的同學(xué)說(shuō):“那是螃蟹在爬吧！”我哭泣，我難過(guò)�！皠e著(zhù)急，慢慢來(lái)！我們一起練�！庇谑潜隳贸鲎痔�，你寫(xiě)一個(gè)，我寫(xiě)一個(gè)，筆換了一支又一支，紙滿(mǎn)了一張又一張，汗水一滴一滴流下，當看到我的字，如白楊一般端正地立在田字格中，我感到很愉悅，你更是欣慰不已。
母親呀，“別著(zhù)急，慢慢來(lái)”這句話(huà)只是對我訴說(shuō)呀，背后得付出幾許汗水與責任。
中考前，我的數學(xué)陷入極度迷糊狀態(tài)，晚上我急躁，我憤怒。我難以入眠，您無(wú)法入睡�！皠e著(zhù)急，慢慢來(lái)！我們一起再闖過(guò)去�！本眠`的聲音又在耳邊響起，深夜，星星睡了，您拿著(zhù)我的`題，一點(diǎn)一點(diǎn)圈劃，一點(diǎn)一點(diǎn)批注，鮮紅的字體整齊地排在我凌亂的字跡后面，鮮紅的血絲布滿(mǎn)您疲憊的雙眼。
“別著(zhù)急，慢慢來(lái)！”今天，我進(jìn)入考場(chǎng)前，您又在我身邊小心翼翼地耳語(yǔ)。您站在拐角處，深情地望著(zhù)我，我知道您聽(tīng)說(shuō)了我今夜從一點(diǎn)沒(méi)有再睡之后，你是多么心焦。
母親呀，“別著(zhù)急，慢慢來(lái)”原來(lái)只是對孩子說(shuō)呀。孩子病了，您四處問(wèn)醫；孩子煩了，您想盡辦法安慰；孩子痛了，您絞盡腦汁消除傷痛。一個(gè)母親何曾慢慢來(lái)過(guò)，只要是母親就不能慢，不能等，因為她等不得，等不起。
“別著(zhù)急，慢慢來(lái)！”母親呀，您對我耳語(yǔ)了十六年，以后換我對您說(shuō)，您慢下來(lái)，停一停，看一看路邊的風(fēng)景，因為我長(cháng)大了……
慢慢來(lái)作文9
在漫長(cháng)的人生道路上，總會(huì )有些事情讓人成長(cháng)的。比如，學(xué)自行車(chē)。
我還記得那是一個(gè)暑假，我剛上小學(xué)年級，看著(zhù)姐姐在花園騎著(zhù)自行一圈一圈繞著(zhù)我轉，有時(shí)候還不用手。別提我有多羨慕嫉妒她了。于是，我就讓爸爸也教我騎自行車(chē)。爸爸答應了，可是剛開(kāi)始，爸爸不讓我像姐姐那樣騎，而是讓我推車(chē)。我不解，問(wèn)爸爸為什么讓我推車(chē)？爸爸說(shuō)：“要先學(xué)會(huì )推車(chē)，把車(chē)推穩了，才能騎車(chē)�！蔽疫�是不死心，又跑去問(wèn)姐姐當初她是怎么學(xué)會(huì )的，有沒(méi)有什么技巧。姐姐說(shuō)沒(méi)有技巧，就是老老實(shí)實(shí)的，一步一步學(xué)，沒(méi)有一步到位的捷徑。
無(wú)奈，我只好按著(zhù)爸爸的方法，繞著(zhù)花園一圈一圈的推著(zhù)車(chē)，有時(shí)候急于求成，想要推快點(diǎn)，沒(méi)把握好平衡就摔倒了。每當這時(shí)，爸爸就會(huì )喊：“慢慢來(lái)，不要著(zhù)急，一步一個(gè)腳印。心急吃不了熱豆腐�；A打好了，后面就會(huì )學(xué)得比較快了�！蔽易炖锎饝�(zhù)，心里卻還是有點(diǎn)不服氣。趁爸爸不注意的時(shí)候，我就學(xué)著(zhù)姐姐的樣子，踩上踏板，可是我雙腳剛離地，車(chē)子就不受我控制了，“砰”的一聲，我重重地摔倒了地上，一邊膝蓋先著(zhù)地，后面又被自行車(chē)壓下去，鮮血直流，我“哇”地大哭起來(lái)。
爸爸聞聲，馬上跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，看到我血肉模糊的`膝蓋，爸爸也嚇壞了，一把把我抱起來(lái)就往醫院跑。雖然那時(shí)我才上一年級，但是因為從小體重偏重，所以爸爸抱著(zhù)我也比較吃力，還好醫院比較近。到了醫院，爸爸在醫院又為我跑上跑下掛號繳費，汗水和鮮血早已浸透了他的衣服，但是他一刻也不敢耽擱，醫生給我清洗了傷口，還縫了針，最后開(kāi)了些藥就可以回家了。
因為離家近，不好打車(chē)，爸爸就背著(zhù)我回家。一路上，爸爸沒(méi)有責備我，只是告訴我，做任何事情都不要著(zhù)急，不要想著(zhù)有什么捷徑，要想成功，都是要靠一步一個(gè)腳印，老老實(shí)實(shí)地走出來(lái)。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)我休息了快半個(gè)月，醫生說(shuō)我可以繼續騎自行車(chē)了。這下，我沒(méi)有著(zhù)急，也沒(méi)有想著(zhù)捷徑，而是按照爸爸的方法，一步一步來(lái)，先學(xué)推車(chē)，等推穩了，然后再學(xué)騎。果然，沒(méi)過(guò)多久，我就學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了。
有時(shí)，慢慢來(lái)，比較快。
慢慢來(lái)作文10
晨光一縷一縷地穿透薄霧，花兒一瓣一瓣地舒展裙擺，嫩草一寸一寸地鉆破泥土。這自然界的一切都仿佛在告訴你：別著(zhù)急，慢慢來(lái)。
我的性子是出了名的急躁。
無(wú)論干什么事情，我都要沖在前面：坐校車(chē)要坐在前面，吃飯要沖在前面，甚至考試都要第一個(gè)做完。在家里吃飯的時(shí)候，總是狼吞虎咽，不嚼兩口便下肚，奶奶見(jiàn)我這樣，就總嘮叨道：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，沒(méi)人和你搶�！�
跑在同學(xué)們的最前面，進(jìn)了奶奶家。奶奶在做面皮，搟面杖發(fā)出轟隆轟隆的聲音，今晚看來(lái)要吃餃子了。將書(shū)包扔在桌上，抽出作業(yè)，劃拉幾下便寫(xiě)完了，可還有一項作業(yè)——寫(xiě)毛筆字。不就是毛筆字嗎，立馬就寫(xiě)完！攤開(kāi)紙，蘸好墨，下筆就寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候如行云流水般瀟灑，且自我感覺(jué)良好，一筆一劃都完美無(wú)比，待到寫(xiě)完，舉起來(lái)一欣賞，寫(xiě)時(shí)的高興頓沒(méi)有了�？粗�(zhù)眼前歪歪扭扭的字，心底升起了一股莫名的煩躁，不寫(xiě)了！將紙攥成一團，摔進(jìn)了垃圾桶里。奶奶正好走出來(lái)，看到了這一幕。
“怎么了，又生氣了，過(guò)來(lái)看奶奶包餃子吧�！蔽腋^(guò)去，郁悶地坐在板凳上，雙手相抱，臉色難看地看奶奶做面皮。奶奶先拿了盆面粉，倒入水，用她粗糙的，黝黑的手揉著(zhù)面，手上又沾滿(mǎn)了面粉，變得白皙。揉了半天，我快要不耐煩時(shí)，她又拿過(guò)有她一半身高的桿子，開(kāi)始搟面皮。轟隆轟隆，我的`腦袋里仿佛有千軍萬(wàn)馬跑過(guò)，而奶奶依然平靜，極有耐心地搟著(zhù)，帶著(zhù)面粉的手掌快速的前后翻動(dòng)，面團就聽(tīng)話(huà)的變成皮了。待我回神，云彩已抹好胭脂，只等月亮出現。
奶奶端來(lái)一盤(pán)餃子，冒著(zhù)的熱氣如絲絲縷縷的白發(fā)，糾纏著(zhù)我的味蕾。抓起一個(gè)就咬，顧不得什么熱了。奶奶問(wèn)我：“香嗎？”“香，太香了，連面皮都極有嚼勁�！蔽胰艘蛔�，含糊著(zhù)說(shuō)到。奶奶笑了笑，說(shuō)：“是啊，這可是我慢慢地，一步步做出來(lái)的，才有這么好吃的味道；同樣，我們做任何事情都應該別著(zhù)急，慢慢來(lái)�！�
夕陽(yáng)西下，余暉打在我和奶奶的身上，將她灰白色的頭發(fā)染紅。我攙扶著(zhù)奶奶，一起向著(zhù)夕陽(yáng)散步，這時(shí)，我低下頭，輕輕的對她說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)�！�
我對奶奶的愛(ài)，奶奶對我的愛(ài)，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話(huà)：別著(zhù)急，慢慢來(lái)。
慢慢來(lái)作文11
漫畫(huà)中折射出有些父母不想孩子將來(lái)一事無(wú)成，用“罰跪”的方式來(lái)教育孩子；另有些父母則毫無(wú)原則地溺愛(ài)孩子。
這兩種教育方式，都不利于孩子未來(lái)的成長(cháng)。家庭教育的缺失，也反映了當今教育之現狀，“望子成龍，望女成鳳”的迫切之心又讓教育缺少了感化、實(shí)踐和德行兼備的磨礪。我更欣賞龍應臺的教育方式，她在《目送》中說(shuō)過(guò)：“他有自己的精神世界，只是我進(jìn)入不了�！碑斀窀改杆啡钡�，是理性的思想觀(guān)念。開(kāi)展正確的家庭教育，從各方面教育孩子，對我們來(lái)說(shuō)是必不可少的。
其實(shí)每個(gè)父母的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子著(zhù)想，但愛(ài)的.方式不對，往往會(huì )適得其反�！袄前帧笨稍脒^(guò)：用棍棒教育把孩子送上北大后，脫離了其管束的孩子會(huì )不會(huì )變得不能自律？“虎媽”可曾想過(guò)：長(cháng)大以后的孩子會(huì )不會(huì )活在每天被母親罵“垃圾”的陰影之中？然而，反思者甚少，效仿者卻甚多，可真正走向成功之路的又有幾個(gè)呢？
與此同時(shí)，有些孩子一出生就成為“眾星捧月”的對象，從小嬌生慣養，沒(méi)有吃過(guò)苦，缺乏獨立意識的他們終究不能在社會(huì )立足。由此可見(jiàn)，嚴厲與溺愛(ài)并不適合于每個(gè)人的成長(cháng)歷程。
優(yōu)秀的孩子不是逼出來(lái)的，也不是溺愛(ài)而來(lái)的。雖然這方面也有成功的個(gè)例，但盲目的效仿是絕不可取的。一旦孩子性情里的天真和純潔受到壓抑，隨之失去的將不僅僅是快樂(lè )，更可能是影響一生的健全人格的缺失。這樣的成功又有什么意義可言？
沒(méi)有“狼爸”“虎媽”的方式來(lái)教育孩子，也照樣能夠出人才。正如哈佛女孩劉亦婷，她生活在單親家庭，父母離異沒(méi)有給她帶來(lái)太多傷害，母親從各方面培養她，著(zhù)重培養身心健康，才讓她于20xx年被哈佛錄取。
父母應當記�。航裉旆N下一顆什么樣的樹(shù)，明天就會(huì )發(fā)出一株什么樣的芽。種子決定了芽的生長(cháng)，父母的教育決定了孩子的成長(cháng)。孩子不是用來(lái)達成目的的工具，他們更需要的是尊重，尊重他們的興趣特長(cháng)和健康個(gè)性的發(fā)展。李嘉誠曾說(shuō)：“一個(gè)人再大的成功
也彌補不了教育的缺憾�！焙⒆拥慕逃�，源于家庭教育，讓嚴格與疼愛(ài)并行，才能讓孩子更好的融入社會(huì )，與人相處。
孩子，你慢慢來(lái)，慢慢的找到一條適合自己的人生之路，而不是讓嚴厲或溺愛(ài)來(lái)約束你，阻擋你前進(jìn)的步伐。
慢慢來(lái)作文12
寫(xiě)作文，咱們慢慢來(lái)……
三年級是孩子寫(xiě)作入門(mén)階段，可面對我家孩子，老師、家長(cháng)可真是沒(méi)辦法：期中考試寫(xiě)作文，他說(shuō)“我剛寫(xiě)了一句就下課了”。還記得那次寫(xiě)作文，題目是《秋天的校園》，人家還是一句話(huà)就表達完了：秋天來(lái)到了，我們種的玉米先成熟了。問(wèn)他為什么不寫(xiě)寫(xiě)秋天校園里的景色，理直氣壯地說(shuō)：“寫(xiě)完玉米準備再寫(xiě)校園的花，可老師就要收卷子了�！弊屛铱扌Σ坏谩趺疵看味际莿倢�(xiě)一句老師就要收卷子呢？
我知道寫(xiě)作文對于三年級的孩子，特別是像我家的孩子平時(shí)不注意寫(xiě)日記、又不愛(ài)說(shuō)話(huà)，再加上我也沒(méi)刻意的輔導，出現這種情況是很正常的，現在關(guān)鍵是讓他知道寫(xiě)作文是干什么，怎么寫(xiě)。
于是，平時(shí)吃飯時(shí)，有意無(wú)意地和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，讓他說(shuō)說(shuō)媽媽?zhuān)僬f(shuō)說(shuō)爸爸，長(cháng)相有什么特點(diǎn)，平時(shí)又有什么特點(diǎn)，他能說(shuō)幾句算幾句，然后我們再給他補充幾句，說(shuō)得多了，他也知道了，要寫(xiě)人，就先介紹一下所寫(xiě)人的長(cháng)相，再說(shuō)說(shuō)他的`特點(diǎn)。昨天晚上讓他寫(xiě)了一篇《我最熟悉的人》：
我最熟悉的人
我最熟悉的人是我瑤瑤姐。我的瑤瑤姐頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，愛(ài)戴王冠，也愛(ài)發(fā)小脾氣。
有一天，我在玩劍時(shí)，她說(shuō)：“讓我玩玩吧！”我說(shuō)：“我還沒(méi)玩兒了［liao]呢�！闭l(shuí)知，她一轉身，瞪［deng]我了一眼，我就說(shuō)：“讓你玩吧，我玩夠了�！蔽乙舶l(fā)了小脾氣。
我愛(ài)我瑤瑤姐。
爸爸的評語(yǔ)：開(kāi)頭很好，寫(xiě)了姐姐的外貌特征、性格特點(diǎn)。語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，只是事情的結果沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，有點(diǎn)遺憾。
讓我們給他這篇文章打分，我們打了90分�？吹胶⒆优d奮的笑臉，我們也舒暢很多。盡管感覺(jué)高了，但與之前孩子的寫(xiě)作情況相比，90分也不為過(guò)，畢竟孩子進(jìn)步了一大截。
孩子，只要你能明白寫(xiě)作文就是把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，注意平時(shí)的生活細節，耐住性子，慢慢練習，寫(xiě)作水平會(huì )再提高的。
慢慢來(lái)作文13
生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意間悄然流逝，一去不復返。朋友，千萬(wàn)要珍惜眼前，珍惜此時(shí)的幸福，有的時(shí)候，慢慢來(lái)就來(lái)不及了。
古人就有前車(chē)之鑒。劉邦與項羽楚漢相爭的歷史典故大家想必早有耳聞。當時(shí)劉邦兵力不敵項羽，百般無(wú)奈只好去赴項羽設下的鴻門(mén)宴。在宴會(huì )上，項羽本來(lái)有大好時(shí)機除掉劉邦這個(gè)禍害，但項羽猶豫不決，遲遲拿不定主意，給了劉邦伺機逃脫的機會(huì )。后來(lái)，劉邦采取“休養生息”的政策，深得民心，勢力逐漸超過(guò)項羽，最后項羽被打退到烏江，無(wú)言以對江東父老，便在烏江自刎。對任何人來(lái)說(shuō)，古人的前車(chē)之鑒是我們的后事之師，生活好比打仗，它的規律很簡(jiǎn)單，不要”坐”失良機。
《三顆枸杞豆》的'故事讓我記憶猶新。故事中的三叔年輕時(shí)虛度年華，遇難而退，每當他的理想受到挫折的阻撓，他便選擇輕易地放棄，總認為青春還在，可以慢慢再來(lái)，三百六十行，總有一行適合自己�？墒钱敃r(shí)間在他的指間悄然流逝沒(méi)能讓他發(fā)覺(jué)時(shí)，他的青春已經(jīng)不在了，留著(zhù)悔恨和自責而終。
對此，我也感同身受。臨近考試，面對大量需要復習的內容，別人都在爭分奪秒，可我卻慢吞吞地敷衍著(zhù)老師和爸媽。那時(shí)我認為：我慢慢復習過(guò)去，記得牢，效果又好，豈不是一舉兩得？可是事實(shí)卻并非如此，一天天過(guò)去了，剩下的內容還有許多沒(méi)復習完，結果可想而知，我考砸了。事后我發(fā)現，慢不一定事半功倍，有時(shí)結果恰恰相反。
有些事情正如人們所言“慢工出細活”。在作畫(huà)或寫(xiě)書(shū)法時(shí)就要放慢速度，急于求成往往會(huì )百密一疏，使作品不夠完美而功虧一簣。相反如果靜下心來(lái)，慢慢地去熏陶，靈感自然會(huì )出現�？捎行┦虑�，半點(diǎn)都怠慢不得。登山時(shí)，如果體力不夠，緩緩而行，很有可能因為你的一時(shí)停留而被大雪給掩埋……
我們的青春是有限的，時(shí)間不可能按下暫停鍵。請抓住幸福和機遇，不要在失去時(shí)才懂得珍惜。
慢慢來(lái)作文14
據說(shuō)美國有一所中學(xué)，校訓是“慢慢來(lái)”。乍一看來(lái)，覺(jué)得似玩笑，如兒戲�，F實(shí)生活中的我們，看到的類(lèi)似“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是效率”的標語(yǔ)實(shí)在是太多了。但是，“慢慢來(lái)”，仔細想來(lái)，卻大有深意。
為什么要“慢慢來(lái)”？
因為現實(shí)生活中，有不少的人“蘿卜快了不洗泥”，做事情，總是急功近利，恨不得一蹴而就；工作總是馬馬虎虎、粗心大意；性情浮躁，靜不下心；做學(xué)問(wèn)淺嘗輒止、如蜻蜓點(diǎn)水……
因為“急”，因為想“快”，造成錯誤、造成重大損失的'例子，在我們身邊實(shí)在是多了去。
許多城市、甚至海島建起成群的高樓大廈，無(wú)人居住猶似鬼城；許多的舊城為建新城，扒掉具有文物保護價(jià)值的建筑，然后又因為要發(fā)展旅游再去修建假古跡；河流被污染就填上，為了美化城市再挖出新的河道；等等。為什么不能“慢慢來(lái)”呢？為什么不能先好好地規劃規劃，長(cháng)遠地打算打算呢？蓋起了大樓再拆大樓，修好了馬路再挖下水道。這樣的例子，在我們身邊怎么數得完呢！
不說(shuō)也罷！
還有，剛修好不久的大橋，就坍塌了；汽車(chē)剛開(kāi)動(dòng)就壓了人，你慌什么？成千上萬(wàn)的交通事故不都是因為跑得太快嗎？！
為什么要“慢慢來(lái)”？
這是因為，“慢慢來(lái)”可以養成細心謹慎的工作習慣，“慢工出細活”，慢不容易出差錯；“慢慢來(lái)”可以促使你多觀(guān)察、多思想；“慢慢來(lái)”可以使你提前發(fā)現自己的過(guò)失和錯誤。
就像學(xué)數學(xué)、物理或者化學(xué)，定理公式等等還沒(méi)有真正理解，就急著(zhù)做題，你怎么可能做得對？就像寫(xiě)計劃、寫(xiě)報告，急急忙忙寫(xiě)好，就拿給領(lǐng)導看，那么多的錯別字、病句、論述不嚴謹，領(lǐng)導看了煩不煩��？
特別是將來(lái)，你的肩負的使命、責任或許會(huì )非常大。你一定要記�。涸绞侵卮蟮墓こ�，越是要細心謹慎；越是緊急的時(shí)候，越是容易出大錯；越是關(guān)鍵的時(shí)候，越是急不得。
當然，“慢慢來(lái)”，不是不講效率�！奥齺�(lái)”是說(shuō)，開(kāi)始要慢，等到一切步入正軌，然后再慢慢地加快速度，正如火車(chē)、汽車(chē)、輪船一樣……
慢慢來(lái)作文15
中國古代戲曲中“水詞”占據著(zhù)重要的地位，“水詞”便是廢話(huà)，《西廂記》中“開(kāi)言有語(yǔ)叫張生”，“開(kāi)言有語(yǔ)”便是水詞，沒(méi)了水詞，音韻不諧，聽(tīng)著(zhù)也就不美。汪曾祺曾經(jīng)提出將水詞編寫(xiě)整理成冊，以供研究。
中國人的骨子里蘊藏著(zhù)一種不緊不慢的智慧。從舜至成湯以來(lái)，強大的民族經(jīng)驗賦予了華夏子孫細細思考的能力，濡養出如同老者一樣耐心的智慧。
從前啊，女孩子會(huì )小心翼翼地聚攏起花瓣，用一個(gè)下午的時(shí)間，將其磨成細膩香甜的胭脂;母親手中的青紅翠綠金絲黑線(xiàn)細細纏繞，打出梅花結或是菱形絡(luò )子;工匠們會(huì )為桃木的窗戶(hù)、衣邊的滾子設計上百種圖案，只為保證一宅人、物的美。
對美的執著(zhù)乃至苛刻的追求，使以往的中國人從不缺乏耐心的智慧。中華的文化亦是一脈相承，不似意大利，他們從羅馬的廢墟上建設了自己的家園，而語(yǔ)言文化卻與羅馬毫無(wú)關(guān)聯(lián)，所以當他們自稱(chēng)為“羅馬人”時(shí)，拉封丹的驢子笑了。
可是我不明白，為什么當下的人們對那些細致且耐心的景象視而不見(jiàn)。木心先生在酒館看見(jiàn)伙計往黃酒中加糖，便感嘆江南不在。舊時(shí)黃酒是不加糖的，如今的`人們已無(wú)耐心去細細品味酒中的苦澀和香甜了。若是有一天，我們只得稱(chēng)那些一筆一畫(huà)勾勒出百子圖和年畫(huà)的人為“他們”時(shí)，又有何證據來(lái)告訴世人我們是華夏子孫?
西塞羅說(shuō)：“我喜歡有老人的智慧，正如老人有的智慧�！�
作為一個(gè)古老的民族，華夏的大地上洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣。而值此發(fā)展騰飛之際，我不禁要善意地提醒：中國，咱們慢慢來(lái)。
時(shí)下中國，百年來(lái)的自卑、自尊、憧憬與焦灼使人們迫不及待地去迎接那似乎必將到來(lái)的一派歌舞升平。我們似乎漸漸失去耐心，失去沉穩，只因一些同胞失去了對傳統文化的記憶。輪船、高鐵、飛機，科技的進(jìn)步使天涯比鄰，經(jīng)濟的簽約日益頻繁，而誰(shuí)又能保證，那些“合同”比孔子木車(chē)上的典籍更使人信賴(lài)?
我們是否還有耐心，冷靜地對待發(fā)展，放緩“席不暇暖”的腳步，盤(pán)點(diǎn)古典文化，重拾耐心的智慧?如果不能，來(lái)年祭掃時(shí)，牌位上就會(huì )出現一個(gè)和藹的老人，笑問(wèn)：“你是誰(shuí)?你從哪兒來(lái)?”
中國，咱們慢慢來(lái)。