難忘師恩作文范例[15篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的難忘師恩作文，希望對大家有所幫助。

難忘師恩作文1

　　初中學(xué)習的日子里總是充滿(mǎn)著(zhù)艱辛和考驗，而就在這寒窗苦讀的日子里，總有那么一個(gè)人默默地關(guān)注著(zhù)我，當我學(xué)習過(guò)程中想要偷懶時(shí)，他總會(huì )投給我一個(gè)眼神，熱烈而又溫馨。就在這眼神里，我總能讀出提醒，讀出激勵。他，就是我初一、初二的班主任兼語(yǔ)文老師——魏學(xué)鵬老師。

　　在我看來(lái)，魏老師是一位比較嚴厲卻平易近人的老師。他在平時(shí)慈祥、和藹，總是樂(lè )呵呵的。但當我們違紀的時(shí)候，他便會(huì )收了慣常的笑，一臉的'嚴肅，話(huà)不多說(shuō)，“該長(cháng)大了！該知道啥可做，啥不可做啦！”或是“思考一下這樣做合適嗎？有沒(méi)有更好的辦法？”三言?xún)烧Z(yǔ)，語(yǔ)重而心長(cháng)！那時(shí)刻，周?chē)�的空氣似乎都是凝固的，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)刻，我們便在這三言?xún)烧Z(yǔ)里沉思自己的所作所為，盤(pán)點(diǎn)自己的所作所為，沉思下一步的努力方向。久而久之，這份沉悶的空氣似乎也成了我們檢點(diǎn)自我、反思自我的大餐。不得不追加一句：魏老師是少有的“允許犯錯誤”的班主任，他很放得開(kāi)，他允許我們去嘗試，然后總結、反思。我喜歡這樣的方式。

　　說(shuō)說(shuō)魏老師的課吧。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是喜歡上魏老師的課的。他的課，永遠不會(huì )讓你生出枯燥感，永遠讓你充滿(mǎn)新奇感。你可以在他的課上領(lǐng)略到許多課本以外的內容。他隨時(shí)可以引著(zhù)你的思維從課本的某一句話(huà)中飛出去，去做一場(chǎng)天文的、地理的或是歷史的甚至軍事的逍遙游，而當我們從這場(chǎng)逍遙游里折返回身時(shí)，總會(huì )驚異地發(fā)現那原本難解的“頑石”早已乖巧地匍匐在我們腳下，成為我們的“俘虜”。我們總是在魏老師的旁征博引中瀟灑地排解掉那些“疑難雜癥”，那時(shí)刻，一種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的快感總會(huì )酣暢淋漓地自心田中飛升。不得不說(shuō)，跟魏老師上課是一種享受。

　　正是因為魏老師，我愛(ài)上了古文，愛(ài)上了古詩(shī)。是他帶領(lǐng)我在古代文學(xué)海洋盡情的遨游；是他，讓我了解了《觀(guān)潮》中吳中健兒高超的弄潮技巧；是他，帶領(lǐng)我走進(jìn)課文，去體會(huì )《木蘭詩(shī)》中木蘭代父從軍的故事；是他，讓我感受到了《河中石獸》中不可主觀(guān)臆斷的道理……

　　三寸舌，三寸筆，三寸講臺，三千桃李，這就是我的魏老師！

難忘師恩作文2

　　有人說(shuō)老師像春雨，滋潤著(zhù)我們；有人說(shuō)，老師像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們，而我覺(jué)得老師更像一位領(lǐng)路人，指點(diǎn)著(zhù)我們。

　　一頭烏黑的頭發(fā)像瀑布，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，這雙眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。這雙眼睛還有神奇的魔力，表現好了，它會(huì )開(kāi)心；表現不好，它會(huì )生氣。她，就是我的班主任杜老師！

　　杜老師在生活上和學(xué)習上都給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)！

　　記得有一次，我和我的同學(xué)因為一塊橡皮擦大打出手，杜老師知道情況后，先聽(tīng)我們說(shuō)說(shuō)各自的原因，聽(tīng)了我們倆的訴說(shuō)，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我們回去好好想一想，明天再解決這件事。下午放學(xué)后我到家了，老師給爸爸發(fā)了一條短信：子豪爸爸，您好！孩子橡皮掉在課桌洞，打掃衛生的時(shí)候值日生發(fā)現的`，明天來(lái)拿。我看了，特別感動(dòng)，我今天在學(xué)�？刹皇沁@樣的，而是因為一塊橡皮跟同學(xué)大大出手，看到這，我跟爸爸主動(dòng)承認錯誤，爸爸覺(jué)得我這樣也不對，讓我跟同學(xué)打電話(huà)道歉，爸爸也連忙給老師打電話(huà)了解情況，老師只是連連說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系的，因為他是孩子，允許犯錯，知錯就改還是好孩子。第二天，我到了學(xué)校，向同學(xué)道了歉，杜老師借此機會(huì )給我們上了一節班會(huì )課，我明白了同窗情誼是多么可貴。這件事讓我更加尊敬我的杜老師。

　　杜老師常說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教導我們。她對我們嚴格對自己更嚴格，她不論多累，總是認真地備課上課，及時(shí)地給我們批改課內外作業(yè)。哪怕是微不足道的背誦，也是親歷親為。今年學(xué)校中考用場(chǎng)地，我們連放五天假，我們是開(kāi)心壞了，可我們的爸爸媽媽愁死了，就剩兩天就期末考試了，老師知道后，幫我們每天把假期作業(yè)計劃好，白天通過(guò)QQ把作業(yè)私發(fā)她檢查，晚上給我們開(kāi)直播上課，我們一聽(tīng)說(shuō)直播，可帶勁了，每天晚上早早守在手機旁，生怕錯過(guò)了精彩的一課，老師的幽默風(fēng)趣，重難點(diǎn)講解，讓我茅塞頓開(kāi)，期末考試，我們都取得了可喜的成績(jì)。

　　杜老師，您是我最尊敬的老師！我該怎么感謝您呢？

難忘師恩作文3

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的知識之路。所以，我們應該對老師懷有感恩之心。

　　她滿(mǎn)頭銀發(fā)，眼睛雖然不大卻炯炯有神，看上去是那么和藹可親，這就是我們以前的語(yǔ)文老師——劉老師。

　　劉老師從一年級看著(zhù)我長(cháng)大。直到我讀三年級那年，她準備退休了。學(xué)期末的一節語(yǔ)文課，只見(jiàn)劉老師邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)教室，她走上講臺，眉毛微微皺起，眼神暗淡無(wú)光，嘴巴緊緊抿住，好像在醞釀著(zhù)什么。過(guò)了好一會(huì )兒，劉老師輕聲對我說(shuō)：“下個(gè)學(xué)期老師不能再教你們了，因為我要退休了�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，所有人竟沒(méi)反應過(guò)來(lái)。我瞬間拉長(cháng)了臉，眼里的淚水似乎就要奪眶而出，不禁想到劉老師教我朗誦的那一幕幕——上學(xué)期的一天，劉老師把我叫到辦公室，她笑著(zhù)問(wèn)我：“詩(shī)恩，你想不想去參加朗誦比賽，為班級爭光？”我覺(jué)得這件事情很新鮮，便毫不猶豫地答應了。放學(xué)后，我去到劉老師的辦公室，迫不及待地問(wèn)：“劉老師，我們從哪開(kāi)始練習��？”劉老師撓了撓頭：“嗯——你先讀一遍吧！”說(shuō)完，劉老師就把朗誦稿遞給我。我接過(guò)稿子，清了清嗓門(mén)，毫無(wú)感情、拖泥帶水地讀了起來(lái)。劉老師的眉心慢慢擰成了一個(gè)疙瘩，趕緊打斷了我，長(cháng)嘆了一口氣：“你在朗讀的時(shí)候要有感情，要有適當的停頓，也不能拖拖拉拉，聲音要鏗鏘有力……”劉老師說(shuō)完便開(kāi)始指導我如何朗誦。那天我們練到了6點(diǎn)半，天色已晚，老師就讓我先回去吃飯，可她自己還在辦公室幫我整理朗誦比賽的資料，并幫我在稿子上做了標記，很晚才回家。

　　那天過(guò)后，劉老師每天放學(xué)后都會(huì )把我留下來(lái)，指導我如何去朗誦。就這樣訓練了一個(gè)星期，我的朗誦越來(lái)越有感情了，在這個(gè)過(guò)程中我的信心也逐漸增強了。到了比賽那天，我的發(fā)揮很穩定，取得了不錯的成績(jì)。這一切的`一切，都是因為劉老師的悉心幫助與指導，我才能取得這樣的好成績(jì)。

　　至今，劉老師訓練我朗誦的場(chǎng)景一直浮現在我的眼前。你們說(shuō)，這樣盡責的老師，難道不值得我們去感恩嗎？

難忘師恩作文4

　　中國有句老話(huà)：一日為師，終身為父。從小就受著(zhù)祖國文化熏陶的毛澤東，無(wú)論是作為一名渴求知識的學(xué)生，還是作為中國億萬(wàn)人民的領(lǐng)袖，他始終如一地敬重那些教育和引導他的師長(cháng)。

　　當了共和國主席的毛澤東，平易近人，回到韶山，經(jīng)常把自己的`老師請到家里做客、聊天，噓寒問(wèn)暖。不論是當年對他好或是不好的老師，毛澤東都一視同仁。在撤離延安的路上，因為老師徐特立胃不好，所以，毛澤東就把從重慶得來(lái)的戰利品——暖水壺送給了老師，為了讓他在行軍路上多喝點(diǎn)熱水。主席這種敬老尊師的品德，是我們學(xué)習的榜樣。

　　再想一想我小時(shí)候的啟蒙老師和益智老師。我的啟蒙老師是小天使第五幼兒園的左建梅老師，她像媽媽一樣關(guān)心我，給我穿衣服、喂飯，和我一起做游戲，教我簡(jiǎn)單的拼音、數字，陪伴我度過(guò)了幼兒時(shí)期的快樂(lè )時(shí)光，我時(shí)常想起她——不知她現在怎么樣了。

　　而我的益智老師，則是我從一年級到現在的語(yǔ)文老師——燕子老師。她個(gè)子不高，身體微胖，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她上課風(fēng)趣幽默，每節語(yǔ)文課都可以聽(tīng)到我們非同2班的同學(xué)積極發(fā)言和激烈的討論聲。在我成長(cháng)的路上，燕子老師為我付出了許多許多，她教會(huì )我們拼音、漢字、國學(xué)經(jīng)典……在她上課時(shí)，若是有人在下面不認真聽(tīng)講或搞小動(dòng)作時(shí)，她就會(huì )厲聲斥責。在學(xué)習上，我們遇到難題時(shí)，燕子老師又會(huì )像慈母一樣，耐心地指點(diǎn)，直到我們完全懂了為止。為了我們的學(xué)習，燕子老師費盡心思，創(chuàng )辦了讀書(shū)俱樂(lè )部，讓我們能互相學(xué)習，互相討論。她還向我們推薦了許多好書(shū)供我們閱讀，提高寫(xiě)作水平，她對我的教育、鼓勵、幫助、使我終身難忘。

　　老師，一個(gè)神圣的職業(yè)，是她教會(huì )了我知識，是她教會(huì )了我做人的道理，是她讓我知道責任，我一定要牢記老師的諄諄教導，用自己最好的成績(jì)去報答老師的教育之恩！

難忘師恩作文5

　　時(shí)光匆匆流去，您已陪伴了我們3個(gè)春秋�？傁雽δ阏f(shuō)些什么，可又不知道從哪開(kāi)始說(shuō)起。

　　您大概一米七五的個(gè)子，有點(diǎn)瘦，像一棵挺拔的白楊樹(shù)。您愛(ài)笑，笑起來(lái)，嘴巴像月牙似的彎起來(lái)，眼睛也會(huì )隨之細瞇著(zhù)，像一道切開(kāi)的細縫，雖然有點(diǎn)近視，卻能從您的眼睛清楚地看到那充滿(mǎn)著(zhù)智慧的光芒。您的微笑，總能讓人陶醉，讓人感到很安心。您是一位優(yōu)秀的老師，更是一位優(yōu)秀的班主任。

　　您教學(xué)的方式很獨特。課堂上，講到文中的精彩部分，您會(huì )讓我們嘗試扮演課文中的角色。同學(xué)都很配合您，每個(gè)人都躍躍欲試，您微笑著(zhù)，和我們一起惟妙惟肖地表演，教室里充滿(mǎn)笑聲與歡樂(lè )，就這樣，在您那風(fēng)趣又獨具匠心的教授下，我們學(xué)會(huì )了不少知識。

　　班主任，您知道嗎？您在我們的眼中，是那么的高大。在您那和藹的笑容中，我們懂得了自信，在您那諄諄教誨中，我們懂得了許多做人的道理！是您，讓我們在迷茫中有了奮斗的方向；是您，打開(kāi)了我們的智慧之門(mén)，讓我們也希望有朝一日能成為你那樣的宿儒；是您，奏響了我們人生的樂(lè )章；是您，帶領(lǐng)著(zhù)我們，演奏了一支又一支美妙的歌曲；還為我們，譜寫(xiě)了一首獨一無(wú)二的樂(lè )章！讓我們長(cháng)大后，得以懷念……

　　老班，我想對您說(shuō)：“遇到您是我的幸運，更是我的驕傲，也是所有同學(xué)的驕傲！”

　　他們說(shuō)：“老師是園丁，我們是祖國的花朵。老師辛勤的灌溉，讓我們得以成長(cháng)�！彼麄冋f(shuō)：“老師是蠟燭，點(diǎn)亮了學(xué)生，燃盡了自己……”要我說(shuō)，您就像那清晨的雨，我們就是那片美麗芬芳卻又含苞待放的花朵，是您，用您的汗水灌溉了我們，讓我們得以盛開(kāi)！

　　歲月無(wú)聲無(wú)息地走過(guò)，您那眼角的.皺紋，可是我們“一筆筆的畫(huà)上去的吧�！蹦鷲�(ài)美，可您卻沒(méi)有一句怨言。

　　老班為了我們，付出了汗水與辛酸，但面對著(zhù)我們的都是陽(yáng)光燦爛。是您，讓我們的人生看到希望。是您，讓我們擁有了奮斗的動(dòng)力。

　　老班，謝謝您！謝謝您那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。謝謝您那諄諄教誨，它會(huì )一直激勵著(zhù)我，給我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不斷向前。我相信，終有一日，我也能成為您這樣的宿儒！

　　時(shí)光匆匆，師恩濃濃，班主任，我想真摯地對您說(shuō)上一句：“您，辛苦了！”

難忘師恩作文6

　　教我的老師中，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，有精明能干的數學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠都不會(huì )忘記她對我的教育之恩。

　　我的語(yǔ)文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿(mǎn)著(zhù)和藹可親的笑容，當笑起來(lái)的時(shí)候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們怎樣養成語(yǔ)文學(xué)習的好習慣，教我們背書(shū)方法，告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認為背書(shū)是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來(lái)我也可以當一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前，我不知道寫(xiě)作文，就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)�？涩F在好了，我寫(xiě)作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時(shí)候，老師善于創(chuàng )造充滿(mǎn)魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。

　　老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的`身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。

　　在語(yǔ)文老師的推薦下，我寫(xiě)的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎。

　　我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專(zhuān)家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習方法讓我受益終身，她鼓勵的話(huà)語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著(zhù)，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。

難忘師恩作文7

　　窗外的雨淅淅瀝瀝下著(zhù)，發(fā)出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉向窗口，看見(jiàn)校園里的花盡情開(kāi)放，露出一張張可愛(ài)的笑臉。有幾只小鳥(niǎo)飛到窗臺上避雨，它們一邊撫摸著(zhù)剛才被雨水淋濕的羽毛，一邊嘰嘰喳喳聊著(zhù)天。

　　我蹲在座位旁邊，整理著(zhù)我的書(shū)本。我看到一本書(shū)，書(shū)名叫《成長(cháng)的足跡》，這本書(shū)里登載著(zhù)我們全班同學(xué)的日記。翻開(kāi)那個(gè)保存完好的'書(shū)皮，看到了里面的日記。有的雖然只有短短的幾行字，語(yǔ)言也很稚嫩，但我還是非常珍惜它�？粗�(zhù)這本書(shū)，我就想起了為我們出書(shū)的劉老師。劉老師每天上完課，回到家里已經(jīng)很晚了，但是她還是堅持從我們每個(gè)人的博客里挑選出幾篇寫(xiě)得好的日記，給我們出版一本作文集子。到如今已經(jīng)出版三本了。這幾本作文集包含著(zhù)劉老師對我們寫(xiě)作的鼓勵之意。下雨天能勾起我許多美好的回憶，往事如發(fā)生在昨天般的清晰。

　　劉老師是我們的班主任兼語(yǔ)文課的老師。她已經(jīng)教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛，總是剪一個(gè)利索的短發(fā)，喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當有同學(xué)犯了錯誤，她先是微笑著(zhù)提醒，然后又嚴肅地說(shuō)：“下次可不許再這樣了�！眲⒗蠋熞彩俏业膶�(xiě)作啟蒙老師，她教會(huì )我們怎樣寫(xiě)作，并鼓勵我們多讀書(shū)，多練習寫(xiě)作。

　　有一次，劉老師把我寫(xiě)的一篇作文在班上給全體同學(xué)念了一遍，并當眾表?yè)P了我。我高興得手舞足蹈，劉老師的表?yè)P，讓我更熱愛(ài)文學(xué)與寫(xiě)作了。

　　平時(shí)，她為了鼓勵我們讀書(shū)和寫(xiě)作，還會(huì )獎勵我們一些閃光的小星星。寫(xiě)日記可以得到一顆，做讀書(shū)摘抄可以得到兩顆。有一次，我很工整地寫(xiě)了一首短詩(shī)，劉老師看后非常高興，于是，我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時(shí)候，我高興地想馬上跑回家，告訴爸爸媽媽這件事。從這以后，我更加努力學(xué)習寫(xiě)作了，我每周都堅持寫(xiě)一篇日記和摘抄，這樣，我就有了許多可愛(ài)的小星星。這些小星星激勵著(zhù)我，讓我在寫(xiě)作上不斷堅持下去。后來(lái)，劉老師為了鼓勵我，還發(fā)給了我一張獎狀。

　　劉老師把我們永遠當成了她可愛(ài)的孩子。無(wú)論這個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)好壞，家境貧窮還是富有，她都一視同仁。她認真仔細地用愛(ài)的雨露，滋潤著(zhù)我們每一朵小花，在校園快樂(lè )地開(kāi)放。

難忘師恩作文8

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生活即將結束，我們將告別自己的母校和恩師，升入心馳神往的中學(xué)。在這畢業(yè)季，我的心中涌起對恩師深深的眷戀之情。

　　為了感謝老師多年的教導和鼓勵，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無(wú)限熱愛(ài)之意。想來(lái)想去，我決定把自己的書(shū)法作品送給老師。我拿出宣紙和毛筆，揮毫寫(xiě)下一行行動(dòng)人的文字。

　　當我寫(xiě)到“園丁”時(shí)，“園丁”是什么？是您挑燈夜戰，奮筆疾書(shū)、批改作業(yè)的勞累；是您在夜深人靜的時(shí)候，獨自一人默默無(wú)聞地為第二天的課撰寫(xiě)教案的認真負責；是您時(shí)刻將我們的學(xué)習成績(jì)掛在心上，時(shí)刻想著(zhù)如何提高我們的學(xué)習興趣的忠于職守；更是您同我們一起玩耍、一起嬉戲的'和藹可親。園丁，這兩個(gè)平凡字眼，無(wú)疑是對您職業(yè)道德最好的詮釋?zhuān)�您用青春年華，用心血汗水，培育澆灌了我們一棵棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗。待到我們長(cháng)成頂天立地的國之棟梁，一定會(huì )回來(lái)看望您這世界最好的園丁。

　　接著(zhù)，紙上又顯現出兩個(gè)蒼勁有力的大字，“教誨”“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！薄白非髴�該是最大的，但是把眼前的機遇實(shí)實(shí)在在地握在手中，這才是最重要的”“做事要在適當的時(shí)候，學(xué)會(huì )與他人合作，只有這樣，才能取得更大的成功�！薄�…這些，都是您平時(shí)循循善誘的教誨，我們一直用心靈之刀銘刻在腦海最最深處，永遠，永遠……我相信，這些真理能夠助我達到成功的彼岸，并在我迷茫、困惑之時(shí)指引我走出困境，直至永恒……。

　　“難忘”，當我又一次揮毫之時(shí)，這兩個(gè)字成了我最大的希翼。難忘老師平日對我的關(guān)懷，難忘老師一直以來(lái)對我的期望，難忘老師神采飛揚的講解，更難忘老師為了真理的爭論。您的每一句話(huà)，都成為我難忘的格言；您的每一次批評，都成為難忘審視我的鏡子；您的每一次笑容，都成為奪目的星星在我的心中閃耀。老師，我難忘您的教誨之恩。

　　老師，在這畢業(yè)之際，祝您青春永駐，健康常在！

　　一幅幅蒼勁有力的書(shū)法作品成了我們最好的信物。

難忘師恩作文9

　　爸爸媽媽教會(huì )我邁開(kāi)人生的第一步，而老師教我走上了人生第一個(gè)臺階�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹慕陶d之恩我終生難忘。

　　使我最難忘的老師，她就是李老師。說(shuō)到李老師，全校同學(xué)無(wú)一不知道的李老師。她，身材瘦小，有著(zhù)一雙如星星般閃亮的大眼睛，還有海藻般的卷發(fā)，特別是經(jīng)常在全校師生面前露一手漂亮書(shū)法的巧手。每次走過(guò)李老師身旁，都有一陣清香傳入鼻中。在我眼中，她就如仙女那樣美麗！

　　當我們犯錯誤時(shí)，李老師會(huì )批評我們，讓我們立馬改正；當我們做好事時(shí)，李老師會(huì )表?yè)P我們。有一次，平常溫柔，和藹可親的李老師大發(fā)雷霆了。原因是我們班一群調皮的男生們，下課在班級里追逐打鬧，把飲水機弄得”四腳朝天”了。李老師知道以后，便把每個(gè)男生狠狠批評了一通，那也是我第一次看到李老師邊批評邊流淚，我們女生心里不禁有了陣陣心痛，男生們看到這樣的李老師大氣都不敢出，調皮的男生在接下來(lái)的幾天中也收斂了許多。

　　李老師不僅嚴格要求著(zhù)我們，還如春風(fēng)化雨般滋潤著(zhù)我們。

　　那日，我坐在教室里欣賞著(zhù)窗外淅淅瀝瀝下著(zhù)的.小雨。雨輕輕地飄落在含苞待放的花兒上，一滴滴地滋潤著(zhù)它們。我們的老師何不這樣呢？就在我看得入迷時(shí)，張蘇叫了我一下，我才驚醒：“小支，別發(fā)呆了，老師叫你去辦公室�！蔽疫~著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)李老師的辦公室，李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“小支，你來(lái)啦？幫老師把卷子分開(kāi)好嗎？”我立刻開(kāi)始干起來(lái)，隨后李老師給了我一張成績(jì)單，讓我看看自己和別人的分數，然后輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小支，這次退步了吧，老師希望你以后回到自己應該有的水平，好嗎？”雖然李老師只說(shuō)了這么一句話(huà)，其實(shí)我很清楚，李老師讓我去幫忙，就是一個(gè)小借口而已。她的這句話(huà)時(shí)時(shí)鞭策者我，我時(shí)時(shí)努力著(zhù)，使自己變得更優(yōu)秀！

　　這就是我們的老師——李老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，雖然她不教我們了，但她的諄諄教誨使我終生難忘。

難忘師恩作文10

　　我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想收獲一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原想收獲一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋，我原想收獲一句鼓勵，您卻給了我最堅實(shí)的依靠。師恩難忘，讓我怎樣感謝你�！�—題記

　　“啪”一張試卷被我用力地拍在書(shū)桌上，那鮮紅的“59”卻怎么也拍不滅。是啊，我考試不及格，這是不變的事實(shí)，永遠也不會(huì )變。我趴在書(shū)桌上，無(wú)聲地哭了出來(lái)，淚水已如絕堤的我再也不愿回想起那一天……

　　“你��！59分！怎么考得這么糟糕！”數學(xué)老師怒氣沖沖地看著(zhù)我，耳邊同學(xué)們嘰嘰喳喳的'議論聲，眼前是刺眼的數字。我麻木地坐在座位上，卻早已泣不成聲，“怎么會(huì )不及格呢！完了，完了！我就要被這59給毀了……”。我不住地亂想，覺(jué)得自己已經(jīng)掉入萬(wàn)丈深淵，沒(méi)有人可以拯救我……

　　然而有一個(gè)人，在我迷茫無(wú)助時(shí)拉了我一把——那就是我的語(yǔ)文老師！下課時(shí)，我坐在座位上暗自垂淚，呆呆地盯著(zhù)手中的筆，不斷地把筆蓋拔開(kāi)又蓋上，感覺(jué)看不到這個(gè)世界的美好與光明。這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音響起“你不要哭了，要從失敗中爬起，要知道，這世上沒(méi)有跨不過(guò)去的溝坎！”語(yǔ)文教師這句話(huà)仿佛照亮了我的世界，但我依舊迷茫�！澳憧梢再I(mǎi)一套有難度的試卷，做完之后對著(zhù)答案改一改，糾正錯誤，好好努力一把，只要付出努力了，命運自會(huì )給你打賞！”老師有力的聲音再次響起，點(diǎn)醒了我。我迅速擦干眼淚，跑出教室，清涼的風(fēng)在我臉上拂過(guò)，我的心情無(wú)比舒暢。我覺(jué)得：我又復活了！

　　三月的春風(fēng)，溫暖和煦，一句話(huà)就能讓人改變�，F在，我能勇敢地面對挫折。因為我知道：世界上沒(méi)有跨不過(guò)去的溝壑！沒(méi)有比腳更長(cháng)的路！而這一切，都源于我的語(yǔ)文教師！

　　曾經(jīng)幻想用如何驚艷的詞語(yǔ)、如何高雅的句子來(lái)形容那么偉大、那么敬愛(ài)、那么重要的您，但我一提筆，平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。請讓我以茶代酒，以水代茶，以筆代水寫(xiě)下這份感動(dòng)——謝謝您！在我失望時(shí)是你您給我鼓勵，在我迷茫時(shí)是您給我提醒。謝謝您，老師！

難忘師恩作文11

　　進(jìn)入初中，來(lái)到了新的，時(shí)不時(shí)地想起那些伴我六年之久、親如母女的老師們。

　　我上時(shí)，拉肚子、感冒、發(fā)燒、哮喘是家常便飯，隔三差五便會(huì )請假回家打吊瓶，同桌都離我遠遠的，怕染上了病。但語(yǔ)文老師周老師總是第一時(shí)間跑下講臺，焦急地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)遮住了我的臉，淡淡的清香彌漫著(zhù)，她焦急的臉上顯出擔心的神色，眼角有一絲絲細細的皺紋。那一刻，我感到老師真的變老了。我仿佛看見(jiàn)了有一絲皺紋是為我和同學(xué)們而生的，想起老師平時(shí)坐在辦公桌前服著(zhù)清喉片的場(chǎng)景，不禁心中一酸！我感激而沙啞著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的……老師，真的沒(méi)事……”老師半信半疑地看著(zhù)我，半晌，堅定地說(shuō)：“不行，我們去辦公室，我給你揉揉，再用熱水袋捂捂，下課了我再打電話(huà)給你�！�

　　來(lái)到辦公室，她從柜子里拿出了一只墊子，整齊地為我鋪好，扶著(zhù)我坐下后又忙碌起來(lái)，一邊灌熱水袋，一邊和我說(shuō)著(zhù)一些笑話(huà)。那時(shí)候我還迷迷糊糊地，不知道為什么老師在那種時(shí)候還會(huì )和我說(shuō)笑，但現在回想起來(lái)我卻明白了——老師是想轉移我的注意力。

　　老師，我該怎樣才能回報您對我的關(guān)愛(ài)和恩情！熱水袋準備好后，老師細心地將它放在了我的肚子上，溫暖的熱水袋頓時(shí)暖和了我的全身，舒服極了！肚子也不怎么疼了。而我知道溫暖我的不僅是水的溫度，也是愛(ài)的溫度！把我安頓好，老師便急匆匆地和我再見(jiàn)去上課了，望著(zhù)老師的'背影，我心里酸酸的，因為我是多么想老師能再陪我一會(huì )兒，但我也知道，班上還有71名學(xué)生在等著(zhù)她，老師不能因為我一人而置他們于不顧。

　　轉眼間，我與老師們分別一個(gè)了，我多想念她們��！數學(xué)老師的器重，語(yǔ)文老師的關(guān)愛(ài)，英語(yǔ)老師的慈祥……一一重回眼前，一切是那么地真實(shí)，仿佛就在昨天。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩，我將永遠珍藏于心！

難忘師恩作文12

　　一天，我將漫畫(huà)書(shū)帶入了社團，下課后，我正聚精會(huì )神地看著(zhù)。這時(shí)，陳老師走到我身邊，將它拿起，翻了翻后對我說(shuō)：“章欣奕，以后這類(lèi)書(shū)最好少看，因為一點(diǎn)知識也沒(méi)有，也沒(méi)有一些好詞�！标惱蠋熣f(shuō)完后便放了下來(lái)。轉身去準備下節課的教案了。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一年級社團正式開(kāi)始了。我因為寫(xiě)作不大好，就去了小葵花詩(shī)社，這老師叫陳琦老師。剛開(kāi)始，我有一些緊張，陳老師拿出一張圖片，圖片上是一碧如洗的天空上有兩只“白云羊”在嬉戲著(zhù)，臉蛋紅彤彤的太陽(yáng)公公喜愛(ài)地看著(zhù)，地上有綠茵茵的草地，清澈見(jiàn)底的小溪上有一葉小巧玲瓏的小木舟正飄著(zhù)，老師讓我們看到什么就說(shuō)什么。

　　自打那天后，我家的“漫畫(huà)客”越來(lái)越少，“文學(xué)名著(zhù)客”越來(lái)越多了，我的“好詞好句庫”裝的東西也多了，有一天我寫(xiě)的`作文發(fā)下來(lái)，只見(jiàn)我卷子的“容貌”要比以前好看多了：長(cháng)長(cháng)的紅波浪線(xiàn)成了一片汪洋大海，紅圈圈多的布了個(gè)陣法，大大的笑臉朝我微笑，我當時(shí)太開(kāi)心了，走路都跳了下來(lái)。

　　我心想這太容易了。便說(shuō)：“一個(gè)舟”。雖然是一個(gè)沒(méi)修飾，沒(méi)色彩的回答，但陳老師卻欣賞地說(shuō)：“說(shuō)得很好，但是一個(gè)舟是不是有點(diǎn)兒枯燥呢？如果更生動(dòng)一些就好了。首先，不應該是一個(gè)舟，應該是一葉舟；其次，這一葉舟是不是有一些特點(diǎn)呢？看，它是黃色的，照常規的判斷，應該是木頭做的，所以改一下是一葉小木舟；最后加一點(diǎn)色彩，將好詞用上，一葉小巧玲瓏的小木舟�！庇谑�，我將“小巧玲瓏”這個(gè)詞記在了本子上了。

　　回憶起那件往事，真想時(shí)光倒流，再上一節這樣的課。這位老師將我從一個(gè)對寫(xiě)作一竅不通的“好句窮”變成了一個(gè)文思如泉的小寫(xiě)作者。為什么一位老師能讓我改變這么多？那就瞧瞧下面的故事吧！

　　之后，我養成了這個(gè)好習慣，只要陳老師說(shuō)出一個(gè)好詞好句，我就記一個(gè)好詞好句。后來(lái)，我發(fā)現好詞好句處處有，如電視中的廣告和動(dòng)畫(huà)片中，都有很多好詞好句，你若不信，可以去留心觀(guān)察一下。

難忘師恩作文13

　　他們以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖、滋潤著(zhù)學(xué)生的心靈，教學(xué)生如何愛(ài)，如何為弱小者和善良者獻出心力，既不高調，亦不卑微。

　　他們愛(ài)生、敬業(yè)、求精，以一貫的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。他們無(wú)怨無(wú)悔地高舉希望之燈，為學(xué)生照亮一條通向成功的大道；他們無(wú)怨無(wú)悔地將一批又一批的學(xué)生渡往成功的彼岸；他們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻自己的青春，只為看到自己的學(xué)生成功。

　　他們有著(zhù)大海的博大涵容。他們的寬廣胸襟似乎可以裝下世間一切的苦厄、憂(yōu)思和歡愉。他們用心去對待自由散漫的學(xué)生；他們用真誠去感化輕慢無(wú)禮的學(xué)生；他們用言語(yǔ)去喚醒虛度光陰的學(xué)生……他們不厭其煩，只為自己的學(xué)生以后不后悔。

　　他們默默無(wú)聞，靜如明鏡。他們的寧靜中包含著(zhù)震天撼地的偉大。他們的激情也是內蘊的，卻夜以繼日地起伏涌動(dòng)。每當學(xué)生宿舍的燈熄滅之后，一盞孤燈卻還伴隨著(zhù)他們。他們沒(méi)有抱怨，只為更好地履行自己的職責，做好那份“良心工作”。

　　他們就是余中的老師——一群讓人欽佩的領(lǐng)路人。因為他們的辛勤，因為他們的奮斗精神，所以讓余中的未來(lái)更加充滿(mǎn)希望。

　　我來(lái)到余中已經(jīng)是第六年了，過(guò)去的五年時(shí)間不算長(cháng)也不算短。從一個(gè)懵懂無(wú)知的初一新生到一個(gè)即將畢業(yè)的高三女生，這一路伴隨我走過(guò)的是余中的'老師們。他們教會(huì )我崇德、弘志、博學(xué)、篤行。他們的恩情，讓我不能也不敢忘卻。

　　胡清華校長(cháng)的諄諄教導，鄧貴平老師的循循善誘，宋娟老師的溫柔體貼，毛成新老師的慈祥，王曉艷老師的辛勤，張棟梁老師的負責，徐勝章老師的不辭辛勞……這一切我都看在眼里，記在心里。正因為有著(zhù)他們的無(wú)私奉獻，才讓余中學(xué)子感受到前途的光明。

　　余中的老師是夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，雖然渺小微弱，卻盡心盡力地燃燒自己，溫暖學(xué)子之心。

　　此時(shí)此刻我已無(wú)法用更多的語(yǔ)言來(lái)表達自己的感激，只能用最真摯的一句祝福來(lái)代替：

　　老師，您辛苦了！

　　老師，節日快樂(lè )！

難忘師恩作文14

　　“感恩”聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但在生活中又有多少人能夠做到呢？

　　從一年級到現在教過(guò)我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個(gè)和藹可親的`老師，有時(shí)候挺嚴格，有時(shí)候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對我們的教誨之恩我一輩子也不會(huì )忘記。

　　段老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，聽(tīng)大人們說(shuō)大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛(ài)笑，我們總是喜歡看她上課時(shí)笑瞇瞇的樣子，她上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，但有時(shí)生起氣來(lái)也令我們很害怕。段老師不喜歡我們撒謊，總是教導我們做人要誠實(shí)，即使我們犯了錯誤，也要勇敢地承認。段老師上課非常認真，對待教學(xué)任務(wù)盡心盡責，從不敢懈怠。她教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)和書(shū)法課。每一門(mén)課程都教會(huì )我們很多知識，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以后，我們學(xué)習成績(jì)提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運，我們要學(xué)會(huì )感恩。

　　最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書(shū)法課，她站在講臺上認真、仔細、耐心地教我們寫(xiě)毛筆字。她講得是那么生動(dòng)細致，每一筆、每一畫(huà)都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運筆都教得很仔細�？墒�，她突然咳嗽起來(lái)，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我當時(shí)真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開(kāi)水讓她立馬喝進(jìn)去，當她咳嗽得非常厲害時(shí)，我們全班頓時(shí)安靜下來(lái)，可段老師依然沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續給我們講課，后來(lái)我們才知道，段老師已經(jīng)生病三天了，可她依然堅持為我們上課。這件事令我很感動(dòng)，我覺(jué)得段老師真是一位有責任心的好老師！

　　段老師，謝謝您，是您把我帶進(jìn)知識的海洋；感謝您陪伴我們成長(cháng)，在我們沒(méi)有信心的時(shí)候鼓勵我們，在我們考差的時(shí)候安慰我們，在我們懈怠的時(shí)候激勵我們……您就像久旱的甘露，永遠滋潤著(zhù)我們。老師，我遇見(jiàn)您，就像魚(yú)兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂(lè )！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。您的教誨之恩，我終身難忘！

難忘師恩作文15

　　生活中我得到過(guò)許多人的愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，爺爺奶奶的寵愛(ài)，爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛(ài)。

　　驀然回首，回望已走過(guò)的六年之旅，她雖沒(méi)有美麗的臉龐、迷人的'風(fēng)姿，但她有一顆水晶般的心。她使我愛(ài)上數學(xué)、愛(ài)上語(yǔ)文，教會(huì )了我許多的知識，并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學(xué)生，但她是我最好的老師。

　　她就是我敬愛(ài)的樊老師。

　　當時(shí)我在班上的學(xué)習成績(jì)并不是名列前茅，可樊老師卻經(jīng)常鼓勵我認真學(xué)習，努力進(jìn)取，積極參加集體活動(dòng)，是我本來(lái)內向的性格變得漸漸地開(kāi)朗起來(lái)。那年學(xué)校舉行藝體節，樊老師幫我報了朗讀比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己，顯得極為緊張。雖然在家里練習了很多遍，可快輪到自己時(shí)還是顯得焦慮恐慌，不知所措。這時(shí)，樊老師察覺(jué)到了我的異樣，溫和地對我說(shuō)：“只要把平常的水平發(fā)揮出來(lái)就行，不求你最好，只求你能夠大膽展現自己，老師相信你，你是最棒！加油！”頓時(shí)，我信心百倍，慌亂的心情平靜了許多。我站在臺上，一如既往出色地完成了演講。雖說(shuō)最后沒(méi)能為班級奪得冠軍，但樊老師還是表?yè)P了我，我的心里像喝了蜜一樣甜。

　　還記得有一次我生病了，不得不在家休息，沒(méi)有想到，這個(gè)時(shí)候樊老師來(lái)看望我，他撫摸著(zhù)我滾燙的額頭，急切地問(wèn)我身體好些了沒(méi)有。望著(zhù)樊老師關(guān)切的目光，我的熱淚溢滿(mǎn)眼眶，那一刻，我感受到了像親人般的溫暖。

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世界最完美的雕像！

　　樊老師是個(gè)平凡的老師，她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)滋潤著(zhù)我的心田。親切溫暖的話(huà)語(yǔ)激勵我前進(jìn)，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方，師恩難忘，難忘師恩。